最新精选冀教版小学科学五年级下册2 撬棍的学问知识点练习四十一
2.撬棍的学问--冀教版科学五年级下册
实验
阻力点
动力点
记录
阻力点到支点 的距离（格）
钩码 动力点到支点 钩码 （个） 的距离（格） （个）
方法1
2
3
3
2
方法2
2
2
2
2
方法3
4
2
2
4
方法4
4
1
1
4
方法5
2
5
5
2
方法6
4
3
2
6
我们观 察到的 规律
实验
阻力点
动力点
× = × 记录
阻力点到支点 的距离（格）
钩码 动力点到支点 钩码 （个） 的距离（格） （个）
课堂练习
判断题
1.杠杆越长就越费力。（×） 2.钳子和剪刀都是杠杆。（√ ）
3.用杠杆撬重物，不论支点在什么位置都
省力。（×） 4.杠杆都是直的。（×）
5.只要给阿基米德一个支点，他就可以撬
起地球。（×）
谢
谢
伊川县城关街道南府店中心小学 张颜豪
方法1
2
3
3
2
方法2
2
2
2
2
方法3
4
2
2
4
方法4
4
1
1
4
方法5
2
5
5
2
方法6
4
3
2
码个数
察到的 等于动力点到支点的距离乘以动力点的钩码个数。
规律
支点在阻力点和动力点之间
支点在阻力点和动力点之间 可能省力或费力
阻力点在支点和动力点之间
动力点在支点和阻力点之间
2.撬棍的学问
伊川县城关街道南府店中心小学 张颜豪
冀教版科学五下《撬棍的学问》
知识点小结
名称
省力 杠杆
特征
支点到动力点距离 大于
支点到阻力点距离
特点
应用举例
省力 撬棒、铡刀、羊角锤、钢 费距离 丝钳、手推车、花枝剪刀
费力 杠杆
支点到动力点距离 小于
支点到阻力点距离
费力 省距离
缝纫机踏板、起重臂 人的前臂、理发剪刀、钓
鱼杆
钟摆原理 阻力点
动力点 支点
动力点在中间
动力点
支点 阻力点
阻力点在中间
讨论：生活中哪些地方还用到了杠杆， 它们的杠杆三点在哪？
园林种植 工具——刀剪
省力不省距离
不省力省距离
用撬棒撬石头 省力不省距离
理发剪刀
不省力省距离
指甲刀
省力不省距离
钢丝钳 省力不省距离
钓鱼竿
不省力省距离
起重臂
冀教版科学五年级下册
2、撬棍的学问
三
生活中杠杆的应用
根据所学知识自读自悟p7 试着说说你的发现及不懂的地方
阻力点 支点
动力点
阻力点
动力点
支点
不省力也不省距离
蒜夹压汁器
动力点
阻力点 支点
省力不省距离 支点 阻力点 动力点
阻力点
夹子
动力点
支点
不省力省距离 支点 动力点 阻力点
支点在中间
支点在中间
不省 支点到动力点距离
力也
等于
改变力
不省 支点到阻力点距离 方向
距离
杠杆
说明：应根据实际来选择杠杆，
当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，
当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。
天平
2.冀教版 五下 撬棍的学问
谢谢使用
省力 撬棒、铡刀、羊角锤、 撬棒、铡刀、羊角锤、钢 丝钳、手推车、 费距离 丝钳、手推车、花枝剪刀 缝纫机踏板、 缝纫机踏板、起重臂 费力 人的前臂、理发剪刀、 人的前臂、理发剪刀、钓 省距离 鱼杆 改变力 方向
天平
说明：应根据实际来选择杠杆， 说明：应根据实际来选择杠杆， 当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆， 当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆， 省力杠杆 当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。 当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。 费力杠杆
省力不省距离
不省力省距离
用撬棒撬石头
省力不省距离
理发剪刀
不省力省距离
指甲刀
省力不省距离
