环境工程学B大气污染工程课程设计讲解
大气污染课设设计说明书
编号：0502010132“大气污染控制工程”课程设计题目亚铵法净化含SO2气体工艺的中和、结晶、分离工段设计院（系）化学与环境工程学院专业环境工程班级环境0 5 1学生姓名卢珊成绩2009年1月一、总论以车间为单位，对亚铵法净化含SO2气体工艺之中和、结晶、分离的间歇操作工段进行工艺设计，设计深度以初步设计阶段考虑，设计内容为工艺部分，不含辅助设施和公用工程部分。
本工艺用亚铵法净化含SO2气体，吸收液吸收SO2后得到亚硫酸氢铵溶液，该溶液用碳酸氢铵进行中和、结晶、分离后得到亚硫酸铵固体产品，分离母液返回吸收系统。
吸收过程为连续操作；中和、结晶、分离过程为间歇操作（4小时1次）。
设计生产能力为300kg/h亚硫酸铵（年生产328天计）。
二、设计依据1.主反应式：NH4HCO3 (s) + NH4HSO3 (l) →（NH4）2SO3 (l) + H2O (l) + CO2↑2.3.4.5.6.根据生产实践数据，中和、结晶、分离系统在-10℃进行时，各物料间有如下规律：G溶液/G产品=1.96 (重量比)；G母液/G产品=1.277 (重量比)7.研究单位提供的热化学数据如下：（1）亚硫酸氢铵溶液温度：29℃；碳酸氢铵温度：20℃。
（4）结晶热数据：(NH4)2SO3 (l) + H2O → (NH4)2SO3•H2O (s) + 4130 cal/mol(NH4)2SO4 (l) → (NH4)2SO4 (s) + 2.6 cal/mol三、工艺方案的选择和确定氨-亚硫酸铵法净化烟气中的SO2工艺是以氨吸收SO2,并将吸收后的母液加工成产品亚硫酸铵。
烟气脱硫的副产品亚铵可代替烧碱用于制浆造纸，既可解决烧碱来源紧张问题，又使造纸工业长期感到“头痛”的有害废液(黑液)变成肥料。
该法流程简单，且气氨、氨水和固体碳酸氢铵均可作为氨源。
既可生产液体亚铵，又可以制取固体亚铵。
国内中小硫酸厂多采用此流程。
四、生产流程叙述按流程图的顺序：（1）流程位号101-NH4HSO3液体储存槽：NH4HSO3液体由吸收工段导入，存储量为18批，储存槽为圆柱形，长径比为1：1。
《大气污染控制工程课程设计》课程教学大纲
大气污染控制工程课程设计Air Pollution Control Engineering Curriculum Design一、课程基本情况课程类别：专业任选课课程学分：2学分课程总学时：2周，其中讲课：0学时，实验（含上机）：0学时，课外2周课程性质：选修开课学期：第5学期先修课程：环境工程学原理；大气污染控制工程适用专业：环境工程教材：张慧等，大气污染控制工程设计，气象出版社，2015。
开课单位：环境科学与工程学院环境工程系二、课程性质、教学目标和任务大气污染控制工程课程设计是大气污染控制工程课程的重要实践性环节，是环境工程专业学生一次较全面的大气污染控制设计能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。
通过课程设计使学生在学习专业技术基础和主要专业课程的基础上，学习和掌握大气污染物控制工程设计的基本知识和方法，培养学生综合运用所学的环境工程领域的基础理论、基本技能和专业知识分析问题和解决工程设计问题的能力，培养学生调查研究，查阅技术文献、资料、手册，进行工程设计计算、图纸绘制及编写技术文件的基本能力。
三、教学内容和要求第1阶段下达设计任务书（2天）指导学生针对大气污染控制工程课程内容（包括颗粒污染物、气态污染物的处理方法、技术与设备），以及净化设备的设计计算、管道布置、阻力计算、风机选型等相关知识，进行讲述，提出设计目的、设计要求和设计内容；（1）理解颗粒污染物、气态污染物的处理方法、技术与设备；（2）掌握净化设备的设计计算、管道布置、阻力计算、风机选型等相关知识。
重点：颗粒污染物、气态污染物的处理方法、技术与设备难点：净化设备的设计计算、管道布置、阻力计算第2阶段选题，设计方案比选（0.5天）根据设计任务书，围绕大气污染控制工程课程设计要求，展开选题，题目可来自理论课程或社会实践。
在满足课程设计要求和设计任务书的前提下，综合考虑设计工作量和实际条件，选题恰当、适中，符合当前市场需求，具有创意。
大气污染物课程设计
大气污染物课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解大气污染物的概念、种类及来源；2. 掌握大气污染物的危害及对环境、人体健康的影响；3. 了解大气污染防治的政策、措施及我国在大气污染防治方面的现状。
技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析大气污染物相关资料的能力；2. 培养学生运用所学知识分析和解决实际大气污染问题的能力；3. 提高学生的环保意识，使其能够主动参与大气污染防治行动。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对大气环境保护的责任感和使命感；2. 增强学生对我国大气污染防治工作的认同感和自豪感；3. 引导学生树立绿色、低碳、环保的生活理念。
课程性质：本课程属于自然科学领域，以环境科学为背景，结合学生生活实际，关注大气环境保护。
学生特点：六年级学生具有一定的自然科学基础和探究能力，对环境保护有一定了解，但大气污染物相关知识较为陌生。
教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握大气污染物的基本知识，提高环保意识和实践能力，为后续相关课程打下基础。
将课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 大气污染物概念与分类：介绍大气污染物的定义、来源、种类，结合教材相关章节，使学生了解大气污染的基本知识。
