中考地理读图指导地形图的阅读技巧(1)
地形图解读方法的使用方法
地形图解读方法的使用方法地形图是一种用来展示地球表面特征的地图，它通过图形符号和色彩来表示地形的高低、陡缓、水域、植被等信息。
地形图是地理学、地质学、环境科学等学科研究和实践中必不可少的工具。
然而，对于初学者来说，地形图可能会显得复杂和晦涩。
本文将介绍一些地形图解读方法的使用技巧，帮助读者更好地理解和利用地形图。
1. 了解地形图的基本要素在开始解读地形图之前，我们需要了解地形图的基本要素。
地形图通常包括等高线、河流、湖泊、山脉、道路、城市等地理要素。
理解这些要素的含义和符号表示将为我们后续的解读提供基础。
2. 分析等高线等高线是地形图中最重要的要素之一，它用来表示地形的高低变化。
等高线的间距和形状提供了关于地形的重要信息。
等高线越密集，表示地形变化越陡峭；等高线越稀疏，表示地形变化越平缓。
此外，等高线的形状也可以帮助我们判断地形的特征，如圆形等高线表示山峰，V字形等高线表示河谷。
3. 观察水域和河流地形图中的水域和河流是地形特征的重要指示器。
湖泊和水库通常用蓝色表示，河流则用蓝色的线来表示。
通过观察水域和河流的形状、长度和方向，我们可以了解到地形的水文特征，如河流的流向、水域的大小等。
4. 研究山脉和山谷地形图中的山脉和山谷反映了地表的起伏变化。
山脉通常用棕色或灰色来表示，山谷则用白色或蓝色来表示。
通过观察山脉和山谷的形状、长度和高度，我们可以推断出地形的起伏情况和山脉的延伸方向。
5. 分析植被和土地利用地形图中的植被和土地利用信息对于了解地表的生态环境和人类活动具有重要意义。
植被通常用绿色来表示，不同的颜色和符号表示不同类型的土地利用，如农田、森林、城市等。
通过观察植被和土地利用的分布，我们可以了解到地表的生态系统和人类活动的分布情况。
6. 结合其他地图和数据地形图通常与其他地图和数据相结合使用，以提供更全面和准确的地理信息。
例如，我们可以结合气象数据来分析地形对气候的影响，结合地质图来研究地质构造和地质灾害等。
地形图读图技巧
地形图读图技巧●读图技巧1．等高线地形图的判读第一，应掌握等高线图的基本特性。
①数量上的特性，看等高线的数值，读出任一点的海拔高度，比较两点的海拔高度可换算温差，以两地的水平距离测算地面实际距离。
②形态上的特性，地表呈现各种各样的形态，每一种地貌形态都有一定的外部特征，在等高线图上会以不同的形态表示出来。
看等高线的疏密，可知道坡度的陡缓。
看等高线的形状，可确定地貌类型。
第二，要掌握等高线的基本知识，这是识别等高线图的关键。
①同线等高同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米。
相邻的两条等高线，其高整也相同。
②等高距全图一致等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。
例如三条等高线的海拔为500米、600米、700米，则等高距为100米。
③等高线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。
④两条等高线决不能相交因为一般情况下，同一地点不会有两个高度。
但在垂直壁立的峭壁悬崖，等高线可以重合。
⑤等高线疏密反映坡度缓陡等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡，间隔相等的地方表示均匀坡。
⑥等高线与山脊线或山谷线垂直相交等高线穿过山脊线时，山脊线两侧的等高线略呈平行状。
等高线穿过河谷(山谷线或集水线)时，向上游弯曲，成反V字形。
⑦两对等高线凸侧互相对称时，为山岳的鞍部，也叫山的垭口。
⑧示坡线表示降坡方向示坡线是与等高线垂直相交的短线，总是指向海拔较低的方向，有时也叫做降坡线。
⑨几条特殊的等高线，0米线表示海平面，也是海岸线；200米线区分平原和低丘；500米、1000米线显示低山丘陵或高原；2000米、3000米线反映中山和高原；4000米反映青藏高原和高山的特征。
第三，熟练判断等高线圈上的基本地貌类型。
第四，学会等高线图的综合判读与应用。
①确定水库及坝址的位置水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼地或小盆地，这些地区不仅库容大，而且有较大的集水面积。
②确定铁路、公路线一般情况下，利用有利的地形地势，选择坡度较缓，距离较短，弯道较少的线路为好。
初中地理教学中的地理图表阅读技巧
初中地理教学中的地理图表阅读技巧在初中地理教学中，充分利用地理图表获取信息、解决问题的能力培养已成为一个显著的特点。
同时，这也要求学生具有很好的观察能力、判断能力和表达能力。
针对如何使学生能够很好的完成这些要求，掌握一些地理图表阅读技巧就非常必要了。
以下将从以下几个方面，探讨如何在初中地理教学中提高学生阅读地理图表的能力。
一、增强地理图表在教材中的地位在传统的地理教学中，往往只重视文字知识的传授，而忽视了地理图表的重要性。
实际上，地理图表在地理教学中具有举足轻重的地位。
它能够直观地表达地理事物的特征和规律，帮助学生更好地理解和记忆地理知识。
因此，在教材中应该增加地理图表的比例，让学生有更多的机会去观察、分析图表，提高他们的读图能力。
二、培养学生的读图兴趣兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。
读图也一样，首先要让学生对地图产生兴趣，才能更好地进行读图学习。
在教学中，可以通过一些有趣的案例或者实践活动，让学生感受到地图的魅力，从而激发他们的读图兴趣。
例如，在讲解世界地理时，可以让学生自己绘制简单的世界地图，这样既能够锻炼他们的读图能力，又能够提高他们的学习兴趣。
三、加强读图基本功的训练读图基本功包括看图例、辨认地理事物、掌握阅读顺序等方面。
看图例是读图的基础，学生只有看懂图例，才能识别出地图所表示的地理事物。
在课堂教学中，教师应当引导学生看图例，了解地图所表示的地理事物及其特征。
同时，教师还要引导学生掌握正确的读图顺序，如先读图名再读图例，最后观察和分析实际地理事物等。
这样能够帮助学生更好地理解地图所表达的内容。
四、传授学生基本的读图方法1.观察地图的形状、大小、颜色等基本特征，了解地图所表示区域的地理位置、范围、人口、地形等信息。
2.根据地图上的方向标、比例尺等要素，判断地图的比例尺大小、方向、地理位置、地理事物的相对位置和方向等。
3.观察地图上的各种符号和颜色所代表的地理事物和现象，如河流、山脉、城市、交通线路等，了解它们的分布特点和规律。
地形图的读图技巧
地形图的读图技巧地形图是地图的一种，用来展示地球表面的地形特征，包括山脉、河流、湖泊、森林等。