钢丝钳
省力不省距离
钓鱼竿
不省力省距离
起重臂
不省力省距离
下列哪些是省力杠杆、哪些是费力杠杆？
知识点小结
名称 省力 杠杆 费力 杠杆 不省 力也 不省 距离 杠杆 特征 支点到动力点距离 大于 支点到阻力点距离 支点到动力点距离 小于 支点到阻力点距离 支点到动力点距离 等于 支点到阻力点距离 特点 应用举例
冀教版科学五年级下册
2、撬棍的学问
第三部分 寻找生活中杠杆的应用
制作人
保定市涞水县赵各庄镇赵各庄小学 孙伟伟
根据所学知识自读自悟p7内容 根据所学知识自读自悟p7内容 p7 试着说说你的发现及不懂的地方
动力点 阻力点 支点
阻力点
动力点 不省力也不省距离
支点
蒜夹压汁器
动力点
阻力点 支点
省力不省距离 支点 阻力点 动力点
阻力点
夹子
动力点 支点
支点 动力点 阻力点
不省力省距离
冀教版科学五年级下册知识点及实验
冀教版科学五年级下册知识点及实验第一单元《巧妙的用力》1——5课怎样才能省力——联系日常生活，对简单机械有一个初步的了解，并综合实验现象和生活经验，对简单机械的使用可以提高效率有一个初步的认识。
撬棍的学问——认识杠杆，研究杠杆的作用。
3、轮子的妙用——探究轮轴、滑轮、齿轮的作用。
4、斜坡的科学——研究斜面的作用。
5、自行车——认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分组成，并能初步分析各种机器的组成部分。
第1课《怎样才能省力》常规掌握：1.使用简单机械可以（省力或省距离）。
2.常见的简单机械有（杠杆）（斜面）（滑轮）（轮轴）。
3.生活中使用的（钳子）（辘轳）（改锥）（菜刀）（羊角锤）等都属于简单机械。
注：能将工具和所用到的简单机械对应。
拓展知识：啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面。
虎的齿和爪相当于凿，属于简单机械中的斜面。
第2课《撬棍的学问》常规掌握：棍子作为一种简单机械，能绕一个支点旋转就成为（杠杆）。
天平是根据（杠杆平衡）原理工作的，我们常用的天平可以分成（托盘）天平和（挂盘）天平两种。
根据生活实例（P7）分析杠杆的三种类型：费力杠杆、省力杠杆、等臂杠杠。
支点到阻力点的距离>支点到动力点的距离，是费力杠杆（省距离）；支点到阻力点的距离<支点到动力点的距离，是省力杠杆（费距离）；支点到阻力点的距离=支点到动力点的距离，是等臂杠杆（不省力也不费力）。
注：阻力点可以叫做“重点”，动力点可以叫做“力点”。
实验操作：杠杆平衡实验（P6）。
杠杆尺平衡规律：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到支点的距离×钩码数2.天平的使用方法（P8）.第3课《轮子的妙用》常规掌握：像方向盘一样由一个（圆轮）和（轴）组成的机械，叫做轮轴。
把圆轮的外缘部分做成小齿状，这个圆轮就成了（齿轮）。
一个边缘有槽的轮，叫做（滑轮）。
滑轮的作用：滑轮有定滑轮和动滑轮两种。
五年级科学下册撬棍的学问 冀人版 (4)
杠杆尺平衡的规律：：
当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时省力； 当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时费力；
当支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时 既不省力也不费力；
阻力点
支点
动
力
点
跷跷板
拓展活动：
让我们帮阿基米德设计一个 抬起地球的装置。
2、撬棍的学问
阿基米德 （公元前287年—公元前212 年），伟大的古希腊哲学家、 百科式科学家、数学家、物理 学家、力学家，静态力学和流 体静力学的奠基人，并且享有 “力学之父”的美称，阿基米 德和高斯、牛顿并列为世界三 大数学家.
