数据通信网络组建与维护静态路由任务驱动教学设计方案
计算机网络技术组网.维护与配置课程设计
计算机网络技术组网.维护与配置课程设计计算机网络是现代社会信息通信的重要手段，因此掌握计算机网络技术对于软件工程和信息行业的从业人员来说至关重要。
本文将介绍计算机网络技术组网、维护与配置课程设计的相关内容。
1. 课程设计概述计算机网络技术组网、维护与配置课程设计是一个综合性的实践性课程，其培养项目开发人员加强对计算机网络技术的实际操作和掌握，提高其在计算机网络技术项目中的独立设计和实现能力，为其后续的工作打下坚实的实践基础。
2. 课程设计目标本课程设计的目标是使学生掌握以下技能：1.了解计算机网络系统的原理和组成，掌握计算机网络技术的基本知识；2.了解计算机网络的常见问题和解决方案，能够针对不同的网络问题采取相应的解决措施；3.掌握计算机网络技术的配置和维护要点，能够有效地配置和维护计算机网络系统；4.能够通过实践操作掌握计算机网络技术中各种常用的软件工具和网络设备的使用方法，并熟练操作。
3. 课程设计内容本课程设计内容主要涵盖以下方面：1.计算机网络基础知识：了解计算机网络的基本概念、网络架构、传输协议等；2.网络设备和软件工具：熟悉各种网络设备的使用方法和各种软件工具的配置和使用；3.网络组建和配置：实践操作网络软件、服务器和网络应用程序的安装与配置；4.网络维护和问题解决：了解网络维护和相关知识，并通过实践操作解决网络故障和问题。
4. 课程设计要求本课程设计要求学生熟悉各种网络设备的使用方法和各种软件工具的配置和使用，能够有效地配置和维护计算机网络系统，掌握计算机网络技术中各种常用的软件工具和网络设备的使用方法，并熟练操作。
同时，学生还需要完成以下任务：1.完成小组或个人课程设计任务；2.将课程设计过程中的经验和心得总结为报告。
5. 课程设计步骤本课程设计的步骤如下：5.1 确定课程设计的题目和要求在教师的指导下，学生根据自己的兴趣和能力确定课程设计的题目和要求，明确课程设计的目标和内容。
数据通信网络组建与维护OSPFl路由协议任务驱动教学设计方案
任务驱动教学设计方案项目四：OSPF路由协议任务名称：OSPF路由协议制定人员：数通团队制定时间：14年7月授课教师：所需学时：4任务实施条件要求配备有多媒体教室、华为eNSP模拟器或者ARG3系列路由器、黑板等。
任务描述本任务介绍的OSPF是基于链路状态算法的常用的IGP路由协议之一。
在OSPF域内路由器之间交换的是链路状态信息，所有的链路状态信息集合成链路状态信息库，路由器通过SPF 算法计算出到达目的地的最短路由。
由于通过SPF算法可以生成一棵无环的最短路径树，因此OSPF路由协议没有环路问题。
同RIP协议相比，OSPF协议更适合大规模网络应用。
任务目标专业能力：了解OSPF协议基本特点；掌握OSPF基本概念；理解链路状态算法的路由计算过程；掌握OSPF协议的基础配置。
方法能力：能够采用现代的网络手段，收集查阅多媒体资料，并将其整理、分析，在eNSP模拟器或者ARG3系列路由器上实现RIP协议的配置。
社会能力：“不畏惧当众沟通，并能够用口头语言或书面文字清楚准确的传递自己的意见、观点明确、思路清晰”的沟通能力；重点与难点重点:OSPF基本概念和OSPF协议的基础配置；难点:链路状态算法的路由计算过程；主要授课内容1.OSPF协议介绍OSPF（Open Shortest Path First）是基于链路状态算法的IGP路由协议。
由互联网工程任务组（IETF）开发。
OSPF发展经过了几个版本，OSPFv1在RFC1131中定义，该版本一直处于实验阶段没有公开使用；目前针对IPv4使用OSPFv2。
OSPFv2最早在RFC1247中定义，RFC2328是其最新标准文档；OSPFv3是针对IPv6技术的版本。
若没有特别说明，下文中所提到的OSPF均指OSPFv2。
OSPF直接运行于IP协议之上，使用IP协议号89。
OSPF报文结构为：报文头部+报文体的格式。
OSPF的报文格式在HCDP的路由课程中有详细介绍，这里不做解释。
网络组建和互联课程设计
网络组建和互联课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握网络组建和互联的基本概念、原理和方法；技能目标要求学生能够运用所学知识进行简单的网络组建和互联操作；情感态度价值观目标要求学生培养对网络技术的兴趣和好奇心，增强信息时代的安全意识和责任感。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够：1.描述网络组建和互联的基本概念，包括网络拓扑结构、传输介质、网络协议等。
2.解释网络组建和互联的基本原理，包括IP地址分配、子网划分、路由选择等。
