情到真处方动人——写出真讲义情实感【李】创新
情到真处文自美——如何写出“真情实感”(整理精校版)
情到真处文自美——如何写出“真情实感”作文辅导1211 1941所谓“真情实感”，就是要求在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感受，使感情的流露给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。
“感人心者，莫先乎情”，文字的力量来自我们的思想和感情。
真情是文章的灵魂，抒写真情实感是一篇作文自成高格的关键因素。
但是，我们在抒情方面确实问题不少。
或虚情假意，矫揉造作，或陈旧呆板，或机械模仿，情感失真，或衰退颓废，表露偏执。
那么，怎样才能写出“真情实感”，怎样才能写好“真情实感”呢？一、寻找“感动力”，大胆写“我”。
现在的学生作文存在两大毛病：一是流行空谈，空话、假话、套话多；二是目光总是关注别人，不敢写“我”。
这就意味着这些作文势必流于空而不真、华而不实，虚情假意。
只有大胆写“我”，写“我”的生活，写“我”的所见所思所感所悟，只有这样才能做到“真情实感”。
郁达夫说“一粒沙里看世界，半瓣叶花说人情。
”只要充分调动自己的情感，仔细回忆往事，认真品味细节，一定会陷入情不自禁的境界之中，便会使文章具有感人的艺术力度。
这也是学生平时写的日记、随笔、书信等表现出较高写作水平的原因。
由于写了“我”，写了我之所见所闻所感所思，以及种种喜怒哀乐，从而表现出最大的真实和可信。
如2015年江苏一考生用质朴的文笔触碰心中最柔软的地方写自己的家庭变故所产生的软弱：自卑、孤寂、辛酸……由于直抒胸臆，叙述时于平淡、宁静中包含丰富的情感内涵而使文章具有感人的艺术震撼力，文章最后写道：我克制不住哭了，木讷的父亲，他不知不觉中苍老了，而我们终究要分离了。
我的天空，没有别人的绚丽多姿，却因为有了父亲，让我自由而责无旁贷地翱翔。
因为有了他，给了我足以支撑我一辈子飞翔的动力，那就是让他过上幸福的日子，不断追逐我的梦想。
大爱无声，这来自内心深处最真实的感受不仅宝贵，而且深刻，作文的题材无分新旧广狭，只要能打动人类最基本最重要最珍贵的情感，那就是真正的好文章。
情到真处方动人——写出真情实感
——情到真处方动人（写出 真情实感）
“为情而造文。”
——刘勰
“没有感情这个品质，任何笔调都 不可能打动人心。” —— 狄德罗
“你的感情只要有一点儿不真实， 读者一下子就会念得出来。所以 要对自己真实，要把自己的真情 实感写出来。” —— 冰心
——写出真情实感
学习目标： 1、用心观察和感受生活， 学会捕捉自己心灵的细微触 动。 2、从寻常小事入手，写出自 己的真情实感。
如何写出真情实感
一、巧择材料 ，尽显真情
亲情、友情、邻里情、师生情、等 类题材皆可。 真情源于真人真事，写真人真事、 亲身经历最容易做到感情真挚，最易写 出动情点。
二、抓住感情的触发点，以细节 传情
白居易云：“感人心者，莫先乎情。” 真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有 时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们 感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它 令你感动的具体细节，让自己感动了，也一 定能打动别人，引起别人的共鸣, 给人以思 想上的启迪和美的享受。
• “对悠君来说，会不会太大了些呢？”妈妈说，但还 是让我用上了爸爸的便当盒。 • 然后，就是从早上开始等了又等的吃便当的时间 。我将便当全部吃得光光的。吃完之后觉得自己就像 爸爸一样，变得又强大又温和，变得很想见到爸爸。 到现在回想起这么高兴又好吃的特别的便当，心里还 怦怦地跳个不停。 • 如果能够向神许愿的话，我想要能再一次和爸爸 、和妈妈、和我和妹妹大家一起生活。不过爸爸一直 在天空中守护着我们。 • 虽然爸爸不在很寂寞，但我是家里的一个男孩子 ，我会代替爸爸保护好妈妈和妹妹。我会用爸爸的便 当盒好好地吃饭，成为更加更加坚强的、温和的男孩 子。 • 爸爸，谢谢你借给我便当盒。
什么是细节描写
【一轮参考】高优指导2017语文人教版一轮17.1.2情到真处方动人——真情实感
专题十七
（一） （二） （三）
第2节
情到真处方动人——真情实感
真题试做 作文升格 备考演练
等级要求
高考作文要做到“感情真挚”。“感情真挚”就是指写文章要有真 情实感,不做作,不胡编乱造,善于创设情景,抒发真情。“情”的内涵 很宽泛,亲情、友情、爱情……它们是维系人与人之间关系的纽带。 如何才能在作文中写出真情实感呢?
