带有人物对话的作文
人物对话作文(6篇)
人物对话作文（6篇）一天下午，兔子在家做老师布置的作业。
写着笔芯坏了，兔子发现自动铅笔芯没了。
于是，兔子向妈妈要了两元钱去买笔芯。
兔子高兴地跑到小区门口熊阿姨的文具店。
熊阿姨问:“小兔子，你买什么？”小兔子对熊阿姨说:“我去买自动铅笔的笔芯。
”熊阿姨说:“你去那边选吧！”小兔子去笔架选笔芯。
小兔子选好笔芯，付给熊阿姨后，小兔子高高兴兴地回家了。
当兔子回家时，它的妈妈表扬了兔子的能力。
那天，父亲去遂昌买东西。
回来的时候看到爸爸车里有个盒子，心想:里面一定有好东西。
我兴奋地跑过去拿。
我刚打开。
当时一只小狗跳出来吓了我一跳。
爸爸说:“从现在开始，你要好好照顾这个小东西。
”我说:“太好了！就叫小黑吧！”从此我一吃完就赶紧喂小黑，然后带小黑和朋友一起玩。
黑色给我和我的朋友们带来了很多快乐，我们非常喜欢它。
最有意思的是我和爸爸一起给小黑洗澡。
洗澡的时候，这个小家伙总是踢来踢去，把水溅到我和爸爸身上。
它还叫着“汪汪汪汪汪”，仿佛在说“我不想洗澡，我不想洗澡。
”我总是安慰它:“黑，别动，洗完澡我带你去玩，好吗？”忘了告诉你，我养小黑的时候才六岁！夏天，星空中挂着许多星星。
这些星星忽明忽暗，仿佛活泼可爱的孩子在和你捉迷藏。
我非常喜欢看星星。
我经常在阳台上看星星。
今晚，我和爸爸坐在阳台上仰望星空。
突然，父亲神秘地对我说:“我现在要考你一个关于星星的题。
你知道牛郎星和织女星在银河系的什么地方吗？”我心想我上了《夏日星空》这一课，这个问题打不过我！我很自信的回答:“牛郎星位于银河系的东岸，是由三颗恒星组成的极状，织女星位于银河系的西岸，是由五颗恒星组成的梭形。
”爸爸说答案不错，我玩得很开心。
我看着台湾海峡对面的牛郎星和织女星心想:哎！这对恶业鸳鸯，每年七月七日只能在鹊桥相会。
如果我是仙女，我一定会延长这个夜晚，这样牛郎和织女就可以在一起更久。
想着想着，突然一颗流星划破夜空。
这时，我忍不住大喊:“哦！流星。
”爸爸问我:“你知道流星是怎么形成的吗？”我摇摇头表示不知道。
人物对话描写作文4篇
人物对话描写作文4篇人物对话描写作文篇1晚上，在光明的灯光下，我和妈妈一起坐在床前，翻阅《黑马》这本书。
看着妈妈读得津津有味，我的话匣子情不自禁打开了。
“妈妈，这本书好看吗？”我奇怪地问。
“嗯，蛮好的。
看完代序心灵为之震撼！”妈妈边说边看，眼睛还是不离书本。
“你如今看了有什么感受？说给我听听呀！”我摇着妈妈的手说。
“我被母亲的行为深深感动，感到这位母亲的无私和博爱。
有其母，必有其女，我信任也同样有这份爱！”我眨巴着眼睛问妈妈：“看了这本书有什么启发？”妈妈摸摸我的小脸蛋：“妈妈突然觉得肩上有千斤重担。
”“千斤重担，在哪儿？”我朝妈妈肩上左看右看，百思不解。
“它是一份责任，一种奉献。
作为妈妈应当爱惜自己的孩子，鼓舞自己的孩子，引导自己的孩子，陪伴自己的孩子，和孩子共同编写成长之书！”妈妈意味深长地说。
我轻轻地点了点头：“妈妈，你觉得这本书怎么样？喜爱其中哪个故事？”“很好呀，赞一个！是一本专心灵和爱编写的好书。
我最喜爱〔做一个最好的你〕这个故事，努力了，拼搏了，一生无怨无悔。
妈妈告知你，我肯定做最棒的妈妈，陪伴你共同阅读《黑马》，最一个最好的自己，你也要加油哦。
”“耶！”我欢呼“妈妈万岁！”扑上去紧紧抱住妈妈。
人物对话描写作文篇2围观的人越来越多，大家都赞美着，谈论着。
唯一没有任何反应的就是他自己，他仿佛和游鱼已经融为一体了。
“画活了，画活了！你看，这金鱼似乎在摇尾巴呢！”一个梳着辫子的小女孩诧异地叫了起来，她的大眼睛里满是尊敬和艳羡。
“是呀！是呀！瞧，这个年轻人画得太像了，真是神来之笔！画得就像鱼缸里的鱼一样美丽。
”一个手拄拐杖老人一边点头一边说：“啧啧，画得活灵活现，真是神来之笔！这小伙子真了不得呀！”“嗯！不错不错！”一个老师模样的人说道，“真是了不得呀！没有三五年还真画不成这样！”“妈妈！妈妈！”一个小男孩说道，“大哥哥会变魔术！你看他把鱼缸里的鱼画到纸上了！我也要！”“哇！好美丽呀！”一个目光炯炯有神的男孩低声对妈妈说。
对话的作文通用8篇
对话的作文通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于写人对话作文集锦八篇
写人对话作文关于写人对话作文集锦八篇在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的写人对话作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写人对话作文篇1星期五放学之前，朱老师通知大家明天下午班级要举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐相关的物品。
