【技巧】高考地理读图技巧系列大汇总

高考地理读图方法归纳总结

高考地理读图方法归纳总结高考地理读图方法归纳1.对地图知识进行系统的专题复习。

初中教材中的地图部分只是地图的基础知识，学生要把各种地图的类型及特点、各类图像的阅读方法与技巧要认真领会。

要精选精做一批有代表性的读图题作为例题。

如读等值线图，应先明确读图步骤：一看极端值的大小，二看弯曲方向，三看疏密程度，再判断等值线的基本要素。

分析统计图表时，一读图名，二读图例，三读坐标，四读数据，五读整体特征或变化趋势，然后在此基础上结合有关问题分析。

2.培养画图、填图、记图、读图的习惯，把所有与图相关的知识，都落实到图上。

形成“心理地图”。

例如在复习长江、黄河时，把河流概况及水文特征都附在图上，边画边记忆边思考，要养成画图的习惯。

3.要学会图文转换，着重培养读图分析能力。

在读懂课本和地图册上的原图之后，可通过变换图形，叠加图形或改变设问角度等方式提高读图分析能力。

要明确读图分析的思路，经常做图文变换的练习。

高考地理知识点总结我国的旱涝灾害、雨带的移动与副热带高压的强弱有密切关系。

①雨带的移动春末(5月)，雨带在华南(珠江流域)(华北春旱，东北春汛)夏初(6---7月)，雨带移到长江中下游地区---梅雨(准静止锋)7--8月，雨带移到东北和华北，长江中下游进入“伏旱”(反气旋)9月，副高南退，北方雨季结束，南方进入第二个雨季。

②北方雨季开始晚结束早，雨季短;南方雨季开始早结束晚，雨季长③旱涝灾害副高北移速度偏快(夏季风强)，造成北涝南旱副高北移速度偏慢(夏季风弱)，造成北旱南涝.我国水旱灾害发生的根本原因是：夏季风的强弱和进退的早晚。

高考地理必考知识点1、农业生产的区位条件A、地理位置B、自然因素——地形、气候、水文、土壤C、社会因素——市场、交通、政策、劳动力、科技、发展历史、饮食习惯、良种、冷藏保鲜技术2、农业生产特点的描述A、农产品的类型B、熟制C、生产规模D、单位面积产值E、科技水平F、机械化水平E、商品率3、我国东北商品粮基地建设的区位条件A、自然条件——a、地形平坦，耕地集中连片，有利于大规模机械化生产;B、季风气候，夏季光热充足，雨热同期，降水充沛，适合农作物的生长;c、河网密布，水源充足，灌溉条件优越;d、黑土、黑钙土分布广阔，土层深厚，土壤肥沃e、宜浓荒地多，增产潜力大B、社会条件——a、地广人稀，人均耕地多，农场规模大，余粮多，粮食商品率高B、工业发达，机械化水平高c、市场广阔d、交通便利4、某地政府鼓励种植某农作物/养殖某动物的原因类问题分析思路A、所种/所养对象的生活习性——生存环境，食物B、市场需求C、意义——社会意义、经济意义、生态意义5、工业生产的区位条件A、地理位置B、自然因素——资源、地形、气候、水文C、社会因素——市场、交通、政策、劳动力、科技、发展历史、工业基础、军事国防、个人偏好、工业惯性6、高新技术产业的区位条件A、环境优美，气候宜人B、科技——多高等院校、科研中心分布，劳动者素质高C、交通——快捷、高速交通发达D、市场——市场广阔7、工业集聚的原因/好处A、有工业联系的企业集聚在一起可降低生产成本，加强企业间的交流、协作B、共享市场信息C、获得规模效应高考地理常考知识点地理环境对区域发展的影响1、区域是在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。

2020高考地理地理统计图的判读大全

2020高考地理地理统计图的判读大全地理统计图是根据地理数据资料绘制成的直观图形，是反映地理事物的时空变化过程和地理信息量化处理的一种形式。

地理统计图主要有柱状图、扇形图、线状图、曲线图、饼状图、折线图、坐标图、风玫瑰图等。

统计图的一般解题方法与技巧：正确判读各类统计图形的坐标系统，获得有关数值及其变化趋向等信息；根据数值反映出来的变化、构成特征等，与相应知识联系对照，并分析判断，得出结论。

注意适当采用“排除法”解决问题，因为统计图分析题的备选答案，通常有一两项是迷惑性不强或极易排除的，往往通过图中反映出的定性结论就可以排除，在进行计算时，可以通过比较数值大小、位数等可排除迷惑选项。

