《李凭箜篌引》同步练习2(语文版必修2)
语文版必修2第二单元《诗六首之〈李凭箜篌引〉》阅读练习
一、阅读理解阅读下面的文字，完成1～3题。
李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
1．试赏析诗人写“吴丝蜀桐张高秋”的独特之处。
答：________________________________________________________________________ 2．清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________ 3．请简要分析此诗的艺术特色。
答：________________________________________________________________________二、阅读下面文字，完成1～4题。
明月文周涛①那一轮月亮果然是越来越圆了，它的圆满就像一个句号，结束了四季中最好的时光。
春之蓬勃，夏之绚丽，秋之烂漫，至此宣告结束，“此情可待成追忆，只是当时已惘然。
”随之，将面对暮秋的肃杀和寒冬的凛冽。
②月亮的提醒当然非常重要，人们不能无视这一天的存在。
从古到今，中国人对月亮的变化都十分敏感，而这敏感又渐渐培养了独特的心理，这心理是细的、柔的、感伤的、内敛的，中国人选择了这一天像蚕吐丝一样，把轻易不肯吐露的心思，拉得很长很长——“江畔何人初见月，江月何年初照人？”这轻轻一问，看似漫不经心，却一下把思想的触角伸向了远古洪荒，一下就追问到了人类的源头。
陈子昂在白天想到过这些，他意识到自己的短暂，“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下”；李白也明白“夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。
语文版必修二《李凭箜篌引》word同步测试
《李凭箜篌引》同步练习一、语言积累与运用(23分)1．下列加点字注音有误的一项是( )(3分)A．疲乏(fá) 积忿(fèn) 淫威(yín)B．奢望(shē) 昂然(áng) 纠缠(jiū)C．神妪(qū) 芙蓉(róng) 谦恭(gōng)D．颤栗(lì) 突兀(wù) 雕琢(zhuó)2．填空。
(6分)(1) 《李凭箜篌引》选自《__________》，作者__________，唐代诗人。
(2)吴丝蜀桐张高秋，__________。
__________，李凭中国弹箜篌。
3．解释下列加点词语的意思。
(4分)(1)李凭中国弹箜篌( )(2)芙蓉泣露香兰笑( )(3)石破天惊逗秋雨( )(4)露脚斜飞湿寒兔( )4．仿照下面的例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。
(3分)例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔平原上的一棵小草，也要为壮丽的河山添上一抹绿意。
5．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分)有应变的__________，有__________的竞争性，有__________的兼容性，有继承的创造性，这些都是新世纪青年人必备的品质要素。
A．灵活性协作个性B．适应性节制宽泛C．灵活性节制宽泛D．适应性协作个性6．根据要求完成下题。
(4分)运用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一诗句，写一段完整的话，表现一个人的奉献精神。
(不少于50个字)二、整体感悟(10分)1．谈谈你对《李凭箜篌引》运用典故这一表现手法的理解。
(5分)三、课文精彩语段阅读题(12分)李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
《第13课李凭箜篌引》课文同步练习及答案
第13 课李凭箜篌引》课文同步练习(时间：60 分钟分值：70 分)、基础达标(每小题3分，共15 分)1．下面加点字的读音完全正确的一项是( )A.颓唐(tu i) 啼叫(t i)缔造(t i )挣脱(zh e n g)B.神妪(y u )沤肥( b u)怄气(b u)讴歌(o u)C•蛟龙(ji a o)渐染(ji a n)症结(zh e n g )毗邻(p i)D.谄媚(xi a n)信笺(ji a n)粗犷(ku a n g )剔除(t i)答案B解析A项，缔(d i ) ;C项，渐(ji a n) ; D项，谄(ch a n)，犷(g u a n g2.下列加点词的意义解释有误的一项是( )A.李凭箜篌引引：古代一种诗体标志B.吴丝蜀桐张高秋高秋：指弹奏时间C•芙蓉泣露香兰笑芙蓉泣露：形容乐声惨淡D.昆山玉碎凤凰叫昆山玉碎：形容乐声凝重答案D解析形容乐音清脆。
3 ．我国诗歌常用赋比兴的表现手法，对下列诗句表现手法分类正确的一项是( )①桑之未落，其叶沃若。
②指如削葱根，口如含朱丹。
③东市买骏马，西市买鞍鞯。
④鸷鸟之不群兮，自前世而固然⑤孔雀东南飞，五里一徘徊。
⑥十三能织素，十四学裁衣。
A.①⑤/②③/④⑥B.①③/②⑤/④⑥C•①⑤/②④/③⑥ D.①③/②④/⑤⑥答案 C 解析①⑤为“兴”；②④为“比”；③⑥为“赋”。
4．下列对联与其所称颂的人物，匹配不当的一项是( )A.旨高辞远，同风雅并体；行廉志洁，与日月争光。
——屈原B.质而绮，真而醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。
