金蝉脱壳
金蝉脱壳是什么意思
金蝉脱壳是什么意思
金蝉脱壳意思：本意是寒蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕还挂在枝头；后比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉；或比喻事物发生根本性的变化。
金蝉脱壳读音：jīn chán tuōqiào。
金蝉脱壳出处：元·关汉卿《谢天香》第二折：“便使尽些伎俩，千愁断我肚肠，觅不的个全蝉脱壳这一个谎。
”
金蝉脱壳例句
1、当箱子打开时，原被锁在里面的魔术师早已金蝉脱壳不见了。
2、当警方赶到时，在混乱中弄错对象，主嫌就趁机金蝉脱壳，逃逸无踪了。
3、如今一群螳螂跟黄雀斗了起来，倒是让我金蝉脱壳了。
金蝉脱壳的意思和故事
金蝉脱壳的意思和故事
故事概述：
三国时期，诸葛亮六出祁山北伐中原却始终无功而返，在第六次北伐的时侯诸葛亮积劳成疾最终病入膏肓死于军营之中。
诸葛亮在死前向姜维秘密的传授了退兵的计策以防止蜀军部队在撤兵时免遭损失。
诸葛亮死后姜维依计秘不发丧不让消息外泻，然后命令部队带着诸葛亮的灵枢班师回朝。
司马懿的部队一路追击蜀军，姜维让工匠按照诸葛亮的样子雕了一个一模一样的木人，命令杨仪推着木人带着小股部队大张旗鼓地跟魏军进行对抗。
司马懿的部队见蜀军阵容强大，诸葛亮又镇定自若的稳坐军中指挥，不知道蜀军葫芦里卖的是什么药，司马懿知道诸葛亮诡计多端，他怕蜀军退兵乃诱敌之计，见此情景也不敢轻举妄动，他叫将士们按兵不动，注意观察蜀军的动态，以静观其变。
姜维乘着魏军止步不前的机会命令主力部队全速撤退，等到司马懿确认诸葛亮死亡的消息以后再追击已经为时已晚了。
意思说明：
本意是：寒蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕还挂在枝头。
此计用于实战中，是指通过伪装摆脱敌人，撤退或转移，以实现我方的战略目标的谋略。
稳住对方，撤退或转移，决不是惊慌失措，消极逃跑，而是保留形
式，抽走内容，稳定对方，使自己脱离险境，达到己方战略目标，己方常常可用巧妙分兵转移的机会出击另一部分敌人。
实战中不一定要硬拼硬，当感觉自己实力不济的时候，适时的实施转移或撤退是很保存有生力量的最佳方法，这个撤退也很讲技巧和方法，要不就成溃败之势，一发而难以收拾。
要稳步撤退，当后撤到利于本方的环境和地形时再组织防守或反扑。
《金蝉脱壳》 课文
《金蝉脱壳》课文我最爱捉蝉。
有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。
叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。
夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
这天傍晚，下了一阵毛毛雨。
雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。
菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。
我的目光顺着树干上下搜索着。
突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。
当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。
我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。
我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。
而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。
《金蝉脱壳》 课文
《金蝉脱壳》课文我最爱捉蝉。
有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。
叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。
夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
这天傍晚，下了一阵毛毛雨。
雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。
菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。
我的目光顺着树干上下搜索着。
突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。