调整螺丝
中点
刻度
调整螺丝 支架
杠杆尺
怎样使杠杆保持平衡
杠杆在动力和阻力的作用下处于静止或匀速转动，叫做杠 杆处于平衡状态。
作业：
生活中哪些地方应用到了的杠杆？ 哪些是省力的杠杆，哪些是费力的
杠杆？
冀教版五年级科学下册重点
13、科学家能够X射线、紫外线照射.药物处理.宇宙飞船、人造卫星、火箭搭载等手段使植物的种子等发生变异.从而选出人们所需的新品种。
14、1997年2月.英国胚胎学家伊思.威尔莫特和他的同事向世人宣布.世界第一只通过无性生殖的克隆羊诞生了.它的名字叫多莉。
15、克隆.是英文clone的译音.即通过无性生殖的方法而产生的一系列后代。
克隆植物.在园艺上经常会用到。
16、基因工程技术是现代生物技术核心。
我国在转基因鱼的研究方面处于世界领先地位。
2001年美国利用转基因技术.成功培育出95%的基因和人类相同动物——恒河猴17、扦插适用于：杨树、柳树、月季等植物压条适用于：葡萄、草莓等植物嫁接适用于：梨树、苹果、杏、桃等果树18、动物的特殊本领：（1）雄蛙为了吸引雌蛙.放声歌唱（2）萤火虫利用萤光找到彼此（3）雌蛾分泌特殊气味物质吸引雄蛾（4）雌海马将卵产在雄海马体内.由雄海马怀孕（5）杜鹃把卵产在其他鸟巢中.靠其他鸟类来孵化、哺育19、妈妈是双眼皮我也是双眼皮——遗传种瓜得瓜.种豆得豆——遗传母生九子.各不相同——变异我和姐姐长得很象但是却不一样——变异爸爸会游泳.我也会游泳——不属于遗传（因为后天的练习可以获得的）二、简答：1、水螅是怎样产生下一代的？答：有一种简单动物叫水螅.当周围环境适宜时.它能长出与母体相似的小芽.小芽长大后与母体脱离.形成一个新的、能独立生活的小水螅。
2、试管婴儿技术为人类解决了哪些问题.带来了哪些弊端？答：试管婴儿技术不仅在研究人类生殖、生理、遗传、优生等方面具有重大意义.在解决不孕症、实施计划生育街门斋.也具有很高的应用价值。
但同时也带来了单亲家庭、大龄产妇、多胞胎等弊端。
3、什么叫扦插？什么叫压条？什么叫嫁接？把枝条（茎）剪成小段.插入土中.生根发芽后形成新植株.这种方法叫扦插。
将枝条的一部分用土埋起来.促使其生根抽枝.然后与母体分开.成为新植株.这种方法叫压条。
把一株植物的枝条（芽）接到另一株植物的枝干上.长成新的植株.这种方法叫嫁接。
冀教小学科学五下册《2撬棍的学问》word教案 (4)
冀教版五年级科学下册课堂实录第一单元巧妙的用力2.撬棍的学问教学目标：探究目标：学生能自主探究出斜坡的作用。
情感态度价值观目标：学生愿意合作、能意识到证据对科学研究的重要性。
知识目标：知道斜面的省力的作用，解决斜面在生产生活中的实践应用。
教学重点：探究斜面的作用、卷斜面的特点。
教学难点：斜面角度大小与省力的关系。
准备材料：分组斜面简单机械。
教学方法：谈话法、探究法、讲解法、提问法学习方法：合作法、探究法、讨论法、汇报法，教学过程：一、设计问题导入：师：同学们，农民们把重约1000斤左右牛弄到大卡车上运到市场去买，你有什么好的办法把牛完好的弄到大卡车上吗？生：在车的旁边放一个台阶；把牛放在大铁笼中，然后用吊车吊到车上；在车沿上放一个坚实的厚铁板，人牵着牛可以从这个斜面走上。
师：三个办法，大家更喜欢哪个？生：第三个，比较方便省力！师：是啊，第三个是一个不错的办法，这个办法借助了一个斜的铁板就完成了，这个斜板就我们称为斜面！今天我们就来研究一下这个简单机械的科学奥秘。
（板书：斜坡的科学）（3分钟）二、探究斜面作用。
师：不妨观察一下选用斜面或直接提高物体有什么不同？（课件展示）生：物体运行方向不同，可能力大小也不同吧！（让学生观察）师：方向我们看的出来，可力量大小好像用眼睛观察很难有说服力。
我们需要怎么研究才能知道呢？生：通过实验。
师：更准确说是对比实验。
实验时有几点提示大家可要认真学讨论，小组内一定要明确分工。
学生分组讨论。
并商定计划。
有问题有可以到他组请求帮助或找我。
学生开展小组讨论。
教师参与。
（帮助学生提出意见）开始实验。
教师参与小组实验。
……（7钟左右）师：同学实验做的非常认真，而且很多同学在实验发现了许多小秘密，那么你从实验结果的数据中你发现了什么？生：我发现每次移动物体所需的力都不同，越来越省力。
