1.3青春期 教案(新人教版七年级生物下)
新版人教版七年级下册生物精品教案1.3青春期
青春期教学目标：知识目标：1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫常识。
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度：1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生课前准备：教师：1.实物投影仪2.投影片3.年级学生情况4.指导学生排练小品学生：预习，排练小品课时安排：1课时 教学设计：学习内容教师活动 学生活动 第二节 青春期 一、青春期的生理变化 身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强 二、青春期的心理变化引言：青春期寄语 出示图片资料分析青春期生理方面的变化 根据讨论总结并强调卫生保健 提出问题，引出小品，引导讨论，明确方向。
强调正确对待青春期及调试方法。
聆听 观察、思考讨论交流总结得出结论 演小品 讨论，解决疑惑，健健康康度过青春期。
养成良好的生理心理卫生及健康度过青春期课堂小结：布置作业： 有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老师沟通。
习惯，珍惜人生的黄金时期——青春期。
教学过程：（P 14---17）板书设计教师主导活动 学生主体活动 青春期寄语 第二节 青春期 一、青春期的生理变化 身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强 二、青春期的心理变化及健康度过青春期 课堂小结 引言： 投影展示并真情地朗诵： 青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。
在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。
有人说，青春期是花季、是雨季。
所有关心你的人们会说，你们不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。
理智思考之时是你长大之时。
人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。
把握好每个时期是你一生的成功。
怎样才知道自己到了青春期呢？投影展示图片资料并出示讨论题（见课本P14） 身体其它方面的变化（学生不好意思讲）由老师讲（略） 在青春期会有那些疑惑？应该怎么办？演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充（过程略） 这节课我们知道了青春期的生理变化及心理变化。
最新人教版七年级生物下册《第三节 青春期》精品教案
知识闯关1．是青春期开始的一个显著特点。
2．进入青春期的时间，男孩一般比女孩两年。
3．在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现，女孩出现。
4．进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动。
青春期正是学、长、树立、塑造的关键时期，因此，应把精力集中在和培养高尚情操上。
5.遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。
6.月经是女子进入后，每月次的来潮的现象。
慧眼识珠7．关于青春期的特点，不正确的是（）A.身高迅速增长B.体重迅速增加C.身体迅速发胖D.生殖器官开始发育成熟8．下列有关青春期心理健康方面的叙述中不恰当的是（）A.能够正确认识自己身体的变化B.面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境C.尽可能避免与异性同学交往D.增强自我控制和自我保护的意识9.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )A.大脑B.心脏C.肺D.性器官10.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强( )A.营养B.卫生C.锻炼D.休息明辨是非11.男孩和女孩开始身高突增的年龄并不相同。
( )12.男孩在青春期会出现一种不正常的现象──遗精。
( )13.对于处于青春期的学生们，不要回避性知识，因为这是你们生长发育所必需了解的知识。
( )14.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，因此这个时期我们要好好学习知识，增长自己的才干，树立远大理想。
( )15.女生要比男生不幸，因为每个月都要倒霉一次──来月经。
( )课后沟通情感交流青春期，不仅是人体生长发育最关键的时期，而且也是思想逐步成熟的时期。
因此在这个时期，每个学生都会在心理上和生理上发生许多变化，也会有一些莫明的烦恼。
如何排解这些来自成长中的烦恼呢？最好的办法就是找一个倾诉的对象。