地形图的读图技巧对于理解地球表面的地形和地貌具有重要意义。
下面将介绍一些地形图的读图技巧，帮助读者更好地理解和利用地形图。
一、地形图的符号解读地形图上使用了各种符号来表示不同的地形特征，例如等高线、河流、湖泊等。
在阅读地形图时，首先要学会解读这些符号的含义。
比如，等高线表示地形的高度，等高线间的距离表示高度的变化，密集的等高线表示陡峭的地形，稀疏的等高线表示平缓的地形。
河流和湖泊的符号也有各自的含义，需要仔细辨认。
二、地形图的比例尺应用地形图上通常会标注比例尺，比例尺是地图上距离与实际距离的比例关系。
通过比例尺，可以计算地图上的距离，帮助我们了解地图上各地形特征之间的相对位置和距离。
在使用地形图时，要根据比例尺进行距离的测量和计算，以便更准确地理解地图上的信息。
三、地形图的方位标识理解地形图上通常会标注方位标识，包括正北方向、东南西北等。
通过方位标识，可以确定地图的朝向和方位，帮助我们准确地定位和导航。
在阅读地形图时，要注意方位标识的位置和方向，以便正确理解地图上的地形特征和地理位置。
四、地形图的图例应用地形图上通常会附带图例，用来解释地图上使用的符号和颜色的含义。
在阅读地形图时，要仔细阅读图例，了解各种符号和颜色的对应关系，以便准确理解地图上的信息。
图例是解读地形图的重要工具，应该充分利用和理解。
五、地形图的高程解读地形图上的等高线可以反映地形的高程变化，通过等高线的密集程度和间距，可以判断地形的陡峭程度和高低起伏。
在阅读地形图时，要注意等高线的分布和走势，结合地形特征进行高程的解读，帮助我们更好地理解地图上的地形和地貌。
六、地形图的地貌特征分析地形图上展示了丰富的地貌特征，包括山脉、河流、湖泊、森林等。
通过分析地形图上的地貌特征，可以了解地球表面的地形和地貌特点，帮助我们认识地球的自然环境。
在阅读地形图时，要结合地貌特征进行分析和推断，深入理解地球表面的地形特征。
中考复习地图的阅读。地形图的判读知识总结
《地形图的判读》知识点总结1.某地高出海平面的垂直距离叫做海拔。
故海平面高0米（海平面以下为等深线）2.A地海拔-B地海拔=相对高度3.把海拔相同的各点连成一条线就是等高线。
任意相邻两条等高线差值就是等高距一个图里等高距固定不变，只要知道两条等高线数值就可以推算出其他等高线数值等高线图上等高线密集地方坡度陡，稀疏坡度平缓（陡崖等高线密集到重合故最陡）4.上图等高距d=150米 B线路等高线密集，坡度陡，攀爬吃力但是路程短A线路等高线稀疏，坡度缓，攀爬省心但是路程长5.6.地形部位的判读7.A地和B地等高线闭合，数值中间大四周小为山峰（山峰的图例为反之，等高线闭合，中间数值小四周大为盆地或则洼地C处等高线向数值低处弯曲凸出为山脊（山脊一般为分水岭）E处等高线向数值高处弯曲凸出为山谷（山谷一般为汇水地，河流发源地。
且河流流向与等高线凸向相反）注意：引水线路最好由高到低，水可以自流D处等高线重合为陡崖（攀岩首选地）（n-1）d≤陡崖相对高度≤(n+1)d（n代表陡崖等高线重合数，d代表等高距）F地位于A山和B山之间，为鞍部8.用不同的颜色表示不同的海拔叫做分层设色地形图9.五种基本地形图的判读：海拔+起伏①平原：海拔200米以下，起伏很小（等高线稀疏）如我国东北平原、南美洲亚马孙平原、东欧平原、西西伯利亚平原②高原：海拔500米以上，高原面上起伏小（稀疏），四周陡峭（密集）如青藏高原、东非高原、巴西高原③丘陵：200米＜海拔＜500米，平原起伏小＜起伏＜山地起伏大如我国东南丘陵、辽东丘陵、山东丘陵④山地：海拔500米以上，起伏很大（等高线密集）如乌拉尔山脉、喜马拉雅山脉、落基山脉、安第斯山脉，阿尔卑斯山脉⑤盆地：中间低四周高（海拔没有要求）（小盆地开口处适合筑坝修水库）如刚果盆地、我国柴达木盆地《地图的阅读》知识点总结1.地图三要素：比例尺、方向、图例2.比例尺=图上距离/实际距离（单位都是厘米㎝）3.比例尺分类①数字式，例如1:100000 图上1厘米代表实际10万厘米一千米(km)=1000米(m)=100000厘米（㎝）故千米和厘米转化加减5个零②线段式，例如图上一厘米代表实际50千米③文字式，就是把比例尺用文字描述（会用尺子量长度算实际距离）4.方向。
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧1.学习地图符号及含义地图是地理学科中非常重要的工具，地图上有很多不同的符号，初中生必须熟悉和理解这些符号的含义才能更好的阅读地图。
比如，地球仪上的经纬线、地形地貌图上的高度线、交通图上的标识符号等等，这些符号都代表着不同的含义。
学生学习地图符号的过程也是理解地图内容的过程，它能够提高学生的图像分析能力和思维能力。
2.阅读地图时注重整体认识阅读地图时要看清楚它的类型和规模，是大区域地形地貌图，还是微观城市街道交通图。
同时还要注重地图上总体的组合结构，对于图形的位置分布、形状大小、线条粗细等有着清晰的认识。
因此，学生在阅读地图时一定要注重整体认识，建立宏观、整体和系统的思维，这是阅读地图的前提。
3.构建地理知识框架理解地图的内容，以及进行地理知识的学习，都需要一个框架性的认知。
学生应该通过课堂的学习或自主阅读，将所学的内容归纳总结成一个地理知识框架，形成网格化的体系，并不断更新和完善。
这样，在阅读地图时就能根据自己已有的地理知识框架去理解地图上的内容，从而更好地领会地图的含义。
4.掌握图像细节图像细节可以帮助我们更好地理解地图上的内容。
一张完整的地图往往由很多的组成部分拼凑而成，学生要仔细观察图像中的每一个细节，理解其含义和作用。
例如，地形地貌图上山脉的高度和大小、河流的流向和干流与支流的关系，都需要学生观察细节。
通过观察细节，学生不仅可以更好的领会地图的内容，而且也能有助于他们思维的深入分析和理解。
5.习惯进行信息提取地图中的信息通常需要学生进行信息提取。
学生要学会从地图中提取有用的信息，清晰准确地捕捉地图的主旨和重点。
在处理地图信息时，需要根据地图上的关键点，结合自己掌握的地理知识框架，思考地图信息之间的关系，进行有效地提取和总结归纳，以增强解析地图的能力。
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧初中地理的学习中，读图能力是非常重要的一项能力，它不仅有助于理解地理知识，还可以帮助学生更好地进行地理实践活动。
提升初中地理读图能力的方法和技巧如下：第一，掌握地理基本知识。
读图是为了更好地理解地理现象和地理问题，掌握地理基本知识是提升读图能力的基础。
学生应该熟悉地球的结构和各大洲、国家的位置，了解各种地理要素的特点和相互关系。
