辽师大版信息技术五上第1课《走进创作乐园》教案
辽师大五年级上信息技术教案
第1课轻轻松松听音乐共1学时1教学目标知识与技能:1、熟练掌握启动与退出Adobe Audition的操作方法;2、熟悉Adobe Audition的工作界面;3、学会利用Adobe Audition播放声音文件。
过程与方法:1、通过学习,认识并熟练掌握启动与退出Adobe Audition的操作方法;2、通过了解Adobe Audition的工作界面,熟悉软件的基本操作和使用方法,培养学生使用新软件的能力;3、通过学习用Adobe Audition播放声音文件,增强学生对Adobe Audition的简单了解和认识。
情感、态度与价值观:1、培养学生严肃认真的学习态度,以及相互帮助、与人合作的团队精神;2、通过本课的实例内容,培养学生注意观察生活、积极探索的精神;3、培养学生自主学习、合作学习的能力。
2学情分析本节课是五年级上学期Adobe Audition软件学习的第一节课,学生新接触Adobe Audition软件,从零开始,比较有新鲜感,教学环节相对设计的趣味性一些,学生们学起来会更有信心。
3重点难点教学重点:了解Adobe Audition的工作界面。
教学难点:利用Adobe Audition播放声音文件。
4教学过程4.1 一、激趣导入4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入(播放试听歌曲)同学们,好听吗?大家想不想在电脑里听到自己制作的歌曲?我们可以用音乐软件Adobe Audition来录制、编辑它们,从而实现我们的音乐梦想,这节课开始我们就来学习一个新的软件,Adobe Audition!介绍Adobe Audition软件:Adobe Audition是一款专业的音频编辑软件,拥有强大的音频混合、编辑、控制和效果处理功能。
通过Adobe Audition我们可以像处理Word文档那样对音频文件进行复制是、粘巾、剪接、删除等操作,还能够制作出各种音频效果。
活动2【讲授】教授新课(教师演示操作)首先认识Adobe Auditionr的启动方法,同时介绍窗口的结构。
辽师版小学五年级上册信息技术教案
辽师版小学五年级上册信息技术教案课程背景信息技术是当今社会中无处不在的一种技能，也是未来职业发展所必需的基本技能之一。
为了培养学生在信息技术方面的基本素养，辽师版小学五年级上册设置了信息技术课程。
教学目标1.了解计算机硬件的基本组成部分及其功能。
2.了解计算机操作系统的功能及特点，并使用常见的操作系统进行操作。
3.掌握在计算机上进行简单的文字编辑和排版。
4.了解常见的网络概念及相关知识，对网络使用的基本操作有一定的了解。
教学内容第一章计算机基础1. 计算机硬件的基本组成计算机是由许多硬件组成的，包括输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）和存储设备（内存和硬盘）。
学生需要了解这些硬件的基本功能，以及它们在计算机中的作用。
2. 计算机操作系统操作系统是计算机中的重要部分，它管理和控制计算机的资源、文件和应用程序。
学生需要学习操作系统的基本功能，包括文件管理、应用程序管理、硬件控制等。
同时，学生需要使用常见的操作系统进行操作，例如Windows系统、Mac系统等。
3. 电子邮件的使用电子邮件是网络通讯中最常用的方式之一，学生需要学习如何使用电子邮件发送和接收邮件。
这包括了设置邮箱、编写邮件、添加附件、发送邮件等基本操作。
第二章文字编辑1. 文字编辑软件文字编辑是计算机上最基本的操作之一，学生需要了解文字编辑软件的基本功能，例如字体、字号、颜色、对齐等。
同时，学生需要使用常见的文字编辑软件，例如Word、Pages等进行操作。
2. 文字排版文字排版是指通过排列文字来达到美化、强调等效果的一种技术。
学生需要掌握文字排版的基础知识，例如居中、分页、为文本添加序号等。
第三章网络基础1. 常见的网络概念网络是计算机在全球范围内互联而成的一种通信方式。
学生需要了解常见的网络概念，例如IP地址、DNS、HTTP等。
2. 常见的网络服务学生需要了解常见的网络服务，例如浏览器、搜索引擎、聊天软件等，并掌握其基本使用方法。
四年级信息技术上册 第1课 走进创作天地教案
第1课走进创作天地一、教学目标：1．了解Word软件的主要功能和用途；2．学会进入和退出Word软件；3．熟悉Word窗口的组成；4．掌握在Word中输入文章和保存文章的方法。
二、教学重点和难点重点：学会启动Word，认识Word的窗口；输入和保存文章。
难点：认识Word的窗口；输入法的选择和文字的格式操作。
三、教学资源和准备微机室信息技术教材课件四、教学过程（一）导入看一看：Word是一种具备强大编辑功能的文字处理软件。
我们可以使用它写信、写文章、绘制精美贺卡、制作表格、设计图文并茂的电子报刊等。
现在我们就来认识一下它吧。
（二）新授：学知识：1．启动Word软件【开始】【程序】选择【Microsoft Office】点击【Microsoft Office Word 2003】选项2．认识Word窗口Word窗口是由标题栏、菜单栏、【常用】工具栏、【格式】工具栏、任务窗格、编辑区、标尺、滚动条及状态栏组成。
比较一下，它与“写字板”、“画图”软件窗口有哪些相同和不同的地方。
教师操作，学生按步骤练习操作。
（三）巩固练习练技能：1．在Word窗口中输入文章2．保存文档3．输入《望庐山瀑布》一诗，并以“望庐山瀑布”为文件名存盘。
