幼儿园盥洗活动
幼儿园大班如厕盥洗教案
幼儿园大班如厕盥洗教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解如厕盥洗的基本流程和卫生习惯。
2. 学习使用卫生纸和洗手液的正确方法。
1.2 技能目标1. 能够独立完成如厕盥洗的整个过程。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对个人卫生的重视，增强自我服务能力。
2. 培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。
第二章：教学内容2.1 如厕盥洗的基本流程2.1.1 进入厕所，找到自己的座位。
2.1.2 使用卫生纸，注意正确的擦拭方法。
2.1.3 冲水，注意节约用水。
2.1.4 洗手，使用洗手液，按照正确的洗手步骤进行。
2.1.5 离开厕所，整理好自己的衣物。
2.2 卫生习惯的培养2.2.1 教育幼儿定期洗澡、洗手，保持个人卫生。
2.2.2 教育幼儿不随地吐痰、不乱扔垃圾，保持环境整洁。
2.2.3 教育幼儿饭前便后要洗手，预防疾病的发生。
第三章：教学方法3.1 讲解法：教师通过讲解如厕盥洗的流程和卫生习惯，让幼儿了解并掌握正确的做法。
3.2 示范法：教师通过实际操作，示范如厕盥洗的正确步骤和卫生习惯，让幼儿跟随模仿。
3.3 互动法：教师与幼儿进行互动问答，让幼儿积极参与，巩固所学知识。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过讲解如厕盥洗的重要性，引起幼儿的兴趣和关注。
4.2 讲解：教师讲解如厕盥洗的基本流程和卫生习惯，让幼儿了解并掌握正确的做法。
4.3 示范：教师进行实际操作，示范如厕盥洗的正确步骤和卫生习惯，让幼儿跟随模仿。
4.4 互动：教师与幼儿进行互动问答，让幼儿积极参与，巩固所学知识。
第五章：教学评价5.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、听讲情况和实践操作能力。
5.2 作业完成：检查幼儿完成家庭作业的情况，如回家后是否能独立完成如厕盥洗。
5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的如厕盥洗表现，收集家长的意见和建议。
第六章：教学资源6.1 教学PPT：制作包含如厕盥洗流程、卫生习惯的PPT，配以生动形象的图片和动画，吸引幼儿注意力。
幼儿园盥洗包括哪些内容
幼儿园盥洗包括哪些内容
幼儿园盥洗是指幼儿在幼儿园进行日常卫生保健的活动，包括洗脸、洗手、刷牙、洗澡等。
幼儿园盥洗的内容非常丰富，涉及到许多方面，下面我们就来详细介绍一下幼儿园盥洗包括哪些内容。
首先，幼儿园盥洗包括洗脸。
在幼儿园，老师会教导幼儿如何正确地洗脸，包括用温水湿润脸部皮肤，涂抹洗面奶，轻轻按摩脸部肌肤，然后用清水洗净。
洗脸的正确方法能够保持幼儿脸部皮肤的清洁和健康。
其次，幼儿园盥洗包括洗手。
洗手是非常重要的卫生习惯，幼儿园会教导幼儿在什么时候需要洗手，如何正确地洗手，以及用肥皂和清水彻底清洁双手。
这样可以有效地预防幼儿感染疾病，保护幼儿的健康。
此外，幼儿园盥洗也包括刷牙。
幼儿园会教导幼儿如何正确地刷牙，包括选择合适的牙刷和牙膏，正确的刷牙姿势和方法，以及刷牙后漱口等。
养成良好的刷牙习惯对幼儿的口腔健康至关重要。
最后，幼儿园盥洗还包括洗澡。
在幼儿园，老师会教导幼儿如
何正确地洗澡，包括浸泡、搓澡、冲洗等步骤，以及注意事项，如洗澡水温、洗澡时间等。
正确的洗澡方法能够保持幼儿的身体清洁和健康。
总的来说，幼儿园盥洗包括洗脸、洗手、刷牙和洗澡等内容，这些内容涵盖了幼儿日常卫生保健的方方面面。
幼儿通过在幼儿园学习正确的盥洗方法，能够养成良好的卫生习惯，保持身体健康，预防疾病的发生，为健康成长打下良好的基础。
希望家长和老师能够共同努力，引导幼儿养成良好的盥洗习惯，让他们在清洁、健康的环境中茁壮成长。
幼儿园盥洗活动
一、基础知识
• 4. 洗屁股。 • （1）为幼儿准备一人一盆和清洁的毛巾。 • （2）男孩也应洗屁股。 • （3）洗屁股前应提醒幼儿卷袖子、脱裤子，以免弄湿衣服。 • （4）注意幼儿洗屁股的方向性，即从前向后洗。 • （5）提醒幼儿每擦一下屁股对折一次毛巾，防止幼儿用毛巾的一面反复擦。
一、基础知识
