大班数学-8的组成与分解PPT课件
《的分解与组成》PPT课件大班数学
食品制作
通过制作三明治、水果拼 盘等，展示不同食材的组 合与分解过程。
衣物搭配
将衣物、鞋子等搭配在一 起，形成不同的穿着风格 ，让孩子理解组合的概念 。
分解与组成在解决实际问题中的应用
数学问题
通过分解数字、图形等数学问题 ，帮助孩子理解复杂问题的解决
方法。
时间规划
将一天的时间分解成不同的时间 段，让孩子学会合理安排时间，
06 课程总结与延伸
CHAPTER
课程回顾与总结
1 2
知识点梳理
通过PPT课件，系统地回顾了数的分解与组成的 基本概念和方法，包括数的拆分、组合以及数的 加减法等。
学习成果展示
通过课堂练习和互动环节，幼儿们积极参与，表 现出对数的分解与组成的较好理解和掌握。
3
学习方法总结
本次课程采用了讲解、示范、练习等多种教学方 法，使幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学习数学 知识。
教学方法
采用讲解、示范、操作、 游戏等多种教学方法相结 合的方式，使幼儿在轻松 愉快的氛围中学习。
02 数的分解概念及方法
CHAPTER
数的分解定义及作用
数的分解定义
将一个数拆分成两个或更多个数 的和或差的过程。
数的分解作用
帮助幼儿理解数的构成，培养数 感和思维能力，为后续学习加减 法打下基础。
小组合作：探索规律（分解与组成）
活动目的
通过小组合作的方式，引导幼儿探索数的分解与组成的规律，培养其观察、思考和解决问题的能力。
活动准备
准备一些数字卡片和操作材料，如积木、小球等。
小组合作：探索规律（分解与组成）
活动过程 1. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 每组幼儿选择一组数字卡片，并在操作材料中寻找相应的物品进行数的分解与组成操作。
8的组成与分解ppt课件
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精选PPT课件
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活动延伸：
1、上面三个数中，最大的数比最小的数多（ 5 ） 最小的数比最大的数少（5 ）
2、上面三个数中， 比 少（ 2 ）， 比 多（ 3）
比 多（ 2 ），
比 少（ 3 ）
精选PPT课件
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活动延伸：
1、母鸡是（6）只，公鸡是（2 ）只，母鸡和公鸡一共（8 ）只。
2、母鸡比公鸡多（6）只，公鸡比母鸡少（6 ）只。
3、8比2多（6），6比8少（ 2），2比8少（6 ），8比6多（2）。
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幼儿大班
《8的组成与分解》
活动设计
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18的组成和分解源自数一数8精选PPT课件
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活动延伸：
2024年幼儿园大班数学8的组成与分解课件
2024年幼儿园大班数学8的组成与分解课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，围绕8的组成与分解展开。
具体内容涉及教材第四章第三节：《数的分解与组合》，详细内容包括8的拆分与组合方法，以及通过实物操作、图像识别和数概念建立，帮助学生理解8的不同组成方式。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的组成原理，能熟练进行8的拆分与组合。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力，提高学生对数学的兴趣。
3. 培养学生团队协作意识，增进同学之间的交流与合作。
三、教学难点与重点重点：数字8的组成与分解方法。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性小白板、计数棒、教学PPT。
2. 学具：学生用磁性小白板、计数棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片展示生活中的8，如8个苹果、8个橘子等，引导学生发现生活中的数字8。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示8的组成与分解，讲解8可以拆分为哪两个数，以及这两个数如何组合成8。
3. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行计数棒的操作，将8拆分成两个数，并在小白板上展示，教师巡回指导。
4. 小组讨论与分享（10分钟）6. 游戏环节（10分钟）组织“8的组成与分解”游戏，检验学生对知识的掌握程度，同时提高学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 8的组成与分解2. 内容：8可以拆分为1和7、2和6、3和5、4和4两个数组合成8的方法有：1+7、2+6、3+5、4+4七、作业设计1. 作业题目：请学生列举出生活中见过的8个物品，并尝试将8拆分成两个数，再将这两个数组合起来。
2. 答案：例如：8个香蕉，可以拆分为3个香蕉和5个香蕉，组合起来就是8个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多数字的组成与分解，激发学生的学习兴趣，为今后的数学学习打下基础。
大班数学8的分解组成完整版课件(1)
大班数学8的分解组成完整版课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要内容为8的分解组成。
详细内容包括8可以分解为哪些数字组合，如何用图像和算式表示8的分解组成，以及通过实践活动让学生深刻理解8的分解组成。
二、教学目标1. 让学生掌握8的分解组成，能够熟练地将数字8分解为不同的数字组合。
2. 培养学生运用图像和算式表达8的分解组成的能力，提高学生的数学表达和逻辑思维能力。
3. 培养学生通过实践活动探究数学问题的兴趣，提高学生的动手操作能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解8的分解组成，并能灵活运用。
教学重点：8的分解组成的图像和算式表示方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性白板。
学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生参加“数字8的生日派对”，让学生在活动中寻找与数字8相关的物品。