专题十七
（一） （二） （三）
第2节
情到真处方动人——真情实感
真题试做 作文升格 备考演练
等级要求
亮点点评:只有选取自己熟悉的、有真实感受的生活片段,才能 写出真情实感。该片段选材于生活中母子间的小事,以小见大,来 表现母亲与孩子之间浓浓的真爱。孩子因爱母亲犯下错误,母亲因 爱孩子,希望孩子承认错误,勇于担当。责罚是爱的另一种体现,“打 在儿身,痛在娘心”,爱在字里行间缓缓流淌,在一句“妈妈,你哭了吗” 之后汇聚成河,催人泪下。
专题十七
（一） （二） （三）
第2节
情到真处方动人——真情实感
真题试做 作文升格 备考演练
等级要求
父亲在后面跟着。不能太近,太近会伤害我的自尊;不能太远,太 远就看不到了。就这样,一个中年男子和一个学生在忙碌的大街上 走走停停……忽然,我扭过头,却没有看见父亲的身影。我有些心 慌,用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久,似乎好久。 终于,我又望见父亲那肥胖的身影。我赶紧扭过头去,要走,想哭。 我也放慢了步子,希望父亲能跟上我。不能太慢,太慢会失掉自 尊;不能太快,太快就看不见父亲了。父亲在后面跟着我,却又像是 我在跟着父亲。 (摘自《跟着》)
专题十七
（一） （二） （三）
第2节
情到真处方动人——写出真情实感共21页PPT
Байду номын сангаас
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
情到真处方动人——写出真情实感
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
情到真处方动人
作文训练----写真事，抒真情教学目标：作文中要说真话诉真情；教学过程：一、举反例导入1．学生读片断作文《妈妈是这样爱我的》(假大空的学生作文)。
2．学生评论，老师总结：虚情假意，枯燥无味，脱离现实，华而不实。
真情实感是作文的生命，唯真能动人，唯情能感人。
二、范文欣赏：《母亲我心中你最重》1、学生朗读(为了让大家能够更加静心地聆听，我建议大家捂上眼睛，这样会听得更加投入。
希望这些真情的浪花能激起你更多的真情记忆)2、提问；文章那些地方感人？三、师生讨论写法----如何写出真情实感1 .选取最熟悉的或亲身经历并有深刻感受的题材。
2 .通过鲜活的细节来表现人物。
一花一世界,一叶一菩提, 只有平时深入细致地去观察生活，关注生活的细枝末节，才能在作文时以小写大，见微而知著，给自己的文章添色生辉。
3.缘事写出自己的内心感受。
4.用生活语言作文是用语言记录生活。
作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。
用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。
用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。
四、注意事项：提倡说自己想说的话，不可误认为可以不问是非、不加选择(使你或使别人受感动、受教育的事情；围绕主题)五、片断练习《痛并快乐着》提示：可采用纵向对比，写自己学习的痛、艰辛等与取得的成功的喜悦对比，可倒叙也可顺序或插叙，重点展示前后痛与乐的感觉。
六、学生互批，教师评价片段训练完成后，马上互相交换批改，当堂交流，学生朗读展示，表扬抒写真情的，鼓励有差距的并结合具体习作提出修改方法。
七、总结：写作方法固然重要，但要写出“真实真切，真实感人”的文章，一定要做一个热爱生活的人。
希望大家面对生活微笑，去发现生活中的美，让它们流淌在你们的心间，绘成一道道美丽的风景。
情到真处方动人写出真情实感
解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在 我的脑海，因为美好，因为不再重演。记得，花儿总是开着的，草儿 总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。
［冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时 无声胜有声］
家，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把心挖出来， 交给了他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔去讨好他的情妇。在路 上不小心跌了一跤，正要爬起来走的时候，忽然听到一个微弱而挚 爱的声音焦急地说：“哎哟！我的宝宝，你摔坏了没有？”