作为你的生物学老师，愿意成为你耐心的倾听者，请你给老师写一封信，向他(她)述说自己在青春期的变化和需求。
学习小提示：同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。
学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。
4.1.3青春期教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级下册
（3）开展青春期主题班会或小组讨论，让学生分享自己的感受和经验，提高学生之间的相互理解和支持。
（4）引导学生关注青春期心理健康，建议学生合理安排学习和休息时间，培养良好的生活习惯，以促进身心健康的发展。
将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.生命观念：使学生能够理解青春期是人生长发育过程中的一个重要阶段，认识到生命的多样性和生命的价值。
2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的生物学知识解释青春期的发育特点和心理变化。
3.科学探究：引导学生通过观察、思考、讨论等方法，主动探索青春期的相关问题，培养学生的探究能力和合作精神。
（3）纪录片：推荐学生观看《人体奥秘》、《生命的力量》等纪录片，通过视觉影像的方式，让学生更加生动地了解人体的生长发育过程。
（4）网络课程：引导学生学习国家教育资源平台上的相关网络课程，如《青春期发育的特点》、《青春期的心理变化》等，帮助学生全面掌握青春期相关知识。
2.拓展建议：
（1）结合家庭作业，让学生家长参与进来，共同了解和关注孩子的青春期发育情况，从而提高学生的自我关爱意识。
-发育特点
-身体形态变化
-生理功能变化
-心理变化
4.1.3 青春期 教案 七年级下册
教学设计课程基本信息学科生物学年级七年级学期春季课题青春期教学目标1．识别人生长发育的各个时期,举例说出青春期生长发育的特点。
2．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性,关注青春期心理卫生。
3．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
4. 使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
教学内容教学重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
教学难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
教学过程一、生长发育的几个阶段同学们，你们有成长纪念册吗，在纪念册中我们用照片或文字记录了我们的成长。
打开我的成长纪念册有一张美丽的全家福，1.照片中的人按照年龄划分，可以分为哪些阶段呢？2.看看你自己的全家福，你认为全家福中最美的人是谁？他（她）处于哪个阶段？他（她）美在哪里？我们人从出生后的婴儿期逐渐发育为幼儿期、童年期、青春期和成年期，这就是我们生长发育的几个阶段。
我惊喜的发现，我的身高变化真大。
二、青春期的身体变化从调查表中也可以看出这样的变化，在读图时要注意：横、纵坐标的含义；这里横坐标表示年龄，纵坐标分别表示身高和体重的年增值。
然后是每一条曲线的含义；上面两条曲线分别表示男女的身高变化，下面两条曲线分别表示男女的体重变化。
还要注意每一条曲线的变化趋势。
可以发现，每一条曲线都有两个高峰，分别是婴儿期和青春期，婴儿期的身高体重增长较快，两岁后保持相对稳定，到了青春期再次迅速增长。
【活动一】青春期身体变化——第一性征的变化任务一：完成你的身高情况统计表，在图中先描点再连线。
再观察右图并思考下面问题。
1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？2.你的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
除了这些，身高的增长还和什么有关呢？任务二：比较分析两个曲线图，思考下面问题。
七年级生物下册 4.1.3 青春期教案 新人教版
青春期
一、教材分析
本节的教学内容包括“青春期的生理变化”“青春期的心理变化”和“健康地成长”，初中生已经进入青春期，青春期所发生的生理变化和心理变化在他们身上渐渐体现出来，老师可引导学生结合自身感受并通过观察、调查、讨论的方式，探讨青春期发生的生理和心理变化，培养学生独立解决问题的能力和合作精神。
二、学情分析
初中学生是刚进入青春期的孩子，已经或将会出现一些生理现象，对本课内容相对感觉到神秘，会有点不好意思说出口的生理现象，通过本课的学习，可让其了解原理，懂得照顾自己或保护好。
三、教学目的
1.能说出青春期的生理、心理变化
2.能熟知春期的卫常识。
四、教学重难点
重点：青春期身体变化及青春期心理卫生
难点：青春期身体变化及青春期心理卫生
五、教学准备
导学案、PPT课件、练习题
期，走好青春期，是未来成功的基石。
及心理变化。
同学们的观察、思考、1.