生：省力与移动的长短有关。
越长越省力。
师：有前提吗？生：是在同一高度。
师：太棒了，通过大家的分析我们发现，斜面真的具有省力的作用。
五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT)
挂在杠杆尺右 边的钩码的重 量就是提起重 物所用的力。 钩码挂的格数 就是力点的位 置。
五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT)
杠杆保持平衡
1.确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点， 挂一定数量的钩码。
2.在另一侧确定动力点的位置，看看 在不同位置上需要挂多少钩码使杠杆尺 保持平衡，将实验结果记录在书中表格。
3.改变阻力点的位置，重复第二步。
五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT)
？
五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT) 五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT)
夹子
支 点
阻力点
动 力 点
五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT)
比较 五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT)
跷跷板 压汁机 夹 子
五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT)
重点
支点
重点
支点
五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT)
力点
理发剪
力点
铁皮剪
五年级下科学优秀课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (27页PPT)
冀教版五年级科学下知识点
1.怎样才能省力1、杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是常见的简单机械。
2、当小铁片被用来撬图钉的时候，它就成了一种简单机械。
3、人们使用简单机械来提高工作效率。
4、动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用？啄木鸟的喙相当于镊子和凿子，属于简单机械中的杠杆和斜面，在取食等活动中更省力，提高工作效率。
虎的齿和爪相当于凿，属于简单机械中的斜面，在捕食、切断食物等活动中很省力，也可提高工作效率。
2.撬棍的学问5、能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。
6、天平是一种测量物体质量的仪器。
天平是根据杠杆平衡的原理工作的。
7、当一根棍子，用它撬重物时，它就是一个简单的机械，叫做杠杆。
8、在杠杆上，起支撑作用的那点叫做支点，人对杠杆用力的那点叫做动力点，承受重物的那点叫做阻力点。
9、当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时省力，当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时费力，当支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时不省力也不费力。
3.轮子的妙用10、像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。
11、把圆轮的外缘部分做成小齿状，这个圆轮就成了齿轮。
12、在旗杆上装有一个边缘有槽的轮，叫做滑轮。
13、固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做定滑轮。
13、能跟着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