只有具备了这些基本知识，才能更好地阅读地理图表，理解其中的信息。
第二，学会识别地理图表的种类。
地理图表的种类很多，有地理分布图、地理统计图、地理规划图等。
每种类型的地理图表都有其特定的特点和用途。
学生应该了解不同类型的地理图表的特点，对其所代表的地理现象进行分析和解释。
学会读懂地理图表的符号。
地理图表中有许多符号，如河流、山脉、城市等，这些符号代表了特定的地理意义。
学生应该掌握这些符号的含义，读图时能够准确地理解地理图表中所表示的信息。
第四，注重实践训练。
提高读图能力需要通过实践训练来达到。
学生可以通过做习题，观察真实的地理图表，进行实地考察等方式来训练自己的读图能力。
可以利用数字地图、卫星地图等现代科技手段来进行实践训练，进一步提升读图能力。
第五，培养综合素质。
读图能力除了依靠地理知识外，还需要学生具备一定的综合素质。
学生需要具备观察能力，能够发现地理图表中的规律和特点；需要具备思维能力，能够分析和解释地理图表中的信息；还需要具备创造力，能够灵活运用地理知识解决实际问题。
提升初中地理读图能力需要学生具备地理基础知识，了解不同类型的地理图表，掌握地理符号的含义，并进行实践训练。
学生还需要培养综合素质，提高自己的观察、思维和创造能力。
通过这些方法和技巧的学习和训练，学生的地理读图能力将得到有效提升。
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧一、方法方法是实现目标的路径和手段，因此，先了解一些有效的提升初中地理读图能力方法是必要的。
介绍几种可以在日常学习中较容易实施的方法。
1.词汇积累读地理的图表往往会用到较为专业的词汇，如颜色比例尺、等高线、南北走向等。
如果缺乏相关的词汇知识，读图难免会比较吃力。
因此，对初中地理学科的词汇, 需要通过频繁认读、记忆来进行积累和巩固。
可以通过前期搭建词汇库，之后在阅读过程中积极查找，形成一个良性循环的方法。
2.多角度阅读读地理图表的时候，尝试从多个角度去阅读题目对应的图表。
先观察图表的整体概况，如坐标轴坐标范围、数据特点和图例。
随后，着眼于图表的细节，看看细节里隐藏的信息解密图表的脉络。
最后，观察图表与周围环境的关系，以了解地图的地理位置、与现实生活的联系等，这样就能全面掌握图表所要表达的内容。
3.对比方法如果拿到一幅地形地貌图，或者两张有关数据类地图，完全不同的图表呈现出的景象会让你一脸茫然。
这时采用对比的方法便是一个非常有效的方法。
对比法主要指将两幅地图同步放置，然后逐一对比两组图中的不同点或相似点，根据观察所得的 information来加深对图表含义的理解。
可以说对比法可以让图表之间的联系显得更加明了。
二、技巧技巧就是在采用方法的基础上，在实践过程中掌握的操作方法和技巧。
下面主要介绍三种提高读地理图表技巧的方法。
1.线段比较法线段比较法是在图中找到若干同一物体的线段，按照比例计算出实物的大小再进行比较。
例如，当你需要比较不同城市之间道路长度时，可以通过比例计算道路的长度，然后比较。
2.面积比较法在地图上测量面积是基于它的长度与宽度，而面积比较法就是根据面积进行比较的方法。
在地图的使用过程中，往往需要比较不同区域的大小关系。
当面积两个向量难以直接计算的时候，使用画面积图，计算比例关系后再进行比较。
比例符号法多用于表示数据的大小与数值，适合用于了解数据量比较大的数据图表。
地形图的读图技巧
地形图的读图技巧地形图是地图中的一种特殊类型，它主要用来展示地球表面的地形特征，包括山脉、河流、湖泊、森林等。
地形图的读图技巧对于理解地球地形、地势起伏、地貌特征等具有重要意义。
下面将介绍一些地形图的读图技巧，帮助读者更好地理解和利用地形图。
一、地形图的符号解读地形图上的符号是表示地形特征的重要标识，了解这些符号的含义对于正确理解地形图至关重要。
常见的地形图符号包括山脉、河流、湖泊、道路、铁路、城市等。
通过地图图例或者说明，可以了解每个符号所代表的地形特征，从而准确地解读地形图。
二、地形图的等高线分析地形图上的等高线是表示地形高度的重要元素，通过等高线的密集程度、间隔距离等信息可以判断地形的陡峭程度、高低起伏等情况。
等高线的闭合区域表示山峰或者山谷，等高线的间隔越近表示地形的变化越陡峭，通过分析等高线的走势可以更好地理解地形图上的地形特征。
三、地形图的色彩运用地形图上的色彩也是表示地形特征的重要方式，不同颜色代表不同的地形特征。
比如绿色表示森林、蓝色表示水域、棕色表示山地等。
通过色彩的运用可以直观地了解地图上的地形分布情况，帮助读者更好地理解地形图。
四、地形图的比例尺测量地形图上的比例尺是表示地图比例的重要标识，通过比例尺可以计算地图上距离的实际长度。
在读取地形图时，可以根据比例尺的信息来准确测量地图上各个地点之间的距禀，帮助读者更好地规划路线或者了解地理位置关系。
五、地形图的方位标识地形图上的方位标识是表示地图方向的重要指示，通过方位标识可以确定地图的正北方向，帮助读者更好地理解地图上的地形分布情况。
在使用地形图时，要注意方位标识的位置，确保地图的朝向正确，避免产生误解。
六、地形图的综合分析在阅读地形图时，要综合运用以上各种技巧，结合符号解读、等高线分析、色彩运用、比例尺测量、方位标识等信息，全面理解地形图上的地形特征。
通过综合分析，可以更准确地把握地形图所表达的地形信息，帮助读者更好地认识地球地形、地势起伏等情况。
地形图的读图技巧
地形图的读图技巧地形图是地理学和相关领域中一种重要的地图类型，用于表达地形特征，如山脉、河流、湖泊、城市及道路等。
这类地图不仅能帮助人们了解某一地区的自然条件与人文环境，更是户外活动、地质勘探和环境保护等领域的重要工具。
掌握地形图的读图技巧，将会使我们在野外行走、科学探测和城市规划等方面更加得心应手。
一、理解地形图的基本元素在开始阅读地形图之前，首先要了解其基本元素。
一般来说，地形图主要由以下几个部分构成：符号：地图上用来表示不同地物的图例，包括点、线、面符号，例如山峰用三角形表示，河流用蓝色曲线表示等。
这些符号需参考地图的图例说明。
比例尺：显示地图上距离与实际距离的比例，通常以数字或分数表示。
例如1:100000表示地图上1厘米代表实际距离100000厘米（或1千米）。
了解比例尺能够帮助我们计算实际距离。
等高线：表现地面的高程变化，是地形图最重要的元素之一。
等高线之间的距离可以反映地势的陡峭程度，越密集表示坡度越陡。
方位：通常情况下，地图上会标注北方指向。
在野外行走时掌握方位是非常重要的，以避免迷失方向。
地物标注：包括城镇、道路、桥梁、公共设施等信息，通常会采用特定符号或文字标识，用于帮助使用者识别和定位。
二、使用等高线判断地形特征掌握如何解读等高线是有效利用地形图的一项重要能力。