• 4. 随机丰富幼儿关于水的知识经验，渗透卫生习惯养成和节约用水的教育，与幼儿一 起或引导幼儿自主制订盥洗规则，引导幼儿学会自我管理。
• 5. 应与家长沟通，指导家长在家庭中提醒幼儿保持正确的盥洗习惯。
四、注意事项
• 1. 养成幼儿手脏、进食前、大小便后用肥皂洗手的习惯。洗手时教幼儿卷袖子或往上拉。
• 5. 给幼儿洗屁股应注意尽量避免（ • A. 从后往前擦 B. 洗湿裤子 • C. 提前排大便 D. 提前排小便
）。
• 6. 搓洗手正确的顺序是（ ）。 • A. 手心—手背—手腕—手指—手指尖—手指缝 • B. 手指尖—手指—手心—手背—手腕 • C. 手指—手心—手背—手腕—手指尖 • D. 手心—手背—手指—手指尖—手指缝—手腕
• 5. 给幼儿盥洗时，动作要轻柔，态度要和蔼可亲，不能训斥或埋怨，以免增加幼儿的心 理负担。注意不要留长指甲或戴戒指，操作时容易划伤幼儿的皮肤。
五、课后作业
• 一、单项选择题 • 1. 保教人员对幼儿盥洗的指导应该（ • A. 集中指出错误 B. 一次练习 • C. 让幼儿认真看 D. 反复练习
• 2. 保教人员指导幼儿将手心、手背、手腕浸湿，然后搓肥皂，最好搓出泡沫，使手心、 手背、手指缝都被肥皂洗到，用清水将手冲洗干净，关好水龙头，然后将小手在水池里 甩三下，用毛巾擦干手。
• 3. 应该帮助或提醒初入幼儿园的幼儿及时洗手，对不会洗手的幼儿，由保教人员帮助洗。
幼儿园口令常规盥洗教案
幼儿园口令常规盥洗教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解盥洗的重要性，养成良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿独立自理的能力，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，盥洗的步骤和方法。
难点，让幼儿养成良好的盥洗习惯。
三、教学准备。
1. 盥洗用具，肥皂、毛巾、牙刷、牙膏等。
2. 盥洗场所，洗手间或专门的盥洗区域。
3. 教学辅助材料，图片、实物模型等。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师可通过图片或实物模型展示盥洗用具，引导幼儿讨论盥洗的重要性。
例如，通过图片展示洗手前后的对比，让幼儿发现洗手的好处，引导幼儿讨论盥洗的好处，培养幼儿的卫生意识。
2. 演示盥洗步骤。
教师可以向幼儿演示盥洗的步骤和方法，例如洗手、刷牙、洗脸等。
在演示的过程中，教师要注重动作的标准和方法的讲解，引导幼儿观察和模仿。
3. 分组练习。
教师可以将幼儿分成小组，让他们互相观察、模仿和练习盥洗的步骤和方法。
在练习的过程中，教师要及时给予指导和帮助，纠正幼儿的错误动作。
4. 游戏活动。
教师可以设计一些盥洗相关的游戏活动，例如“盥洗接力赛”、“盥洗小专家”等，让幼儿在游戏中巩固盥洗的知识和技能，培养幼儿的卫生习惯。
5. 总结反思。
教师可以邀请幼儿分享自己在盥洗过程中的体会和收获，让幼儿总结盥洗的重要性和方法，培养幼儿的自我反思能力。
五、教学方法。
1. 示范教学法，通过教师的示范，引导幼儿学习盥洗的步骤和方法。
2. 分组练习法，通过小组练习，让幼儿互相观察、模仿和练习盥洗的步骤和方法。
3. 游戏活动法，通过设计盥洗相关的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固盥洗的知识和技能。
六、教学反思。
通过本次教学，幼儿对盥洗的重要性有了更深刻的认识，养成了良好的盥洗习惯。
同时，通过分组练习和游戏活动，幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力得到了提高。
在今后的教学中，应该进一步加强对幼儿卫生习惯的培养，让幼儿养成良好的生活习惯。
幼儿园盥洗环节中的常规要求和指导要点
幼儿园盥洗环节中的常规要求和指导要点幼儿园的盥洗环节是幼儿一日生活中的重要组成部分，它不仅关乎幼儿的个人卫生，更对幼儿良好生活习惯的养成起着关键作用。
在这一环节中，明确常规要求和掌握指导要点至关重要。
一、盥洗环节的常规要求（一）洗手1、知道洗手的重要性，养成饭前便后、活动后主动洗手的习惯。
2、能够按照正确的步骤洗手：挽起袖子，打开水龙头，淋湿双手，涂抹肥皂或洗手液，搓手心、手背、手指缝、手腕，冲洗干净，关闭水龙头，用毛巾擦干双手。
