感统训练实践个案
幼儿园感统训练分享感统训练案例与方法分享
幼儿园感统训练分享感统训练案例与方法分享感统训练是指通过刺激和锻炼儿童的感觉系统，促进其身体发展和学习能力的提高。
在幼儿园阶段，感统训练可以帮助孩子发展平衡力、力量、协调性、空间感和注意力等基本能力。
下面我将分享一些感统训练的案例和方法。
案例一：平衡力训练李华是个三岁的小朋友，他在幼儿园的跳跳球活动中总是无法稳定身体。
为了培养他的平衡力，老师为他设计了一系列的感统训练活动。
1.踮起脚尖走：让李华踮起脚尖走几步，鼓励他保持平衡。
2.单脚跳：让李华单脚跳跳跳球，一开始可以用手扶着墙或椅子，逐渐减少支撑。
3.赛跑：和其他小朋友一起进行赛跑活动，让李华尽量保持直立姿势。
通过这些训练，李华的平衡力逐渐提高，他能够稳定地站在跳跳球上进行活动了。
案例二：力量训练小明是个四岁的小朋友，他在幼儿园的搭积木活动中总是无法搭建高塔。
为了增强他的力量，老师为他设计了一些感统训练活动。
1.抓球游戏：给小明一个小球，让他用力抓住球并保持一段时间，可以慢慢增加重量。
2.爬行游戏：设置一个爬行障碍，让小明趴着或爬着穿过障碍，锻炼他的肌肉力量。
3.双脚跳：让小明双脚跳过一个小障碍物，逐渐增加障碍物的高度。
通过这些训练，小明的力量明显增强，他能够更好地进行搭积木活动了。
感统训练方法：1.触觉刺激：使用不同的材质和质地的物品，如羽毛、绒布、沙子等，让孩子触摸和感受，以刺激和加强他们的触觉系统。
2.动作刺激：通过活动和游戏，锻炼孩子的运动能力，如跳跃、滚动、爬行等，以提升他们的平衡力、协调性和空间感。
3.压力刺激：使用橡皮球、抱枕等物品给孩子做按摩和挤压，以刺激和疏导他们的触觉系统。
4.平衡刺激：设置平衡板、跳跳球等工具，让孩子进行平衡训练，以提高他们的平衡能力和空间感。
5.视觉刺激：使用图形卡片、追踪游戏等，让孩子进行视觉刺激训练，以提高他们的注意力和专注力。
在进行感统训练时，需要根据每个孩子的实际情况和能力制定相应的训练计划，并注重训练的适度性和持续性。
感统训练教案模板(共6篇)
感统训练教案模板（共6篇）第1篇：感统训练教案感觉统和训练方法感觉统合训练简案(一)[教学名称]大滑板上的倒溜滑梯[适用范围]前庭不足\\\\平衡感不足\\\\本体感不足[基本方法]让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下,由大滑板的高处向下滑行.[注意事项]头部向下滑行时,儿童易害怕,可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全.不强迫做,要尽量增加兴趣.[训练时间]每次约30分钟,每周进行.[延伸活动]在下滑的地方放一些小球,在滑行中让儿童抓球.......对儿童手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助.(二)[教学名称]圆形滑车游戏[适用范围]前庭重力不足\\\\本体感不足[训练方法]俯卧在圆形滑车上。
,用双手力量往前或往后划行,或左右旋转.俯卧在圆形滑车上,用双脚用力蹬墙......[训练时间]每次约10---15分钟[延伸活动]急旋转,让儿童坐在滑车上.......感觉统合训练计划（一）（一）前庭平衡*重度异常1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大陀螺游戏5分钟4、大龙球10分钟，每周5-6次*轻中度异常1、大滑板+小滑板30分钟2、吊缆游戏10分钟3、大陀螺游戏5分钟4、踩踏石游戏10分钟5、大陀螺游戏5-10分钟，每周3-4次*家庭训练游戏1、小滑板游戏10-15分钟2、趴地推球（学前儿童趴地推球）50次/天，逐渐增加至500次/天（二）脑神经生理抑制困难*重度失常1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟2、大龙球的按摩挤压10分钟3、万象组合----跳、爬、钻、投4、乌龟垫10分钟，每周5次*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、2、大龙球的按摩挤压10分钟3、3、万象组合----跳、爬、钻、投10分钟，每周34-次。
*家庭训练计划1、趴地推球50次---500次/天2、多玩沙、水、土、每周1次3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸4、听一些节奏慢的音乐5、慢拍球游戏（三）触觉防御*重度失常1、小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟*轻中度异常1、小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟*家庭训练计划1、按摩球游戏10分钟2、抓痒游戏5分钟3、多洗澡、按摩、挤压游戏4、多做户外活动5、用暖风机吹头、身体、多用梳子梳头感觉统合训练计划(二）（四）发育期运用障碍*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、跳袋10分钟3、跳床10分钟4、万象组合--跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、跳床10分钟3、羊角球10分钟4、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、羊角球10分钟2、跳绳10分钟3、跳床10分钟4、蜗牛平衡板（五）视觉空间和形态部分*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、吊缆（吊袋插棍）15分钟3、摇滚翘翘板5分钟4、蜗牛平衡板5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