学前教育政策与法规期末复习
学前教育政策与法规复习题
学前教育政策与法规复习题及答案一、单项选择题1.园所管理系统主要包括（）A.微观系统和宏观系统B.宏观系统和组织系统C.组织系统和条例系统D.环境系统和微观系统2.在挑选教师时,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽视对学习能力、个性特点与科学性的选择标准,体现了（）A.选人方法的片面性B选人标准的偏差性C.录用人选的绝对性D.选人态度的错误性3.人力资源管理的关键任务是（）A.合理用人B.培养人C.调动员工积极性D.优化组合4.个人或组织为了达到某种目的而对未来一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或调整过程,这叫做（）A.计划B.决策C.组织D.控制5.战略决策是解决（）A.干什么B.为什么干C.干得如何".D.怎样干6.园所管理的总结阶段的特点是（）A.计划B.探索规律C.研讨D.检查7.园所组织的管理目标可分为政治目标、经济目标等,这种分类是按照（）A.层次B.性质C.时间D.活动内容8.组织文化的核心是（）A.组织价值观B.柔性管理C.人本文化D.增强凝聚力9.在园所班级工作管理中,利用班级内、外部资源,以获取管理效能的活动过程叫（）A.效能管理原则B.全面管理原则C.差异管理原则D.安全管理原则10.管理方格理论将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图来表示,这种理论的提出者是( )A.布莱克和莫顿B.布莱克和施米特C.莫顿和施米特 D.施米特和坦南鲍姆11.权力影响力主要由下列哪项构成( )A.品格因素、资历因素、职位因素B.传统因素、职位因素、资历因素C.职位因素、才能因素、知识因素D.资历因素、职位因素、知识因素12.下面对教育行政的理论理解错误的是( )A.教育行政具有鲜明的政治性B.教育行政要遵循教育规律对教育事业进行专业化管理C.教育行政和国家行政是两个截然不同的概念D.教育行政具有较强的专业性13.我国教育行政体制的性质是( )A.议政分离制B.议政合一制C.决策单一制D.议政混合制14.教育法作为一个独立的法律部门,根据法学原理,按照一定的原则组成一个互相协调、完整统一的整体,叫做( )A.教育政策B.教育体系C.教育制度D.教育法规体系15.学前教育规划如果按规划对象的时间来分,有长期、中期、短期规划。
学前教育政策与法规复习资料
2011年学前教育政策与法规期末复习资料一、单项选择题1．根据我国民法规定，不满10周岁的孩子是（）。
A．无行为能力人B．限制行为能力人C．完全行为能力人2．按照我国现行法律规定，我国实施义务教育的年限为（）。
A．6年B．9年C．12年D．5年3．依照《幼儿园工作规程规定：》幼儿园教育实行（）原则。
A．重保轻教原则 B．保教结合原则C．重教轻保原则4．以下表述正确的是（）。
A．民办幼儿园收费必须经教育主管部门批准B、民办幼儿园的收费必须经过教育主管部门备案C、民办幼儿园的收费不须公开D、民办幼儿园可以以交赞助费作为入园的条件5．根据我国民法规定，10周岁以上的未成年人是（）。
A．无行为能力人B．限制行为能力人C．完全行为能力人6．以下属于无形资产的是（）。
A．房屋B．游乐设施C．现金D．著作权7．以下属于事业单位法人的是（）。
A．公立学校B．公安局C．某某公司D．合伙企业8．下列属于刑事处罚的是（）。
A．拘留B．罚金C．罚款D．赔偿损失9．教育法作为一个独立的法律部门,根据法学原理,按照一定的原则组成一个互相协调、完整统一的整体,叫做（）A．教育政策B．.教育体系 C．教育制度D．教育法规体系10．下列哪一项属于没有法律效力的解释（）。
A．立法解释B．司法解释C．学理解释D、行政解释11．一般侵权行为实行哪一归责原则（）。
A．无过错归责原则B．过错归责原则C．过错推定归责原则D．公平原则12．以下表述正确的是（）。
A．民办幼儿园收费必须经教育主管部门批准B．民办幼儿园的收费必须经过教育主管部门备案C．民办幼儿园的收费不须公开D．民办幼儿园可以以交赞助费作为入园的条件13．以下属于无形资产的是（）。
A．房屋B．游乐设施C．现金D．著作权14．以下属于事业单位法人的是（）。
A．公立学校B．公安局C．某某公司D．合伙企业15．下列属于行政处罚的是（）。
A．有期徒刑B．罚金C．罚款D．赔偿损失16．教育法作为一个独立的法律部门,根据法学原理,按照一定的原则组成一个互相协调、完整统一的整体,叫做（）A．教育政策B．.教育体系 C．教育制度D．教育法规体系17．按照我国现行法律规定，我国实施义务教育的年限为（）。
学前教育政策与法规试题AB
学前教育政策与法规试题A BCompany number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-《学前教育政策与法规复习题》一、填空题（每空1分，共25分）1.学前教育方针一般是通过权威部门在具有相当效力的文件中公布，以保证学前教育方针的严肃性、稳定性和权威性。
2.学前教育法规是有关国家机关制定的，旨在调整在国家行政部门行使学前教育行政权力和公民在行使受教育权利的教育活动中所发生的各种社会关系的法律规范。