——陶渊明C•缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环佩，清辉香雾替诗魂。
——杜甫D.宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
——辛弃疾答案D解析D 项，所称颂的人物应是陆游。
对联中有多处暗示，“宦游西蜀”，陆游曾留蜀多年，喜蜀地风土，为纪念蜀中生活，故题其诗词全集为《剑南诗稿》；“志复中原”在陆游的诗《示儿》中有所体现；“铁马”出自陆游的《十一月四日风雨大作》这首诗。
高中语文李凭箜篌引专项测试同步训练
高中语文李凭箜篌引专项测试同步训练2020.031,下列各句中，没有语病的一句是A．2008年奥运会吉祥物“福娃”一经面世，便大受欢迎。
但可曾知道，它的图案设计、色彩运用，都凝结着美术工作者们的辛勤劳动的成果。
B．令人意想不到的是，《天下无贼》这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利5000多万元的票房。
C．2006年上半年．深圳每平方公里土地GDP产出1．31亿元．比去年同期增加13个百分点，靠的是政府和企业大幅度的科技投入取得的．D．琵琶女的演奏技艺炉火纯青，琵琶乐音有催人泪下的魅力，这与她复杂的生活经历密切相关。
2,阅读下面的文章，完成：（1）100年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。
这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。
它的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。
（2）然而100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。
100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；100年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；100年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者①。
今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。
（3）就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。
我们共和国的缔造者在起草《宪法》和《独立宣言》的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。
（4）就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。
美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。
但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备②。
因此今天我们要求将支票兑现--这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。
北师大版2019届九年级语文上册第二单元比较探究《李凭箜篌引》同步练习(答案解析)
北师大版2019届九年级语文上册第二单元比较探究《李凭箜篌引》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．给加点的词解释①张．高秋（______）②颓．不流（______）③ 中国．．（_____）④泣．露（______）⑤逗．秋雨（______）⑥ 露．脚（_____）二、选择题2．对课题《心血凝成的作品》理解有误的一项是（）A．指冼星海的作品耗费了他大量的心血B．形象地指出了作家在艺术道路上艰难而执著的追求。
C．课题用夸张的手法，指出了作家在艺术创作中的尽心尽力。
D．抒情化的题目，便于作者真情地赞美。
3．对“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”一句理解有误的一项是（）A．这两句写乐声，各具特色。
“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。
B．“芙蓉泣露香兰笑”构思奇特。
带露的芙蓉（荷花)是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人张口欲笑的印象。
因为它们都是作者喜爱的。
C．诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑。
D．以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。
这种表现方法，真有形神兼备之妙。
4．对《李凭箜篌引》主旨理解有误的一项是（）A．李贺通过诗歌来赞美李凭的精湛技艺。
B．这首诗想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强。
C．诗歌形象鲜明，充满浪漫主义色彩。
D．作者直接描述了自己的真实感受。
三、情景默写5．背诵《李凭箜篌引》，用诗句回答以下问题。
