2020年小学科学四年级复习参考资料2
新教科版(2020年秋季新教材)小学四年级上册科学全册教案设计+备课参考+全册分课知识点
新教科版四年级上册科学全册教案目录教科版小学科学四年级上册教学计划 (2)教学进度安排 (6)第一单元声音 (7)第1课《听听声音》 (7)第2课《声音是怎样产生的》 (9)第3课《声音是怎样传播的》 (14)第4课《我们是怎样听到声音的》 (17)第5课《声音的强与弱》 (20)第6课《声音的高与低》 (23)第7课《让弦发出高低不同的声音》 (26)第8课《制作我的小乐器》 (28)第二单元呼吸和消化 (31)第1课感受我们的呼吸 (31)第2课呼吸与健康生活 (35)第3课测量肺活量 (40)第4课一天的食物 (44)第5课食物中的营养 (48)第6课营养要均衡 (53)第7课食物在口腔里的变化 (57)第8课食物在身体内的旅行 (61)第三单元运动和力 (66)第1课《让小车运动起来》 (66)第2课《用气球驱动小车》 (70)第3课《用橡皮筋驱动小车》 (74)第4课《弹测力计》 (78)第5课《运动与摩擦力》 (82)第5课《运动与摩擦力》 (86)第7课《设计与制作(一)》 (90)第8课《设计与制作(二)》 (95)备课参考 (104)分课知识点整理 (130)教科版小学科学四年级上册教学计划2020-2021学年度第一学期教学进度安排第一单元声音第1课《听听声音》【教学目标】科学概念目标1. 我们周围充满着各种不同的声音,我们虽然看不见它,但可以感受它。
2. 声音可以用高低,强弱,悦耳和刺耳等词语来进行描述。
科学探究目标运用语言描述听到的声音,并能给声音进行简单的分类。
科学态度目标1. 在认识声音的活动中,逐步养成留心观察的习惯和态度,乐于与同伴交流。
2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。
3. 能对声音提出一些有意义的问题。
科学、技术、社会与环境目标初步认识到声音是我们生活中的一部分,他随时随地影响着我们的生活【教学重点】用词语描述我们周围各种各样的声音,并提出一些有意义的问题。
冀教版小学四年级《科学》下册复习资料汇总大全附答案
冀教版小学四年级《科学》下册复习资料汇总大全(附答案)1、我们生活的世界就是一个(变化)的世界。
2、自然界中(没有)永远不变化的事物3、天气就就是指(一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常就是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪与风力、风向等)。
4、观测天气,首先要(制定观测计划)5、常见的观测天气的仪器:(风向仪、温度计、雨量器等)6、风向仪可以用来测量(风向),(雨量器)可以用来测量降雨量7、风向就是指(风吹来的方向,通常用 8 个方向来表示);风向仪所指的方向就是指(风吹来的方向)例如:北风就是指风从(北方)吹向(南方),风向仪指向(北方)8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都就是由(水、风、与来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。
9、 (气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。
10、天气预报的制作过程:( ①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工与计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息)11、天气(影响)我们的生活与生产,人们的活动(也会影响)天气的变化12、天气变化给人类带来的影响:(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故)13、人类活动对天气的影响:(①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨)14、检验酸雨的方法:①使用 PH 试纸,试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色) ②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成(白色)15、如何测量物体的体积:①规则的物体: 用尺子测量物体的长、宽、高,再计算体积②液体体积:用量筒直接测量③不规则物体( 借助量筒进行测量)16、正确使用温度计的方法:①将温度计的(玻璃泡)浸入水中,不要碰到容器的(底与壁)②读数时 ,(温度计不能拿出水面)。
17、冰在(0度)时开始化成水,在融化过程中温度(不变);水在(0度以下)结成冰。
水在(100度)水开始沸腾。
2020年秋季苏教版最新小学四年级科学上册第一二单元知识点归纳整理考试复习必备
2020年秋季新苏教版四年级上册科学知识点归纳整理考试复习必备第一单元动物大家族1给动物分类1.动物园动物分类食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子食草动物区——斑马、长颈鹿、大象海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰2.按照一定的标准给下列动物分类。
丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准一:按照活动区域分类。