3.我国第一个由政府颁的幼儿园课程标准是：《幼稚园课程标准》。
4.学前教育机构是对幼儿实施保育、教育的社会组织，由于宗旨和性质不同，其法律地位具有三方面的特点，即：公共性、公益性即非营利性、地位多重性。
5.《未成年人保护法》规定了未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护以及相关法律责任。
6.2010年7月8日，中共中央、国务院印发的《规划纲要》明确的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
7.学前教育机构典型事故类型主要有设施伤害、保育教育伤害、儿童自身伤害、园外活动伤害、第三人伤害。
8.《学生伤害事故处理办法》于2002年6月25日由教育部发布，于2002年9月1日起施行。
1.学前教育法规就其基本性质而言是规范学前教育活动、调整学前教育行政关系的法律、法规的总和。
2.《城市幼儿园工作条例（试行草案）》是1979年由教育部颁布，用以指导城市幼儿园工作走向正规化、规范化。
3.根据我国教育法律规定，幼儿教师的基本权利有：教育教学权、科研权、指导评价权、参与幼儿园民主管理权、获得报酬待遇权、进修培训权以及其他合法权利。
4.1990年2月1日起施行的《幼儿园管理条例》是新中国成立以来第一个经国务院批准、较系统的调整学前教育法律关系的规范性法律文件。
5.幼儿教师的职业特征是：履行教育、教育育人职责。
6.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出了健康教育的四条总目标，体现了身心和谐、与保护并重、注重锻炼、健康行为的形成的价值取向。
东北师范大学22春“学前教育”《学前教育政策与法律法规》期末考试高频考点版(带答案)试卷号3
东北师范大学22春“学前教育”《学前教育政策与法律法规》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.侵占学前教育机构的园舍、场地及其他财产情节较重，影响恶劣，由当地公安机关给予治安管理处罚。
()A.正确B.错误参考答案：B2.九年制义务教育是指依照法律规定适龄儿童和少年必须接受的国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民初等教育和初级中等教育。
()A.正确B.错误参考答案：A3.我国幼儿园管理原则()。
A、地方负责B、分级管理C、各有关部门分工负责D、国家管理参考答案：ABC4.学校应该依法接受监督。
()T.对F.错参考答案：T5.教育法律规范分类包括义务性规范、禁止性规范和授权性规范。
()T、对F、错参考答案：T6.按照《幼儿园工作规程》，对幼儿园内部工作全面负责的应当是()。
A.园长B.党支部C.园务委员会D.教职工大会参考答案：A7.受理教师申诉的机关可以包括行政机关个人。
()A.正确B.错误参考答案：B8.国务院所属机构可以有制定()的权限。
A、教育规章B、教育法律C、教育行政法规D、教育自治条例参考答案：A9.教育法学又称教育法律科学，是以()、()及其()为研究对象的法学分支学科。
A、教育法律现象B、教育法C、发展规律D、教育规律参考答案：ABC10.侵占学前教育机构的园舍及其他财产情节严重并构成犯罪的，司法机关分别依照盗窃罪、抢劫罪、抢夺罪、故意毁坏公私财物罪等罪名处理。
()A.正确B.错误参考答案：A11.司法保护是指()以及司法行政部门等国家机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。
A、公安机关，人民检察院B、公安机关，人民检察院，人民法院C、人民检察院，人民法院D、公安机关，人民法院参考答案：B12.《学生伤害事故处理办法》颁布时间是()。
A、2000年B、2001年C、2002年D、2003年参考答案：C13.教育法律现象是由于教育法规的产生、适用而引起。
2023年《学前教育政策与法规》知识点归纳
（学前教育政策与法规）知识点归纳1.目前我国涉及教育法律、法规渊源的标准性文件主要有哪些答：目前我国涉及教育法律、法规渊源的标准性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。
2.我国现有的教育法律、法规体系的构成。
答：我国现有的教育法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个部门构成。
(1)我国教育法律、法规体系中纵向主要有五个层次：教育法、门法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。
(2)我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。
3.学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。
答：(1)学前教育政策与学前教育法规的联系：首先，学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教育方面的意志和主张，规定学前教育各工作的行为准则，是学前教育政策的定型化和标准化。
