幼儿园消防安全“四个能力”建设标准
消防安全“四个能力”建设标准
消防安全“四个能力”建设标准消防安全“四个能力”建设标准随着我国城市化进程的不断推进，城市消防安全问题日益引起人们的关注。
为了提高消防安全的综合能力，保障人民生命财产的安全，国家制定了消防安全“四个能力”建设标准。
下面将从四个方面对这一标准进行详细介绍。
一、应急救援能力应急救援能力是指在突发火灾等紧急情况下，快速、有效地组织应对火灾，减少损失并保护生命安全的能力。
为了达到标准要求，消防部门应当建立完善的指挥系统，确保火灾发生时能第一时间进行处置。
此外，应提高消防队伍的素质，加强实战训练，提升应急救援能力。
同时，还需要加强与其他部门的合作，提高联动机制，形成一个高效协调的救援系统，以应对各类突发情况。
二、火灾防控能力火灾防控能力是指通过采取各种措施，提高火灾的预防和控制能力，从而降低火灾发生的概率。
根据标准要求，建筑物必须符合消防设计规范，安装完善的消防设施，包括火灾报警系统、自动喷水灭火系统等。
同时，要加强对建筑物的日常巡查，发现火灾隐患及时消除。
此外，要大力宣传火灾预防知识，提高群众的火灾防控意识，使每个人都能主动参与到火灾防控中来。
三、消防培训能力消防培训能力是指通过开展消防培训，培养和提升全民的火灾防控能力。
为了达到标准要求，要加大对消防教育的投入，建立健全消防教育体系，包括学校、企事业单位、公共场所等。
通过开展消防演练、消防知识讲座等活动，提高公众的消防意识和技能。
此外，要加强对专业消防队伍的培训，提高其应对各类突发情况的能力。
四、消防宣传能力消防宣传能力是指通过各种形式和渠道，向公众传达消防安全知识，提高公众的安全意识和自我防护能力。
为了达到标准要求，要加大对消防宣传的力度，通过电视、广播、报刊等媒体进行宣传，利用社交媒体平台进行消防知识的传播。
此外，要在学校、企事业单位、社区等地方开展宣传活动，提高公众对火灾危害的认识，培养正确的应对火灾的意识和技能。
总结起来，消防安全“四个能力”建设标准要求消防部门和整个社会各界共同努力，通过加强应急救援能力、提高火灾防控能力、加强消防培训能力和提升消防宣传能力，实现消防安全的全面提升。
幼儿园消防安全四个能力建设
消防安全“四个能力”建设
防安全知识宣传教育培训能力
●消防安全责任人，消防安全管理人和员工做到“六个掌握”
◆掌握消防法律规定和安全操作规程
◆掌握本单位，岗位火灾危险性和防火措施
◆掌握消防器材使用方法消
◆掌握报警，灭火及疏散逃生技能
◆掌握安全疏散逃生线及引导疏散的程序方法
◆掌握灭火应急疏散预案内容及操作程序
●员工上岗，转岗均应经岗前消防安全措施培训合格
●在岗人员每半年进行一次消防安全培训
●落实“五个一”
◆每周学习一次
◆每月考核一次
◆季度一次总结
◆半年一培训
◆年终一评比。
幼儿园消防安全四个能力建设制度
幼儿园消防安全四个能力建设制度幼儿园作为孩子们成长的重要场所，承载着无数家庭的希望和信任。
然而，近年来幼儿园火灾事故频发，给孩子们的生命安全带来了严重威胁。
为了确保幼儿园消防安全，提高全体师生的消防安全意识，我国相关部门制定了。
本文将从以下四个方面展开论述。
一、检查消除火灾隐患能力幼儿园应定期开展火灾隐患排查工作，确保消防设施设备完好、消防通道畅通、用火用电安全。
具体措施包括：1. 建立健全火灾隐患检查制度，明确检查内容、检查频率和责任人。
2. 对消防设施设备进行定期维护保养，确保其正常运行。
3. 加强消防通道管理，确保通道畅通无阻。
4. 加强用火用电安全管理，严禁违章操作。
二、扑救初级火灾能力幼儿园应加强师生消防安全培训，提高师生在火灾发生时的自救互救能力。
具体措施包括：1. 定期开展消防安全培训，使师生掌握消防设施设备的使用方法和灭火技能。
2. 组织师生进行消防演练，提高师生的应急反应能力和自救互救能力。
3. 培养专兼职消防队员，负责日常消防巡查和火灾初期扑救工作。
三、组织疏散逃生能力幼儿园应制定完善的疏散逃生预案，确保在火灾发生时师生能够迅速、有序地撤离。
具体措施包括：1. 制定详细的疏散逃生预案，明确疏散路线、疏散顺序和责任人。
2. 定期组织疏散逃生演练，使师生熟悉疏散程序和逃生技能。
3. 在幼儿园内外设置明显的疏散指示标志，确保师生在火灾发生时能够迅速找到疏散方向。
四、消防宣传教育能力幼儿园应加强消防宣传教育，提高全体师生的消防安全意识。
具体措施包括：1. 设置消防安全教育课程，将消防安全知识融入日常教学。
2. 利用校园广播、宣传栏、网络等载体，普及消防安全知识。
3. 开展消防安全主题活动，提高师生的消防安全意识。
4. 加强与家长、社区的联系，共同开展消防安全宣传教育活动。