天上飞的——丹顶鹤水里游的——小丑鱼、海豚地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象分类标准二:按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类——丹顶鹤、孔雀昆虫类——蚂蚁、蜗牛鱼类——小丑鱼兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准三:按照有无脊椎分类脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛3.生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
4.脊椎的特点:脊椎是一节一节的,可以向不同的方向倾斜。
5.脊椎的作用:在支撑身体、保护内脏的同时,还能让身体在一定范围内运动。
6.找到下列脊椎动物的脊椎,用彩色笔将它们分别描出来。
7.我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。
(其中鹦鹉螺、宽尾凤蝶是无脊椎动物)2鱼类1、鱼类外形上的共同特征:A身体分头,躯干和尾三部分。
B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。
C体形多呈流线型,在水中游泳减少水的阻力。
D以鳃进行呼吸,靠口的开关,鳃弧的张缩,促使水的通入与流出。
E鱼体表覆盖鳞片,上有粘液。
F身体颜色是背深腹浅,有保护作用。
G身体两侧有侧线,能感知水流方向。
H以鳍进行运动,鳍包括背鳍、尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍。
2、海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。
3、鳍和鳃是鱼类的重要器官,有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。
4、鱼鳍有保持平衡的作用,鱼在游动时,鳍各有分工,且相互协作。
湘教版小学科学四年级下册期末复习资料
湘教版小学科学四年级下册期末复习资料小学科学四年级下册第二单元检测卷参考答案一、我能填空:(每空1分,共15分)1、完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
不完全花缺少其中一部分或几部分。
2、种子萌发需要足够的水分、空气和适当的温度。
3、蜜蜂或其他昆虫会将雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上,使胚珠受精并发育成种子。
4、蚕豆种子由种皮和胚两部分组成。
5、卵生动物靠卵繁殖后代,胎生动物用胎生繁殖后代。
二、我能判断:(对的打“√”,错的打“×”,共15分)1、植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
2、只有雄蕊或只有雌蕊的花叫两性花。
3、雌蕊柱头有黏液主要是为了沾上花粉。
4、微生物的生长与繁殖需要一定的空气、水分和温度。
5、动物产的卵都能发育成新一代生命。
6、只有开花结果的植物才能繁殖后代。
7、南瓜花、冬瓜花、油菜花都是完全花。
8、胚是有生命的,可以发育成一棵植物。
9、植物的花都能结果,产生种子。
10、尽管种子的形状和构造有所不同,但它们都有种皮和胚。
11、雌性动物产的卵,必须和雄性动物产的结合,使卵受精,才能发育成新一代的生命。
12、解剖花的顺序应该从外到内的。
13、克隆羊“多利”是通过胚胎繁殖出来的。
14、自花传媒是一种原始的传粉方式。
15、两性花不一定是完全花。
三、我能选择:(把正确答案的序号填在括号中,共32分)1、下列植物中利用动物传播种子的是(C)。
A、椰子B、蒲公英C、鬼针草2、下列各项中,不是蚕豆种子构造的是(C)。
A、胚芽B、胚根C、胚茎3、下列植物的花属于不完全花的是(C)。
A、油菜花B、桃花C、南瓜花5、下列植物的花属于单性花的是(B)。
A、油菜花B、南瓜花C、凤仙花6、蚕豆种子萌发时所需要的养料是由种子中的(C)提供的。
A、胚根B、胚芽C、子叶7、下面植物中利用流水来传播种子的是(A)。
A、椰子B、蒲公英C、鬼针草8、蚕豆种子的(B)发育生长后变成根,(A)发育生长后变成茎和叶。
人教鄂教版小学科学四下-【四年级下册科学素材-期末复习知识点 人教版】
第一课一天的气温1.气温是指室外空气流通、不受阳光直射的空旷处、距离地面约1.5米测得的空气温度。
2.用气温计测量气温,读数时,眼睛要平视液柱中的液面。
3.气温计主要由温度单位、刻度、液柱、玻璃泡四个部分组成。
4.为了分析一天中气温变化的大致规律,可以把气温数据绘制成折线统计图。
5.气象人员一般用安装在百叶箱中的温度表测量气温。
百叶箱一般安装在草坪上,箱门向北开,避开阳光直射入箱内。
6.天气预报中的气温又定时气温、日最高气温、日最低气温,依据需要,还会有日均气温、月均气温柔年均气温。
第二课风向和风力1.风吹来的方向叫风向。
比如,从东面吹来的风叫做东风。
2.风力是指风的强度。
一般依据风吹到地面或海面的物体上产生各种现象,把风力的大小分为13级,最小是0级,最大是12级。
现在气象部门又把12级以上、摧毁力极大的风补充到18级。
3.风级歌:0级烟柱直冲天,1级青can烟随风偏,2级风来吹脸面,3级叶动红旗展,4级风吹飞纸片,5级带叶小树摇,6级举伞步行艰,7级迎风走不便,8级风吹树枝断,9级屋顶飞瓦片,10级拔树又倒屋,11、12级陆上很少见。