其次，学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。
第三，学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。
只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策效劳的作用。
(2)学前政策与学前教育法规的区别：制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方法不同、稳定性不同、调整范围不同。
4.简述教育法律责任的归责要件。
答：教育法律责任的归责要件：(1)有损害事实。
违法对社会所造成的损害有两种情况：一种是违法行为造成了实际的损害，如体罚学生使幼儿身体受到损害;另一种是违法行为虽未造成实际损害，但已存在这种可能性，如有关部门明知幼儿园房屋有倒塌的危险，却拒不拨款维修。
(2)损害的行为必须违反教育法。
一方面是指行为的违法性;另一方面违法行为必须是一种行为。
(3)行为人有过错。
所谓过错是指行为人在实施行为时，具有主观上的成心或过失的心理状态。
《学前教育原理》期末复习题.doc
15年电大《学前教育原理》期末复习题一、选择题1.教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的B oA.界限性B.相容性C.转换性D.规则性2.积木、拼板、穿珠等材料应投放在B。
A.操作区B.木工区C.科学区D.语言区3.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是上_。
A.教育内容B.教育方法C.教育工具D.教育的物质资源4.放大镜、天平、水箱等材料应投放在C。
A.操作区B.木工区C.科学区D.积木区5.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于C °A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时6.教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的A 。
A.界限性B.相容性C.转换性D•规则性7.幼儿园环境是指D 。
A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素8.活动室墙饰的高度首先要适合A。
A.幼儿的身高B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度9.决定一个班级活动区数量的主要因素是£ oA.教师教学的需要B.幼儿的人数C.活动室空间的大小D.幼儿园的规定10.容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是oA.物质环境B.精神环境C.经济发展D.科技进步11.木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在旦。
A.语言区B.木工区C.科学区D.积木区二、概念解释1.幼儿园环境：广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。
狭义的幼儿园环境指幼儿园内部内部环境，包扌舌幼儿园的物质环境和精神环境。
幼儿园的物质环境是指幼儿园内影响身心发展的物化形态的教育条件，是促进幼儿身心全面发展的最基本保障。
幼儿园的精神环境主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活与其中的幼儿园的心理氛围，是一种重要的潜在课程。
2.环境创设：建构良好的环境、改善不良的环境，以期充分利用环境中各种有价值的信息、要素，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育。
2019秋国家开放大学《学前教育政策与法规》期末复习难点练习
《学前教育政策与法规》难点练习一、单项选择1.1949 年 12 月 23-31 日，第一次全国教育工作会议召开，学前教育方针核心精神是借助( D )的教育模式。
A.美国B.欧洲C. 日本D.苏联2.1983 年邓小平提出教育要面向现代化，面向世界，面向 ( C )的教育指导思想。
A.社会B.国家C.未来D.A 和 B3.宋庆龄于( A )创办了中国福利会幼儿园。
A.1949 年 7 月B.1952 年 9 月C.1953 年 6 月D.1956 年 3 月4.在社会主义改造时期，我国学前教育是依据( C )方针发展幼儿园。
A.为工农服务的方针B.两条腿走路的方针C.借助苏联教育模式D.全面规划、加强领导5.我国第一个关于中小学安全管理的法规性文件《中小学幼儿园安全管理办法》的施行时间是( D )。
A.2005 年 3 月 14 日B. 2006 年 6 月 30 日C. 2007 年 1 月 1 日D. 2006 年 9 月 1 日6．学前教育三个学会是指学会( C )、学会求知、学会关心。
A．学习 B．生活 C ．生存 D ．发展20.我国学前教育的新观念是培养( A ) 。