可是，李响请假了，老师让我去李响家通知他这件事。
放学之后我背着书包往李响家走去。
来到他家门口我先轻轻地敲了几下门，李响的'妈妈帮我开了门，我对她说：“阿姨，您好！请问李响在家吗？我是他的同学，老师让我来转告他一件事情的。
”阿姨说：“哦，这样啊，他在家，你先请进吧！”此时李响从屋里走了出来，我对他说：“李响，听说你生病了，现在好些了吗？”李响说：“好多了，谢谢你啊！你今天来找我有什么事吗？”我说：“是这样的，朱老师让我来告诉你，明天下午我们班要举行树叶贴画比赛，他要求大家带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
你明天上学要记得带哦。
”李响说：“好的，我知道了，谢谢你啊，我一定记着的。
你进来玩会儿再走吧！”我说：“不用了，我还要回家写作业呢！”说完我就高高兴兴地回家了。
写人对话作文篇2邻居家搬走半个多月了，两盆花儿放在走廊里快干枯了。
早饭后，我和爸爸帮邻居浇花，浇完花进门时，由于风大，门顺着风劲儿关死了。
而我的手未来得及抽出，被卡在门框的锁眼里，当时，痛得我“哇哇”大叫着：“爸妈快来，我的手被挤了。
”接着我用左手压住门把，使劲的往外推，才抽出了右手。
眼看着我的左手中指被挤扁了，中指背面被挤破了，正在流血。
这时，爸爸跑到我身边问：“挤到什么程度？手指头断了吗？还能轻微地动一下吗？”我强忍着钻心刺骨的疼痛，眼泪止不住的往下掉。
我跟爸爸说：“快点给我治治，带我去医院吧，我快受不了了！”怎么这么痛呢？我实在顶不住了，我嘴里嘀咕着。
不一会儿，挤扁的中指肿了起来。
对话作文（精选38篇）
对话作文对话作文（精选38篇）对话作文篇1“你是谁？”一个声音在我耳边响起，亦幻，亦梦，亦真。
我四仰八叉的躺在床上，常常的叹了一口气：“我是生物，是地球人，我是中国公民，是学生，我是女儿，是顾客……我是虞梦迪！”我说了一大串，但又陷入和苏珊一样的问题：我是谁？这是一个简单却又复杂的问题，它很明确，但又让我想了一夜又一夜……我是女儿，我拥有一个幸福的家庭，我有疼爱我的父母。
但是……但是我却没有体谅过父母，不明白父母那个毕生的心愿。
我想一个孝顺的女儿，但我却常常忽视父母的爱，是否当我们年龄渐长，与会觉得父母的爱越是来的理所当然。
但是有一天我离开了，我是什么也带不走，带去的只有父母满怀的爱……我是学生，我努力学习为得是为理想的高中冲刺，我用心学习为的是能为将来的生活打好最满意的基础。
我期望成为老师心中的好学生，朋友眼里的好同学。
但是我又不甘心让成长的足迹只停留在书堆里。
我……很矛盾。
我是朋友，我不明白别人如何看待我，但是少我觉得自我是一个到达标准的朋友：我会在朋友悲哀时，分担他们的心事；会在他们快乐时，陪他们寻找那个快乐的源泉……我是个称职的朋友，至少在我认为。
我起声走向阳台，月光幽幽地发着光，我再次叹了一口气，四周仍然很静……“你是谁？”那个声音再次响起，但是它却加重了语气。
我没有回答，突然我会心一笑：我明白了，我是自我，一个世界上任何人都不能够代替的生命体，遨游在我自我的世界里，偶尔会回头看看自我驻足过的地方，那时我会毫无遗憾的继续前行。
“你是谁？”它再次响起，很响亮。
我深深的吸了一口气：“我是我自我，谁也无法代替的我。
”对话作文篇2昨日晚上，我和妈妈为了一件小事，在家里闹了起来。
“我就是再玩一下嘛！到7：30就去看书，好不好？”我头也不抬地说。
“好，一言为定！”妈妈高兴地说。
到了7：25，我还是拿出玩具，排起阵形刚玩了几下，妈妈说“去，去，去，你这么还不去看书！”我说：“此刻才7：28，我还不去看书！”每想到就这么一句话就把妈妈惹生气了，妈妈愤怒地说：“你竟敢跟妈妈争时间有本事你再说一句！”我没办法只得回书房看书，可我的心并不在书上，我在想办法怎样样才能告诉妈妈我当时只是想再玩一下，我先想到此刻妈妈十分发火，之后又想到到妈妈发火是为我好，想着想着，一粒粒豆大的泪水从眼里掉了下来。
人物对话作文
人物对话作文人物对话作文记人的文章，离不开人物的对话描写，你会怎么写人物对话呢？本文是小编为大家收集整理的人物对话，欢迎参考借鉴。
人物对话作文一在晚上，我和爸爸妈妈在喝茶，就在这放松之际，我也不会放过学习的机会。
“妈妈！”我问，“喝茶对人有什么好处呀？”“喝茶可以提神醒脑，在茶香中还可以平静心情呢！”妈妈慢慢地说道。
“对了，是不是可以放一点儿像古筝之类的音乐呢？”作文爸爸回答我：“可以呀！再看些古诗古文，细细品味，那很是享受了。
”“这茶里含有什么成分呢？”我好奇地问。
作文“茶里的主要成份是茶碱，还有维生素C，锌等物质。
”爸爸一边回答我，一边品了一口茶。
“那茶叶的化学成份有什么呢？”我好奇地问。
“茶叶的化学成份有500多种，有机化合物达450种以上呢！”妈妈告诉我。
