管理学研究方法的新思路：基于准实验设计的现场研究
《管理学―原理与方法》中的研究方法-管理学原理论文-管理学论文
《管理学―原理与方法》中的研究方法-管理学原理论文-管理学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——本文以社会科学方法论为基础，通过对管理学代表着作的研究，发现其方法论基础，以便我们对管理学基本理论有一个深刻认识，帮助实际管理问题的解决。
下面由学术堂为大家整理出一篇题目为《管理学―原理与方法》中的研究方法的管理学原理论文。
原标题：《管理学―原理与方法》方法论分析摘要：方法论是人们认识世界和改造世界的行为准则。
管理学属于应用学科，管理学通过适当的管理方法才能实现其应用的价值。
在实践应用中，我们必须研究管理方法，选取适用于现实问题的管理理论解决实际问题。
本文以社会科学方法论为基础，通过对管理学代表着作的研究，发现其方法论基础，以便我们对管理学基本理论有一个深刻认识，帮助实际管理问题的解决。
关键词：社会科学方法论；管理学；管理方法论；社会实践；社会系统一、马克思主义社会科学方法论社会科学的研究对象是人类社会，是在近代人类社会实践中逐步形成的，以社会现象为研究对象，目的是揭示社会生活的本质和发展规律，对生活实践做出科学的解释和合理的评价。
社会科学主要包括管理学、学、社会学、教育学、法学、经济学等。
方法是指存在于人脑中的计划、程序、步骤、思路，是人类对于客观规律的认识，是作为行为指导的概念。
方法论是关于方法的理论，以各种方法作为研究的对象，研究其基本原理，总结共性，得出指导性的理论，是人们认识世界和改造世界的行为准则。
方法论体现了特定社会的价值观、世界观。
社会科学方法论是研究社会科学的方法论，整合了具体的社会科学研究方法，对各社会学科具有理论指导意义。
马克思主义社会科学方法论，从唯物主义出发，批判了唯心主义的错误认识，在自然认识和社会历史过程中坚决坚持唯物主义，继承人类社会认识史上的积极成果，克服唯心主义和旧的唯物主义的历史局限，是依据人类文明的发展和进步而变革创新的方法论。
马克思主义社会科学方法论以辩证唯物主义和历史唯物主义为根本方法，主要包括以时间为基础的研究方法、社会系统研究方法、社会矛盾研究方法、社会主体研究方法、社会过程研究方法、社会认知与评价研究方法、世界方法等。
管理学的研究方式
管理学的研究方式管理学是一门研究组织和管理的学科，它通过系统化的研究和分析，探讨了解组织和管理过程中的规律性和实践性问题。
在管理学中，研究方式是非常重要的，它决定了研究的深度和广度，影响着研究结果的可靠性和有效性。
本文将探讨管理学的研究方式，并分析其特点和应用。
一、实证研究实证研究是管理学中常用的研究方式之一。
它通过收集和分析实际数据，通过统计方法和实证验证，揭示组织和管理现象的真实规律。
实证研究注重事实和现象的观察和描述，强调量化研究方法的应用。
通过实证研究，可以获取大量的数据，并运用统计学方法进行分析，从而得出客观、科学的结论。
二、理论研究理论研究是管理学研究的另一种重要方式。
它通过对已有理论的整理、分析和综合，探讨组织和管理现象的内在本质和规律性。
理论研究注重对概念和理论的构建和推演，通过逻辑分析和思辨性思维，揭示管理现象的本质和内在联系。
理论研究的结果可以为实践提供指导和借鉴，推动管理学的发展。
三、案例研究案例研究是管理学中常用的研究方式之一。
它通过对个案的深入研究和分析，揭示组织和管理现象的具体情况和特点。
案例研究注重对个案的详细描述和分析，通过对案例的横向和纵向比较，发现规律和特点。
案例研究通常采用质性研究方法，可以获取详实的信息和细节，为管理实践提供具体的经验和启示。
四、实验研究实验研究是管理学研究的一种重要方式。
它通过对组织和管理现象进行精心设计的实验，探究因果关系和影响机制。
实验研究注重对变量的控制和干预，通过对实验组和对照组的比较，发现因果关系和效应。
实验研究要求研究者能够精确掌握实验条件和操作，确保实验结果的可靠性和有效性。
五、综合研究综合研究是管理学研究的一种综合性方式。
它通过整合和综合不同的研究方式和方法，揭示组织和管理现象的全貌和本质。
综合研究可以将实证研究、理论研究、案例研究和实验研究等多种研究方法相结合，从而更全面地了解和解释管理现象。
综合研究需要研究者具备广泛的知识和综合分析能力，能够将不同研究结果进行整合和梳理。
管理学研究的方法主要有什么
管理学研究的方法主要有什么定量研究方法：1.实证研究法：通过收集及分析大量数量化的数据，以验证或推翻其中一特定理论假设。
-横断面研究：对其中一特定时间点进行调查，获取一时点的数据。
-纵向研究：对一段时间内的数据进行跟踪观察，常用于分析变量间的因果关系。
-对照试验：通过随机分组将研究对象分为试验组和对照组，来检验项政策或措施对变量的影响。
2.抽样调查：通过设计问卷或面访等方式，对一定数量的代表性样本进行调查，以获得对总体的推论。
-随机抽样：在总体中随机选择样本，以保证得到的样本具有代表性。
-系统抽样：在总体中按照一定规则抽取样本，通常适用于总体有一定顺序的情况。
-分层抽样：将总体划分为若干层次，然后在每个层次内分别抽取样本。
3.实验研究法：建立人为的实验场景，控制和操作变量，以观察变量之间的因果关系。
-实验组：接受特定处理或干预的群体。
-对照组：与实验组具有相似特征但没有接受处理或干预的群体。
-随机分组：将研究对象随机分配到实验组和对照组，以保证两组之间的相似性。
定性研究方法：1.参与观察法：研究者深入其中一群体或组织内，参与其中的活动并观察和记录相关情况。
-直接参与观察：研究者成为群体的一员，真实体验和记录活动。
-间接参与观察：研究者观察其中一群体或组织的活动，但并不真正参与其中。
2.深度访谈法：通过与受访者进行面对面的深入交流和访谈，以获得受访者的观点和经验。