A.完整儿童B.健康儿童7. “幼儿的智慧在他的指尖上。
”这句话说明了幼儿园的活动应该注重幼儿的( A ) 。
A.主动活动B. 认知活动C.交互活动D.探索活动8．“两条腿走路”的幼儿教育事业发展的方针是指国家教育部门和( C ) 力量办园。
A.集体B.单位部门C.社会多方面D.个体民众9.幼儿园教育中，要充分利用环境，以积极运用( D )为原则。
A.动手B.操作C.活动D.感官10. 新中国成立后，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是( C )。
A. 《幼儿园工作规程》B. 《幼儿园教育指导纲要》C. 《幼儿园管理条例》D. 《未成年人保护法》11.要求“幼儿园教育要与 0-3 岁儿童的保教以及小学教育相互衔接”，体现了( B )。
《学前教育政策与法规》期末复习
《学前教育政策与法规》期末复习一、简答题1、教育政策与教育法律的关系。
教育法规：是指狭义上的作为某一种教育法律，是由最高权力机关及其常设机构所指定的规范性文件。
其法律地位和效力仅低于宪法。
的依据。
】2《儿童权利公约》百度：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国国防教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》3、我国学前教育的行政法规有哪些？1989.9《幼儿园管理条例》2010.11《国务院关于当前学前教育的若干意见》2011.6《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》2012.84、（1）（2）5、（1（2（3（4（56、（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
7、《纲要》对幼儿发展状况的评估要注意什么。
（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
（三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。
平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
（四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
11.生活活动教学活动游戏活动2.有规则游戏区角游戏创造性游戏（幼儿自主游戏）（四）多元理念1.方法多元2.发展多元3.多元化的评价机制（五）生活理念（六）活动理念（七）环境育人理念（八）幼小衔接理念2(1)(2)《指(3)（43、阐述《幼儿园教师专业标准》的理念。
学前教育政策与法规参考
《学前教育政策与法规》综合练习2009年秋一、说明福建电大开放教育学前教育专业（专科）的省开选修课《学前教育政策与法规》期末考试命题以《学前教育政策法规概论》 (由杨莉君主编的，湖南师范大学出版社出版)为依据。
考试范围涉及教材第一至十一章的全部内容，第十二章不考。
考试采取开卷笔试方式。
试题类型及分数比例是：填空题（每空1分，共20分），简答题（每小题15分，共60分），论述题（1题20分）。
下面将各章内容的考核重点以综合练习的形式体现，供同学们复习时参考。
二、综合练习（一）填空题1、教育法律的调整和规范的对象是国家机关、政府及其教育行政机关、学校以及其他办学组织、教师、学生、学生家长的教育行为及其所引起的各种教育关系。
2、教育政策是政党、政府等政治实体在一定历史时期为了实现一定的教育目标和任务而协调教育内外关系所规定的行动依据和准则。
3、教育法律与教育法规的制定机关不同，教育法律是由全国人大及其常务委员会制定的，而教育法规可由国务院及其各部门、直属机构制定，也可以由省、自治区、直辖市人大及其常委会和人民政府制定，还可以由较大的市人大及其常委会和人民政府制定。
4、教育法律可分为教育基本法律和教育基本法律以外的法律。
我国的教育基本法是《中华人民共和国教育法》，教育基本法律以外的法律包括全国人大常委会1980年通过的《中华人民共和国学位条例》、1986年通过的《中华人民共和国义务教育法》、1993年通过的《中华人民共和国教师法》1996年通过的《中华人民共和国职业教育法》、1998年通过的《中华人民共和国高等教育法》和2002年通过的《中华人民共和国民办教育促进法》等。
5、教育行政法规是由国务院根据宪法、并且为实施宪法和法律而制定的关于国家教育行政管理活动方面的规范性文件。
目前，我国已有若干个学前教育方面的行政法规，如《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》。
教育政策法规期末复习资料（共五篇）
教育政策法规期末复习资料（共五篇）第一篇：教育政策法规期末复习资料一、名词解释1、教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育任务而制定的行动准则。
2、教育政策评价指按照一定的教育价值准则，对教育政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的诸种因素所进行的价值判断。