当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。
我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。
我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。
而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。
《金蝉脱壳》课文原文阅读
《金蝉脱壳》课文原文阅读[苏教版国标本第九册课文]7金蝉脱壳我最爱捉蝉。
有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。
叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。
夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
这天傍晚，下了一阵毛毛雨。
雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。
菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。
我的目光顺着树干上下搜索着。
突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。
当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。
我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。
我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。
金蝉脱壳的全过程共26页文档
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《金蝉脱壳》 课文
《金蝉脱壳》课文导读：我最爱捉蝉。
有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。
叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。
夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
这天傍晚，下了一阵毛毛雨。
雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。
菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。
我的目光顺着树干上下搜索着。
突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。
当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。
我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。
我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。
而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。
金蝉脱壳的意思及故事
金蝉脱壳的意思及故事本文是关于金蝉脱壳的意思及故事，感谢您的阅读！【成语】：金蝉脱壳【拼音】：[jīnchántuōqiào]【解释】：指蝉脱去外壳的蜕变。
比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉(为“三十六计”中的一计)，或比喻事物发生根本性的变化。
【出处】：元·关汉卿《谢天香》【举例造句】：古代中国文，现在脱胎换骨，改头换面，用了一条金蝉脱壳的妙计，重新复活了起来。
【成语典故】：金蝉脱壳的故事本意是：寒蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕还挂在枝头。
此计用于国战中，是指通过伪装摆脱敌人，撤退或转移，以实现我方的战略目标的谋略。
稳住对方，撤退或转移，决不是惊慌失措，消极逃跑，而是保留形式，抽走内容，稳定对方，使自己脱离险境，达到己方战略目标，己方常常可用巧妙分兵转移的机会出击另一部分敌人。
国战中不一定要硬拼硬，当感觉自己实力不济的时候，适时的实施转移或撤退是很保存有生力量的最佳方法，这个撤退也很讲技巧和方法，要不就成溃败之势，一发而难以收拾。
要稳步撤退，道士先撤，变撤边放技能，异人中间补心加万骨后撤，高甲不必攻击，殿后即可，当后撤到利于本方的环境和地形时再组织防守或反扑。