- 教材章节：《环境科学》第五章第一节“大气污染概述”2. 大气污染物的危害：讲解大气污染物对人体健康、生态环境的影响，举例说明典型大气污染事件。
- 教材章节：《环境科学》第五章第二节“大气污染物的危害”3. 大气污染防治政策与措施：介绍我国大气污染防治的政策法规、技术措施，分析防治成效。
- 教材章节：《环境科学》第五章第三节“大气污染防治”4. 大气污染物监测与治理技术：讲解大气污染物监测方法、治理技术，了解科技在环境保护中的作用。
- 教材章节：《环境科学》第五章第四节“大气污染物监测与治理技术”5. 实践活动：组织学生进行实地考察或实验，观察大气污染现象，了解防治措施的实际应用。
课程设计—大气污染控制工程
课程设计—大气污染控制工程
大气污染是环境保护和人类健康的一个重要问题，目前全球大多数国家都已经开始采取措施限制空气污染。
因此，大气污染控制工程作为一门重要的专业，其课程设计至关重要。
首先，该课程的主要目标是帮助学生了解大气污染的机制、防治方法和技术。
这包括大气污染的来源、成分、影响因素，以及防治措施和技术等方面的研究。
具体来说，该课程将通过理论课程和实践操作，为学生提供理论和实践相结合的学习体验，使其能够更好地理解大气污染的现状和未来发展趋势。
其次，该课程的内容主要包括：大气污染的基本概念、大气污染的种类和来源、大气污染控制与治理技术等。
其中，控制污染的技术包括物理、化学和生物等方法，如静电沉降、离子交换、膜分离、光化学氧化、生物反应器等。
此外，该课程还将重点介绍大气污染防治政策、的国际标准、法律法规和国内状况等。
最后，该课程的教学方法应该采用多种形式，包括理论课程、实验操作、案例分析和实地考察等，以便学生能够更加深入地了解大气污染控制工程的实际应用。
这样不仅能够培养学生的实际操作能力，还可以增强他们的综合素质和创新能力。
总之，大气污染控制工程的课程设计应该贯穿理论与实践相结合的教学原则，充分利用多种教学手段实现各个方面的教
学目标。
借助该课程，将对学生的职业发展有正面的影响，为大气污染治理事业的发展提供有力的支持。
《大气污染控制工程》课程设计教学大纲
《大气污染控制工程》课程设计教学大纲（Air pollution Control Engineering Project）一、课程基本信息1、课程类别：专业课，必修课2、课程学时：2周3、学分：1.04、适用专业：环境工程5、大纲执笔：环境工程教研室赵升云6、制定(修订)时间：2009-3-10二、课程教学目的大气污染控制工程课程设计是大气污染控制工程课程的重要实践性环节，是环境工程专业学生在校期间第一次较全面的大气污染控制设计能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。
通过本课程学习，掌握《大气污染控制工程》课程各基本原理和基本设计方法的应用，培养环境工程专业学生解决实际问题的能力。
结合前续课程《大气污染控制工程》的内容，本课程内容为，运用各种污染物的不同控制、转化、净化原理和设计方法，进行除尘、除硫、脱氮等大气污染控制工程设计，使学生在大气污染控制工程方面得到工程训练。
（1）通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用大气污染控制设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决大气污染控制设计问题的能力。
（2）学习大气污染控制设计的一般方法、步骤，掌握大气污染控制设计的一般规律。
（3）进行大气污染控制设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范。
三、本课程设计的基本理论本课程设计涉及的基本理论主要有大气污染的基本概念和大气扩散部分、颗粒污染物控制部分、气态污染物控制部分、系统设计部分。
内容涉及大气污染物扩散、污染气象学基础知识；气体除尘技术及各种除尘净化装置的工作原理、性能特点和设计选型；烟气脱硫脱硝及空气净化，利用吸收、吸附和催化转化法净化气态污染物的基本原理和典型工艺流程等。
1、基本掌握除尘技术的基本理论，学会正确选用除尘设备、设计除尘系统。
2、基本掌握气态污染物净化的基本原理，主要污染物的典型净化工艺流程和设备。
3、基本掌握除尘器设计的基本原理、计算方法和结构设计。
大气污染工程课程设计
大气污染工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解大气污染的基本概念、成因及危害，掌握我国大气污染的现状和主要污染物。
2. 使学生掌握大气污染治理的工程措施和技术，了解其工作原理和应用范围。
3. 帮助学生了解大气质量评价的标准和方法，学会分析大气污染案例。
技能目标：1. 培养学生运用大气污染防治技术解决实际问题的能力，提高创新意识和实践操作技能。
2. 培养学生查阅资料、分析数据、撰写报告的能力，提高团队协作和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，树立绿色发展的观念，增强社会责任感和使命感。
2. 培养学生热爱科学，严谨治学，追求真理的精神，形成积极向上的学习态度。
3. 培养学生尊重生命，关爱健康，提高环保意识，养成良好生活习惯。
本课程针对高中年级学生，结合大气污染工程课程性质，注重理论与实践相结合，培养学生的科学素养和实际操作能力。
课程目标旨在让学生掌握大气污染防治知识，提高解决实际问题的能力，同时激发学生关注环保、积极参与社会公益活动的热情。
通过课程学习，使学生具备一定的环保意识和科学精神，为我国大气污染防治工作贡献力量。
二、教学内容1. 大气污染基本概念：大气污染的定义、成因、分类及危害。