（2）引导学生观察和讨论，发现8可以由哪些数字组合而成。
2. 例题讲解（1）展示8的分解组成例题，如8=2+6、8=3+5等。
（2）用磁性白板演示例题的图像和算式表示方法。
3. 随堂练习（1）让学生分组，用彩泥、画纸等学具制作8的分解组成的图像。
（2）引导学生用算式记录分解组成的结果。
（1）邀请学生分享自己的作品，讨论8的分解组成的不同方法。
（2）引导学生思考：还有没有其他的分解组成方法？如何快速找到所有的分解组成？六、板书设计1. 8的分解组成2. 内容：（1）8的分解组成：2+6、3+5、4+4、1+7（2）图像和算式表示方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩泥、画纸等材料制作8的分解组成的图像。
（2）用算式记录8的分解组成。
2. 答案：（1）8=2+6、8=3+5、8=4+4、8=1+7（2）对应的算式表示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深刻理解了8的分解组成。
但在拓展环节，部分学生对于快速找到所有分解组成的方法仍有困难。
幼儿园大班数学《8的分解与组成》
03
数字8的组成
组成方法
加法法
乘法法
通过两个或两个以上的数字相加得到 8，例如1+7、2+6、3+5等。
通过两个数字的乘积得到8，例如1x8、 2x4等。
减法法
从较大的数字中减去一个较小的数字 得到8，例如9-1、10-2等。
组成步骤
01
02
03
04
1. 确定要使用的组成方法，例 如加法法。
2. 列出所有可能的数字组合， 使得它们的和等于8。
3. 检查列出的组合是否正确， 确保它们的和确实等于8。
4. 如果使用其他方法，如减法 或乘法，步骤类似，只是运算
方式不同。
组成实例
加法法实例
1+7=8、2+6=8、3+5=8等。
减法法实例
9-1=8、10-2=8等。
乘法法实例
1x8=8、2x4=8等。
04
数字8的加减法
加法运算
学习8的加法运算， 理解加法的含义和运 算规则。
电话号码
在电话号码中，数字8有时 代表特定的地区或服务提 供商。
计数与度量
在日常生活或工作中，经 常需要用到数字8进行计数 或度量，如购物时计算8个 物品的总价。
在数学中的应用
数的分解与组成
数字8可以分解为两个较小的数 之和或之差，如8=3+5、 8=7+1等。
乘法与除法
数字8可以作为乘法或除法的运 算数，如2x8=16、16÷8=2等。
THANKS
感谢观看
教学目标
知识目标
掌握数字8的分解与组成，理解其 含义和规律。
能力目标
培养幼儿的分析能力、观察能力和 逻辑思维能力。
8的组成与分解幼儿园大班数学课件.
8的组成与分解幼儿园大班数学课件.一、教学内容本课件基于幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》。
具体内容为：理解数字8的组成和分解，掌握8的拆分与组合方法，培养幼儿对数字的概念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字8的组成与分解，能够熟练拆分与组合数字8。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极思考、主动探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的拆分与组合方法。
教学重点：理解数字8的组成与分解，能够熟练运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、多媒体课件。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字8，引导幼儿观察并讲述数字8的特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解数字8的组成，如：8可以由1和7、2和6、3和5、4和4组成。
（2）讲解数字8的分解，如：8可以分解为1+7、2+6、3+5、4+4。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让幼儿进行数字8的组成与分解练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论数字8还有哪些有趣的组成与分解方法。
6. 游戏环节（10分钟）设计一个数字8组成与分解的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字8的组成与分解2. 内容：数字8的组成：1+7、2+6、3+5、4+4数字8的分解：1和7、2和6、3和5、4和4七、作业设计（1）8=1+__，8=2+__，8=3+__，8=4+__（2）8=__+7，8=__+6，8=__+5，8=__+42. 答案：（1）7、6、5、4（2）1、2、3、4八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的组成与分解方法，培养他们的数学思维。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度与广度3. 随堂练习的设计与实施4. 小组讨论的组织与引导5. 板书设计的清晰与条理性6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思的内容与拓展延伸的方向详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：数字8的组成与分解是本节课的核心内容，需要幼儿通过直观的操作和思考，理解数字之间的关系，从而掌握组成与分解的技巧。
大班数学的的分解与组成(共7张PPT)
第一页，共7页。
第二页，共7页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成
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大班数学8的分解组成完整版优质课件
大班数学8分解组成完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习大班数学中《8分解组成》。
这是教材第四章第二节内容，主要包括8可以分解成哪些数字组合，以及如何利用这些数字组合进行各种数学运算。
二、教学目标1. 理解并掌握8分解组成。
2. 能够灵活运用8分解组成进行加减运算。
3. 提高学生逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解8分解组成，并能熟练运用。
教学重点：通过实践操作，让学生掌握8分解组成及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以分水果为主题，引导学生思考如何将8个水果平均分给两个小朋友。