二、抓住感情的触发点，以细节 传情
白居易云：“感人心者，莫先乎情。” 真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有 时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们 感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它 令你感动的具体细节，让自己感动了，也一 定能打动别人，引起别人的共鸣, 给人以思 想上的启迪和美的享受。
当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心。总是觉得自己 已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。喜欢上奇装异服，喜 欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来，我似乎要走上一条错 路了。要多谢我的爸爸。那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。 他一步步地引导我，既不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就 在无声中过去了。
三、设置环境，营造动情的氛围
我国古代诗歌非常重视借景抒情、融 情入境、情景交融，我们应该借鉴这种传 情达意的方法。
永远的蝴蝶 （台湾）陈启佑
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜 色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。 我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑 伞过去帮我寄信。我默默点头。
高考语文一轮复习讲记叙文节情到真处方动人真情实感课件课件(1)
说:“妈妈,我为你摘的。”意想不到,你竟然把我的手抓起来,用你的手狠狠地
抽我的手心:“小雨,你怎么能够做出这种事情?偷人家的枇杷,偷!”我很委屈,
但是你却告诉我不准哭,要有骨气,错了就要有勇气承认。我含着眼泪点了
点头,任凭手心里的痛苦,蔓延到心上。
夜晚,你把我叫醒,抚摸我的手心,问我痛不痛。我摇摇头,不痛,早已经淡
写作点拨:这个题目适合写记叙文,最好围绕“照片、时代、情感、科技、 变化”等几个方面选择适合自己的角度进行写作,要抓好切入点,以小见大, 以点带面地表现“时代变迁和情感变化”这一主题。
(1)从“缅怀黑白胶片时代的温馨情感”的角度立意。岁月流逝,温馨却萦 绕在身边,氤氲芬芳,至今挥之不去。我们不是刻意追求苦难的体验,而是珍 视那份泛黄而模糊的情愫,珍藏的记忆虽然稀少,却仿佛陈年佳酿,历久弥香。
奶奶打开了电灯,又点上了煤油灯。电灯、油灯,交相辉映。这奇妙的 组合,见证了一个时代的变迁,人们生活的改善。
高考真题
考题解码
满分示例
夺分技巧
-17-
沧海桑田,往事不会尘封,这其中的一个个故事在演绎,在平凡的生活中
感动着老百姓温暖的心。
在历史泛黄的纸页里,剪下一片岁月的纸屑,回味这灯,这人,这时代。 亮点点评:一盏油灯,见证了爷爷和奶奶的爱情,也见证了时代的巨大变 迁。文章通过对奶奶的语言描写,回顾了人民群众生活逐渐富裕的经过。“说 着说着,夕阳渐渐西沉,万家灯火依次点亮。就像金鱼吐出泡泡一般,连续不 断,闪闪烁烁,璀璨耀眼。”这段对现代电灯点亮时场景的描写凸显了现代社 会发展的成果。“这奇妙的组合,见证了一个时代的变迁,人们生活的改善。” 结尾抒情,满怀新时代的自豪之情。
-6-
针对练习
写作练习
写出真感受、真性情、真认识
者是 在有意表 现 自己成 熟 、懂 事 ，是在
说 “ 大人话 ” ；联系 后文 “ 们把剩下 我
的一 袋又全 吃 了。晚上 睡觉时 ，我们肚
了 ，上医院 了” ，还有意 思吗 ？没有 。
为什 么？用概括 叙述 代替 细节描 写 ，没
有 展 现 出两 个 娃 娃 的 动 作 、神 态 、语
． 鑫 路 医 生 诊 所 ＿ ＿ ｌ
【 文】 病
都是旃片 惹的编
齐齐哈尔师院附小五年级 王天奇
一