教材章节：第一章第一节2. 我国大气污染现状与主要污染物：介绍我国大气污染的现状，分析主要污染物及其来源。
教材章节：第一章第二节3. 大气污染防治工程措施：讲解大气污染治理的技术措施，如除尘、脱硫、脱硝等。
教材章节：第二章4. 大气质量评价与监测：介绍大气质量评价的标准、方法及监测技术。
教材章节：第三章5. 大气污染防治案例分析：分析典型大气污染案例，探讨治理措施及效果。
教材章节：第四章6. 实践教学环节：组织学生进行实地考察或实验，加深对大气污染防治技术的理解。
教材章节：第五章教学内容按照课程目标进行系统组织，注重科学性和实用性。
在教学过程中，教师需根据教学大纲安排进度，结合教材章节内容进行讲解，确保学生掌握大气污染防治的基本知识和实践技能。
大气污染课程设计
大气污染 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握大气污染的基本概念、成因及危害；2. 了解我国大气污染的现状及主要污染物；3. 掌握防治大气污染的基本措施。
技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析大气污染相关数据的能力；2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 增强学生对环境保护的责任感和使命感；2. 培养学生关注社会热点问题，积极参与公共事务的公民意识；3. 引导学生树立绿色、低碳、环保的生活观念。
课程性质：本课程属于自然科学领域，以环保为主题，结合学生所在年级的知识深度，旨在提高学生的环境素养。
学生特点：学生具备一定的自然科学基础，对环保问题有一定了解，但缺乏深入认识。
教学要求：结合课程内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，培养其环保意识和责任感。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，确保课程目标的实现。
将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 大气污染基本概念：污染物种类、污染途径及危害；2. 我国大气污染现状：污染分布、主要污染物及污染源；3. 大气污染防治措施：政府法规、企业治理及个人行动；4. 环保案例分析：国内外成功治理大气污染的案例及启示；5. 实践活动：调查学校周边大气污染情况，提出解决方案。
教学内容安排：第一课时：大气污染基本概念及危害；第二课时：我国大气污染现状及主要污染物；第三课时：大气污染防治措施及环保法规；第四课时：环保案例分析及实践活动；第五课时：总结与反思，提升环保意识。
教材章节关联：第一章：空气与呼吸系统疾病；第二章：大气污染与环境保护；第三章：环境污染案例分析。
教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的环境素养和实践操作能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，激发学习兴趣，培养环保意识和责任感。
大气污染控制工程课程设计指导书
大气污染控制工程课程设计指导书一、课程设计目的本课程设计是《大气污染控制工程》课程实践性教学环节之一。
通过本设计使学生巩固所学的大气污染控制方面的知识，了解废气处理工程设计的基本内容，加强工程设计能力的训练，提高综合运用本课程知识以及其它课程中所学的知识，解决废气处理与计算的处理工程实际问题的能力。
二、设计内容和要求课题一1. 根据煤耗量计算锅炉排烟量、烟尘及SO2浓度。
2. 净化系统设计方案的分析确定。
3. 设计计算和选择相应的除尘设备和脱硫塔：确定除尘器和塔类型、规格，并确定其主要运行参数。
4. 管网布置及计算：确定各装置的位置及管道布置，并计算各管段的管径、长度、烟囱高度和出口以及系统总阻力。
5. 风机及电机的选择设计：风机类型、型号及电动机的种类、型号和功率。
课题二1. 集气罩类型选择和设计2. 填料塔的设计计算3. 管网布置及计算：确定各装置的位置及管道布置，并计算各管段的管径、长度、烟囱高度和出口以及系统总阻力。
4. 风机及电机的选择设计：风机类型、型号及电动机的种类、型号和功率。
三、设计步骤（一）．烟气量计算1.理论空气量的计算标准状态下碳的完全燃烧反应方程式为：C ＋O 2 → CO 2 ⇒ 12kgC ＋22.4m 3O 2 → 22.4 m 3CO 2由此可得1kg 碳完全燃烧时需要1.867 m 3氧气，并产生1.867 m 3 CO 2。
1kg 燃料中包含有C Y 碳，因而1kg 燃料中碳完全燃烧必需的氧气量为1.867C Y m 3。
同理可得1kg 燃料中氢完全燃烧时必需的氧气量为5.56H Y m 3，硫完全燃烧时必需的氧气量为0.7S Y m 3。
燃料燃烧时，1kg 燃料本身释放出的氧气量在标准状态下的容积为0.7O Y m 3。
综上可得1kg 燃料完全燃烧时所需外界供应的氧气量为：203o 1.867C 5.560.70.7m /kg Y Y Y Y V H S O =++-式中20o V ——标准状态下理论需氧量，m 3/kg ； C Y 、H Y 、S Y 、 O Y ——为烟气中所含各元素的质量分数。
大气污染控制工程》课程设计指导书
《大气污染控制工程》课程设计指导书《大气污染控制工程》是环境工程专业的主干课程之一，为了使同学们全面地掌握本课程所学的基本理论知识，学会灵活运用所学知识，进行大气污染控制工程设计，完成环境工程师基本训练，以模拟课题或实际课题为题的课程设计是一个必不可少的教学环节。
为帮助同学们圆满完成这一教学环节，特编写本课程设计指导书。