（1）运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是：_________________________。
（2）描写音乐的震撼力的诗句是______________________________。
（3）从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是________________________。
（4）“________________,________________”两句，诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。
重庆市人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《李凭箜篌引》同步练习
重庆市人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《李凭箜篌引》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题；共20分)1. （2分）下列加线词的意义解释有误的一项是（）A . 李凭箜篌引引：古代一种诗体标志B . 吴丝蜀桐张高秋高秋：指弹奏的时间C . 芙蓉泣露香兰笑芙蓉泣露：形容乐声惨淡D . 昆山玉碎凤凰叫昆山玉碎：形容乐声凝重2. （2分）选出下列各项中加线的字解释有误的一项（）A . 左右或欲引相如去（动词，牵，拉）B . 引赵使者蔺相如（动词，牵，拉）C . 操引军从华容道步走（动词，引导，率领）D . 李凭箜篌引（名词，乐府诗体的一种）3. （2分）下列诗句修辞方法不同于其他三项的一项是（）A . 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
B . 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
C . 想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。
D . 知否，知否？应是绿肥红瘦！4. （2分）下列对诗歌句子的赏析，不恰当的一项是（）A . 张若虚的《春江花月夜》中“青枫浦上不胜愁”一句，暗用《楚辞•招魂》“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”。
浦上，水边。
《九歌•河伯》中有“送美人兮南浦”的句子。
因而此句暗含离别之意。
B . 李白的《将进酒》开篇犹如挟天风裹海雨，向我们迎面扑来，“君不见黄河之水天上来”写大河之来，势不可挡；“奔流到海不复回”写大河之去，势不可回；一涨一消，形成舒卷往复的咏叹韵律。
C . 李贺的《李凭箜篌引》中，“昆山玉碎凤凰叫”以形写声，那箜篌声，时而众弦齐鸣，仿佛玉碎山崩；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，响遏行云，表现了乐声的起伏多变；“芙蓉泣露香兰笑”句则是以声写声，刻意渲染乐声的优美动听，构思奇特。
5. （2分）下列说法有错误的一项是（）A . 旧体诗分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称为古体诗，如鲍照的《拟行路难》；唐代以后的诗统称近体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》。
古诗词诵读《李凭箜篌引》同步练习 统编版高中语文选择性必修中册
《李凭箜篌引》同步练习B卷一、选择题1．下面加点字的注音，全部正确的一项是（）A．戏谑．（nüè）慰藉．（jiè）女娲．（wā）舟楫．（jí）B．神妪．（yù）创．伤（chuāng）溽．暑（rù）校．注（jiào）C．虞．姬（yú）李煜．（yù）玉砌．（qì）将．进酒（jiāng）D．星宿．（sù）窥．视（kuī）燎．原（liáo）罗襦．（rú）2．对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（）A．岁暮阴阳催短景．景：景色天涯霜雪霁．寒宵霁：雪止B．吴丝蜀桐张．高秋张：演奏石破天惊逗．秋雨逗：引C．春花秋月何时了．了：终止人事音书漫．寂寥漫：随意D．侵．晓窥檐语侵：渐近燎沉香，消溽．暑溽：炎热二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成各题。
感事①陈与义②丧乱那堪说，干戈竟未休。
公卿危左衽，江汉故东流。
风断黄龙府，云移白鹭洲。
云何舒国步，持底副君忧？世事非难料，吾生本自浮。
菊花纷四野，作意为谁秋！【注】①诗题“感事”，总指靖康、建炎以来的丧乱事变，诸如汴京被占，徽、钦二帝被俘，高宗南迁，以及公卿士大夫逃亡等。
①陈与义：北宋末年、南宋初年的杰出爱国诗人。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是心至极，不忍诉说。
B．二、三两联紧扣题目，从“感”字展开，用“危”“故”“断”“移”等字眼，写出了诗人对故国倾覆的感慨。
C．四、五两联则从诗人自身来写，表达了诗人虽然飘浮不定，但要想尽办法来解救国家危难，为君主分忧的坚定决心。
D．诗的最后两句以景语作结，经历战乱，故园残破，而菊花不解人意，依旧在漫山遍野开放，抚今追昔，不禁悲从中来。
4．有人认为此诗“逼近杜甫”，纪昀也谓这首诗“真有杜意，乃气味似，非面貌似也”。
请你结合全诗，说说陈与义的这首诗与杜甫诗有哪些相似之处。
阅读下面这首明诗，完成下面小题。