3、洗手时不玩水、不浪费水，保持洗手池周围的整洁。
（二）洗脸1、了解洗脸的时机，如午睡后、户外活动后等。
2、能够用清水将脸部打湿，使用适量的洗面产品，轻轻揉搓脸部，洗净后用毛巾擦干。
（三）刷牙1、每天早晚刷牙，掌握正确的刷牙方法。
2、刷牙时不吞咽牙膏，刷完牙后将牙刷冲洗干净，摆放整齐。
（四）如厕1、能自己主动如厕，不憋尿、不憋便。
2、学会正确使用厕所设施，如冲水、便后擦屁股等。
3、如厕后要洗手，保持厕所的清洁卫生。
（五）整理个人物品1、洗手后能将毛巾挂放整齐。
2、刷牙后能将牙刷、牙膏放回原位。
二、盥洗环节的指导要点（一）环境创设1、提供适合幼儿身高的洗手台、镜子等设施，方便幼儿使用。
2、在洗手台附近张贴洗手步骤的图片或示意图，帮助幼儿记忆正确的洗手方法。
3、放置适量的毛巾、肥皂、洗手液等物品，并保证其清洁和充足。
（二）教师示范1、教师要亲自示范正确的盥洗方法，让幼儿能够直观地学习。
2、示范时动作要慢、要清晰，同时配以简单明了的讲解。
（三）个别指导1、关注个别幼儿的盥洗情况，对于动作不熟练或不正确的幼儿，及时给予耐心的指导和帮助。
2、鼓励能力较强的幼儿帮助能力较弱的幼儿，培养幼儿之间的互助精神。
（四）培养习惯1、利用儿歌、故事等形式，让幼儿了解盥洗的重要性，培养幼儿良好的盥洗习惯。
2、设立奖励机制，对盥洗习惯好的幼儿进行表扬和奖励，激发其他幼儿的积极性。
（五）安全教育1、教育幼儿在盥洗时注意安全，如不拥挤、不推搡，防止滑倒、烫伤等事故的发生。
幼儿盥洗活动组织策划书3篇
幼儿盥洗活动组织策划书3篇篇一《幼儿盥洗活动组织策划书》一、活动主题“我爱洗手，健康成长”二、活动目标2. 教会幼儿正确的洗手方法，提高幼儿的自我保护能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[参与活动的幼儿班级和教师]六、活动准备1. 准备足够的肥皂、毛巾、水等洗手用品。
2. 制作洗手步骤的图片或视频，以便幼儿观看和学习。
3. 准备一些小奖品，如贴纸、糖果等，作为对幼儿的奖励。
4. 布置活动场地，营造出轻松、愉快的氛围。
七、活动过程1. 导入部分：教师通过讲述故事或播放动画引入活动主题，让幼儿了解洗手的重要性。
提问幼儿为什么要洗手，引导幼儿思考并回答问题。
2. 学习洗手方法：教师展示洗手步骤的图片或视频，向幼儿详细讲解洗手的方法。
请几位幼儿上台示范洗手，其他幼儿观察并指出他们的不足之处。
教师再次示范正确的洗手方法，幼儿跟随教师一起练习。
3. 实践操作：将幼儿分成小组，每组幼儿轮流到洗手池边洗手。
教师在旁边指导幼儿正确洗手，提醒幼儿注意节约用水。
洗完手后，幼儿用毛巾擦干手，回到座位上。
4. 巩固练习：教师组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗得又快又干净。
对表现优秀的幼儿给予奖励，鼓励其他幼儿向他们学习。
教师与幼儿一起回顾活动内容，强调洗手的重要性。
活动结束后，教师清理活动场地，保持环境整洁。
八、活动延伸1. 在班级的洗手池旁张贴洗手步骤的图片，提醒幼儿正确洗手。
3. 将活动过程拍摄下来，制作成视频或照片集，与其他班级的幼儿分享。
九、注意事项2. 教师要注意自身的卫生，在活动前和活动后都要洗手。
3. 活动中要鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的想法和表现。
4. 注意活动的安全，避免幼儿在洗手过程中发生意外。
5. 根据幼儿的年龄和实际情况，合理调整活动内容和难度。
[策划人姓名][具体日期]篇二《幼儿盥洗活动组织策划书》一、活动主题“清洁小手，健康生活”二、活动目标2. 学习正确的盥洗方法，提高幼儿的自我服务能力。
幼儿盥洗活动方案
幼儿盥洗活动方案一、活动主题。
小手洗干净，病菌全跑光。
二、活动目标。
1. 让幼儿知道盥洗的重要性，养成饭前便后、手脏时及时洗手的良好卫生习惯。
2. 帮助幼儿掌握正确的洗手、洗脸、漱口等盥洗方法。
3. 在盥洗活动中培养幼儿的自理能力和独立性。
三、活动时间。
[具体活动时间，例如上午点心前或者午餐前]四、活动地点。
幼儿园盥洗室。
五、活动准备。
2. 幼儿专用的小毛巾、小脸盆、牙膏、牙刷、杯子（每个幼儿一套，并做好标记）。
3. 可爱的卡通贴纸（用于奖励表现好的幼儿）。
六、活动过程。