4.风不仅有方向,还有速度,即风速。
气象部门常用风向风速仪来观测风向和风速。
5.我们可以制作简易的风向标或风旗来观测风。
风向标静止后,箭头所指的方向就是风向。
6.依据风速仪上风杯的转速可以计算出风速。
风速的单位一般以米/秒为单位。
7.制作风向标的基本步骤:a.选一根硬一点的吸管,在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙;b.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼,分别插入吸管两端的缝隙并固定;c.用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。
8.天气预报是依据某地当前或近期一段时间内的天气形势,对以后几天内的天气状况进行的预测。
第三课观测云和雨1.云量是指云遮蔽天空的情况。
把观察范围内的天空均分为10份,估量云遮蔽的份数,就是云量。
依据云量的多少,可以把天气分为晴、少云、多云和阴。
科教版小学科学四年级下册期末复习专项训练题02——实验探究题(含答案+详细解析)
期末复习专项训练02——实验探究题班级:_________ 姓名:__________小红在学习了《电路》单元后,对电路产生了极大的兴趣,请你和她一起完成以下任务。
1.请用导线把下面实验材料连接一个完整的可控制的电路,并用箭头在导线上标出电流的路径。
2.在上面右侧方框里画出电路图。
3.小红连接电路后,发现灯泡没有亮,她要用电路检测器寻找电路中的故障,正确的操作顺序是()。
①电路检测器自检②从故障电路中取出电池③重复检测,并把检测结果记录下来④用两个检测头接触被测元件两端,看看检测器灯泡是否发光A.①②③④B.②①④③C.①④③②4.关于电路检测器,下列说法正确的是()。
A.使用电路检测器前要先自检B.电路检测器可以用于家庭电路的检测C.把两个检测头连接在一起,这个电路就会形成短路5.小形还用电路检测器检测了接线盒内的连接情况,结果如图。
据此可知盒内的接线是()。
;A.B.C.材料:1个小灯泡、1节电池、1根导线,尝试点亮小灯泡。
①②③6.上图三种连接方式中,小灯泡能点亮的是()。
A.①B.②C.③7.上图三种连接方式中,用手触摸电池可能会发烫的是()。
A.①B.②C.③8.关于电路,下列说法错误的是()。
A.小灯泡亮了说明有电流过小灯泡的灯丝B.只要将小灯泡和电池相连接,小灯泡就会发光C.电路发生短路、断路时,小灯泡都不会发光9.电路的研究。
材料清单:导线3根、发光二极管2个(其中1个备用)、纽扣电池1个。
提示:材料清单中,纽扣电池电压为3V,是安全电压,可用手直接操作。
实践任务:发光二极管有两只“脚”A和B,均为连接点(如图)。
请用导线、纽扣电池点亮发光二极管。
(为方便操作,可以把发光二极管的两只“脚”轻轻掰开)(1)拆开纽扣电池包装,观察后发现纽扣电池其中一面有符号“+”,说明平的一面是___________极,向外凸的一面是___________极。
(2)用一根导线的一端连接发光极管的A点,另一端连接电池正极;B点与负极相连,此时发光二极管的亮灭情况是灭。
小学科学四年级上册2.2呼吸和健康生活PPT·2020教科版
课堂小练习
1.在安静状态下,人每分钟呼吸( B )次左右。 A.8 B.20 C.60
2.下列活动中,呼吸次数增加最多的是( C )。 A.慢走1分钟 B.快走1分钟 C.快跑1分钟
3.人体运动后,呼吸次数会增多,是因为运动时需要消 耗更多的( C )。 A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气
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教
四 年 级 上 册
科 版 小 学 科 学
科学教科版 四年级上
聚焦:复习呼吸,观察图片
(1)复习呼吸的过程,在“( )”中填入呼吸的器官。 吸气:含有氧气的空气→( 鼻腔或口腔 )→(气管)→ (肺)。 呼气:交换后的空气→(肺)→(气管)→ ( 鼻腔或口腔 )。
数据处理提示:A.选择相同数值较多的次数;B.如果没有 相同数值,选取位于中间大小的数。
②举出可能改变每分钟呼吸次数的活动。
③做有可能改变每分钟的呼吸次数的活动,然后再测量每 分钟的呼吸次数并记录下来(活动手册P5)。
活动 原地踏步 原地深蹲 每分钟呼 吸的次数
提示:A.将凳子放入桌子下方,在自己的位置上活动, 保持安静,注意安全;B.活动后,立即测量呼吸;恢 复安静状态后再进行另一个活动。
活动 原地踏步 原地深蹲
每分钟呼 吸的次数
安静状态
第一次
每分钟的呼吸次数
活动 原地踏步 原地深蹲
每分钟呼 吸的次数
第二次
第三次
发现:运动后,人的呼吸次数会( 增加 ); 运动量越大,每分钟的呼吸次数( 越多 ),呼吸会 ( 加快 )。
最新粤教版小学科学四年级上册复习资料
第一课观察辣椒植物1、绿色开花植物是地球上最常见的植物,都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
2、我们身边的开花植物有辣椒、番茄、茄子等。
第二课植物的叶1、植物的叶子通常由叶柄和叶脉组成。
2、常见的叶子形状有心形,针形,卵形等。
叶子颜色有绿色、红色、紫色等。
叶子通过光合作用来帮助植物生长。
3、叶片上面常有叶脉,有的叶子叶脉相互平行如芭蕉的叶子,有的叶脉呈网状如杨树的叶子。
第三课植物的茎1、茎是植物的主要部分。
茎上有节,节上生叶。