天 晚上 ，爸爸 拿 回 来两袋辣 片 ，
●
■— 一－ ．
我 和妹 妹 高兴 极 了。
． Ｊ
我 们 打 开 一 袋 就 吃 ，辣 得 我 们 不
停 地 喝 水 。妹 妹 不 停 地 说 ： “ ，太辣 辣
【 方】 处
一
、
先看一首儿歌 。
两 个娃 娃 比吃 饭 两个娃娃 比吃饭 ，鼓着腮 ，瞪着眼，
叽 里咕 噜往 下咽 。没 嚼 细，没嚼烂 ，消
化 不 了怎 么办 ？哎 哟 ，哎 哟 ，上 医院 。
◆
。 医 生。诊 所 ． 路 １ ．
如果写成 “ 个娃 娃 比吃饭 ，吃多 两
事 而说违心 的 “ 伪装 ” 自己的话 ，掩饰 真情 实感 ，是作 文的 大忌 。这样 不仅会 养成 说假 话 、空 话 、大 话的 毛病 ，而且
像 电影 一样在 头脑 中回放 一下 ，然后进 行叙 写 ，具体 、形 象 、生动地 展现 出事
会使文章因失去 自我的情感认识 ，而失 去个性 、灵性 ，把原本复杂的、充满心 理 矛盾冲 突的事 写得 简单 、呆板 ，毫无
做 的事 ，感悟 或 认识到 了什 么 。因此就
记叙文的“动情点”
记叙文的“动情点”——情到真处方动人（写出真情实感）教学目标：1、明确考场作文评分标准，了解记叙文感情真挚的要求。
2、引导学生真切感受到体验与感悟是写作与生活的契合点，写作的最佳时机是自己的情感受到触动的时候。
3、掌握作文表达“真情实感”的方法，学会在作文中恰到好处地表达自己的真挚感情。
教学重点：1、怎样的文章才是具有真情实感的文章?2、如何在文章中写出自己的真情实感?教学难点：如何在文章中写出自己的真情实感?课时安排：一课时教学手段：多媒体、讲练结合教学过程：一、故事导入奇迹的名字叫父亲很久很久以前，在一艘横渡大洋的船上，有一位父亲带着6岁的女儿去美国和妻子会合。
一天，当男人在舱里用水果刀削苹果给女儿吃时，船却突然剧烈摇晃，刀子在男人摔倒时插进他的胸部。
男人慢慢站起来，在女儿不注意时用拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后的三天，男人照常照顾女儿，带她吹海风，看蔚蓝的大海。
仿佛一切如常，但女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上分钟衰弱，他看向海平线的目光是如此的忧伤。
抵达的前夜，男人来到女儿的旁边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，告诉她，我爱她。
”说完，在女儿的额上深深地留下一个吻。
船到美国了，女儿在人潮中认出了妈妈，大喊：“妈妈！妈妈！”就在此时，男人已仰面倒下，胸口血如井喷。
尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀子无比精确地插进了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人发觉。
惟一可能的解释是因为创口太小了，使得被切开的心依原样贴在一起，维持了三天的供血。
这是医学上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议要以死者的名字命名。
一位坐在首席的老先生一字一句地说：“这个奇迹的名字叫父亲。
师语：备战中考到了关键时刻，作文在中考语文试卷中所占比重很大，是“重头戏”。
如何演好这场戏呢？巴金说：“我写作，不是我有才华，而是我有感情。
”一篇文章，尤其是写人记事的文章，没有真实情感，是很难打动读者的。
文章贵在以情感人。
课上用情到真处方动人——写出真情实感 - 副本
我们还可以通过哪些方式来表 达真情实感？
“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？” “假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来 描绘她们的变幻多姿的旋舞”； “假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染 出他们清扬的眉宇和绚丽的服装”； “假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出 她们轻捷的舞步和细响的铃声”； “假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出 她们的充满了活力的苗条灵动的身形。” “然而我什么都不是，我只能用我自己贫乏的 文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。