总之，幼儿园消防安全四个能力建设制度是保障幼儿园师生生命财产安全的重要举措。
各级教育行政部门、幼儿园和全体教职工应高度重视消防安全工作，切实加强消防安全四个能力建设，为孩子们创造一个安全、和谐的成长环境。
消防安全“四个能力”建设标准介绍
传消防知识；三是抓消防标识化。
4.1 对单位主要负责人、消防安全管理 人的要求 单位法定代表人和主要负责人、消防 安全管理人应是消防安全明白人。应熟 知以下内容： a) 消防法律法规和消防安全职责； b) 本单位火灾危险性和防火措施； c) 依法应承担的消防安全行政和刑事责 任。
3.2 对员工的要求
a)员工应熟悉本单位疏散通道、安 全出口，掌握疏散程序、逃生技 能。 b)火灾发生时，疏散引导员应通过 喊话、广播等方式，按照灭火和应 急疏散预案要求通知、引导火场人 员正确逃生。
4 消防宣传教育能力
重点解决员工不懂消防常识和消防素 质低下的问题。重点抓好三个方面的工作：
一是抓好消防培训，培养消防安全明
1、把火灾预防放在首位，提高单位检查 消除火灾隐患的能力，及时发现和消除 单位自身存在的火灾隐患，积极贯彻落 实各项消防安全措施，做到“防得住”。 2、提高单位扑救初起火灾的能力，随时 作好扑救火灾的准备。确保一旦发生火 灾，能够尽早使用现场的灭火器材和消 防设施等，有效扑救初起火灾，最大限 度地减少火灾危害，做到“打得赢”。
2.3 第二灭火力量的要求
火灾确认后，单位消防控制室或单位值班人员应立 即启动灭火和应急疏散预案，在3分钟内形成第二灭火 力量，采取如下措施： a) 通讯联络组按照灭火和应急疏散预案要求通知员工赶 赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告 火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关员工； b) 灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器 材扑救初起火灾； c) 疏散引导组按分工组织引导现场人员疏散； d) 安全救护组协助抢救、护送受伤人员； e) 现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序 。
四个能力建设标准
四个能力建设标准一、检查和整改火灾隐患能力（一）社会单位应实行逐级防火检查、巡查制度和火灾隐患整改责任制。
（二）社会单位应定期组织开展防火检查、防火巡查，及时发现并消除火灾隐患，及时填写检查、巡查记录并签名，严格落实交接制度。
（三）消防安全责任人每月、消防安全管理人每半月至少应组织一次检查，单位内设部门负责人应对本部门落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况开展一次检查；员工每天上班前、下班后进行本岗位防火检查，及时发现消除火灾隐患。
（四）社会单位及其内设部门组织开展防火检查应包括下列内容：1.消防安全管理制度、消防安全管理措施和消防安全操作规程的执行和落实情况；2.灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况；3.消防设施、控制设备运行、记录情况；4.消防车通道、安全出口、疏散通道是否畅通，有无堵塞、锁闭情况；5.安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况；6.有无违章使用易燃可燃材料装修、装饰情况；7.电气线路是否破损、老化、连接松动，有无私拉乱接电线、违章使用电器等违章用电情况；8.有无违章用火、用电情况；9.消防控制室、消防值班室、消防安全重点部位的人员在岗在位情况，各项纪录是否真实准确，突发事件处置是否得当；10.灭火和应急疏散演练预案的编制是否合理科学，演练是否经常；11.员工消防知识预计能的掌握情况；12.易燃易爆危险品生产、储存、销售单位、场所的工艺装置、紧急事故处理设施是否完好有效，防火、防爆、防雷、防静电措施落实情况；13.火灾隐患的整改情况以及防范措施的落实情况；14.其他消防安全情况。
（五）社会单位组织开展防火巡查应包括下列内容：1.用火、用电有无违章情况；2.安全出口、疏散通道是否畅通，有无堵塞、锁闭情况；3.消防器材、消防安全标志完好情况；4.重点部位人员在岗在位情况；5.常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品等情况；6.其他消防安全状况。
消防“四个能力”建设具体内容和要求