花和果实叶生长在茎上。
2、植物的茎粗细不同,形态各异。
但都起着支撑植物的身体和输送养分的作用。
3、有的植物茎很粗壮如杨树、柳树;有的植物茎很柔软如牵牛花、红薯秧;有的植物茎是中空的比如竹子、芦苇等。
第四课植物的根1、植物的根分成很多种,大致有直根系和须根系之分。
2、大豆和酢浆草等植物都有一条粗而长的主根,主根周围生长着一些侧根,他们组成直根系。
3、葱,玉米等植物没有明显的主根,仗着许多长度差不多的细根,他们组成须根系。
4、根主要起着为植物体从基质或者土壤中吸收养分的作用。
根还有固定植物的作用。
第五课植物的花1、雌蕊和雄蕊是花的主要部分;花瓣组成花冠,萼片组成花萼。
2、具有雄蕊、雌蕊、花冠和花萼四个部分的花是完全花,如白菜花,桃花等;缺少了其中的一个部分或者多个部分的花是不完全花,如百合花、南瓜花等。
3,植物利用花吸引昆虫或其他的小动物和自然资源来为它们授粉,达到生存繁衍的目的。
第六课植物的果实1、果实一般是由果皮和种子两部分组成的。
2、果实中包含着植物的种子,植物利用自然力或者植物来传播种子达到繁衍种群的目的。
第七课植物的种子1、花生、豌豆、和豇豆等植物的种子都由种皮和胚组成,子夜是胚的一部分。
2、成熟的完整种子在适宜的环境中可以生长成为植株幼体。
第二单元岩石第一课各种各样的岩石1、地球的表面由一圈坚硬的岩石构成,厚度60~120千米,被称为岩石圈。
2、岩石广泛的存在我们的身边,在平原、海洋、高山、雨林、地下矿洞等各种环境中都由岩石的分布。
最新教科版小学科学四年级上册第三单元复习资料
小学《科学》四上第三单元复习一、填空:1、音叉是一种(发声)仪器,用来调试(乐器)和测试(音高)。
音叉上有字母和数字(如44O),字母代表的是(音调),数字代表的是音叉每秒钟振动的(次数)。
敲击音叉时,小音叉发出的声音(高),大音叉发出的声音(低)。
2、用相同的力气击打长短不同的三枚钉子,(短)的钉子发出的声音最高。
3、在“哆”、“来”、“咪”三个音阶中,最高的音是(咪),最低的音是(哆)。
4、一个物体(比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等)在力的作用下,不断重复地做(往返)运动,这种运动称为(振动)。
用刚击打过的音叉轻轻地接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉在振动。
5、声音是由(物体振动)而产生的。
音叉发出的声音是(音叉振动)产生的,人说话的声音是由(声带振动)产生的。
用力弯曲钢尺,钢尺没有发出声音,这是因为钢尺没有(振动)。
6、声音的强弱可以用(音量)来描述。
物体振动幅度越大,声音(越强);振动幅度越小,声音(越弱)。
声音的高低可以用(音高)来表示,音高是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动得越快,发出的声音就(越高);物体振动得越慢,发出的声音就(越低)。
常见的物体中,受到敲击时发出的声音(高)的是:水少的杯子、紧的橡皮筋、短的尺子、小的铁钉、细的琴弦。
即它们受到敲击时振动的快。
7、用不同的力气去敲打同一个鼓,鼓皮振动的(幅度)不同,发出的声音的(强弱)会不同。
用力敲鼓,鼓皮振动的幅度(大),鼓的音量(强);轻轻敲鼓,鼓皮振动的幅度(小),鼓的音量(弱)。
8、有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉得紧,声音就高,拉得松,声音就低;当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,声音就强,轻轻拨,声音就弱。
用相同的力敲打盛水的试管,水越满,听到的声音越低;而用嘴对着试管吹气,水越少,听到的声音越低。
原因是:敲击试管时,振动的物体是玻璃和水,水越多,振动的越慢,声音越低。
吹试管时,振动的物体是空气,空气越多,振动的越慢,声音越低。
小学科学四年级上册(人教版复习资料)
小学科学四年级上册科学知识点整理第一单元《天气》复习提纲1、天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。
我们每天能感觉到天气带来的变化,通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
城市天气预报常用的天气符号2、我们知道的天气现象有小雨、多云、晴、雾。
天气总是在不断变化着,它影响着我们的生活,也影响着地球上所有的生物。
4、天气日历是记录每天各种天气现象的表格,在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风速和风向,如果有云,还要记录云的类型。
5、制作天气日历在观察每天天气时,要尽量在同一时间在同一地点进行。
不仅要坚持每天现察,还要注意收听、收看当地天气预报,以获取需要的天气数据。
认真做好记录便于我们分析一段时间的天气变化并找到天气变化的简单规律。
6、一个月的天所变化不能代表这一年的气候特点。
7、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。
8、使用温度计测量气温时应该把温度计悬挂在室外阴凉通风的地方。
直到液柱不再变化后,再正确读数。
读数时,视线应与液柱顶端齐平,9、坚持每天使用温度计测量气温。
我们发现每天气温变化是有规律的:早晨的气温最低,然后逐渐升高直到中午最高,后来又逐渐下降。