通过观察等高线，我们可以快速获得地形起伏情况的信息。
判断坡度：等高线密集：两个等高线之间的距离较小，这样的区域坡度陡峭。
等高线稀疏：两个等高线之间的距离较大，说明此处坡度平缓。
识别山峰与山谷：山峰：在地图上通常呈现为由多个等高线环绕而成的小圈，中心点是该山峰最高点。
山谷：常表现为一系列幅度逐渐减小的等高线，在相邻两个高程圈之间往往有较低的点（即谷底）。
判断河流走向：河流流动方向与等高线交叉时是呈现“V”字型，V字顶部指向水源（上游），而V字底部则指向河口（下游）。
三、识别地物与环境特征除了掌握基本元素和等高线知识外，我们还需要通过地图上的符号和标注来理解周边环境和可直接观察到的地物。
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧初中时期是地理课程的重要阶段。
这是一个培养学生地理知识和地图技能的重要时刻。
在学习过程中，读图能力是学生必须掌握的基本技能之一。
它提供了地理信息，帮助学生更好地理解地理概念。
这篇文章将介绍一些提高初中学生读图能力的方法和技巧。
方法一：提前分析读图任务在阅读地图之前，必须考虑以下几个方面。
首先，学生需要了解地图名称和内容。
其次，需要了解地图的类型和它所展示的地理信息。
第三，考虑语言难度和阅读难度，并提前考虑所需的背景知识。
所有这些都可以帮助学生在阅读图表时更轻松地理解地理概念。
方法二：检查图例和比例尺图例和比例尺是提高学生地理阅读技能的必备工具。
图例是地图显示颜色、符号、线条等所用的一种视觉语言。
比例尺是提供地图缩放比率的信息。
学生需要了解这些两个方面的内容，才能更好地理解地理概念并进行精细的地图阅读。
方法三：练习阅读和理解地图信息为了提高学生的地图阅读技能，老师可以设置多种练习材料，包括阅读地图、理解信息、标记地图等。
在处理这些材料时，学生可以尝试寻找地理信息的相关性，找到相互关联的单词和概念，通过思考相互之间的联系来加深对地理概念的理解。
方法四：学会判断和分析地图在阅读地图时，需要使用一些关键性的判断和分析技能。
例如，您可以查看地图的方向和比例尺，以确定正确的地图方位和比例尺的使用。
学生还可以使用适当的工具，如尺子、角度计算器等，帮助自己进行地图分析和练习。
方法五：培养学生对地图的兴趣地理学科涵盖了各种主题和领域，包括社会经济、文化遗产、环境科学等等。
通过培养学生的兴趣，可以帮助他们更好地理解地理概念，并提高地图读写技能。
总之，以上方法和技巧是帮助初中学生提高读图能力的关键所在。
在学生的地理课程中，老师可以使用不同的学习方法，以帮助学生更好地理解地理概念和相关技能。
通过不断的练习和细心的学习，初中学生可以成为地理学科的优秀学习者。
精选中考地理读图指导地形图的阅读技巧
中考地理读图指导地形图的阅读技巧在初中地理的学习过程中，经常用到地形图。
如何阅读地形图，从图中可以获得哪些信息，下面就地形图的阅读技巧简单谈一下。
【地形知识】1.该地区以什么地形为主？阅读地形图，首先通过图例了解每种颜色或者线条的海拔情况并判断所属的地形类型，然后阅读地形图，分析本地区的主要地形类型。
2.该地区有哪些主要的地形区？阅读地形图，通过注记找出主要地形区（含山脉）的名称。
3.该地区的地势怎样？可根据河流的流向、图例的海拔高度表或者地形剖面图判断地势的高低起伏状况。
(1)阅读分层设色地形图，根据各地海拔高低判断地势哪高哪低。
(2)根据河流的流向了解地势的高低起伏，判断地势哪高哪低。
(3)根据地形剖面图判断地势哪高哪低。
【河流知识】首先，阅读地形图结合图例和注记了解本区的主要河流的名称与分布（重要河流要了解其发源地、流向、流经的地形区、注入海洋、长度、地位等。
）其次，结合位置、地形与气候等方面了解本区河流的特点、影响。
（分析河流的水文特征包括水位、流量、含沙量、有无结冰期等）。
亚洲地形1.地形复杂多样，以高原、山地为主2. 地势中部高，四周低。
3. 地形区：帕米尔高原、青藏高原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地，东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、德干高原、印度河平原，伊朗高原等。
俄罗斯地形1.以高原、平原为主。
以叶尼塞河为界，以西主要是平原，以东主要是高原和山地。
2.地势南高北低，东高西低。
3.地形区：西部为东欧平原、西西伯利亚平原（西西伯利亚平原是亚洲最大的平原，东欧平原是欧洲最大的平原。
），东部为中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
南亚地形（1)地形以高原为主。
（2) 地势：南北高、中间低。
(3）地形区：恒河平原、印度河平原和德干高原。
亚洲的河湖（1）主要大河：注入北冰洋的有鄂毕河、勒拿河、叶尼塞河；注入印度洋的有恒河、印度河；注入太平洋的有长江（亚洲最长河流、世界第三长河），湄公河（亚洲流经国家最多的河流）。
初中地理地图阅读技巧
初中地理地图阅读技巧
1. 注重地图元素
地图上的各种符号、标记和颜色都代表着不同的地理信息。
在阅读地图时，我们应该仔细观察每一个元素，了解其含义。
例如，河流通常用蓝色标记，山脉用棕色或绿色标记，城市用圆点标记等等。
通过熟悉这些地图元素，我们可以更准确地理解地图所传达的信息。
2. 注意地图比例尺
地图上通常会有比例尺，用来表示地图上的距离与实际距离的比例关系。
在阅读地图时，我们应该根据比例尺来判断实际距离。
比如，如果地图上的比例尺是1：，那么地图上1厘米的距离实际上就是厘米，或者10米。
了解地图比例尺可以帮助我们更准确地测量地理距离。
3. 理解地图方向
地图上通常会标示出方向，如北、东、南、西等。
在阅读地图时，我们应该注意地图的方向，以便准确找到目标位置。
同时，也
要了解地图上的指南针标志，它可以帮助我们确定地图的方向。
4. 了解地图图例
地图图例可以告诉我们地图上各种符号和颜色的含义。
在阅读
地图时，我们应该仔细研究地图图例，了解各种符号的解释。
这样，我们就能更好地理解地图中的信息。
5. 结合其他地理知识
在阅读地图时，我们还应该结合其他地理知识来理解地图信息。
比如，了解不同地理要素的分布规律、地形对地貌的影响等等。
通
过综合运用地理知识，我们可以更深入地理解地图内容。
通过以上这些初中地理地图阅读技巧，我们可以提高地理学习
的效果，更全面地了解地理信息。
希望这些技巧对你有所帮助！。
初中地理地图判读技巧汇总
初中地理地图判读技巧汇总地图是学习地理的重要工具，通过地图我们可以直观地了解地理事物的分布、位置、特征等信息。