# （一）导入部分（3分钟）1. 老师带着神秘的表情对小朋友们说：“小朋友们呀，今天老师要给大家讲一个小秘密。
老师刚刚在咱们教室里发现了好多好多小病菌，这些小病菌呀，就想偷偷跑到咱们的小手上、嘴巴里，然后让咱们生病呢！不过呢，老师有个神奇的办法，可以把这些小病菌都赶走，小朋友们想不想知道呀？”2. 小朋友们肯定会好奇地说：“想！”这时候老师就可以引出今天的盥洗活动啦。
# （二）学习盥洗知识（10分钟）1. 洗手。
老师先带领幼儿来到盥洗室的洗手池前，一边示范一边说：“小朋友们看，咱们先把小袖子挽起来，像小火车钻山洞一样，可不能让小袖子弄湿喽。
”打开水龙头，把手冲一冲，“看，水就像小瀑布一样，先把小手冲湿。
”然后挤上一点洗手液，“就像给小手抹上香香的奶油一样。
”开始搓手心、手背、手指缝、大拇指还有小手腕，一边搓一边念着洗手歌，让小朋友们跟着一起做。
最后再用清水把小手冲干净，关上水龙头，“小手洗得干干净净，小病菌就都被冲走啦。
”2. 洗脸。
拿起小毛巾，给幼儿示范洗脸的步骤：“先用小毛巾把小脸蛋擦一擦，像小云朵轻轻擦过脸蛋一样，再擦擦小鼻子、小眼睛周围，别忘了小耳朵也要擦一擦哦。
”3. 漱口。
让幼儿每人拿起自己的小杯子，接半杯水。
老师示范把牙膏挤在牙刷上，“就像给牙刷穿上一件白白的衣服。
”然后把牙刷放进嘴里，上下左右轻轻刷牙齿，同时告诉幼儿：“小牙齿里面和外面都要刷到哦，就像给小牙齿做清洁大扫除。
小班认识盥洗室教案20篇
小班认识盥洗室教案20篇《小班认识盥洗室教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班认识盥洗室教案20篇！（1）小班主题教案《排好队，洗洗手》含反思活动目标：1.教幼儿安安静静的排队洗手，懂得排队洗手的规则。
2.教育幼儿能懂得节约用水，增强环保意识。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.培养良好的卫生习惯。
活动过程：一、导入活动。
1.师：宝宝们，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的，有没有排好队?(幼儿根据自己的经验来回答老师提出的问题。
)2.师：我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。
(幼儿根据幼儿园视频说一说，教师再进行小结。
)二、教师组织幼儿洗手。
1.师：今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以后洗手要每天这么做。
2.教师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安安静静的进入卫生间，然后站在水池前，(快思老师.教案网出处)挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后过洗干净，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节约用水，不能浪费水宝宝。
3.第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方法，然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。
三、小结活动师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进行强调，要求幼儿一定要做到安安静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能浪费小水滴。
要懂得节约用水，做一个文明的宝宝。
活动反思：通过本次活动《排好队，洗洗手》教育幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能浪费水资源从而初步培养幼儿的环保意识。
本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅帮助幼儿养成良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛很好。
（2）小班健康教案《洗手歌》含反思活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。
