8的组成与分解(幼儿园PPT课件)
8的组成与分解
《8的组成与分解》
活动设计
西充县太平镇小学幼儿园
8的组成和分解
数一数
8
按 大 小 分 ：
8 17
17 8
1 7
8
我 会 看 图 写 算 式
8
17
7 1
8
我 会 看 图 写 算 式
8 7 1
活动延伸：
1、填上缺少点：
2、我会说能算：
看图编一道减法题并 算出结果
树上有（ 8 ）只鸟，飞走了 （ 1 ）只，还剩下几只？
算式
8 - 1
= 7
按 动 静 分 ：
8 26
26 8
2 6
8
我 会 看 图 写 写 算 式
8 6 2
活动延伸：
8 ）只。 1、母鸡是（6）只，公鸡是（2 ）只，母鸡和公鸡一共（
6 ）只。 2、母鸡比公鸡多（ 6）只，公鸡比母鸡少（
3、8比2多（6 ），6比8少（ 2），2比8少（6 ），8比6多（2 ）。
按 颜 色 分 ：
8 35
35 8
3 5 8
我 会 看 图 写 算 式
8
3 5
5 3
8
我 会 看 图 写 算 式
8 5 3
活动延伸：
1、上面三个数中，最大的数比最小的数多（ 5 ） 最小的数比最大的数少（5 ）
2、上面三个数中，
比
比
少（ 2 ），
比
比
多（ 3 ）
多（ 2 ），
少（ 3 ）
2
1
按 种 类 分 ：
8 4 4
4 4 8
4 8
4
我 会 看 图 写 算 式
8
4 4
活动延伸：
2024年幼儿园大班数学8的组成与分解课件
2024年幼儿园大班数学8的组成与分解课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，围绕8的组成与分解展开。
具体内容涉及教材第四章第三节：《数的分解与组合》，详细内容包括8的拆分与组合方法，以及通过实物操作、图像识别和数概念建立，帮助学生理解8的不同组成方式。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的组成原理，能熟练进行8的拆分与组合。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力，提高学生对数学的兴趣。
3. 培养学生团队协作意识，增进同学之间的交流与合作。
三、教学难点与重点重点：数字8的组成与分解方法。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性小白板、计数棒、教学PPT。
2. 学具：学生用磁性小白板、计数棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片展示生活中的8，如8个苹果、8个橘子等，引导学生发现生活中的数字8。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示8的组成与分解，讲解8可以拆分为哪两个数，以及这两个数如何组合成8。
3. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行计数棒的操作，将8拆分成两个数，并在小白板上展示，教师巡回指导。
4. 小组讨论与分享（10分钟）6. 游戏环节（10分钟）组织“8的组成与分解”游戏，检验学生对知识的掌握程度，同时提高学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 8的组成与分解2. 内容：8可以拆分为1和7、2和6、3和5、4和4两个数组合成8的方法有：1+7、2+6、3+5、4+4七、作业设计1. 作业题目：请学生列举出生活中见过的8个物品，并尝试将8拆分成两个数，再将这两个数组合起来。
2. 答案：例如：8个香蕉，可以拆分为3个香蕉和5个香蕉，组合起来就是8个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多数字的组成与分解，激发学生的学习兴趣，为今后的数学学习打下基础。
大班数学8的分解组成完整版课件(1)
大班数学8的分解组成完整版课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要内容为8的分解组成。
详细内容包括8可以分解为哪些数字组合，如何用图像和算式表示8的分解组成，以及通过实践活动让学生深刻理解8的分解组成。
二、教学目标1. 让学生掌握8的分解组成，能够熟练地将数字8分解为不同的数字组合。
2. 培养学生运用图像和算式表达8的分解组成的能力，提高学生的数学表达和逻辑思维能力。
3. 培养学生通过实践活动探究数学问题的兴趣，提高学生的动手操作能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解8的分解组成，并能灵活运用。
教学重点：8的分解组成的图像和算式表示方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性白板。
学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生参加“数字8的生日派对”，让学生在活动中寻找与数字8相关的物品。
（2）引导学生观察和讨论，发现8可以由哪些数字组合而成。
2. 例题讲解（1）展示8的分解组成例题，如8=2+6、8=3+5等。
（2）用磁性白板演示例题的图像和算式表示方法。
3. 随堂练习（1）让学生分组，用彩泥、画纸等学具制作8的分解组成的图像。
（2）引导学生用算式记录分解组成的结果。
（1）邀请学生分享自己的作品，讨论8的分解组成的不同方法。
（2）引导学生思考：还有没有其他的分解组成方法？如何快速找到所有的分解组成？六、板书设计1. 8的分解组成2. 内容：（1）8的分解组成：2+6、3+5、4+4、1+7（2）图像和算式表示方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩泥、画纸等材料制作8的分解组成的图像。