14、使用定滑轮的优点是可以改变用力方向，缺点是不省力也不费力；使用动滑轮的优点是省力，缺点是不可以改变用力的方向。
15、把定滑轮和动滑轮组合起来使用，形成了滑轮组。
滑轮组合理地利用了两种滑轮的优点，既能省力，又能改变用力方向。
16、当轮带动轴工作时轮轴的作用是省力，当轴带动轮工作时，轮轴的作用是省距离。
17、齿轮属于传动机械，它的主要作用是将动力机的动力传递给工作机。
在传递的过程中传动机械还可以改变运动的速度或改变运动的方向。
4.斜坡的科学18、利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法。
这个斜坡也是一种简单机械——斜面。
冀教版五年级科学下册重点知识点归纳教学文案
冀教版五年级科学下册重点知识点归纳第一课怎样才能省力1、【重点】常见的简单机械有（杠杆）（斜面）（滑轮）（轮轴）。
3、【重点】动物身体上的哪些器官或结构有省力的作用？答：①啄木鸟的喙相当于杠杆和斜面；②蜘蛛、蚂蚁的腿相当于杠杆；③蜘蛛、蚂蚁的牙齿相当于斜面；④老虎的尖爪、利牙属于斜面。
第二课撬棍的学问1、古希腊物理学家（阿基米德）曾说过：如果给我一个支点，我能把地球抬起来。
2、能绕一个支点旋转的棍子就是（杠杆）。
3、【重点】杠杆上有三点：（支点）、（动力点）、（阻力点）。
杠杆分为（省力）杠杆，（省距离）杠杆，（等臂）杠杆三种。
4、当从支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时，被称为省力杠杆。
例如：钳子、起子、蒜夹压汁器、指甲刀、撬棒、铡刀、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀、压水机；5、当从支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时，费力省距离，这种类型被称为费力杠杆。
例如：镊子，鱼竿，筷子，火钳、理发剪、高尔夫球杆、裁缝剪刀、人的手臂、扇子、响板、汤勺、船桨；6、当从支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时，不省力也不费力，这种类型被称为等力杠杆。
例如：天平、跷跷板、杆秤、订书器。
7、天平是一种测量物体（质量）的仪器。
8、【重点】天平是根据（杠杆平衡）的原理工作的。
9、我们常用的天平可以分为（托盘天平）和（挂盘天平）两种。
天平的规格常标示出（称量）和（称感）两个性能特征。
称量表示天平的最大称量范围，称感表示天平可称量的最小质量。
10、使杠杆保持平衡的规律：动力×动力点到支点的距离=阻力×阻力点到支点的距离，第三课轮子的妙用1、像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。
2、【重点】汽车方向盘的轴在轴粗细相同时，轮越大越省力。
3、把圆轮的外缘部分做成小齿状，这个圆轮就成了齿轮。
齿轮是一种（传动）机械，，齿轮有（改变运动速度）和（改变运动方向）的作用。
4、齿轮不是轮轴。
冀教版小学五年级下学期科学《撬棍的学问》教案PPT课件教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------冀教版小学五年级下学期科学《撬棍的学问》教案PPT课件教学设计冀教版小学五年级下学期科学《撬棍的学问》教案 PPT 课件教学设计冀教版小学五年级下学期科学《撬棍的学问》教案 PPT 课件教学设计冀教版小学五年级下学期科学《撬棍的学问》教案 PPT 课件教学设计 2、撬棍的学问教学目标：1. 通过实验探究认识杠杆的特点和作用，以及对各种杠杆的省力情况进行分析。
2. 通过实验，找出使杠杆保持平衡的规律。
3. 小组合作交流，培养学生的实验、分析能力。
教学重点：认识杠杆的特点和作用。
教学难点：正确找到杠杆上的支点、动力点恐和阻力点。
保持杠杆平衡的士规律。
教学准备：简单机械耿实验盒钩码各种重物平衡尺噪天平教学过程： PPT 课件盂下载地址：http:// 田 / 一. 导入讲述：阿基送米德的故事问：要帮助恿阿基米德实现他的设想，我返们要提供哪些最基本1 / 4的条件帕？二. 新授 1、杠杆三眨要素。