3、教育法（规）统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依照法定程序制定的，调整有关的法律主体在教育活动过程中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。
4、教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系。
5、教育法律救济是指通过法定的程序和途径裁决教育活动中的纠纷，维护受损一方的合法权益，并给予其法律上的补救，是法律救济在教育活动中的具体体现。
6、教育申诉制度作为教育法律关系主体的个体及教育行政相对人，在其合法权益受到侵害时，向相应的国家行政机关申诉理由，请求处理或重新处理的制度。
7、教师申诉制度是指教师对学校或者其他教育机构及有关政府部门做出的处理不服，或其合法权益受到侵害时，可以像有关教育行政部门或者有关的其他政府部门提出请求，要求重新处理的制度。
8、校内调节是指在校内设立调解委员会，并通过校内调节委员会对校内发生的纠纷进行调节，促使当事人达成协议，解决矛盾，消除分歧的活动。
二、选择判断涉及的内容1、教育政策是客观教育规律的集中体现，是我国教育工作的基本依据（判断）2、教育政策的政治性是教育政策的根本特征。
3、教育政策的作用：导向作用、协调作用、控制作用（选择）4、教育法的本质是统治阶级在教育方面意志的体现。
（判断）5、教育法规与教育政策发生矛盾时，应坚持教育法优先原则，以法律为准绳，依法办事6、教育法律规范与教育法条文的区别：教育法律条文是教育法律规范的载体，是教育法律规范的外在表现形式，但并不是所有的教育法律条文都是教育法律规范。
7、教育行政赔偿的实质是一种侵权赔偿，其侵权行为源于教育行政机关及其工作人员的违法行政。
学前教育政策与法规复习题
学前教育政策与法规复习题及答案一、单项选择题1.园所管理系统主要包括（）A.微观系统和宏观系统B.宏观系统和组织系统C.组织系统和条例系统D.环境系统和微观系统2.在挑选教师时,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽视对学习能力、个性特点与科学性的选择标准,体现了（）A.选人方法的片面性B选人标准的偏差性C.录用人选的绝对性D.选人态度的错误性3.人力资源管理的关键任务是（）A.合理用人B.培养人C.调动员工积极性D.优化组合4.个人或组织为了达到某种目的而对未来一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或调整过程,这叫做（）A.计划B.决策C.组织D.控制5.战略决策是解决（）A.干什么B.为什么干C.干得如何".D.怎样干6.园所管理的总结阶段的特点是（）A.计划B.探索规律C.研讨D.检查7.园所组织的管理目标可分为政治目标、经济目标等,这种分类是按照（）A.层次B.性质C.时间D.活动内容8.组织文化的核心是（）A.组织价值观B.柔性管理C.人本文化D.增强凝聚力9.在园所班级工作管理中,利用班级内、外部资源,以获取管理效能的活动过程叫（）A.效能管理原则B.全面管理原则C.差异管理原则D.安全管理原则10.管理方格理论将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图来表示,这种理论的提出者是( )A.布莱克和莫顿B.布莱克和施米特C.莫顿和施米特D.施米特和坦南鲍姆11.权力影响力主要由下列哪项构成( )A.品格因素、资历因素、职位因素B.传统因素、职位因素、资历因素C.职位因素、才能因素、知识因素D.资历因素、职位因素、知识因素12.下面对教育行政的理论理解错误的是( )A.教育行政具有鲜明的政治性B.教育行政要遵循教育规律对教育事业进行专业化管理C.教育行政和国家行政是两个截然不同的概念D.教育行政具有较强的专业性13.我国教育行政体制的性质是( )A.议政分离制B.议政合一制C.决策单一制D.议政混合制14.教育法作为一个独立的法律部门,根据法学原理,按照一定的原则组成一个互相协调、完整统一的整体,叫做( )A.教育政策B.教育体系C.教育制度D.教育法规体系15.学前教育规划如果按规划对象的时间来分,有长期、中期、短期规划。
《学前教育政策与法律法规》考核试题及答案
《学前教育政策与法律法规》考核试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是我国学前教育的基本任务？A. 促进幼儿身心和谐发展B. 培养幼儿的创新精神和实践能力C. 培养幼儿的道德品质D. 提高幼儿的学术成绩答案：D2. 我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当依据幼儿身心发展的规律和特点，实施以下哪种教育？A. 义务教育B. 职业教育C. 学前教育D. 特殊教育答案：C3. 以下哪个部门负责全国学前教育工作的管理？A. 教育部B. 国家发展和改革委员会C. 公安部D. 卫生和计划生育委员会答案：A4. 《中华人民共和国教育法》规定，国家对学前教育实行什么制度？A. 义务教育制度B. 幼儿园准入制度C. 