《李凭箜篌引》(同步练习)【中职专用】高一语文同步(高教版2023基础模块上册)解析版
李凭箜篌引同步练习1．下列画横线的字，解释有误的一项是（）A. 李凭中国弹箜篌中国：国家名B. 石破天惊逗秋雨逗：引。
C. 吴丝蜀桐张高秋张：弹奏D. 空山凝云颓不流颓：凝滞【答案】A【详解】中国：即国之中央，意谓在京城。
2．对下列诗句中，节奏划分有误的一项是（）A. 昆山/玉碎/凤凰/叫B. 十二门前/融/冷光C . 梦入/神山教/神妪D.吴质/不眠/倚/桂树【答案】C【详解】C选项“梦入/神山/教/神妪”。
3.下列诗句的表达技巧，表述错误的是（）A．昆山玉碎凤凰叫（比喻）B. 吴质不眠倚桂树（用典）C. 芙蓉泣露香兰笑（拟人）D. 十二门前融冷光（借代）【答案】A【解析】比喻，乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫。
4．以下文学常识有误的一项是（）A．李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。
B．李贺喜欢在神话故事、鬼魅世界里驰骋，以其大胆、诡异的想象力，构造出波谲云诡、迷离惝恍的艺术境界，抒发好景不长、时光易逝的感伤情绪，他因此被后人称为“诗佛”。
C．引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。
D．箜篌引：乐府旧题，属《相和歌·瑟调曲》。
【答案】B【解析】他被后人称为“诗鬼”。
5．下面关于李贺的《李凭箜篌引》一诗，说法不正确的一项是（）A.“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句，运用通感的艺术手法直接描摹音乐。
B.“吴丝蜀桐张高秋”一句，表明时间是十月深秋。
C.十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”两句，运用浪漫夸张的手法，写音响效果。
长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。
D.“李凭中国弹箜篌”，用“赋”笔点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。
【答案】B【解析】“吴丝蜀桐张高秋”一句，表明时间是九月深秋。
能力进阶6.阅读文段，完成习题。
听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
语文版高中语文必修二 7《李凭箜篌引》同步练习2
《李凭箜篌引》同步练习1．下面加点字的读音完全正确的一项是( )A．颓．唐(tuì) 啼．叫(tí) 缔．造(dì) 挣．脱(zhènɡ)B．神妪．(yù) 沤．肥(òu) 怄．气(òu) 讴．歌(ōu)C．蛟．龙(jiāo) 渐．染(jiàn) 症．结(zhēnɡ) 毗．邻(pí)D．谄．媚(xiàn) 信笺．(jiān) 粗犷．(kuànɡ) 剔．除(tī)2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．文彩纯粹妍媸毕露言简意赅B．琐屑意蕴稗官野史千锤百练C．辉煌惶恐道听途说融会贯通D．衰落衷情街谈巷语惨酷无情3．下列加点词的意义解释有误的一项是( )A．李凭箜篌引．引：古代一种诗体标志B．吴丝蜀桐张高秋．．高秋：指弹奏的时间C．芙蓉泣露．．．．香兰笑芙蓉泣露：形容乐声惨淡D．昆山玉碎．．．．凤凰叫昆山玉碎：形容乐声凝重4．下列各句中没有语病的一句是( )A．围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。
B．随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。
C．入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业集团化，无疑是一个重要的举措。
D．处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
阅读《李凭箜篌引》，然后完成5～6题。
5．清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音至文”，请结合本诗五、六两句谈谈你的理解。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．这首诗具有浪漫主义风格，试举出两种表现手法，并概括其艺术效果。
高中语文中国古代诗歌散文选第三单元 《 李凭箜篌引》 同步练习2
《李凭箜篌引》同步练习一、基础巩固1.下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（)A。
颓．唐(tuì）啼．叫（tí）缔．造（dì）挣．脱（zhènɡ）B.神妪．(yù）沤．肥（òu)怄．气（òu）讴．歌（ōu）C.蛟．龙（jiāo）渐．染（jiàn）症．结(zhēnɡ) 毗．邻(pí）D。
谄．媚（xiǎn）信笺．（jiān)粗犷．（kuànɡ）剔．除（tī）解析：A项，“颓”应读tuí；C项，“渐”应读jiān；D项，“谄”应读chǎn，“犷”应读ɡuǎnɡ。
答案：B2。
下列句子中加点词语的解释有误的一项是（)A.李凭箜篌引．引:古代一种诗体标志B 。
吴丝蜀桐张高秋．．高秋：指弹奏的时间 C.芙蓉泣露．．．．香兰笑 芙蓉泣露：形容乐声惨淡 D.昆山玉碎．．．．凤凰叫 昆山玉碎：形容乐声凝重 解析：D 项，“昆山玉碎”，形容乐音清脆。