“茶叶有五种颜色，有黑茶，红茶，黄茶，白茶，绿茶。
”爸爸一边看着说明书，一边说道：“人们以前都是把茶当饮料喝，都没有想到这茶里的成份。
”“原来如此，茶可真是个好东西呀！”我感叹道。
“对呀！以前的人还拿茶当药来治病呢！”妈妈说。
“茶都有哪些品种呀？”我看着茶，问妈妈。
“茶的品种很多，山东的‘功夫茶’，密云的‘砖茶’……”妈妈不假思索地回答我。
这一晚，我学到了不少关于“茶”的知识，为自己的知识库补充了一些新的知识。
人物对话作文二晚上，我躺在床上甜甜的入睡了。
突然，一道亮光，将我送进了童话世界。
我觉的得身上十分的疼，慢慢的，我睁开了眼睛，一位美丽大方的女孩站在了我的面前。
“你还好吗？”白雪公主担心地问我。
“没事，咦！你不是白雪公主吗？”我惊讶地问。
“嗯，我就是白雪公主。
你是？”白雪公主疑惑不解地问。
“我是来自未来世界的小学生杨丽。
”我兴奋地回答，“我能问你几个问题可以吗？白雪公主。
“嗯，好的！你就叫我白雪吧。
”白雪公主兴奋的说。
“那白雪，你恨你的继母吗？”我疑惑的`问。
“我当然恨她啦！因为她我差一点就没有生命了！但也因为她让我遇到了怎么好的王子啊，所以我也得谢谢她啊！”白雪公主笑眯眯的回答。
人物对话作文（精选16篇）
人物对话作文（精选16篇）作文，就是将生活中的见闻、感受描绘出来，将对生活的想像与思考表达出来，让读者产生共鸣，从而让读者感受生活、思考生活。
下面是小编收集整理的人物对话作文（精选16篇），希望大家喜欢。
人物对话作文篇1今天是周末，按照惯例，我们是去外婆家吃饭。
吃饭的时候，我们说到了外公外婆要去旅游的事情。
“你们要去哪儿玩儿啊？”我迫不及待地问。
外公故作神秘地说：“我们要去宝岛啦！”“宝岛就是台北吧！”我自信地说。
“恭喜你，答对了！”外公笑眯眯地朝我竖起了大拇指。
“那你们去几天呢？主要去哪些景点啊？”我急切地问。
“我们要去8天。
主要是去阿里山、日月潭、台北、高雄和其他两个风景区。
”外婆耐心地向我解释道。
“日月潭我知道！”我兴奋地说，“因为在我们这册语文书上就有一篇介绍日月潭的文章。
”“是啊，阿里山和日月潭都是很美的地方呢！我们有机会也一定要去！”妈妈给我夹了一口菜，接着说，“但是现在去那里还不大方便。
”“为什么呢！”我疑惑地问。
“你知道吗？”爸爸停了一停，又说道：“由于一些历史原因，台北到现在还没有真正回到祖国的怀抱。
”我着急地问：“那怎么办呢？”“不过我们和台北的三通工作正在顺利地进行，相信迟早有一天，我们去台北就像去北京、上海一样方便。
”爸爸满怀希望地对我说。
听了爸爸的话，我真希望台北能早一天回到中国这个大家庭里来。
人物对话作文篇2我：爷爷，新学期了，学校要我们写访问记，采访一个人，谈谈关于读书的话题。
爷爷喜欢看书，我今天就来采访采访您吧！爷爷：好！兴民，现在你来提问，我来回答，好吗？我：好的。
爷爷：那你就随便问吧。
我：爷爷，现在很多人都认为开卷有益，我也这么认为。
但开卷有哪些好处呢？爷爷：那好处可多啦。
开卷可以学到知识，像语文呀，数学呀，物理呀，多得很。
还可以了解国家大事，比如说：“神七”发射，我们祖国现在这么强大，做一个中国人多么自豪！还有，如果你看了关于英雄事迹的书，能学到他们的高贵品质，那么你就能成为一个品德高尚的人。
与书中人物对话作文7篇
与书中人物对话作文7篇与书中人物对话作文1一天晚上，我抱着四大名著－《水浒传》，睡着了。
倏地，我站在一个四面是湖的地方，左边是森林，右边是山。
这个地方易守难攻。
哦！这是梁山泊！没等我反应过来，几个小喽喽就叫喊着，把我抓上了梁山泊。
紧接着，小喽啰就把我押进聚义堂，会见宋江。
“小兄弟，你为何而来。
＂宋江面目和善，并与我交把椅子。
我走在椅子上，望着眼前那位半真半假的书中人物，说出每个人物必说的台词：“宋江大侠，久仰大名，这次来厮并无恶意，只是想请教您几个问题。
“哦，那请讲。
＂“宋大侠，您为什么要加入梁山泊好汉呢？＂我问出了我的第一个问题。
宋江目光炯炯有神，语气坚定“我加入梁山泊好汉不仅是为了有安身之处，还因为现在民间有许多奸臣，压迫老百姓。
我实在看不下去了，于是，我加了梁山泊，去为民除害同时招集的全国好汉。
”我追问道：“那您要是遇到不测，被抓去拷打，那可是要断筋骨的，而且还会牵扯会你的家庭！＂宋江喝了口茶，叹了口气，说道：“我知道，但是你也知道，知果我一个人能换一群人解脱，我也死而无憾了，”宋江走过来，拍了拍我的肩膀，“小兄弟，想要做一个伟大的人，就一定会有相对的牺牲，然而，这些牺牲都是得不偿失的，像我们，在讨伐中有人战死，有人受伤，但总会有更大的收获，往往这些收获比损失的还要多。
”忽然，我从睡中醒来，面对刚才那如梦似幻的一切，尤其是那几句话。
是啊！伟大的人必有牺牲，但平凡的人却要听伟大的人指挥，所以说那些牺牲是得不偿失的果然没错！我摸了摸《水浒传》，这次的对活让我收获颇多，希望还是再进入这本书里面，与各种各样的人对话。