3.演示如何使用网络设备进行基本的网络组建和互联操作，如交换机配置、路由器配置、网线制作等。
4.分析网络组建和互联中的安全问题，如IP地址冲突、网络攻击、数据泄露等，并提出相应的解决措施。
5.表达对网络技术的兴趣和好奇心，能够积极学习和探索网络相关知识。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容，以确保内容的科学性和系统性。
教学大纲如下：1.教材章节一：网络组建和互联基础–网络拓扑结构2.教材章节二：网络组建和互联原理–IP地址分配3.教材章节三：网络设备及操作–交换机配置–路由器配置4.教材章节四：网络安全问题及解决措施–IP地址冲突三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法。
包括：1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授网络组建和互联的基本概念和原理。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解网络组建和互联在实际应用中的问题和解决方法。
4.实验法：学生进行实验操作，培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的网络组建和互联教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关的网络技术参考书籍，拓展学生的知识视野。
计算机通信与网络基础教学设计方案0725
时间 分配
1.描述学习任务要求
讲授法 PPT
决策 2.各项对应知识点和技能操作要点 演示法
计划 3.任务要求明示
实验法
4.资源访问途径提示
下载工作任务单
结合任务单明确
任务目标
10 分钟
实施
检查
评价 5S 活动
1.设备观察（cisco 1841路由器） 观察法 设备实物 分组观察
【2】—设备正面标识 —设备背面接口类型
设置访问用户及密码
username username password password
设置特权密码
enable secret password
设置路由器名
hostname name
(c) 路由器基本配置命令举例
【5】仿真软件 PackerTracer
1．菜单栏 2． 主工具栏 3．工具栏 4．逻辑/物理工作空 间导航栏 5．工作区窗口 6．实时/模拟栏 7． 网络组件箱 8． 设备类型可选框 9．特定设备可选框 10．用户创建的数据 包窗口
学院校园网中心有各种各样的设备，这些设备的名称是什么，在计算机网络中有什么作 用，如何识别它们？
项目 背景
教学 过程
资讯
苏州信息职业技术学院校园网拓扑图
教学内容
教学方法 教学手段
学生活动
时间分 配
项目背景描述【1】
讲授法 PPT
15
1.学院校园网中心管理全院网络也 演示法
自主学习
是通过不同的网络设备来实现的。 讨论法 实 验 室 机 小组协作观察讨
【4】配置路由器的连接演示
(a) 配置路由器的接线示意图
从“开始”菜单——“程序”——“附件”——“通讯”打开系统自带的超级终端软件
网络组建和互联课程设计
网络组建和互联课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网络组建的基础知识，包括网络拓扑结构、网络设备的功能与选型。
2. 使学生了解不同类型的网络协议及其在网络互联中的应用。
3. 帮助学生理解IP地址分配、子网划分和网络地址转换（NAT）的原理。
技能目标：1. 培养学生运用网络设备搭建小型局域网的能力，并能够进行基本的故障排查。
2. 让学生学会使用网络命令和工具进行网络测试和诊断。
3. 提高学生设计简单网络互联方案的能力，包括选择合适的网络设备和技术。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机网络知识的学习兴趣，培养其探索网络技术奥秘的积极性。
2. 培养学生团队协作意识，使其在网络组建和互联的过程中学会与他人合作、交流。
3. 增强学生的网络安全意识，使其明白网络道德和法律规范的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生在掌握计算机网络基础知识的基础上，培养实际操作和设计能力。
通过课程学习，使学生能够适应未来社会对网络技术的需求，具备一定的网络组建和互联能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和网络安全意识，使其成为具有较高综合素质的网络技术人才。
二、教学内容1. 网络基础知识：介绍网络拓扑结构、网络设备（交换机、路由器等）的功能与选型，让学生了解网络的基本组成。