2. 例题讲解：（1）将8个水果分成1和7，7和1。
（2）将8个水果分成2和6，6和2。
（3）将8个水果分成3和5，5和3。
（4）将8个水果分成4和4。
3. 随堂练习：（1）请学生动手操作，用数字卡片将8分解组成展示出来。
（2）教师提问，学生回答，巩固8分解组成。
六、板书设计1. 《8分解组成》2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：答案：（1）1 + 7 或 2 + 6 或 3 + 5 或 4 + 4（2）3（3）4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生能够较好地掌握8分解组成，但在加减运算方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字分解组成，为后续学习打下基础。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我注意到在教学内容选择上，应确保学生能够通过具体实例来理解抽象数学概念。
因此，将8分解组成与分水果这样生活情景结合，有助于学生更好地感知数学实际应用。
二、教学目标设定在设定教学目标时，我强调理解、掌握和应用8分解组成。
这是重点，因为目标指引教学方向，也决定学生需要达到学习效果。
幼儿园大班数学《8的分解与组成》课件
幼儿园大班数学《8的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，主要内容为8的分解与组成。
详细内容包括：1. 8可以分解成哪些数？2. 8可以由哪些数组成？3. 通过实践活动，让幼儿掌握8的分解与组成规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握8的分解与组成，提高幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：8的分解与组成的规律。
教学重点：让幼儿通过实践活动，掌握8的分解与组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。
2. 学具：8个相同的小物品（如小石子、小玩具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个神秘的礼物盒，告诉幼儿里面有一些小石子，请幼儿猜一猜有多少个。
（2）幼儿通过实际操作，将小石子一个一个地拿出来，数一数总共有8个。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件，展示8的分解与组成。
（2）教师用磁性数字在白板上展示8的分解与组成，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。
3. 随堂练习（1）教师分发数字卡片，让幼儿自己尝试找出8的分解与组成。
（2）幼儿分组讨论，互相交流自己找到的8的分解与组成。
（2）幼儿分享自己的发现，教师给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 8的分解与组成2. 内容：（1）8=1+7（2）8=2+6（3）8=3+5（4）8=4+4七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里有哪些物品是8个，尝试将它们分解成两个数。
2. 答案：例如，8个苹果可以分解为3个苹果和5个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了8的分解与组成，还有哪些数的分解与组成可以探索？激发幼儿对数学的探究欲望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接影响到教学效果的达成。
大班数学8的组成与分解课件
大班数学8的组成与分解课件一、教学内容本课件依据大班数学教学大纲，涉及教材第3章《数的组成与分解》的第2节“8的组成与分解”。
具体内容包括：理解8的组成含义，掌握8的不同分解方法，能够运用8的组成与分解解决实际问题。
二、教学目标1. 理解并掌握8的组成，能够口述8可以由哪两个数组成。
2. 学会8的不同分解方法，能够快速准确地分解数字8。
3. 能够运用8的组成与分解知识解决简单的数学问题。
三、教学难点与重点教学难点：8的不同分解方法及其应用。
教学重点：8的组成及其分解方法。
四、教具与学具准备教具：8的组成与分解教学课件、数字卡片、磁性白板。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个8个苹果的图片，引导学生思考如何将这8个苹果分成两份，每份有几个苹果。
2. 新课导入（10分钟）通过磁性白板呈现8的组成与分解内容，引导学生学习8可以由哪两个数组成，并学习8的不同分解方法。
3. 例题讲解（10分钟）讲解教材例题，引导学生理解8的组成与分解，并让学生尝试解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生利用数字卡片进行8的组成与分解练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生分组进行8的组成与分解竞赛，提高学生的参与度和兴趣。
六、板书设计1. 8的组成：1+7、2+6、3+5、4+42. 8的分解：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出8的四种组成方式。
（2）请分解数字8，并说明分解方法。
2. 答案：（1）1+7、2+6、3+5、4+4（2）8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4（3）答案不唯一，如：4个小朋友一组，另外4个小朋友一组。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了8的组成与分解。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
幼儿园大班数学8的组成与分解课件
幼儿园大班数学8的组成与分解课件一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《数的认识和分解》中的内容，重点学习数字8的组成与分解。
详细内容包括：通过实物操作和图像展示，引导幼儿理解8可以由两个数字组合而成，并能用不同的方式表达出8的分解形式。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字8的组成与分解，能够准确地用两个数字组合成8。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，使他们在学习过程中能够互相帮助、共同进步。