答案：D3。
下面句子中加点的词古今词义相同的一项是（ ）A 。
李凭中国．．弹箜篌B 。
三峡星河影动摇．．C 。
人事．．音书漫寂寥D .女娲炼石补天．．处 解析：A 项，“中国"，古义为“国中，指国都长安之中”；今义为“中华人民共和国”的简称。
B 项，“动摇",古义为“摇曳不定”；今义为“不稳固，不坚定”.C 项，“人事”，古义为“交游"；今义为“人与人之间的关系”。
答案：D4。
名句默写。
（1） ，李凭中国弹箜篌。
（李贺《李凭箜篌引》),何处春江无月明!（张若虚《春江花月夜》)（2）十二门前融冷光, 。
（李贺《李凭箜篌引》）鹿门月照开烟树，。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）（3）,老鱼跳波瘦蛟舞。
（李贺《李凭箜篌引》)，风流天下闻。
(李白《赠孟浩然》）（4）吴质不眠倚桂树, 。
(李贺《李凭箜篌引》）我欲因之梦吴越，。
（李白《梦游天姥吟留别》）答案：(1）江娥啼竹素女愁滟滟随波千万里（2）二十三丝动紫皇忽到庞公栖隐处（3)梦入神山教神妪吾爱孟夫子（4)露脚斜飞湿寒兔一夜飞度镜湖月二、迁移发散5.阅读下面这首唐诗，完成（1)～(2）题.听流人水调子[注］王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
高中语文 《李凭箜篌引》优秀教案(两课时) 语文版必修2
语文版必修二《李凭箜篌引》优秀教案〔两课时〕教学目的：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。
2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。
教学重点难点：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。
2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。
教学课时：2课时教学过程：一、导入对优美音乐的描写与赞叹——余音绕梁，三日不绝。
声震林木，响遏行云。
瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。
座上美人心尽死，尊前旅客泪难收。
《明湖居听书》〔X鹗〕：1、声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
2、唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际。
3、那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，如一条飞蛇在某某三十六峰半中腰里盘旋穿插。
播放韩红《青藏高原》，请同学试着把听这首歌曲的感受说出来。
二、作者简介李贺，字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。
他是唐宗室X王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。
李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁。
李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼〞。
其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。
《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在长安任奉礼郎。
三、解题历来写乐曲的诗，大都利用人类五官通感的生理机能，致力于把比较难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。
箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。
李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。
“天子一日一回见，王侯将相立马迎〞，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。
他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。
唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
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心血凝成的作品李凭箜篌引练习题Ⅱ识记基本知识一、生字(一)请你为下面加点字注音。
清寥( ) 悲天悯人( ) 簧管( ) 布衾( )曙光( ) 缪司( ) 亵渎( ) 憔悴( )忐忑不安( ) 箜篌( )(二)请你给本文中的多音字注音并组词。
(三)辨析下面形似字，为其注音并组词。
(四)请你找出下面词语中的错别字并改正。
松驰( ) 女锅( )二、词语(一)请你查阅工具书．结合文意解释下面词语。
暴虐：悲天悯人：呜咽：亵渎：憔悴：(二)请辨析下面各组词语的含义。
缘故·原因忐忑不安·七上八下交头接耳·窃窃私语·窃窃私议三、作者作品及时代背景马可(1918～1976)，作曲家，音乐理论家。
江苏徐州人。
曾任中国音乐学院副院长、中国歌剧院院长。