教材章节：第一章 计算机网络基础2. 网络协议：讲解TCP/IP协议栈、以太网协议等，分析其在网络互联中的应用。
教材章节：第二章 网络协议与标准3. 网络组建与故障排查：教授如何搭建小型局域网，介绍常见的网络故障及其排查方法。
教材章节：第三章 局域网技术与组网方法4. 网络测试与诊断：指导学生使用网络命令（如ping、tracert）和工具（如Wireshark）进行网络测试和诊断。
教材章节：第四章 网络测试与监控5. 网络互联方案设计：讲解IP地址分配、子网划分、NAT等原理，培养学生设计网络互联方案的能力。
教材章节：第五章 IP网络地址与互联技术6. 网络安全与道德：强调网络安全意识，介绍网络道德和法律规范。
“数据通信网络组建与维护”课程教学改革探索
数据通信网络组建与维护”课程教学改革探索摘要：数据通信网络组建与维护是我院计算机通信专业重要的一门专业课程，在教学过程中存在理论性强、实践性较差、学生不易掌握等现象，我院充分利用华为公司了“项目+认证” 的教学模式。
该教学模式可以提高学生实践操作能力以及就业核心竞争力，对其他课程的教学改革也具有参考意义。
合建的实训基地资源，对该课程进行了改革和探索，提出关键词：数据通信；实训；教学改革；工作过程职业教育是国家教育工作的重要组成部分，高职院校的办学宗旨是培养具有实践能力的高技能人才。
作为计算机通信专业的必修课之一，数据通信与网络课程在整个专业教学体系中占有相当重要的位置，其主要任务是学习数据通信网络的基本理论和相关设备的配置使用，使学生掌握数据通信技术、网络体系结构及使用相关设备进行正确的组网和维护。
涉及的知识既有理论性，又有极强的实践性。
目前数据通信网络课程在高职院校的教学过程中普遍存在三个较突出的问题：第一，从教学内容来说，网络及其相关技术发展非常迅猛，内容更新速度快，课程内容难以紧跟时代的发展变化。
其次，在教学方式上，由于数据通信网络课程的理论知识部分比较抽象和深奥，相对枯燥，学生积极性不高，在课堂教学方法和策略方面需要适当调整，以提高学生的学校兴趣，改善课堂互动性不足等问题。
最后，在教学目标方面，高职数据通信网络课程的教学目标依然停留在在如何完成课程的教学，很多教师只是讲授课本上的知识点，而对于学生的实践能力没有引起足够的重视。
然而，数据通信网络专业的学生毕业后走向工作岗位，用人单位关心的是学生能否有效解决有关的实际问题，如果高职院校忽视了这一项能力培养，势必对学生往后的工作和发展带来不利的影响。
基于此，本文结合我院近年来在此门课程的教学改革，从以下几个方面进行分析与阐述：、确立以工作过程为出发点的教学内容改革在目前的数据通信教学中，普遍存在对行业认识不清楚，对岗位能力要求把握不准的问题。
静态路由 教学设计
情感态度与价值观：培养学生懂得思考，善于思考的习惯
学习目标
6、能够掌握静态路由的工作原理和配置
学情分析
7、上课47人，有1/3的学生是计算机专业，其余学生是转专 业的，所以上课难度比较大，
重点、难点
1、重点：静态路由原理、静态路由配置、网络测试与故障诊断
2、难点：静态路由的配置
教与学的媒 体选择
多媒体教学、模拟器［packet tracer. 5. 3.31
课程实施
J讲授法、案例教学法等
类型
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1
以学校为案例引出教学内容
2
课程原理的讲解、静态路由命令的讲解
3
课堂实训：两个路由器的静态路由
4
深入实训：四个路由器的静态路由
5
6
教学活动详情
模拟器
活动概述
通过两个路由器的实验演示，讲解静态路由的工作原理和命令
教与学的策 略
演示教学
反馈评价
学生能够较好的掌握基本的理论知识和基本应用
评价量规
其它
参考书
备注
教学活动1:以学校为案例引出教学内容
活动目标
以学校为案例引出教学内容
解决问题
引入教学内容
技术资源
身边案例
常规资源
身边案例
活动概述
教师讲解
教与学的策 略
教师讲解
反馈评价
学生大概明白静态路由的实际应用
教学活动2：
活动目标
课程原理的讲解、静态路由命令的讲解
解决问题
理解工作原理和命令格式
技术资源
思科模拟器
静态路由的配置课程设计
静态路由的配置课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解静态路由的基本概念，掌握静态路由的工作原理。
2. 学生能够描述静态路由的配置过程，了解常见的路由协议。
3. 学生掌握如何通过命令行接口配置静态路由，并能解释相关命令参数。
技能目标：1. 学生能够独立完成静态路由的配置，包括路由器的初始配置和静态路由规则的设置。
2. 学生通过实际操作，能够诊断并解决简单的静态路由配置问题。