一、坐标图坐标图是采用数字坐标形式表示多项地理要素的数字信息图形。

常见的是三角坐标图，由一个等边三角形构成。

对于三角坐标图的判读，应注意：三角坐标反映的是构成现象，图中数据只表示相对量，不表示绝对量；各构成要素所占比重的总和必然是100%；三角坐标图的构成要素只有三项，不可以任意增减；三角坐标图中的三个坐标轴上的数值由低到高的递增方向一致，即可能三条数轴上的值全部向右由大到小或全部向左由大到小分布。

判读步骤：首先找出三个坐标轴的原点，然后过某点分别作平行于和每一个坐标轴的原点相交的另一个坐标轴的平行线，找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。

例1、下图是德国和泰国产业人口构成的变化图，读图回答下列问题。

（1）关于德国和泰国产业人口构成及其变化的叙述，正确的是（）A．1937—1999年，泰国第一产业人口比重呈上升趋势B．1961—1999年，德国第二产业人口比重呈下降趋势C．1999年，两国均以第二产业人口比重为最高D．1999年，两国均以第三产业人口比重为最高（2）1980—1999年，泰国产业人口数量变化最大的是（）A．农业B．工业C．商业D．旅游业解析：首先根据第三产业人口所占比重大小，不难看出图上部曲线表示的是泰国从事第一产业人口比重高，第三产业人口比重低，图下部是德国产业构成人口的历史演变曲线。

高考地理解题技巧系列：气候统计图的十二大类型和判读方法

高考地理解题技巧系列：气候统计图的十二大类型和判读方法近年来，气候知识成为高考的主干。

气候资料统计资料分析气候特点出现多元化、多维度综合考查。

统计资料除了传统文字、表格和和经典气温曲线和降水柱状配合图外，出现各种变式和相关综合考查：考查气温顺降水特点、天气气候特点、气候分布成因及相关气候应用能力。

除了考查差不多气温顺降水特点以外，如考查气温降水变率、时刻变化（如季节）、分布概率、干湿度、雪线变化、自然带分布景观及规律、工农业城镇布局等等。

以下仅以气温顺降水统计变式图为例分析说明。

一、气温曲线和降水柱状配合图：气候气温顺降水特点此种图最常见，是气候考查的基础和重点。

1. 从气温曲线的弯曲方向可判定南北半球。

曲线下凹为南半球，上凸为北半球。

如图1，甲气候在南半球，乙气候在北半球。

2. 从气温曲线的坡度和相对高度，能判定气温随季节变化特点，运算气温年较差（气温曲线最低和最高处的气温差）。

仅从图2看，气温曲线相对高差（曲线坡度）最大的是极地气候（苔原气候和冰原气候），其次是温带季风气候（⑧）和温带大陆性气候（⑨），然后是亚热带季风气候（⑤）、地中海气候（⑥）和温带海洋性气候（⑦），最小的是热带的气候（从大到小依次是：热带沙漠气候④、热带草原气候②、热带季风气候③、热带雨林气候①）。

3. 从降水量柱状图能够读出全年降水量。

如图2，年平均降水量最多的是热带的气候（除热带沙漠气候外），其次为亚热带的气候，再次为温带的气候，最少的为寒带的气候。

变化规律与气温年变化大小相反。

二、气温顺降水点状图：气温顺降水时刻变化及气候类型图3中12个点分别表示一地12个月的气温顺降水状况，从图中能够判读1月、7月（代表冬夏季）的气温顺降水特点及其组合情形，由此来判定气候类型。

但此图不能形象直观地反映气温顺降水变化趋势，分析气候特点有一定难度。

注意：纵横坐标不一定分别表示降水和气温，有时反过来表示。

该图1月气温（10～15℃）比7月低，降水比7月多，应属地中海气候。

地理高考读图与绘图技巧

突破难点。
图３
图４
【１江苏某地理研究性学习小组，球例】对地
运动及其产生的地理现象进行探究时绘制了示意图，但是在他们在进行图像转换时遇到了困难，请
图５
将图ｉ所示内容按要求转绘在图２中（求：图２要在中绘出晨昏线，阴影表示夜半球部分，出直射用标
第（），条等高线之间的高差为５０而１题两０ｍ，括等高线图、地形剖面图、压线图、等等温线图、等两条等温线与两条等高线之间的海拔差值相当，可水温线图、等盐度线图等。不同等值线图的绘制和以判断两条等温线之间海拔之差约为５０ａ温度０ｍ，判读具有相似的方法和原理。下面从等值线图判读低于ｂ每升高ｌ０，Ｏｍ湿度约下降０６Ｃ，．￣温差大约的一般规律和基本方法人手，并以等高线地形图、为３ ℃。地形剖面图为例，明有关等值线图的相关问题。说（）等值线图判读的一般规律和基本方法一第（），析南北半球的基本方法是比较不同２题分纬度的温度高低，丙两点海拔均为１０ｍ，甲、００如果等值线图类型多样，其共性特征表现为：一纬度相同，温度应该相同，在图中所示的情况 ① 其而条等值线上各点的数值相等；同一幅图中相邻两是甲地温度高于ａ丙地温度低于ａ由此可以得出 ② ，，条等值线间的数值间隔相等；同一幅图中任意两结论，线的纬度高于ｘ纬线的纬度，此位于南 ③ Ｚ纬因条等值线的数值差为定值或零；同一幅图上任意半球。 ④ 两条等值线一般不会相交（除等高线图中的陡崖外）⑤ 等值线一般应是闭合曲线，在局部图中可；但第（），３题ｘ和Ｙ纬线之间纬度相差２，。太阳高