附件：消防“四个能力”建设具体内容和要求一、工作目标以开展“四个能力”建设工作为契机，力争使我校消防安全管理工作达到：各单位消防安全自查、火灾隐患自除；火情发现早、小火灭得了；能火场逃生自救、会引导人员疏散；消防设施标识化、消防常识普及化。
认真落实“政府统一领导、部门依法监督、单位全面负责、公民积极参与”的消防工作原则。
落实消防安全管理责任，健全消防安全管理制度，完善消防安全管理档案。
在师生员工中普及消防法律法规、防火知识、灭火和火场逃生技能，提高全校人员的消防安全意识和防范意识，提升学校各单位的火灾防控能力。
二、消防安全“四个能力”建设工作内容消防安全“四个能力”建设工作内容：检查和消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育能力。
具体为：（一）检查和消除火灾隐患能力总体要求：做到“消防安全自查、火灾隐患自除”1.要确定消防安全管理人，具体负责本单位的消防安全管理，进一步加强对消防安全管理人的教育培训，使其熟悉掌握消防安全管理知识，切实抓好本单位的消防安全管理工作。
2．坚持每日开展防火巡查、定期开展全面细致的消防安全检查，各单位都要明确防火巡查、消防安全检查的详细内容，落实巡查、检查人员的责任，完善巡查、检查记录，对发现的问题要有周密的程序督促整改并复查。
3.要落实员工岗位消防责任，特别是重点要害岗位，要有员工消防安全职责、消防安全操作章程，要层层签订消防安全责任书，将防范火灾的任务层层分解到每一个岗位、每一名员工。
4.对检查发现的火灾隐患要立即消除，不能立即消除的，应当制定整改方案，明确整改措施，落实整改资金，限时消除。
具体工作要求：1.学校和各单位应实行逐级防火检查制度和火灾隐患整改责任制。
2.单位应定期组织防火检查、防火巡查，做好检查记录，及时发现并消除火灾隐患。
3.各单位的消防安全责任人、消防安全管理人应熟悉本单位消防工作基本概况，对本单位落实消防安全管理制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况，每月至少组织1次防火检查；部门负责人应对本部门落实消防安全制度和消防安全管理措施等情况每周至少组织1次防火检查；重点部门员工每天班前班后进行本岗位防火检查，及时发现火灾隐患。
消防安全4能力
消防安全“四个能力”建设
一、检查消除火灾隐患能力
单位应建立防火安全制度，定期开展消防安全检查，发现火灾隐患及时整改。
单位应确定消防安全责任人，负责组织开展消防安全检查，并监督整改火灾隐患。
单位应定期对消防设施、器材进行检查，确保其完好有效。
单位应加强易燃易爆物品的管理，制定相应的安全措施。
二、组织扑救初起火灾能力
单位应制定灭火和应急疏散预案，定期组织员工进行演练。
单位应明确火灾报警程序，发现火警及时报告并启动应急预案。
单位应按照灭火和应急疏散预案的要求，配置足够的灭火器材，并定期维护保养。
单位应加强消防设施的日常管理，确保其处于良好状态。
三、组织人员疏散逃生能力
单位应定期组织员工进行疏散逃生演练，提高员工的逃生意识和技能。
单位应设置明显的疏散指示标志和应急照明设施，确保疏散通道畅通无阻。
单位应加强员工的安全意识教育，使其了解基本的逃生知识和技能。
单位应制定紧急疏散方案，明确疏散顺序和集合地点，确保员工能够快速有序地撤离现场。
四、消防宣传教育培训能力
单位应制定消防宣传教育培训计划，定期开展消防安全知识宣传和培训。
单位应通过多种形式开展消防宣传教育活动，如张贴宣传画、播放视频等，提高员工的消防安全意识。
单位应对新员工进行岗前消防安全培训，确保其了解相关知识和技能。
单位应鼓励员工积极参与消防安全工作，提出改进意见和建议，共同维护消防安全。
消防安全四个能力建设指的是什么
消防安全四个能力建设指的是什么一、防范能力防火安全教育是各级各类学校消防安全教育的重要组成部分，要求各单位建立健全安全教育管理制度，组织安全教育培训，重点做好火灾风险评估和隐患排查，加强宣传教育和安全技能培训。
防范能力主要是指通过学习消防基础知识，了解火灾危害和火灾逃生自救技能，掌握火灾预防措施和建立生活防火意识，提高火灾防范和自救能力，从而预防火灾事故发生，减少人员伤亡损失。
二、逃生自救能力逃生自救能力是在火灾发生时，人员能够正确、快速、有效地逃生，采取自救措施，使自身不受伤害，不受困，尽快离开现场。
逃生自救能力培训要求全面掌握逃生自救技能，包括熟悉楼房结构、安全疏散通道、灭火器材的位置及使用方法，掌握逃生自救的基本原则和方法，提高逃生自救意识，做到平时训练、事故发生时敢于冲出、重视生命安全。
三、初期扑救能力初期扑救能力是指人员在火灾初期使用简易灭火器和水源，进行初期扑救，控制火灾发展，防止火势蔓延，减少损失。