与书中人物对话作文2我坐在书桌旁，手捧英国作家罗尔德？达尔的《查理和巧克力工厂》，出神地盯着封面上的一座宏伟的巧克力工厂。
我深深地吸了一口气，顿时，仿佛闻到了一股浓郁的巧克力香味。
那么的诱人，那么的神秘！不知不觉，我发现自己来到了一扇巨大的铁门前，大门紧闭着。
我定睛一看，咦，这不正是查理和旺卡先生的巧克力工厂吗？像是有一股魔力驱使着我，我哐哐扣响了紧闭着的大铁门。
描写人物对话的作文
描写人物对话的作文描写人物对话的作文范文大全也有这样的作文，全文只是对话，很少有描述。
以下是店铺给大家带来描写人物对话的，以供参阅。
描写人物对话的作文篇1季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗?苗苗：好。
季羡林：那你就随便问吧。
苗苗：爷爷，您在《我的》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。
爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。
有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。
爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。
怎么办呢?我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。
我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。
我是主张看闲书的，为呢?苗苗你说说，文章才能写好呢?苗苗：我觉得，应该写真事。
季羡林：是这样。
文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
(笑)苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文能理。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。
我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯通，这才是21世纪的青年。
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。
爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。
爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗?季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。
学外语的.发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。
描写人物对话的作文
描写人物对话的作文描写人物对话的作文1今日早上，朱老师神奇地告知我们：“我选几位同学去上课，谁想去，举手啊！”“我来，我来，我来！”同学们争先恐后地举手。
“黄婕雨、张馨月、杨锦渝……来，走吧！”我们来到多媒体教室门口等公共汽车。
啊！公共汽车最终来了，我们迫不及待地上了车，会去哪里呢？我们坐在车上七嘴八舌，谈论纷纷：有的说去云中、有的说去外国语、还有说的去初二中。
究竟去哪里呢？我被弄糊涂了。
唉！不管了，看看汽车在哪里停，就知道了。
不一会儿，我们的目的地到了。
啊！原来是初二中，我们喜从天降……来到教室，老师让我们休息一会儿。
“叮零零！”“叮零零！”朱老师说了一番开场白，我听得津津有味。
接着我们观赏完了一段短片，老师让我们依据短片练习写人物对话，完成后朱老师随即抽取了几篇范读，恩，写得还真不错，值得我好好学习。
今日我学会了写人物对话，真是一次欢乐的学习。
描写人物对话的作文2箱子说：“假如没有我，人们的隐秘将无处隐藏。
”门说：“假如没有我，人们的隐秘将无处敢藏。
”隐秘说：“假如没有我，你们也都是一堆废物。
”人说：“假如没有我，哼，你们，你们也将不复存在！”人是天生聪慧的'尤物，他制造了一切。
可是：恐龙说：“假如没有我的消逝，就不会有你们人的消失。
”盘古说：“假如没有我开天地，就不会有生物存在。
”天地说：“假如没有我们的恩惠，小小的盘古你怎会轻易胜利。
”哈哈，上帝说，人是他制造的。
可是：上帝又说：他没有意料到今日的状况，原来，人是一种天生愚昧的动物，他们终究会了一切。
描写人物对话的作文3吃饭时，我和老妈一边吃一边说话，不经意聊到了她的童年。