宋朝开禧年间，金兵屡犯中原。
宋将毕再遇与金军对垒，打了几次胜仗。
金兵又调集数万精锐骑兵，要与宋军决战。
此时，宋军只有几千人马，如果与金军决战，必败无疑。
毕再遇为了保存实力，准备暂时撤退。
金军已经兵临城下，如果知道宋军撤退，肯定会追杀。
那样，宋军损失一定惨重。
毕再遇苦苦思索如何蒙蔽金兵，转移部队。
这对，只听帐外，马蹄声响，毕再遇受到启发，计上心来。
他暗中作好撤退部署，当天半夜时分，下令兵士擂响战鼓，金军听见鼓响，以为宋军趁夜劫营，急忙集合部队，准备迎战。
哪知只听见宋营战鼓隆隆，却不见一个宋兵出城。
宋军连续不断地击鼓，搅得金兵整夜不得休息。
金军的头领似有所悟：原来宋军采用疲兵之计，用战鼓搅得我们不得安宁。
金蝉脱壳是什么意思
金蝉脱壳是什么意思
金蝉脱壳的故事本意是寒蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕还挂在枝头，通常用于比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉（为“三十六计”中的一计），或比喻事物发生根本性的变化。
金蝉脱壳的出处
存其形，完其势，友不疑，敌不动，巽而止蛊。
金蝉脱壳的意思
保存阵地的原形，造成还在原地防守的气势，使友军不怀疑，敌人也不敢贸然进犯，在敌人迷惑不解时，隐蔽地转移主力。
金蝉脱壳的故事
宋朝开禧年间，金兵屡犯中原。
宋将毕再遇与金军对垒，打了几次胜仗。
金兵又调集数万精锐骑兵，要与宋军决战。
此时，宋军只有几千人马，如果与金军决战，必败无疑。
毕再遇为了保存实力，准备暂时撤退。
金军已经兵临城下，如果知道宋军撤退，肯定会追杀。
那样，宋军损失一定惨重。
毕再遇苦苦思索如何蒙蔽金兵，转移部队。
这对，只听帐外，马蹄声响，毕再遇受到启发，计上心来。
他暗中作好撤退部署，当天半夜时分，下令兵士擂响战鼓，金军听见鼓响，以为宋军趁夜劫营，急忙集合部队，准备迎战。
哪知只听见宋营战鼓隆隆，却不见一个宋兵出城。
宋军连续不断地击鼓，搅得金兵整夜不得休息。
金军的头领似有所悟：原来宋军采用疲兵之计，用战
1。
《金蝉脱壳》 课文
《金蝉脱壳》课文我最爱捉蝉。
有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。
叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。
夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
这天傍晚，下了一阵毛毛雨。
雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。
菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。
我的目光顺着树干上下搜索着。
突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。
当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。
我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。
我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。
而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。
金蝉脱壳的意思及故事
金蝉脱壳的意思及故事导读：【成语】：金蝉脱壳【拼音】：[jīnchántuōqiào]【解释】：指蝉脱去外壳的蜕变。
比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉(为“三十六计”中的一计)，或比喻事物发生根本性的变化。
【出处】：元·关汉卿《谢天香》【举例造句】：古代中国文，现在脱胎换骨，改头换面，用了一条金蝉脱壳的妙计，重新复活了起来。
【成语典故】：金蝉脱壳的故事本意是：寒蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕还挂在枝头。
此计用于国战中，是指通过伪装摆脱敌人，撤退或转移，以实现我方的战略目标的谋略。
稳住对方，撤退或转移，决不是惊慌失措，消极逃跑，而是保留形式，抽走内容，稳定对方，使自己脱离险境，达到己方战略目标，己方常常可用巧妙分兵转移的机会出击另一部分敌人。
国战中不一定要硬拼硬，当感觉自己实力不济的时候，适时的实施转移或撤退是很保存有生力量的最佳方法，这个撤退也很讲技巧和方法，要不就成溃败之势，一发而难以收拾。