4．退出Word教师操作，学生按步骤练习操作。
学生练习（四）知识拓展动脑筋：1.你知道几种启动和退出Word的方法？哪种最方便？2. Word窗口与以前见过的软件的窗口相比较，有什么相似的地方？有什么不同的地方？小知识：如何熟悉工具栏命令按钮。
Word帮助的使用。
（五）结束这节课你学到了什么知识与技能？还有哪些知识与技能你没有掌握的吗？课后小结：学生掌握情况学生应注意的问题中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
新版辽宁师范大学出版社小学五年级上册信息技术教案
新版《信息技术》五年级上册教学设计****小学******2016年9月第一单元第1课时第1课轻轻松松听音乐教学目标：1、学会启动和退出Adobe Audition操作方法；2、认识Adobe Audition工作界面；3、学会用Adobe Audition播放音乐文件。
4、通过任务驱动的方式，培养学生动手。
教学重点：学会启动和退出Adobe Audition操作方法；认识Adobe Audition工作界面。
教学难点：学会用Adobe Audition播放音乐文件。
教学过程：一、导入想不想在电脑里听到自己的制作的歌曲？我们可以用音乐软件Adobe Audition来录制、编辑它们，从而实现我们的音乐梦想。
让我们快来学习一下吧！二、新课学一学启动Adobe Audition软件1、单击【开始】→【所有程序】→【Adobe Audition】项，打开Adobe Audition 窗口，认识Adobe Audition界面。
2、认识Adobe Audition窗口的组成。
Adobe Audition窗口由标题栏、菜单栏、工程模式按钮栏、库面板、创送控制器、工作区组成。
练一练：1、用Adobe Audition播放音乐文件“筝独奏”⑴双击桌面上的Adobe Audition图标，打开Adobe Audition；⑵单击【文件】菜单-【打开】-【查找范围】-【资源库】-【筝独奏】-【打开】。
2、退出Adobe Audition完成了Adobe Audition的各种操作之后，怎样退出来呢？有两种方法：⑴单击【文件】-【退出】；⑵单击Adobe Audition窗口右上角的“关闭”按钮。
三、拓展延伸编辑音频波形与编辑Word文档有哪些不同？四、成果篮学习经验和心得体会：学习到的知识和技能：你能记住哪些界面名称？五、总结回顾本课学习，你都有哪些收获？课后反思第2课时第2课美妙声音随时记教学目标：1、认识计算机录音的硬件设备；2、掌握传送控制器基本按钮的功能；3、学会录制并保存自己的声音。
辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计
辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计「篇一」教学目标：1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。
2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。
教学重点：表格的插入和修改。
教学难点：在表格中直接画直线和擦除直线。
教学准备：联想传奇多媒体教室。
教学过程：一、介绍表格的基本知识。
在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。
1、插入表格。
在word中，插入表格有两种常用的方法：（1）、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一张表格。
（行数和列数会在拖动框下显示出来）（2）、在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。
2、修改表格。
（1）、改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。
拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。
但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了；如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
（2）、插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。
观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化？3、简单介绍[表格和边框]工具栏。
我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。
工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。
4、画不规则的表格。
根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。
5、拆分、合并单元格。
您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。
例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。
（1）、单击“表格和边框”按钮以显示“表格和边框”工具栏。
辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计(共3页)
辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计[范文仅供参考，自行编辑使用]辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计全册教材的目的和要求：1、学会对网络和网络邮件(目录)的基本操作；2、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，能利用“网页”完成简单的中英文输入；3、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，使学生掌握“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法，能够利用“画图”工具软件绘出自己想要的图形，并根据需要进行调整。
学生情况分析及教学措施：学生已经掌握了中英文的输入方法，对网络上的'资源的基本操作有所了解，现在是进一步运用和深入学习的时机。
对网络上的资源操作系统操作的熟练程度是一个人对电脑理解、应用能力的标志。
尽管网络上的资源表面上来看操作较为简单，但要解决实际应用中出现的各种问题，还需要牢固的基础知识。
本学期教学的要点是让学生把所学内容前后贯穿起来，理解网络上的资源的设计思想，提高解决实际问题的能力。
在教学中应坚持学生操作练习、教师指导为主的教学模式，课堂讲授主要为操作演示。
在教学选例中应注意让学生在学习新的内容的同时，不断使用以前学过的操作技巧，使其所学能经常加以巩固。
教学进度第1周第一课走进创作乐园第2周第二课争做xx辑（一）”第3周第三课争做xx辑（二）第4周第四课文字美容师第5周第五课排版小专家第6周第六课设计艺术字标题第7周第七课文章的图文并茂第8周第八课形式多样的页面设计第9周第九课奥运五环心连心第10周第十课我是小小书法家第11周第十一课做个奥运宣传栏第12周第十二课统计新助手第13周第十三课调整表格第14周第十四课美化表格第15周第十五课春风报（一）第16周第十六课春风报（二）第17周第十七课春风报（三）辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计。
辽师大版综合实践活动五上第1课《小小摄影师》教学设计2
辽师大版综合实践活动五上第1课《小小摄影师》教学设计2一. 教材分析《小小摄影师》是辽师大版综合实践活动五上第1课的内容。
本课的主要目标是让学生了解摄影的基本知识，掌握摄影的基本技巧，并能够运用摄影来记录生活、表达情感。
教材内容主要包括摄影的定义、摄影的分类、摄影的基本技巧以及摄影作品的欣赏。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
但是，他们对摄影的知识和技巧还没有系统的了解，需要通过本课的学习来逐步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解摄影的基本知识，掌握摄影的基本技巧，能够运用摄影来记录生活、表达情感。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生摄影技能。
3.情感态度价值观：培养学生对摄影的兴趣，提高学生对美的感知和鉴赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：摄影的基本知识和技巧。
2.教学难点：如何运用摄影来记录生活、表达情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学习摄影技巧。
2.交流讨论法：引导学生相互交流，分享摄影心得，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好摄影作品，用于展示和欣赏。
2.学生准备：每个学生准备一台相机，用于实践拍摄。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些摄影作品，引起学生对摄影的兴趣，然后简要介绍本课的教学目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍摄影的基本知识，包括摄影的定义、分类和基本技巧。
同时，教师可以通过示范拍摄，让学生直观地了解摄影技巧的应用。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的拍摄主题，运用所学到的摄影技巧进行拍摄实践。
教师在这个过程中，可以个别指导学生的拍摄技巧，帮助他们更好地完成拍摄任务。
4.巩固（5分钟）学生将自己的摄影作品展示给其他同学，大家共同欣赏和评价。
教师根据学生的作品，总结拍摄中的优点和不足，进一步巩固学生的摄影技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何运用摄影来记录生活、表达情感。
辽师大版五年级上册信息技术 1
（1）单击【文件】→【退出】
（2）单击Adobe Audition窗口右上角的关闭按钮
3、巡视指导。
四、拓展园，学习理论知识。
（1）音频文件
（2）频率
（3）赫兹
五、总结：
通过这节课的学习，我们可以用Adobe Audition播放好听的音乐,大家一定喜欢,并且有信心学会,学好!就让我们师生共同努力，学有所用,Adobe Audition用实现我们自己的音乐梦!