学前教育资助制度D. 学前教育评估制度答案：B5. 以下哪个文件明确了我国学前教育的基本原则和任务？A. 《幼儿园工作规程》B. 《学前教育法》C. 《关于进一步加强和改进学前教育工作的意见》D. 《幼儿园教育指导纲要》答案：C6. 学前教育应当遵循以下哪个原则？A. 尊重幼儿个性，关注个体差异B. 强化课程教育，弱化游戏教育C. 重视知识传授，忽视能力培养D. 重视教师主导，忽视幼儿主体答案：A7. 以下哪个部门负责对本行政区域内幼儿园的办学行为进行监督管理？A. 教育行政部门B. 市场监管部门C. 公安机关D. 卫生和计划生育委员会答案：A8. 学前教育应当培养幼儿的以下哪项能力？A. 学术研究能力B. 生活自理能力C. 创新能力D. 艺术表现能力答案：B9. 以下哪个不是我国学前教育的发展目标？A. 提高幼儿入园率B. 提高幼儿园教育质量C. 提高幼儿教师的待遇D. 提高幼儿园的收费标准答案：D10. 以下哪个不是我国学前教育政策的主要特点？A. 政府主导B. 社会参与C. 市场调节D. 家庭支持答案：C二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述我国学前教育政策的主要任务。
答案：我国学前教育政策的主要任务包括以下几个方面：（1）保障幼儿基本权益，提高幼儿入园率；（2）加强幼儿园师资队伍建设，提高幼儿园教育质量；（3）完善学前教育管理体制，加强对学前教育工作的管理；（4）促进学前教育资源均衡配置，缩小城乡、区域差距；（5）加强家庭教育和社区教育，形成全社会共同参与学前教育的良好氛围。
学前教育政策与法规》期末模拟试题及答案
学前教育政策与法规》期末模拟试题及答案学前教育政策与法规》期末模拟试题及答案一、填空题（每空格2分，共32分）1.教育法律是反映国家意志和教育规律的一种规范。
2.幼儿园应当对教师的思想政治素质、业务能力、教育教学水平和职业道德进行考核。
3.国家实行幼儿园登记制度，未经登记注册，任何单位个人不得举办幼儿园。
4.幼儿园的管理体制为主任负责制和班主任负责制。
5.主管部门负责幼儿园的工作。
6.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的管理制度。
7.幼儿保育是指成人为0-3岁的幼儿提供生存和发展所必需的环境和物质条件，并给予精心的照顾和培养，以帮助幼儿获得良好的发育，逐渐增进其健康。
8.《幼儿园教育指导纲要（试行）》在语言领域指导要点中写道：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们听、说、读、写并能得到积极应答的环境。
二、改错题（每题5分，共30分。
要求先判断正误，错误的要予以改正）1.错误，应为《教育法》、《教育部规章》等。
2.正确。
3.错误，应为应该渗透于一日生活之中。
4.正确。
5.错误，不得以此为由另行收费。
6.正确。
三、简答题（每小题6分，共24分）1.教育政策的特点包括：反映国家意志和教育规律的一种规范性文件、具有指导性和约束性、具有时代性和发展性、贯穿教育全过程、具有综合性和系统性等。
2.申请正式设立民办学校的，举办者应当向审批机关提交的材料包括：设立申请书、举办者的资格证明、办学计划、办学场所的产权证明或使用证明、师资力量的证明、经济担保证明、安全保障措施的证明等。
3.幼儿教师的义务包括：遵守国家法律、法规和教育部门的规章制度；认真履行教育教学工作，保证幼儿的身心健康和安全；尊重幼儿的人格，关心幼儿的生活和成长，与幼儿建立良好的师生关系；不断提高自身业务素质和职业道德水平，积极参加教育教学改革和研究。
4.幼儿教师的合法权益包括：依法获得工资和福利待遇；依法享受社会保险和福利待遇；依法享有职业晋升和技术培训机会；依法参加工会组织和职业组织，维护自身合法权益。
学前教育政策与法规 复习题
学前教育政策与法规期末考试题一、单选题（共40题，80分）1、《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010年—2020年)》提出了学前教育发展的政府职责。
关于政府职责说法,下列选项中不正确的是(A)。
（2.0）A、制定审核幼儿园的章程B、建立幼儿园准入制度C、制定学前教育的办园标准D、完善幼儿园收费管理办法2、某医院擅自将儿童吴某的照片和病例登在宣传材料上散发用于宣传医院的医治水平，该院行为(D)（2.0）A、侵犯吴某名誉权B、侵犯姓名权C、侵犯健康权D、侵犯隐私权3、3.某幼儿园教师陈某在教育幼儿时间,经常敲打,拖拽幼儿,造成幼儿身体多处淤伤。
陈某侵犯幼儿的权利是( )（2.0）A、受教育权B、人格尊严权C、人身自由权D、生命健康权正确答案：D4、任何组织和个人不得招用未满周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
（2.0）A、14B、16C、18D、20正确答案：B5、7.依据《中华人民共和国教师法》,为保障教师完成教学任务,下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法,不正确的一项是( )。