女孩早于男孩
2. 图中数据只是某地区的趋势的曲线图可以发现，随着
尤其是表演小品的同学更
为出色。
青春期会有很多疑惑或诱惑，
你怎样把握好青春期呢？我建议同学
们要与家长、老师、好朋友及时沟通；
如果你想一年受益，你就种花；如果
如果你想终
第三节青春期
身体上的变化
心理上的变化。
人教版生物七年级下册4.1.3《青春期》教学设计
1.教学内容：教师设计青春期生理和心理变化的练习题，要求学生在规定时间内完成。
2.教学目的：巩固所学知识，提高学生的应用能力。
3.教学方法：采用任务驱动法，让学生在练习中检验自己的学习成果，发现并解决问题。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生从生理、心理、生活习惯等方面对本节课的内容进行总结，强调青春期健康成长的重要性。
难点：理解并解释青春期生理变化背后的生物学原理，以及如何正确处理青春期的心理问题。
2.重点：培养学生良好的生活习惯，促进身体健康成长。
难点：引导学生从理论到实践，将生物学知识运用到日常生活中，形成自觉的健康行为。
3.重点：培养学生正确的自我认知和价值观，增强自尊、自信、自爱。
难点：帮助学生克服青春期的困扰，建立积极向上的人生态度。
3.引导学生认识到青春期是人生的重要阶段，要珍惜时光，努力学习，全面发展自己。
4.培养学生具有良好的心理素质，学会调节情绪，克服困难，积极面对生活中的挑战。
5.增强学生的责任感，使其明白青春期健康对个人、家庭和社会的重要性，自觉承担起维护青春期健康的责任。
二、学情分析
七年级下册的学生正处于青春期，他们对自身的生理和心理变化充满好奇，但同时也可能存在担忧和困惑。在此基础上，学生对本章节的学习具有以下特点：
1.教学活动：学生分成小组，针对以下问题进行讨论：“请结合自己的生活经历，谈谈你对青春期生理变化的认识；你认为青春期心理变化对我们的成长有哪些影响？我们应该如何应对？”
2.教学目的：培养学生合作意识，提高学生的实践操作能力和批判性思维。
3.教学方法：采用小组合作学习，引导学生分享观点，互相学习，共同解决问题。
人教版生物七年级下册4.1.3《青春期》教学设计
七年级生物下册 青春期教学设计 新人教版
第三节青春期教学目标知识与技能过程与方法通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力。
情感态度与价值观养成青春期卫生保健的习惯；形成正确的性观念；形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点青春期身体变化及青春期心理卫生教学难点青春期身体变化及青春期心理卫生教学方法教法：提出问题引导学生分析和思考，培养学生实验能力、思维能力和解决问题的能力等；学法：仔细观察，积极动脑，认真实验，勇于提出问题并与学生讨论，培养自己的生物综合能力。
教学用具教师：多媒体课件，视频《青春期的身体变化及卫生》、《青春期的心理健康》，指导学生排练小品学生：预习，排练小品课时安排一课时板书设计:第三节青春期一、青春期的生理变化二、青春期的心理变化及健康度过青春期教学内容学习内容教师活动学生活动设计意图第二节青春期引言：青春期寄语——青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。
有人说，青春期是花季、是雨季。
所有关心你的人们会说，你们不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。
理智思考之时是你长大之时。
聆听通过优美的语言，引起学生的注意力，激发学生的兴趣，同时引导学生积极思考。
一、青春期的生理变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强展示视频《青春期的身体变化及卫生》根据讨论总结并强调卫生保健观察、思考讨论、小组交流：1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩2.图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。
结合自身生理变化，回忆小学《科学》中相关的知识，并能自然说出男女生理变化的差异。
课后反思：。
七年级生物下册 1.3 青期教案 (新版)新人教版
《青春期》教学设计
一、教学内容分析
本节以一张女孩照镜子检查自己脸上青春痘的照片为契入点，以青春期男女生身体和心理上的变化特点为线索，主要讲述青春期的发育特点，与第1章第2节“人的生殖”联系密切。
本节内容设置丰富：资料分析（图表分析）、漫画、网页，旁栏小资料等，尽可能多的、直观的、易于使其敞开心扉的方式，了解青春期，希望学生能够正确对待青春期所发生的变化，健康地度过青春期。
二、教学目标
根据新课标，教学大纲及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：
放《青春纪念册》的
动、
到青春的活力，产生共鸣，轻松的进入课堂。
展示一个
七、板书设计
八、教学反思
在本课的教学中，体现以人为本，以学生的发展为本。
对于生理变化这部分，我采取课前问卷调查了解学生的实际情况（小结为实例），引导学生结合书本分析发生在自己身边实例，并且通过观看视频片段的方式去感受、去体验，促使他们正确认识身体生所发生的变化（遗精和月经），让学生真正了解自己，并树立良好的卫生保健习惯的意识。