3. 学生能够运用网络仿真软件或实际设备，验证静态路由配置的正确性和有效性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于网络技术学习的兴趣和探究精神，激发他们对网络工程领域的职业向往。
2. 强化学生团队合作意识，通过分组讨论和配置练习，提高沟通协调能力。
3. 引导学生树立正确的网络安全意识，了解并遵循网络配置的职业道德和法律法规。
课程性质分析：本课程为计算机网络技术专业课程，适用于已具备基础网络知识的高年级学生。
课程以实践操作为核心，注重理论联系实际。
学生特点分析：高年级学生具备一定的网络理论基础，对网络设备操作有初步了解，对实际动手操作有较强兴趣。
教学要求：1. 确保学生对静态路由理论知识掌握扎实，能够将理论应用于实际配置中。
2. 教学过程注重培养学生的实际操作能力，强调实践是检验真理的唯一标准。
3. 教学活动中融入团队合作元素，提升学生的综合素质。
二、教学内容1. 静态路由概念及原理：介绍静态路由的定义，比较静态路由与其他类型路由（如动态路由）的优缺点，阐述静态路由的工作机制。
- 教材章节：第二章 路由器配置基础，第三节 静态路由与动态路由的对比。
2. 静态路由配置命令与步骤：详细讲解静态路由的配置命令，包括路由器初始配置、接口配置以及静态路由规则的添加与删除。
- 教材章节：第二章 路由器配置基础，第四节 静态路由的配置。
3. 常见路由协议简介：介绍RIP、OSPF等常见路由协议的基本原理和特点，为学生扩展知识面。
- 教材章节：第三章 路由协议，第一节 常见路由协议概述。
网络组建与维护课程设计
目 录第一章 概述 (2)1.1设计目的和意义 (2)1.2 设计的主要内容 (3)第2章 网络组建 (4)2.1网络拓扑设计 (4)2.2网络的组成 (5)2.3需求分析 (6)2.4划分网段、IP地址与VLAN (6)第3章 网络的配置与管理 (10)3.1交换机的配置 (10)3.2 路由器的配置 (13)3.3 Vtp管理域 (14)3.4网络地址转换（NAT） (18)3.5单臂路由 (18)3.6调试过程 (19)第4章 网络测试 (23)4.1 PING命令测试 (23)4.2结果分析 (24)总 结 (25)参考文献 (26)第一章 概述1.1设计目的和意义一、目的：（1）通过本教学环节的实践，巩固网络的组建与维护的基本理论知识，强化交换机、路由器的配置和调试能力及计算机网络所需的操作技能，培养学生独立分析与解决问题能力。
（2）通过一定得文档要求，培养学生的报告撰写能力，包括报告内容的撰写，报告格式的排版和报告内容的组织等。
二、意义：通过课上的学习，我们已经对网络配置和路由交换有一定程度的掌握，经过这两周的课程设计，让我们进一步地掌握网络配置方面的知识，正所谓学海无涯，同时温故而知新。
课程设计就是学习过后的一个实践，只有真正做出东西来了才算得上真正学到了东西，温故知识，加以实践，更好地掌了握网络配置相关的知识。
1.2 设计的主要内容通过构建校园网，为全校师生提供国际互联网上的各种服务。
教师可以制作多媒体课件以及在网上保存和查询教学资源，能对学生进行多媒体教学和通过网络对学生进行指导与考查等。
学生也可以通过在网上浏览和查询网上学习资源，从而可以更好地进行学习。
合理的设计出网络的拓扑结构，对校园网络进行需求分析，并对网络IP 地址合理的规划。
对交换机以及路由器进行配置，包括五种技术：Ip地址与VLAN的划分、配置静态路由、Vtp管理域、网络地址转换（NAT)和单臂路由。
最后通过调试，用PING命令测试结果。
网路管理与维护课程设计
网路管理与维护课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握计算机网络的基础知识，理解网络管理与维护的基本原理。
2. 使学生了解网络设备的配置与调试方法，掌握网络故障排查与处理技巧。
3. 帮助学生了解网络安全相关知识，提高网络风险防范意识。
技能目标：1. 培养学生能够独立进行网络设备的配置与调试，具备基本的网络搭建能力。
2. 使学生掌握网络故障排查的方法，能够解决常见的网络问题。
3. 培养学生具备一定的网络安全防护能力，能够应对简单的网络攻击。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱计算机网络事业，增强对网络技术发展的关注和认识。
2. 培养学生具备团队协作精神，能够在网络搭建与维护过程中互相帮助、共同进步。