三、新授：
（一）学习启动Adobe Audition软件
1、自己应用过去所学本领,看看怎样启动这一软件
2、Adobe Audition和其它应用软件的启动方式一样,谁能试着操作汇报一下?
（二）认识Adobe Audition窗口的组
成。
师:1、请大家仔细观察一下Adobe Audition的界面,然后说说哪些是你认识的?然后结合教材p2页,认真学习掌握一下好吗?
合作探究：
启动Adobe Audition软件。教师演示，学生观看后操作。
学生自己上机操作
指名学生汇报开始——程序——Adobe Audition
学生结合电脑和教材自己学习
2、汇报一下窗口是由哪几部分组成?
学生汇报:六个部分:1.标题栏、2.菜单栏、3.工程模式按钮栏、4.库面板、5.传送控制器、6.工作区
课题：第1课轻轻松松听音乐
教学目标：
知识与技能：
1、熟练掌握启动与退出Adobe Audition的操作方法。
2、熟悉Adobe Audition工作界面。
3、学会用Adobe Audition播放声音文件。
辽师大版五年级上册信息技术 1
小小音乐剪切师
课型
新授
时间
1
教学目标
知识
能力
1、掌握缩放面板各个按钮的名称、功能。
2、掌握指针及选取音频波形的方法。
3、掌握复制、粘贴、删除音频波形的操作技术。
过程与
方法
1、通过反复县里，学会精确选取波形。
2、通过复制、粘贴、删除音频波形，加深学生对数字音乐的理解。
情感态度
价值观
1、通过本课的实践活动，培养学生的耐心和对音乐的鉴赏能力。
1、观看光盘，了解学习目标。
2、观看光盘，了解操作方法。
3、学生提出疑问。
4、教师详细讲解。
5、教师操作演示。
6、学生练习。教师巡视指。
学生提出疑问，教师讲解，从而让学生掌握知识与方法。
教学步骤
师生活动
设计意图
操作练习
总结延伸
1、学生针对学习内容，进行操作练习。
2、培养学生做事精益求精的品质。
教学重点
复制、粘贴、删除音频波形
教学难点
精确选取音频波形的方法。
教学过程
教学步骤
师生活动
设计意图
激趣导入
新课教学
1、播放音乐，学生在音乐中走进教室。
2、师问：你会用Adobe Audition播放音乐，但是复制、粘贴、删除音频波形的操作技术还没掌握，本节课就来学习这部分内容。板书课题。
2、教师巡视，找出学生操作中的问题，进行讲解。
3、学生再次练习。
1、说一说本节课的收获？
学生讨论交流
2、课后多练习。
让学生真正掌握方法，学会运用。
总结知识与方法。
板书设计
小小音乐剪切师
掌握缩放面板各个按钮的名称、功能。
辽师版小学五年级上册信息技术教案
辽师版小学五年级上册信息技术教案一、教学目标1.了解计算机硬件的基本组成；2.了解鼠标的使用方法，掌握鼠标的基本操作技巧；3.掌握输入文字和操作图形的基本方法；4.了解多媒体技术和简单的多媒体制作方法。
二、教学内容2.1 计算机硬件组成1.硬件组成：CPU、内存、硬盘、显卡、声卡、显示器、鼠标、键盘等硬件部件；2.让学生了解计算机硬件的基本组成。
2.2 鼠标的使用1.鼠标的基本结构和使用方法；2.鼠标的基本功能和使用技巧，包括拖拽、点击、双击等操作；3.让学生模拟鼠标的使用，熟悉鼠标的基本操作技巧。
2.3 文字输入和编辑1.输入法的基本使用，包括中文输入法和英文输入法；2.学习文字编辑的基本技巧，包括复制、剪切、粘贴等；3.让学生练习键盘输入和文字编辑的基本操作。
2.4 图形操作1.了解图形文件的基本概念和格式；2.学习图形文件的打开、编辑、保存等基本操作；3.让学生练习简单的图形编辑操作。
2.5 多媒体技术和制作1.了解多媒体技术的基本概念，包括音频、视频等；2.了解简单的多媒体制作方法，包括录制音频、视频等；3.让学生尝试使用多媒体制作软件制作简单的多媒体文件。
三、教学建议1.教师可以先介绍计算机的硬件组成和鼠标的基本操作技巧，让学生了解计算机的基本结构和使用方法；2.然后讲解文字输入和编辑的基本技巧，包括中英文输入法的使用方法和文本编辑的基本操作； 3.让学生练习基本文字输入和编辑操作，然后进入图形操作的学习，讲解图形文件的基本格式和编辑方法； 4.让学生练习简单的图形编辑操作，然后介绍多媒体技术和简单的多媒体制作方法，并指导学生制作简单的多媒体文件。
四、教学方法1.板书法：用黑板、白板等方式进行教学；2.操作演示法：通过实际操作演示，让学生更好地掌握技能；3.问答互动法：通过提问和回答等互动方式促进学生的学习和思考。