、吊缆（吊袋插棍）15分钟3、摇滚翘翘板5分钟4、蜗牛平衡板5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、蜗牛平衡板游戏2、摇滚翘翘板、投球游戏3、大龙球游戏（六）重力不安全症*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟4、大龙球游戏10分钟5、跳床10分钟6、6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟、2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟4、大龙球游戏10分钟5、跳床10分钟6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、跳床2、跳袋3、羊角球4、跳绳、（以上项目任选训练时间30分/天）感觉统合训练计划？（三）教学内容:趴地推球教材分析:孩子前庭不足会出现身体活动受影响,笨手笨脚.不听指挥,视觉神经系统都会扭曲,形成阅读及听写上,书上写上困难.教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面。
感统训练教案20篇
感统训练教案20篇感统训练教案（一）：能左右腿交替倒着钻过呼啦圈训练目的：双脚的协调本事及身体平衡本事。
训练要求：训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。
难度设置：A．由另外一成人扶持着孩子完成动作，并且呼啦圈的高度要调低一点；B．逐渐地呼啦圈的高度提高；C．由孩子自我尝试着完成动作，只在有必要时给予帮忙。
帮忙给予：1．足够的身体协助；2．必要的身体协助；3．偶尔的身体协助。
感统训练教案（二）：《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。
要点：（1）猜猜手里有多少钮扣？家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子你看见几粒扣子？如不能肯定，再让孩子看一次。
也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
五、《寻宝贝》（分类练习）目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。
材料：小塑料袋或小篮子。
要点：（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
（2）开始展示自我的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。
（3）家长能够以此讲些故事给孩子听。
（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。
（5）也能够用家里的物品进行练习。
幼儿园感统训练游戏活动案例 幼儿园活动
幼儿园感统训练游戏活动案例随着现代社会的发展，越来越多的家长开始重视幼儿园感统训练这一教育领域。
感统训练不仅可以促进儿童身体各系统的发育，还有助于提高儿童的学习能力和生活自理能力。
针对幼儿园感统训练的游戏活动显得尤为重要。
本文将结合实际案例，介绍一些幼儿园感统训练游戏活动，希望对相关领域的教育工作者和家长有所帮助。
一、游戏活动案例一：平衡球行走1. 活动目的：通过平衡球行走的游戏活动，培养幼儿的平衡能力和肌肉协调能力。
2. 活动准备：准备多个平衡球，在宽敞的场地上设置好起点和终点。
3. 活动过程：让幼儿们依次站在平衡球上，保持平衡，并尽量走到终点处。
老师可以在旁边给予指导和鼓励。
4. 活动效果：通过这个游戏活动，不仅能够锻炼幼儿的平衡能力，还能培养他们的毅力和勇气。
二、游戏活动案例二：感官认知游戏1. 活动目的：通过感官认知游戏，培养幼儿对外界事物的观察和分辨能力。
2. 活动准备：准备一些有着不同颜色、形状和材质的小物品，如彩色泥塑、布艺玩具等。
3. 活动过程：让幼儿们闭上眼睛，然后向他们展示一件小物品，让他们用手触摸，并描述出物品的颜色、形状和材质等特征。
4. 活动效果：通过这个游戏活动，不仅能够锻炼幼儿的触觉和观察能力，还能培养他们的专注力和思维能力。
三、游戏活动案例三：平衡木过河1. 活动目的：通过平衡木过河的游戏活动，培养幼儿的平衡能力和团队合作精神。
2. 活动准备：准备一条宽度适中的长条形平衡木，在地面上模拟河流。
3. 活动过程：让幼儿们排成队伍，依次走上平衡木，试图一起过河。
老师可以在一旁给予指导和协助。
4. 活动效果：通过这个游戏活动，不仅能够锻炼幼儿的平衡能力，还能培养他们的团队合作意识和交流能力。
通过以上案例的介绍，我们可以看到，幼儿园感统训练的游戏活动具有很高的教育价值。
这些游戏活动不仅能够锻炼幼儿的身体各系统，还能够促进幼儿的认知能力和社交能力的发展。
在幼儿园教育中，有必要加强对感统训练游戏活动的重视和推广，以期更好地帮助幼儿在身心发展上取得良好的成长。
幼儿园感统训练案例汇总
幼儿园感统训练案例汇总案例一：使用感统训练帮助孩子克服运动障碍李先生的儿子小明在3岁时被诊断出有运动发育迟缓的问题，他的手脚协调能力和平衡能力都明显不足。
李先生在听取朋友的建议后选择了给小明进行感统训练。
在幼儿园的感统训练课程中，小明被引导完成各种视觉、听觉、平衡、肌肉和体感的练习。
例如，让小明重复跑跳等简单动作，或者让他用铅笔画图以增强他的视觉感知能力。
通过长时间的体验，小明的运动能力得到非常显著的提升。
他的手脚协调能力和身体平衡能力都得到了改善，父母非常满意。
案例二：感统训练对孩子认知障碍的改善张女士的女儿小雨在6岁时被诊断出有语言表达困难、认知障碍等问题。
在经过一系列的治疗后，张女士听取专家的建议给小雨进行了感统训练。