初期扑救能力培训要求掌握火灾初期扑救技能，了解灭火器材的种类、性能和用途，熟练掌握灭火器的使用方法，能够迅速、有效地进行初期扑救，及时控制火灾，保护人员生命和财产安全。
四、应急处置能力应急处置能力是指人员在火灾事故发生时，能够正确冷静地行动，及时有效地组织和协调应急处置，控制事态，化解危机，救援被困人员，保障安全撤离，保护人员生命和财产安全。
应急处置能力培训要求掌握火灾事故应急处置流程和方法，熟悉应急预案，做到及时有效地报警、疏散人员、扑救初期火灾、救援被困人员等，使火灾得到有效控制，最大程度减少人员伤亡和财产损失。
总之，消防安全四个能力建设对提高人员火灾防范、自救和逃生能力，及时有效地扑救初期火灾，组织协调应急处置起到至关重要的作用。
通过认真学习消防基础知识，加强防范能力，掌握逃生自救能力，熟练掌握初期扑救技能和应急处置方法，才能在火灾发生时，及时有效地保护人员生命安全，减少火灾事故损失。
2024年学校消防安全“四个能力”建设工作方案
2024年学校消防安全“四个能力”建设工作方案一、总体目标本方案旨在全面提高学校的消防安全管理水平，建设具备应急处置、预防为主、防范和保护相结合的防火安全体系，确保师生生命安全和学校财产安全。
具体目标如下：1. 提高消防安全管理水平，全面确保学校消防安全；2. 建立健全学校消防安全管理体系，保障师生的生命安全；3. 提升灭火救援能力，提高应急处置能力；4. 加强火灾预防工作，降低火灾发生风险；5. 推广消防安全知识，提高全校师生的防火意识。
二、基础能力建设1. 学校消防设施维护与更新（1）定期检查学校内消防设施，确保设备完好；（2）定期对学校灭火器进行和预防疏散设施进行维护，开展专项检查；（3）优化消防应急通道，确保畅通无阻。
2.师生防火意识教育（1）开展消防安全知识宣传教育活动，组织消防演习；（2）开展消防安全知识培训，提升师生防火意识；（3）制定学校防火预案，明确师生在火灾发生时的应急处理措施。
三、应急处置能力提升1.人员应急训练（1）组织消防安全培训，提高校内教职员工的应急处置能力；（2）邀请消防专家开展讲座，分享消防知识和经验；（3）定期开展消防演习，模拟火灾场景进行应急处置训练。
2.火灾报警与疏散（1）完善火灾报警系统，确保火灾能够及时发现和报警；（2）规划和优化学校疏散通道，提高疏散效率；（3）组织学生和老师参与火灾疏散演练，检验疏散预案的实用性和可行性。
四、火灾预防工作加强1.火源管理（1）制定学校火源管理制度，严禁在学校内存在明火；（2）加强对师生使用电器的管理和监督，防止电器引发火灾。
2.日常巡查与隐患排查（1）组织定期巡查，发现消防隐患及时整改；（2）建立隐患排查台账，记录隐患整改情况；（3）加强对学校常见火灾隐患的宣传教育，提高师生的防火意识。
五、管理完善与监督机制1.消防安全管理体系建设（1）建立学校消防安全领导小组，全面负责学校的消防安全工作；（2）完善学校消防安全管理制度，建立健全各项规章制度。
幼儿园消防四个能力建设实施方案及措施
幼儿园消防四个能力建设实施方案及措施为了提高幼儿园消防安全能力，保障幼儿园师生生命财产安全，制定了以下四个能力建设实施方案及措施：
一、消防知识教育
1.组织幼儿园师生参加消防知识教育，包括消防常识、灭火器使用方法、火灾逃生等方面的知识。
2.定期组织消防演练，让幼儿园师生掌握火灾应急处理的基本技能和流程，提高应对突发事故的能力。
二、消防设施建设
1.幼儿园应按照国家法规要求购买正规的消防设备，包括灭火器、消防水带、排烟机等设备，并进行定期检查和维修。
2.建立消防设施管理制度，定期检查、维护、更新消防设施，确保消防设备的有效性和可靠性。
三、消防监测系统建设
1.幼儿园应建立消防监测系统，安装火灾报警器、烟感报警器等设备，及时发现并报警火灾。
2.实行24小时监测，确保消防监测系统的有效性和可靠性，及时排除故障。
四、消防培训机制建设
1.建立幼儿园消防责任制，确保每个师生都能够熟知幼儿园消防安全工作，并落实消防安全责任。
2.定期组织幼儿园消防安全培训，提高师生的消防安全意识和
应对能力，建立健全的消防安全管理制度。
通过上述四个能力建设实施方案及措施，进一步提高幼儿园消防安全水平，确保师生生命财产安全。
学校幼儿园消防安全四个能力建设指南
学校幼儿园消防安全四个能力建设指南《学校幼儿园消防安全四个能力建设指南》嗨，小伙伴们！今天咱们来好好聊聊学校和幼儿园消防安全的四个能力建设，这可超级重要呢，关系到我们每一个人的安全哦。
一、检查消除火灾隐患能力在学校和幼儿园里，有好多地方都得小心火灾隐患呢。