高考地理区域图识读技巧

浅析高考地理区域图识读的技巧摘要：分析了地理区域图在高考中占有的地位，地理区域图考查的内容，常见的表现形式，区域地图识别的技巧。

关键词：浅析；地理区域图；地位；表现形式；识别技巧高考对地理区域地图，特别是中国区域图的考试，占有非常重要的地位，是历年高考的必考内容，地理区域图也可以说是高考命题永恒的主题。

具有兼容性大和覆盖面广的基本特点，通过区域图的识别和分析可考查学生观察、描述、判断、分析、比较等综合能力，而地理区域识别是当前考生面临入图解题的第一道门槛，如何越过这道门槛，可以说是高考考试成败关键的一环。

一、地理区域图考查什么内容一个区域内的地理事物可以说是包罗万象、纷繁复杂，但归纳起来无外乎就是位置范围、自然、人文各个要素以及时空变化的主影响，其中自然要素包括地形、气候、河流（水文）、植被、土壤和矿产等。

要考查一个区域必然是着重倾向于本区域内最具一般性的和最具特殊性的地理事物。

一般性的地理事物在本区域内是具有代表性和典型性的特征，或是该区域的地带性的反映，能体现地带性规律，而特殊性的地理事物是本区域区别于其他区域的个性特征，或是非地带性的反映。

在高考复习中注意区域地理事物的一般性和特殊性，就避免了复习的杂乱无章和事无巨细，从而可节约宝贵的时间。

二、常见区域考查的表现形式地理区域图是考查区域内地理事物的载体，区域图的多种表现形式丰富了区域考查的内容，在考试中比较常见的表现形式有以下几种。

1.实际区域图所谓实际区域图，就是在考试中给一幅具体的实际的区域地图，然后根据要求作答，这种区域图在考试中极为多见，这种图的入门主要是根据海陆位置、经纬位置、区域轮廓、特殊注记等入门分析。

例如，（2011年新课标）36.（28分）依据图文资料及所学知识，完成下列各题。

（略）2.等高线区域图根据等高线的特征，判断区域地理特征的一种高考命题方式。

例如，（2010年新课标）如图所示，区域降水季节分配较均匀。

（略）3.自然带式区域图这种类型的区域图是以自然带为基础，辅助以气候特征或其他一些区域特点为载体来表现某一区域的基本特征，进而设问，解答这类题是要根据自然带的类型和随高度变化规律，再依据题目所给的其他辅助条件进行分析判断，可以根据对基带的自然带分析所示区域进行空间定位。

高考地理必考：人口金字塔图的判读技巧

高考地理必考：人口金字塔图的判读技巧高考必考：人口金字塔图的判读技巧南京金陵中学钱旭人口金字塔图又称人口性别年龄金字塔图，是直观地表示人口性别和年龄结构的横列式条形图。