在经过一段时间的训练后，小雨在语音、语言、表达能力等方面都有了非常大的改善。
她不再害怕与人交流，慢慢地可以和别人说话，交流起来也更加流畅自然。
这些改变都得益于感统训练，感统训练创造了一种渐进式的环境，在培养孩子的自信心的同时提高了他们的自我意识和自我控制能力。
案例三：感统训练对小学生学习困难的缓解王先生的女儿小欣在小学三年级时遭遇学习困难，她的注意力难以集中，阅读加速困难，字迹也不规范。
王先生了解到了幼儿园教育中的感统训练，考虑到可能会有类似的训练适合小欣的问题，他决定给孩子参加感统训练的课程。
小欣对感统训练非常感兴趣，她积极参与每一堂课程，不仅听从教师的提示进行练习，也根据自己的兴趣选择了一些自我控制的游戏。
在感统训练过程中，小欣的注意力有了非常显著的提升。
现在，她可以专注10~15分钟来完成一项任务，字迹渐渐规范，阅读速度有了明显的改善。
总之，感统训练不仅能够帮助幼儿克服运动障碍，还能够帮助儿童缓解认知障碍和学习困难，让孩子更快乐地成长。
68个感统训练实操教案,家长和康复师必备
1. 必须前项滚筒及游戏隧道的游戏都很熟练时，才可以进行此游戏。2. 进行时，指导者可以跳动跳床，增加前庭重力感的刺激。3. 孩子也可以自己在滚筒内摇动，来增加触觉和重力感的刺激。
延伸活动
滚筒也可以放在床铺上或沙发上滚动，指导者甚至可以推动或摇动沙发。使孩子的固有感觉刺激加强。
附 注
此游戏每次约进行20分钟，每周约进行二次。
延伸活动
可以用小型弹力球，放置于孩子的背后，让他自己去滚动。也已将气球放在他的屁股下，鼓励孩子设法坐破气球。
附 注
此游戏每次约20分钟，每周约进行三至四次。
活动设计7坐坐大龙球
适用儿童
身体协调不良。
活动器材
大龙球。
活动目标
让孩子坐在大龙球上，协助他自己主控重力感，对前庭感觉机能的建立帮助较大。同时，孩子可以发挥身体的自我保护功能，联系伸展和保持平衡，对多动和身体协调不佳的孩子，帮助最大。
活动器材
大龙球。
活动目标
孩子在大龙球滚动的压力下，可以强化各部位触觉和大脑的协调能力，更可以在不断的转动中，建立较好的身体形象。
指导重点
1.让孩子趴卧或仰躺地上，指导者以大龙球放置在他身上，慢慢作前后左右的滚动，或在中间做轻轻压挤。2.对敏感度较强的孩子，压背部（趴卧）比压腹部（仰躺）容易接受些。3.可以尝试压压孩子足部，由于足部离大脑最远，有助大脑和身体间的协调。4.上下、前后、左右滚压对孩子脑子前庭网膜的觉醒有很大的帮助。5.与三明治游戏一样。不仅对敏感儿有帮助，对触觉反应迟钝儿，也有刺激其复苏的功效。
指导重点
1. 指导者和孩子共同站上平衡器。两人双手紧握，互相保持平衡。2. 由于采用站姿时，重力感通常较不稳定，两人配合的动作对相互合作关系的建立颇有帮助。3. 观察孩子在运作时，头、手、脚、躯干的适应反应。4. 摇晃时可以先练习由指导者带动孩子，再由两人以同一速度，配合彼此摇动的韵律。
感觉统合训练计划5篇
感觉统合训练计划5篇篇一：感觉统合训练方案感觉统合训练方案姓名: 学号专业：测评信息：小云，七岁，本体感统失调，视觉统合失调。
注意力记忆力差，身体平衡差，胆小懦弱，缺乏自信，动作迟缓笨挫，成绩差。
长远目标：加强平衡感，提高注意力记忆力，语言能力，培养愉悦的心情，建立自信，能够和人正常沟通。
训练主题：感统失调训练训练活动实施人：老师、父母物资准备：训练中心、家庭训练时间周期：三个阶段，每个阶段一个月，共三个月，每周三天训练。
训练项目：大滑板、蹦床、乌龟爬、大象爬、袋鼠跳、按摩大龙球等。
技术要素：采用游戏的方式，特定环境、特殊的器材与孩子的交互作用，让儿童在玩的过程中感到快乐，即刺激与运动相结合，达到刺激及感觉统合能力的发展，从而让儿童在积极快乐的情绪中来玩、来学习，促进他们身体和大脑之间的协调反应，帮助他们的感觉运动功能向正常方向发展。
训练难点与应对方法：儿童可能会在训练中，产生反抗哭闹的行为，老师与家长要及时安慰，积极调整儿童心态，协助其完成训练。
（一）教学计划：第一个月主要训练目标：主要是训练前庭和触觉，训练平衡感。
具体训练内容：大滑板（30~50）蹦床（200~500）乌龟爬（5圈）平衡台（5次）按摩大龙球（200）平衡踩踏车（100）抛接球（20个）第一个月小结：平衡感稍微好了点，注意力慢慢在集中。
教学计划：第二个月主要训练目标：主要挺高注意力和触觉，加强平衡感。
具体训练内容：大滑板（30~50）蹦床（200~500）走平衡台（5次）按摩大龙球（200）平衡踩踏车（100）大象爬（10圈）晃动独木桥（10）对接抛球（20个）第二个月小结：平衡感开始正常，可以独立的做早操，认真的听别人讲话。
写字姿势稍微正确。
教学计划：第三个月主要训练目标：主要训练平衡感，注意力记忆力。
具体训练内容：按摩大龙球（200）对接抛球（30）大陀螺（20）脚步器（20）竖抱筒蹦床（200~300）S形垂直平衡木（10）第三个月小结：注意力比以前集中了许多，动作也快了，生活自理能力也有了很明显的提高。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿发展特点，结合感统训练的理论，选取《幼儿园感统训练指导手册》中的第3、4、5章内容进行教学。
具体内容包括：1. 第3章：触觉感知训练，主要包括触觉识别、触觉记忆和触觉辨别等内容。
2. 第4章：前庭觉训练，主要包括平衡木、旋转木马和摇头晃脑等活动。
3. 第5章：本体觉训练，主要包括爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉和本体觉的感知能力，促进感觉统合发展。
2. 培养幼儿的协调性、灵活性和平衡性，提高身体素质。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心，增进同伴关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调。