（2.0）A、提供教育教学设施和设备B、提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助D、支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为正确答案：A6、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则主要是（）。
（2.0）A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、公平原则正确答案：A7、10.公办幼儿园教师张某多次申报职称未果,认为是幼儿园领导故意为难他。
此后,张某经常迟到、早退,教学敷衍了事,园长对其进行批评教育,但张某仍然我行我素,幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。
该幼儿园做法( )（2.0）A、正确,张某行为给教学造成损失B、正确,应同时追究张某教育教学权C、不正确,侵犯张某教育教学权D、不正确,事业单位的人员不能解聘正确答案：A8、当事人对行政处罚不服的,可在接到处罚通知_____日内向上级申请复议。
华中师大《学前教育政策与法规》期末考试备考资料(二)
华师《学前教育政策与法规》（二）第二章学前教育的实施机构——幼儿园《幼儿园管理条例》案例汇总案例1：一天，在幼儿园户外活动时间里，许多幼儿都在各种游戏设施上玩耍。
带班教师几次告诉玩转椅的孩子，不要把腿伸到转椅下面，以免发生危险。
但幼儿王某出于好奇，趁教师照顾其他幼儿时，把腿伸到转椅底下玩，致使一条腿骨折。
出事后，幼儿园长和有关教师很快将王某送到医院治疗，并垫付了费用，还买了许多营养品。
王某伤愈出院后，其家长拿来票价让幼儿园报销，其中包括幼儿住院期间家长开的营养药品、保健品等，还提出让幼儿园再支付其误工费、营养费、陪床费以及精神损失赔偿金等。
幼儿园未满足家长的全部要求。
王某的家长多次纠集一些亲属到幼儿园大吵大闹，不但严重扰乱了幼儿园的工作秩序，而且也使得一些在园幼儿受到惊吓。
案例2：某市一家娱乐公司于体育场的大门口空地设置大型充气玩具，开展经营性娱乐活动。
为吸引游客，娱乐公司请电视台拍宣传广告，其间需要幼儿配合，于是在一位家长介绍下，负责人来到某幼儿园。
园长明确提出，必须在保证幼儿安全的情况下方可帮忙，对方承诺安全由他们负责。
一天下午，体育场派车将大班、中班幼儿70多人接到游乐场。
场内有9件大型玩具，每一件有1位工作人员维护安全。
园长仔细看过后，提出有几件玩具只有1人看护是不够的，但经理说没有问题，园长只得让随同前来的几位老师也参加了保护工作。
在拍摄从高处的充气房间跳向下面一只充气马时，一个女孩跳到马背上弹了下来，正砸在旁边一名男孩身上，男孩的胳膊当时疼得抬不起来了。
双方人员马上将男孩送到医院，诊断结果是：骨折。
游乐场承担了医药费和车费。
后来当家长提出承担后遗症责任时，游乐场要求园方承担一定费用，但园方拒绝了。
案例3：2012年6月5日上午10时左右，小鹏在幼儿园课间活动时，从滑梯滑下来后跑开时，因躲避其他小朋友而摔伤右上肢。
幼儿园将其送往医院被诊断为右肱骨踝上骨折，并在家休养三个月。
小鹏父母认为，《根据侵权责任法》无民事行为能力人在幼儿园、学校或其他教育机构学习生活期间受到人身伤害的，相关机构应当承担责任。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学前教育政策与法规期
末复习
Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
《学前教育政策与法规》期末复习
一、简答题
1、教育政策与教育法律的关系。
教育法规：是指狭义上的作为某一种教育法律，是由最高权力机关及其常设机构所指定的规范性文件。
其法律地位和效力仅低于宪法。
【教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
教育法规有关教育方面的法令，条例，规则，规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。
所以，我认为教育法律、法规往往是把行之有效的教育政策规范化,教育政策是制定教育法律法规的依据。
】
【联系：教育政策是制定教育法律、法规的依据。
教育法律、法规是将教育政策具体化。
区别：教育法律、法规是任何政党或集团组织无论执政与否，都可制定的，而教育法律只有统治阶级才能制定。
实施的手段不同，政策是通过学习，教育实施的，而法律是通过国家强制力实施的。
】
2、我国的教育法律有哪些。
学前教育：《中华人民共和国宪法》
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国民办教育促进法》
《学生伤害事故处理办法》
《儿童权利公约》
百度：《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国职业教育法》
《中华人民共和国学位条例》
《中华人民共和国国防教育法》
《中华人民共和国高等教育法》
《中华人民共和国国家通用语言文字法》
3、我国学前教育的行政法规有哪些
《幼儿园管理条例》
《国务院关于当前学前教育的若干意见》