-结构化访谈：采用预定的问题和顺序，提供指导性回答。
-半结构化访谈：研究者事先准备好一定数量的问题，但对回答的顺序和深度灵活处理。
-未结构化访谈：没有预定问题的访谈形式，让受访者自由发表观点。
3.文件分析法：通过分析组织、团体产生的文件资料，了解其决策、活动和意图。
-公共档案：政府、机构、企业等公开的相关文档。
-私人档案：个体或组织内部留存的文件资料。
-大众媒体：报纸、杂志、电视等大众传媒中公开报道的信息。
除了以上介绍的方法，管理学研究还可以结合多种方法进行综合研究。
管理学研究方法
管理学研究方法
管理学研究方法涉及到一系列的方法论和技术，用于研究和解决管理问题。
下面将介绍一些常用的管理学研究方法。
一、案例研究法：通过深入研究个别实践案例来理解和解决管理问题。
该方法注重对实践案例的全面分析，从中总结出管理规律和经验。
二、实证研究法：基于数据和事实的方法，通过收集和分析大量的实证数据，来验证或验证管理理论和假设的有效性。
这种方法通常使用统计学等分析工具和技术。
三、问卷调查法：通过设计和分发问卷来收集大量的管理数据和信息。
这种方法可以帮助研究者了解人员和组织的态度、意见和行为，从而洞察管理问题的本质。
四、实验研究法：通过对研究对象进行实验控制和干预，来观察和比较不同管理条件下的因果关系。
这种方法可以通过实验来验证和验证管理理论的有效性。
五、质性研究法：以深入访谈、观察和文本分析为主要手段，通过对感知、经验和观察的细致记录和解释，来深入理解和描述管理现象。
六、模拟和建模方法：通过构建管理模型和模拟实验来研究和解决管理问题。
这种方法可以让研究者在虚拟环境中尝试不同的管理策略和方案，从而预测其效果。
以上是一些常见的管理学研究方法，每种方法都有其适用的场景和限制。
在实际研究中，研究者可以根据具体的管理问题和研究目的来选择合适的研究方法，以获得准确、可靠和实用的研究结果。
管理学研究方法
管理学研究方法1. 引言管理学研究方法是管理学领域中至关重要的一门课程，它主要探讨如何科学地开展管理学研究。
通过运用恰当的研究方法，可以为实践问题提供深入的理论分析和实证研究支持，从而为管理实践和决策提供科学依据。
本文将介绍几种常用的管理学研究方法，包括实证研究、实验研究、案例研究和问卷调查。
2. 实证研究实证研究是一种通过收集和分析真实世界中的数据来验证假设的方法。
在管理学中，实证研究常用于探讨不同管理现象之间的关系、解释管理行为的原因以及预测管理变量的未来趋势。
实证研究通常包含问题定义、理论构建、假设提出、数据收集、数据分析和结论等步骤。
常用的实证研究方法包括回归分析、相关分析和因子分析等。
3. 实验研究实验研究是管理学中常用的一种研究方法，它通过人为控制和干预来观察变量之间的因果关系。
实验研究通常包括问题定义、实验设计、样本选择、数据收集、数据分析和结论等步骤。
管理学中的实验研究可以采用实验室实验、野外实验或者模拟实验等不同形式。
实验研究能够有效地控制其他变量的影响，从而提供较为可靠的因果关系推断。
4. 案例研究案例研究是一种通过详细地描述和分析实际案例来探索和理解管理现象的方法。
案例研究通常包括问题定义、案例选择、数据收集、数据分析和结论等步骤。
通过深入地研究个案，研究者可以获取大量的细节信息，并对其中的关键点进行深入分析。
案例研究在管理学中非常常用，可以为管理实践提供具体的指导。
5. 问卷调查问卷调查是一种常用的管理学研究方法，它通过发放问卷来了解受访者对于某一问题的看法和态度。
问卷调查通常包括问题设计、样本选择、问卷发放、数据收集、数据分析和结论等步骤。
问卷调查可以帮助研究者大规模地收集数据，了解受访者的观点和需求，并进一步分析数据得出结论。
问卷调查在管理学中常用于对一般受众的观点和看法进行调查。
6. 结论管理学研究方法是管理学课程中重要的一部分，它可以帮助学生掌握科学地进行管理研究的技能和方法。
管理学的研究方法有哪些
管理学的研究方法有哪些管理学的研究方法是指管理学领域内用于研究和分析管理现象、问题以及管理行为的方法和工具。
这些方法的选择和应用对于管理研究的质量和深度具有重要影响。
本文将介绍管理学的一些常用研究方法，包括实证研究、案例研究、问卷调查、访谈、内容分析以及焦点小组讨论等。
实证研究是管理学中常用的研究方法之一。
该方法通过观察、实验和统计分析来验证或验证管理理论和假设。
实证研究通常需要收集大量的数据，并利用统计方法进行数据分析，从而得出结论。
这种方法的优点是可以提供量化的、科学的证据，可以帮助研究者验证和推广管理理论和模型。
案例研究是另一种常见的管理研究方法。
案例研究通过深入研究个别组织或事件来揭示管理现象的本质和特点。
研究人员可以通过收集各种相关的信息，包括历史记录、文档、采访等，以了解案例中的管理过程、决策和结果。
案例研究的优点是可以提供详细的、丰富的信息，并且可以揭示细节和复杂性。
问卷调查是管理学中广泛使用的研究方法之一。
通过设计和分发问卷来收集被调查者的意见、看法和行为等信息，以了解管理现象。
问卷调查通常基于大样本的数据收集，可以进行统计分析和推断。
这种方法的优点是可以在相对短的时间内收集大量的信息，可以用于描述和推断管理现象。
访谈是一种质性研究方法，通过与研究对象面对面的交流来获取信息。
访谈包括结构化访谈和非结构化访谈两种形式。
结构化访谈是在提前设计好的问题的指导下进行，而非结构化访谈则没有预先设定的问题和答案。
通过访谈，研究人员可以深入了解被访者的观点、经验和情感等方面的信息，从而揭示管理现象的细节和内在动因。
内容分析是一种对文本和其他媒体材料进行系统分析的方法。
研究人员通过对文本的分类、计数、词频分析等方法来揭示管理现象的特点和规律。
这种方法具有客观性和可重复性的优点，并且可以使用在不同时间和地点收集的数据进行比较分析。