（2）用算式记录8的分解组成。
2. 答案：（1）8=2+6、8=3+5、8=4+4、8=1+7（2）对应的算式表示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深刻理解了8的分解组成。
但在拓展环节，部分学生对于快速找到所有分解组成的方法仍有困难。
幼儿园大班数学《8的分解与组成》
03
数字8的组成
组成方法
加法法
乘法法
通过两个或两个以上的数字相加得到 8，例如1+7、2+6、3+5等。
通过两个数字的乘积得到8，例如1x8、 2x4等。
减法法
从较大的数字中减去一个较小的数字 得到8，例如9-1、10-2等。
组成步骤
01
02
03
04
1. 确定要使用的组成方法，例 如加法法。
2. 列出所有可能的数字组合， 使得它们的和等于8。
3. 检查列出的组合是否正确， 确保它们的和确实等于8。
4. 如果使用其他方法，如减法 或乘法，步骤类似，只是运算
方式不同。
组成实例
加法法实例
1+7=8、2+6=8、3+5=8等。
减法法实例
9-1=8、10-2=8等。
乘法法实例
1x8=8、2x4=8等。
04
数字8的加减法
加法运算
学习8的加法运算， 理解加法的含义和运 算规则。
电话号码
在电话号码中，数字8有时 代表特定的地区或服务提 供商。
计数与度量
在日常生活或工作中，经 常需要用到数字8进行计数 或度量，如购物时计算8个 物品的总价。
在数学中的应用
数的分解与组成
数字8可以分解为两个较小的数 之和或之差，如8=3+5、 8=7+1等。
乘法与除法
数字8可以作为乘法或除法的运 算数，如2x8=16、16÷8=2等。
THANKS
感谢观看
教学目标
知识目标
掌握数字8的分解与组成，理解其 含义和规律。
能力目标
培养幼儿的分析能力、观察能力和 逻辑思维能力。
幼儿园大班数学教程《8的组成》精品课件
幼儿园大班数学教程《8的组成》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节，详细内容为“8的组成”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握8的组成，理解两个数相加得到8的关系，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的组成，能熟练地说出8可以由哪两个数字组成。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们在观察中发现问题，解决问题。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：8的组成的灵活运用。
教学重点：理解8可以由哪两个数字组成，并能够熟练地说出来。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个数字“8”的卡片，邀请幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个数字是多少吗？”引导幼儿回答：“8”。
接着问：“那么，8可以由哪两个数字组成呢？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示8的组成的例题，如“5和3是多少？”，引导幼儿观察并回答。
同时，教师用磁性数字在白板上演示，让幼儿更直观地理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿完成相关的练习题。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固8的组成。
六、板书设计1. 课题：8的组成2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：请写出4个可以组成8的数字组合。
在家人帮助下，用磁性数字在白板上展示8的组成。
2. 答案：1+7、2+6、3+5、4+48 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5、8 = 4 + 4八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等多种教学手段，让幼儿掌握了8的组成。
课后，教师应关注幼儿对8的组成的掌握程度，及时进行课后辅导。
《8的分解与组成》课件
《8的分解与组成》课件一、教学内容本节课我们将探讨《数学》一年级下册第3单元“认识数字8”的内容，具体包括教材的第22至25页。
详细内容涉及8的分解与组成，即如何将数字8拆分成两个数相加的形式，以及如何通过不同的组合得到数字8。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的组成和分解，能够熟练地将8拆分成两个数相加的形式。
2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力，通过实践操作加深对8的认识。
3. 培养学生团队协作能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的分解与组成，特别是拆分成两个数的不同组合。
教学重点：培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、教学PPT。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个有趣的实践情景：小兔子过生日，有8个礼物需要分配给两个朋友。
引导学生思考如何分配才能让两个朋友都满意。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解数字8的分解与组成，如8=1+7、8=2+6等。