3. 提高学生的网络安全意识，使他们在日常生活中养成良好的网络行为习惯。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习兴趣和动手欲望。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际网络环境，提高网络管理与维护能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在掌握技术的同时，具备良好的职业素养。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识：包括网络体系结构、TCP/IP协议、网络设备功能与分类等内容，参考教材第二章。
2. 网络设备配置与调试：涉及交换机、路由器等设备的基本配置，网络地址划分与分配，参考教材第三章。
3. 网络管理与维护：包括网络监控、性能分析、故障排查与处理方法，参考教材第四章。
4. 网络安全防护：涵盖防火墙配置、入侵检测、病毒防护等方面，参考教材第五章。
5. 实践操作：组织学生进行网络搭建、设备配置、故障排查等实际操作，巩固理论知识，提高动手能力。
教学大纲安排如下：第一周：计算机网络基础知识学习。
第二周：网络设备配置与调试。
第三周：网络管理与维护方法学习。
数据通信实验报告--静态路由的配置
《数据通信与计算机网络实验》实验报告实验二静态路由配置班级：xxxxxxxxxx学号：xxxxxxxxxxxxxxx姓名：xxx一、实验目的•掌握静态路由的配置方法•掌握测试静态路由连通性的方法•掌握通过配置缺省路由实现本地网络与外部网络间的访问•掌握静态备份路由的配置方法二、实验拓扑结构和目标要求1.拓扑图：三、实验步骤及实现过程步骤一：配置PC1的IP地址IP地址配置为 172.16.1.100子网掩码：255.255.255.0网关：172.16.1.1（网关必须配置正确，网关为直连路由器入口ip地址）步骤二：配置PC2的IP地址IP地址配置为 192.168.1.10 子网掩码：255.255.255.0网关：192.168.1.2步骤三：配置PC3的IP地址IP地址配置为 192.168.2.20 子网掩码：255.255.255.0网关：192.168.2.3输入命令后进入系统视图，以便配置接口、协议等内容。
步骤五：配置路由器R2各个接口的IP地址(必须先进入系统视图) 输入sys命令后进入系统视图，以便配置接口、协议等内容。
输入sys命令后进入系统视图，以便配置接口、协议等内容。
步骤七：配置路由器R4各个接口的IP地址(必须先进入系统视图)输入sys命令后进入系统视图，以便配置接口、协议等内容。
步骤八：配置路由器R5各个接口的IP地址(必须先进入系统视图)步骤九：静态路由配置(分别配置R1,R2,R3,R4,R5的静态路由) 通过ip route-static 命令配置静态路由。
四、测试过程通过ping命令检查网络连通性1.ping 128.128.128.128 (Internet,出口网关)PC1(172.16.1.100)到出口网关(128.128.128.128)网络链路连接正常。
2.ping PC2(192.168.1.10)PC1(172.16.1.100)到PC2(192.168.1.10)网络链路连接正常。
数据通信网络组建与维护RIP协议任务驱动教学设计方案
任务驱动教学设计方案项目三：RIP协议单元2任务名称：RIP协议制定人员：数通团队制定时间：14年7月授课教师：所需学时：4任务实施条件要求配备有多媒体教室、华为eNSP模拟器或者ARG3系列路由器、黑板等。
任务描述RIP路由协议是一种距离矢量路由协议，在小规模网络中应用较多，本文对RIP路由协议的两个版本RIPv1和RIPv2做了详细介绍，并介绍了RIP的常用配置命令。
任务目标专业能力：掌握RIP协议的基本原理；掌握RIPv1和RIPv2的异同；掌握RIP协议的配置；方法能力：能够采用现代的网络手段，收集查阅多媒体资料，并将其整理、分析，在eNSP模拟器或者ARG3系列路由器上实现RIP协议的配置。
社会能力：“不畏惧当众沟通，并能够用口头语言或书面文字清楚准确的传递自己的意见、观点明确、思路清晰”的沟通能力；重点与难点重点:RIP协议的基本原理；RIP协议的配置难点:RIPv1和RIPv2的异同主要授课内容1.RIP路由协议概述RIP：Routing Information Protocol（路由信息协议）一种距离矢量路由协议，属于IGP协议RIP协议适用于中小型网络，有RIPv1和RIPv2两个版本使用UDP进行路由信息的交互，目标端口号520RIP支持：水平分割、毒性逆转和触发更新2．RIP路由表的初始化RIP启动时的初始路由表仅包含本路由器的一些直连接口路由；RIP协议启动后向各接口广播一个Request报文；邻居路由器的RIP协议从某接口收到Request报文后，根据自己的路由表，形成Response报文向该接口对应的网络广播；RIP接收邻居路由器回复的包含邻居路由器路由表的Response报文，形成自己的路由表。
RIP根据D-V算法的特点，将协议的参加者分为主动机和被动机两种。