要稳步撤退，道士先撤，变撤边放技能，异人中间补心加万骨后撤，高甲不必攻击，殿后即可，当后撤到利于本方的环境和地形时再组织防守或反扑。
宋朝开禧年间，金兵屡犯中原。
宋将毕再遇与金军对垒，打了几次胜仗。
金兵又调集数万精锐骑兵，要与宋军决战。
此时，宋军只有几千人马，如果与金军决战，必败无疑。
毕再遇为了保存实力，准备暂时撤退。
金军已经兵临城下，如果知道宋军撤退，肯定会追杀。
那样，宋军损失一定惨重。
毕再遇苦苦思索如何蒙蔽金兵，转移部队。
这对，只听帐外，马蹄声响，毕再遇受到启发，计上心来。
他暗中作好撤退部署，当天半夜时分，下令兵士擂响战鼓，金军听见鼓响，以为宋军趁夜劫营，急忙集合部队，准备迎战。
哪知只听见宋营战鼓隆隆，却不见一个宋兵出城。
宋军连续不断地击鼓，搅得金兵整夜不得休息。
金军的头领似有所悟：原来宋军采用疲兵之计，用战鼓搅得我们不得安宁。
好吧，你擂你的鼓，我再也不会上你的当。
金蝉脱壳_金蝉脱壳的意思_成语词典
成语用法 主谓式；作谓语、宾语、定语；比喻用掩人耳目的手段
例子 如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个“金蝉脱壳”的法子。（清·曹雪芹《红楼梦》第二十七回）
英文翻译 escape unnoticed
谜语 知了飞了
成语正音 壳，不能读作“ké”。
成语辩形 蝉，不能写作“蚕”或“殚”。
产生年代 古代
常用程度 常用
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金蝉脱壳
金蝉脱壳
拼音 jīn chá天过海
反义词
瓮中捉鳖
感情色彩 褒义词
成语结构
主谓式
成语解释 蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身，使人不能及时发觉。
成语出处 元·马致远《任风子》第四折：“天也，我几时能够金蝉脱壳？”
《金蝉脱壳》 课文
《金蝉脱壳》课文我最爱捉蝉。
有一天，我无意中捡到了几个透亮发亮的壳。
叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。
夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
这是多么奇异有味的事啊！我决心要掀开金蝉脱壳的隐秘。
这天傍晚，下了一阵毛毛雨。
雨过天晴，空气十分新奇，我向菜园跑去。
菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映射下显得更加翠绿。
我的目光顺着树干上下搜索着。
突然，我发觉了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。
当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那儿不动了。
我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，全神贯注地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
开始脱壳了！蝉虫整个躯体来回地抽搐了几下，背上赶忙裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层爱护甲的颜色也在专门快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透亮发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有味的是蝉尾出壳的情形。
未出壳的蝉尾用劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它差不多出壳的上半身腾空向后仰去，又灵敏地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然和谐。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才恋恋不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层爱护甲外，全身差不多上灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
然而，专门快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐步大了起来，专门快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地跳动着，每跳动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，慢慢地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上显现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