生讨论回答：支点、猿长棍、用力点。
师：由又此可见，要使木棍成为杠杆辈必须满足三个要素：支点、华动力点、阻力点。
1. 雪将重物抬起来师：境根据大家的讨论结果，想办稿法利用绳子和木棍制作一种匡简单机械，将重物轻易的抬征起来。
学生实验制作，记录滁。
汇报交流。
交流小结喻：实验中能绕一个支点旋转丈的棍子就成为杠杆。
认识杠必杆的三个点：动力点、支点济、阻力点。
在自己的记录表姓中标明杠杆的三个点。
2、藕怎样使杠杆保持平衡出示杠炸杆尺，简单介绍。
提出探究彪任务：怎样使杠杆尺保持平叙衡？小组讨论，涉及探究的捕方法过程并简单记录。
汇报兆交流，完善研究方法。
第二证课时小组实验并记录，预分析自己小组的实验记---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 录，心能发现杠杆尺保持平衡的规涸律吗？小结：规律阻力 X 阻极力臂=动力 X 动力臂 3、怎跟样做才能在抬高重物是最省肖力？再次实验，完成以下任涧务：怎样做才能在抬高重物型是最省力？如果物体很轻，模怎样才能很容易的将它抬高再？实验中自己发现了什么规闷律？学生实验并用图画记录猜实验结果。
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《撬棍的学问》习题
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《撬棍的学问》习题一、基础过关判断题：1．杠杆的支点一定在阻力点和动力点之间。
（）2．杠杆越长就一定越省力。
（）3．夹子的动力点在支点和阻力点之间。
（）4．凡是利用杠杆原理做成的工具都是为了省力。
（）5．当木棍上形成了三个点并绕支点旋转时，这根木棍就是杠杆，而单放在地上的木棍就是一根木棍，不能说它是杠杆。
（）二、综合训练选择题：1．使用普通剪刀时，被剪的物体放在刀口的（）最省力。
A尖部B中间C根部2．当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时（）。
A费力B省力C不省力也不费力3．下列物品中没有利用杠杆原理的是（）。
A剪刀B夹子C螺丝钉4．用锤子起钉子时候用到了（）原理。
A杠杆B斜面C滑轮D轮轴5．当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时（）。
A费力B省力C不省力也不费力6．当支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时（）。
A费力B省力C不省力也不费力7．支点在阻力点和动力点中间的杠杆结构是（）。
A镊子B剪刀C铡刀D夹子三、拓展应用填空题：1．古希腊物理学家___________曾说过：如果给我一个支点，我能把地球抬起来。
2．实验中，能绕一个支点旋转的棍子就成为__________。
3．杠杆中包括__________、________、____________三个点。
4．在杠杆上，起支撑作用的点叫做_______。
人对杠杆用力的那个点叫做___________。
承受重物的那个点叫做__________。
5．天平是一种测量_________的仪器。
6．天平是根据___________的原理工作的。
7．__________是利用杠杆平衡的原理制造的一种仪器。
8．在天平的__________盘放上要称的物体。
9．在天平的__________盘放砝码。
10．天平的规格常标示出_________和_________两个性能特征。
参考答案一、基础过关1．x2．×3．√4．×5．√二、综合训练1．C2．B3．C4．A5．A6．C7．B三、拓展应用1．阿基米德2．支点3．用力点、支点和阻力点。
最新冀教版五年级科学下册五年级科学《撬棍的学问》精品课件
阻 力
动力点理发剪
点
支点
费力
阻 力 点 支点
动力点 铁皮剪 省力
钳子
动力点
阻力点
支点
省力杠杆
火钳
阻力点
动力点
支点
费力杠杆
谁最聪明？
为什么不把火钳设计成省力杠杆？ （怕烫手）
WHAT ?