对于学生的一些心理变化，通过组织学生观看视频、进行案例分析，引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。
由于这些故事就发生在现实生活中，所以学生会真切地感受到这些都是自己的事情，从而更积极地投入到学习中来，同时在课堂上用音乐创设一种轻松愉悦的氛围，让学生说出自己的心理话和真实的想法，不要压抑自己，在相互交流、讨论中，去感受、去体会，使学生顺利度过青春期，健康生活！。
2019七年级生物下册4.1.3《青春期》教案3(新版)新人教版
《青春期》教案教学目标：1、描述青春期的发育特点：身体变化和生理变化；2、通过讨论和小组交流，关注自己和同学的身心健康，讲究哪些卫生保健，健康地度过青春期；教学重难点：1、课本资料分析2、学生生活实例3、青春期教育录像片断教学过程：1、出示导学提纲：（1）处于青春期的青少年学生有变化？（学生读教材，总结出结论）在身体体现的变化：身高突增，体重增加；在各个器官结构的功能不断提高，肺活量增大，心脏的功能逐步健全，大脑的兴奋性增强，容易接受新鲜事物；性发育的变化：性器官迅速发育，男生出现遗精，女生会来月经等；这些都是正常的生理活动。
（2）青春期的心理变化及其卫生A有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；B内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；C善于表现自己，显示自己的存在；D性心理的变化：性意识开始萌动——与异性疏远——逐渐与异性接近——开始关注有关性器官、性知识、性关系、性描述等问题；关爱自己的容貌、打扮——开始产生对异性的朦胧的依恋；（3）学要注意和讲究的问题：（学生分组讨论，代表表达自己的观点和建议）A树立远大理想，集中精力搞好自己的学习，学好科学知识，发展自己的特长；B塑造美好的心灵，陶冶自己的情操；学会正确的审美观点和锻炼自己的审美能力；C积极参加各种文体活动和社会实践活动，多参与群体性的文体活动；D多与学生讨论学习问题，交流学习经验和学习方法，多与家长和老师谈心；增强自己的人际交往能力。
2、思考题：课堂讨论，归纳出学生的共同认识A在一次体育活动中，男生赵本山发现女生巩俐因为月经影响体育锻炼，你认为赵本山应该怎样对待她？B如何看到初中生之间的男女友谊，男女生之间怎样交往才是正常的？。
七年级生物下册 413 青春期教案 新版新人教版
第三节青春期【教材分析】本节的“想一想，议一议”供应了一张女孩照镜子检查自己脸上青春痘的照片。
这一情境再现了青春期学生特殊关注的青春痘问题，同时该栏目中的问题也引导学生视察自己身体上还发生什么改变，目的是告知学生；出现青春痘就和身体长高一样，是青春期正常的生理现象，盼望学生可以正确对待青春期身体及心理上发生的改变，安康地度过青春期。
【教学目的】1．描绘青春期的发育特点（包括身体改变和心理改变）。
2．关注自己和同学的身心改变。
3．认同应安康地度过青春期。
【教学重难点】1.教学重点描绘青春期男女学生身体改变和心理改变的特点。
2．教学难点认同应安康地度过青春期。
【教学打算】1.教师打算：制作PPT课件、相关视频、图片2.学生打算：课前预习【教学内容】【板书设计】第3节青春期1、身体外型的改变：身高突增——显著特点一、青春期的身体改变 2、内脏机能健全：智力发育的黄金时期3、男女性征的快速发育：①卫生保健②持正确看法对待1、常见的心理冲突——学会处理二、青春期的心理改变 2、性意识的萌动——树立安康的观念和意识把精力集中到学学问、长才能上【教学反思】青春期的心理改变及其卫生涉及处于青春期学生的心理。
正确理解青春期心理，对于学生的开展特别重要。
教材采纳漫画的形式呈现男孩、女孩出现的一些心理改变，让学生分析出现逆反心理的缘由，找寻解决问题的方法和途径，同时教材介绍了对异性出现依恋是青春期正常的现象，提出安康地度过青春期的建议。
目的是让学生结合有关现象来思索，从有利于自身开展的角度正确对待身体和心理的改变，并安康地度过青春期。
人教版生物七年级下册 青春期 教案
1、描述青春期身体变化和心理变化的特点。
2、形成青春期的生理健康、心理健康影响青少年健康成长的重要概念。
【教学难点】
认同应健康地度过青春期是本节课的难点。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入新课
1、人的生长发育需要经历多个时期。
人的发育起点是受精卵。
经历胚胎发育时期后，新生儿还需要经历多个胚后发育的时期，才能最终发育为一个性成熟的个体。
各位初一年级的同学们，你们知道自己正处于哪一个发育阶段吗？
2、青春期是从童年期向成年期转变的过渡时期
青春期是人的一生中两个发育高峰期之一，在这一阶段人的身体和心理上都会经历重要的变化。
3、关于青春期，你也有这样的疑问吗？
列举学生提出的有关青春期的好奇与困惑，引出对青春期知识的学习。
开门见山，说明青春期在人体发育中的重要地位。
通过骨生长的实质是细胞层次的细胞分裂、生长和分化，体会生物体结构层次之间的联系。
得出健康的生活方式有利于青春期身高生长的结论。
2、生殖器官发育与遗精、月经现象
根据睾丸和卵巢的发育趋势图，总结生殖系统的发育特点——童年期发育缓慢，青春期迅速发育，女性早于男性。