【细节描写】
转眼就迈入初三了,各科的考试如同雨点般密集,真叫人 身心俱疲。本来要应付这些考试就是头疼的事了，而所得 的分数却时不时向我吹寒风。冷啊！心里真不痛快，我 背着沉重的书包在回家的路上抱怨。 推开家门，迎上来的是父母亲切的笑容，待我放下书 包，便马上向父母倾倒自己一肚的苦水……父亲很是同情 ,脸上的笑容不知是安慰还是无奈。等我发泄完了，父亲 还不忘添上一句：“没事儿，一切只要你尽力就行，我和 你妈永远支持你！”“没错！好好努力吧！”妈妈拍了拍 我的肩。我坚信这世上没有比这些更能抚慰一个人疲惫的 心灵了！…… …… 来自家人的关怀，也许仅仅是一杯热茶，一眼凝望， 一句知心话，但却拥有融化任何心头冰雪的力量。你累了 吗？如果累了，请你回家吧。家是你的避风港，也是你的 加油站。回家真好，有家真好。 哲理感悟
借助联想、想象
又是一个元宵节，当家家户户门前的 路灯连成一片，当“锣鼓响起来”的喜庆 洋溢在大街小巷的时候，我和父亲默默无 语地来看母亲。 祥和喜庆的气氛在这里荡然无存，满 眼都是萧条、荒凉。呼呼的寒风吹得茅草 呜呜作响。“孩子，给你妈妈送些钱，” 父亲示意我跪了下来，划燃了火柴。七年 了，总忘不了母亲无言的话语，纸钱燃起 来了，跳动的火焰渐渐形成一只手，把我 牵入遥远的回忆。
情到真处方动人
情到真处方动人作者：卢涛来源：《世界家苑·学术》2020年第04期摘要：农村初中生作文水平低下，缺乏真情实感。
如何改变这一现象，要让学生写出农村特色，描写应力求具体细致，培养学生的想象力，多向名家学习。
关键词：农村初中;作文教学1 农村初中生的作文状况及成因在农村中学中，我们经常会看到很多语文教师聚在一起议论学生作文水平低下。
由于农村中学生相对于城市里的学生而言，生活中所接触到的新鲜事物要少得多，眼界的狭小，可供阅读的书籍的匮乏，使学生的知识容量也相应的变小，于是他们的作文就出现了一些问题，内容虚假化、意义拔高化。
为了考试许多学生就不得不虚构一些事例，于是出现了大量的“父母下雨送雨伞”、“深夜送子看病”等雷同情节，不是亲身经历是不能写出感人的作文，所以他们的作文是缺少真情实感，不能打动人的。
另外很多语文教师把作文教学当作任务，他们把按教学计划教完课文作为硬任务，并且尽心尽力的去教完教好，因为它与考试有极重要又很明显的关系，而把教作文当做软软任务，也就是说多教几次作文，少教几次作文都无妨，当然这和目前的应试教育有着必然的联系，但一味为考试而写作，势必使学生失去了对写作的热情。
父母的文化水平较低，也是造成农村中学生作文水平低的一个重要因素。
在农村一般的父母只要求自己的孩子考个好成绩，至于孩子的语文水平，特别是作文水平是不关注的，当然因为父母自身的文化水平的限制，他们在这方面有时也是力不从心的。
2 农村中学作文教学的对策2.1 写出农村特色，写自己最熟悉的东西亲身经历的事情，直接接触的人，亲自去过的地方，稍加回忆就历历在目，容易写的具体生动。
农村作文教学，只有立足于农村，让学生描写自己熟悉的农村生活，才能走出困境，展现一片新天地来。
农村的世界虽是朴素的，但只要做生活的有心人，就能发现农村区别于城市的独具魅力的闪光点，因此农村中学生应多留心自己所处的环境，应多观察自己身边独具特色的人事物，随时随地积累写作素材。
情到真处方动人作文评课稿
情到真处方动人作文评课稿英文回答：The piece "情到真处方动人" is an incredibly touchingand moving essay. The author skillfully portrays the depthof emotions and the power of love through their words. The essay captures the true essence of love and its ability to touch our hearts.The author's use of vivid imagery and descriptive language creates a strong emotional impact on the reader. The reader can easily visualize the scenes and feel the emotions that