八年级语文上学期课内阅读习题和答案

八年级语文上学期课内阅读习题和答案

（一）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。

答：

2．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原

因是。

3．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?

答：

4．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么?

答：

5．从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征?

答：

6．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。

答：

7．请说一说画“ ”线句子的含义。

答：。

答案：1．知道她并非学者，说了也无益。 2．能满足“我”渴望已久的愿望

3．“我”被她的热忱深深地打动了。 4．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 5．对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。6．不抱任何希望——惊讶和震撼——心生敬意 7．这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。

（二）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，

欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

8．解释文中加点字的意思。

①念：②但：

9．“于”字的意思和用法与“相与步于中庭”一句不相同的一项是( )

A．其一犬坐于前 B．贫者语于富者曰

C．又留蚊于素帐中 D．生于淮北则为枳

10．找出文中的一处比喻，这处比喻的本体是，喻体是，相似点是。

11．《记承天寺夜游》写于作者贬官黄州期间，结合这一背景，体会结尾一句的丰富内涵，试回答：

①“闲人”之“少”实为的人少，作者的叹息表达了对之人的不满。

②两问一答表达了作者怎样的矛盾心情?

答：。

答案：8．①想到，考虑②只，只是 9．B 10．院中月光积水空明(澄澈清明) 11．①淡泊名利、流连自然。忙于投机钻营的“不闲”

②不得不做“闲人”的无奈和不甘心做“闲人”的积极进取之间的矛盾心情 (意近即可)

（三）①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

12．用“|”线给选段划分层次并概括层意。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

13．联系上下文，文中划横线的句子的意思是：

14．当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是：

15．“她确有伟大的神力”中“神力”指表现了作者的思想感情。

16．请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受，想想

为何童年的鲁迅这么深爱它？

答案：12．①|②③④⑤|⑥ 13．“我”被阿长的热忱深深的打动了 14．由震惊到敬意，对阿长说的话有创意即可 15．“别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功”，表现了作者对阿长的敬佩与爱戴 16．语句通畅，意思表达清楚即可。

（四）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

17．用一句话概括选段的内容。

18．选段描写老王主要运用了描写和描写。表现了老王

19．第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：

20．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” 表现了作者

21．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。

答案：17．老王带病给“我”送香油、鸡蛋 18．外貌描写语言描写表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