引导学生发现不同的组合方法。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行随堂练习，每组学生用数字卡片尝试不同的组合，将结果展示在磁性白板上。
4. 小组讨论（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调数字8的分解与组成的重要性。
六、板书设计1. 数字8的分解与组成：8=1+78=2+68=3+58=4+42. 小兔子分礼物情景图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出数字8的至少三种分解与组成方法。
（2）尝试找出数字9的分解与组成方法。
2. 答案：（1）8=1+7、8=2+6、8=3+5等。
（2）9=1+8、9=2+7、9=3+6等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字8的分解与组成。
课后可以引导学生反思自己在课堂上的表现，同时鼓励学生尝试找出更多数字的分解与组成方法，培养其数学思维能力。
大班数学8的分解组成完整版优质课件
大班数学8分解组成完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习大班数学中《8分解组成》。
这是教材第四章第二节内容，主要包括8可以分解成哪些数字组合，以及如何利用这些数字组合进行各种数学运算。
二、教学目标1. 理解并掌握8分解组成。
2. 能够灵活运用8分解组成进行加减运算。
3. 提高学生逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解8分解组成，并能熟练运用。
教学重点：通过实践操作，让学生掌握8分解组成及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以分水果为主题，引导学生思考如何将8个水果平均分给两个小朋友。
2. 例题讲解：（1）将8个水果分成1和7，7和1。
（2）将8个水果分成2和6，6和2。
（3）将8个水果分成3和5，5和3。
（4）将8个水果分成4和4。
3. 随堂练习：（1）请学生动手操作，用数字卡片将8分解组成展示出来。
（2）教师提问，学生回答，巩固8分解组成。
六、板书设计1. 《8分解组成》2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：答案：（1）1 + 7 或 2 + 6 或 3 + 5 或 4 + 4（2）3（3）4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生能够较好地掌握8分解组成，但在加减运算方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字分解组成，为后续学习打下基础。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我注意到在教学内容选择上，应确保学生能够通过具体实例来理解抽象数学概念。
因此，将8分解组成与分水果这样生活情景结合，有助于学生更好地感知数学实际应用。
二、教学目标设定在设定教学目标时，我强调理解、掌握和应用8分解组成。
这是重点，因为目标指引教学方向，也决定学生需要达到学习效果。
大班数学课件8的组成与分解
操作步骤
选择分解策略
根据数的特性和分解的难度， 选择合适的分解策略，如逐步 分解、分组分解等。
执行分解操作
按照制定的计划，逐步执行分 解操作，确保分解的准确性和 完整性。
确定分解目标
确定需要分解的数，明确分解 的目的和要求。
制定分解计划
根据选择的策略，制定详细的 分解计划，包括分解的步骤、 方法、顺序等。
整合分解结果
对分解的结果进行整合，梳理 各部分之间的关系，形成完整 的分解结构。
操作实例
实例1
将8分解为2和6的和，即2+6=8。
实例2
将8分解为1和7的和，即1+7=8。
实例3
将8分解为3和5的和，即3+5=8。
操作技巧
技巧1
观察数的特点，利用数的 组成规律进行分解。
技巧2
灵活运用各种分解策略， 如逐步分解、分组分解等 。
在其他学科的运用
科学
在科学中，数的组成和分解被广泛应用于计量和测量。例如，在化学中，我们经常需要测量各种元素 的原子量，这需要我们对原子量进行分解和组合。
工程学
在工程学中，数的组成和分解被广泛应用于设计和计算。例如，在设计一个桥梁时，我们需要对桥梁 的各个部分进行精确的计算和组合，以确保桥梁的稳定性和承重能力。
符号表示
用阿拉伯数字、罗马数字等符号表示数字。
数的分解方法
01
02
03
数的组成分解
将一个数分解成若干个数 的和，这些数的和大于等 于被分解的数。
数的组成分解方法
通过加法运算将一个数分 解成若干个数的和。
数的组成分解规律
任何一个数都可以分解成 若干个1、2、3、4、5、 6、7、8、9的数的和。
2024年幼儿园大班数学课件8的组成与分解
2024年幼儿园大班数学课件8的组成与分解一、教学内容本课件依据《幼儿园大班数学教育指导纲要》设计，涉及教材第3章《数的组成与分解》的第2节内容，具体包括数字8的组成原理、8的分解方法及其应用。
通过直观教具和实践活动，引导幼儿探索数字8的奥秘，理解数的概念。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字8的组成，能准确表述8可以由哪两个数字组成。
2. 培养幼儿运用数字8进行分解的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 增强幼儿对数字8的认知，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：数字8的分解方法及其应用。