主动机主动向外广播路由刷新报文，被动机被动地接收路由刷新报文。
一般情况下，主机作为被动机，路由器则既是主动机又是被动机，即在向外广播路由刷新报文的同时，接收来自其它主动机的D-V报文，并进行路由刷新。
网络维护教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握网络维护的基本概念、原理和流程。
（2）了解网络设备的配置和管理方法。
（3）熟悉网络故障诊断和排除技巧。
2. 能力目标：（1）具备独立进行网络维护的能力。
（2）能够根据网络环境进行设备选型和配置。
（3）具备网络故障分析、诊断和解决能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的工作态度和团队协作精神。
（2）提高学生的网络安全意识和职业道德。
（3）增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 网络维护基本概念与原理2. 网络设备配置与管理3. 网络故障诊断与排除4. 网络安全防护5. 实践操作与案例分析三、教学过程1. 导入新课：介绍网络维护的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课：（1）网络维护基本概念与原理：讲解网络维护的定义、目的、任务和方法。
（2）网络设备配置与管理：介绍网络设备的种类、配置方法和管理技巧。
（3）网络故障诊断与排除：分析网络故障的原因、诊断方法和排除技巧。
（4）网络安全防护：讲解网络安全的基本概念、常见威胁和防护措施。
（5）实践操作与案例分析：结合实际案例，让学生动手操作，巩固所学知识。
3. 课堂练习：布置课后作业，巩固所学知识。
4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。
5. 课堂总结：总结本节课的重点内容，加深学生对知识的理解。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解网络维护的相关知识，使学生掌握基本概念和原理。
2. 案例分析法：结合实际案例，让学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
3. 实践操作法：让学生动手操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实践操作中的技能水平。
4. 期末考试：通过考试检验学生对网络维护知识的掌握程度。
局域网组建与维护教学计划
局域网组建与维护教学计划局域网组建与维护教学计划1、引言1.1 项目背景1.2 项目目标1.3 目标受众2、网络规划与设计2.1 网络拓扑规划2.2 IP地质规划2.3 设备选型与布局3、网络设备配置3.1 交换机配置3.1.1 VLAN配置3.1.2 STP配置3.2 路由器配置3.3 防火墙配置4、网络服务配置4.1 DHCP服务器配置4.2 DNS服务器配置4.3 文件共享服务配置4.4 远程访问服务配置5、网络安全与管理5.1 访问控制与身份验证 5.2 防火墙规则配置5.3 防护与入侵检测5.4 日志管理与监控6、网络故障排查与维护6.1 网络故障排查步骤 6.2 网络设备维护计划6.3 备份与恢复策略7、计划执行及评估7.1 计划执行安排7.2 绩效评估与改进措施附件：- 网络设备配置文件- DHCP服务器配置文件- DNS服务器配置文件- 文件共享服务配置文件法律名词及注释：1、局域网（Local Area Network）：指在一个较小的地理范围内，由一组连接在一起的计算机和网络设备所构成的网络。
2、IP地质（Internet Protocol Address）：用于在网络中识别和定位设备的数字标识符。
3、VLAN（Virtual Local Area Network）：一种通过在交换机上创建逻辑隔离的虚拟网络，实现对局域网的划分和管理。
4、STP（Spanning Tree Protocol）：一种用于在交换机网络中避免回路的协议。
5、DHCP（Dynamic Host Configuration Protocol）：一种网络协议，用于自动分配IP地质和其他网络配置信息给网络中的设备。
6、DNS（Domn Name System）：一种用于将域名转换为IP地质的系统。
7、远程访问服务（Remote Access Service）：一种允许用户通过互联网等远程连接方式访问局域网内资源的服务。
数据通信网络组建与维护任务驱动教学设计方案(学习情境一--防火墙技术的应用)
任务驱动教学设计方案项目9：防火墙技术应用任务名称：网关备份技术应用制定人员：数通团队制定时间：14年7月授课教师：所需学时：4任务实施条件要求配备有投影仪、多媒体教室、教师演示终端、黑板等。