其画法是将总人口按性别“男左女右”分成左右两栏，以图中的横轴表示各年龄段中男、女人口所占的百分比；以图中的纵轴表示各年龄段，按“上老下小”的年龄顺序排列。

它多用于某区域人口的年龄结构和性别结构的统计分析。

【判读技巧】1、人口金字塔图能够说明某区域人口年龄结构现状，分析其所属的人口再生产类型，预测未来人口的发展趋势。

它的基本类型可分为三种，如下图所示：第一种：扩张型，下宽上窄，呈真正的金字塔形。

这种类型表明少年儿童人口比重大，而老年人口比重小，是人口出生率、自然增长率都长期高的结果。

这种类型的人口主要是育龄人群比重高，如果不降低生育水平，它未来的人口再生产趋势就是迅速增长，不断扩张。

第二种：静止型，各年龄组人口的比重大致均衡，像一个清真寺的顶部塔形。

这种类型的出生率与死亡率差不多，它未来的人口再生产趋势是稳定的零左右的增长。

如果出生率进一步下降，就会过渡到第三种类型。

第三种：收缩型，底部收缩，上部变宽。

这种类型表明少年儿童比重缩小，老年人口比重增大，是出生率长期下降的结果。

这种类型的人口问题主要是育龄人群比重低，如果生育水平不变，它未来的人口再生产趋势将呈负增长，人口缩减。

人口年龄结构金字塔与人口增长模式的关系：根据各类型的特点可知：扩张型对应的多为传统型；静止型、收缩性对应的人口增长模式一般为现代型。

2、人口金字塔图还能说明各年龄段男女人口比例是否协调的问题。

由于“重男轻女”的生育观念、男女平均寿命的差别、战争以及人口迁移等人为因素的影响，会造成某一年龄段的男女人口比例失调的问题，严重影响社会的稳定和经济的发展。

这种问题在人口金字塔图上表现为图形的左右不对称，如下图所示。

图1中，青壮年人口性别比例是男多女少，原因可能是由于大量的青壮年男性人口迁入所造成的。

高考地理考生需掌握的地理图表分析法

高考地理考生需掌握的地理图表分析法一、常见的地理图表类型1、地图地图是地理学习中最基础、最重要的图表之一。

包括世界地图、中国地图、区域地图等。

地图可以展示地理位置、地形地貌、气候分布、人口分布等各种地理信息。

2、统计图统计图如柱状图、折线图、扇形图等，常用于表示地理数据的对比和变化趋势。

例如，人口增长的折线图、不同气候类型的降水柱状图、能源消费结构的扇形图等。

3、示意图示意图包括地理事物的形成过程示意图、地理原理示意图等。

比如，水循环示意图、冷锋暖锋示意图、地壳物质循环示意图等，能够帮助考生理解地理现象和过程的内在机制。

4、景观图景观图直观地展示了地理环境的外貌和特点，如热带雨林景观、沙漠景观、冰川景观等，有助于考生形成对不同地理区域的感性认识。

5、等值线图等值线图如等高线图、等温线图、等压线图等，通过线条的弯曲和疏密程度反映地理要素的分布和变化规律。

二、地理图表的阅读方法1、先看图名图名往往能够直接反映图表的主题和主要内容，让考生迅速明确读图的目的和重点。

2、再看图例图例是理解图表的关键，它解释了图表中各种符号、颜色、线条所代表的地理事物或地理要素。

3、分析图表内容按照一定的顺序，如从整体到局部、从主要到次要等，对图表中的地理信息进行分析和解读。

4、注意图表的细节包括图表中的注释、数据单位、坐标轴的刻度等，这些细节往往能够提供重要的信息。

三、地理图表的分析技巧1、数据对比分析对于统计图，要善于对比不同数据之间的大小、比例关系，找出数据的变化趋势和规律。

2、空间分布分析在地图和等值线图中，关注地理要素的空间分布特点，如哪里高哪里低、哪里密集哪里稀疏等。

3、因果关系分析通过示意图和过程图，理清地理现象和过程之间的因果关系，理解其形成和发展的机制。

4、综合分析将多个地理图表结合起来，进行综合分析，全面、系统地理解地理问题。

四、地理图表在解题中的应用1、获取信息通过阅读图表，准确获取题目所需要的地理信息，为解题提供依据。

高考地理解题技巧之三：经纬网图判读

高考地理解题技巧之三：经纬网图判读标签：经纬网高考地理经纬线经线a图澳大利亚启迪慧想校园分类: 学海无涯（地理同步课堂指导）高考地理解题技巧：经纬网技巧1、利用经纬网快速定位。

经纬网是地理定位的最基本形式，在经纬网图上判断地理位置是近年来高考地理试题的一大热点。

经纬网图题型一般有三种图式.①经纬网平面地图(例1)。

②经线或纬线线段图(例2）。

③标注经纬度的地形剖面图(例3）。

判读经纬网图最有效的方法和最基本的技巧是掌握若干条重要经线、纬线与海陆轮廓、政区轮廓以及各种地理要素的相关地理位置，这需要学生在平时的复习中多加记忆。

例1、图1中，a、b、c、d分别表示四个国家。

读图完成下列要求:（16分)（1）四国中属于发达国家的是 (填名称）.我国从、、等所示国(用图中字母表示）进口铁矿石。

(2）b和d所示国家都盛产的重要经济作物是，适宜该经济作物生长的自然条件是。

（3）a和c所示国家的城市相对集中分布于东南沿海地区,其共同区位因素是。

这是2004年江苏的高考题,本题只要读出图示的国家，下面的问题就迎刃而解了，对于a图,南回归线穿过南非高原、马达加斯加岛的南侧、澳大利亚大陆中部、智利北部，再者西经40度过格陵岛，经大西洋，从南美穿过,所以a图所在的国家是巴西.同理根据重要经纬线可以读出b是埃及，c是澳大利亚、d是印度.当判断出四个国家后，这一题就显得十分简单了。