马可在陕北曾深入民间，搜集、研究民间音乐及地方戏曲音乐，探索发展民族音乐的道路。
他的音乐作品以富有生活气息与民族色彩著称。
代表作为歌剧《白毛女》(作曲者之一)，秧歌剧《夫妻识字》，歌剧《小二黑结婚》，管弦乐《陕北组曲》，歌曲《南泥湾》等，共创作大小作品百余首，此外还有电影音乐《画中人》等及其他作品。
《心血凝成的作品》选自《冼星海传》。
李贺(790～816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗人。
早有诗名，但因父讳而无法应试进举，一生抑郁，27岁病逝，他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想象，运用传说，创造出一种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。
《李凭箜篌引》一诗大约作于元和六年(811)至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。
Ⅳ课后巩固练习一、语言积累与运用(23分)1．下列加点字注音有误的一项是( )(3分)A．疲乏(fá) 积忿(fèn) 淫威(yín)B．奢望(shē) 昂然(áng) 纠缠(jiū)C．神妪(qū) 芙蓉(róng) 谦恭(gōng)D．颤栗(lì) 突兀(wù) 雕琢(zhuó)2．填空。
(6分)(1)《心血凝成的作品》选自《__________》，作者__________，当代音乐家。
(2)《李凭箜篌引》选自《__________》，作者__________，唐代诗人。
(3)吴丝蜀桐张高秋，__________。
__________，李凭中国弹箜篌。
3．解释下列加点词语的意思。
(4分)(1)李凭中国弹箜篌( )(2)芙蓉泣露香兰笑( )(3)石破天惊逗秋雨( )(4)露脚斜飞湿寒兔( )4．仿照下面的例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。
(3分)例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔平原上的一棵小草，也要为壮丽的河山添上一抹绿意。
5．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分)有应变的__________，有__________的竞争性，有__________的兼容性，有继承的创造性，这些都是新世纪青年人必备的品质要素。
A．灵活性协作个性 B．适应性节制宽泛C．灵活性节制宽泛 D．适应性协作个性6．根据要求完成下题。
(4分)运用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一诗句，写一段完整的话，表现一个人的奉献精神。
(不少于50个字)二、整体感悟(10分)1．从冼星海留学经历中，你获得了什么启示?(5分)2．谈谈你对《李凭箜篌引》运用典故这一表现手法的理解。
(5分)三、课文精彩语段阅读题(12分)李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
1．试赏析诗人写“吴丝蜀桐张高秋”的独特之处。
(4分)2．清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句谈谈你的理解。
(4分)3．请简要分析此诗的艺术特色。
(4分)四、拓展阅读题(16分)月亮月亮跟我走二十年过去了，月亮没有丝毫的改变。
月亮的存在对于夜晚来说有着非同寻常的意义，她皎洁的光辉照着女孩眼眸永远不能穷尽的远方。
远方对女孩来说仅仅只在医院院子的范畴之外。
前面月光越过最南端门诊部的二层楼房，朝北月光漫过医院最后边田地里孤零零的太平间。
太平间的长度仅仅比一个成年人的高度多出一点。
太平间坐落在田地中央，四周是一片鲜艳丰硕波澜起伏的西红柿地。
女孩家的窗户正对着太平间。
这排宿舍是由原来的病房改造的，女孩的母亲以前手拿注射器在这些病房里忙碌地进出过。
刚搬来时，女孩不敢朝北边的窗户看。
十几米远的太平间在每一个夜晚黑魃魃像隐蔽了无数鬼似的异物。
天一黑女孩早早睡觉了，她认为闭上眼睛，黑色异物就从她的世界消失了，连同一起消失的还有那洁白的月光。
北窗下后来种了一棵丝瓜藤，在阳光的召唤下藤儿婀娜地朝上伸展开腰肢，长得茎繁叶茂，挂满了绿茵茵的丝瓜。
丝瓜和鸡蛋做成汤喂养了女孩的童年，直到有一天女孩长得脸像西红柿身材像丝瓜。
月光在丝瓜藤的掩映下，抵达太平间时开始有了宁静平和。
在日久天长的对峙中，太平间永远没有变数的死寂日渐失去神秘与恐惧。
在一个阳光明媚的上午，女孩和小伙伴手牵着手，从田地绕到太平间的门口，在那个废弃已久的屋外停留了一刻。
她仔细打量装满了空气的空荡荡的小房间，然后一言不发地走开了。
清风吹在她的身后。
女孩从此不再惧怕从月光下的北窗眺望。
月亮晶莹的光芒静静地倾泻下来，覆盖了生机无限的西红柿地。
稠黏的月光仿佛是液体流进了西红柿的体内。
西红柿是女孩童年时代对水果的唯一记忆，她对那刚刚从地里摘下的新鲜饱满的果实记忆犹新，她对那酸甜的滋味永远乐此不疲，满怀向往。
西红柿的滋味就是月光的滋味。
在弥漫了来苏儿气味的医院里，某一天进行了一场惊心动魄的抢救。
一位18岁的少女服毒自杀送进了医院，消息在医院被人们奔走相告。
召唤医护人员抢救的铃声在医院上空刺耳地响着让空气骤添了几分紧张。
在小城医院里职工家属看热闹的忙碌可与抢救病人的医护人员相媲美。
一楼急诊室的窗外扒满了看热闹的人。
女孩没有挤进去。