任务描述某单位出口有一台网关路由器，但是没有采用防火墙安全设备，因此经常会出现网络安全问题，同时也无法有效的防止来自外网的非法访问。
为了提高网络安全性，准备采购防火墙设备作为内网与外网的网关设备。
对来自内网和外网的数据流量进行针对性的过滤。
从而提高网络的安全性。
任务目标专业能力：熟悉防火墙基本工作原理，掌握防火墙安全区域和安全策略的设置方法；掌握防火墙基本管理配置方法和安全策略设置方法。
方法能力：能够采用现代的网络手段，收集查阅多媒体资料，并将其整理、分析，制作成PPT，向他人展示的能力。
社会能力：“不畏惧当众沟通，并能够用口头语言或书面文字清楚准确的传递自己的意见、观点明确、思路清晰”的沟通能力；重点与难点重点:防火墙安全策略的设置难点:防火墙包过滤技术的基本原理主要授课内容1.防火墙技术概述（1）TCP/IP协议栈常见安全风险设备破坏线路侦听MAC欺骗ARP欺骗IP欺骗攻击Smurf攻击IP地址扫描攻击TCP欺骗TCP拒绝服务UDP拒绝服务（2）防火墙特征●逻辑区域过滤器●隐藏内网网络结构●自身安全保障●主动防御攻击（3）防火墙分类包过滤防火墙：包过滤是指在网络层对每一个数据包进行检查，根据配置的安全策略转发或丢弃数据包。
包过滤防火墙的基本原理是：通过配置访问控制列表（ACL,Access Control List）实施数据包的过滤。
主要基于数据包中的源/目的IP地址、源/目的端口号、IP标识和报文传递的方向等信息。
代理防火墙：代理服务作用于网络的应用层，其实质是把内部网络和外部网络用户之间直接进行的业务由代理接管。
代理检查来自用户的请求，用户通过安全策略检查后，该防火墙将代表外部用户与真正的服务器建立连接，转发外部用户请求，并将真正服务器返回的响应回送给外部用户。
网络系统建设与运维课程教案13(4课时)
教师姓名
系部专业
网络技术应用
授课对象系统建设与运维
授课时间
使用教材
网络系统建设与运维（初级）
计划学时
4学时
教学形式
及地点
A401
教学目标
知识目标
能力（技能）目标
素质目标
掌握远程登录相关配置
1. 配置静态路由
2. 配置远程登录
培养学生综合运用知识分析、处理实际问题的能力。
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4．专题辅导
针对关键技术点和知识点进行专题辅导，引导学生观察、发现，分析和解决问题，解决学生在实施过程中出现的问题。对于一般内容，由学生探索、讨论，提出解决问题的方法，并演示解决问题的操作过程；对于难点内容，由教师引导、分析，演示关键的操作步骤。
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教师活动
学生活动
分析讲解案例，应用知识点,培养学生的自我学习能力和创新革新能力；
教学方法
案例法、任务驱动法、鼓励创新法
教学资源
演示案例、案例素材、机房资源
教
学
过
程
设
计
主要流程
时间
安排
1．知识点引入
介绍本次课所要完成的任务，通过具体实例引入知识点。
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2．案例导入
针对关键知识点进行讲解，分析案例，教师演示案例
5
3．案例分析
示范案例：以案例效果为例，教师细致演示分析案例的整个流程。学生分析、计划，总结归纳实施要点，得到问题解决的思路与方法。
教学内容
第5章网络系统基础操作
5.3.3基础网络配置
5.3.4远程登录相关配置
重点难点及解决方法
重点：
配置远程登录
解决方法：
通信工程设计与监理《静态路由及配置教案》
知识点静态路由及配置一、教学目标：掌握静态路由概念理解静态路由的主要参数了解静态路由配置案例。
二、教学重点、难点：重点掌握静态路由配置案例。
三、教学过程设计：1知识点说明路由器根据路由表转发数据包，路由表可通过手动配置和使用动态路由算法计算产生，其中网络管理员手动配置产生的路由就称之为静态路由〔Static Routing〕。