介绍遗精的生理基础及卫生保健知识。根据男性生殖系统的知识，写出遗精时精子排出体外的路径。
2、青春期心理变化
正确认识，健康度过。
3、激素调节在青春期身体发育过程中的重要作用。
形成重要概念：青春期生理和心理均出现一系列变化，青春期的生理、心理健康状态影响青少年的成长。
实践活动
与老师、家长交流，或通过正规渠道查阅书籍、报纸、刊物和互联网等，了解其他的青春期卫生保健知识。
提倡主动接受青春期教育，坦率交流。解除困惑，甩掉精神包袱，使青春期生活更加乐观、开朗和自信。
人教版七年级生物下册4.1.3青春期教案
人教版七年级下册第四单元第一章第三节第三节青春期概念解析青春期课程属于《生物学课程标准》中健康地生活中的重要内容，包括遗精、月经、第二性征三个核心概念。
青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。
我国青少年的青春期年龄，一般是在10岁到20岁这段时间，中学生正处于这一时期。
青春期不仅身体增长快，而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟，男子在青春期出现遗精、长胡须、喉结、声音变低沉等都属于正常现象；女子在青春期出现月经、乳房发育、声音变高昂等都属于正常现象。
可以说，青春期是以性发育为主要特征的。
随着青春期生理的变化，青少年的心理也同时发生了相应的变化，如：认识到自己不再是小孩子了，喜欢独立行事，喜欢交友往来，性意识开始萌发，对异性产生好奇、兴趣。
这时的少男少女，往往憧憬着新的生命历程，内心世界与来自社会的外部环境常常发生矛盾冲突，面临着人生课题的许许多多疑问和困惑。
因此，正处在告别童年、开始步入青春期的中学生，怎样顺利度过青春期而健康成长，这是青少年本人、父母和教师都必需认真对待的问题。
设计理念本着贯彻新课标的精神，针对本节课教学，设计了多个教学活动环节，使学生的学习过程由传统的结论性学习向过程性学习转变，在过程中形成正确的价值观。
在教学过程中营造一种环境，使教师和学生都能以学习者的身份积极学习，以便教学相长。
教学目标知识目标1、描述青春期发育特点（身体变化和心理变化）。
2、关注自己和同学的身心变化。
教学重点：青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。
教学难点：健康地度过青春期。
情感目标：通过互动交流，关注自我变化，获取青春期的卫生常识，和同学们一起健康的度过青春期。
教材分析本节内容是人教版生物七年级下册第一章“人的由来”中的第三节，是在学习了人类生殖系统及其相关知识的基础上，进一步了解生长发育方面的知识。
随着社会的发展进步，学生的身心发育也有所提前。
初一学生目前正处在青春期，这部分内容与他们的现实生活联系紧密，能从科学的高度来解释他们生活中一些感到神秘、羞涩的问题，使他们能了解自我，安全度过这个人生的关键时期。
人教版七年级生物下册4.1.3青春期教案
4.1.3青春期教学目标【知识与能力】1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫生常识。
【过程与方法】通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力。
【情感态度价值观】1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重难点【教学重点】青春期身体变化及青春期心理卫生。
【教学难点】青春期身体变化及青春期心理卫生。
课前准备课件等。
教学过程情境导入同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。
在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度过青春期的关键。
讲授新课【问题引导自主探究】结合课本内容进行自主探究，并解决以下问题。
一、青春期的身体变化1.分析课本14页的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。
2.青春期身体变化的显著特点有哪些？3.进入青春期后随着性器官的迅速发育，男、女生出现的生理现象分别是什么？4.男女生为什么会出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意哪些卫生状况？二青春期的心里变化及其卫生5.对照课本14图结合自身实际，与同学交流讨论，青春期出现过哪些心里矛盾？应当怎样正确处理？【展示交流释疑解惑】根据问题提纲自主学习，小组内交流。
师生之间共同分析、感悟、提升。
1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵：男、女生身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同，女生也早于男生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。
所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。
2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正确的价值观、思想观和道德观。