三、教学难点与重点难点：数字8的分解形式的理解和灵活运用。
重点：掌握数字8的组成与分解，并能用不同的方式表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、8的组成与分解图示、实物（如水果、玩具等）。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性数字、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿数一数教室里的物品，如8个椅子、8个桌子等，引导幼儿关注数字8。
（2）邀请幼儿用磁性数字在白板上组成数字8，观察他们能否独立完成。
2. 例题讲解（1）教师出示数字8的组成与分解图示，讲解8可以由1和7、2和6、3和5、4和4这四种方式组成。
（2）通过实物操作，让幼儿亲自体验并理解8的分解形式。
3. 随堂练习（1）发放幼儿用数字卡片，让他们尝试找出所有能组成8的两个数字。
（2）分组进行竞赛，看哪个小组能最快找出8的分解形式。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字8的组成与分解。
（2）引导幼儿思考：除了今天学的分解方式，还有其他方式能表示数字8吗？六、板书设计1. 数字8的组成与分解图示2. 四种分解形式的例题3. 随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：找出生活中能组成数字8的两个数字，并记录下来。
答案：如8个苹果可以分成4个苹果和4个苹果，也可以分成5个苹果和3个苹果等。
2. 作业题目：用磁性数字在白板上展示8的分解形式。
幼儿园大班数学课件8的组成与分解课件
幼儿园大班数学课件8的组成与分解课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教材第四章《8的组成与分解》进行设计。
详细内容包括：理解8的含义，掌握8的组成和分解，通过实践活动，培养幼儿对数字8的认知和运用。
二、教学目标1. 理解并掌握数字8的含义，能够正确书写数字8。
2. 学会8的组成和分解，能够灵活运用。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：8的组成与分解的灵活运用。
教学重点：数字8的含义及其书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教鞭、挂图、多媒体设备。
学具：练习本、水彩笔、磁性数字贴、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入通过数字接龙游戏，让幼儿在游戏中感知数字8。
2. 新课导入（1）展示数字卡片8，引导幼儿观察并说出数字8的形状。
（2）教师讲解数字8的含义，让幼儿理解并掌握。
（3）示范数字8的书写，指导幼儿进行书写练习。
3. 例题讲解（1）8可以由哪些数字组成？如：2和6、3和5、4和4。
（2）如何将8分解成两个数字？如：8=2+6、8=3+5、8=4+4。
4. 随堂练习分发练习本，让幼儿进行数字8的组成与分解的练习。
对幼儿的练习成果进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 数字8的形状和含义。
2. 8的组成与分解方法。
3. 随堂练习题目。
七、作业设计（1）2和6（2）3和5（3）4和42. 答案：（1）2和6：8、16、24、32、40（2）3和5：8、18、28、38、48（3）4和4：8、16、24、32、40八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，寻找生活中的数字8，进行组成与分解练习。
（2）组织数学游戏，如数字接龙、找数字8等，提高幼儿对数字8的兴趣。
（3）开展数字8的手工制作活动，如制作数字8的卡片、挂图等，培养幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：8的组成与分解的灵活运用。
2. 教学重点：数字8的含义及其书写。
2024年幼儿园大班数学8的组成与分解课件
2024年幼儿园大班数学8的组成与分解课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，围绕教材《数学乐园》第七章“8的组成与分解”展开。
详细内容包括：8的数字认识、8的拆分与组合、8以内的加减运算、以及运用8进行问题解决。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的认识，理解8的组成和分解。
2. 培养学生运用8进行简单加减运算的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：数字8的组成与分解，8以内的加减运算。
难点：运用8进行实际问题解决。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、多媒体课件。
2. 学具：学生用计数棒、数字卡片、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个有8个苹果的篮子，引导学生思考：如何将这8个苹果分成两份？让学生通过实际操作，探索8的分解方法。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件，展示8的组成与分解的例题，引导学生理解8可以由哪些数字组合而成，以及8可以分解成哪些数字。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生计数棒和数字卡片，让学生分组进行8的组成与分解的练习，教师巡回指导。
4. 互动讨论（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字8的组成与分解以及8以内加减运算的重要性。
六、板书设计1. 数字8的组成与分解8=1+7=2+6=3+5=4+481=7，82=6，83=5，84=4，85=3，=2，87=12. 8以内的加减运算例题：6+2=8，83=5七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片，找出所有可以组成8的两个数字。
2. 答案：（1）1和7、2和6、3和5、4和4（2）8、6、8、2八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了数字8的组成与分解以及8以内的加减运算。
课后，教师应关注学生在家庭中的实践运用，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同探索8的更多趣味玩法。