静态路由的优点是静态路由比动态路由使用更少的带宽，并且不需要占用C as B、ias 24D、 i中的配置B、提供没有配置信息C、只有路由器的根本配置D、可以看到保存在RAM中的临时配置3、动态路由协议的开销大，还是静态路由的开销大？〔〕A、静态路由B、动态路由C、开销一样大4、静态路由是：〔〕A、手工输入到路由表中且不会被路由协议更新B、一旦网络发生变化就被重新计算更新C、路由器出厂时就已经配置好的D 通过其它路由协议学习到的5、配置静态路由时，经过怎样的配置会在路由表当中出现［1／0］的信息〔〕A、下一跳地址指向本地接口B、直连路有中自动出现C、默认路由下一跳地址指向本地接口D、下一跳地址指向转发路由器IP地址6、在路由器中有一条静态路由配置为Red-Giantconfig#ip route ,请问该静态路由协议可以保证以下哪些地址可以被访问到〔〕A、、 C、D、所有地址均可以访问7、关于静态NAPT以下说法错误的选项是: 〔〕A、临时的一对一"IP地址端口"映射关系B、固定转换端口C、需要有向外网提供信息效劳的主机D、永久的一对一"IP地址端口"映射关系8、到达相同目的地的路由条目分别为RIP和静态路由,采用什么方法可以使得数据传输时优先选用RIP信息：〔〕A、默认自动选择B、添加默认路由C、浮动静态路由D、无法实现9、小张是公司的网络管理员，当配置IP静态路由时不小心将地址写错了，请问以下哪个是正确的修改？〔〕A、Routerconfig#clear ip route S0，Routerconfig#ip route S0B、Routerconfig#clear ip route，Routerconfig#ip route S0C、Routerconfig#delete ip route S0，Routerconfig#ip route S0D、Routerconfig#no ip route ，Routerconfig#ip route S0五、本节小结：静态路由概念、静态路由的主要参数、静态路由配置案例。
网络设备安装与调试chp6静态路由电子教案
静态路由教学目标1、掌握IP路由原理2、掌握静态路由的配置方法3、掌握默认路由的配置方法重点难点1、路由表、路由器转发数据包的过程2、静态路由的配置方法、应用技巧3、默认静态路由的配置方法4、路由要素5、 IP路由原理应知1、路由表、路由器转发数据包的过程2、什么是静态路由3、什么是默认路由应会1、根据要求确定应该添加什么样的路由2、使用ip route命令添加静态路由3、确定什么场合使用默认路由教学方法1、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“边看边学”，学生通过教师的演示学习路由器的静态路由配置方法。
2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。
3、课堂上引入专业词汇，要求学生掌握。
教学过程1、问题引入：路由器转发数据包的基础是什么？2、课程过程(1) 路由表简介∙路由器的两大功能∙路由表的作用∙路由器转发数据包的过程(2) 静态路由的配置∙什么是静态路由∙ip route命令的使用∙应该在路由上添加什么样的路由？(3) 默认路由的配置∙什么是默认路由？什么是存根网络？∙ip route 0.0.0.0 0.0.0.0命令的使用∙应该在何种场合使用默认路由？(4) 路由要素∙Show ip route命令的使用∙路由要素：管理距离与度量值(5) 课堂思考题：∙什么是默认路由？什么是存根网络？∙ip route 0.0.0.0 0.0.0.0命令的使用∙以下拓扑中要实现图中的要求，每个路由器上的最小配置是什么（不采用默认路由）？3、小结∙介绍了IP路由原理∙介绍了静态路由和默认路由的配置方法4、专业英语∙route table：路由表∙default route：默认路由5、课后作业∙提交实验报告∙使用静态路由的优点是什么？缺点是什么？∙使用什么命令配置静态路由？∙什么命令可以查看路由表？∙缺省路由在什么场合使用？∙如图网络拓扑，要求：只能采用静态路由；从计算机A、B、路由器R1、R2、R3上能ping通路由器的所有接口和计算机；R3上只能采用默认路由；R1、R2上采用浮动路由，从R1发向R2的数据走以太网链接、从R2发向R1的数据走串行链接；然而以太网链接和串行链接要互相备份；在计算机A和计算机B上用tracert命令测试数据包经过的路径，检查配置的正确性。
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任务驱动教学设计方案
项目二：静态路由
单元3任务名称：静态路由配置
制定人员：数通团队制定时间：14年7月
授课教师：所需学时：4
任务实施条件
要求配备有投影仪、多媒体教室、教师演示终端、黑板等。
任务描述
在网络之中经常会采用静态路由对数据传输路径进行配置，那么什么情况下才会采用静态路由呢？静态路由有什么特点？其主要的配置内容是什么？
任务目标
专业能力：
掌握静态路由的配置；
掌握默认路由的配置；
掌握路由备份与负载分担的区别。
方法能力：
能够采用现代的网络手段，收集查阅多媒体资料，并将其整理、分析，制作成PPT，向他人展示的能力。
社会能力：
“不畏惧当众沟通，并能够用口头语言或书面文字清楚准确的传递自己的意见、观点明确、思路清晰”的沟通能力；
重点与难点
重点:静态路由的配置
难点:路由备份与负载分担的区别。