【幼儿园必备】 盥洗环节班级教师分工
盥洗环节教师职责分工
一．主班教师
1.在餐前、便后及户外活动后，分批或根据活动需要灵活组织幼儿轮流、有序地盥洗，引导并允许幼儿在手脏时就近及时自行洗手。
2.餐后引导幼儿用正确的方法漱口。
3.午睡起床后组织幼儿洗脸，给长头发的女孩梳头。
4.提醒幼儿洗手后及时关水，培养节约用水的意识。
5.指导小班幼儿遵守文明盥洗的行为规则；
6.引导中、大班幼儿互相提醒和监督，培养文明的盥洗习惯。
二．配班教师、保育教师
1.协助主班教师组织幼儿轮流有序完成盥洗活动。
2.关注幼儿盥洗过程，确保幼儿安全。
3.为小班幼儿或有需要的幼儿提供必要的提示或帮助。
4.密切关注幼儿盥洗后衣物的情况，必要时帮助幼儿及时更换。
5.指导中、大班幼儿互相提醒和监督，培养文明的盟洗习惯。
6.指导幼儿正确用“七步洗手法”洗手。
幼儿园盥洗环节教研目标(3篇)
第1篇一、背景幼儿园盥洗环节是幼儿一日生活中重要的一环，是幼儿保持个人卫生、预防疾病、培养良好生活习惯的关键环节。
为了提高幼儿园盥洗环节的教育质量，提升幼儿的盥洗习惯，促进幼儿身心健康发展，我们特制定本教研目标。
二、教研目标1. 提高教师对盥洗环节重要性的认识（1）通过教研活动，使教师充分认识到盥洗环节对幼儿身心健康的重要性，提高教师对盥洗环节的重视程度。
（2）引导教师了解盥洗环节在幼儿成长过程中的作用，使其在教育教学过程中注重盥洗环节的培养。
2. 优化盥洗环节的操作流程（1）针对当前幼儿园盥洗环节存在的问题，如时间过长、效率低下、秩序混乱等，进行深入分析，找出原因。
（2）结合幼儿年龄特点和身心发展规律，制定合理的盥洗环节操作流程，提高盥洗效率。
（3）优化盥洗环节的组织形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成盥洗。
3. 培养幼儿良好的盥洗习惯（1）通过教研活动，使教师掌握培养幼儿良好盥洗习惯的方法和技巧。
（2）在盥洗环节中，注重培养幼儿的自主性、独立性，让幼儿在轻松愉快的氛围中养成良好的盥洗习惯。
（3）通过游戏、故事等形式，激发幼儿对盥洗的兴趣，使其自觉遵守盥洗规则。
4. 提高盥洗环节的教育质量（1）针对盥洗环节中的教育内容，如卫生知识、生活自理能力等，进行深入研究，提高教育质量。
（2）结合幼儿的兴趣和需求，设计丰富多样的盥洗活动，使幼儿在盥洗环节中得到全面发展。
（3）关注幼儿在盥洗环节中的情感体验，注重培养幼儿的积极情绪和良好心态。
5. 加强家园合作，共同促进幼儿盥洗习惯的养成（1）通过家长会、家园联系册等形式，向家长宣传盥洗环节的重要性，提高家长的重视程度。
（2）指导家长在家庭中为幼儿提供良好的盥洗环境，培养幼儿良好的盥洗习惯。
（3）建立家园共育机制，共同关注幼儿盥洗环节的养成，促进幼儿身心健康发展。
三、实施步骤1. 收集资料，了解现状通过查阅相关文献、观察幼儿盥洗环节的实际操作，了解幼儿园盥洗环节的现状，为教研活动提供依据。
幼儿园盥洗包括哪些内容
幼儿园盥洗包括哪些内容
幼儿园盥洗是指幼儿在幼儿园进行日常清洁和个人卫生的一系列活动。
幼儿园盥洗内容的合理安排，对于幼儿的健康成长和良好习惯的养成具有重要意义。
那么，幼儿园盥洗包括哪些内容呢？
首先，幼儿园盥洗包括晨检。
每天早晨，幼儿园老师会对幼儿进行晨检，包括测量体温、观察面色、检查口腔卫生等，以确保每位幼儿的健康状况。
其次，幼儿园盥洗包括洗手。
幼儿在玩耍、用餐之前和之后，都需要进行洗手，以预防疾病传播和保持个人卫生。
除此之外，幼儿园盥洗还包括口腔卫生。
幼儿需要养成刷牙的习惯，保持口腔清洁，预防蛀牙和口腔疾病的发生。
另外，幼儿园盥洗还包括面部清洁。
幼儿在外玩耍后，需要用清水或湿纸巾清洁面部，以保持面部清洁和舒适。
此外，幼儿园盥洗还包括指甲修剪。
幼儿的指甲生长较快，需要定期修剪，以防止指甲过长造成伤害或卫生问题。
最后，幼儿园盥洗还包括个人卫生习惯的培养。
老师会指导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如如何正确擦嘴、擦手、擦脸等，培养幼儿的自理能力。
总的来说，幼儿园盥洗内容包括晨检、洗手、口腔卫生、面部清洁、指甲修剪和个人卫生习惯的培养。
这些内容的合理安排和实施，对于幼儿的健康成长和良好习惯的养成具有重要意义。
希望家长和老师们能够共同关注幼儿的盥洗问题，为幼儿的健康成长创造良好的环境和条件。