对于初中生来说，掌握地图判读技巧不仅能够提高地理学习的效率，还能培养空间思维能力和综合分析能力。
下面就为大家汇总一些初中地理地图判读的实用技巧。
一、地图的类型及特点初中地理中常见的地图类型有政区图、地形图、气候图、水系图、人口图、交通图等。
每种地图都有其独特的特点和用途。
政区图主要展示国家、地区、省、市等行政区域的划分和边界。
通过政区图，我们可以了解不同地区的位置、范围和政治归属。
地形图则以等高线、分层设色等方式描绘地表的高低起伏，能够帮助我们判断山脉、平原、高原、盆地等地形类型，以及地势的高低走向。
气候图展示了不同地区的气温、降水、气候类型等信息，有助于分析气候的分布规律和影响因素。
水系图呈现河流、湖泊、海洋等水域的分布和流向，对于了解水资源和水情非常重要。
人口图反映人口的分布、密度和变化情况，交通图则展示道路、铁路、航线等交通线路的布局。
二、地图的三要素地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记。
1、方向地图上的方向通常有三种表示方法：一般定向法、指向标定向法和经纬网定向法。
一般定向法是上北下南，左西右东，这是最常用的方法。
指向标定向法是根据地图上的指向标来确定方向，指向标的箭头通常指向北方。
经纬网定向法是根据经线指示南北方向，纬线指示东西方向来判断。
2、比例尺比例尺表示地图上的距离与实际距离的比例关系。
比例尺越大，地图所表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，地图所表示的范围越大，内容越简略。
在判读地图时，要根据需要选择合适比例尺的地图，并注意比例尺的换算。
3、图例和注记图例是地图上各种符号和颜色所代表的地理事物的说明，注记则是对地图上地理事物的名称、数值等的标注。
熟悉图例和注记是正确判读地图的基础。
三、地图判读的基本步骤了解地图所展示的主题和内容范围，为后续的判读提供方向。
2、再看方向确定地图的方向，避免因方向错误而导致对地理事物位置的误判。
初中地理读图方法指导
初中地理读图方法指导(一)培养学生的读图能力不仅是学生学好地理的重要内容之一，同时也是学好地理的关键。
可问题是在课堂上，学生对地理的兴趣挺浓，但成绩却提高不了，这是为什么呢?一、当今学生读图能力弱的原因1.对地图的重要性认识不够通过与很多学生的交谈以及问卷调查后，发现很多学生对地图的重视程度不够，缺乏对地图在地理学习中重要性的了解，总以为考试来临之前，拿本书，临时抱佛脚，就会万事大吉，不大注重知识的理解和掌握。
2.读图能力不足也有一些学生，认识到了读图的重要性，在地理学习中也注意认真仔细读图，但是对读图的步骤缺乏一定的了解，不会读图，更别说理解地图的整体含义。
二、针对读图问题采取的措施1.强调地图的重要性在每节课堂上，注意引导学生，让学生认识到读图能力的重要性，并通过举实例来分析论证。
如，在课堂上，教师可以先找一些地理学习成绩较好的学生，让他们结合自身的经验，谈谈读图能力的培养过程和方法，以此激发学生的学习热情和读图热情。
2.创设良好的地理学习环境良好的学习环境是形成良好的读图习惯的重要保证，学习地理离不开良好的学习环境，为此，教师要想方设法给学生营造良好的氛围和环境。
比如，在平时的课堂中，时不时有意无意地给学生展示一些有关地理地图的图片，用直观、形象、易于接受、便于记忆的图片为学生营造良好的氛围;也可以做一些地理游戏，用地理地图做道具，让学生在轻松活跃的氛围中很快地培养读图能力;另外，教师还可以在教学楼的走廊里、教室中等合适的位置悬挂地理展示图片，让学生时刻能感受到地理图片的存在，潜移默化中，联想到各个国家、地区、民族等地的风土人情、政治制度、民风民俗。
3.图文并茂在课堂教学中，教师要注意将文字与图片紧密结合，对于重点图片要逐步引导，让学生学会读图、析图，从而一步一步地画图。
在画图的过程中深刻地记忆图片所要表达和反映的信息。
例如，在教授“34个省级行政区”这一章节时，教材上只有几个文字，没有形象的图片加以引导，图片却安排在八年级上册第七页了，因此，我们在学习这一章节时，要充分利用这幅图，在学生看图、读图、析图的过程中，引导学生逐步记忆，从而使学生理解地理，掌握地理知识。
初中地理地形图解读方法全面解析
初中地理地形图解读方法全面解析地图是我们了解地理信息的重要工具，通过地图我们可以了解地球上的各个地方的地形、气候、人文特点等。
而地形图解读就是对地图上的地形特征进行分析和理解。
本文将全面解析初中地理地形图解读方法，帮助读者更好地阅读和理解地图。
一、地图阅读与解读的基本技巧地图阅读和解读是一种技巧活动，只有掌握了基本技巧，才能更好地理解地图。
以下是几个基本技巧：1.地图上方向的判断地图上通常标有方位，如“北方”、“东北方”等。
我们可以根据地图上的指示以及地图的整体布局，判断出地图的方向。
2.地图上比例尺的测量地图上通常会标明比例尺，比如1:10000，表示地图上的1厘米相当于实际地面上的10000厘米。
我们可以根据比例尺来估算地图上的距离或面积大小。
3.地图上地形特征的观察地图上标注有山脉、河流、湖泊等地形特征，我们可以通过观察这些特征来了解地图上的地形情况。
二、地势图的解读方法地势图是一种展示地球地面高低起伏的地图。
在地势图上，采用等高线来表示地面的高低变化。
我们可以通过以下方法来解读地势图：1.观察等高线之间的距离等高线的间距代表地面的坡度变化，间距越近表示地面的高低变化越剧烈，间距越远则表示地面的坡度变化较缓。
2.观察等高线的形状等高线的形状可以表现出地势的特点。
例如，等高线环状表示山地或山脉，等高线并列表示平原或台地，等高线弯曲表示山谷或河谷。
3.观察等高线的分布密度等高线的分布密度越密集，表示地形起伏越剧烈；分布密度越疏松，表示地形起伏越缓和。
三、气候图的解读方法气候图是一种展示地球各地气候分布特征的地图。
我们可以通过以下方法来解读气候图：1.观察颜色和图例气候图通常使用不同的颜色和图例来表示不同的气候类型。
我们可以通过观察颜色和图例，了解地球上不同地区的气候类型。
2.观察等温线和等降水线等温线表示地球上不同地区的平均气温分布情况，等降水线表示地球上不同地区的平均降水量分布情况。
我们可以通过观察这些线条的分布和形状，了解地球上不同地区的气候特点。
中考地理读图题的解题技巧
No kind of education can match adversity.简单易用轻享办公（页眉可删）中考地理读图题的解题技巧中考地理读图题的解题技巧，中考的时候地理读图题是一定有的，那么怎么解答才能够增加我们的正确度?请看下面吧!第一，先选好一个区域。
每天随便拿地图掏一个纸窟窿，找一小块，选定一个区域，选定区域之后做区域定位。