《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》
《国务院关于加强教师队伍建设意见》
4、《幼儿园工作规程》颁布的意义。
（1）《规程》的颁布，标志着我国学前教育改革进入一个新的阶段。
这是我国幼儿园工作走向规范化，法制化的里程碑。
（2）《规程》向全社会宣传什么样的学前教育是真正的高质量的学前教育。
5、《纲要》中教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
（3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探索式的师生互动。
（4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。
6、《纲要》教师应怎样科学、合理的安排和组织一日生活。
（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
7、《纲要》对幼儿发展状况的评估要注意什么。
（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
（三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。
平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
（四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
（五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
二、问答题
1、阐述《幼儿园工作规程》的理念。
（一）全面发展理念
（二）整体育人理念
1.活动组织上的育人整体
生活活动
教学活动
游戏活动
2.机构上的育人整体
幼儿园、家庭、社区
（三）游戏理念
教学中的游戏
有规则游戏
区角游戏
创造性游戏（幼儿自主游戏）
（四）多元理念
1.方法多元
2.发展多元
3.多元化的评价机制
（五）生活理念
（六）活动理念
（七）环境育人理念
（八）幼小衔接理念
2、在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中应把握哪些问题。
(1)关注幼儿学习与发展的整体性。
幼儿的发展是一个整体，要注重学习与发展各领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
《指南》的各领域、所有的目标、各年龄段典型表现以及教育建议都相互联系，构成一个整体。
(2)尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
(3)理解幼儿的学习方式和特点。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
（4）重视幼儿的学习品质。
学习品质指儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质；是在早期开始形成与发展，并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响的基本素质。
3、阐述《幼儿园教师专业标准》的理念。
（一）幼儿为本
1、尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性。
2、遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
让幼儿主动积极学习；
让幼儿快乐健康成长。
还幼儿快乐幸福的童年！让幼儿接触自然与社会！
严禁小学化；谨防童年的消逝！
（二）师德为先
1、热爱学前教育事业，具有职业理想、践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
2、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
3、为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
对幼儿：“四心”：爱心、责任心、耐心和细心——合格的教育者；
对工作：热爱——合格的劳动者；
对社会：履行社会主义核心价值——合格的公民。
(三)能力为重
1、把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力。
2、研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平。
3、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
保教能力
研究幼儿能力
专业发展能力
(四)终身学习
1、学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法。
2、优化知识结构，提高文化素养。
3、具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
向理论学习的意向与能力
向实践学习的意向与能力。