10、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量,风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
11、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
(零级风,烟直上;一级风,烟稍偏;二级风,树叶响;三级风,旗翩翩:四级风,灰尘起:五级风,起波澜:六级风,大树摇;七级风,行路难;八级风,树枝断;九级风,烟囱坍:十级风,树根拔;十一级,陆罕见:十二级,更少有,风怒吼,浪滔天。
)在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
12、降水是天气的一个基本特征,也是天气日历中的重要数据。
降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。
13、雨量器是测量降水量多少的装置。
2020年秋新冀教版小学科学四年级上册全册教案 +单元测试卷6套含答案
新冀教版科学四年级上册全册教案目录第1课位置和运动 (2)第2课运动的方式 (4)第3课运动的快慢 (8)第4课运动和力 (10)第5课运动物体的能量 (12)第6课声音的产生 (16)第7课声音的传播 (18)第8课声音的高低强弱 (22)第9课怎样听到声音 (27)第10课噪声污染 (30)第11课电在我家 (33)第12课让灯泡亮起来 (36)第13课导体和绝缘体 (39)第14课安全用电 (41)第15 课认识岩石 (43)第16 矿物 (46)第17课金属的来历 (48)第18课保护矿产资源 (51)第19课太阳与影子 (53)第20课地球的形状 (57)第21课海陆分布 (59)第22课美丽的月球 (62)第23课科学擂台(一) (64)第24课科学擂台(二) (67)2020年秋冀人版科学四年级上册单元测试卷6套含答案 (72)第1课位置和运动教学目标科学知识1.能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。
2.能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和距离。
科学探究1.能从生活中各种运动与静止的现象中提出探究性的问题。
2.能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。
3.能运用科学语言、记录表等记录整理信息。
4.能用分析、比较等方法得出活动结论。
5.能对探究活动的过程和结果做出评价。
科学态度1.能对判断物体的运动与静止表现出探究的兴趣。
2.能与他人合作完成探究任务。
科学、技术、社会与环境(STSE)能说出确定运动物体的位置在生活中的应用。
教学准备教师准备孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音,公共汽车行驶、飞机在空中加油、地球同步卫星、航天飞船与国际空间站对接等影音。
学生准备《科学学生活动手册》、笔。
课时安排:建议安排2课时。
第一课时完成活动1。
第二课时完成活动2及“应用与拓展”。
第一课时(一)创设情境,提出问题1.出示:孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音。
小学四年级科学上册(苏教版三年级起点)全册复习资料
小学四年级科学<上册> (苏教版三年级起点)复习资料苏教版小学《科学》四年级上册重点复习题第一单元:我们周围的空气1、空气的性质1、空气具有(会流动)、(要占据空间)、(有质量)、(能被压缩)等性质。
2、被压缩的空气叫(压缩空气)。
压缩空气有(弹性)。
空气被压缩的程度越大,产生的(弹力)就越(大)。
34、在日常生活中,哪些地方利用了压缩空气?答:①给自行车轮胎打气。
②给篮球打气。
③玩空气枪。
④公共汽车的门。
⑤喷雾器。
5、用力吹瓶子里的气球,气球吹不大,说明空气具有(占据空间)的性质。
6、往篮球里充入气体,再用手按一按篮球,你的感觉是(篮球很硬),把篮球抛出后篮球(弹起很高),这是因为(压缩的空气有弹性)。
2、热空气和冷空气1、(热空气)比同体积的冷空气(轻)。
空气受热会(向上)流动,即热空气(上升);空气受冷会(向下)流动,即冷空气(下降)。
2、三国时,中国人利用(热空气上升)的原理,发明了(“孔明灯”)。
3、1783年,(法国人)利用(热空气上升)的原理,成功制造出载人的(“热气球”),(热气球)是最早的飞行器。
4、空气总是在(循环运动)的,(流动的空气)就是(风)。
5、制冷空调和取暖器安放在什么位置合适,为什么?答:制冷空调应该安装在房间的(上方),这样可以利用冷热空气的对流使冷空气下沉,较快降低室内温度;而取暖器应该安装在房间的(下方),让热空气上升,较快提高室内温度。
6、大自然中风是怎样形成的?答:因为地球是一个球体,在自然界中,地面上各个地方的空气都有冷热的不同,热空气会上升,冷空气会下降,各地的冷热程度也就不一样,冷热的差异造成了空气的流动就形成了风。
即空气总是在循环运动的,流动的空气就是风。
7、用冰块冷却食物,食物应放在冰块上还是冰块下?为什么?答:应把食物放在冰块的下方,因为冰块周围的空气受冷会很快下沉,不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体,从而达到尽快冷却的目的。
3、空气中有什么1、空气是由(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等多种气体(混合)而成的。
2020-2021教科版小学科学四年级下册第二章电路复习题(附答案)