这个定位很重要，考地理的时候，你一定要抓住这点，就是拿到地理题，第一件事就问在哪儿，然后再问是什么时间，最后是发生什么事，我们再去研究。
进行空间定位很重要。
空间定位怎么定位呢?一般来说，先看纬度，再看海陆，再看相互的关系。
位置是定热量关系，海陆位置是定水分关系。
在这里我还想强调，定海陆位置的时候，大家一定要关注三类国家：一类国家是岛国;一类国家是海陆兼备的国家;一类国家是内陆国。
这三类国家是世界上最有特色的三类国家，因为所处的海陆位置不一样，发展策略是不同的，所以要关注这三类国家。
再有根据一些相关的信息，比如一些典型的湖、河等典型地形区可以帮助你确定这个位置在哪儿。
第二，定好位置之后，分析这个区域的自然要素特征。
自然要素特征最核心的是地形、气候、水。
这三个自然要素去分析的时候：①要找气候，这是自然界最基础的要素，而且是地带性要素的基础。
②去找地形要素，这是非地带性要素。
③看水，因为水文要素是受地形和气候影响的，气候影响水量，地形影响水的流向、流速。
这样把三个要素叠在区域，这是单一要素一个一个往上叠，之后对不同的要素之间的关系琢磨一下。
比如说，这个地区是这样的气候，这种气候会使它的水量怎么样呢?这个地区是这种地形，这种地形会影响到气候、水文什么呢?相互之间的关系搞清楚了。
这是第二步叠加自然要素。
第三，分析这个区域的各项人类活动，这个就由你自己想象。
在这样一个纬度海陆范围之内，这种气候、地形、水的状况下，人类的衣食住行该怎么安排呢?你就去想。
衣食住行实际上就是工业、农业、交通、城市、人口等这样的一些活动，于是你围绕着这样的活动，去把相应的区位因素回忆起来，进行区域分析。
[推荐学习]中考地理教学地图的阅读方法与技巧
![[推荐学习]中考地理教学地图的阅读方法与技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/1c52efd5aef8941ea76e0585.png)
中学地理教学地图的阅读方法与技巧一、引言地图作为人类形象思维的一种方式, 地理学的第二语言, 担负着认识、模拟、载负和传递地理信息的功能。
在中学地理教学过程中, 地图不仅具有表述、显现地理事物和现象, 帮助学生突破教学重点、难点, 进行知识迁移的功能, 还具有帮助学生建立地理空间概念、强化空间思维模式的作用。
充分利用地图来学习地理知识, 不仅是中学地理教学的客观需要, 也是对学生进行素质教育的现实要求。
然而实际情况却是很多学生因不了解地图语言的表述方式, 不能很好地掌握地图阅读的方法和技巧,忽略了对地图的有效利用。
正所谓工欲善其事,必先利其器 !, 教会学生正确的地图阅读方法, 并掌握一定的阅读技巧, 对于学生的学习和发展都是非常有必要的。
二、教学地图的阅读方法地图是根据一定的数学法则, 运用制图综合的方法, 以专门的图式符号系统把地球表面的自然现象和社会现象缩绘在平面上的图形。
中学地理教学地图作为地图学的重要组成部分, 除了运用地图学独特的科学方法来容纳和存储地理信息外, 还具有内容简明、重点突出、色彩美观、一般比例尺较小、密切结合教学需要、需充分考虑学生年龄特征等特点。
教学地图的阅读遵循一定的方法, 阅读的一般流程如图 1所示。
图 1教学地图阅读的一般流程三、教学地图的阅读技巧1. 学会阅读图名很多人阅读教学地图时, 往往忽略图名, 认为只要看懂了图例就能读懂地图,所以一开始就对照图例看内容, 实际是进入了一个误区。
这样往往会导致读者需要花很多时间才能分析得出地图的主题, 而这些图名早已明确告知。
图名就像一篇文章的标题, 能告诉读者地图要表示的核心内容。
养成读图先读名的好习惯, 可以为读者节约很多时间。
2. 做好空间定位根据地理事物所处的绝对位置 (经纬度 )、海陆位置、地形区域或其他相关位置, 准确定位地图表示的地理区域, 有利于学生联系所学知识分析地理问题。
特别是一些需要学生自己根据图形判断地理区域的练习类教学地图, 如果学生不能准确判断地理区域, 那么从图上判读出的结果就可能是错误的。
噶米精编中考地理读图指导政区图的阅读技巧
中考地理读图指导政区图的阅读技巧在初中地理的学习过程中，经常用到政区图。
如何阅读政区图，从图中可以获得哪些信息，下面就政区图的阅读技巧简单谈一下。
一．了解该地区的地理位置。
经纬度位置:通过阅读地图，找出这一地区的经纬度范围（或者该地的经纬度位置）。
回顾东西半球和南北半球的分界线，分析该地区的半球位置,位于东半球还是西半球、南半球还是北半球。
通过查找赤道、南北北回归线、南北极圈以及重要纬线分析该地所处的五带的哪一带以及高中低纬度的哪一纬度，海陆位置:通过阅读地图，找出该地区所在的位置及距离海洋的远近，临海的找出周围濒临的海域(海、海湾、大洋)等。
相邻位置:通过阅读地图，找出该地区相邻的大洲、国家、地区、省级行政区域单位或者重要城市等二.了解该地区的范围通过阅读地图，找出该地区有哪些国家、地区、省级行政区域单位等。
三．了解该地区的城市通过阅读地图，找出该地区有哪些主要的城市。
南亚政区图一．南亚的地理位置纬度位置：北回归线穿过中部，大部分地区介于赤道与北纬30度之间，南亚大部分位于低纬度地区和五带中的热带。
海陆位置：南亚位于喜马拉雅山脉以南，南临印度洋，东面濒临孟加拉湾，西面临阿拉伯海。
相邻位置：南亚与西亚、东南亚和东亚的中国相邻。
二．南亚的范围南亚包括不丹、尼泊尔、印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡和马尔代夫七个国家。
三．南亚的城市印度的首都新德里、孟买、加尔各答、巴基斯坦的首都伊斯兰堡等。
东南亚政区图一．东南亚的位置海陆位置: 位于亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋。
经纬度位置：赤道穿过马来群岛，位于热带、低纬度地区、跨南、北两半球、全部位于东半球。
位置重要性：地处亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋之间的“十字路口”，地理位置十分重要。
特别是马六甲海峡位于马来半岛与苏门答腊岛之间，是世界上重要的海上交通要道。
二．东南亚的范围东南亚包括中南半岛与马来群岛两大部分。
主要国家有越南、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨、马来西亚、文莱、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、东帝汶。
初中地理读图方法