一、目的与要求1、培养学生严谨的科学态度，严肃认真的学习和工作作风，树立正确的设计思想，形成科学的研究方法。
2、培养学生独立工作的能力，包括收集设计资料、综合分析问题、理论计算、数据处理、工程制图、文字表达等能力。
3、通过课程设计，使学生得到较为全面的大气污染控制工程设计的初级训练。
4、掌握大气污染控制工程设计的一般程序，大气净化系统各部分的有机组合方法，学会灵活处理复杂的实际工程问题。
5、学会编写“设计说明书”和“设计计算书”，按标准绘制有关图件。
6、本设计原则上应由学生在指导教师的指导下，独立完成。
可以讨论，但不得互相抄袭。
7、本设计应提交如下成果：（l）设计项目的设计报告书一份，（包括：设计说明书和设计计算书）（2）净化系统布置图（二视图）。
二、工业废气净化系统设计的基本内容工业废气净化系统设计的基本内容包括：根据当地（企业）的总体规划和各种自然条件，合理地确定处理设施规模和处理要求；确定处理工艺流程；进行平面布置；对污染物的捕集装置（集气罩）、输送管道系统、净化设备及排放烟囱设计四个部分进行设计计算；为满足系统正常运行的需要，还应针对所处理污染物的特性，进行上述系统必要配套设备及附件的综合布置和设计。
1、捕集装置的设计污染物的捕集装置通常称为集气罩。
设计内容主要包括集气罩结构形式、安装位置以及性能参数的确定等内容。
2、输送管道设计管道系统设计主要包括管道布置、管道内气体流速确定、管径选择、压力损失计算以及通风机选择等内容。
3、净化设备选择或设计净化设备的选择或设计一般按以下程序进行：①工程调查，认真收集有关资料，全面考虑可能影响设备性能的各种因素；②根据排放标准和生产要求，计算需要达到的净化效率；③根据污染物性质和操作条件确定净化方法（除尘或吸收、吸附等）和净化流程（几级处理，是否预冷，调湿以及吸收剂或吸附剂选择等），在此基础上决定净化设备的选择范围；④对设备的技术指标和经济指标进行全面比较，选定最适宜的净化装置；⑤确定净化设备的型号规格及运行参数。
大气污染设计课程设计
大气污染设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解大气污染的基本概念、成因、影响以及防治措施，通过学习，使学生掌握大气污染的相关知识，提高环保意识，培养学生的实践操作能力和探究精神。
1.掌握大气污染的定义、分类和来源；2.了解大气污染物的传输、转化和影响因素；3.掌握大气污染控制技术和治理方法；4.了解我国大气污染防治政策和法规。
5.能够运用所学知识分析和解决实际大气污染问题；6.具备良好的数据处理和分析能力；7.学会运用科学的方法进行探究和实验。
情感态度价值观目标：1.增强环保意识，认识到大气污染对人类和环境的影响；2.培养责任感，积极参与大气污染防治工作；3.树立正确的价值观，关注可持续发展。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括大气污染的基本概念、成因、影响、防治措施等方面的知识。
具体安排如下：1.第一章：大气污染概述，介绍大气污染的定义、分类、来源等基本概念；2.第二章：大气污染物的传输与转化，讲解大气污染物的传输途径、转化过程及其影响因素；3.第三章：大气污染的影响，分析大气污染物对人类、动植物和环境的影响；4.第四章：大气污染控制技术，介绍大气污染物的去除、减少和替代技术；5.第五章：大气污染防治政策与法规，讲解我国大气污染防治的政策和法规。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于传授大气污染的基本概念、原理和知识点；2.讨论法：学生针对大气污染问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力；3.案例分析法：分析实际大气污染案例，使学生能够将理论知识应用于实践；4.实验法：进行大气污染相关实验，提高学生的实践操作能力和实验技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《大气污染控制技术》等；2.参考书：大气污染防治、环境科学等相关书籍；3.多媒体资料：大气污染相关的视频、图片等资料；4.实验设备：大气污染模拟实验装置、分析仪器等。
大气污染防治课程设计
大气污染防治课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解大气污染的基本概念、成因及危害。
2. 学生能掌握大气污染防治的基本原则和措施。
3. 学生能了解我国大气污染防治的政策法规及其实施情况。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析大气污染问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能通过小组合作，收集、整理和分析大气污染防治的相关资料。
3. 学生能运用科学方法进行实验操作，验证大气污染防治措施的效果。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到大气污染防治的重要性，树立环保意识。
2. 学生能够主动参与大气污染防治行动，关爱生态环境。
3. 学生能够尊重科学，遵循事实，形成严谨的科学态度。
课程性质：本课程属于环境保护教育领域，旨在提高学生的环保意识和实践能力。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和实践操作能力，对环保问题有一定了解，但缺乏系统性和深入性的认识。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和实践能力。