抢救的结果，18岁的少女依然是死了。
是在医生进行长时间的人工呼吸按摩之后停止呼吸的。
女孩在事后听到大人们的闲谈，一个美丽的生命的逝去让人万分感慨，人们不知道一个18岁的生命选择死亡的理由。
所有看热闹的人都目睹了18岁少女抢救时敞开的雪白的胸脯和她眼角最后滚落的泪珠。
月光下，用毛玻璃挡住的一楼产房，婴儿诞生时的啼哭冲破夜色。
女孩甚至能听到在白搪瓷的托盘中，闪着月光的剪刀碰出清脆的声响。
月光之于夜晚，如同火升腾起的火焰。
有一天，女孩走出童年的医院，走向月光照耀的远方。
无需对往昔说跟我走吧，她知道，唯有月光，始终虔诚地挂在一生的星空。
什么都可以改变，唯有月亮是永远皎洁的脸。
月亮没有风烛残年。
1．“丝瓜和鸡蛋做成汤喂养了女孩的童年，直到有一天女孩长得脸像西红柿身材像丝瓜。
”此句有何作用?(3分)2．18岁女孩自杀身亡与本文中心有何关系呢?(3分)3．如何理解太平间与18岁女孩事件之间的关系?(3分)4．“婴儿诞生时的啼哭冲破夜色”有何深意?(3分)5．阅读画线句子，结合你的成长经历，谈谈你的理解。
(4分)五、中考题(14分)1．(2006，包头，4分)下面文中画线的三个句子中两个有病句，用文后规定的符号在原文上修改。
垃圾畅销书畅销的原因很多，或是为了满足读者的猎奇心理，或是作为一时新闻的补充，①或是拿来作为炫耀，但它们共同的特点是生命力短暂，②未必经不起仔细推敲。
它们因急功近利而生，也因急功近利而死。
走过街头旧书摊，我时常发现它们的踪影。
③它们灰头土脸地夹杂在一些过期杂志中，没有了往日的骄横。
2．(2006，四川眉山，2分、)请你以古今中外某一文化名人为话题，选用下列所给的词语(至少3个)写一段通顺的话(不超过80字)。
备选词语：为民请命鲜为人知鞠躬尽瘁，死而后已可歌可泣丰功伟绩顶礼膜拜3．(2006，黄冈，4分)阅读下面的古诗文，完成下列各题。
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(1)诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了__________的悲哀；借__________两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
(2)结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
4．(2006，兰州，4分)名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。
根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人(第④联写一人即可)。
(1)上联：允矣斯文，为古今中外君民立允极下联：大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成( ) [允矣]对啊，恰当啊。
(2)上联：两表酬三顾下联：一对足千秋( )(3)上联：翁去千余载，醉乡犹在下联：山行六七里，亭影不孤( )(4)上联：萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席下联：悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源( )六、探究性学习(10分)阅读下面的两则材料，写出你探究的结果。
材料一在一座小岛上，住着一位老渔翁和他的妻子。
有一年秋天，一群天鹅来到，岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。
老夫妇见到这群天鹅，非常高兴，于是拿出喂鸡的饲料和打来的鱼虾招待它们。
冬天来了，这群天鹅竟没有继续南飞，湖面封冻，老夫妇就敞开他们茅屋的门让它们在屋里取暖，并且给它们吃的，这种关怀一直延续到春天来临，湖面解冻。
日复一日，年复一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。
有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向了南方，而是在湖面封冻时饿死了。
材料二孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”(《孟子·告子下》)七、综合性学习(15分)亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗民情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧!下面就请带我们走进你的家乡。
(1)走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
读本书名：__________活动过程：①__________ ②__________ ③__________(2)介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出家乡，名扬天下。
特产名称：__________________________________________________广告词：__________________________________________________(3)探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你们小组探寻的收获。