焦点小组讨论是一种集体讨论的研究方法。
在焦点小组中，研究者邀请一组受访者一起讨论管理问题，以了解他们的看法、观点和经验。
管理学主要研究方法
管理学主要研究方法1.引言1.1 概述概述部分的内容可以包括以下方面：管理学作为一门学科，致力于研究和探索如何有效地组织、协调和管理组织内的资源和人员，以实现组织的目标和使命。
为了达到这个目的，管理学采用了多种研究方法来解决实际问题和挑战。
本文将介绍管理学的主要研究方法，这些方法包括实证研究、案例研究、实验研究和模拟研究等。
每种方法都有其独特的优势和适用场景，可以帮助研究者深入理解和解决各类管理问题。
实证研究是管理学中最常用的研究方法之一。
通过采集和分析大量的实际数据，研究人员可以揭示各种管理现象之间的因果关系，并提出实用的解决方案。
实证研究可以基于问卷调查、数据分析、统计模型等方法进行，结果具有较强的实证性和普适性。
案例研究则是通过深入分析个别实际案例，探寻问题的本质和背后的影响因素。
通过对具体案例的研究，可以获得深入的见解和理解，并从中总结出有价值的经验教训。
案例研究在理论建构和实践指导方面都具有较大的灵活性和适用性。
实验研究是通过控制变量和设计实验条件，来验证某种因果假设或理论模型的有效性。
通过实验研究，研究者可以操纵和观察特定变量对结果的影响，从而获得可靠的实证结果。
实验研究在管理学中被广泛应用，尤其在组织行为、决策分析等领域。
模拟研究是通过建立适当的模型和假设，模拟实际管理环境和情境，以了解不同决策的影响和效果。
模拟研究可以有效地模拟和预测各种管理决策的结果，帮助管理者在实际工作中做出更好的决策。
模拟研究在管理学中具有重要的应用价值，能够为管理实践提供可行性和可操作性的建议。
总之，管理学主要采用实证研究、案例研究、实验研究和模拟研究等方法，以探究和解决组织和管理领域的问题。
每种研究方法都有其特点和优势，研究者需要根据具体情况选择合适的方法，以加强管理学研究的深度和广度。
下文将详细介绍这些方法的原理、应用和局限性。
1.2文章结构文章结构部分主要描述了文章的组织结构和各个章节的内容安排。
下面是文章结构部分的内容：文章结构本文将按照以下结构展开对管理学主要研究方法的探讨。
管理学研究方法的新思路：基于准实验设计的现场研究
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
自变量得到操纵 无关变量的控制 研究命题的范围较大 效应持续时间较长 总体成本适中 因果关系明确 结果的现实代表性较高 接受处场研究QEDFR 基于准实验设计的现场研究QEDFR
2、 QEDFR的设计思路与研究案例 的设计思路与研究案例
4
二、从实验到准实验的概念发展
1、实验研究的两个特点: ① 操纵Manipulation ② 控制Control 2、实验设计在西方管理学研究中的运用: 霍桑系列实验（照明实验、福利实验、群体实验、谈话实验）； 霍桑系列实验（照明实验、福利实验、群体实验、谈话实验）； 斯凯伦计划（ Plan）：参与管理（ ）：参与管理 斯凯伦计划（Scanlon Plan）：参与管理（Management by participation）能有效推进变革； participation）能有效推进变革； 勒温（Lewin）领导风格理论： 勒温（Lewin）领导风格理论：民主型风格好于放任自流型领导和 专制型领导； 专制型领导； ……
自变量：薪酬制度（团队薪酬、计件薪酬） 自变量：薪酬制度（团队薪酬、计件薪酬） 因变量： 因变量：工作绩效 程序： 程序： 选择同地区两家制衣公司的生产车间作为实验组（78人 选择同地区两家制衣公司的生产车间作为实验组（78人，有5 个生产班组）和对照组（63人 个生产班组）； 个生产班组）和对照组（63人,有4个生产班组）； 两个车间过去一直采用的是计件薪酬制度， 两个车间过去一直采用的是计件薪酬制度，为了证明团队薪酬 的合理性，即根据某个班组的产量作为支付薪酬的依据， 的合理性，即根据某个班组的产量作为支付薪酬的依据，研究 者对实验组的薪酬方式改成为团队薪酬方案； 者对实验组的薪酬方式改成为团队薪酬方案； 每个员工的底薪不变，所在班组的产量超过同期120% 120%的月产量 每个员工的底薪不变，所在班组的产量超过同期120%的月产量 的话，每超过一个百分点，所在班组将会获得1000元奖励， 1000元奖励 的话，每超过一个百分点，所在班组将会获得1000元奖励，以 平均分配的方式发给组员。 平均分配的方式发给组员。 在团队薪酬政策推出以前， 在团队薪酬政策推出以前，研究者对实验组和对照组进行了事 先测量。事先测量的数据是X年员工的个人产量。 先测量。事先测量的数据是X年员工的个人产量。
管理学研究方法
管理学研究方法在管理学领域，研究方法是非常重要的，它对于研究者来说，就如同指南针一样，能够指引他们找到正确的研究方向，采取合适的研究方法，进行科学的研究。
因此，本文将就管理学研究方法进行探讨，希望能够对管理学研究者有所帮助。
首先，管理学研究方法的选择应当与研究目的和研究问题相适应。
在研究目的方面，可以分为理论研究和实证研究。
对于理论研究来说，可以采用文献研究、逻辑分析等方法；而对于实证研究来说，可以采用调查研究、实验研究等方法。
在研究问题方面，可以根据问题的性质选择不同的研究方法，比如对于定性问题可以采用质性研究方法，而对于定量问题可以采用数量研究方法。
其次，管理学研究方法的选择还应当考虑到研究者自身的能力和资源情况。
研究者应当根据自己的专业背景和研究经验，选择适合自己的研究方法。
同时，还应当考虑到研究所需的时间、资金、人力等资源情况，选择适合自己的研究方法。
另外，管理学研究方法的选择还应当考虑到研究对象的特点。
不同的研究对象可能需要不同的研究方法。
比如对于组织行为的研究，可以采用实地观察、访谈调查等方法；而对于管理决策的研究，可以采用案例分析、实验研究等方法。