初中地理读图方法初中地理读图方法初中地理读图方法，初中地理读图题是少不了的，所以初中地理读图能力很重要，下面我们就来看看初中地理读图方法吧!(1) 要排除看图的“障碍”。
看图时，往往由于一两个关键点没有搞懂而发生“卡壳”现象。
因此，要及时排除“障碍”，看懂图像。
(2) 要考虑看图的有序性。
看图不能杂乱无章，而要根据各种图的实际情况，按照一定的顺序，一步一步地进行。
如看世界石油资源分布图，首先要看石油分布是否均匀，南半球多还是北半球多;其次看分布的地区和国家;再次是石油输出地区和石油输入国;最后看输油路线，途径的海、海湾、海峡、港口、运河、岛屿等，这样容易形成完整的知识。
看水系图一般循着上游、中游、下游的顺序。
然而，看图顺序也不是一成不变的，有时根据需要及学习情况可以灵活变通。
如看我国山脉分布图，可以按几组走向确定看图顺序，也可以按我国的方位依次看下来。
但无论怎么看图，总要有一定的“序”。
(3)要变换看图的角度。
看图一般总要进行几遍，只看一遍往往是看不透，看不细的.。
然而，反复看图，不能老是从原来的角度机械地重复看图，而要适当变换看图的角度。
这样往往能收到很好效果。
比如，在一张世界政区图上，可以从不同的角度去学习关于地理位置、方向的知识，沿着赤道、本初子午线、南北回归线、南北极圈等有特殊意义的“线”，去找一找这些线经过了哪些主要国家。
这种变换角度的观察，会产生耳目一新的感觉。
(4)要注意看图的整体性。
在看区域地图时，不能孤零零地看一条“线”或一个“点”，而要进行组合观察，扩大到一个“块”或一个“面”。
如看中国铁路分布图，要沿线观察途经哪些地形区，主要河流、省区市、矿产地、农业基地等等。
看一个城市的地理位置，要顾及它的“左邻右舍”的相对位置。
这样整体性看图，有助于形成地理事物空间位置、空间分布、空间结构的正确观念。
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中考地理读图指导地形图的阅读技巧(1)在初中地理的学习过程中，经常用到地形图。
如何阅读地形图，从图中可以获得哪些信息，下面就地形图的阅读技巧简单谈一下。
【地形知识】1.该地区以什么地形为主？阅读地形图，首先通过图例了解每种颜色或者线条的海拔情况并判断所属的地形类型，然后阅读地形图，分析本地区的主要地形类型。
2.该地区有哪些主要的地形区？阅读地形图，通过注记找出主要地形区（含山脉）的名称。
3.该地区的地势怎样？可根据河流的流向、图例的海拔高度表或者地形剖面图判断地势的高低起伏状况。
(1)阅读分层设色地形图，根据各地海拔高低判断地势哪高哪低。
(2)根据河流的流向了解地势的高低起伏，判断地势哪高哪低。
(3)根据地形剖面图判断地势哪高哪低。
【河流知识】首先，阅读地形图结合图例和注记了解本区的主要河流的名称与分布（重要河流要了解其发源地、流向、流经的地形区、注入海洋、长度、地位等。
）其次，结合位置、地形与气候等方面了解本区河流的特点、影响。
（分析河流的水文特征包括水位、流量、含沙量、有无结冰期等）。
亚洲地形1.地形复杂多样，以高原、山地为主2. 地势中部高，四周低。
3. 地形区：帕米尔高原、青藏高原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地，东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、德干高原、印度河平原，伊朗高原等。
俄罗斯地形1.以高原、平原为主。
以叶尼塞河为界，以西主要是平原，以东主要是高原和山地。
2.地势南高北低，东高西低。
3.地形区：西部为东欧平原、西西伯利亚平原（西西伯利亚平原是亚洲最大的平原，东欧平原是欧洲最大的平原。
），东部为中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
南亚地形（1)地形以高原为主。
（2) 地势：南北高、中间低。
(3）地形区：恒河平原、印度河平原和德干高原。
亚洲的河湖（1）主要大河：注入北冰洋的有鄂毕河、勒拿河、叶尼塞河；注入印度洋的有恒河、印度河；注入太平洋的有长江（亚洲最长河流、世界第三长河），湄公河（亚洲流经国家最多的河流）。
（2）河网特点：多发源于中部的高原山地，呈放射状向四周分流入海。
（3）独具特色的湖泊：贝加尔湖——世界上最深的湖泊；里海——世界上面积最大的湖泊；死海——世界上海拔最低的湖泊；东南亚的河流（1）主要大河：湄公河（发源于我国西藏，在我国称为澜沧江，是东南亚流经国家最多的河流）、伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、红河。
（2）河流的影响：大城市大多分布在河流沿岸及河口三角洲附近。
南亚的河流印度河: 发源地：喜马拉雅山北坡。
主要流经国家：中国、印度、巴基斯坦注入海洋：阿拉伯海恒河：发源地：喜马拉雅山主要流经国家：印度、孟加拉国注入海洋：孟加拉湾非洲河流刚果河：发源地：东非高原流经地形区：刚果盆地注入海洋：大西洋(几内亚湾）。
水文特征：流量大、含沙量小、无结冰期。
尼罗河：发源地：东非高原流向：自南向北注入海洋：地中海地位：世界第一长河（全长6600公里）。
影响：埃及人民的母亲河，尼罗河谷地和河口三角洲人口集中分布区。
美洲河流密西西比河:发源地：发源于西部高山区流向：自北向南注入海洋：墨西哥湾地位：世界第四长河。
亚马孙河：发源地：安第斯山流向：自西向东流经地形区：亚马孙平原注入海洋：大西洋地位：是世界上水量最大、流域面积最广的大河，世界第二长河。
欧洲河流1.主要河流：伏尔加河：发源于东欧平原西部注入里海，世界最长的内流河。
莱茵河：发源于德国西南部山地，自南向北注入北海，货运量最大。
多瑙河：发源于阿尔卑斯山自西向东注入黑海，世界上流经国家最多的河流。
2.河流特点：①河网稠密，水流缓慢②河流短小，水量丰富③航运价值大俄罗斯的河流1.伏尔加河：发源于东欧平原西部注入里海，世界最长内流河。
2.鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河：发源于南部高原、山地，自南向北注入北冰洋。
这三条河流纬度高、封冻期长，航运不发达。
台湾的河流浊水溪:发源地：中央山脉流向：自东向西注入海洋：太平洋（台湾海峡）影响：由于地形多山地、面积狭小且降水丰富，因此台湾岛的河流水流湍急，水能资源丰富。
新疆的河流河流及特点：1.主要河流：塔里木河是我国最大的内流河；额尔齐斯河是我国唯一流入北冰洋的外流河。
2.河流特点：新疆的河流大部分是内流河，河水靠山地降水和高山冰雪融水补给。
【例题1】读法国地形图，回答下列问题。
(1)说出法国的主要地形类型和地势特征。
(2)受地势影响，法国主要河流的流向是________。