通过多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，培养其解决问题的能力和团队协作精神。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 大气污染基本概念：空气污染物的种类、来源及危害。
2. 大气污染防治原则：预防为主，综合治理；科技支撑，政策引导。
3. 大气污染防治措施：工业污染源治理、移动源污染控制、城市绿化、清洁能源推广等。
4. 我国大气污染防治政策法规：大气污染防治法、大气污染行动计划等。
5. 实践活动：参观当地环保设施，了解大气污染防治的实际应用。
教学大纲安排：第一课时：大气污染基本概念及危害第二课时：大气污染防治原则与措施第三课时：我国大气污染防治政策法规介绍第四课时：实践活动组织与总结教材章节及内容：第一章：环境保护概述第二节：大气污染防治教学内容进度：第一周：大气污染基本概念及危害第二周：大气污染防治原则与措施第三周：我国大气污染防治政策法规介绍第四周：实践活动组织与总结教学内容确保科学性和系统性，结合课本内容，以理论与实践相结合的方式，帮助学生全面了解大气污染防治知识，提高其环保意识和实践能力。
环境工程大气污染课程设计
某车间抽风管路系统方案设计一．前言焊接烟气是一种有毒有害的气体，内含有锰、铬、镍、硅、氟等化合物，氧化氮和臭氧等。
焊接车间如不采取有效的通风措施，焊接工人的身心健康将受到严重的损害，可能引发尘肺，锰中毒，金属烟热等疾病。
为了有效改善焊接车间的空气状况，使工作区达到卫生标准，减少职业病患病率，必须对其进行通风换气，排除和稀释有害物。
针对某焊接车间的特点，我们特地对其进行以下通风管路系统的设计。
二．设计的已知条件与要求该车间长×宽×高=50×20×6，在长边一侧设置若干个抽风点。
抽风点为上吸气罩，罩口离地1.5米，离墙2米，吸风总个数为（6～12）个。
每个吸风罩吸风量相等，各个吸风口由总管汇总至车间外引风机，经30米高烟囱排入周围空气中。
要求确定每个吸风口吸风量及总吸风量，各段管路的尺寸，管件尺寸，全系统的压力损失并选择风机。
三．设计方法本设计采用局部通风方式对车间进行通风换气。
为防止设备在生产过程中产生的有害物对车间空气产生污染，往往通过排气罩或吸风口就地将有害物加以捕集，并用管道输送到净化设备进行处理，达到排放标准后，再回用或排入大气。
这就是设备的局部排风。
当生产中有多台这样的设备，且每台的局部排风量不需很大，出于经济上的考虑，往往用管道将它们联成整体，组成局部排风系统，整求的局部排风量排风。
而做到这一点的关键在于管道系统设计。
一个系统共用一台净化设备和风机。
在局部排风系统中，为了达到对有害物的捕集效果目的，要求局部排风系统能按各设备要各设备局部排风量相等即为均匀吸风管道系统。
考虑到一般情况，各设备的局部排风量不等时称为定量吸风管道系统。
均匀吸风管道的设计过去采用干管的等速设计法或降速梯形设计法，对定量吸风管道则采用汇流三通的阻力平衡法，这些方法对问题的分析过于粗糙，运行后风量偏差较大，已不适应人们对环境的要求。
本文的局部排风系统管道设计方法，对排风管道内气流的能量关系作了更详细的分析，并可进行更精确的计算。
环境工程课程设计大气
环境工程课程设计大气一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握大气污染的基本概念、成因、影响以及防治措施，培养学生对环境工程的认知和兴趣。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握大气污染的定义、分类和来源；（2）了解大气污染物的传输、转化和影响因素；（3）熟悉我国大气污染防治政策和措施。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决实际大气污染问题；（2）具备收集、处理和分析大气污染数据的能力；（3）学会运用现代技术手段，如多媒体、互联网等获取相关信息。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的环保意识，提高对大气污染问题的关注度；（2）培养学生热爱科学、追求真理的精神；（3）培养学生团队合作、积极进取的学习态度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.大气污染的基本概念：介绍大气污染的定义、分类和来源，使学生了解大气污染的基本情况。
2.大气污染物的传输与影响因素：讲解大气污染物的传输途径、机制和影响因素，帮助学生认识大气污染物的传播和变化。
3.大气污染的影响：分析大气污染对人类健康、生态环境和经济发展的影响，使学生认识到大气污染问题的严重性。
4.我国大气污染防治政策和措施：介绍我国大气污染防治的政策、法规和技术措施，让学生了解我国在大气污染防治方面的努力和成果。
5.案例分析：分析具体的大气污染案例，让学生学会运用所学知识分析和解决实际问题。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解大气污染的基本概念、成因、影响和防治措施，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析具体的大气污染案例，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
3.讨论法：学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思维能力。
4.实验法：安排课内外实验，让学生亲身体验大气污染物的检测和分析过程，增强学生的实践能力。
5.多媒体教学：运用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