2. 教学重点：通过各种活动，培养幼儿的感觉统合能力。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、旋转木马、软垫、球类、绳子等。
2. 学具：每人一个触觉板、一个球、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在触觉板上进行“找不同”游戏，引导幼儿关注触觉感知。
2. 例题讲解（10分钟）以触觉识别为例，讲解触觉板的用法，引导幼儿在触觉板上进行触觉识别。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为三组，分别进行触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调的训练。
六、板书设计1. 触觉识别：触觉板、球类、绳子等。
2. 前庭觉平衡：平衡木、旋转木马等。
3. 本体觉协调：爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭中，与家长一起进行触觉识别游戏。
（2）在户外活动时，尝试进行前庭觉平衡训练。
（3）与同伴一起进行本体觉协调练习。
2. 答案：（1）触觉识别：找出触觉板上的不同物品。
（2）前庭觉平衡：在平衡木上保持平衡。
（3）本体觉协调：完成爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与感统训练活动，增进家长对幼儿感觉统合发展的了解。
感觉统合训练教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景感觉统合是指大脑和身体各部分的感觉器官，通过复杂而精确的协调，使个体能够有效地接收、解释并做出适当的反应。
感觉统合训练旨在通过有针对性的活动，帮助儿童和特殊需求人士改善感觉整合能力，提高其日常生活和学习中的适应能力。
为了提高教师对感觉统合训练的认识和教学水平，我们特此开展了此次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对感觉统合训练理论的理解和应用能力。
2. 丰富教师开展感觉统合训练活动的经验和方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 理论讲座- 邀请相关领域的专家进行感觉统合训练理论的讲座，内容包括感觉统合的定义、类型、发展过程以及感觉统合障碍的表现和影响等。
- 通过案例分析，让教师了解不同年龄段儿童的感觉统合特点和发展需求。
2. 实践操作- 组织教师参观感觉统合训练室，了解各类训练器材的使用方法和注意事项。
- 开展分组实践活动，让教师亲身体验感觉统合训练，如平衡木、滑梯、荡秋千等，感受不同活动对感觉统合能力的影响。
3. 经验分享- 邀请有经验的教师分享他们在开展感觉统合训练活动中的成功案例和心得体会。
- 鼓励教师之间进行交流，共同探讨如何将感觉统合训练融入日常教育教学活动中。
4. 教学设计- 组织教师进行教学设计比赛，要求结合学生实际，设计符合感觉统合训练原则的教学方案。
- 评选优秀教学设计方案，并组织教师进行点评和修改。
四、活动过程1. 前期准备- 确定活动主题和内容，制定详细的活动方案。
- 邀请专家、优秀教师和有经验的教师参与活动。
- 准备感觉统合训练室、器材和教学资源。
2. 活动实施- 按照活动方案，有序开展各项活动。
- 记录活动过程，包括教师参与情况、学生反应、活动效果等。
3. 总结反思- 活动结束后，组织教师进行总结反思，交流活动中的收获和不足。
- 收集教师反馈意见，为今后的教研活动提供参考。
五、活动效果1. 教师对感觉统合训练的理论知识有了更深入的了解。
感统训练案例7（精选多篇）
感统训练案例7（精选多篇）第一篇：感统训练案例7案例五姓名： xx年龄： 6岁性别：女课程训练日期：2015年11月21日——2016年9月29日上课节数： 108节刚来到我们感统汇教育机构的时候，该小孩是一个自我控制非常差的小孩，理解方面也是比较欠缺，经常打闹、干扰别人上课，时常带有一些攻击性的行为，在幼儿园经常会惹到麻烦；但语言方面是比较好的，只有对一些单字发音不清晰，因此性格显得十分倔强、很有个性，不会完全听从老师的指令或者要求，也不能过于强迫，所以在前期的训练是比较艰苦的，我们老师也是十分有耐心的去引导她。
通过12节的课程后，小朋友稍微改变了一些，能慢慢安静的坐下来上课，对自己行为也是能够稍微控制一下，但需要老师多次的提醒才能够做到。
理解方面也是有所改善，对于无缘无故打人的行为逐渐减少，或者经过老师的引导、沟通以后有所改善，慢慢能理解打人是一种不对的行为了，这时候妈妈开始为自己女儿的变化感到很有欣慰，同时也抱有很大的希望。
经过一年的时间，该小朋友改变了很多，在课堂上基本能够听从老师的指令，也能够控制自己的行为，理解方面明显改变了很多，种种的坏习惯都明显得到了改善，在幼儿园里很多老师都会自然的称赞小朋友变化，小朋友妈妈也是十分感动的，多次感谢我们的老师，也介绍了不少小孩到我们这里上课，作为老师的我们也是感到非常自豪，付出的努力和时间总能换取不一样的惊喜，老师的坚持与细心能改变小孩的未来，让一个家庭幸福起来!第二篇：感统训练案例1案例十一姓名：XX年龄：4岁8个月性别：男报课日期：2016.9.10已上课节数：32节具体情况：该会员在上试听课时整节课情绪极易兴奋；触觉方面，对触觉球的按压有抵触反应，腹部格外敏感怕痒；语言方面，理解与表达较差，分不清“你、我”，发音吐字不清晰，说话会结巴；运动方面，肌肉拮抗力量及两侧协调能力较差，完全不会蹲走跳跃，自己不敢走平衡，手指肌张力不够，精细动作穿珠困难；在做系列大小运动时胆量不够，性子较急，注意力不集中，容易受到外界干扰，规则意识较差，坐不住，时常起来走动，寻找妈妈。
68个感统训练实操教案
68个感统训练实操教案一、教案概述感统训练是一种通过刺激感觉系统，促进神经发育和认知发展的训练方法。