2020-2021教科版小学科学四年级下册第二章电路复习题(附答案)一、教科版小学科学下册第二章电路选择题1.下列属于非接触式开关的是( )。
A. 遥控开关B. 墙上的电灯开关C. 按键开关【答案】 A【解析】【解答】根据对选项的分析,可知遥控开关属于非接触式的开关。
而墙上的电灯开关和按键开关都是接触式开关。
所以题目的答案是A选项。
【分析】根据接触式开关和非接触式开关的概念可得出答案。
2.如图标出了制成铅笔的几种材料,通常条件下属于绝缘体的是( )。
A. 木材、橡皮B. 石墨、金属C. 不确定【答案】 A【解析】【解答】根据对选项进行分析,可知只有A中的木材和橡皮都是绝缘体,不善于导电。
所以题目的答案为A.【分析】善于导电的物体称为导体,不善于导电的物体为绝缘体。
3.我们家里的电视机使用的是( )电。
A. 直流B. 交流C. 都不是【答案】 B【解析】【解答】根据所学知识,我们知道家庭使用的电视机是交流电。
所以答案是B。
【分析】电视机使用的电是交流电。
4.要构成一个完整的电路,除了开关、导线、灯泡,还需要( )。
A. 电池B. 电表C. 电笔D. 电路检测器【答案】 A【解析】【解答】在一个完整的电路中,除了开关、导线、灯泡,还需要的是电池。
A选项符合题意。
故答案为:A。
【分析】本题考查的是完整电路所需要的电路元件。
5.如图,两个气球悬挂在一起时相互排斥,可能是( )。
A. 两个都带负电B. 两个都不带电C. 一个带电,另一个不带电【答案】 A【解析】【解答】图中两个小球出现相互排斥的现象,所以二者带着相同的电荷。
A选项符合题意。
故答案为:A。
【分析】电荷具有同性相斥、异性相吸的特点。
6.一节干电池上标有“1.5 V”字样,它表示( )。
A. 电池的重量B. 电池的长度C. 电池的电压D. 电池工作的时间【答案】 C【解析】【解答】电池上“1.5V"的字样代表的是电池的电压。
C选项符合题意。
人教版小学四年级科学上册第二单元复习资料及试卷
第二单元溶解一、填空题。
1. 水能溶解一些物质1.水能溶解很多物质。
由于水溶解了自然界中的许多矿物质,生物得到了营养;由于水溶解了空气中的氧气,水中的动物和植物能够生存。
2.溶解是指:物质均匀地、稳定地分散在水中,变成的颗粒大小看不见,不会自行沉降(沉淀),也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
某些固体物质溶解在水中,能够形成均匀、透明、稳定的溶液。
3.一些液体能均匀地、稳定地分散在水中,溶解于水,另一些液体则不能。
如果某种液体能够在水中溶解,那么水也能够在这种液体中溶解,互溶现象。
4.分离方法:食盐、糖等一些固体物质在水中溶解后,能用蒸发的方法使其析出结晶与水分离。
面粉、沙子等一些不能溶于水的固体物质能用过滤或沉降的方法分离出来。
5.过滤实验用到的仪器有:玻璃棒,烧杯,漏斗,滤纸,铁架台。
6.过滤实验中,将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中。
让漏斗颈的底部紧贴烧杯的内壁。
过滤时要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内,漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。
2. 物质在水中是怎样溶解的1.为了清晰的观察到物质的溶解过程,我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解实验。
这种物质就是高锰酸钾。
2.高锰酸钾紫红色,呈颗粒状,高锰酸钾溶液是紫色。
人们常用高锰酸钾来消毒和防腐。
观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程,想象食盐的溶解过程。
不能用手直接取高锰酸钾,需要用小匙来取。
3. 液体之间的溶解现象1.许多物质能溶解在水中,比如高锰酸钾、食盐、酒精,糖、小苏打、肥皂、胶水、洗发水、洗手液、洗洁精、醋、酱油、味精等。
但也有许多物质不能溶解在水中,比如石头、面粉、油(食用油、汽油)、水银、沙子、铁钉、橡皮、塑料等。
、2.往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂(洗洁精等),搅拌后会发现部分食用油被溶解了。
这就是生活中,每次洗菜盘子放了洗洁精之后容易洗的原因。
把食用油加入水中,食用油会(浮在水面上),说明食用油(不能)溶解于水,在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油(会变成乳状的液体),这说明(食用油在加入洗洁精后可以溶解)。
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2020年小学科学四年级复习参考资料2小学科学四年级复习参考资料2班级:________姓名:________1.生物学家根据动物有无脊椎,将它们分为了无脊椎动物和脊椎动物。
以下属于无脊椎动物的是()A蛇B鲨鱼C蜗牛D乌龟2.鱼在向前运动时,起主要作用的是()A尾鳍B胸鳍C背鳍D腹鳍3.鹈鹕的喙巨大如袋,适合吃()A兔子B坚果C蛇D鱼4.小强站在向上运行的手扶电梯上,相对于地面来说,小强(),相对于手扶电梯来说,小强()。
A运动;运动B运动;静止C静止;静止D静止;运动5.下列现象与相对静止无关的是()A如影随行B飞机空中加油C跑步给运动员递饮料D秋天候鸟向南方迁徙6.先转动竹蜻蜓,再让竹蜻蜓飞出去。