人教版七年级生物下册4.1.3青春期 教案
第三节青春期七年级下学期的学生中||，有部分已经进入青春期了||，但可能他们自己还没意识到||。
因此||，我在讲新课时先做一次简单的问卷调查||，以便引起学生对青春期的关注||，为上好本节课做好铺垫||。
然后以图片资料引入第一个教学内容“青春期的身体变化”||。
我课前预先布置学生找出自己历年身高的资料||，仿照本节资料分析中左侧坐标图||，绘制出自己身高的变化曲线||，然后在课堂分组讨论时拿出来与课本的或同学的身高变化曲线进行对比||，并引导学生进行讨论和交流||。
针对进入青春期的少男少女所遇到的共性问题||，我通过两个情景故事和两个小品的表演来引入||，引导学生边听、边看、边思考、边讨论||。
由于这些故事就发生在他们身边||，所以学生会真切地感受到“这一节的教学内容||，真正是我们自己的事情”||，从而更积极地投入到学习中来||。
而小品的表演还可以调动学生的学习兴趣||，增加课堂的气氛||，使学生有了亲切感||，再引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析||，共同探讨应对种种心理变化的办法||，一起找到健康度过青春期的方法和途径||。
课后还可以进行个别答疑||，使青春期教育延伸到课下||，延伸到学生的日常生活中||，真正起到帮助学生健康度过青春期的目的||。
教学目标：知识和技能目标：描述青春期的发育特点（包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化）；正确对待青春期生理及心理变化特点||，对自身变化进行适时合理调整||，健康度过青春期||。
过程和方法目标：通过课前小组内资料的收集与整理||，提高学生分析问题、解决问题的能力||，合作与交流的能力||。
情感、态度和价值观：体验人体发育过程中||，发生在青春期的重要变化||，形成健康度过青春期的意识||，树立远大的人生理想||。
4.教学重、难点：组织好学生对调查资料进行分析与整理||，通过主动参与的方式使学生了解和认识青春期的发育特点||，形成健康的性意识；正确处理青春期的自身变化||，健康度过青春期||。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期教案设计(新版)新人教版
4.布置作业
同学们，请回家后，结合自己的实际情况，思考一下自己在青春期遇到的烦恼，并尝试用我们今天学到的方法来解决。下节课我们会分享彼此的体会和心得。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.视频资料：关于青春助学生更直观地了解青春期的特点。
板书设计示例：
青春期发育特点：
-身高突增
-声音变深
-性器官成熟
青春期心理变化：
-情绪波动
-自我意识增强
-关注外表形象
应对策略：
-保持积极心态
-寻求支持和帮助
-参与活动，转移注意力
教学反思与改进
今天上的这节《青春期》课，我觉得整体上还是达到了预期的效果，但同时也发现了一些需要改进的地方。
首先，我觉得在导入新课时，用生活中的实例来引导学生进入主题，这样能更好地激发学生的兴趣。在讲授青春期发育特点时，我使用了多媒体课件，让学生更直观地了解到身体的变化，这一点学生反应很好。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期教案设计（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期。本节课将介绍青春期的发育特点、心理变化以及如何正确对待和处理青春期的烦恼。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对人体的发育、性成熟以及心理健康等方面的理解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解青春期的相关知识，为自己健康成长打下基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：提升学生的生命观念，增强对青春期发育特点和心理变化的认识，培养学生正确处理青春期烦恼的能力，提高学生的健康素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解人体的生长发育过程，认识青春期的烦恼，并学会如何正确处理，为自己的健康成长奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探究
见【预习热身】
出示【预习热身】习题，指导学生结合问题阅读课本有关内容，培养学生自学习惯。
带问题阅读，勾画重点，填写相关内容。
合作
交流
精讲
悟疑
一、青春期身体变化
、进入青春期身体发生了哪些变化？其显著特点是什么？
、为什么说青春期是智力发展的黄金时期？
、遗精和月经是怎样形成的，怎样看待这两种现象？
学生观察图片、阅读教材，思考回答
了解两种生理现象出现的原因，并能注意卫生保健。
练习学案跟踪训练第1、2题
二、青春期的心理变化及其卫生
、进入青春期，你有哪些心理变化？如何看待这些变化？
、你准备怎样度过你的青春期？
组织学生讨论：(1)在青春期会有哪些疑惑?应该怎么办?