【答案】（1）地形以山地、平原、丘陵和盆地为主。
东南高，西北低。
或东高西低，或南高北低（2）河流自东南向西北（或向西北或向西）【解析】（1）本题考查法国地形类型以及地势特征。
地形类型主要是说明有哪些类型的地形。
读法国地形图，该国地形以山地、平原、丘陵和盆地为主。
地势特点主要说明地区的高低状况。
从图中可以看出，该地区东南高，西北低。
东高西低，南高北低。
（2）本题考查区域的河流流向。
河流向低处流，根据地势的变化可以得出河流的流向。
该国东南高，西北低，故河流自东南向西北。
【例题2】读美国地形图，回答下列问题．（1）海洋：①______ ，②______ ，③______ ．（2）邻国：④______ ．（3）山脉：⑤______ ，⑥______ ．（4）河流：⑦______ ，⑧______ ．（5）湖泊：⑨______ ，⑩______ ．【答案】大西洋；太平洋；墨西哥湾；加拿大；科迪勒拉山系；阿巴拉契亚山；密西西比河；圣劳伦斯河；苏必利尔湖；密歇根湖故答案为：（1）大西洋；太平洋；墨西哥湾；（2）加拿大；（3）科迪勒拉山系；阿巴拉契亚山；（4）密西西比河；圣劳伦斯河；（5）苏必利尔湖；密歇根湖．依据位于北美的国家美国所处地理位置、地形以及主要河流湖泊来解答此题．考查了美国的地理常识，主要是考查学生识图记图的能力，基础题目．【例题3】读“俄罗斯地形图”，完成填图。
（1）③______________平原，④______________平原，⑤_________高原，⑥___________山地（2）①__________山脉，②__________山脉，⑦___________河，⑧_________河，最终流入_________。
（3）俄罗斯的地形特点是：以___________河为界，西部以_______为主，东部多_________、____________。
【答案】（1）东欧平原西西伯利亚平原中西伯利亚高原东西伯利亚山地（2）乌拉尔山大高加索山乌拉尔河鄂毕河北冰洋（3）叶尼塞河平原高原山地【例题4】读“南亚地形图”回答下列问题。
图中序号所代表的地形区为。
①____________平原，②________平原，④____________山脉，⑤____________高原。
（2）图中⑥代表____________ 岛。
（3）南亚地区的地势特征为____________。
（4）在图中标出孟加拉湾和阿拉伯海。
（5）②处的主要农作物为____________，③处的经济作物为____________ 。
【答案】（1）印度河恒河喜马拉雅德干（2）斯里兰卡（3）南北高、中间低（4）（5）水稻黄麻【解析】本题考查南亚的自然地理特征和农业生产。
（1）读图可知，①为印度河平原，②为恒河平原，④为喜马拉雅山脉，⑤为德干高原。
（2）读图可知，⑥为斯里兰卡岛。
（3）读南亚地形图可知，南亚地形可以分为北部山地、中部平原和南部德干高原区三部分。
北部山地区主体是雄伟喜马拉雅山脉中、西段；中部平原区是由印度河、恒河冲积而成的平原；南部德干高原区略成三角形的德干高原，是一个久经侵蚀的古老地块。
故南亚地区的地势特征为南北高、中间低。
（4）（5）②为恒河平原，热量充足，降水丰沛，主要农作物为水稻。
③为处的经济作物为黄麻。
【例题5】根据“东南亚航线图”（图1）及“中南半岛地形图”（图2），完成下列要求（1）东南亚位于亚洲东南部，包括______ 半岛和______ 群岛的大部分．（2）图中湄公河流经我国时称______ ，最后从______ （国家）注入______ 洋．（3）读图，中南半岛上山脉与河流分布的特点是______ ．（2分）（4）中南半岛河流的上游奔腾在崇山峻岭之中，蕴藏着丰富的______ 资源，进入下游后，水流平缓，泥沙淤积，形成冲积平原．这些平原地势低平，是东南亚重要的______ （农作物）生产地区．（5）写出左图中字母所代表的地理事物的名称：A为______ 洲，B为______ 洲，C为______ 洋，D为______ 洋．（6）图中E海峡的名称是______ 海峡，它位于______ 半岛与苏门答腊岛之间，是连接______ 洋与______ 洋之间的海上通道．（7）东南亚的位置特征为______A．“五海三地之地”B．“十字路口”的位置 C．连接东西方的铁路枢纽D．无法说清楚．【答案】中南；马来；澜沧江；越南；太平；山河相间、纵列分布；水能；水稻；亚；大洋；太平；印度；马六甲；马来；太平；印度；B【解析】解：读图分析可知：（1）东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛的大部分，中南半岛因在中国以南而得名．（2）图中湄公河流经我国时称澜沧江，最后从越南注入太平洋．（3）中南半岛的地势大致北高南低，北部地势高峻，高山和大河由北向南延伸，形成山河相间、纵列分布的地表形态．（4）中南半岛河流的上游奔腾在崇山峻岭之中，蕴藏着丰富的水能资源，进入下游后，水流平缓，泥沙淤积，形成冲积平原．这些平原地势低平，土壤肥沃，水热条件好，是东南亚重要的水稻生产地区．（5）A为亚洲，是最大的大洲；B为大洋洲，是最小的大洲；C为太平洋，是最大的大洋；D为印度洋，面积居第三位；（6）图中海峡的名称是马六甲海峡；它位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是连接太平洋与印度洋之间的重要海上通道；（7）东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分，地处亚洲和大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”；“五海三洲”之地是指西亚地区．故答案为：（1）中南；马来群；（2）澜沧江；越南；太平；（3）山河相间，纵列分布；（4）水能；水稻；（5）亚；大洋；太平；印度；（6）马六甲；马来；太平；印度；（7）B．东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛以及马来群岛的大部分；东南亚南面是大洋洲，东临太平洋，西临印度洋，处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的十字路口处，位于苏门答腊岛与马来半岛之间的马六甲海峡是沟通印度洋与太平洋的咽喉要道．中南半岛因在中国以南而得名，中南半岛的地势大致北高南低．北部地势高峻，与我国山水相连，高山和大河由北向南延伸，形成山河相间、纵列分布的形态．本题考查了东南亚的概况，知识点较多，要仔细分析．【例题6】下图为“我国主要河流位置示意图”，读图回答问题。