转动竹蜻蜓属于(),竹蜻蜓飞出去属于()。
A曲线运动;曲线运动B直线运动;复合运用C曲线运动;直线运动D曲线运动;复合运动7.以下四种物体中,富含脂肪的是()A橘子B花生C黄豆D土豆8.以下说法正确的是()A脊椎动物比无脊椎动物出现的更早B无脊椎动物的身体柔软,活动更灵活C脊椎可以支撑身体,支持身体在一定范围内活动D珍稀野生动物都是脊椎动物9.速度的单位为()A米B秒C米/秒D秒/米10.荡秋千属于()运动。
A摆动B振动C滚动D转动11.声音在空气中的传播速度为()A310米/秒B320米/秒C330米/秒D340米/秒12.在探究拉力与小车运动快慢的关系实验中,只需要改变()。
A载重量B拉力C路面D小车13.能使物体回复原来形状或体积的力叫做()A摩擦力B浮力C弹力D重力14.小车3秒行驶了30厘米,如果想让小车3秒行驶20厘米可以怎么操作A减小拉力B加大拉力C换载重更轻的物体D让小车从高处滑落下来15.同样质量的物体,体积越大越()A无法判断B容易浮C容易沉D不发生变化16.同样体积的物体,质量越大越()A无法判断B容易浮C容易沉D不发生变化17.在行驶的汽车里,乘客是运动还是静止的A相对于地面来说是静止的B相对于地面来说是运动的C相对于汽车来说是运动的D无法判断18.下列物体中,不影响摩擦力大小的因素有()A接触面的粗糙程度B空气阻力C接触面的大小D物体运动距离19.使用弹簧测力计提一把剪刀,弹簧测力计的示数约为()A0.05NB0.5NC5ND15N20.小明想要推动一个大箱子,可是并没有推动,下列说法正确的是()A箱子没有受到摩擦力B箱子受到了摩擦力,且摩擦力小于小明的推力。
C箱子受到了摩擦力,且摩擦力大于小明的推力。
D箱子受到了摩擦力,且摩擦力等于小明的推力。
2.苏新版四上1-3单元复习题(二)答案1.C2.A3.D4.B5.D6.D7.B8.C9.C10.A11.D12.B13.C14.A15.B16.C17.B18.D19.C20.B《机关公文常用词句集锦》一一1、常用排比:新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度;重要性,紧迫性,自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性;法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性;热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心;政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识;出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点;活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力;找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点;必将激发巨大热情,凝聚无穷力量,催生丰硕成果,展现全新魅力。
审判工作有新水平、队伍建设有新境界、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、法院管理有新突破;不动摇、不放弃、不改变、不妥协;政治认同、理论认同、感情认同;是历史的必然、现实的选择、未来的方向。
多层次、多方面、多途径;要健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道,依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督2、常用短语:立足当前,着眼长远,自觉按规律办事抓住机遇,应对挑战:量力而行,尽力而为有重点,分步骤,全面推进,统筹兼顾,综合治理,融入全过程,贯穿各方面,切实抓好,减轻,扎实推进,加快发展,持续增收,积极稳妥,落实,从严控制严格执行,坚决制止,明确职责,高举旗帜,坚定不移,牢牢把握,积极争取,深入开展,注重强化,规范,改进,积极发展,努力建设,依法实行,良性互动,优势互补,率先发展,互惠互利,做深、做细、做实、全面分析,全面贯彻,持续推进,全面落实、实施,逐步扭转,基本形成,普遍增加,基本建立,更加完备(完善),明显提高(好转),进一步形成,不断加强(增效,深化),大幅提高,显着改善(增强),日趋完善,比较充分。
3、常用动词:推进,推动,健全,统领,协调,统筹,转变,提高,实现,适应,改革,创新,扩大,加强,促进,巩固,保障,方向,取决于,完善,加快,振兴,崛起,分工,扶持,改善,调整,优化,解决,宣传,教育,发挥,支持,带动,帮助,深化,规范,强化,统筹,指导,服务,健全,确保,维护,优先,贯彻,实施,深化,保证,鼓励,引导,坚持,深化,强化,监督,管理,开展,规划,整合,理顺,推行,纠正,严格,满足,推广,遏制,整治,保护,健全,丰富,夯实,树立,尊重,制约,适应,发扬,拓宽,拓展,规范,改进,形成,逐步,实现,规范,坚持,调节,取缔,调控,把握,弘扬,借鉴,倡导,培育,打牢,武装,凝聚,激发,说服,感召,尊重,包容,树立,培育,发扬,提倡,营造,促进,唱响,主张,弘扬,通达,引导,疏导,着眼,吸引,塑造,搞好,履行,倾斜,惠及,简化,衔接,调处,关切,汇集,分析,排查,协商,化解,动员,联动,激发,增进,汲取,检验,保护,鼓励,完善,宽容,增强,融洽,凝聚,汇集,筑牢,考验,进取,凝聚,设置,吸纳,造就4、常用名词关系,力度,速度,反映,诉求,