五、教学效果评价1.通过实际操作演示和练习，学生掌握了计算机硬件组成、鼠标的基本操作技巧、文字输入和编辑的基本技巧、图形操作基本方法以及多媒体技术和制作方法等；2.通过教师的问答互动和学生的参与互动等方式，检验了学生的学习效果；3.通过学生制作简单的多媒体文件，评价学生的学习效果，并提供必要的反馈和指导。
2024年辽师版五年级上册综合实践活动教案全册
2024年辽师版五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一单元：身边的科学第1课：探索光的奥秘第2课：奇妙的电2. 第二单元：生活中的数学第3课：测量与比较第4课：合理安排时间3. 第三单元：社会实践活动第5课：我们的城市第6课：传统文化我传承二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养科学思维。
2. 提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养家国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的传播、反射、折射现象的理解与应用。
电路的连接方法与原理。
测量与比较的方法在实际生活中的应用。
城市规划与文化传承的意义。
2. 教学重点：科学探究方法的运用。
动手实践能力的培养。
传统文化知识的了解与传承。
四、教具与学具准备1. 教具：光的传播、反射、折射实验器材。
电学实验器材。
测量工具（如尺子、天平）。
城市规划模型。
2. 学具：记录本、笔。
手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活现象，引导学生思考光的传播、反射、折射等现象。
组织学生进行电路实验，激发学生对电的兴趣。
以实际生活中的问题为例，引出测量与比较的方法。
结合本地城市特色，探讨城市规划与文化传承。
2. 例题讲解：光的传播、反射、折射现象的实验操作与原理分析。
电路的连接方法与原理讲解。
测量与比较的方法在实际生活中的应用案例分析。
城市规划与文化传承的成功案例分享。
3. 随堂练习：学生分组进行实验操作，巩固光的传播、反射、折射知识。
学生设计并搭建简单电路，加深对电学知识的理解。
学生进行测量与比较实验，提高解决问题的能力。
学生为本地城市规划提供建议，激发家国情怀。
4. 课堂小结：鼓励学生提问、分享学习心得。
六、板书设计1. 板书身边的科学生活中的数学社会实践活动2. 板书内容：光的传播、反射、折射现象。
电路的连接方法与原理。
测量与比较的方法。
城市规划与文化传承。
七、作业设计1. 作业题目：光的传播、反射、折射实验报告。
辽师大版五年级信息技术上学期教案
辽师大版五年级信息技术上学期教案
辽师大版五年级上学期信息技术全册教案
第一课走进创作乐园
二、教材分析：
本课时学生学习Word的第一课时，可以在教学中增加Word文稿的演示，增强学生学习的兴趣，注意教学中难点的突破。
教学中再“看一看”部分，可以演示和教材相似的Word文档，说明Word是一种文字处理软件，具有极强的编辑功能，如写信、写文章、绘画、处理表格、插入图片、设计板报等等，激发学生学习Word的兴趣，进而引入本课的教学内容。
进入Word的教学。
可以让学生先复习Windows其他应用软件的启动方法，再向学生演示启动Word软件，最后让学生练习，教师适时指导。
这个软件是Windows应用程序的典范，教师可以通过演示进行界面的说明，教学中不仅要讲解：标题栏、菜单栏、工具栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏、编辑区、标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、任务窗格，还要让学生指出那些是标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、编辑区等主要部分。
强化学生的记忆。
具体可以分下列内容：
1、介绍Office：是微软公司的办公系列软件。
我们平时所用的Windows
也是微软的产品。
2、Word是功能十分强大。
辽师大版五年级上册信息技术 1
设置，反复试听并调参数，获得满意的效果后，执行降噪操作，最后保存经过降噪处理的录音文件。
1、录音。