人们利用工具有的省力，有的省距离，方便 了人们的生活，提高了工作效率。
我最棒！
1、一个人用担子挑重物时，肩膀挑担子的哪个位置 最轻松？ 答：挑担子的中间位置最省力。 2、如果一头重一头轻呢？ 答：挑支点位置
Байду номын сангаас
四、
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您 能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大 的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
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这是杠杆吗？它的“三点”在哪里？
支点
阻力点
动力点
动力点
压
支 点
阻 力 点
汁 器
阻力点
夹
支
动
点
力
子
点
跷跷板
压汁机
夹子
阻力点 支点 动力点
不省力也不省距离 等臂杠杆
支点 阻力点
动力点
省力 省力杠杆
支点 动力点
阻力点
省距离 费力杠杆
生活中的杠杆
比较，它们是省力杠杆还费力杠杆？你是怎 么判断的？
冀教版小学科学五下册《2撬棍的学问》word教案 (2)
冀教版五年级下科学教案第一单元巧妙的用力2.撬棍的学问教学目标：1. 通过实验探究认识杠杆的特点和作用，以及对各种杠杆的省力情况进行分析。
2. 通过实验，找出使杠杆保持平衡的规律。
3. 小组合作交流，培养学生的实验、分析能力。
教学重点：认识杠杆的特点和作用。
教学难点：正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。
保持杠杆平衡的规律。
教学准备：简单机械实验盒钩码各种重物平衡尺天平教学过程：一、导入讲述：阿基米德的故事问：要帮助阿基米德实现他的设想，我们要提供哪些最基本的条件？二、新授1.杠杆三要素。
生讨论回答：支点、长棍、用力点。
师：由此可见，要使木棍成为杠杆必须满足三个要素：支点、动力点、阻力点。
将重物抬起来师：根据大家的讨论结果，想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械，将重物轻易的抬起来。
学生实验制作，记录。
汇报交流。
交流小结：实验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。
认识杠杆的三个点：动力点、支点、阻力点。
在自己的记录表中标明杠杆的三个点。
2.怎样使杠杆保持平衡出示杠杆尺，简单介绍。
提出探究任务：怎样使杠杆尺保持平衡？小组讨论，涉及探究的方法过程并简单记录。
汇报交流，完善研究方法。
第二课时小组实验并记录，分析自己小组的实验记录，能发现杠杆尺保持平衡的规律吗？小结：规律阻力X 阻力臂= 动力X 动力臂3.怎样做才能在抬高重物是最省力？再次实验，完成以下任务：怎样做才能在抬高重物是最省力？如果物体很轻，怎样才能很容易的将它抬高？实验中自己发现了什么规律？学生实验并用图画记录实验结果。
4. 寻找生活中的杠杆讨论：生活中那些地方用到了杠杆，它们的杠杆三点在那？跷跷板蒜夹压汁器夹子等讨论分析：剪刀、船桨、高尔夫球杆用到了那种杠杆？5.拓展：（1）帮阿基米德抬起地球帮阿基米德设计一个能抬起地球的装置，并划出简图。
（2）阅读“科学在线”，认识天平，了解它的使用原理。
（3）设计并制作一架自己的简易天平。
板书设计：2.撬棍的学问阻力X阻力臂= 动力X 动力臂教学后记：在教学过程中要时时以学生自主探究为核心，杠杆的三要素让学生从实现阿基米德的设想中去探究发现；杠杆怎样保持平衡也要让学生先思考，作出假设、设计出实验方案后再实施实验。
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当支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时( )。
A、费力
B、省力
C、不省力也不费力
【答案】：
【解析】：
下列物品中，( )没有利用杠杆原理。
A、剪刀
B、夹子
C、螺丝钉
【答案】：
【解析】：
天平是根据( )的原理工作的。
A、杠杆
B、斜面
【解析】：
杠杆该如何使用？生活中又有哪些应用？
【答案】：
【解析】：
通过学习过程中的探究实验，想一想杠杆的平衡条件是什么？
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时( )。
A、费力
B、省力
C、不省力也不费力
【答案】：
【解析】：
凡是利用杠杆原理做成的工具都是为了省力。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
杠杆越长一定越省力。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
杠杆的支点一定在阻力点和动力点之间。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
当木棍上形成了三个点并绕着支点旋转时，这根木棍就是杠杆，而单放在地上的木棍只是单纯的一棍木棍，不能说是杠杆。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
感量表示天平可称量的______，即天平的精度。
【答案】：
【解析】：
在天平的______放上要称的物体。
【答案】：
【解析】：
杠杆由______、______和______组成。
【答案】：
【解析】：
在杠杆上，起支撑作用的点叫做______。人对杠杆用力的那个点叫做______。承受重物的那个点叫做______。
说过：“如果给我一个支点，我能把地球抬起来。”
【答案】：