就像我们的教室，那里面有好多东西，桌椅、书本、电器。
你看那些插排，如果插了好多好多的插头，就像一个小怪兽的嘴巴里塞了太多的东西，它可能就会“发火”啦。
这时候就需要我们有检查消除火灾隐患的能力。
老师就像是我们的消防安全小队长。
每天老师都会在教室里转一转，看看电线有没有破损呀，就像检查小怪兽的嘴巴有没有裂缝一样。
如果发现电线破了皮，那可不得了，这就像小怪兽的牙齿漏出来了，很危险呢。
那怎么办呢？就得赶紧找维修叔叔来修理呀。
还有那些垃圾桶呢，要是有人在里面扔了没有熄灭的小纸片，就像在一个小火山口放了一颗小火种。
同学们也得学会检查呀，看到这样的情况，就像看到了一颗小炸弹，要赶快把火种灭掉，可不能让它引发大火灾。
在幼儿园呢，小朋友们虽然小，但是也能当个小小消防员呢。
老师带着小朋友们在教室里找一找，看看有没有什么东西放得不对。
比如小毛巾是不是离暖气管太近啦，这就像把一个小棉花糖放在小火炉旁边，很容易烤焦的。
小朋友们发现了就可以告诉老师，这样就能把火灾隐患消除啦。
二、扑救初起火灾能力要是真的不小心起火了，那可不能光站着害怕呀。
就像我们玩游戏的时候遇到了小怪兽，我们得勇敢地去战斗。
在学校里，我们得学会扑救初起火灾的能力。
每个教室里都应该有灭火器，那灭火器就像是我们的灭火小战士。
老师要教会我们怎么用它，就像教我们怎么给小战士下达命令一样。
首先要拔掉那个小栓子，然后对准火苗根部按下把手。
这就像是给小战士指明目标，让它朝着火苗最厉害的地方冲过去。
还有消火栓呢，那可是个大家伙。
几个同学可以一起合作，就像超级战队一样。
一个同学负责把水带铺开，就像给大怪兽铺下了一个长长的陷阱。
消防安全“四个能力”建设指导手册-学校幼儿园
学校、幼儿园消防安全“四个能力”建设指导手册&&市公安消防局目录1．引言 32. 学校、幼儿园消防安全“四个能力”建设工作应用 43. 学校、幼儿园主要消防安全管理制度 154. 学校、幼儿园火灾特点及消防安全重点部位 39 5．学校、幼儿园e网管理信息系统应用 416. 学校、幼儿园消防安全“四个能力”建设明白卡 437. 学校、幼儿园消防安全宣传 448. 学校、幼儿园涉及名词及术语 45 9．学校、幼儿园火灾案例 46 10．学校、幼儿园消防安全标识化 47引言学校、幼儿园等场所，青少年及幼儿人员集中，由于身体和年龄等原因，上述人员的自防自救能力较弱，一旦发生火灾，极易造成人员伤亡。
因此，做好此类场所的火灾防控具有重大意义。
本手册按照公安部在全国实施构筑社会消防安全“防火墙”工程中提出的提高社会单位消防安全“四个能力”建设的目标，结合&&市学校、幼儿园场所特点，对“四个能力”建设内容进行介绍和规范统一，简要介绍了学校、幼儿园防火、灭火、自救逃生等方面的一些基本知识和技能，供社会单位开展消防安全“四个能力”建设使用和参考。
注：消防安全“四个能力”是指：检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育培训能力。
1．检查消除火灾隐患能力，切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”；2．组织扑救初起火灾能力，切实做到“火情发现早、小火灭得了”；3．组织人员疏散逃生能力，切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”；4．消防宣传教育培训能力，切实做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。
第一篇学校、幼儿园消防安全“四个能力”建设工作应用一、检查消除火灾隐患能力检查消除火灾隐患，是预防火灾的有效手段。
学校、幼儿园的消防安全责任人或管理人，每月至少要组织一次防火检查，内设部门每周要开展一次防火检查；消防安保人员每天都要进行防火巡查，夜间防火巡查不得少于两次。
消防安全四个能力的基本内容有哪些
消防安全四个能力的基本内容有哪些在校学生的消防安全常识学生是祖国的未来，维护校园消防安全是全社会的共同责任，学生也要掌握必要的消防安全常识。
下面是小编为大家整理的消防安全四个能力的基本内容有哪些，希望对你们有帮助。
消防安全四个能力指的是什么消防“四个能力”是公安部构筑社会消防安全“防火墙”工程提出的，即：检查消除火灾隐患能力;扑救初起火灾能力;组织人员疏散逃生能力;消防宣传教育培训能力。
1、检查消除火灾隐患能力：查用火用电，禁违章操作，查通道出口，禁堵塞封闭，查设施器材，禁损坏挪用，查重点部位，禁失控漏管。
2、扑救初级火灾能力：发现火灾后，起火部位员工一分钟内形成第一灭火力量，火灾确认后，单位3分钟内形成第二灭火力量。