最后，管理学研究方法的选择还应当考虑到研究结果的可靠性和有效性。
研究者应当选择能够保证研究结果可靠性和有效性的研究方法，比如要考虑到样本的代表性、研究工具的有效性等因素。
综上所述，管理学研究方法的选择是一个复杂而又关键的问题。
研究者应当根据研究目的和研究问题，自身的能力和资源情况，研究对象的特点，以及研究结果的可靠性和有效性等因素，选择合适的研究方法。
只有这样，才能够保证研究的科学性和有效性，为管理学的发展做出贡献。
管理学研究方法有哪些内容
管理学研究方法有哪些内容管理学是一个跨学科的领域，其研究方法包括多种不同的内容。
以下是一些常见的管理学研究方法：1.实证研究：实证研究根据经验观察和数据分析进行推理和论证。
它常常使用数量化数据和统计分析方法，以验证一组假设或关系。
2.实验研究：实验研究通过对特定因素进行控制，以评估其对其他变量的影响。
它常常涉及将研究对象随机分配到实验组和对照组，并对其进行干预。
实验研究可以用来确定因果关系。
4.个案研究：个案研究是对特定组织、个体或事件进行详细研究的方法。
个案研究可以通过深入访谈、文献分析和观察等方式来收集数据。
5.文献综述：文献综述通过收集、整理和分析已有的研究文献，来总结和评估关于特定研究领域的知识和发展动向。
6.模型构建：模型构建是通过建立理论模型或仿真模型，来描述和解释管理现象的方法。
模型可以用来进行逻辑推理、预测和决策分析。
7.质性研究：质性研究是一种探索性的研究方法，通过深入理解人们的行为、经验和观点，来揭示背后的原因和意义。
质性研究常常使用开放性的访谈、观察和文献分析等方法。
8.比较研究：比较研究通过比较不同组织、不同国家或不同时间点的管理实践和结果，来寻找普遍规律和差异。
比较研究可以为管理决策提供跨文化和历史的视角。
9.交互式研究：交互式研究是一种和研究对象密切合作的研究方法。
研究者和实践者共同思考和解决问题，通过实地观察和实验验证来改进管理做法。
10.快速实验和原型：快速实验和原型研究方法可以快速测试新的理念和方法，以及解决复杂情况下的管理问题。
这些方法通常是迭代和反馈驱动的。
以上仅列举了一些常见的管理学研究方法，不同的研究话题和方法可以组合使用。
对于研究者来说，选择合适的研究方法需要考虑研究目的、可行性、可靠性和效度等因素。
管理学专业的研究方法与技巧
管理学专业的研究方法与技巧随着经济的发展和社会的进步，管理学专业在现代社会中扮演着重要的角色。
作为一个应用性很强的学科，管理学需要运用科学的研究方法和技巧来解决实际问题。
下面将分点列出管理学专业的研究方法与技巧。
一、研究方法1.文献综述：通过对相关领域的文献进行查阅和评述，了解研究的状态和发展趋势，并确定自己的研究方向。
2.实证研究：通过采集和分析真实的数据来验证研究假设，可以使用问卷调查、实地观察、实验等方法进行数据收集。
3.案例研究：通过对具体情境的深入研究，分析其中的问题和解决方案，从中得出管理学的经验教训。
4.模型构建：基于理论框架和相关知识，建立数学模型或概念模型，通过数学或逻辑推演来得出结论。
5.实践研究：将管理学的理论应用于实际问题，进行实践测试和效果评估。
二、研究技巧1.问题定义：明确研究的目标和研究问题，阐述问题的研究意义和实际背景，使研究具有针对性和实践价值。
2.理论选择：根据研究问题的性质和研究领域的特点，选择适合的管理学理论和概念框架作为研究基础。
3.工具运用：根据研究方法的要求，掌握统计分析软件、科学计算工具等技术，进行数据处理和结果分析。
4.样本选择：对于实证研究而言，样本选择的合理性和代表性决定了研究结果的可信度，需要合理设计样本策略。
5.数据分析：根据研究问题和数据特点，选择合适的统计方法和模型进行数据分析，得出科学的结论。
6.结果解读：对研究结果进行解释和分析，与已有理论和研究结果进行对比，提出适用于实践的结论和建议。
7.写作表达：运用科学的语言和逻辑，清晰、准确地表达研究思想和结果，写出具有学术价值的研究论文。
通过以上所列的研究方法和技巧，管理学研究者可以进行科学系统的研究，解决实际问题，促进学科的发展。
然而，作为一个应用学科，管理学的研究方法与技巧必须与实践相结合，关注实际问题的解决，才能真正发挥学科应有的作用。
因此，在进行管理学研究的过程中，研究者还需要注重以下几点：1.实践的参与：积极参与实际工作和管理实践，与企业和组织保持联系，不断了解最新的管理问题和需求。
管理学的相关研究方法
管理学的相关研究方法一、调查研究法调查研究法是一种通过收集、整理和分析数据来研究管理问题的方法。
它包括问卷调查、访谈、观察等方式，通过对目标群体进行调查，了解他们的需求、态度、行为等方面的信息，从而为管理决策提供依据。
二、实验法实验法是一种通过控制实验条件来研究管理问题的方法。
它包括实验室实验和现场实验两种形式，通过改变某些变量来观察其对结果的影响，从而得出因果关系和规律。
三、案例研究法案例研究法是一种通过对特定案例进行深入分析来研究管理问题的方法。
它通过对具体企业或组织的管理实践进行分析，了解其成功的经验和存在的问题，从而为其他组织或企业提供借鉴和参考。
四、统计法统计法是一种通过收集和分析大量数据来研究管理问题的方法。
它包括描述性统计和推断性统计两种形式，通过对数据进行整理、描述和推断，得出相关结论和建议。
五、文献研究法文献研究法是一种通过查阅和分析相关文献来研究管理问题的方法。
它通过对前人研究成果的梳理和分析，了解相关领域的研究现状和发展趋势，从而为自己的研究提供理论支持和参考。
六、模拟法模拟法是一种通过建立模型来模拟实际情况并研究管理问题的方法。
它包括计算机模拟和沙盘模拟两种形式，通过对模型进行操作和调整，得出相关结论和建议。
七、经验总结法经验总结法是一种通过对自身或他人管理经验进行总结来研究管理问题的方法。