我：妈妈，您小时侯都吃什么？妈：我们那时没有你们如今吃得好，都是吃你外婆在食堂蒸的饭。
菜呢？不是拌豆腐，就是蒸茄子，里面一点油都没有，那菜太难吃了。
我又挑食，所以每天都是茶泡饭，再加上你外婆自己做的泡菜。
我：那你们那时最好吃的东西是什么？妈：我们家过年的时候才煮一些肉，可就几块。
与书中人物对话作文（通用38篇）
与书中⼈物对话作⽂（通⽤38篇）与书中⼈物对话作⽂（通⽤38篇） 读书，乃富其⾝，华其魂。
古⼈云：读书破万卷，下笔如有神。
读书能做到成⽵在胸，使你的⽣命不再单调，灵魂不再卑微。
更重要的是，多读书，读好书，享受⽆与伦⽐的乐趣。
下⾯是⼩编为⼤家整理的与书中⼈物对话作⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
与书中⼈物对话作⽂篇1 晚上，我躺在床上甜甜的⼊睡了。
突然，⼀道亮光，将我送进了童话世界。
我觉的得⾝上⼗分的疼，慢慢的，我睁开了眼睛，⼀位美丽⼤⽅的⼥孩站在了我的⾯前。
“你还好吗？”⽩雪公主担⼼地问我。
“没事，咦！你不是⽩雪公主吗？”我惊讶地问。
“嗯，我就是⽩雪公主。
你是？”⽩雪公主疑惑不解地问。
“我是来⾃未来世界的⼩学⽣杨丽。
”我兴奋地回答，“我能问你⼏个问题可以吗？⽩雪公主。
“嗯，好的！你就叫我⽩雪吧。
”⽩雪公主兴奋的说。
“那⽩雪，你恨你的继母吗？”我疑惑的问。
“我当然恨她啦！因为她我差⼀点就没有⽣命了！但也因为她让我遇到了怎么好的王⼦啊，所以我也得谢谢她啊！”⽩雪公主笑眯眯的回答。
“那你现在幸福吗？”我笑呵呵的问。
“嗯，我现在⼗分的幸福。
王⼦⼗分的爱我，我也⼗分的爱他。
要不是继母的毒药，是我‘死’了，我也不会有遇到他了。
”⽩雪公主害羞的说，“我们要举⾏婚礼了，欢迎你来参加哦！” “恩，好的，咱们⾛吧！”我激动地说。
于是，我们来到了城堡的⼤殿。
开始了⽩须公主和王⼦的婚礼。
我拿出随声携带的戒指送给了⽩雪公主。
“祝你们幸福快乐哦！王⼦要对⽩雪公主好啊！”我笑吟吟的说。
正当我说完话后，出现了⼀道亮光，将我带回了现实世界。
“快醒醒啊，起来写作业了！”⼀阵阵叫声使我从美妙的梦中醒来了。
“原来是⼀场梦啊！”我笑容可掬地⾃⾔⾃语。
与书中⼈物对话作⽂篇2 最近，我们班上读了⼀本书，名叫《上下五千年》。
我最喜欢的就是项⽻。
因为，项⽻永远都是最勇敢、⼀⾝正⽓、不屈的。
因为，他宁愿⾃刎，也不让⾃⼰掉⼊敌⼈的⼿⾥。
与历史人物的对话作文(精选33篇)
与历史人物的对话作文（精选33篇）与历史人物的对话作文 1滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
在时间的长河中，闪耀着无数明星，这些明星，便是名垂千古的历史人物。
对话历史人物，能得到很多关于理想的启示。
“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
”与历史人物对话，便告诉我们实现理想，首先要勇敢地在挫折面前站起来，永不言弃。
春秋战国，是什么支撑越王勾践忍受夫差侮辱,让他挨过那难熬的十年，得以报仇雪耻?楚汉争霸，刘邦惨败于彭城之战，又是什么让他走出失败的阴影，摆脱痛苦的挣扎，重拾信心，赢得最终的胜利?他们回答我，是一种力量，是一种越在失败面前，就越不服输的力量。
胜败乃兵家常事，在挫折面前我们怎能效仿项羽轻言放弃呢?这些历史人物告诉我，在实现理想的路上，这种心灵上强大的力量，能够支撑你逆流而上，愈挫愈勇!“百学须先立志。
”对话历史人物，告诉我要树立远大的理想、明确的目标。
试问，周恩来为何有无穷的动力，支持他在乱世之中不懈学习?试问，在革命起义屡战屡败之时，为何孙中山能屡败屡战，从不放弃?周恩来告诉我，正是少年时期“为中华之崛起而读书”的远大理想为他提供源源不断的.动力，才促使他坚定地朝目标走去。
孙中山告诉我，正是由于自己要拯救旧中国的明确目标支撑着他，才使他永不被击倒。
这些历史人物告诉我，树立明确的目标是成功的前提，只有拥有远大理想，才有创造奇迹，书写辉煌的可能。
“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。
”与历史人物对话，能激励我执着地追求理想。
“秋风秋雨愁煞人”，鉴湖女侠，是什么让你毫不犹豫地留在革命前线，甘愿为此献出生命?“面貌如玉，肝肠如铁，心地光明如雪”，少年不望万户侯的林觉民，是什么力量，能让你为国牺牲百死而不辞?他们给我的答案，便是对理想的执着追求。
革命是他们的理想，让她断然“轩亭洒碧血”，让他虽泪珠与笔墨齐下，但还是从容就义。
与历史人物对话，让我隔着时空也感受到他们对于理想炽热的追求，感同身受，血液中也同样流淌着追求理想的热情，促使我奋勇向前!大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