大气污染处理课程设计
大气污染处理课程设计大气污染已经成为了当今社会一个突出的问题，因此，大气污染处理也成为了一个迫切需要解决的问题。
因此，在大学里设置大气污染处理课程，以培养大气环境方面的专业人才，对于解决大气污染问题具有非常重要的意义。
本文将探讨大气污染处理课程的设计。
一、课程目标在大气污染处理课程设计中，首先需要明确课程的目标，这也是课程设计的关键点之一。
大气污染处理课程的目标应该是培养学生对大气污染问题的认识，掌握大气污染治理的理论和实践知识，掌握大气污染的监测与评估方法，掌握大气污染治理的技术与方法。
具体来说，学生需要掌握以下能力：1.了解与掌握大气污染的基本概念、形成与发展的机理。
2.理解大气污染治理的历史演变、理论基础及其技术、政策和法律法规。
3.了解国家、行业和企业在大气污染防治方面的政策和措施，了解国外大气污染防治的先进理念和技术。
4.了解、运用大气污染的相关管理系统、大气环境质量标准和监测技术等方法和过程；5.了解大气污染治理技术的优缺点和技术特征，熟练掌握大气污染治理技术的设计及操作6.熟悉各类大气污染物的性质、生态学和环境效应，了解其来源、排放及其在环境中的转化与迁移过程，掌握以防为主和治理为辅的控制策略与方法.二、课程设置在明确了大气污染处理课程的目标后，接下来就是具体的课程设置了。
大气污染处理课程是一个综合性的课程，涉及的内容十分广泛，因此，在课程设置时，需要结合目标，综合考虑相关知识点。
在大气污染处理课程中，应包含以下内容：1.大气污染的概念与形成机理。
2.大气污染的来源、排放与传输。
3.大气污染监测与评估。
4.大气污染治理与控制技术。
5.大气污染综合防治技术。
6.大气污染治理的政策、法律法规和社会经济影响等。
7.案例分析、实践课程和论文研究等实际操作与综合分析。
以上内容以及其各自相关的知识点将是构成大气污染处理课程的主要部分。
在课程的设计过程中，还可以根据学生的学习需求和课程目标，设置与相关领域的选修课程，如大气污染监测、大气污染遥感、空气质量模型等。
大气污染控制工程课程设计
大气污染控制工程课程设计1. 研究背景大气污染是当今全球环境面临的一个严重问题。
尤其在中国这样的工业大国，大气污染问题日益突显。
近年来，政府不断加大环境保护力度，大气污染治理成为重点工作之一。
因此，大气污染控制工程得到了广泛关注和研究。
大气污染控制工程是一门综合性的学科，它涉及环境工程、化学工程、材料科学等多个学科。
在这门课程中，学生需要学习大气污染的来源、传输、转化等基础知识，并了解各种大气污染治理技术的原理、应用及优缺点等内容。
通过课程设计，能够更好地掌握大气污染治理的基本理论和工程实践。
2. 课程设计内容2.1 课程设计目的本课程设计旨在：•帮助学生了解大气污染治理的现状和发展趋势；•提高学生对大气污染治理技术的理解和应用能力；•培养学生实际问题解决的能力。
2.2 课程设计任务描述本课程设计分为两个部分，分别为理论分析和实践操作。
理论分析在理论分析部分，学生需要选取一个具体的大气污染问题，进行分析和研究。
具体任务如下：1.选择大气污染问题：学生可以选取本地区的一个大气污染问题，如车辆尾气、烟气排放等。
2.分析污染来源及影响：学生需要了解该污染物的来源、传播途径、对人体健康和环境的影响等方面的信息，并撰写对应的分析报告。
3.探讨治理技术：学生需要查阅文献，了解当前常用的治理技术，包括物理、化学、生物等方面的技术，并比较其优缺点。
4.设计治理方案：根据所选污染物、治理技术、投资费用等因素，制定可行的治理方案，并撰写治理方案报告。
实践操作在实践操作部分，学生需要根据理论分析部分制定的治理方案，进行实践操作。
具体任务如下：1.选择处理设备：根据理论分析部分制定的治理方案，选择合适的污染治理设备。
2.进行实验：根据实际情况，对所选治理设备进行实验，并记录实验数据。
3.分析实验结果：根据实验结果，分析治理效果，并与理论分析部分的预期效果进行比较。
4.撰写实验报告：根据实验结果，撰写实验报告，包括实验目的、实验方法、实验结果、实验分析和等内容。
环境工程系大气污染控制工程课程设计
第一章概述第一节设计任务题目、目的和要求1.1设计题目某燃煤采暖锅炉房烟气除尘系统设计（振动炉排式链条炉+强制送风+600kg/h）。
1.2设计目的通过课程设计进一步消化和巩固本能课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养运用所学理论知识进行净化系统设计的初步能力。
通过设计，了解工程设计的内容、方法及步骤，培养学生确定大气污染控制系统的设计方案、进行设计计算、绘制工程图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。
1.3 设计内容和要求1．燃煤锅炉排烟量及烟尘和二氧化硫浓度的计算。
净化系统布置区域(距锅炉房15m以内)2．净化系统设计方案的分析确定。
3．除尘器的比较和选择：确定除尘器类型、型号及规格，并确定其主要运行参数。
4．管网布置及计算：确定各装置的位置及管道布置。
并计算各管段的管径、长度、烟囱高度和出口内径以及系统总阻力。
5．风机及电机的选择设计：根据净化系统所处理烟气量、烟气温度、系统总阻力等计算选择风机种类、型号及电动机的种类、型号和功率。
第二节设计依据2.1大气质量标准当地大气质量执行《大气环境质量标准》“GB13271-2001”中的二级标准。
2.2 烟尘排放浓度执行《大气环境质量标准》“GB13271-2001”中的二级标准。
本标准按锅炉建成使用年限分为两个阶段，执行不同的大气污染物排放标准：Ⅰ时段：2000年12月31日前建成使用的锅炉。
