高考辨析并修改病句之搭配不当

2、应聘的成功，决定于应聘者综合素质的高低。
前面的“成功”只是事物的一个方面，后面却有
“高低”两个条件，素质高决定应聘成功，这是
正确的，素质低怎么能够决定成功呢？显然这个
说法不能成立。此系一面对两面搭配顾此失彼的
毛病，可在“成功”后加上“或失败”或“与
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否”。
例题引路
七 时态副词与 时态助词搭配不当
的说明”，而“政策上”对应的应该是 “作了详细的规定”，所以，我们主要将 “理论上”和“政策上”调换位置就可以 3、春风一阵阵解吹决来问，题树了枝。摇曳着，月光、 树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
这是并列主语与并列谓语搭配存在问题，并列主
语“月光、树影”能和“晃动”搭配，但“月光、树
影”却不可能“发出沙沙的响声”。
3、任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而且有些差
异。 “有些相似”与“有些差异”是并列的两个方面，无法构
成递进关系，应将“不精仅选p…pt …而且……”改为“既……9 又……”等表并列的关联词。
例题引路
六 一面与两 面搭配不当
1、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。 前面是“好坏”关涉两方面，后面只肯定一面，前 后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”。
8 并列短语做句子成分搭配不当
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3
句子结构成分
口诀：
主谓宾、定状补
主语 ( 定语 )——
——
[ 状语
]
谓语
——‹
补语 › (
宾语 定语 )﹏ ﹏
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例题引路 一主语与谓语搭配不当
a、清晨，参加象征性长跑的同学们在公 路上飞快地驰骋着。
b、李太白的一生，创作了许多举世传诵的 浪漫主义诗篇。
c、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐
观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了
我们。
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例题引路
二主语和宾 语搭配不当
a、秋天的北京是美丽的季节。
b、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉 快、最有意义的一天。
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例题引路
三 动宾搭配 不当
１三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因
为和家里赌气，才跑到北京打工的，接着她哭泣起这次
3 、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品 只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 (05′全国卷
Ⅲ）
“羞辱”后加商家
动宾搭配不当
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[巩固训练]下列病句错在哪里？
4、可惜，这部在他心中酝酿了很久、将成熟的
巨著未及完稿，就过早地离开了我们。
主谓搭配不当
5、我们要采取各种办法培养和提高我们的学 习质量。
辨析：“冒着”与“小路”不能构成动宾关系，可 在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”。
改为：战士们冒着滂沱的大雨，在泥泞 的小路上快速前进。
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2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政 策上作了详细的规定和深刻的说明。
这是并列状语和并列谓语搭配存在问题， 因为“理论上”对应的应该是“作了深刻
1、他马上召集常委会进行研究，统一安排 了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的 问题。
“安排”充当句子的谓语，联合短语“内容、时间、出席 人员、应注意的问题”充当句子的宾语。“内容、时间、出 席人员”都可以“统一安排”，“应注意的问题”怎好“统 一安排。
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2、许多传世杰作，不仅是人类艺术宝库中 的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 递进关系复句的后一个分句的范围应比前一个 分句进一层（即扩大），但句中“人类”的范 围比“中华民族”大，是句序不恰当。
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搭配不当的类别
归纳小结
主谓搭配不当
辨析方法
动宾搭配不当 主宾搭配不当
提取主干法
修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法
关联词搭配不当
留意关联词
一面与两面搭配不当
留意两面词
时态副词与时态助词搭配不当 留意时态词
并列短语做句子成分搭配不当 留意并列词
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[巩固训练]下列病句错在哪里？
双谓与单宾搭配的问题
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6.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据
科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万
朵的花粉.（93`全国卷） 定语与中心
“50万朵（加上‘花’字）的花粉” 词搭配不当
7.孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远
不是一两句话就能奏效的。（04′天津卷）
——搭配不当
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•《考试说明》规定的病句类型为以 下六项：
•语序不当
•搭配不当
•成分残缺或赘余
•结构混乱
•表意不明
•不合逻辑
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搭配不当的类别
1 主谓搭配不当
2 主宾搭配不当
3 动宾搭配不当
4 修饰成分与中心词搭配不当
5 关联词搭配不当
6 一面与两面搭配不当
7 时态副词与时态助词搭配不当
1、我去找他的时候，他正吃过饭。
“正”表示动作正在进行，“过”表
示过去时态。
2、由北京人艺复排的大型历史剧《蔡文 姬》定于5月1日上演，日前正在紧张的排 练中
“日前”，即前几天，与正在不能搭配， 应改为“目前”
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例题引路
八 并列短语做成 分搭配不当
1、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。
例题引路
五关联词搭 配不当
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳 的时候，也不会迷失方向。
“无论……（还是）……（都）” “无论……都”
中“无论”后面应接选择关系，即无论A或者（还是）
2、B弟句弟式年。纪很小，因此懂得许多深刻道理。
不合事理，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因， 将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系就符 合事理了。
1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无声息 的会场里立刻响起了激烈的掌声。
热烈
安安静静
2、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数
万名欢送的人群。
“人群”是在整体性名词，
前面不能再用“数万名”予
以限制，可将“人群”改为
“人”。
3同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
“干干净净”可以补充说明精选扫pp的t 程度，而“整整齐齐”则不8 能 与“打扫” 搭配，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去。
遭遇来。
“哭泣”改为“哭诉”
２《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员
卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
“塑造”与“事迹”不能构动宾
关系，可将“事迹”改为“形象
３听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究 计划和进度，力争早日出结果。
“修正”精选计ppt划, “加快”进
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例题引路
四 修饰成分 与中心词搭配 不当