重点：数字8的组成原理，8的分解能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、8个小球。
2. 学具：幼儿用数字卡片、小黑板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备8个小球，邀请幼儿进行分组游戏，引导幼儿观察和思考如何将这些小球分成两组，使每组数量相等。
2. 教学内容讲解（10分钟）使用数字卡片和磁性白板，展示数字8的组成，如1+7、2+6、3+5、4+4等。
讲解数字8的分解方法，让幼儿明白一个数可以由不同的两个数相加得到。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：请将数字8分解成两个数的和。
讲解并示范解题过程，如8=3+5。
4. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一套数字卡片，让幼儿尝试将数字8分解成两个数的和，并在小黑板上展示。
老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
引导幼儿思考：除了数字8，还有哪些数字可以分解成两个数的和？六、板书设计1. 数字8的组成：8=1+78=2+68=3+58=4+42. 数字8的分解：8=3+58=2+68=1+7七、作业设计1. 作业题目：请将数字8分解成两个数的和，并写出至少三种不同的分解方法。
2. 答案：8=1+78=2+68=3+5八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他数字的组成与分解，培养幼儿的数学逻辑思维。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察和思考。
(优质公开课)-幼儿园课件：数学活动 学习8的组成
数学活动学习8的组成数学活动：学习8的组成活动目标：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
重点：学习8的组成难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系活动过程：一、集体活动复习7的组成---碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动，学习8的组成A、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
香妮感觉娘家像牢房，她像一只忙于结网捆绑粘贴弥合家的蜘蛛。
这个有娘的家折磨着她，总让她喘息未定，纠缠不清，挣扎不开！。
网站虚拟主机https:///cn2 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间八湛蓝色的悠悠夜空里，一弯嫩黄的月牙儿斜跨在那里。
芙蓉树枝支离了部分视线，两只飞鸟奔向天空深处。
透窗而入的月光精神百倍，碎碎地撒满房间。
香妮侧耳倾听，丝丝缕缕的乐声响起。
香妮躺在床上，拨弄手机，离约定时间越来越近，她的心莫名的痛。
她想不通，她们夫妻缘何分手？语音通话戛然而止，电话那端语气越来越紧，要把她窒息。
她的鼻子冒出一缕凉气，里面充斥着不屑，愤怒，按说这缕气息应该是热热的，如火一般。
她不明白，源于什么突变成凉，倒吸一口，在咽喉下端，感觉不到凉，似一把野火乱窜。
十五的月儿好圆好亮，香妮抬胳膊欲赶走明晃晃的月光，月光反而将她团团围住，让她脱不开，扯不离。
年，过得支离破碎。
日子仍旧继续下去。
转天，香妮打起精神，出去走走。
雪，下得不疾不徐，离家不远的小公园已经覆盖了一层白。
香妮木然成一尊雕塑，她望着不远处的歌者。
池边的柳树树冠似一支支翎羽，微风一吹，它们就弄影翩翩，曼妙灵动。
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按 种 类 分 ：
8 4 4
4 4 8
4 8
4
我 会 看 图 写 算 式
8
4 4
活动延伸：
1、花丛中有8只蝴蝶，飞走了4只，
还剩多少只？
2、花丛中有5只蝴蝶， 又飞来了3只，
现在花丛中一共有多少只蝴蝶？
8 - 4 = 4
5
+ 3
=
8
活动延伸：
看组成，涂圆点：
1 2
8
7
6 5 4 3
3
4 5 6 7
算式
8 - 1
= 7
按 动 静 分 ：
8 26
26 8
2 6
8
我 会 看 图 写 算 式
8
26
6 2
8
我 会 看 图 写 算 式
8 6 2
活动延伸：
8 ）只。 1、母鸡是（6）只，公鸡是（2 ）只，母鸡和公鸡一共（
6 ）只。 2、母鸡比公鸡多（ 6）只，公鸡比母鸡少（
3、8比2多（6 ），6比8少（ 2），2比8少（6 ），8比6多（2 ）。
按 颜 色 分 ：
8 35
35 8
3 5 8
我 会 看 图 写 算 式
8
3 5
5 3
8
我 会 看 图 写 算 式
8 5 3
活动延伸：
1、上面三个数中，最大的数比最小的数多（ 5 ） 最小的数比最大的数少（5 ）
2、上面三个数中，
比
比
少（ 2 ），
比
比
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多（ 3 ）
多（ 2 ），
少（ 3 ）
2
1
幼儿大班
《8的组成与分解》
活动设计
8的组成和分解
数一数
8
按 大 小 分 ：
8 17
17 8
1 7
8
我 会 看 图 写 算 式
8
17
7 1
8
我 会 看 图 写 算 式
8 7 1
活动延伸：
1、填上缺少点：
2、我会说能算：
看图编一道减法题并 算出结果
树上有（ 8 ）只鸟，飞走了 （ 1 ）只，还剩下几只？