部编版小学语文三年级下册语文园地七课件
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缺发文者
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落 在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非 常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
➢ 看完李晓宇最终修改好的寻物启事后， 你觉得他写得好在哪里？
➢ 结合李晓宇的事例，小组同学交流写 寻物启事时应注意的事项。
注意事项：
• 写明丢失物的名称、外观、规格、数量、 品牌等。
交流平台
积累运用，体会词语。 没精打采
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 读例句，运用联系上下文的方法，试
着说说“没精打采”是什么意思。
比较下面两个句子，说一说：哪一句 表达的效果更好？“没精打采”这个词说 明了什么？
他没精打采地坐在那里，一句话也 不说。
他坐在那里，一句话也不说。
我们还在哪里学过“没精打采”这个 词？请同学们翻到课文《鹿角和鹿腿》， 看看“没精打采”在文中的意思。
• 以疑问句作为文章的开头有什么好处？
更容易调动读者的阅读兴趣和好奇 心；提示下文内容。
你可知道，那座山上的石头有多么奇 妙吗？
• 读了这句话，你知道接下来会读到石头
的什么特点？
奇妙
找近义词，说说“奇妙”的意思。
仔细观察，说说石头的“奇妙”可以 从哪些方面表现出来。
依据“你可知道，那座山上的石头有 多么奇妙吗”继续说一段话。
• 注明丢失的原因、时间、具体地点。 • 交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明
发文者的详细地址、联络方式等。
• 寻物启事是求人协助寻找的，故除文 中写些表示谢意的话外，如果物品重 要或非常贵重的话，还可以写给予拾 到者必要的酬金之类的话。
➢ 练习书写。
请“小雷锋们”赶紧帮刘老师找到她 的太阳伞吧！写之前，老师还想提醒大家 留心一下寻物启事的格式。
书写提示
• 笔画较少的字，要把笔画写开一些。 • 笔画较多的字，要把笔画写得短小
些，缩小笔画间距。
独体字
止内 术斗
合体字
露醒 慧蘑
➢ 观察这些字，说说你的发现。
日积月累
➢ 你知道哪些成语？说给 大家听听。
兵来将挡，水来土掩。
yān
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
chì
近朱者赤，近墨者黑。
第二句仿写得怎么样？
运用比喻的修辞手法仿说句子。
练一练，学运用。 • 给画横线的字词选择正确的解释。
窃窃私语：（ ） A.偷 B.私下里
景色奇异：（ ） A.不相同 B.分开 C.另外的 D.特别的
振翅高飞：（ ） A.摇动，挥动 B.奋起，振作 C.振动
• 理解下面的句子，填空。 海底的动物常常在窃窃私语。 这句话写出了海底世界的__________。 天上的云从西边一直烧到东边，红彤
就在他没精打采地准备离开的时候， 忽然听到远处传来一阵脚步声。
仿照例句，学习迁移。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪
烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
慢慢读一读，说说这个句子哪些地方 打动了你。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的 天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
彤的，好像是天空着了火。 这句话突出了火烧云颜色的________。
说一说： 自己在平时的作文中用到了哪些
积累的词语？仿写了哪些句式？
语句段运用
你可知道，大海深处是怎样的吗？ • 这句话，出现在什么地方？有什么作用？
温习《海底世界》一课，我们知道 “你可知道，大海深处是怎样的吗”是一 个____问句。这种问句的特点是_________。
➢ 小组交流，讨论最佳方wk.baidu.com。 ➢ 展示你的方案。
寻物启事 昨天下午放学后，我丢了一件外套。 如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
➢ 你觉得李晓宇能找回自己的外套吗？
写清楚丢失物品的外观特征和丢失的 具体地点很重要。
丢失物品
丢失时间
丢失地点
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落 在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非 常感谢！ ➢ 这位同学能找回自己的外套吗？为什么？
学写问句：
➢ 尽可能在问句中指出事物的特点。 ➢ 同桌合作，任选一个事物，进行说话
练习。 注意：对方是否围绕问句中出现
的事物特点来介绍？
课后作业：
1、背诵八字成语。（必做） 2、搜集积累八字词语。（选做）
第2课时
昨天放学时，办公室的刘老师在学校 食堂丢失了一把粉色、有花瓣图案的太阳 伞，现在很着急。请你帮她寻找一下吧！
1、交朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容
易变成什么样子，这就是（
）。
2、依我看来这事不用发愁，（ 有对付的办法。
），到时候自
3、卧底警员都是抱着（ 组织内部探查。
）的决心，深入犯罪
4、任何事情不能别人说什么你就信什么，要知道
（
）。
课后作业：