这是多么奇特动人的情形啊！我快乐得几乎叫起来。
我再一次认真地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。
而留在一旁的蝉壳，透亮发亮，闪着金光。
金蝉脱壳的解释
金蝉脱壳的解释1. 金蝉脱壳呀，就好比一个人在困境中巧妙地找到出路，就像我那次被老师提问，不会回答，我灵机一动，假装咳嗽，然后趁机偷偷看了同桌的答案，这不就是金蝉脱壳嘛！2. 你想想看，金蝉脱壳不就是一种很厉害的手段嘛，像武侠小说里的高手，在危险时刻突然消失，留下敌人在那傻眼，比如郭靖在被敌人包围时，突然用轻功飞走了，这就是金蝉脱壳啊！3. 金蝉脱壳啊，其实就是一种聪明的逃避方式呀！比如说，小孩子不想写作业，就假装肚子疼，然后躲过写作业的时间，这多像金蝉脱壳呀！4. 哎呀，金蝉脱壳不就是给自己找个退路嘛！好比在一场争吵中，眼看自己理亏了，赶紧找个借口溜走，这就是金蝉脱壳的典型例子呀！5. 金蝉脱壳可以说是一种生存智慧呢！就像那只狡猾的狐狸，遇到危险时迅速藏起来，等危险过了再出来，这不是金蝉脱壳是什么！比如它被猎人追赶时，一下子钻进洞里，这就是啊！6. 金蝉脱壳呀，不就是巧妙地摆脱困境嘛！像玩捉迷藏一样，在快被找到的时候赶紧换个地方藏起来，这不就是金蝉脱壳的玩法嘛！就像我躲猫猫时那样。
7. 金蝉脱壳意味着在关键时刻能抽身而出呀！好比一场比赛中，眼看要输了，就借口受伤下场，这多像金蝉脱壳呀！就像那次我们拔河比赛，对方有个人就假装受伤不玩了，哼！8. 金蝉脱壳就是一种很机智的行为嘛！就像孙悟空，打不过妖怪了就变成一只小苍蝇飞走了，这绝对是金蝉脱壳呀！比如他被妖怪抓住时就是这样逃走的。
9. 金蝉脱壳啊，就是一种让自己安全的办法呀！像电影里的特工，在危险的情况下用巧妙的方法逃脱，这就是金蝉脱壳的精彩呈现嘛！就像 007 那样厉害。
10. 金蝉脱壳简单来说就是找个巧妙的办法开溜呀！比如你不想参加某个活动，就找个理由不去，这就是金蝉脱壳嘛！像我不想去逛街，就说自己不舒服，哈哈。
我的观点结论：金蝉脱壳就是一种在各种情况下，人们为了保护自己或摆脱困境而采取的聪明且巧妙的办法呀。
金蝉脱壳的最佳解释
金蝉脱壳的最佳解释嘿，你知道金蝉脱壳吗？这可真是个神奇的事儿啊！就好比你有一件穿了很久的外套，突然有一天，你觉得它旧了、不合身了，于是你就干脆利落地脱掉它，换上一件崭新漂亮的新衣裳。
（这不就跟金蝉脱壳有点像嘛。
）金蝉，也就是知了，它们生活在树林里。
当它们要长大的时候，就会经历一场奇妙的变化。
你想啊，小小的知了幼虫，一直生活在地下，暗无天日的。
（这多不容易啊！）然后有一天，它们觉得是时候改变了，就悄悄地爬到地面上，找个安全的地方，开始准备脱壳。
那过程可精彩了！它们紧紧地抓住树干或者其他东西，然后背部开始裂开一条缝。
（哎呀呀，就好像变魔术一样！）接着，知了一点点地从旧壳里往外钻。
这可不是一下子就能完成的，需要时间和努力呢。
你能想象吗，那小小的知了，要从那么小的缝里挤出来，得有多难啊！（这简直就是一场艰难的战斗嘛！）“嘿，你看那知了在脱壳呢！”“哇，真神奇啊！”（这时候旁边有人在惊叹。
）等知了完全从壳里出来后，它的翅膀还是软软的，不能飞呢。
它得等一会儿，让翅膀变硬，才能展翅高飞。
（这就像我们学新东西一样，得有个过程。
）金蝉脱壳，其实也是一种生存的智慧。
在面对困难或者危险的时候，知了选择了用这种独特的方式来保护自己，让自己能够继续生存下去。
（我们不也应该学习这种智慧吗？）这就好像我们在生活中遇到难题，有时候也得想办法变通一下，找到新的出路。
所以啊，金蝉脱壳不仅仅是一个自然现象，它更是一种启示。
它告诉我们，要勇敢地面对变化，要善于利用周围的环境，要懂得在合适的时候做出改变。
（难道不是吗？）不要害怕脱掉旧的“壳”，因为只有这样，我们才能迎来新的开始，才能像金蝉一样，展翅高飞！。
金蝉脱壳的意思是什么
金蝉脱壳的意思是什么金蝉脱壳的意思：指蝉脱去外壳的蜕变。
比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉(为“三十六计”中的一计)，或比喻事物发生根本性的变化。
出自元·关汉卿《谢天香》。
英文解释a cicada casting off its skin -- to do a quick change;a cicada leaving behind its cast-off part in molting;a cicada sloughing off its skin -- an escape by strategy;a disappearance act from an entangled situation ;【解释】：蝉变为成虫时要脱去一层壳。