（参考答案:（1)澳大利亚； a c d (2）棉花.夏季光、热充足；灌溉水源丰富;土壤肥沃. (3）气候温和湿润;海上交通便利。

）例2、图2为世界地图上的一段纬线。

P点以西为海洋，Q点以东为海洋，PQ为陆地.读图 2，判断9～12题。

9．PQ线位于A．北半球，东半球 B．南半球，西半球C．北半球，西半球 D．南半球，东半球.10．下列四项，居于X他所在国的是A．大堡礁 B．泰姬陵 C．好望角 D．格林尼治天文台11．北京一年中雨量最多的季节，X地A．每月降水量在10毫米以下 B．盛行东北季风C．时逢干季 D．气旋活动频繁 12．Y地所在国A．处于环太平洋火山、地震带 B．东岸附近海域有寒流流过C．是世界主要的小麦生产和出口国之一 D．是世界主要水稻生产国之一东经120度经线是学生较熟悉的，我们根据东经120度经过亚欧大陆的东部，从中国的东南沿海经过,过东南亚，穿过澳大利亚的东部，再根据PQ之间有30多个经度的陆地，可以判断图示的地区正是澳大利亚大陆。

高三地理地图四大判读方法

高三地理地图四大判读方法高三部分文科学生即使升上高三也还不会看地图，连一个基本的地图都不会看怎么复习地理呢? 以下是整理高三学生文科地理地图判断方法，希望可以分享提供高三文科学生进行参考和借鉴。

1、直观读图法各种地理图表中，有些图表的内容是较浅显易见的，直观读图法多适用于讲地理事物的空间分布。

如在讲我国降水量的空间分布时，可先让学生在地图上找到年降水量最大的地方台湾的火烧寮和年降水量最小的地方新疆的托克逊，而后在这两点间划一直线，再观察从东南向西北方向颜色的变化，便可知道“我国年降水量由东南沿海向西北内陆逐渐减少”。

2、纵向联系法学地理知识也和学其他知识一样，有一个循序渐进、由浅入深的过程。

用联系的方法读地图，方可知道新知识的来龙去脉。

如中国气候特点之一的“气候复杂多样”，同学们只要在读好“中国温度带的划分”、“中国干湿地区”和“中国地形图”的基础上，把影响气候的诸因素联系起来，便可得出结论：“疆域辽阔，南北跨纬度广，东西距海远近差别极大，地势高低相差悬殊，地形类型齐全，分布错综复杂是造成气候复杂多样的主要原因。

”又如世界气候型学习、亚洲主要山脉、高原与河流走向之间的关系等皆可用纵向联系法。

3、横向对比法学习地理时，特别是进行横向比较时，往往需借助地图，这样容易掌握地理事物的特点及其成因等。

如在学习南美洲的地势地形时，可与北美洲的地势地形相比较。

通过读图便知道，北美洲和南美洲的相似之处都是由三大地形组成;而南美洲不同于北美洲，南美洲西部为高大的山脉，东部是平原与高原相间分布，北美洲则是南北纵列的三大地形。

这样通过观察、比较，加深了对南、北美洲地势地形的认识。

在中国地理的学习中，掌握省级行政区的划分是十分重要的，它关系到以后学习气候，河流、矿产等地理现象、地理事物的分布及分区地理等各知识点。

而“中国政区”图中各省地理位置的分布似乎比较乱，名称也较多，较难记忆，这样就成了同学们学习中的难点。

如何提高学习、掌握这张图的效果，做到事半功倍呢?这就必须运用正确的学习方法及记忆技巧。

高考地理读图技巧系列汇总分享

高考地理读图技巧系列目录地形剖面图的绘制与应用－－－－－－－－－－－－－2 地理原理示意图的判读－－－－－－－－－－－－－－4 等压面的判读步骤－－－－－－－－－－－－－－－－6 等压线的判读与应用－－－－－－－－－－－－－－－8 锋面气旋的判读及天气特征(以北半球为例)－－－－－11 气候图的判读－－－－－－－－－－－－－－－－－－13 河流流量过程曲线图的阅读技巧－－－－－－－－－－17 模式示意图的判读－－－－－－－－－－－－－－－－20 地壳物质循环示意图的判读－－－－－－－－－－－－22 判读地质剖面图的基本方法－－－－－－－－－－－－23 人口坐标统计图的判读－－－－－－－－－－－－－－24 常见人口迁移的表达图示－－－－－－－－－－－－－27 常见地租曲线图及判读方法－－－－－－－－－－－－29 工业区位模式图分析－－－－－－－－－－－－－－－31 地理关联图的判读方法－－－－－－－－－－－－－－36 地理柱状图的判读－－－－－－－－－－－－－－－－34地形剖面图的绘制与应用1.绘制(1)绘制步骤步骤具体内容确定剖面线根据要求在需绘制剖面图的两点之间作出一条直线确定比例尺剖面图的水平比例尺多采用原图的比例尺(有特殊要求时除外)；为了使剖面图所表达的地形起伏更加明显，垂直比例尺大多都要适当放大建坐标剖面图的水平基线一般与剖面线长度相等。