它通过对管理经验进行归纳和提炼，得出一般性的规律和原则，从而为自己的管理实践提供指导。
八、观察法观察法是一种通过直接观察研究对象的行为和表现来研究管理问题的方法。
它包括参与观察和非参与观察两种形式，通过对研究对象进行直接观察和记录，了解其行为和表现的特点和规律。
九、思维方法思维方法是管理研究中常用的一种方法，包括分析思维、综合思维、抽象思维、具体思维等方法。
这些方法通过对问题进行深入分析和思考，寻找解决问题的思路和方法。
十、内容分析法内容分析法是一种通过对特定内容进行编码和分析来研究管理问题的方法。
简述现代管理学的研究方法
简述现代管理学的研究方法
现代管理学的研究方法主要包括实证研究、定性研究和混合研究。
1. 实证研究：实证研究是基于数据和统计分析的研究方法，目
的是通过收集和分析大量的实证数据来验证管理理论和假设的有效性。
实证研究通常使用问卷调查、实地观察、实验等方法收集数据，并应用统计分析方法对数据进行定量分析，得出客观的结论。
实证研究在管理学领域中被广泛应用，可以通过量化分析提供具体的实证证据，为管理决策提供科学依据。
2. 定性研究：定性研究是以深入理解和解释现象为目的的研究
方法，重点关注个体的经验、态度、观点和行为等方面。
定性研究通常采用访谈、观察、文本分析等方法收集数据，并通过对数据的质性分析来揭示管理现象背后的意义和理解。
定性研究在管理学中的应用范围广泛，特别适合研究管理者的主观看法、组织文化、领导风格等主观性较强的问题。
3. 混合研究：混合研究是将实证研究和定性研究相结合的研究
方法，旨在通过综合使用定量和定性数据来对管理问题进行综合分析。
混合研究可以通过定性研究来丰富和解释定量研究的结果，也可以通过定量研究来验证定性研究的发现。
通过混合研究方法，研究者可以兼顾量化和质性的优势，更全面地理解和解释管理现象。
除了以上三种主要研究方法，现代管理学还可以运用案例研究、实验研究、模拟研究等方法来进行研究。
这些研究方法在不同的管理问题和研究领域中有着不同的应用和优势，研究者可以根据具体研究
目的和问题选择适合的研究方法。
管理学研究方法
管理学研究方法在现代社会中，管理学已经成为了一门广受重视的学科。
随着现代经济的快速发展，人们对于管理的需求也越来越高。
而为了更好地深入研究管理学这门学科，我们需要掌握一定的管理学研究方法。
首先，我们需要明确管理学的概念。
管理学是对于管理行为及其规律的研究，其研究范围极为广泛，包括了企业、组织、市场和社会等各个领域。
因此，在进行管理学研究时，需要充分认识到研究的范围和目标。
其次，针对不同的管理学研究对象，我们需要灵活运用不同的研究方法。
常见的研究方法有案例研究、实证研究、调查研究等。
案例研究是通过对于某个特定事件或者对象进行深入研究，从而获取更加详细的了解。
而实证研究则是通过数据的收集和分析，来得出一些普适的结论和规律。
调查研究则是通过对于样本的选择和问卷的设计，来获取人们对于某个问题或者现象的看法和态度。
选择合适的研究方法可以帮助我们更好地深入研究管理学这门学科。
除了以上提到的研究方法之外，还有一些管理学研究中常用的分析方法。
SWOT分析是一种常见的管理学分析方法，可以通过对于一个组织的内部和外部环境进行分析，来寻找其优势和劣势，机会和威胁。
同时，还可以使用财务分析等方法来评价一个企业的财务状况和经营绩效等。
当然，在进行任何研究前，我们都需要注意研究的伦理问题。
管理学研究的对象和手段都是与人息息相关的，因此，我们需要尊重个体的权益和隐私，同时也需要遵守科研伦理和道德标准，保证研究的公正和客观。
总而言之，管理学研究方法是非常重要的一环。
只有选择合适的研究方法，适时运用相关的分析手段，同时遵守科研伦理和道德规范，我们才能更好地深入研究管理学这门学科。
管理学的研究方法
管理学的研究方法管理学的研究方法主要包括实证研究、定性研究、案例研究和实验研究等。
以下分别介绍这些研究方法。
实证研究是管理学中最常见的研究方法之一，也是最为重要和有效的方法之一。
实证研究注重通过观察、实证和数据分析来验证研究假设。
在实证研究中，研究者通过收集和分析大量的数据，运用统计分析等方法来得出结论。
实证研究侧重于量化数据和定量分析，可以帮助研究者找到变量之间的关系和趋势。
实证研究的优点是结果客观可靠，但也有一定的局限性，如可能忽略了背后的复杂因果关系。
定性研究是以深入了解和描述现象为目标的研究方法。
定性研究注重对实际情况的观察、分析和解释，通过对个别案例的深入研究，来获取对问题本质的理解。
定性研究常用的方法包括访谈、观察和文本分析等。
定性研究的优点是能够深入探究现象背后的原因和意义，但结果的一致性和普遍性有待考量。
案例研究是以特定案例为研究对象的方法，通过对特定情境的详细描述和分析，来获取对问题的深刻理解。
案例研究可以采用定性和定量研究方法，具有很强的实证性和实用性，有助于理论和实践的结合。
案例研究的优点是可以详细探究特定情境下的发生原因和结果，但研究结果的普适性需要在其他情境中进行验证。
实验研究是通过对变量的控制和操纵来研究因果关系的方法。
实验研究注重于通过实验手段来测量和控制变量，以确定因果关系。
实验研究通常需要建立实验组和对照组，对两组进行不同处理，通过对比两组的结果来得出结论。
实验研究的优点是能够排除其他因素的干扰，明确因果关系，但在管理学中，实验环境可能与实际情况存在差异，也存在实施困难的问题。
综上所述，管理学的研究方法包括实证研究、定性研究、案例研究和实验研究等。
不同的研究问题和目标可以选择合适的研究方法来进行研究，也可以结合多种方法来综合分析。
在实践中，研究者应根据研究目的、问题特点和数据可获得性等，选择合适的研究方法来进行研究。
管理学中的实验设计与实践研究
管理学中的实验设计与实践研究一、引言管理学是一门以组织行为、决策、计划和控制为核心的学问。