3、组织疏散逃生能力：熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序，掌握逃生技能。
4、消防宣传教育能力：有消防宣传人员，有消防宣传标识，有全员培训机制，掌握消防安全常识。
消防部门或派出所将通过随机对员工进行消防知识考试和消防设施、器材操作技能考核;设定起火点组织灭火和应急疏散演练，查看处置初起火灾的情况;检查单位消防器材、设施管理及消防安全标志设置情况;检查档案资料、记录等形式进行考核。
符合本标准规定的为消防安全“四个能力”建设达标单位。
而存在未依法取得消防行政许可、备案，擅自投入使用、营业的;存在重大火灾隐患未整改的;未按规定设置安全疏散设施和标识的;未按要求进行灭火和应急疏散演练的;未按要求组织开展防火检查、防火巡查的，发现火灾隐患不整改的;员工消防知识考试和消防设施、器材操作技能考核不通过的等情形，将被判定为不达标。
消防安全常识培训内容一、课程项目:消防理论知识培训、消防技能培训、消防走火实战学习培训。
二、培训目的:为了更好地做好公司安全工作，让全体义务消防员掌握一定的消防常识及灭火、疏散和逃生等技能，提高全员安防意识确保公司人员生命及财产安全。
四、培训地点:五、培训方式:授课讲解、案例分析、动作示范、个人操作。
幼儿园消防安全“四个能力”建设标准
幼儿园消防安全“四个能力”建设标准床位数50张以上的各类寄宿制托儿所、幼儿园，100人以上的非寄宿制托儿所、幼儿园，需按照以下标准开展消防安全“四个能力”建设：具体内容1.1.1.1 检查消除火灾隐患能力。
1.1.1 .1.1消防安全责任人或消防安全管理人每月应至少组织一次防火检查；其内设部门每周应开展一次防火检查。
1.1.1 .1.2 防火检查包括下列内容：a）用火、用电、用油、用气有无违章；b）新建、改建、扩建及装修工程是否依法申报；c）疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通，防火间距是否被占用；d）安全疏散指示标志、应急照明的设置及完好情况；e）灭火和应急疏散预案制定、演练及员工消防知识掌握情况；f）消防控制室（值班室）值班情况、消防控制设备运行情况及相关记录；g）防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况；h）水泵房、配电室、风机房、电梯机房、易燃制剂库房、高压氧舱等消防安全重点部位的管理情况；i）厨房、灶间烟道清洗情况；j）消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况；k）其他消防安全情况。
1.1.1 .1.3 单位消防安保人员每日进行防火巡查，夜间防火巡查不少于两次，消除不安全因素。
1.1.1 .1.4 防火巡查包括下列内容：a）用火、用电、用油、用气有无违章；b）疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通，防火间距是否被占用；c）常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品等情况；d）重点部位员工在岗在位情况；e）消火栓、灭火器等设施器材及消防安全标志是否完好；f）门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物。
1.1.1 .1.5 员工应履行本岗位消防安全职责，遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，每日进行岗位防火检查。
1.1.1 .1.5.1 员工每日进行本岗位防火检查包括下列内容：a）用火、用电有无违章；b）病房药品可燃包装等可燃物是否及时清理；c）疏散通道、安全出口是否畅通；d）消火栓、灭火器、逃生器材、消防安全标志完好情况。
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幼儿园消防安全“四个能力”建设标准
1、1、1、1检查消除火灾隐患能力。
1、1、1 、1、1消防安全责任人或消防安全管理人每月应至少组织一次防火检查；其内设部门每周应开展一次防火检查。