本教案共包含68个感统训练实操教案，旨在帮助学生通过实际操作加强感官系统的发展和提高认知能力。
每个教案都包含具体的实操内容和目标，供教师参考和使用。
二、教案示例教案1：实操内容：触觉感统训练-触碰不同材质的物体实操目标：提高触觉敏感性和刺激感官发展实操步骤：1.准备一些常见的材质，如木头、塑料、金属、毛绒等。
2.将材质分成几组，每组包含3-4种不同的材质。
3.让学生分别用手触摸每组材质，感受它们的质地差异。
4.让学生用简单的词语描述每种材质的感觉，如光滑、粗糙、柔软等。
5.鼓励学生关闭眼睛，只通过触觉感受每种材质，并尝试将它们分辨开来。
教案2：实操内容：视觉感统训练-寻找隐藏物品实操目标：提高视觉注意力和空间感知能力实操步骤：1.在教室或室外隐藏一些小物件，如钥匙、纸张、小球等。
2.让学生集体或分组寻找隐藏的物品。
3.提醒学生在寻找过程中要注意观察周围环境，寻找线索。
4.让学生描述隐藏物品的位置和特征，以及找到它们的过程。
5.可以设置计时，鼓励学生在规定时间内尽快找完所有物品。
教案3：实操内容：听觉感统训练-辨别不同音调的声音实操目标：提高听觉敏感性和音乐感知能力实操步骤：1.准备一个音调不同的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
2.让学生分别弹奏不同乐器，让学生闭眼倾听，并尽可能区分出不同乐器的音调。
3.提示学生注意乐器发出的声音特点，如高音、低音、柔和等。
4.可以逐渐增加音调相似度，让学生挑战更难的区分任务。
5.鼓励学生在辨别乐器声音的过程中，尝试找出准确的音调差异，并描述它们之间的区别。
三、教案总结本教案共包含68个感统训练实操教案，涵盖了触觉、视觉、听觉、嗅觉等感官系统的训练内容。
通过参与实际操作，学生可以提高感官敏感性，刺激感官系统发展，并促进认知能力的提升。
教师可以根据学生的实际情况和需要，选择合适的训练内容进行教学。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练指导手册》第五章内容，主要围绕小班幼儿的感觉统合能力进行训练。
详细内容包括：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习、视觉追踪和听觉辨识。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的感知能力。
2. 培养幼儿在集体活动中与同伴相互协作、分享快乐的能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习。
教学重点：视觉追踪、听觉辨识。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、瑜伽球、彩色球、铃铛、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料、眼罩、耳塞等。
五、教学过程1. 导入：通过一个触觉感知游戏，让幼儿闭上眼睛，触摸不同的物品，猜一猜是什么，激发幼儿的学习兴趣。
2. 触觉感知训练：使用触觉板，让幼儿在上面行走，感受不同触感，提高触觉敏感度。
3. 前庭觉训练：让幼儿在平衡木上行走，或在瑜伽球上保持平衡，锻炼前庭觉。
4. 本体觉练习：组织幼儿进行徒手操、拍球等游戏，加强本体觉。
5. 视觉追踪：让幼儿观察彩色球在不同方向的运动，提高视觉追踪能力。
6. 听觉辨识：播放不同类型的音乐和声音，让幼儿辨识，锻炼听觉。
7. 例题讲解：以触觉为例，讲解如何通过触觉感知区分不同物品。
8. 随堂练习：分组进行触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 触觉感知：触觉板、物品触摸游戏。
2. 前庭觉训练：平衡木、瑜伽球。
3. 本体觉练习：徒手操、拍球。
4. 视觉追踪：彩色球。
5. 听觉辨识：音乐、声音。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个触觉感知游戏，记录下感受。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多提供感统训练的机会，如让孩子帮忙做家务、参与户外活动等。
同时，教师可组织相关主题活动，巩固所学知识。
感统训练教案(20篇)
感统训练教案(20篇)训练目的：身体协调本事，前庭功能的刺激。
训练要求：能够倒着穿过呼啦圈，左右腿交替进行。
难度设置：A．开始时让孩子正着穿过呼啦圈，逐渐转变为倒着穿过；B．让孩子先用一条腿穿过呼啦圈，再逐渐转变为左右腿交替进行。
帮忙给予：1．训练者可以用手扶持孩子的腰部，帮助孩子保持平衡；2．训练者可以在呼啦圈两侧放置支撑物，帮助孩子保持平衡；3．让孩子自我尝试独自进行训练。
训练目的：提高孩子的观察力和数学能力。
训练要求：使用同样的钮扣或围棋子进行猜数和计数练。
难度设置：1.猜猜手里有多少钮扣，数量逐渐增多；2.在桌子上放置不超过10个钮扣，让孩子分别观察左右手盖住的数量，然后计算总数。
帮忙给予：1.对于猜数游戏，家长可以适当增加或减少钮扣的数量，以适应孩子的能力；2.对于计数练，家长可以在左右手盖住的钮扣上方放置标记，帮助孩子更好地分辨数量。
注意事项：1.家长需要注意孩子的兴趣和情绪，适时调整游戏难度；2.对于年龄较小或注意力不集中的孩子，可以适当减少游戏次数。
2.改写每段话。
五、《寻宝贝》（分类练）目的：通过分类练，帮助孩子研究按物品的种类进行分类，并逐步自我分类。
材料：小塑料袋或小篮子。
要点：1）在户外或公园里，家长可以带领孩子拣拾一些孩子感兴趣的东西，如树叶、花朵或小石头等。
家长可以同孩子一起拣，让孩子感到有趣。
2）展示拣回来的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名称。