纵轴的高程应根据垂直比例尺确定，图上的高程间距要与等高线地形图的等高距相等描点将剖面线与等高线的所有交点及特殊点(如最高点、最低点)按其水平距离和高程转绘到坐标图中连线用光滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势(2)绘制实例2.应用——通视问题通视问题可通过作地形剖面图来解决。

如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。

特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。

从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。

高考地理选择题解题技巧---强化五大类图表判读能力

高考地理选择题解题技巧一、地理景观图二、地理示意图三、统计图表四、地理分布图五、等值线分布图一、地理景观图1.读图名：准确判读景观图表示何种地理事物或说明哪种地理现象。

2.读特征：地理位置特征、自然地理特征、社会经济特征。

细心观察图中各地理因素的特征或相互关系。

3.读题目：提取图中与设问有关的重要信息，联系有关知识作答。

【强化训练】图2是2014年3月下旬拍摄于河北邯郸郊区的一张景观照片。

为了发展塘鱼养殖，某农户在耕地中开挖了水塘。

水塘虽还没有人工蓄水，但在B处已经有了浅浅的一层。

读图2，完成1～3题。

1．水塘中B处水的直接补给来源主要是A．雨水 B．地下水C．河水 D．积雪融水2．由于春季蒸发旺盛，容易造成土壤返盐，最可能出现盐碱的地方是A．A处B．B处 C．C处 D．D处3．该农户将耕地改为鱼塘的主要考虑因素是A．交通 B．市场 C．地形 D．气候图3为某区域的卫星图像，其中中部浅色为永久积雪。

读图回答4～6题。

4．冬季，M地主要受A．冬季风控制 B．西风带影响C．高气压控制 D．信风带控制5．M地比N地冬季气温高，其形成的主导因素是A．大气环流 B．海陆位置 C．洋流 D．地形6．N地自然植被属于A．落叶阔叶林 B．常绿硬叶林 C．草原荒漠 D．常绿阔叶林下图为某旅游爱好者于9月下旬拍摄到的沙漠日出景观。

读图，完成7～8题。

7．该照片最有可能拍摄于A.非洲北部撒哈拉沙漠B.新疆古尔班通古特沙漠（准噶尔盆地内）C.沙特阿拉伯鲁卜哈利大沙漠D.澳大利亚维多利亚大沙漠8．图示区域丰富的可再生能源有①地热能②太阳能③风能④水能⑤石油A.②③B.①②C.③④⑤D.②③⑤二、地理示意图1．准确判断示意图所反映的是何种地理事物的变化过程或哪些地理要素之间的相互关系。