人物对话描写作文合集10篇
人物对话描写作文合集10篇人物对话描写作文篇1晚上，在光明的灯光下，我和妈妈一起坐在床前，翻阅《黑马》这本书。
看着妈妈读得津津有味，我的话匣子情不自禁打开了。
“妈妈，这本书好看吗？”我奇怪地问。
“嗯，蛮好的。
看完代序心灵为之震撼！”妈妈边说边看，眼睛还是不离书本。
“你如今看了有什么感受？说给我听听呀！”我摇着妈妈的手说。
“我被母亲的行为深深感动，感到这位母亲的无私和博爱。
有其母，必有其女，我信任也同样有这份爱！”我眨巴着眼睛问妈妈：“看了这本书有什么启发？”妈妈摸摸我的小脸蛋：“妈妈突然觉得肩上有千斤重担。
”“千斤重担，在哪儿？”我朝妈妈肩上左看右看，百思不解。
“它是一份责任，一种奉献。
作为妈妈应当爱惜自己的孩子，鼓舞自己的孩子，引导自己的孩子，陪伴自己的孩子，和孩子共同编写成长之书！”妈妈意味深长地说。
我轻轻地点了点头：“妈妈，你觉得这本书怎么样？喜爱其中哪个故事？”“很好呀，赞一个！是一本专心灵和爱编写的好书。
我最喜爱〔做一个最好的你〕这个故事，努力了，拼搏了，一生无怨无悔。
妈妈告知你，我肯定做最棒的妈妈，陪伴你共同阅读《黑马》，最一个最好的自己，你也要加油哦。
”“耶！”我欢呼“妈妈万岁！”扑上去紧紧抱住妈妈。
人物对话描写作文篇2今日早上，朱老师神奇地告知我们：“我选几位同学去上课，谁想去，举手啊！”“我来，我来，我来！”同学们争先恐后地举手。
“黄婕雨、张馨月、杨锦渝……来，走吧！”我们来到多媒体教室门口等公共汽车。
啊！公共汽车最终来了，我们迫不及待地上了车，会去哪里呢？我们坐在车上七嘴八舌，谈论纷纷：有的说去云中、有的说去外国语、还有说的去初二中。
究竟去哪里呢？我被弄糊涂了。
唉！不管了，看看汽车在哪里停，就知道了。
不一会儿，我们的目的地到了。
啊！原来是初二中，我们喜从天降，……来到教室，老师让我们休息一会儿。
“叮零零！”“叮零零！”朱老师说了一番开场白，我听得津津有味。
接着我们观赏完了一段短片，老师让我们依据短片练习写人物对话，完成后朱老师随即抽取了几篇范读，恩，写得还真不错，值得我好好学习。
写人对话作文（精选20篇）
写人对话作文写人对话作文（精选20篇）在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的写人对话作文，希望对大家有所帮助。
写人对话作文篇1一天，我和哥哥想去小区的小河边钓鱼。
我拿了一个捕鱼网，哥哥拿了一个钓鱼竿和一盒鱼饵，我俩各提了一个小桶出发了。
我们来到一条小河边，准备钓鱼。
我突发奇想，对着哥哥说：“哥哥，我们今天来一次比赛。
哥哥看我捕了那么多鱼，心急火燎，急得直跺脚，没了耐心。
他干脆用手去抓鱼，可他刚把手伸到水里，小鱼们就都被他吓跑了。
我说：“哥哥，你把小鱼都吓跑了，你那么没耐心，钓不到鱼的。
”哥哥却不服输的说：“这次就算你赢，下次钓鱼我肯定会赢的！”我换了个话题，说：“我看还是把这些小鱼放回去。
他们挺可怜的！”哥哥说：“好的，你真是个环保小标兵。
”说着，我就把那些小鱼放了。
这天，我虽然没有把捞到的鱼带回家，可当我想到我把小鱼放回了大自然，心里就觉得很开心。
写人对话作文篇2今天早上，朱老师神秘地告诉我们：“我选几位同学去上课，谁想去，举手啊！”“我来，我来，我来！”同学们争先恐后地举手。
“黄婕雨、张馨月、杨锦渝……来，走吧！”我们来到多媒体教室门口等公共汽车。
啊！公共汽车终于来了，我们迫不及待地上了车，会去哪里呢？我们坐在车上七嘴八舌，议论纷纷：有的说去云中、有的说去外国语、还有说的去初二中。
到底去哪里呢？我被弄糊涂了。
唉！不管了，看看汽车在哪里停，就知道了。
不一会儿，我们的目的地到了。
啊！原来是初二中，我们喜出望外……来到教室，老师让我们休息一会儿。
“叮零零！”“叮零零！”朱老师说了一番开场白，我听得津津有味。
接着我们欣赏完了一段短片，老师让我们根据短片练习写人物对话，完成后朱老师随即抽取了几篇范读，恩，写得还真不错，值得我好好学习。
今天我学会了写人物对话，真是一次快乐的学习。
写人对话作文篇3今天，我正随意地翻看着练习本，没想到的是，它竟然说话了！“主人，你翻我干什么？又在打发时间是吧！”练习本说。
描写人物对话的作文
描写人物对话的作文描写人物对话的作文在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？以下是店铺为大家收集的描写人物对话的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写人物对话的作文1吃饭时，我和老妈一边吃一边说话，不经意聊到了她的童年。
我：妈妈，您小时侯都吃什么？妈：我们那时没有你们现在吃得好，都是吃你外婆在食堂蒸的.饭。