实验设计和实践研究作为管理学领域的两个重要分支，为管理学研究提供了关键性的支持。
本文将针对实验设计和实践研究两个方面进行论述，阐明其在管理学中的重要性和作用。
二、实验设计在管理学中的应用和意义1. 实验设计是管理学研究中的重要手段之一实验设计是计划和执行科学实验的过程。
它可以提供精确、可靠、可重复的数据，并且可以控制实验环境和测试条件，以便比较和评估不同变量之间的作用。
在管理学研究中，实验设计广泛应用于组织行为、营销、人力资源、战略管理等领域。
通过实验设计方法，可以更加精确地研究某些管理问题并得到可靠的结论。
例如，研究员可以通过实验设计方法研究员工工作心态对组织绩效的影响，确定精确的指标来评估员工的工作表现，并采取相应的管理措施来优化组织绩效。
2. 实验设计可以帮助管理业务决策实验设计可以提供数据和信息，以帮助管理者进行业务决策，从而优化管理业务流程。
例如，一家商业公司可以通过实验设计方法测试某种新产品对销售额的影响，进而决策是否推出该产品。
实验设计可以帮助管理者进行更加精确的预测，减少业务决策风险，提高业务决策效率。
3. 实验设计可以评估管理政策和措施管理政策和措施需要经过评估，以确定其是否有效。
实验设计可以提供可靠的评估数据，帮助管理者评估不同管理政策和措施的效果，并对其进行优化。
例如，研究员可以通过实验设计方法评估某种员工培训计划的效果，确定该计划是否需要调整或优化。
三、实践研究在管理学中的应用和意义1. 实践研究是管理学研究的应用型研究实践研究是以实践为基础，通过理论和实践相结合的方式，探究实践问题的专业研究。
实践研究具有应用性强、适应性广、现实性强等特点，被广泛运用于管理学领域的实践问题研究中。
2. 实践研究可以帮助管理实践问题的解决实践研究是管理实践问题研究的重要手段。
通过实践研究方法，可以深入探究管理实践问题的本质并给出解决方法和建议。
管理学专业研究生阶段教学方法创新
管理学专业研究生阶段教学方法创新在管理学专业的研究生阶段，教学方法的创新是提高教育质量和培养高素质管理人才的关键。
本文将探讨如何创新管理学专业研究生阶段的教学方法，以满足学生的学习需求和职业发展要求。
一、针对现有问题的教学方法创新当前，管理学专业研究生教学存在一些问题，如教学内容与实际工作脱节、理论与实践结合不紧密等。
因此，需要从以下几个方面进行教学方法的创新。
1. 引入案例教学：通过真实案例的分析和讨论，使学生更加深入理解管理学中的理论知识，并能够将其应用于实际问题中。
这种教学方法能够培养学生的分析和解决问题的能力，增强其综合应用知识的能力。
2. 进行团队合作：管理学专业的研究生培养的是团队合作意识和能力，因此教学中应鼓励学生进行团队合作，开展项目研究或课程设计等活动。
通过团队合作，学生能够锻炼领导能力、沟通能力和协作能力，提高解决问题的能力。
3. 引入实践教学：管理学专业需要注重理论与实践相结合，因此可以引入企业实习、实践项目等活动，使学生能够将理论知识应用于实际问题中。
这种教学方法能够加强学生的实际操作能力和问题解决能力，提高其职业竞争力。
二、运用技术手段的教学方法创新随着信息技术的发展，教学方法也可以借助各种技术手段进行创新，以提高教育教学的效果和效率。
1. 网络教学平台：建立管理学专业的在线教学平台，提供教学资源和学习材料，使学生可以随时随地进行学习。
通过在线讨论、互动交流等功能，可以增加学生与教师之间的互动和信息交流，提高教学效果。
2. 多媒体教学：运用多媒体技术，将教学内容以图文并茂的形式呈现给学生，增加学习的趣味性和参与感。
同时，通过音频、视频等多媒体资源的运用，可以生动地展示实际案例和现象，更好地引导学生进行思考和分析。
3. 远程教育：通过远程教育技术，可以实现跨地域的教学，为更多的学生提供高质量的教育资源。
尤其对于工作的在职研究生来说，远程教育可以更好地与其工作进行兼顾，提高学习的灵活性和便利性。
管理学研究方法实验与准实验
• 在评判研究里，事件不直接作用于被研究人员， 很少需要给试验对象施加直接影响。被研究的人 员只是被要求阅读和填写一些材料，然后进行评 估和判断，参与者只是对材料提出自己的回忆、 分类、判断、评价。研究者通过观察被研究者的 判断来研究某些问题。
威胁实验室研究有效性的因素
• 实验室研究的主要长处在于便于通过随机设置消除对内 部有效性的威胁。实验室研究的弱点在于实验者预期和 参与者迎合实验者需要的行为会造成的对概念建构有效 性的威胁。
• 实验者期望得到的结果会对参加实验的人产生潜在的影 响，研究对象可能会按实验人员希望的方式行事。消除 这些影响的典型做法是盲实验，也就是将设置各种变量 状态的实验者与收集结果的实验者分开。
因变量的测度
• 实验室研究中对因变量变化的测度有两种基本方式：自 我报告方式和非自我报告方式。大多数评判研究采用自 我报告的方式，如通过问卷或访谈让受试者自己报告他 的判断或评价。非自我报告方式指则采用不同形式的观 察来测度受试者的反应。非自我报告方式不依赖于受试 者的自我描述，而通过观察他们完成各种任务时的表现 来衡量他们的心理状态。
• 实验室研究中要尽量避免把测试对象按某种条件分组， 据以分组的条件差别可能会影响研究中操作控制的有效 性。明智的做法是将参与者随机分配到各个组，将各个 组置于不同的实验情景。
操作控制的检查
• 操作控制的检查是为了评价操作控制是否对参与 者产生了预期的影响。若没有操作控制检查，在 因变量未出现预期反应时，研究人员无法辨别是 操作控制未能对研究对象产生影响，还是操作控 制有效但自变量不能对因变量产生预期影响。这 两种可能出现的情况对于实验研究来说，有完全 不同的意义。前者意味着需要用更合适的操作控 制重复原试验，后者则意味着实验已经进行但结 果不证实理论假设。
管理学研究方法的新思路：基于准实验设计的现场研究