启动Adobe Audition，做好录音准备工作后，单击录音按钮开始录音，起始的5秒钟录制环境的声音，即录制噪音样本，接着进入正式录音阶段，对着麦克风唱《歌声与微笑》，完成后按停止按钮结束录音。
2、选择噪音波形。
将鼠标指针指向工作区中波形5秒钟的位置，按下鼠标左键向左拖动到波形的起始位置后，松开鼠标，录音的前5秒钟，即噪音样本被选取。
学生启动Adobe Audition对着麦克风唱《歌声与微笑》学生自学，操作选择噪音波形。
3、降噪设置。
(1)单击【效果】菜单→【修复】→【降噪器（进程）】，打开降噪器对话框；(2)单击【获取特性】按钮，获取噪音特性数据，作为降噪的参考数据；(3)设置【降噪级别】为“80”，单击【波形全选】按钮。
【试听】，试听效果，如果不理想，调整降噪级别再试听，直到获得教师屏幕广播降噪设置，学生学习。
学生动手操作处理声音满意的效果为止；（4）单击【确定】按钮，完成降噪操作。
4、保存经过降噪处理的声音文件。
三、成果蓝：四、拓展园：进行降噪处理的同时一定会影响原始录音音质，轻度降噪时，对音质的损坏小，但降噪效果也不明显。
我们通常通过选取合适的“降噪级别”来获得满意的降噪效果和音质。
除了降低环境噪音，我们还可以用【消除嘶声】、【自动移除咔哒声】等工具进行其他噪音的消除处理。
文件。
小组讨论、归纳、交流学生自学进行其他噪音的消除处理方法。
教学反思：通过本节课的学习，能够对声音文件进行降噪处理，但降噪的效果不是很理想，学生要反复试听后才能获得好的效果，这点欠佳。
还有在录制声音时，一定要强调要录制噪音样本。
有的同学拿起麦克风直接就开始录制，导致无法获取噪音样本。
辽师大版五年级上册信息技术 1
一、打开音频文件
启动Adobe Audition，打开【素材库】中“音频”文件夹内的葫芦丝独奏曲“美好时光”。
二、选取波形
将鼠标指针指向波形的起始位置，按下鼠标左键向右拖动，到时间线上5秒钟的位置松开鼠标，音乐前5秒即被选取。
三、设置淡入效果
单击【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络（进程）】。
学生操作打开“美好时光”
学生操作选取波形
单击【Smooth Fade In】→【确定】，查看起始部分波形做淡入处理后的变化。
四、制作淡出效果。
从音乐波形的结束位置向前选取5秒钟长度的波形，单击【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络（进程）】→【Smooth Fade Out】→【确定】，结尾部分波形做淡出效果制作完成。
教师屏幕广播演示设置淡入效果
学生动手操作
学生动手制作淡出效果。
从头开始试听整段音乐，整段音乐起始部分音量逐渐升高到正常音量，自然过渡，结尾部分音量逐渐减小直至结束。
淡入、淡出效果已经做好，现在应该把我们的工作成果保存起来啰！
三、成果蓝：
四、拓展园：
淡入、淡出效果的快捷制作方法
打开一个音乐文件后，在文件波形的左上角和右上角各有一个方块按钮，左侧的是淡入按钮，右侧的是淡出按钮。
用鼠标向右拖动左侧按钮，能实现淡入的效果；用鼠标向左拖动右侧按钮，能实现淡出的效果。
小组交流、归纳、总结
学生自学淡入、淡出效果的快捷制作方法。
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辽师大版信息技术五上第1课《走进创作乐园》教案
一、教材分析：
本课时学生学习Word的第一课时，可以在教学中增加Word文稿的演示，增强学生学习的兴趣，注意教学中难点的突破。
教学中再“看一看”部分，可以演示和教材相似的Word文档，说明Word 是一种文字处理软件，具有极强的编辑功能，如写信、写文章、绘画、处理表格、插入图片、设计板报等等，激发学生学习Word的兴趣，进而引入本课的教学内容。
进入Word的教学。
可以让学生先复习Windows其他应用软件的启动方法，再向学生演示启动Word软件，最后让学生练习，教师适时指导。
这个软件是Windows应用程序的典范，教师可以通过演示进行界面的说明，教学中不仅要讲解：标题栏、菜单栏、工具栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏、编辑区、标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、任务窗格，还要让学生指出那些是标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、编辑区等主要部分。