菜呢？不是拌豆腐，就是蒸茄子，里面一点油都没有，那菜太难吃了。
我又挑食，所以每天都是茶泡饭，再加上你外婆自己做的泡菜。
我：那你们那时最好吃的东西是什么？妈：我们家过年的时候才煮一些肉，可就几块。
来客人也买点羊肉，我们只能喝上几口汤，那是最好吃的了。
你婆太太早上喜欢吃豆腐脑，她年纪大了，不方便，我们早上去帮她买豆腐脑，我们还偷吃了几次，还好没有被发现。
今天，吃锝好快。
我只好走进房间做作业去，可我一想，我们现在这么幸福，吃的比那时吃锝好，而且每个星期都有肉吃，可成绩却没有那时好呢！我们要好好学习，不要让家长们失望！描写人物对话的作文2今天早上，朱老师神秘地告诉我们：“我选几位同学去上课，谁想去，举手啊！”“我来，我来，我来！”同学们争先恐后地举手。
“黄婕雨、张馨月、杨锦渝……来，走吧！”我们来到多媒体教室门口等公共汽车。
啊！公共汽车终于来了，我们迫不及待地上了车，会去哪里呢？我们坐在车上七嘴八舌，议论纷纷：有的说去云中、有的说去外国语、还有说的去初二中。
到底去哪里呢？我被弄糊涂了。
唉！不管了，看看汽车在哪里停，就知道了。
不一会儿，我们的目的地到了。
啊！原来是初二中，我们喜出望外……来到教室，老师让我们休息一会儿。
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接着我们欣赏完了一段短片，老师让我们根据短片练习写人物对话，完成后朱老师随即抽取了几篇范读，恩，写得还真不错，值得我好好学习。
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写人对话作文300字
写人对话作文300字写人对话作文300字汇总6篇在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是店铺收集整理的写人对话作文300字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写人对话作文300字篇1太阳对向日葵说：“你为什么总是仰着个脸，不觉累吗？”向日葵说：“我仰慕着你，但你的光芒太耀眼，让我总是看不清楚。
”在你的生命中，是否也有人期待着你，你是否无意刺伤了她的心？人对蜡烛说：“你真伟大，燃烧了自己，照亮了别人！”蜡烛说：“你真残忍，为了得到光明，不惜让我牺牲，无视我那滚滚的断肠！”在你的生命中，是否也为了自己的利益，而全不顾他人的感受？月亮对狼说：“你经常夜里望着我长嚎，是不是喜欢上我了？”狼回答说：“不是，我只是在呼唤我的爱人。
”在你的生命中，你是否也曾自作多情而因此受伤？人对蒲公英说：“你多么坚强啊！你乘着风的翅膀，为生命歌唱，无论飞落何方，都会在那快乐的生长。
”蒲公英说：“可我永远不能选择自己要去的方向，到我长成熟的那天，可恶的风又会掳走我的儿女，让我在孤独中终老彷徨。
”在你的生命中，是不是只曾看过她阳光快乐的一面而无视了她心中的哀婉呢？这是另一种对话。
写人对话作文300字篇2围观的人越来越多，大家都赞叹着，议论着。
唯一没有任何反应的就是他自己，他仿佛和游鱼已经融为一体了。
“画活了，画活了！你看，这金鱼好像在摇尾巴呢！”一个梳着辫子的小女孩惊奇地叫了起来，她的大眼睛里满是敬佩和羡慕。
“是呀！是呀！瞧，这个年轻人画得太像了，真是神来之笔！画得就像鱼缸里的鱼一样漂亮。
”一个手拄拐杖老人一边点头一边说：“啧啧，画得栩栩如生，真是神来之笔！这小伙子真了不起呀！”“嗯！不错不错！”一个教师模样的人说道，“真是了不起呀！没有三五年还真画不成这样！”“妈妈！妈妈！”一个小男孩说道，“大哥哥会变魔术！你看他把鱼缸里的鱼画到纸上了！我也要！”“哇！好漂亮呀！”一个目光炯炯有神的男孩低声对妈妈说。
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带有人物对话的作文
季羡林：那你就随便问吧，人物对话作文。
苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。
爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。
有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。
爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。
怎么办呢?我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。
我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。
我是主张看闲书的，为什么呢?苗苗你说说，文章怎样才能写好呢?