1、1、1 、1、2防火检查包括下列内容：a）用火、用电、用油、用气有无违章；b）新建、改建、扩建及装修工程是否依法申报；c）疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通，防火间距是否被占用；d）安全疏散指示标志、应急照明的设置及完好情况；e）灭火和应急疏散预案制定、演练及员工消防知识掌握情况；f）消防控制室（值班室）值班情况、消防控制设备运行情况及相关记录；g）防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况；h）水泵房、配电室、风机房、电梯机房、易燃制剂库房、高压氧舱等消防安全重点部位的管理情况；i）厨房、灶间烟道清洗情况；j）消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况；k）其他消防安全情况。
1、1、1 、1、3单位消防安保人员每日进行防火巡查，夜间防火巡查不少于两次，消除不安全因素。
1、1、1 、1、4防火巡查包括下列内容：a）用火、用电、用油、用气有无违章；b）疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通，防火间距是否被占用；c）常闭式防火门是否处于关闭状
态、防火卷帘下是否堆放物品等情况；d）重点部位员工在岗在位情况；e）消火栓、灭火器等设施器材及消防安全标志是否完好；f）门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物。
1、1、1 、1、5员工应履行本岗位消防安全职责，遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，每日进行岗位防火检查。
1、1、1 、1、5、1员工每日进行本岗位防火检查包括下列内容：a）用火、用电有无违章；b）病房药品可燃包装等可燃物是否及时清理；c）疏散通道、安全出口是否畅通；d）消火栓、灭火器、逃生器材、消防安全标志完好情况。
1、1、1 、1、5、2食堂工作人员在班前、班后应进行岗位防火检查，包括下列内容：a）燃油、燃气管道、阀门有无破损、泄漏；b）班后燃油、燃气阀门是否关闭；c）灶台、油烟罩和烟道清理是否及时；d）班后是否切断电源，火源是否妥善处理；e）消火栓、灭火器、灭火毯、消防安全标志是否完好。
1、1、1 、1、6消防器材、设施隐患检查包括下列内容：a）消防安全疏散设施1)疏散通道、安全出口的疏散指示标志醒目、无遮挡；火灾事故应急照明设施完整好用；2)经营期间，疏散通道、疏散楼梯、安全出口保持畅通，不得堵塞、占用、锁闭、分隔；常闭式防火门的闭门器、顺序器应保持完好，门保持常闭状态，并落实管理责任。
b）火灾报警及灭火设施器材1)灭火器配置数量充足，选型准确，放置位置明显，便于取用；2)室内
消火栓水压应符合要求；消火栓箱醒目、无遮挡；水带、水枪应齐全好用；消火栓箱门应设置紧急开启装置；消火栓启泵按钮应能够正常启动消防水泵；3)建筑自动消防设施运行良好，并委托具有维护保养资质的企业定期维护保养，每年进行全面检测；4)灭火器检查、消火栓试压，自动消防设施、供水系统维护保养及设施运行情况记录齐全；5)建筑周围消防车通道畅通，室外消火栓、水泵接合器完好。
c）紧急报警及通讯装置设置1)在楼层设置的内部报警电话或报警按钮完整好用，并明确内部报警方式和报警电话号码；2)消防控制室（值班室）保持通讯联络畅通。
1、1、1 、1、7消防控制室（值班室）应检查下列内容：
a)“119”报警电话及单位内部联络通讯是否畅通；b）消防控制室应坚持24小时值班，值班人员应持证上岗，每班不少于2人，每班连续工作时间不应超过8小时；值班人员应严守岗位，按规定履行职责，并填写《消防控制室值班记录》、《火灾报警控制器日运行情况记录》和《故障处置登记表》；
c)消防控制室应建立相关制度和操作规程，并在控制室内显要位置悬挂消防控制室管理及应急程序、消防控制室火警处置程序、消防控制室管理制度。
1、1、1 、1、8发现火灾隐患应立即改正；不能立即改正的，发现人应向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告，消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人应及时研究制
定整改方案，确定整改措施、时限、部门和责任人，报单位消防安全责任人审批。
1、1、1 、1、9火灾隐患整改责任人和部门应按照整改方案要求，落实整改措施，并加强整改期间的安全防范，确保消防安全。
单位的消防安全责任人为整改火灾隐患提供经费和组织保障，消防安全管理人督促落实火灾隐患整改措施。
1、1、1 、1、10火灾隐患整改完毕后，消防安全管理人应组织验收，并将验收结果报告消防安全责任人。
1、1、1 、1、11消防安全责任人、消防安全管理人和归口管理职能部门组织开展消防安全工作、防火巡查、消防安全检查、火灾隐患整改和消防培训等工作情况的记录要齐全。