形势,任务,本质属性,重要保证,总体布局,战略任务,内在要求,重要进展,决策部署,结合点,突出地位,最大限度,指导思想,科学性,协调性,体制机制,基本方略,理念意识,基本路线,基本纲领,秩序,基本经验,出发点,落脚点,要务,核心,主体,积极因素,水平,方针,结构,增量,比重,规模,标准,办法,主体,作用,特色,差距,渠道,方式,主导,纽带,主体,载体,制度,需求,能力,负担,体系,重点,资源,职能,倾向,秩序,途径,活力,项目,工程,政策,项目,竞争力,环境,素质,权利,利益,权威,氛围,职能,作用,事权,需要,能力,基础,比重,长效机制,举措,要素,精神,根本,地位,成果,核心,精神,力量,纽带,思想,理想,活力,信念,信心,风尚,意识,主旋律,正气,热点,情绪,内涵,管理,格局,准则,网络,稳定,安全,支撑,局面,环境,关键,保证,本领,突出,位置,敏锐性,针对性,有效性,覆盖面,特点,规律,阵地,政策,措施,制度保障,水平,紧迫,任务,合力。
5、其它:以求真务实的态度,积极推进综合调研制度化。
以为领导决策服务为目的,积极推进xx正常化。
以体现水平为责任,积极推进xx工作程序化。
以畅通安全为保障,积极推进xx工作智能化。
以立此存照为借鉴,积极推进xx工作规范化。
以解决问题为重点,积极推进xx工作有序化。
以服务机关为宗旨,积极推进xx服务优质化以统筹兼顾为重点,积极推进xx工作常态化。
以求真务实的态度,积极参与综合调研。
以为领导决策服务为目的,把好信息督查关。
以体现xx水平为责任,进一步规范工作。
以畅通安全为保障,全力指导机要保密工作。
以立此存照为借鉴,协调推进档案史志工作。
以安全稳定为基础,积极稳妥做好信访工作。
以服务机关为宗旨,全面保障后勤服务。
以整体推进为出发点,协调做好xx工作。
以周到服务为前提,xx工作迅速到位。
以提高服务水平为目标,开始推行xx。
一.求真务实,积极推进xx工作制度化二.建立体系,积极推进xx工作正常化。
三.规范办文,积极推进xx工作程序化。
四.各司其职,积极推进xx工作有序化。
五.注重质量,积极推进xx服务规范化。
六.统筹兼顾,积极推进xx工作正常化。
一是求真务实,抓好综合调研。
二是提高质量,做好信息工作。
三是紧跟进度,抓好督查工作。
四是高效规范,抓好文秘工作。
五是高度负责,做好保密工作。
六是协调推进,做好档案工作。
七是积极稳妥,做好信访工作。
八是严格要求,做好服务工作。
一、创思路,订制度,不断提高服务水平二、抓业务,重实效,开创工作新局面(一)着眼全局,充分发挥参谋助手作用(二)明确分工,充分搞好统筹协调工作三、重协调,强进度,信息化工作有新成果四、抓学习,重廉洁,自身素质取得新提高一、注重学习,自身素质取得新提高二、围绕中心,不断开创工作新局面1.着眼全局,做好辅政工作。
2.高效规范,做好文秘工作。
3.紧跟进度,做好督查工作。
4.提高质量,做好信息工作。
5.周密细致,做好协调工作。
6.协调推进,做好档案工作。
一是建章立制,积极推进xx管理制度化。
二是规范办文,积极推进xx工作程序化。
三是建立体系,积极推进xx督查正常化。
四是注重质量,积极推进xx工作规范化。
五是各司其职,积极推进xx工作有序化。
首先要树立正确的群众利益观,坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为促进社会和谐的出发点,在全社会形成和谐社会人人共享的生动局面。
其次,是要树立正确的维护稳定观,坚持把确保稳定作为人民法院促进社会和谐的生命线。
第三,是要树立正确的纠纷解决观,坚持把调判结合作为有效化解不和谐因素、增加和谐因素的有效途径。
第四,是要树立正确的司法和谐观,最大限度地实现法律效果与社会效果的高度统一。
机关公文常用词汇集锦动词一字部:抓,搞,上,下,出,想,谋动词二字部:分析,研究,了解,掌握,发现,提出,推进,推动,制定,出台,完善,建立,健全,加强,强化,增强,促进,加深,深化,扩大,落实,细化,突出,建设,营造,开展,发挥,发扬,创新,转变,发展,统一,提高,提升,保持,优化,召开,举行,贯彻,执行,树立,引导,规范,整顿,服务,协调,沟通,配合,合作,支持,加大,开拓,拓展,巩固,保障,保证,形成,指导名词:体系,机制,体制,系统,规划,战略,方针,政策,措施,要点,重点,焦点,难点,热点,亮点,矛盾,问题,建设,思想,认识,作风,整治,环境,秩序,作用,地方,基层,传统,运行,监测,监控,调控,监督,工程,计划,行动,创新,增长,方式,模式,转变,质量,水平,效益,会议,文件,精神,意识,服务,协调,沟通,力度,领域,空间,成绩,成就,进展,实效,基础,前提,关键,保障,动力,条件,环节,方法,思路,设想,途径,道路,主意,办法,力气,功夫,台阶,形势,情况,意见,建议,网络,指导,指南,目录,方案形容词一字部:多,宽,高,大,好,快,省,新形容词二字部:持续,快速,协调,健康,公平,公正,公开,透明,富强,民主,文明,和谐,祥和,优良,良好,合理,稳定,平衡,均衡,稳健,平稳,统一,现代副词一字部:狠,早,细,实,好,很,较,再,更副词二字部:加快,尽快,抓紧,尽早,整体,充分,继续,深入,自觉,主动,自主,密切,大力,全力,尽力,务必,务求,有效副词三字部:进一步后缀:化,型,性词组:统一思想,提高认识,认清形势,明确任务,加强领导,完善机制,交流经验,研究问题,团结协作,密切配合,真抓实干,开拓进取,突出重点,落实责任,各司其职,各负其责,集中精力,聚精会神,一心一意,心无旁骛,兢兢业业,精益求精,一抓到底,爱岗敬业,求真务实,胸怀全局,拓宽视野。