强化学生的记忆。
具体可以分下列内容： 1、介绍Office：是微软公司的办公系列软件。
我们平时所用的Windows也是微软的产品。
2、Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。
可以非常方便地实现图文混排。
可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。
3、Word 的启动。
4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。
Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。
5．Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生详细作介绍各部分名称； 6．效果文字和图片：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。
7．这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。
8．文件的保存：可以用“保存”和“另存”两种方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。
这部分内容教材的很详细，可以先让学生自学，然后教师指导。
培养学生的自主学习能力。
二、课时安排：本课1课时。
三、教学目标：
1、激发学生运用信息技术解决实际问题的思想，培养学生的动手操作能力和应用文字处理软件的能力；
2、了解Word的主要功能和用途；
3、学会进入Word的编辑环境，认识Word的窗口；
4、学会在Word中输入、保存文章。
四、教学重点：
1、学会启动word的文档，认识并知道这个窗口的各部分名称。
2、输入和保存文章的方法。
五、教学难点：认识Word窗口，输入法的选择和文字的操作。
六、教学方法：实验法、演示法、讨论法。
七、教学准备和手段：网络多媒体电子教室机房，排版好的Word文章供学生欣赏。
八、教学过程：
（一）组织教学、导入新课，学习“看一看” 导言：同学们在学习中常常要写字，计算机具有很强的处理文字的能力，比如写信、写文章、绘画、处理表格、插入图片、设计板报等等。
Word就是一个非常好的文字处理软件，下面请同学们欣赏这篇用WORD编辑的文章（出示准备好的文章），同学们说他漂不漂亮啊？从这节课开始，我们就来学习WORD这个软件（指导学生读Word这个单词）（二）教授新课，学习“学知识”、“练技能”、“动脑筋”
1、复习以前学过的Windows其他软件的启动方法（如画图、写字板等），大家联系后，找一名同学演示。
2、演示启动Word软件，学生上机操作。
并让学生总结出启动Word的操作步骤。
引导启发：你还会用其他的方法启动word吗? 生答（略），教师讲解。
WORD启动方法：a、单击【开始】——【所有程序】——单击“Microsoft word”选项中“Microsoft office word2003”； B、在桌面上双击WORD快捷方式图标。
C、在【开始】的【运行】中输入“winword”,单击确定。
那么怎样退出WORD软件呢？ WORD的退出方法：a、直接点击窗口右上角的“×”。
3、认识标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、标尺、状态栏。
4、引导学生自学Word中的文字输入、编辑。
同学们都学习的很好，那么如何在word里进行文字编辑呢？（因为Word的基本界
面和写字板很相似，所以可以引导学生看教材“练技能”）大家试着做一做。
教师进行个别指导。
5、学生汇报自学结果，结合“练技能”的1、2题，教师和学生共同总结出操作步骤： A、启动word; B、单击【任务栏】右下角的输入法按钮，在弹出的菜单中选择一种中文输入法。
C、录入汉字。
D、保存文件，单击【文件】菜单中的【保存】或【另存为】，选择保存的位置，在“文件名”栏里输入“我爱北国的雪”，再单击【保存】。
（三）学生评价本节课学习的情况。
对这部分知识还有什么疑问？老师给与解答。
（四）课堂总结：同学们都学会了WORD的启动和退出，还学会了用WORD编辑文字，通过本节课的学习，同学们一定有很多收获吧！现在同学们就把你先说的话在WORD中输入并保存下来。