2．根据图中的箭头方向、线段的纵横关系及有关知识分析、推断、归纳地理事物的变化规律或地理要素之间的相互关系。

3．利用所得规律解决设问的有关问题。

高考地理地图记忆的四大技巧

高考地理地图记忆的四大技巧
1、总后分，按步骤填充
在填图训练中，根据整体局部整体的原则，大小图结合，按先读图，后简化，最后复原的程序练习。

即：先看总图，再出示暗射图，在脑海中浮现和拼图;接着简化填绘、仿制，最后打开地图册验证复原。

由于调动了各个感官协调动作，使地图知识记得住、记得牢。

2、展开联想，图文配合
根据动物的生理反射机制，对外界接触的信息做恰当处理。

采用多办法刺激，以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。

把抽象的地图符号化作具体物象激发联想。

边看边记，记忆效率将会大大提高。

3、记看相互交错互动
记忆地图的关键点主要应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。

只是单单记忆图形，或是文字，那么，记忆效率将会大打折扣。

死记硬背文字部分，概念没有具体形象的支持，也是三分钟热度，在大脑中停留的时间并不长。

尤其高青少年阶段抽象思维发展很快，语言表达能力较强，要善于把课本知识活化于地图之中。

4、知识点要简化
对地图承载的信息要分析、加工、分化、重组;提高其精度;缩小范围，排除干扰渠道。

正确的做法应该是：
(1)从地图出发，先易后难，如铁路采取干线为本，枢纽填准，变曲为直的办法，就易掌握。

(2)用单色笔和多色彩笔勾画插图，然后再和地图册对照。

这样循序渐进，记忆深刻，可起突出重点，互相弥补作用。

(3)对难记内容进行强化，揭示区域图的关键点，如在图例练习课和快速查图比赛中可不停地揭示。

(4)抓住文字特征，简化信号。

如记首字，编成顺口溜，这样，省时省力又好记。

高中地理读图方法

高中地理读图方法高中地理读图方法1.看图看图是读图的第一步。

为了正确读图，首先就要正确观察图像。

(1)要排除看图的“障碍”。

看图时，往往由于一二个关键点没有搞懂，而发生“卡壳”现象。

因此，要及时排除“障碍”，看懂图像。

如：有的学生在读“城市工业布局图”时，觉得很困难。

原来，其中有一个关键：对风向玫瑰图是否看得懂。

如果看得懂，对风向与工业布局的关系就容易理解了。

(2)要考虑看图的有序性。

看图不能杂乱无章，而要根据各种图的实际情况，按照一定的顺序，一步一步地进行。

高中地理下册有一幅世界石油资源分布图，此图内容丰富，在复习中，要分步观察。

第一步：看石油的地理分布是否均匀?主要分布在北半球，还是南半球?第二步：看世界石油资源主要分布在哪些地区与国家?第三步：看哪些地区属于石油输出区，哪些国家是石油输入国家?第四步：看有哪些重要的输油路线?途经哪些主要的边缘海、海湾、海峡、港口、运河、岛屿等等?通过这样有层次、有步骤地看图，学生就能形成比较完整的知识。

还比如看水系图一般循着上游、中游、下游的顺序。

看洋流模式图，通常先看热带、副热带海区的洋流，后看极地、副极地海区的洋流。

然而，看图顺序也不是绝对的、一成不变的，有时根据需要及学习情况可以灵活变通。

如看我国山脉分布图，可以按几组走向确定看图顺序，也可以按我国的方位依次看下来。

但无论怎么看图，总要有一定的“序”。

(3)要变换看图的角度。

看图一般总要进行几遍，只看一遍往往是看不透、看不细的。

然而，反复看图，不能老是从原来的角度机械地重复看图，而要适当变换看图的角度。

这样往往能收到很好效果。

比如，在一张世界政区图上，可以从不同的角度去复习关于地理位置方面的知识，沿着赤道、本初子午线、南北回归线、南北极圈等有特殊意义的“线”，去找一找这些线经过了哪些主要国家。

这种变换角度的观察，会产生耳目一新的感觉。

除此之外，还可以沿着环太平洋、地中海—喜马拉雅山的路线，看地震、火山分布的国家与地区;沿着北半球的中纬度带由东向西找出煤炭分布国，等等。

高考地理图象学习技巧

高考地理图象学习技巧高考网为大家提供高考地理图象学习技巧，更多高考地理模拟试题及答案、高考地理真题、高考地理答案、高考地理复习资料请关注我们网站的更新!高考地理图象学习技巧一、读图：可以从地图上获取各种地理事物的位置、范围、分布，地理事物的大小、高低、形状、方向等信息。

其中读图顺序是一个很容易被忽视的问题。

在教学过程中要按读图名、读图例、读正图的顺序阅读。

因为图名代表着一幅地图的主题和重点，先读图名有着开门见山、直奔主题的作用;图例是一幅地图中地理事物的象征，阅读和熟记重要的图例是轻松获知图中信息的基础;读正图时，一般要根据地图本身揭示的内容，采用不同的方法。

简单归纳如下：1、按地理事物的空间顺序读图。

凡地理事物是有明显空间分布特征和空间分布差异的。

图象都可采用此法：如海水温度和盐度分布规律图、地域差异规律图等。

2、按地理事物发展的时间顺序读图。

凡用以表示地理事物发展变化过程和特点的图象，都可用此法。

一句话，这类图象都具有明显的时间性。

如：降水量柱状图、太阳直射点移动图等。

3、按地理事物内在联系的逻辑顺序读图。

凡用以揭示地理事像内在联系的图象都用此法。

这种方法不是停留在地理事物表层的观察，而是包含着对地理事物内在联系的深层考虑，深层的内在联系把零散的地理事象连成一个整体。

如：地理特征图、地理成因图、地理联系图等。

二、析图：仅仅会观察图象上的某些信息是完全不够的，我们应该在看图的基础上进行分析，力求理顺各地理要素之间的关系。

让学生利用图中的显性信息去分析挖掘出一些隐性信息，以培养学生较高程度的读图能力。

析图分两步进行：①挖掘信息，即用显性信息挖掘隐性信息、由已知导出未知。

②提炼信息，即在挖掘信息的基础上，找出地理事物的规律和联系。

三、绘图：绘图是地理知识的理解和记忆的过程。

所以学生在读图、析图的基础上，让学生学会自己动手绘图。

这样有利于加深学生对所学地理知识的理解和记忆,同时有利于发展学生绘图的技巧,所以平时应注意加强绘图训练，把文字转化成图形，形象记忆、压缩记忆。

地理统计图表的判读方法与技巧

专题三地理统计图表的判读方法与技巧重点难点剖析一、统计图的类型统计图包括面积图、饼状图、柱状图、折线图、曲线图、累计百分比图等. 1．面积图：适用于表示某地理事物的部分构成。