A New Approach to Management Methodology：Quasi-Experimentation Design Based Field Research 作者： 苗青[1]
作者机构： [1]浙江大学公共管理学院,浙江杭州310027
出版物刊名： 浙江大学学报：人文社会科学版
页码： 73-80页
主题词： 普通调查;准实验设计;现场研究;内在效度;外部效度;统计功效
摘要：管理学研究实证化趋势日益明显，常规的普通调查存在着诸多弊端。
管理学研究中应大力发展基于准实验设计的现场研究（Quasi—Experimentation Design based Field
Research，简称QEDFR），这将有效提高研究的整体可靠性、内在效度和外部效度。
QEDFR 的概念源于实验室研究，它的创新价值、设计思路、研究案例、实施因素、统计功效都与一般的实证研究有较大差别。
严谨的实施过程和完整的设计体系是QEDFR广泛应用于管理学研究的生命力所在。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
管理学研究方法的新思路：基于准实验设计的现场研究作者：苗青来源：《浙江大学学报(人文社会科学版)》2007年第06期[摘要]管理学研究实证化趋势日益明显，常规的普通调查存在着诸多弊端。
管理学研究中应大力发展基于准实验设计的现场研究(Quasi-Experimentation Design based Field Research，简称QEDFR)，这将有效提高研究的整体可靠性、内在效度和外部效度。
QEDFR的概念源于实验室研究，它的创新价值、设计思路、研究案例、实施因素、统计功效都与一般的实证研究有较大差别。
严谨的实施过程和完整的设计体系是QEDFR广泛应用于管理学研究的生命力所在。
[关键词]普通调查；准实验设计；现场研究；内在效度；外部效度；统计功效[中图分类号]C93-03[文献标志码]A[文章编号]1008-942X(2007)06-0073-08一、普通调查面临的新挑战近年来，我国管理学研究实证化的趋势越来越明显，研究者通过严密的理论推理、精细化的变量界定以及严谨规范的数理统计，取得了大量有效且可靠的结果。
但是，当前实证研究的方法较为单一，绝大部分是普通调查(大规模问卷)。
采用此方法固然有样本量大的优点，然而也存在着诸多挑战：(1)随机取样的挑战：若通过邮寄发放问卷，则回收率普遍较低；若邀请MBA学员填写问卷，则属于方便样本(handy sample)，代表性值得商榷；若委托企业发放，则被调查者很可能是被挑选过的，很容易导致偏态分步。
(2)测量精度的挑战：由于管理问题的日益复杂，问卷题量越来越大，很容易造成被调查者的敷衍和厌倦，再加上主观测量存在的偏差，问卷精度受到很大影响，变量的相关系数矩阵常常出现大面积的显著性“星点”。
(3)因果逻辑的挑战：一项研究的自变量和因变量之间关系的明确程度，被称之为内在效度(internal validity)，其高低程度取决于研究者的理论假设，更取决于测量的可靠性。
一次性的问卷调研只能借助统计手段来证明变量之间的关系，无法在测量手段上体现“因在果前，果在因后”的逻辑关系。
总之，普通调查在管理对象和管理情境日益复杂的今天，值得研究者重新思考和定位它的适用范围，重新寻找其他可依赖的途径。
譬如，某研究发现较之于计件式工资，团队式薪酬更能提高员工的工作绩效，于是，其结论为“团队式薪酬有助于提高员工绩效”。
该研究的自变量(薪酬政策)和因变量(工作绩效)均来自直接主管填写的问卷。
事实上，该研究仅揭示了薪酬政策和员工绩效存在着较高的相关性，而没有说明两者间的因果联系。
首先，变量是在同一个时点上测量的，无法体现薪酬政策引起员工绩效的“过程”；其次，没有控制其他可能对因变量产生影响的因素，比如领导风格、任务特点、员工能力等。
在诸多因素的交织下，薪酬政策对绩效的影响力有可能是间接的，也有可能是与其他因素交互作用的。
因此，普通调查的结论往往不够“小心谨慎”。
二、从实验到准实验的概念发展近年来，人们开始选择其他一些更为有效的研究设计思想，其中实验研究被越来越多的管理学研究所采用，这大大促进了研究结论的内在效度。
正如Cook所言：“实验是研究真理的基本语言。
”一般而言，实验研究应具有以下两个特点：(1)操纵(manipulation)。
研究者通过操纵和调节自变量的不同水平(大小、强弱、属性等)，观察和测量自变量对因变量产生的影响。
(2)控制(control)。
研究者通过控制可能对因变量产生影响的其他变量，更精密地观察自变量对因变量产生的影响。
常见的控制手段是对照，即A组受试者接受某个自变量的影响，而B组受试者不接受自变量的影响，通过对比，发现两组的因变量具有显著差异。
实际上，实验设计在西方管理学研究中并不罕见，著名的霍桑系列实验(照明实验、福利实验、群体实验、谈话实验)通过实验组和对照组的对比，指出了人群关系比提高照明、提高福利、提高报酬更能有效提高生产率，倾听员工谈话能够缓解员工的不满情绪，进而提高生产量。
参与管理的典型实验斯凯伦计划(Scanion Plan)也是通过实验获得的，通过对比参与改革讨论和非参与改革讨论，研究发现参与管理能够有效提高变革的成功率。
领导风格理论的创始人勒温(Lewin)通过给不同小组安排三种风格(放任自流、转制作风和民主风格)的领导，观察领导风格对下属工作效率的影响，最后发现民主型风格的领导更能提高下属的成熟度，提高创造力。
在管理学研究中，按照受试者是否随机化，我们可以将实验设计分为真实验和准实验(quasi-experimentadtion)两类。
前者使用随机化的方法安排受试者接受不同的实验处理，而后者则非随机化。
比如，在A部门实施团队式薪酬，在B部门实施计件式薪酬，由于部门的人员都是已经存在的，而非重新组织的，所以这种研究设计就是准实验设计。