1、1、1 、1、12建立健全消防安全管理档案。
1、1、1 、2扑救初起火灾能力
1、1、1 、
2、1消防安全责任人、消防安全管理人应组织制定灭火和应急疏散预案，并定期组织全体员工演练，熟悉初起火灾扑救的程序、要求。
1、1、1 、
2、2根据单位实际，因地制宜地组建消防应急处置的第一、二梯队,各类工作人员不足50人的可成立一个梯队。
1、1、1 、
2、3灭火行动组人员要熟知消防设施、器材的位置、使用方法和要求及各部位易发火灾的危险性。
1、1、1 、
2、4设有火灾自动报警系统的消防控制室（值班室）值班人员接到火灾自动报警系统发出的火灾报警信号时，要
通过无线对讲系统或单位内部电话等方式立即通知巡查人员或报警区域的楼层值班、工作人员迅速赶往现场实地查看，查看人员及其他员工确认（发现）火情后，要立即通过报警按钮、楼层电话或无线对讲等通讯方式向消防控制室反馈（报告）信息。
1、1、1 、
2、5现场人员向消防控制室（值班室）反馈信息的同时组织本楼层第一梯队灭火行动组在30秒内形成第一灭火力量，使用现场消火栓、灭火器等设施器材有秩序地灭火；消防控制室（值班室）接警后立即通过单位内部电话、无线对讲系统或广播、警铃等有效方式，发出火警指令，通知第二梯队人员赶赴现场，立即启动防排烟系统和消防水泵等消防设施，并拨打“119”电话报警。
1、1、1 、
2、6第二梯队灭火行动组接到消防控制室发出的火警指令后，在1分钟内赶赴火灾现场形成第二灭火力量，实施增援灭火。
1、1、1 、
2、7通讯联络组应搜集火场信息，保持灭火行动组与疏散引导组之间，第一、二梯队之间，各组与指挥中心（控制室）之间，单位与公安消防队之间的联络畅通。
1、1、1 、3组织疏散逃生能力
1、1、1 、3、1单位应当组织全体员工进行定期的疏散演练，让全体员工通过演练熟悉本单位疏散通道、安全出口，掌握疏散程序、逃生技能。
1、1、1 、3、2疏散引导组人员要熟知消防疏散装备、器材的位置、使用方法，明了火灾时各人分工负责的楼层、疏散通道、安全出口。
1、1、1 、3、3火灾确认后，要及时启动应急广播或通过喊话、发出灯光信号等方式通知、引导火场人员采取正确方式、没正确路线、有序逃生，并提醒火场人员疏散时不要恐慌。
根据不同对象的不同特点，采取必要的防护措施；对特殊人员要确定专人进行照看。
1、1、1 、3、4发生火灾时，应按照以下顺序通知人员疏散：a）二层及以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层；b）首层发生火灾，应先通知本层、二层及地下各层；c）地下室发生火灾，应先通知地下各层及首层；d）多个防火分区的，首先通知着火区及其相邻的防火分区；
1、1、1 、3、5第二梯队疏散引导组接到消防控制室发出的火警指令后，在1分钟内赶赴火灾现场实施增援。
1、1、1 、3、6疏散引导组要保持与指挥中心（控制室）、灭火行动组、通讯联络组的即时联系，随时根据火场现状调整疏散路线。
1、1、1 、3、7疏散引导组应及时清点疏散到安全地点的人数，扶助弱势人员，协助抢救、护送受伤人员。
1、1、1 、3、8火灾无法控制时，火场总指挥应及时通知所有参加救援人员撤离。
1、1、1 、4消防宣传教育能力。
1、1、1 、4、1单位要制定符合实际的消防安全管理制度，并悬挂上墙,主要包括：a）消防安全教育培训制度；b）防火检查、巡查制度；c）消防设施器材维护管理制度；d）消防控制室（值班室）值班制度；e）火警处置程序；f）用火、用电安全管理制度；g）火灾隐患整改制度；h）灭火和应急疏散预案演练制度；i）消防安全工作考评和奖惩制度。
1、1、1 、4、2消防安全责任人、消防安全管理人要明确并履行消防安全职责。
1、1、1 、4、3单位应确定专兼职消防宣传教育人员，经过专业培训，具备宣传教育能力。
1、1、1 、4、4单位应在公共部位等悬挂或张贴消防宣传标语，利用展板、专栏、广告牌、电子显示屏、电视、网络等形式开展消防宣传教育。
1、1、1 、4、5员工上岗、转岗前应经过岗前消防安全培训并考核合格；对在岗人员至少每半年进行一次消防安全教育。
1、1、1 、4、6消防安全教育应使员工达到“四懂四会”：
1、1、1 、4、7幼儿园应利用儿歌、游戏、绘画、参观消防站等形式对幼儿开展消防安全常识教育；养老院服务人员应提醒老人安全用火用电。
1、1、1 、4、8医院、养老院、福利院主要出入口应设置《消防安全告知书》和《消防安全承诺书》，幼儿园设置《消防安全承诺书》。
1、1、1 、4、9单位的消防器材、疏散设施及消防安全提示性、警示性等标识按照《社会单位消防安全“四个能力”建设标准标志》设置。