3）家长可以讲些故事给孩子听，让孩子更好地理解分类的概念。
4）回家后要注意洗手，告诉孩子讲卫生的重要性。
5）家里的物品也可以用来进行分类练。
感统训练教案第8篇：《小小蛋糕师》（比较练）目的：通过比较练，帮助孩子研究区分厚和薄，并进行并列排序。
材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）。
要点：1）家长和孩子可以一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。
2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的蛋糕。
感统训练案例（大全5篇）
感统训练案例（大全5篇）第一篇：感统训练案例教学内容：感统训练、注意力训练、语言训练、心理辅导一、感觉统合失调的原因：人类大脑与其他动物最大的区别在于人类大脑发育存在幼态延续的现象，出生时人类大脑只发育了23%，剩下的77%在后天发育，这种庞大的可塑性为人类适应环境提供了非常广阔的天地，当然大脑的发育本身也需要外界的刺激源的引导，但当今中国家庭多为独生子女，不但伙伴少了，而且多数家长对他的掌上明珠存在过分保护的问题，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。
儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。
独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。
当然先兆流产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产等也是导致儿童感觉统合失调的主要原因。
;二、儿童感觉统合失调的表现：多动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，对别人的话听而不闻，丢三拉四，做事拖拉，胆小，怕黑，粘人，挑食偏食，爱哭，吮手，咬手指，语言发展迟缓，阅读或数学学习困难，固执、情绪难以控制，和同伴交往困难，身体协调不良，精细动作不良。
三、感统训练的方法和效果儿童感觉统合训练首先由专家测查孩子的感觉统合失调程度，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具，以游戏的形式让孩子参与，一般经过1-3个月的训练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、记忆能力、运动协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面都会有令人满意的提高和改善，其中，儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。
四、成都小海龟感统训练案例林杉男孩 7岁2个月测查情况前庭觉<10 触觉45 本体感26 学习能力25 重度失调早期情况剖腹产，小时候没有爬行过。
训练前的主要表现：注意力不集中，多动，挑食，尿床，做作业拖拉，吃饭时常掉饭粒，经常被老师留校，写字常出格，成绩不太理想。
幼儿园感统训练游戏教案分享与实践
幼儿园感统训练游戏教案共享与实践感统训练的重要性感统训练是幼儿园教育中非常重要的一部分。
通过感统训练，可以帮助幼儿更好地发展他们的感觉系统，提高感知能力和协调能力，有助于他们更好地适应学习和生活。
针对幼儿园的感统训练游戏教案非常重要，下面将共享一些幼儿园感统训练游戏教案以及实践经验。
游戏一：触觉训练——触摸认知1.游戏名称：触摸认知2.游戏目的：通过触摸不同材质和形状的物品，帮助幼儿认知不同的触觉感受。
3.游戏步骤：1.准备一些不同材质和形状的物品，如木头、布料、塑料等，让幼儿分别触摸并说出它们的特点。
2.让幼儿闭上眼睛，用手触摸物品，然后让他们猜是什么材质做的。
3.引导幼儿用手触摸自己周围的物品，让他们发现环境中有许多不同的触感。
游戏二：平衡和姿势训练——站在一个腿上1.游戏名称：站在一个腿上2.游戏目的：通过练习站立姿势，帮助幼儿提高平衡感和姿势控制能力。
3.游戏步骤：1.让幼儿轮流抬起一只腿，保持身体平衡，尽量站稳并保持姿势。
2.可以在音乐的节奏下进行，让幼儿在音乐的节拍上切换站立的腿。
3.鼓励幼儿用手扶着墙或椅子，帮助他们练习站立姿势。
实践经验共享在实践中，幼儿园感统训练游戏教案需要考虑到幼儿的芳龄特点和兴趣爱好。
在设计游戏时，要根据幼儿的实际情况，灵活调整游戏内容，让幼儿在玩中学，不断提升他们的感统能力。
在实施教案时，要结合幼儿的实际表现，及时调整游戏难度，保证每个幼儿都能够参与到感统训练中来。
总结幼儿园感统训练游戏教案的设计和实践对幼儿的成长发展非常重要。
通过感统训练游戏，可以促进幼儿的感觉系统和协调能力的发展，有助于提高他们的学习和生活能力。
幼儿园教师需要精心设计感统训练游戏教案，并结合实际情况进行灵活调整，以达到最好的教育效果。
以上是对幼儿园感统训练游戏教案共享与实践的探讨，希望能够帮助您更好地理解感统训练在幼儿教育中的重要性。
感统训练是指对儿童感官、运动、平衡等系统进行训练，以促进他们神经系统的发展和协调能力的提高。
幼儿园游戏感统训练案例
幼儿园游戏感统训练案例幼儿园游戏感统训练案例一、案例背景小明是一名5岁半的男孩，他在幼儿园表现较为活泼好动，但是他的注意力不够集中，容易分心。
同时，小明的手眼协调能力也不太好，稍微复杂一点的动作就做不好。
针对小明这种情况，幼儿园决定进行感统训练来帮助他提高注意力和手眼协调能力。
二、解决方案1. 活动一：踢球游戏踢球游戏可以有效地提高小明的手眼协调能力和平衡感。
具体操作：将多个大小不同的球放在场地中央，要求小明在规定时间内将所有球踢向指定区域。
此活动需要重复多次进行。
2. 活动二：拔河游戏拔河游戏可以锻炼小明的肌肉控制能力和平衡感。