幼儿园盥洗的意义及组织要求
幼儿园盥洗的意义及组织要求
世界卫生组织指出：每年有1800万儿童死亡，而其中90%是5岁以下的幼童，养成良好的盥洗习惯是帮助幼儿远离细菌、预防腹泻和肺炎最为经济高效的方法之一，因此，教师一定要重视盥洗环节。
1.意义
盥洗是幼儿园一日活动中的重要生活环节，可使幼儿毛发、皮肤保持清洁，提高皮肤的各种功能，减少皮肤被汗液、皮脂、灰尘污染的机会，提高皮肤的抵抗力，维护身体的健康。
同时，还可以培养幼儿爱清洁、讲卫生的好习惯，提高幼儿的生活自理能力。
幼儿的日常盥洗活动主要包括洗手、洗脸和刷牙等。
2.组织要求
（1）小班幼儿盥洗要求
①能在教师提醒下排队洗手。
②洗手前由教师帮助将衣袖卷起。
③洗手时懂得不玩水，学会擦香皂，洗好后用自己的毛巾擦手。
④学习正确的洗手方法。
⑤饭后在教师提醒下漱口、擦嘴。
（2）中班幼儿盥洗要求
①养成饭前便后洗手的好习惯。
②会自己卷衣袖，能在教师提示下正确洗手。
③洗手时自觉排队，不在盥洗室打闹。
④饭后自觉擦嘴、漱口，学习刷牙。
（3）大班幼儿盥洗要求
①能自觉主动地在需要的时候洗手。
②掌握正确的洗手方法。
③学会刷牙、洗脸等日常卫生技能。
④懂得节约用水和如何使用香皂。
盥洗教研活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：幼儿园盥洗室参与人员：幼儿园全体教师、保育员、教研组长活动主题：优化幼儿盥洗流程，提高盥洗效率，培养幼儿良好的卫生习惯活动记录人：[记录人姓名]---一、活动背景随着春季的到来，幼儿园的卫生保健工作显得尤为重要。
盥洗是幼儿日常生活中不可或缺的一部分，良好的盥洗习惯对幼儿的健康成长至关重要。
为了提高盥洗效率，培养幼儿良好的卫生习惯，我园特开展此次盥洗教研活动。
二、活动目标1. 通过研讨，优化幼儿盥洗流程，提高盥洗效率。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，增强幼儿的自我保护意识。
3. 提高教师和保育员在盥洗工作中的指导能力。
三、活动内容1. 案例分析：首先，教研组长介绍了几个在盥洗过程中出现的问题案例，包括幼儿盥洗不积极、盥洗时间过长、卫生习惯差等。
2. 分组讨论：将全体教师和保育员分为若干小组，针对以下问题进行讨论：- 如何合理安排盥洗时间，提高盥洗效率？- 如何引导幼儿养成良好的盥洗习惯？- 如何加强教师和保育员在盥洗工作中的指导？3. 经验分享：各小组汇报讨论成果，分享在盥洗工作中的成功经验和做法。
4. 专家点评：幼儿园保健医生对大家的讨论进行了点评，并提出了改进建议。
5. 现场模拟：教师和保育员现场模拟盥洗过程，体验并改进盥洗流程。
四、活动过程（一）案例分析教研组长首先介绍了几个在盥洗过程中出现的问题案例，例如：- 案例一：部分幼儿在盥洗时表现出抵触情绪，不愿意洗手。
- 案例二：部分幼儿盥洗时间过长，影响了其他小朋友的活动。
- 案例三：部分幼儿在盥洗过程中不注重卫生，导致毛巾、水龙头等物品沾染细菌。
（二）分组讨论教师和保育员分成若干小组，针对上述问题进行讨论。
各小组讨论氛围热烈，纷纷提出自己的见解和改进措施。
（三）经验分享各小组汇报讨论成果，分享了以下经验：- 通过游戏化教学，激发幼儿盥洗兴趣。
- 合理安排盥洗时间，避免时间过长或过短。
- 加强教师和保育员的示范作用，引导幼儿养成良好的盥洗习惯。
幼儿园盥洗常规教案小班
幼儿园盥洗常规教案小班教学目标通过本次教学，小班学生将会了解到盥洗的各种常规行为，掌握正确的洗手和刷牙方法，并能在日常生活中自主、积极地进行规范的盥洗行为。
教学准备•盥洗用具（如牙刷、杯子、洗手液等）•幼儿专用洗手池、牙刷杯、浴室•正确的盥洗示范视频、图片等•配有插画的盥洗习惯及注意事项海报教学内容及步骤第一步：认知1.引导学生逐步了解盥洗的概念和重要性，例如保持身体干净、健康等，同时探究盥洗与个人卫生的关系。
2.展示盥洗常规动作列表的PPT，介绍孩子们需要掌握的常规行为。
3.给予孩子们观看盥洗示范视频、图片，帮助他们了解如何正确清洗口腔、面部、身体等部位。
第二步：学习盥洗常规1.针对刷牙行为，将一份适于幼童使用的牙刷分配给每位学生，老师向学生展示正确的刷牙方法并逐步引导学生进行练习，帮助学生掌握正确的刷牙技巧。
2.引导学生认识日常洗手的重要性，并展示正确的洗手方式和需要注意的事项。
3.在孩子们练习的过程中，老师应随时进行指导和帮助。