比喻用计脱身，使人不能及时发觉。
【出自】：元·关汉卿《谢天香》第二折：”便使尽些伎俩，千愁断我肚肠，觅不的个金蝉脱壳这一个谎。
”【示例】：如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个“～”的法子。
◎清·曹雪芹《红楼梦》第二十七回【语法】：主谓式;作谓语、宾语、定语;比喻用掩人耳目的手段【读音】jīn chán tuō qiào(提示：壳也读ké，在这里读qiào)【正音】壳：在这里不能读作“ké”。
应读“qiào”【辨形】蝉：不能写作“蚕”或“殚”【注音】ㄐㄧㄣㄔㄢˊ ㄊㄨㄛㄑㄧ【基本解释】蝉变为成虫时要脱去幼早的壳。
比喻巧妙地脱身逃遁,使对方不能及时发觉。
【英文释义】a cicada casting off its skin -- to do a quick change【引证解释】1.比喻趁暂时未被对方察觉，制造或利用假象，乘机逃脱。
元马致远《任风子》第四折：“天也，我几时能够金蝉脱壳?”《西游记》第二十回：“这个叫做金蝉脱壳计，他将虎皮盖在此，他却走了。
”茅盾《子夜》二：“他一定感到恐慌，因而什么多头公司莫非是他的‘金蝉脱壳’计罢?”2. 比喻蜕变改易。
三十六计之金蝉脱壳的故事_金蝉脱壳是什么意思
三十六计之金蝉脱壳的故事_金蝉脱壳是什么意思金蝉脱壳：蝉变为成虫时要脱去一层壳。
比喻用计脱身，使人不能及时发觉。
金蝉脱壳是兵法三十六计中的其中一计。
关于金蝉脱壳有什么典故呢？店铺为大家整理了三十六计之金蝉脱壳的故事，希望大家喜欢。
三十六计之金蝉脱壳原文存其形，完其势;友不疑，敌不动。
巽而止蛊。
①存其形，完其势，保存阵地已有的战斗形貌，进一步完备继续战斗的各种态势。
②巽而止蛊：语出《易经·蛊》卦。
蛊，卦名。
本卦为异卦相叠(巽下艮上)。
本卦上卦为艮为山为刚，为阳卦;巽为风为柔，为阴势。
故“蛊”的卦象是“刚上柔下”，意即高山沉静，风行于山下，事可顺当。
又，艮在上卦，为静;巽为下卦，为谦逊，故说“谦虚沉静”，“弘大通泰”是天下大治之象。
此计引本卦《彖》辞：“巽而止，蛊。
”其意是我暗中谨慎地实行主力转移，稳住敌人，我则乘敌不惊疑之际脱离险境，就可安然躲过战乱之危。
“蛊”，意为顺事。
三十六计之金蝉脱壳典故宋将毕再遇宋朝开禧年间，金兵屡犯中原。
宋将毕再遇与金军对垒，打了几次胜仗。
金兵又调集数万精锐骑兵，要与宋军决战。
此时，宋军只有几千人马，如果与金军决战，必败无疑。
毕再遇为了保存实力，准备暂时撤退。
金军已经兵临城下，如果知道宋军撤退，肯定会追杀。
那样，宋军损失一定惨重。
毕再遇苦苦思索如何蒙蔽金兵，转移部队。
这对，只听帐外，马蹄声响，毕再遇受到启发，计上心来。
他暗中作好撤退部署，当天半夜时分，下令兵士擂响战鼓，金军听见鼓响，以为宋军趁夜劫营，急忙集合部队，准备迎战.哪里知道只听见宋营战鼓隆隆，却不见一个宋兵出城。
宋军连续不断地击鼓，搅得金兵整夜不得休息。
金军的头领似有所悟：原来宋军采用疲兵之计，用战鼓搅得我们不得安宁。
好吧，你擂你的鼓，我再也不会上你的当。
宋营的鼓声连续响了两天两夜，金兵根本不予理会。
到了第三天，金兵发现，宋营的鼓声逐渐微弱，金军首领断定宋军已经疲惫，就派军分几路包抄，小心翼翼靠近宋营，见宋营毫无反应。
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第一课时教学过程：主要目标：1、正确、流利、初步有感情地朗读课文。
2、划出陌生字词，能结合课文自学。
3、初步感知文本的结构，理解课文的内容。
4、指导学生写字，完成习字作业。
教学重点：正确、流利朗读课文。
教学过程：一、引入生活情境，整体感知文本1、夏天刚刚过去，在夏日中蝉给我们增添了不少生趣，我们是农村的孩子们，恐怕都捉过蝉，能把当时捉蝉的情境给大家讲一讲，让我们分享一下当时的快乐吗。
2、师生进行简要交流，激发学生再现当时的捕蝉场面。
3、你们知道它是怎样脱壳的？（如果生知道，让其简要说）4、那这节课我们就来具体地了解一下蝉是怎样脱壳的。
5、板书：7、金蝉脱壳读题，正音。
（除在这个成语中读“qiao”其它都读“ke”。
）理解这个成语的大体意思。
6、激发自读，整体感知课文A、我们课文中描写的这个蝉是什么样子的，它是怎样脱壳的呢？请大家默默地朗读，边读边感知。
B、学生带着问题默读一至两遍感知。
二、正确流利朗读文本1、刚刚大家通过自己的默读，相信对蝉是什么样子，以及是怎样脱壳的有一个初步的印象了，现在我们主要的任务就是能把书读得正确流利，大家自由地朗读课文完成以下任务：A、划出自己感觉陌生的字词，读准，并结合课文理解。