具体操作：组织两队人分别站在两侧，各拿起绳子进行拉扯。
要求小明和自己队友配合默契，在规定时间内拉到指定区域为胜利。
3. 活动三：追逐游戏追逐游戏可以提高小明的反应能力和协调能力。
具体操作：在场地中央放置多个障碍物，让小明和其他孩子们轮流扮演“追”或“逃”的角色。
要求小明在规定时间内尽可能多地抓住其他孩子，并避免被抓。
4. 活动四：平衡练习平衡练习可以有效地提高小明的平衡感和手眼协调能力。
具体操作：将几个大小不同的球放在小明面前，要求他依次用脚将球踢起，再用手接住。
此活动需要重复多次进行。
三、效果评估经过一个月的感统训练，小明的注意力有了较大改善，他能够更加集中地完成任务。
同时，他的手眼协调能力也有了很大提高，可以更加熟练地完成一些复杂动作。
幼儿园和家长们都对小明的进步表示满意。
四、总结幼儿园游戏感统训练是一种非常有效的方法来帮助孩子们提高注意力、手眼协调能力等方面的技能。
通过生动有趣的游戏方式，孩子们能够更加积极地参与，从而达到更好的效果。
对于家长来说，他们也可以在家中进行一些简单的感统训练，帮助孩子们更好地发展自己的能力。
幼儿园五感刺激：感统训练活动实录与反思
《幼儿园五感刺激：感统训练活动实录与反思》一、引言在幼儿园教育中，感统训练活动是一项至关重要的教学内容。
通过刺激幼儿的五感，可以促进他们的感知、认知和运动发展，提高他们的学习和生活自理能力。
本文将通过实际活动记录和反思，探讨幼儿园五感刺激的感统训练活动，旨在帮助教师更合理地设计和实施相关活动。
二、活动实录1. 触觉刺激活动活动目的：通过不同的触觉刺激，引导幼儿发现和认知物体的形状、材质和温度。
实施过程：教师准备了一些具有不同触感的物品，如粗糙的砂纸、柔软的毛巾、冰凉的玻璃等，让幼儿通过手的触摸来感受，并用简单的语言描述触感的差异。
2. 听觉刺激活动活动目的：通过听觉刺激，让幼儿发现和认知不同的声音，提高他们的听觉敏感度。
实施过程：在教室中播放各种声音，如风铃声、钟表滴答声、小动物叫声等，让幼儿闭上眼睛，用耳朵去辨别不同声音的来源，并简单描述声音的特点和区别。
3. 视觉刺激活动活动目的：通过视觉刺激，让幼儿观察和辨别不同的颜色、形状和大小，提高他们的观察力和注意力。
实施过程：教师布置了各种不同色彩和形状的物品，让幼儿观察并进行分类，同时引导他们描述物品的特征，如颜色、形状和大小。
4. 嗅觉刺激活动活动目的：通过嗅觉刺激，让幼儿发现和辨别不同的气味，提高他们对气味的敏感度。
实施过程：教师准备了一些有代表性的气味，如花香、咖啡香、水果香等，让幼儿闭上眼睛用鼻子去辨别气味，并尝试用简单的语言描述气味。
5. 运动刺激活动活动目的：通过大运动活动，促进幼儿的身体协调和平衡发展，提高他们的运动能力和自我保护能力。
实施过程：教师设计了一些大型的运动活动，如攀爬、跳跃、匍匐等，通过这些活动让幼儿锻炼身体，并在玩乐中提高自我保护意识。
三、活动反思通过以上的活动实录，让我深刻意识到感统训练活动对幼儿园教育的重要性。
感统训练不仅仅是对孩子五官的刺激，更是一种全面的、多方面的感知和认知能力的培养。
通过感统训练活动，不仅可以刺激幼儿的五感，提高他们的感知和认知水平，还可以促进他们的身体协调和平衡发展，提高他们的运动能力和自我保护能力。
幼儿园感统训练活动案例
幼儿园感统训练活动案例【幼儿园感统训练活动案例】引言：幼儿期是孩子发展的关键阶段，感统训练在幼儿园教育中起着重要作用。
通过感统训练活动，幼儿能够提高感知、认知、运动和沟通能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
本文将介绍几个简单而有效的感统训练活动案例，帮助幼儿园老师和家长更好地促进幼儿的感统发展。
一、触觉训练活动触觉是感官之一，通过触觉训练，幼儿可以提高身体的触觉感知和敏感度，进而促进身体协调能力和空间感的发展。
1. 双手握球活动过程：（1）准备一些不同颜色和形状的小球。
（2）让幼儿双手握住小球，在手中运动、抛接。
（3）可逐渐增加球的数量，提高难度。
活动目的：锻炼幼儿的双手协调能力和手指灵活度，增强触觉感知。
2. 感受不同材质活动过程：（1）准备一些具有不同材质的物品，如布料、毛绒玩具、木块等。
（2）让幼儿用手触摸不同的材质，感受其质地和冷暖程度。
（3）鼓励幼儿描述他们感受到的不同。
活动目的：培养幼儿对不同材质的触觉感知能力，提高他们的感知和表达能力。
二、平衡训练活动平衡是感统中的重要部分，通过平衡训练活动，幼儿可以提高身体的平衡感和稳定性，增强动作的准确性和协调性。
3. 走钢丝活动过程：（1）准备一条稳固的绳子，放在地上。
（2）让幼儿尝试在绳子上行走，保持身体的平衡。
（3）可逐渐增加难度，如让幼儿在绳子上踮起脚尖或闭上眼睛走。
活动目的：培养幼儿的平衡感，提高身体协调性和动作稳定性。
4. 踩气球步行活动过程：（1）准备一些充好气的彩色气球。
（2）让幼儿踩在气球上，保持平衡的同时行走。
（3）可逐渐增加气球数量和难度。
活动目的：鼓励幼儿通过踩气球步行的方式锻炼平衡感和身体协调性。
三、听觉训练活动听觉是感官之一，通过听觉训练活动，幼儿可以提高对声音的敏感度和辨别力，促进语言和沟通能力的发展。
5. 聆听音乐活动过程：（1）播放一段简单动感的音乐。
（2）让幼儿闭上眼睛，仅依靠听觉感受音乐的节奏和旋律。
幼儿园感统训练：促进儿童感统发展教学案例
幼儿园感统训练：促进儿童感统发展教学案例幼儿园感统训练，作为一种重要的儿童教育活动，对于促进儿童感统发展具有重要意义。
感统是指人体对外界刺激的感觉接受和处理能力，是孩子们神经发育的重要组成部分。
在幼儿园教育中，开展感统训练有助于增强儿童的感觉统合能力、平衡能力和运动协调能力，为儿童全面发展奠定良好的基础。
在本文中，我们将通过具体的教学案例来探讨幼儿园感统训练的重要性和实施方法，以期能够更好地促进儿童的感统发展。
1. 教学案例一：感觉统合游戏在幼儿园的感统训练中，可以设计一些感觉统合游戏来帮助儿童提高感觉统合能力。