如果孩子们犯了错误，老师应该及时纠正，并告知孩子们如何进行改进。
第三步：巩固1.引导孩子们讨论盥洗的重要性以及与个人卫生和健康的相关性。
2.演示盥洗习惯及注意事项海报，再次强调盥洗的流程、规范和注意事项。
3.鼓励孩子们在日常生活中遵循盥洗规范，自主地进行盥洗行为，老师可以在课外时间进行督促及评估。
教学效果通过对幼儿园小班学生进行了盥洗常规教学，学生能够更好地、更规范地进行盥洗行为。
同时，学生能够自主地进行口腔方面的保健，学习保持以下健康习惯：及时洗手、刷牙、洗头、洗脸等。
这将能够帮助孩子们的个人卫生以及身体健康水平的提高。
幼儿园盥洗教案游戏
幼儿园盥洗教案游戏
前言
盥洗是幼儿园日常生活的重要内容，通过盥洗教育可以使幼儿养成良好的卫生习惯，提高健康意识和自我保护意识。
本文档提供了几个适合幼儿园盥洗教育中使用的游戏，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中掌握盥洗的正确方法。
洁面游戏
游戏规则：
1.每名幼儿准备一张湿面巾和一张干面巾。
2.在规定时间内，幼儿使用湿面巾仔细清洗自己的脸，然后使用干面巾
擦干脸部。
3.完成后，老师检查每名幼儿的脸部是否干净，是否有遗漏。
游戏效果：
1.让幼儿学会洁面的顺序和正确方法。
2.增强幼儿自理能力。
洗手游戏
游戏规则：
1.每名幼儿到洗手池前，准备好肥皂和水。
2.在规定时间内，使用肥皂搓手，然后用清水冲洗干净。
3.完成后，老师检查每名幼儿的手部是否洗干净。
游戏效果：
1.帮助幼儿掌握正确的洗手方法。
2.增强幼儿卫生意识。
洗头游戏
游戏规则：
1.老师为每名幼儿准备一桶水和一块毛巾。
2.在规定时间内，幼儿使用水将头发打湿，然后使用洗发水清洗头发。
3.洗完头发后，用清水冲洗干净，用毛巾轻轻按摩吸干。
游戏效果：
1.让幼儿掌握清洗头发的顺序和正确方法。
2.增强幼儿自我保护意识。
小结
通过以上三种游戏，幼儿可以在游戏中学习到盥洗基本的正确方法，掌握自我保护和卫生知识。
同时，教师也可以通过检查每名幼儿的表现，及时纠正他们的不规范行为，培养他们良好的卫生习惯，提高幼儿园卫生状况，保障幼儿园师生的健康。
幼儿园盥洗的意义及组织要求
幼儿园盥洗的意义及组织要求
幼儿园盥洗的意义：
1. 培养良好的卫生习惯：通过定期的盥洗活动，让幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。
2. 保持身体健康：定期的盥洗活动可以清洁身体，预防疾病的发生，保持身体健康。
3. 培养自理能力：通过自己动手进行盥洗，可以培养幼儿的自理能力，提高他们的独立性。
4. 培养社会交往能力：在集体盥洗的过程中，幼儿需要学会排队、等待、轮流等，这些都是社会交往的基本技能。
幼儿园盥洗的组织要求：
1. 定时定量：每天固定的时间进行盥洗，每次盥洗的时间不宜过长，以免幼儿感到厌烦。
2. 分工明确：教师要明确每个幼儿的分工，如谁负责拿毛巾、谁负责倒水等。
3. 安全第一：在盥洗过程中，要确保幼儿的安全，避免滑倒、烫伤等事故的发生。
4. 教育引导：教师要在盥洗过程中，对幼儿进行卫生知识的教育，引导他们养成良好的卫生习惯。
5. 环境清洁：要保持盥洗环境的清洁，避免细菌滋生。
6. 个别照顾：对于身体不适或者动作不便的幼儿，教师要给予个别照顾，确保他们能够顺利完成盥洗。
幼儿盥洗活动组织策划书3篇
幼儿盥洗活动组织策划书3篇篇一幼儿盥洗活动组织策划书一、活动主题“快乐洗手，健康成长”二、活动目标2. 让幼儿学会正确的洗手方法，知道在饭前、便后、手脏时要洗手。
3. 培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯和初步的自我保护意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动参与人员[幼儿园名称]所有幼儿六、活动准备1. 提前与班级教师沟通，了解幼儿的生活习惯和洗手情况。
2. 准备好肥皂、毛巾、温水等洗手用品。
3. 制作相关的洗手知识宣传海报和洗手步骤示意图。
4. 准备好音乐、儿歌等，用于活动过程中的引导和放松。
七、活动流程1. 开场教师通过儿歌、故事等方式，引导幼儿了解洗手的重要性。
提问幼儿：为什么要洗手？什么时候需要洗手？2. 讲解与演示教师用生动形象的语言和示范动作，向幼儿讲解正确的洗手方法，包括：打开水龙头，淋湿双手，涂抹肥皂，搓洗双手各个部位，冲净肥皂沫，关闭水龙头，用毛巾擦干双手。