B、一句一句朗读，读准每一句，达到流利通顺。
2、检查学生自读情况。
节节过关，让学生实实在在地读书，并能让绝大多数人读得正确流利。
三、理清文本结构，感知文本内容1、我们的课文题目是“金蝉脱壳”，课文的哪些小节是写“金蝉脱壳”的，再读默读课文，标出。
2、与生简要交流，帮助学生理清课文的内容结构。
四、指导写字，完成习字作业1、引领学生仔细读字，体会字的间架结构。
2、有重点地指导一些字。
3、学生完成习字作业，教师再有针对性地指导。
〖自我点评〗我认为第一课时的教学更需要有务实的精神，这一课时要解决最基本的“语文”，书需要正确流利地读，文本内容需要整体地把握与理解，字需要留给大量的时间让其工整地写。
想在40分钟内完成这些基本任务，自己的每个教学环节必须干净、利索、有效。
在设计这一课时时，我尽力地这样做了。
第二课时教学（详案）完成目标：1、通过有感情地品读，引导学生认识动物世界的奇妙与情趣，感受大自然的神奇魅力，培养学生留心观察周围事物的兴趣，以及对自然科学研究的志向。
2、通过对重点段的品读感知，掌握金蝉脱壳的过程和特点。
3、感知课文的表达方法、理清表达顺序，能准确地背诵4、5两个自然段。
主要目标：通过品读脱壳的过程，感受自然的神奇及作者的表达方法。
教学过程：模块一：直接引入，（并感知脱壳前样子）1、板书课题，读题，读出形象来。
2、指题设疑：A、指板书“金蝉”，刚爬上树的蝉是什么样子的？――肥肥的，通身发着金黄色的亮光B、这金蝉是怎样从坚硬的壳里慢慢爬出来的，快速找到课文描写这情景的小节，读一下感受一下。
（学生可以先通过浏览方式找到那个小节，再细细地读，如果不是这样，给予指导，教给读书方法。
）模块二：感受“怎样脱壳”1、大家刚读了一遍，脑中对蝉虫的脱壳过程是不是很清晰呢？再默默地把这节读一遍。
2、蝉虫在脱壳时，肯定不是一下子就从壳儿里跳出来的，他身体的各部位得一样一样地出来，哪个部位先出来，哪个后出来，即它脱壳的顺序你们知道呢。
再读一下这部分，感受它的脱壳顺序。
3、交流，让学生说一下或按书读一下。
4、板书：背→头→脚→尾5、再把这部分好好读一下，把这个脱壳的顺序与过程清晰地映在自己的脑中。
6、现在是不是感觉亲眼看到这脱壳的情景了？请你们把脑中的这个清晰画面读出来。
（让学生注意，要想把头脑中的这清晰的场面表达出来，必须得控制好语速及要把一些重要的词语说给慢一点，饱满一点，如“头钻出来了”，“头”后虽然没有停顿，但必须得停一下，把这个“头”说饱满一点，这样才能更清晰地表达。
）7、你们感觉在这个脱壳的过程中，哪个部位的出来最有趣，你能不能很形象地把这个部位脱壳过程叙述出来。
（引领学生重点地感受蝉尾脱壳这一奇特过程，能较形象地表达出来。
）8、现在我们应该很清晰蝉是怎样露出背，钻出头，伸出脚，以及最后又脱出尾的。
这是一个复杂的蜕变过程，你们说它在这个过程中，是不是会很痛苦或很困难呀？－（不会，“敏捷”“配合得自然协调”）至此，你感觉这个脱壳的场面怎样？――（强调这一过程是奇特的，揭示大自然的无限奥妙）8、感知写法整个脱壳的过程这么复杂，可作者写得却十分的清晰，作者的文字就如同摄像头一样，让人有一种身临其境的感觉。
假如让我们来写，我们能写出来吗？小讨论：为什么不能写出这样呢？A、观察不够仔细。
B、表达不一定能清晰，要有一个好的写作顺序。
模块三：脱壳后的蝉1、就这样，过了一会儿，蝉还是依依不舍离开了自己的壳，这时它是白白的，并且翅膀非常小，它又是怎样变成能展翅高飞的成蝉的呢？自读下一小节感知。
2、刚出壳的蝉是白色的，翅膀也很小，它是怎样变成能飞的蝉的呢？找出有关语句再读（再用齐读让学生深记在脑中）。
3、它的颜色变化也是非常的多与快。
自由再读，体会颜色的变化之快。
4、总结，突出这是一个魔术的过程。
然后过渡到最后一节。
同学们让我们再来看看这充满神奇色彩的，奇特无比的蝉吧，它是那样――（让学生齐说几遍）而留在一旁的蝉壳，――（同上）模块四：拓展深化延伸1、刚刚我们一起看了蝉的整脱壳的过程，我们感觉这个过程如何――奇特。
是的，脱壳的过程敏捷，自然协调这很是奇特，翅膀的变化如此之快也是很奇特，脱壳后的蝉和壳像艺术品，这也很奇特。
其实蝉还有很多奇特的地方――2、蝉还有很奇特的地方A、幼虫很长寿。
（简要叙述资料）B、蝉的鸣叫靠的不是嘴，也不是喉，而是肌肉。
（简要叙述资料）3、到了这儿，你们喜欢蝉吗？告诉学生蝉其实是害虫，可能放心地去捕捉。
但它也给夏天增添了不少生机，给我们带来了不少生趣，正如“意欲捕鸣蝉”一样，更给我们带来无限的快乐，另外，它的营养丰富，是绿色的食品。
4、总结这一单元的主题特色，阐明大自然的无穷奥秘，激发学生热爱自然、勇于探索自然。
一、复习导入，直奔中心1、上节课，我们了解到小作者决心揭开金蝉脱壳秘密。