以全部面积表示地理事物的整体，各个部分面积占总面积的比例表示该部分占地理事物整体的比例。

这种图表示两方面的内容，一是表示地理事物由哪几部分组成；二是表示各部分的相对比例关系。

有圆形和方形两种，圆形图又叫扇形图。

如右图： 2．饼状图：是在面积图基础上的三维图表，它除了反映面积图的两方面内容外,还可以反映某一地理事物的量,从而可以从数量变化和比例关系变化方面来反映事物的发展变化状况。

如右图： 3．柱状图（直线图)：适用于表示相对独立的地理事物的静态对比事物,纵坐标表示数量。

这种图把事物数量上的差异转化为柱（线)的长短高低，直观形象地反映出地理事物数量上的差异。

如各大洲降水量、蒸发量和径流量的对比图。

4．折线图和曲线图：一般是横轴表示时间或位置，纵轴表示数量，适用于表示某地理事物数量随时间的动态变化，或随空间位置的数量变化，在坐标系中根据资料描绘出若干个点，相邻的两点连以直线(平滑曲线）。

这种图能表示地理事物数量变化的总趋势，又能表示各时段、各地区的数量的变化特征。

如人口增长、气温曲线图. 5．累计百分比图：横坐标表示时间,纵坐标表示由若干部分组成的某地理事物的整体，这样可以看出各部分所占比例互为消长的动态变化。

如能源构成图: 思考：读右图回答:（1)我国能源消费存在的问题: ①人均能源消费量少。

②能源利用效率低，单位产值能耗高.(原因: 管理不善，浪费严重）③煤炭比重太大，容易污染环境，对环境污染少的天然气、水电、核电比重太小。

（2）1950～1980年我国石油、煤铁的消费构成的一圆滑的曲线，说明我国煤炭、石油的消费构成有何变化？变化的原因是什么? ①煤炭比重下降，石油比重上升②原因：60年代,我国开发了石油油田(大庆、胜利、华北），石油开采量大增（3）1980年～1990年，为什么煤比重上升，石油下降？石油是一种重要的化工原料，化工价值高于燃料价值（4）根据上图预测我国能源消费构成的趋势。

高考地理读图方法详解

高三地理读图方法总结一、地图的三要素1．比例尺（1）概念和大小（2）表示方法：数字式、文字式、线段式（3）特点：图幅比例尺范围内容相同大小详细（4）缩放2．方向（1）八字定向法（2）指向标（3）经纬网3．图利和注记二、等高线地形图1．计算相对高度 (n-1)d≤H＜(n+1)d坡度 tanα=h/l井的深度 h=a-b2．等高线的特点（1）同线等高（2）全图等高距一致（3）等高线是闭合曲线（山顶、盆地、见高则高、见低则低）（4）除陡崖外，等高线不相交、不重叠（5）密陡稀缓（6）示坡线与等高线垂直相交，指向海拔较低的方向3．常见的地貌类型山顶、盆地、山谷、山脊、鞍部、陡崖三、如何绘制地形剖面图（1）画一条与剖面线等长的水平基线（2）确定垂直比例尺、水平比例尺（3）在剖面线上标出各点，一一对应到水平基线上，标出各点高程（4）将各点用平滑的曲线连接起来四、等高线地形图的综合应用1．水系、水文特征：河流流向、相互补给（地下水与和流水的补给）2．气候特征：水热状况、坡向、迎风坡、背风坡、阴坡、阳坡3．选点（气象站、疗养院）、线（公路、铁路，输油、输气、输水）、面（包括城市、居民区、工业区、各种开发区、农业区位规划等《世界区域地理》《世界的陆地和海洋》一、世界海陆分布地球表面三分陆地，七分海洋海陆分布大势——陆地主要分布在北半球；在任何半球，海洋面积都大于陆地面积；澳大利亚大陆最小高三2轮复习之专题二－－－地理图表的阅读一、地图的三要素1、地图上的比例尺（1）比例尺的大小比较：①根据分母进行比较：不同的比例尺，都可以转换成数字比例尺合再进行比较。

而数字比例尺可以看成是分子为1的分数，比较其大小实际上就是看其分母的大小：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。

②根据地图表示的范围进行比较：对于图幅相同的地图，表示的范围越大，比例尺越小；表示的范围越小，比例尺越大。

如图幅相同的中国地图和浙江地图相比较，浙江地图比例尺较大。