苗苗：我觉得，应该写真事。
季羡林：是这样。
文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
(笑)
苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文能理。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。
我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯通，这才是21世纪的青年。
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。
爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。
爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗?
季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。
学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。
古文也很重要。
我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。
最近出了一本书，鼓励小孩背诗。
我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。
小时候背的，忘不了。
苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀!
季羡林：(笑)可不是让你一天背下来哟。
“妈妈，今天下午放假，我现在在图书馆。
”“好的，知道了。
没什么事就挂了吧！”“等一下，我还有事。
”我急忙说道，连握电话的力度也大了些，生怕妈妈把电话挂掉。
“什么事？”电话那头早已现出不耐烦，“今天鲁佳欣，焦铂淞还有刘宸昊，袁妮佳，杜一还有很多人都要去太阳岛放风筝，
吃烧烤，他们叫我一起去，可不可以去？”虽然知道会被拒绝，但还是怀着侥幸的心理，期待着回答。
“马上就要下雨了，你不在图书馆看书就回来，听见没有，中学生作文《人物对话作文》。
”话筒里传来不可抵抗的声音，我只好作罢。
“宋老师，我和郑尧拟定了一个关于我们班上图书管理的方案，给您看一下。
”听到我们的请求，宋老师放下手中的活，看着我们递过来得计划书，摸着下巴点了点头，对我们说道：“嗯！考虑的比较周到。
”我们乘胜追击，对宋老师说道：“以前在学校有图书角的时候，到了期末，很多书都不翼而飞了，，而这学期我们为了杜绝这类事情再发生，所以想记录一下每位同学借书的记录，这样也方便期末的时候清查。
”“想法很不错，但是你们想到没有，每个同学都去借，那谁来管理？为班级做事是好的，但做什么事都要仔细，再去看一下吧！”宋老师在耐心听我们说完后建议道。
“郑尧，你出来一下，我有事找你。
”“什么呀！”正在埋头看书的郑尧听到我的叫喊声，极不情愿的从书海里抬起头，漫不经心的向我走来，“图书管理的事，我觉得可以这样：再书上贴标签，编个号，六年级一班就是61加自己的学号，然后将花名册上的名字抄在一个本子上，谁要借这本书就写在谁后面。
”原本满不在乎的郑尧见我说得这么头头是道，也来了精神，对我说：“我觉得借书还可以统一规定在星期三，因为信息技术课和健康课没有什么可以上的，可
以利用起来，。
”“干得好，我们不愧是搭档啊！”说完这话，我们便兴奋的冲向宋老师办公室，向宋老师报告这个好消息！
今天早上，朱老师神秘地告诉我们：“我选几位同学去上课，谁想去，举手啊！”“我来，我来，我来！”同学们争先恐后地举手。
“黄婕雨、张馨月、杨锦渝……来，走吧！”我们来到多媒体教室门口等公共汽车。
啊！公共汽车终于来了，我们迫不及待地上了车，会去哪里呢？我们坐在车上七嘴八舌，议论纷纷：有的说去云中、有的说去外国语、还有说的去初二中。
到底去哪里呢？我被弄糊涂了。
唉！不管了，看看汽车在哪里停，就知道了。
不一会儿，我们的目的地到了。
啊！原来是初二中，我们喜出望外，……来到教室，老师让我们休息一会儿。
“叮零零！”“叮零零！”朱老师说了一番开场白，我听得津津有味。
接着我们欣赏完了一段短片，老师让我们根据短片练习写人物对话，完成后朱老师随即抽取了几篇范读，恩，写得还真不错，值得我好好学习。
今天我学会了写人物对话，真是一次快乐的学习。