在教室中设置一个"感觉统合站"，孩子们通过触摸不同材质的物品、倾倒颜色不同的沙子等方式，来刺激感觉统合能力的发展。
还可以给孩子们配备一些感觉统合器材，如大圆环、平衡木等，让他们在活动中体验不同的感觉刺激，从而提高感觉统合能力。
2. 教学案例二：平衡训练活动平衡是感统发展中的重要能力之一，因此在幼儿园的感统训练中，可以开展一些平衡训练活动。
可以在操场上设置一些平衡木、跳板等器材，让孩子们进行走、跳等动作，从而锻炼他们的平衡能力。
还可以设计一些与平衡相关的游戏，如跳绳比赛、走钢丝等，让孩子们在游戏中感受平衡的重要性，从而提高他们的平衡能力。
3. 教学案例三：运动协调训练在幼儿园的感统训练中，还可以开展一些运动协调训练活动，帮助儿童提高运动协调能力。
在体育课上，可以设计一些小组游戏，让孩子们在游戏中学会团队协作、动作协调等能力。
还可以引导孩子们参加一些手脑协调的活动，如画画、穿珠子等，从而锻炼他们的运动协调能力。
回顾本文所涉及的教学案例及相关内容，我们可以清晰地看到幼儿园感统训练对于促进儿童感统发展的重要性。
通过感觉统合游戏、平衡训练活动和运动协调训练，不仅可以增强儿童的感觉统合能力、平衡能力和运动协调能力，同时也有利于培养他们的团队合作意识和动手能力。
幼儿园教育中应当充分重视感统训练，为儿童的全面发展提供更好的支持。
幼儿园感统训练活动案例 幼儿园活动
幼儿园感统训练活动案例一、活动目的1. 提升幼儿感统发展水平2. 培养幼儿协调性和平衡能力3. 增强幼儿身体力量和灵活性二、活动内容1. 暧昧设计通过环境创设和情感渗透培养幼儿感官探索和综合运用2. 物理探索让幼儿通过观察、摸索等方式感受物理世界，培养幼儿感官的敏感性3. 手部训练利用手工活动训练幼儿手部精细动作和手眼协调能力4. 全身运动设置多样化的全身运动小游戏，锻炼幼儿身体各部位的协调性和平衡感5. 艺术创作融入感统训练元素，在美术、音乐等课程中培养幼儿的感知能力和表达能力三、活动要点1. 创设有利于幼儿感统训练的活动环境- 确保活动场地宽敞、明亮- 搭建符合幼儿身高的障碍设施- 提供各种材料和道具，鼓励幼儿自由探索2. 循序渐进、因材施教- 根据幼儿个体差异，进行个别指导和辅导- 适时调整活动内容和难度，让每位幼儿都能有所收获3. 准确引导，激发积极性- 用促进幼儿感统发展的语言引导幼儿参与活动- 鼓励幼儿互相配合，共同完成活动任务4. 注意安全，确保顺利进行- 提前检查活动场地和设备，排除安全隐患- 配备专业人员，随时做好应急处置准备5. 结合实际情况，不拘泥于形式- 根据幼儿年龄、能力、兴趣等因素，灵活调整活动内容和方式四、活动效果1. 提升了幼儿的感官敏感度和综合运用能力幼儿在感统活动中，通过各种方式感知和探索，激发了他们的感官敏感度和综合运用能力，有助于提升幼儿的学习兴趣和动手能力。
2. 培养了幼儿的协调性和平衡能力通过多样化的全身运动小游戏，幼儿在不知不觉中锻炼了自己的协调性和平衡感，有助于提高幼儿的体能素质和运动能力。
3. 增强了幼儿的身体力量和灵活性感统训练活动中包括手部训练等多个环节，促进了幼儿的肌肉发育和灵活性，有利于提升幼儿身体素质和抵抗力。
五、活动总结通过以上的感统训练活动案例，我们可以看到，幼儿园感统训练活动对幼儿的身体发育和感官发展具有积极的促进作用。
在未来的教育实践中，我们应该更加重视感统训练活动的实施，充分发挥其在幼儿身体、认知和情感等多方面的作用，从而促进幼儿全面发展。
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感统训练实践个案
李彬
本学期，在教研组长的带领下，我们确定了感统教研的任务，即感统评估标准的修订。
这项工作的完成对我们有非常重要的意义。
首先，通过修订，使感统评估标准更加系统更加完善，在这过程中，我们的业务水平也会得到很好的提升。
其次，此评估标准不仅能够很好的评估学生的进步情况，同时能使我们更好的了解学生的优劣势，指导我们制定更适合学生发展的训练计划。
第三，通过评估，我们可以更直接的了解孩子的进步，进一步地验证我们所运用的训练方法的实用性和时效性。
一、评估标准的修改
现以“双脚跳”为例说明。
最初的时候我们确定从主动性、辅助、下肢动作、跳跃距离、连续性、耐力、是否快乐等方面对学生进行评估。
通过一段时间的实践，我们发现，对于耐力领域的评估尚不够系统，对跳跃的距离和所用的时间无明确表述，经过我们感统组全体老师的研讨，进行了如下修改：将简单的以跳跃次数为标准修订为以在相同时间内连续跳跃的次数
为标准。
二、学生实例观察
现以学生高宇晖为例进行说明。
该学生为智障，本体觉发育迟缓，腰部肌肉僵硬，肢体协调能力较差，注意力集中时间短，所以对该生进行双脚跳训练以加强腰部和腿肌肉的锻炼及身体协调能力，改善该生注意力并培养儿童坚持不懈的良好品质。
在学期初对该生的初评中，我发现该生耐力、下肢、连续性、主动性等方面非常差，得分仅为0、1、1、1、分。
通过分析，我找出了该生在双脚跳项目中的弱势，便根据此分析制订了训练方案，并在进行此项训练的过程中，重点针对以上的几方面的弱势进行强化训练。
以耐力训练项目为例进行说明。
在耐力项目训练中，我重点加强对该生耐力的训练，采取蹲起（8分/组）、推小车（20米/组）等方法来锻炼其下肢肌力，并运用激励法、代币等方法来鼓励她，使其坚持完成训练任务。
通过本学期的训练，我对高宇晖进行了末期测评，该生耐力得分为2分即在一分钟内可完成跳跃15次。
通过运用此评估标准，我们清楚地看到了该生在耐力方面的进步。
其他方面的训练也如此。
附学生评估记录表
三、总结与反思
通过以上例子可以看出，感统评估标准的修订和运用对我们的训练起到了很大的指导作用，它不仅明确了学生的进步情况，更进一步检验了我们的训练方法是否科学，同时在修订的过程中，我们的业务水平也得到了很好的提升。
在接下来的工作中，我们将以更严谨的态度运用好这套评估标准，以更好的服务于我们的训练！。