教师一边讲解一边示范，让幼儿更加直观地了解洗手的步骤和方法。
3. 练习与指导请幼儿分组练习洗手，教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的洗手方法。
教师提醒幼儿注意节约用水，不要浪费水资源。
4. 巩固与强化教师通过洗手游戏、洗手儿歌等方式，让幼儿在游戏中巩固洗手的步骤和方法。
教师可以设置一些情景，如吃饭前、上厕所后、玩耍后等，让幼儿在实际情景中练习正确的洗手方法。
鼓励幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯，并提醒家长在家中也要督促幼儿正确洗手。
6. 活动结束引导幼儿有序地清洗双手，并用毛巾擦干。
与幼儿一起清理活动现场，培养幼儿的环保意识和良好习惯。
八、注意事项1. 活动前要检查洗手设施是否完备，确保幼儿能够安全、方便地洗手。
2. 活动过程中要注意幼儿的安全，避免发生滑倒、摔伤等意外事故。
3. 教师要引导幼儿正确使用肥皂，避免浪费。
4. 活动结束后，要及时清理现场，保持环境整洁。
[时间]篇二幼儿盥洗活动组织策划书一、活动背景二、活动主题“快乐盥洗，健康成长”三、活动目标1. 让幼儿了解正确的盥洗方法，知道洗手、洗脸、刷牙的重要性。
幼儿园盥洗的具体工作措施
幼儿园盥洗的具体工作措施
1. 设立专门的盥洗区域：幼儿园应设立专门的盥洗区域，包括洗手池、干手器、毛巾架等设施，确保幼儿有一个干净、卫生的盥洗环境。
2. 定期清洁消毒：幼儿园应定期对盥洗区域进行清洁消毒，保持环境的卫生。
特别是洗手池、水龙头等容易滋生细菌的地方，要重点清洁。
3. 提供充足的洗手用品：幼儿园应提供充足的洗手液、肥皂、干手纸等洗手用品，确保幼儿能够及时洗手。
4. 教育幼儿正确的洗手方法：幼儿园教师应教育幼儿正确的洗手方法，包括湿手、涂抹洗手液、揉搓、冲洗、擦干等步骤，培养幼儿良好的卫生习惯。
5. 定时提醒幼儿洗手：幼儿园教师应在合适的时间提醒幼儿洗手，如餐前、餐后、上厕所后等，确保幼儿养成良好的洗手习惯。
6. 监督幼儿洗手：幼儿园教师应在幼儿洗手时进行监督，确保幼儿按照正确的方法洗手，避免遗漏。
7. 鼓励幼儿互相监督：幼儿园可以鼓励幼儿互相监督，共同维护盥洗区域的卫生。
8. 定期检查幼儿的卫生状况：幼儿园应定期检查幼儿的卫生状况，如指甲、头
发等，确保幼儿保持良好的卫生习惯。
9. 加强与家长的沟通：幼儿园应加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园内的卫生情况，共同关注幼儿的健康成长。
10. 提高幼儿园教师的卫生意识：幼儿园应加强对教师的培训，提高教师的卫生意识，确保教师能够为幼儿提供一个干净、卫生的盥洗环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园盥洗活动
——洗手
一、幼儿园的盥洗活动有哪些？
洗手、洗脸、漱口、梳头等活动。
二、幼儿园为什么要组织盥洗活动？
1、让幼儿懂得盥洗对身体健康的重要性，对盥洗活动感兴趣，能够积极参与盥洗活动。
2、在填塞趣味的活动中，引导幼儿松弛学习并掌握洗手、洗脸、漱口和梳头的正确方法，让幼儿感受盥洗带来的喜悦。
3、培养幼儿形成优良的盥洗活动，在成人的提示下能做到饭前便后洗手、餐后漱口、保持仪表整齐。
三、你在组织幼儿洗手环节中发现了哪些问题？
1、洗手经常弄湿衣袖、地面
2、不会控制水流大小
3、不会用正确的方法洗手
4、洗手时马虎、不专心
5、洗手时贪图玩耍，常常与同伴打闹
四、如何指导幼儿正确地洗手？
A、指导幼儿正确洗手，首先要让幼儿明确洗手的方法
（1）挽袖子：不湿衣服、鞋子——擦肥皂——手心、手背——冲洗明净（要快，明净，不玩肥皂）
（2）擦明净：毛巾正确使用，及时整理
（3）正确使用水龙头：及时开关，水量适量，节约用水，不玩水B、何时洗手
（1）饭前便后洗手
（2）户外活动后
（3）手脏后
（4）会主动洗手
C、会有序、安全地洗手
（1）不拥挤
（2）地面有积水，轻走，慢走，并及时清扫
五、如何指导幼儿节约用水？
为了让幼儿养成优良的盥洗习惯及正确洗手的方法，采取的方法：（1）指示性图片
（2）评比栏
（3）教师正确示范
（4）生活活动比赛
（5）通过观看录像，幼儿互评
（6）家园合作。