数学人教版六年级下册《圆柱中的转化——不规则图形体积计算》课件

变形
变形
变形+分割
不能解决 的问题
转化 先求出对应 现有信息 的信息 不对应
不认识的 转化 学过的图形 新图形
可以解决 的问题
三、巩固练习，形成技能
基础练习： 1.这两杯牛奶，哪一杯多一些？你打算怎样比较？
三、巩固练习，形成技能
水龙头一秒出的水是什么形状样的圆柱体 。
③一个圆柱形零件，底面直径是4m，高是3m，它的体积是多少？ ③已知d、h ,求V 先算r 再算S V=Sh
④一个圆柱形零件，底面周长是6.28m，高是3m，它的体积是多少？ ④已知c、h ,求V 先算r 再算S V=Sh
请观察以下的图例，说说这些图表达的是什么过程？这个过程中，什么变了？ 什么没变？都用了什么方法解决问题？
四、动脑筋、想一想： 瓶子中原来装满了可乐，小 军喝了一些，剩下的给爸爸喝， 爸爸逗小军说：“你好象喝得比 我多哦”。小军急了，想证明他 留给爸爸的可乐比较多，但是他 的身边没有量度的工具，你能帮 帮小军吗？
同学们：请你们说说这节课学了什么知识？ 看来同学们今天的收获真不少！ 其实呀，转化是我们在生活和学习中都很常用的一
请观察以下的图例，说说这些图表达的是什么过程？这个过程中，什么变了？ 什么没变？都用了什么方法解决问题？
请观察以下的图例，说说这些图表达的是什么过程？这个过程中，什么变了？ 什么没变？都用了什么方法解决问题？
请思考：在图形转化的过程中，有什么特点吗？
变形
变形
变形
请观察以下的图例，说说这些图表达的是什么过程？这个过程中，什么变了？ 什么没变？都用了什么方法解决问题？
把梨放进水里， 水面升高了3厘米
请观察以下的图例，说说这些图表达的是什么过程？这个过程中，什么变了？ 什么没变？都用了什么方法解决问题？
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数学义务教育教科书六年级下册
圆柱中的转化
广州市从化区江埔街禾仓小学
钟海英
1.说说以下圆柱的体积计算方法 ： ①一个圆柱形零件，底面积是6m2，高是3m，它的体积是多少？ ①已知S、h,求V V=Sh
②一个圆柱形零件，底面半径是2m，高是3m，它的体积是多少？ ②已知r、h ,求V 先算S V=Sh
个技能，它能帮我们化繁为简、化未知为已知。
学习了这个技能，同学们今后在解决学习上的困难 时候就能有更多的方法了，对吗？