人教新课标语文三年级下册 30西门豹 教学设计

30西门豹
教学目标
1.会认7个生字，会写14个生字，能正确读写“管理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、渠道、灌溉、收成”等词语。

2.能正确流利有感情地朗读课文。

3.运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。

4.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。

教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。

理解西门豹是如何巧妙地破除迷信的。

教学难点：
学习本课描写人物言行，表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。

教学准备
学生：收集西门豹的民间故事资料
教师：做西门豹惩治巫婆和官绅的课件。

生字词课件
巫婆头饰，化妆胭脂、口红。

第一课时
教学过程
一、读课题，说说理解（战国时期魏国的官）
二、读课文，学习生字词
1.范读课文（要求:听清楚生字音）
2.自读课文，说说生字音形义及词义。

3.四人小组讨论生字音形义及词义（要求：互帮）师参与。

4.出示课件生字词，抽说音形义及词义。

旱灾：长时缺水造成庄稼死亡。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

5.读生字新
①齐读
②抽读
③去掉音节齐读
三、提出不懂的词，合作解决。

邺：古代地名。

开凿：大孔挖掘。

灌溉：把水输送到田里。

四、读课文，整体感知课文大意。

1.默读课文，想想课文各层次意思。

（给一定时间读书）
2.四人小组讨论，教师参与。

3.抽说：根据课文内容，师生共探讨评议。

（板书：发现灾情──调查──惩治──开渠）
4.齐读课文（注意目标1中词语读音，出示课件，指导）
教学后记：学生通过朗读，能把握了课写法的思路。

第二课时
教学过程
一、复习引入
上节课我们知道了本文的主要内容，写了西门豹被派去治灾，他调查弄清了原因，除害，开渠。

下面，我们来仔细阅读课文，从西门豹的言行，看看他是怎样的人。

二、阅读课文，从西门豹的言行，了解西门豹的品质。

1.自读勾出西门豹说的话及行动，想想表现了他什么品质？（给一定读书时间）小声说说。

2.研究（四人小组），教师参与。

（根据课文）
3.探究（全班教师根据课文）。

4.读课文
①自己有感情地朗读课文。

②同桌分角色朗读课文。

③有感情齐读课文
三、表演课文
1.自己选伙伴组小组练习表演，师巡视发现表演好的。

2.选小组表演。

四、拓展
回家搜集一些民间故事，准备讲给同学听。

板书设计：
摸清底细明查暗访智勇双全
30、西门豹破除迷信将计就计
兴修水利倡导科学热爱百姓
教学后记：本节课中通过对课文的理解，学生已体会到西门豹破除迷信的妙法。