(2)有人说月经是女孩子的倒霉的事情，你如何看待这一观点?
(3)从人体全身的相对生长速度看，人体生长有两个相对较快时期，分别是和
时期。
(4)生殖器官迅速生长的时期属于期。这一时期的突出特点是。
(5)促进人体生殖器官迅速生长的激素有和促性腺激素。
答案：(1)0～5岁(2)10～20岁(3)0～5岁；10～20岁(4)青春；性的发育和成熟(5)性激素
课时
总结
通过本节课的分析、表演，准确理解青春期的生理变化和心理变化，正确处理自己或同学青春期所出现的现象。并鼓励自己集中精力，努力学习，同学们互相帮助，与师长密切交流，健康地度过人生的金色年华。
小品二《请假》(大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见)
通过小品表演，激起学生的参与意识，表演能力，并激发学生建立和谐的人际关系。
学生练习学案跟踪训练第1、2题
拓展
运用
迁移
升华
右图是人体不同部位的相对生长速度。看图并回答．
(1)从图可知，人体脑部生长最快的年龄段是。
(2)人体生殖器官迅速生长的年龄段为。
第三节青春期
【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
1.知道青春期的发育特点。
.能正确描述青春期的生理、心理变化。
.知道青春期的卫生常识。
过程
方法
通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演能力。
情感
态度
1.养成青春期卫生保健的习惯。
.形成正确的性观念。
.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点
青春期身体变化及青春期心理卫生。
激情过渡：理智思考之时是你长大之时。人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期将会使你一生成功。
怎样才知道自己到了青春期呢?
投影展示图片资料“某地男女生身高生长速度曲线”和“睾丸和卵巢的发育趋势”。并出示讨论题(见课本第l4页)
要求学生结合课本图4—13、14、15阅读教材P15内容，结合自身特点，思考回答下列问题：
教学难点
青春期身体变化及青春期心理卫生。
课前准备
教师准备：实物投影仪、投影片、年级学生情况、指导学生排练小品。
学生准备：预习，排练小品。
【教学流程】
环节
教学问题设计Biblioteka 教师活动学生活动情境
引入
课件展示电影明星孙俪的童年照、现在照片，让学生体会：女大十八变，越变越好看；展示青春痘图片，让学生体会青春痘的烦恼。为什么会出现以上现象呢？说明同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期，青春期有什么特点，怎样顺利地度过青春期呢？
（1）进入青春期身体发生了哪些变化？其显著特点是什么？
（2）为什么说青春期是智力发展的黄金时期？
（3）遗精和月经是怎样形成的，怎样看待这两种现象？
要求学生练习学案跟踪训练
小组交流：
．男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般女孩早于男孩。
．图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。
．通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高明显增加。体重也增加，体形也会发生变化。
板书
设计
第三节青春期
身高突增——下肢骨的迅速增强
神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强
青春期身体生理变化男孩——遗精
青春期性器官迅速发育女孩——月经
青春期的心理变化及其卫生
教后
反思
(3)关注自己和周围同学的身心变化，怎样安全度过青春期?
演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充(过程略)
师生小结青春期的心理变化：
（1）心理矛盾：有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性；
（2）内心世界复杂，有些事情不想跟家长交流
（3）性意识萌动。
要求学生练习学案跟踪训练
小组内结合自己的生理变化进行讨论，尝试解决青春期的疑惑。然后带着问题去表演或观看下面小品。小品一《赴约吗?》(大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去?)