Ⅱ时段：2001年1月1日起建成使用的锅炉（含在Ⅰ时段立项未建成或未运行使用的锅炉、建成使用锅炉中需要扩建、改建的锅炉）见表1。
表1 燃煤锅炉烟尘初始排放浓度和烟气黑度限值锅炉类别适用区域烟尘排放浓度（3mg m）烟气黑度（林格曼黑度，级）Ⅰ时段Ⅱ时段燃煤锅炉自然通风锅炉（0.7(1)MW t h）一类区100 801二、三类区150 120 其他锅炉一类区100 801二类区250 200三类区350 2502.3锅炉烟囱高度应根据锅炉房总设计确定新建锅炉烟囱周围半径200m的距离内有建筑物时，烟囱高度应高出最高建筑物3m以上，达不到此要求时，锅炉烟尘排放浓度限值及黑度按“GB13271-2001”中的二类区域的浓度标准执行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大型作业报告班级:12级机械设计与制造(环保设备) 姓名:学号:完成时间: 2013年12月30日环境科学与工程学院大气污染控制工程课程设计任务书设计题目：某冶炼厂工艺设备每小时产生3000（3200）Nm 3的含尘烟气，烟气含尘浓度85（90）g/Nm 3，烟气进口温度为250℃，除尘器内平均静压P s = -340 Pa ，试设计一台双筒CLT/A 型旋风除尘器作为除尘系统的第一级除尘设备。
设计参数：烟气密度：3/293.1Nm kg g =ρ烟气粘度：26/10849.1m s kg ⋅⨯=-μ粉尘密度：3/2160Nm kg p =ρ旋风除尘器进口粉尘的粒径分布 平均粒径)(m d p μ1.5 3.5 5 10 15 22 28 36 44 粒径分布(%)D ∆ 3.5 6 15 17 24 16 11 5 2.5前言除尘器是控制尘粒污染的有效措施，也是研究应用较早的一项技术。
但在尘粒初始量增加，排放量进一步严格的情况下，企业必须重新计划自己的操作条件和排放控制系统，开发或应用更高效的除尘器，以满足现行法规的要求。
所以本设计要求完成一台CLT/A型旋风除尘器作为除尘系统的第一级除尘设备的设计。
旋风除尘器是除尘装置的一类。
除沉机理是使含尘气流作旋转运动，借助于离心力降尘粒从气流中分离并捕集于器壁，再借助重力作用使尘粒落入灰斗。
旋风除尘器结构简单，易于制造、安装和维护管理，设备投资和操作费用都较低，已广泛用来从气流中分离固体和液体粒子，或从液体中分离固体粒子。
在普通操作条件下，作用于粒子上的离心力是重力的5～2500倍，所以旋风除尘器的效率显著高于重力沉降室。
在机械式除尘器中，旋风式除尘器是效率最高的一种。
它适用于非黏性及非纤维性粉尘的去除，大多用来去除5μm以上的粒子，并联的多管旋风除尘器装置对3μm的粒子也具有80～85%的除尘效率。
因此，它属于中效除尘器，且可用于高温烟气的净化，是应用广泛的一种除尘器，多应用于锅炉烟气除尘、多级除尘及预除尘。
旋风除尘器在我国应用还不是很广泛，但是随着工业的发展以及人们生活水平和对环境质量要求的提高，旋风除尘器必将有越来越重要的应用，而管式以其显著的优点将会在除尘器的未来发展中显示越来越重要的作用，这可从发达国家除尘器发展的过程中得到证明；另一方面，开发新型除尘装置也是大势所趋。
基于我国的特殊国庆，这个过程可能还需要较长的一段时间，但无论如何，由中小型，低效除尘设备向大型高效除尘设备发展是一个必然的趋势。
目录1. 除尘设备选择 (1)1.1 其他除尘器的特点 (1)1.2 旋风除尘器的特点及选择旋风除尘器的原因 (2)2. 旋风除尘器的结构及工作原理 (3)2.1 旋风除尘器结构 (3)2.2 旋风除尘器的工作原理 (4)2.3 旋风除尘器的优缺点 (4)3. CLT/A型旋风除尘器 (5)4. 影响旋风除尘器效率的因素 (6)4.1 除尘器结构尺寸对其性能的影响 (6)4.2 操作工艺参数 (8)4.3 影响旋风除尘器压降的因素 (9)5. 工艺设计计算 (9)5.1 选择旋风除尘器的入口风速 (10)5.2 计算确定单进口面积 (10)5.3 入口高度a、宽度b的计算 (11)5.4 计算旋风除尘器的筒体直径D0 (11)5.5 按所选筒体直径尺寸计算旋风除尘器其它各部分尺寸 (11)6. 设计检验计算 (11)6.1 除尘器阻力损失计算 (11)6.2 除尘效率计算 (12)6.3 排放浓度计算 (14)7. 设计参数汇总表 (15)8. 小结 (15)9. 设计心得体会 (16)10.致谢 (17)[参考文献] (18)[摘要]本文针对旋风除尘器的结构及特点，介绍了旋风除尘器除尘机理和优缺点，分析影响旋风除尘器压力损失和除尘效率的因素，并针对相应的设计要求设计计算一台CLT/A型旋风除尘器作为除尘系统的第一级除尘设备。
1.除尘设备选择本次设计除尘设备选用CLT型旋风除尘器。
1.1其他除尘器的特点(1)重力沉降室重力沉降室是使含尘气流中的尘粒借助重力作用自然沉降来达到净化气体的目的的装置。
这种装置具有结构简单、造价低、施工容易（可以用砖砌或用钢板焊制）、维护管理方便、阻力小（一般50-150Pa）等优点，但由于它体积大，除尘效率低（一般只有40%-50%），适于捕集大于50μm粉尘粒子，故一般只用于多级除尘系统中的第一级除尘。
(2)惯性除尘器惯性除尘器是利用尘粒在运动中惯性力大于气体惯性力的作用，将尘粒从含尘气体中分离出来的设备。
这种除尘器结构简单、阻力较小、但除尘效率较低，一般常用于一级除尘。
惯性除尘器用于净化密度和粒径较大（捕集10-20μm以上的粗尘粒）的金属或矿物性粉尘，具有较高的除尘效率。
对于黏结性和纤维性粉尘，因其易堵塞，故不宜采用。
(3)电除尘器电除尘器是含尘气体在通过高压电场进行电离的过程中，是尘粒荷电，并在电场力的作用下使尘粒趁机在集尘板上，将尘粒从含尘气体中分离出来的一种除尘设备。
其与其他除尘器的根本区别在于，分离力直接作用在粒子上，因此具有耗能小、气流阻力小的特点。