1、积累本节课学习的成语。（必做） 2、试着写一则寻物启事。(必做) 3、阅读《成语故事大全》，（选做）
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落 在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非 常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
➢ 看完李晓宇最终修改好的寻物启事后， 你觉得他写得好在哪里？
➢ 结合李晓宇的事例，小组同学交流写 寻物启事时应注意的事项。
注意事项：
• 写明丢失物的名称、外观、规格、数量、 品牌等。
交流平台
积累运用，体会词语。 没精打采
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 读例句，运用联系上下文的方法，试
着说说“没精打采”是什么意思。
比较下面两个句子，说一说：哪一句 表达的效果更好？“没精打采”这个词说 明了什么？
他没精打采地坐在那里，一句话也 不说。
他坐在那里，一句话也不说。
我们还在哪里学过“没精打采”这个 词？请同学们翻到课文《鹿角和鹿腿》， 看看“没精打采”在文中的意思。
• 以疑问句作为文章的开头有什么好处？
更容易调动读者的阅读兴趣和好奇 心；提示下文内容。
你可知道，那座山上的石头有多么奇 妙吗？
• 读了这句话，你知道接下来会读到石头
的什么特点？
奇妙
找近义词，说说“奇妙”的意思。
仔细观察，说说石头的“奇妙”可以 从哪些方面表现出来。
依据“你可知道，那座山上的石头有 多么奇妙吗”继续说一段话。
• 注明丢失的原因、时间、具体地点。 • 交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明
发文者的详细地址、联络方式等。
• 寻物启事是求人协助寻找的，故除文 中写些表示谢意的话外，如果物品重 要或非常贵重的话，还可以写给予拾 到者必要的酬金之类的话。
➢ 练习书写。
请“小雷锋们”赶紧帮刘老师找到她 的太阳伞吧！写之前，老师还想提醒大家 留心一下寻物启事的格式。
书写提示
• 笔画较少的字，要把笔画写开一些。 • 笔画较多的字，要把笔画写得短小
些，缩小笔画间距。
独体字
止内 术斗
合体字
露醒 慧蘑
➢ 观察这些字，说说你的发现。
日积月累
➢ 你知道哪些成语？说给 大家听听。
兵来将挡，水来土掩。
yān
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
chì
近朱者赤，近墨者黑。
第二句仿写得怎么样？
运用比喻的修辞手法仿说句子。
练一练，学运用。 • 给画横线的字词选择正确的解释。
窃窃私语：（ ） A.偷 B.私下里
景色奇异：（ ） A.不相同 B.分开 C.另外的 D.特别的
振翅高飞：（ ） A.摇动，挥动 B.奋起，振作 C.振动
• 理解下面的句子，填空。 海底的动物常常在窃窃私语。 这句话写出了海底世界的__________。 天上的云从西边一直烧到东边，红彤
就在他没精打采地准备离开的时候， 忽然听到远处传来一阵脚步声。
仿照例句，学习迁移。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪
烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
慢慢读一读，说说这个句子哪些地方 打动了你。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的 天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
彤的，好像是天空着了火。 这句话突出了火烧云颜色的________。
说一说： 自己在平时的作文中用到了哪些
积累的词语？仿写了哪些句式？
语句段运用
你可知道，大海深处是怎样的吗？ • 这句话，出现在什么地方？有什么作用？
温习《海底世界》一课，我们知道 “你可知道，大海深处是怎样的吗”是一 个____问句。这种问句的特点是_________。
➢ 小组交流，讨论最佳方wk.baidu.com。 ➢ 展示你的方案。
寻物启事 昨天下午放学后，我丢了一件外套。 如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
➢ 你觉得李晓宇能找回自己的外套吗？
写清楚丢失物品的外观特征和丢失的 具体地点很重要。
丢失物品
丢失时间
丢失地点
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落 在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非 常感谢！ ➢ 这位同学能找回自己的外套吗？为什么？
学写问句：
➢ 尽可能在问句中指出事物的特点。 ➢ 同桌合作，任选一个事物，进行说话
练习。 注意：对方是否围绕问句中出现
的事物特点来介绍？
课后作业：
1、背诵八字成语。（必做） 2、搜集积累八字词语。（选做）
第2课时
昨天放学时，办公室的刘老师在学校 食堂丢失了一把粉色、有花瓣图案的太阳 伞，现在很着急。请你帮她寻找一下吧！
1、交朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容
易变成什么样子，这就是（
）。
2、依我看来这事不用发愁，（ 有对付的办法。
），到时候自
3、卧底警员都是抱着（ 组织内部探查。
）的决心，深入犯罪
4、任何事情不能别人说什么你就信什么，要知道
（
）。
课后作业：
1、积累本节课学习的成语。（必做） 2、试着写一则寻物启事。(必做) 3、阅读《成语故事大全》，（选做）