（出示填空）因为这对于他来说是一件事啊！（抓住“多么”“神奇”“！”）指导学生朗读体会作者的心情。
2、现在就让我们一起来看看作者是怎么揭示金蝉脱壳这一奇特的秘密的！默读第3 -6自然段，想想作者是按怎样的顺序来写的？3、.交流：幻灯出示句式：课文先写了，接着写了，最后写。
板书：脱壳前（3）脱壳中（4）脱壳后（5）4、在一个雨后的傍晚，作者终于发现了——引读：突然，“我”发现了一只（）的蝉虫……不动了。
（幻灯出示）我之所以知道那是一只要脱壳的蝉，因为，叔叔曾经告诉我：“夜幕……新装。
”（这里前后照应）为了揭开这个秘密，小作者可是等待着时机，目光搜索着树干，轻手轻脚的爬树，躲在枝丫后面，聚精会神盯着，阅读这些词句中你想到什么？（观察的重要，作者急切的心里）二、抓“奇特”，感受“脱壳中、脱壳后”。
板块一：感受“脱壳中”过渡：孩子们，此刻，你们的目光在哪里？让我们跟随小作者一起紧紧地盯住那只蝉虫，可千万不要放过任何一个精彩的脱壳的细节哦，轻轻地读一读课文第四自然段，先感受一下。
1．蝉在脱壳时，肯定不是整个一下子从壳中蹦出来，他身体的各部位得一样一样出来，那么你发现各部分出来的顺序了吗？(看谁看书最仔细)指名说。
板书：背——头——脚——尾2．想一想，如果小作者把各部分出壳的次序打乱了写，好不好？为什么？交流：这样是按照蝉各部位出来的先后顺序写的，遵循了事物发张的客观规律。
让人看了清楚明白。
所以说，小作者写得有顺序！板书：有顺序。
再把这部分好好读一下，把这个脱壳的顺序与过程清晰地映在自己的脑中。
3．小作者观察十分仔细，各部位出壳的描写是各不相同，妙趣横生，你最喜欢哪一部分的描写，找一找，圈一圈，读一读，再说说自己读后的感受体会！学生交流预设：A．“头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
”用了打比方的方法生动形象地写出了蝉眼睛的特点。
感觉这个蝉很可爱。
生动的形象源自对蝉的喜爱之情。
可见，小作者又是带着感情来写的。
板书有感情B．“最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
”观察十分仔细，把蝉每一个动作写得准确到位。
而且重点写了蝉尾出壳的情景。
板书有祥略板书：有详略。
4．这样文字让人读起来感觉非常生动非常逼真，即使没有亲眼见到也能把整个过程在自己的头脑里呈现出来。
就像在脑海里放着电影一样。
（指导朗读：读到各个部位的字时有意错开，读得饱满一些，重点抓住“抽搐、裂开、钻、抖动、伸着仰、扑、抓、抽”等动词，读出喜爱的感情来。
）5．我们都没有看到过这奇特的过程，老师请大家欣赏一下这有趣的过程，课件出示，生看动画脱壳时的过程。
6．积累背诵：这么有趣的过程，请大家把这个清晰画面记在脑中吧。
我们可以按照这样的顺序记下来。
（自由练习背诵、引背、指名背）7．现在我们应该很清晰地感知了蝉是怎样露出背，钻出头，伸出脚，以及最后又抽出尾的。
这是一个复杂的蜕变过程，可是蝉却把一系列高难度的动作完成的——自然协调。
完成这一系列动作，蝉要消耗很多体力，有一个词叫“涅槃”说得就是这个意思。
一起去读“涅槃”。
（板书）所以脱壳的蝉儿（引读）：静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
板块二：感受“脱壳后”脱壳后的情景又是如何奇特动人呢？1．清大家自由读第5自然段，同桌同学合作完成表格：金蝉脱壳后，各部位又发生了哪些变化？2．指名代表全班交流。
这时的蝉翅膀在变——颜色也在变——(根据表格内容总结)人的长大需要十年二十年的时间，树的成长也要三年五载，可是蝉脱壳后的翅膀的长大，颜色的变化都是在瞬间完成的，因此面对这样一个瞬间，我不禁赞叹到——（引读）“这是多么奇特动人的情景啊！这个奇特里有什么？（神奇，特别，不可思议，令人激动）这个动人里有什么？（感动，震撼！）把你们所有的情感融入一句话——金蝉脱壳，这是多么神奇有趣的事啊！金蝉脱壳——这是多么奇特动人的情景啊！（引读）3．同学们让我们再来仔细地看看这充满神奇色彩，奇特无比的蝉吧，它是那样（引读）——五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。
而留在一旁的蝉壳，——透明发亮，闪着金光！4．至此，整个金蝉脱壳的过程就完美的结束了，而留给我们的印象却是无比深刻的。
板块三：抓“观察”，进行学法指导1. 师总结，回顾重点内容。
（顺序及蝉尾出壳）2.师：作者能将这一难得一见的情景描写得如此具体、生动，靠的是什么？（一双善于发现的眼睛、勤于动手的习惯、一颗对大自然热爱的心）教师总结板书：善于观察勤于记录课文中哪些词语能表现出作者在“观察”？幻灯出示：搜索——发现——聚精会神地盯着——仔细地看着3.出示这个单元的关于观察的三句名言：观察、观察。