其主要优点有压力损失小、处理烟气量大、耗能低、对粉尘具有很高的捕集效率和可在高温或强腐蚀性气体下操作。
但其缺点为一次性投资大、安装精度要求高和需要调节比电阻。
(4)湿式除尘器湿式除尘器是使含尘气体与液体密切接触，利用水滴和颗粒的惯性碰撞及其他作用捕集颗粒或使粒径增大的装置。
它具有结构简单、造价低、占地面积小、操作及维修方便和净化效率高等优点，能处理高温、高湿的气流，将着火、爆炸的可能减至最低。
但采用湿式除尘器时要特别注意设备和管道腐蚀以及污水和污泥的处理等问题。
湿式除尘过程也不利于副产品的回收。
(5)过滤式除尘器过滤式除尘器是使含尘气流通过过滤材料将粉尘分离捕集的装置，采用滤纸或玻璃纤维等填充层作滤料的空气过滤器，主要用于通风及空气调节方面的气体净化。
虽然其除尘效率一般可达99%以上，且效率高、性能稳定可靠、操作简单，但其不能在“结露”状态下工作、电除尘相比阻力损失稍大、当烟气中硫氧化物、氮氧化合物浓度很高时，除FE滤料外，其他化纤合成纤维滤料均会被腐蚀损坏，布袋寿命缩短、不适于在高温状态下运行工作，当烟气中粉尘含水分重量超过25%以上时，粉尘易粘袋堵袋，造成布袋清灰困难、阻力升高，过早失效损坏。
1.2旋风除尘器的特点及选择旋风除尘器的原因(1)旋风除尘器与其他除尘器相比，具有结构简单、占地面积小、投资低、操作维修方便以及适用面宽的优点。
适用于工业炉窑烟气除尘和工业通风除尘；工业气力输送系统气固两相分离与物料气力烘干回收。
(2)旋风除尘器的除尘效率一般达85%左右，高效的旋风除尘器对于输送、破碎、卸料、包装、清扫等工业生产过程产生的含尘气体除尘效率可达95%-98%，对于燃煤炉窑产生烟气的除尘效率可以达到92%-95%。
(3)旋风除尘器捕集<5μm颗粒的效率不高，一般可以作为高浓度除尘系统的预除尘器，与其他类型高效除尘器合用。
可用于10μm以上颗粒的去除，符合此题的题设条件。
(4)粘性大的粉尘容易粘结在除尘器表面，不宜采用干法除尘；比电阻过大或过小的粉尘，不宜采用电除尘；纤维性或憎水性粉尘不宜采用湿法除尘。
本题为锅炉排烟，锅炉排烟的特点是烟气流量大，而且烟气流量变化也很大，选取旋风除尘器是适当的。
(5)旋风除尘器适宜于高温高压含尘气体的除尘。
综合气体的含尘浓度、烟气温度和其他性质以及收集粉尘的处理、运行费用等多项因素，可选用旋风除尘器。
2.旋风除尘器的结构及工作原理2.1旋风除尘器结构旋风除尘器是利用旋转气流所产生的离心力将尘粒从合尘气流中分离出来的除尘装置。
它具有结构简单，体积较小，不需特殊的附属设备，造价较低．阻力中等，器内无运动部件，操作维修方便等优点。
旋风除尘器一般用于捕集5-15微米以上的颗粒．除尘效率可达80％以上，近年来经改进后的特制旋风除尘器．其除尘效率可达5％以上。
旋风除尘器的缺点是捕集微粒小于5微米的效率不高。
旋风除尘器也称作旋风分离器，是利用器内旋转的寒碜气体所产生的离心力，将粉尘从气流中分离出来的一种干式气固分离装置。
它主要由排灰管、圆锥体、圆柱体、进气管、排气管以及顶盖组成。
2.2旋风除尘器的工作原理分气流的运动和尘粒的运动两部分，它们的运动概况如下：旋转气流的绝大部分沿器壁自圆简体，呈螺旋状由上向下向圆锥体底部运动，形成下降的外旋含尘气流，在强烈旋转过程中所产生的离心力将密度远远大于气体的尘粒甩向器壁，尘粒一旦与器壁接触，便失去惯性力而靠入口速度的动量和自身的重力沿壁面下落进入集灰斗。
旋转下降的气流在到达圆锥体底部后．沿除尘器的轴心部位转而向上．形成上升的内旋气流，并由除尘器的排气管排出。
自进气口流人的另一小部分气流，则向旋风除尘器顶盖处流动，然后沿排气管外侧向下流动，当达到排气管下端时，即反转向上随上升的中心气流一同从排气管排出，分散在其中的尘粒也随同被带走。
2.3旋风除尘器的优缺点旋风除尘器的主要优点如下：(1)旋风除尘器内部没有运动部件，维护方便。
(2)制作、管理十分方便。
(3)处理相同风量的情况下体积小，结构简单，价格便宜。
(4)作为预除尘器使用时，可以立式安装，使用方便。
(5)处理大风量时便于多台并联使用，效率阻力不受影响。
(6)可耐400。
C高温，如采用特殊的耐高温材料，还可以耐受更高的温度。
(7)除尘器内设耐磨内衬后，可用以净化含高磨蚀性粉尘的烟气。
(8)可以干法清灰，有利于回收有价值的粉尘。
但其也有几个缺点，主要如下：(1)卸灰阀如果漏损会严重影响除尘效率。
(2)磨损严重，特别是处理高浓度或磨损性大的粉尘时，人1：1处和锥体部位都容易磨坏。
(3)除尘效率不高(对捕集粒径小于5p．m的微细粉尘和尘粒密度小的粉尘，效率较低)，单独使用有时满足不了含尘气体排放浓度的要求。
(4) 由于除尘效率随筒体直径增加而降低，因而单个除尘器的处理风量受到一定限制。
3. CLT/A 型旋风除尘器CLT/A 型旋风除尘器为基本型旋风除尘器，属螺旋型旋风除尘器。
适用于物质密度较大的、干燥的、非纤维除尘，广泛应用于冶金、铸造、喷砂、建筑材料、电力及耐火等工业中。
它由进气管、筒体、排气管、蜗壳（或集风帽）、锥体、灰斗等部分组成。
有两种出风方式：X 型（水平出风）一般用于负压操作；Y 型（上部出风）一般用于正或负压操作。
在结构上与一般旋风除尘器的区别在于：一般旋风除尘器进气管的轴线垂直于旋风筒的轴线，而CLT/A 型旋风筒的结构特点是具有一个倾斜的进气管，进气管的轴线与水平倾斜一定角度。
普通型旋风除尘器的烟气进入除尘器后，烟气旋转向下的同时，还会有部分烟气旋转向上而形成涡旋气流，这股气流绕出口内管（排气管）管壁旋转向下在排气管入口处混入已净化烟气内，随排出管排出除尘器而降低除尘效率，由于CLT/A 型旋风除尘器具有倾斜的切向进气口及螺旋型顶盖导流板，从而消除了上旋流，动能消耗降低，从而提高了除尘效率。