the author is trying to convey. This makesthe essay more relatable and allows the reader to connect with the story on a deeper level.Furthermore, the essay's structure is well-organizedand coherent. The author effectively builds up the narrative, leading the reader through a journey of emotions. The essay starts with a captivating introduction thatimmediately grabs the reader's attention. It then progresses smoothly, with each paragraph seamlessly transitioning to the next. This structure helps to maintain the reader's engagement throughout the essay.Additionally, the author's use of literary devices, such as metaphors and similes, adds depth and richness to the essay. These devices enhance the overall impact of the piece, making it more memorable and thought-provoking. The author's choice of words is also commendable, as they effectively convey the intended emotions and create a powerful atmosphere.Overall, "情到真处方动人" is a beautifully written essay that successfully captures the essence of love andits ability to move us. The author's skillful use of language, vivid imagery, and well-structured narrative make this piece a truly impactful read.中文回答：《情到真处方动人》是一篇非常感人和动人的作文。
情到真处方动人九年级语文作文指导评课稿
情到真处方动人九年级语文作文指导评课稿今天语文课上，老师讲了“情到真处方迷人”这个词语。
我好像不太明白，什么叫“情到真处方动人心弦”？我问老师，老师就找了一篇文章让我们读。
文章讲的是一个老爷爷，他每天都去公园喂鸽子。
他把鸽子当自己的孩子一样呵护关爱疼惜，每隔一天都会给它们送去食物，也会跟它们说话。
后来，老爷爷生病了，他非常担心那些鸽子，怕它们饿着。
但他确实也没办法再去公园喂它们了。
我看到这里的时候，心里有点难过，老爷爷这样爱鸽子，但他生病了，又不能去喂它们了，该怎么办呢？忽然间，故事里出现了一个小女孩。
小女孩看到了老爷爷的状况，很乐意去帮老爷爷喂鸽子。
她每隔一天都去公园，把老爷爷给的食物给鸽子吃，还跟鸽子聊天。
老爷爷看到小女孩这么好心地帮他照顾鸽子，心里很感动，他的病也逐渐好起来了。
我继续读文章，才发现“情到真处方动人心魄”指的是这种感觉，那就是看见了别人真挚的爱，也会被感动。
我想，老爷爷对鸽子的爱，感动了小女孩，小女孩对鸽子的爱，也温暖了老爷爷。
这都是爱的温暖吧！下课了，我跑到操场，发现有几个同学在打羽毛球。
我看了他们一眼，忍不住也加入了他们。
他们打球都很厉害，我踢得可能会不怎么好，我总是会踢偏球。
我稍微有点懊恼，想放弃。
这时，一个同学忽然发现了我的失落，他停了下来，把球传给我。
他说：“别放弃，一起踢球才好玩。
”我牢牢接住了球，猛力地踢了出去，的确没踢得很远，但我的心里却很高兴。
我感受到了他们的友爱和鼓励，我切身体会到了“情到真处方迷人”的温暖。
我可能不太懂“情到真处方迷人”究竟是什么意思，但我很清楚，它是一种温暖的气息，一种美好的情感。