同理，按照研究所在的场所不同，可以将实验设计分为实验室实验(laboratory experimentation)和现场实验(field experimentation)两类。
实验室实验又包括人群互动型和人机互动型两类。
人群互动型是在某种特定任务下，观察人群互动的特点、模式，以揭示任务差别所引起的行为差别，比如在员工招聘中常使用的无领导小组讨论，其核心思想就源于人群互动实验。
人机互动型实验是通过计算机模拟程序的呈现，采用人机交互的方式，采集人们特定情境下的认知加工活动信息，据此分析人们的认知规律、行为反应和判断倾向，比较常见的有行为决策研究、消费者行为研究等。
现场实验，也被称为现场研究或实地研究，是针对实际的组织环境进行的实验设计。
研究者有意识地操纵自变量的不同处理水平，控制其他相关变量，观察和测量自变量和因变量所构成的因果联系。
因为现实环境下，受试者在研究之前就已经形成了特定类型的组群(比如部门、车间、公司、行业)，研究者无法重新进行随机化的分配，所以绝大部分的现场研究都是准实验设计。
基于随机化程度和场地的不同，我们可以得到四种研究设计。
其中基于准实验设计的现场研究(Quasi-Experimentation Design based Field Research，简称QEDFR)是一种高效的研究方法，已经得到了不少国外同行的重视。
三、QEDFR的创新价值QEDFR作为一种新的研究设计思路，其创新性主要体现在以下几个方面：(1)自变量得到操纵：研究者通过操纵自变量的不同水平，可以详细地分析自变量所引起的变化。
相对而言，一次性调查所搜集的变量数据是缺乏操纵的，很难推断变量之间的因果联系。
(2)无关变量的控制：无关变量是指可能对因变量产生影响，但又不在研究者所要关注范围之内的变量。
控制这些变量的最佳途径就是设立一个独立于实验组的对照组，用以观察无关变量对因变量的影响，两者相对比就能反映自变量所在的实验组“究竟发生了什么”；也可以通过多次测量的方法，在自变量出现的前后不同时期，观察其他变量对因变量的影响，从而提高自变量对因变量影响的可信度。
(3)研究命题的范围较大：相对于其他两类实验室研究而言，QEDFR处于一个现实的情境。
研究者既能较为自由地操纵不同的变量，又可以保持长时间的观察(几个月)，因此选题不再限于行为决策研究、消费者行为研究等内容。
(4)效应持续时间较长：无论是普通调查还是实验室研究，都无法观察自变量引起的长期效应。
普通调查涉及的样本量大，覆盖面广，多次测试的代价大，且样本丢失率很高；而实验室实验更不可能缺乏人道地让受试者工作若干小时；唯独QEDFR可以持续地观察效应的变化，并揭示其变化规律。
(5)总体成本适中：由于QEDFR需要安排对照组或者有计划地进行较长时间的观察和多次重复测量，因此要求研究者投入较多的精力和时间，并且还需要一笔不小的费用开销。
不过，相对于普通调查较低的邮寄回收率，不能不说物有所值。
(6)因果关系明确：QEDFR的结论具有较高的内在效度，因为它设计精密，操纵合理，控制严格，注重过程，所取得的因果论断令人信服。
(7)结果的现实代表性较高：QEDFR并不破坏既有组织或者群体的结构，保持原生态情境。
受试者不是一种模拟的身份在参加研究，而是现实化的表现。
因此其假设一旦得到验证，结论往往具有明显的现实意义。
有学者称之为结论具有较高的外部效度(externalvalidity)。
(8)接受处理的随机性：QEDFR一般都采用现成的群体作为研究对象，因此随机化程度较低。
这既是优点又是缺点，优点在于不破坏现有的组织结构和现实性，缺点在于人群本身的差异可能会导致因变量的差异。
有经验的研究者则会通过寻找多个对照群体，或多次前测以确定初始等值(近似随机化)，以克服上述局限性。
四、QEDFR的设计思路与研究案例QEDFR最常见的设计是非同等控制组设计(nonequivalent control group design)。
其基本思路是采用实验组和对照组的方法，通过研究者对自变量的操纵，观察因变量的变化及其因果关系。
这种方法需要对实验组和对照组分别进行前测和后测，以确定因变量的变化的确是由于自变量的引入而产生的。
正如篇首案例，为了证明团队薪酬比计件薪酬更能提高员工的工作绩效，本研究选择ZJ 省JX市的某两家制衣公司的生产车间作为实验组(78人，有5个生产班组)和对照组(63人，有4个生产班组)。
两个车间过去一直采用的是计件薪酬制度，即员工根据个人的产量来决定个人所得。
为了证明团队薪酬的合理性，即根据某个班组的产量作为支付薪酬的依据，研究者对实验组的薪酬方式改成为团队薪酬方案。
每个员工的底薪不变，所在班组的产量超过同期120％的月产量的话，每超过一个百分点，所在班组将会获得1000元奖励，奖励将以平均分配的方式发给组员。
需要说明的是，在团队薪酬政策推出以前，研究者对实验组和对照组进行了事先测量。
事先测量的数据是2001年员工的个人产量，结果表明实验组的人均绩效略高于对照组，方差分析表明差异不显著。
在团队薪酬政策推出一年后，以2002年的个人产量作为事后测量的数据。
方差分析表明，实验组的人均绩效显著地高于对照组，且显著地高于事先测量。
研究的结论是团队薪酬有助于提升生产部门的员工绩效。
这是一个较为经典的QEDFR设计。
研究者控制了行业变量和生产部门两个重要的变量，对薪酬政策这个自变量的操纵揭示了薪酬政策与员工绩效具有十分明确的因果关系。
研究结果既可以作为理论贡献，也可以指导企业开展实践。
非同等控制设计并不是QEDFR的唯一思路，常见的方法还有间歇时间序列设计(interruptedtime series deign)。
其特点是对因变量的变化采取多次测量，以更为精确地刻画自变量引起的效应变化程度和时间跨度。
这种设计对于测量的频次要求非常高，比较适用于每个月度的绩效评价。