大班美术：版画城堡-张娜娜老师
大班美术活动城堡教案
大班美术活动城堡教案一、活动目标：1. 了解城堡的外形特征和结构，能够通过手工制作表达自己对城堡的认识。
2. 学习使用剪刀、胶棒等工具，发展动手操作能力和创造力。
3. 感受美术活动的乐趣，培养对美术的兴趣。
二、活动准备：1. castle（城堡）的图片或视频。
2. 剪刀、胶棒、彩纸、画纸等手工材料。
3. 供幼儿参考的城堡模板。
三、活动过程：1. 引入：展示城堡的图片或视频，引导幼儿观察城堡的外形特征和结构，激发幼儿对城堡的兴趣。
2. 讲解：简单讲解城堡的基本结构和特点，如塔楼、城墙等，引导幼儿了解城堡的历史和文化背景。
3. 示范：使用剪刀、胶棒等工具，示范制作一个简单的城堡模型，边示范边讲解制作步骤和注意事项。
4. 制作：发给幼儿手工材料，引导幼儿按照自己的想象和喜好，制作城堡模型。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：2. 家园共育：邀请家长参与城堡制作活动，增进亲子关系，共同体验制作的乐趣。
3. 教学活动：组织城堡主题的绘画、故事、角色扮演等活动，丰富幼儿的城堡知识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力表现。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，了解他们对城堡的认识和喜好。
3. 收集幼儿的制作作品，分析他们的创作水平和想象力发展。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解城堡的基本结构和特点，培养幼儿的动手操作能力。
难点：幼儿能够独立完成城堡的制作，并能够发挥自己的想象力进行创新。
七、活动步骤：1. 教师展示城堡的图片或视频，引导幼儿观察城堡的外形特征和结构。
2. 教师讲解城堡的制作方法和步骤，演示如何使用剪刀、胶棒等工具。
3. 幼儿根据教师的讲解和示范，开始制作自己的城堡。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 制作完成后，幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受和体验。
幼儿园大班美术优质教案《美丽的城堡》
幼儿园大班美术优质教案《美丽城堡》一、教学内容《美丽城堡》这节课选自大班美术活动教材第七章——《奇妙建筑》。
详细内容包括引导幼儿观察城堡特点，通过绘画、剪纸、拼贴等手法，创作出属于自己城堡作品。
二、教学目标1. 让幼儿解城堡特点，提高他们观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们参与美术活动兴趣。
3. 培养幼儿审美观念，提高他们审美能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察城堡特点，运用绘画、剪纸、拼贴等手法进行创作。
难点：如何让幼儿在创作过程中，充分发挥自己想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：城堡图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）以故事形式讲述一个关于城堡传说，激发幼儿好奇心和想象力。
2. 观察讨论（5分钟）出示城堡图片，引导幼儿观察城堡外形特点，讨论城堡构造和装饰。
3. 示范讲解（10分钟）以简笔画形式示范城堡绘制过程，并讲解剪纸、拼贴等手法运用。
4. 创作实践（15分钟）幼儿按照示范步骤，开始绘制自己城堡。
在此过程中，教师进行个别指导。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《美丽城堡》2. 内容：城堡特点：高大、坚固、有塔楼、有城门等。
绘画手法：简笔画、线条、颜色等。
拼贴手法：剪纸、彩泥、贴画等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边建筑，画一幅自己喜欢城堡。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
在创作过程中，幼儿充分发挥自己想象力和创造力。
为进一步提高幼儿审美能力，课后可以组织一次城堡主题亲子活动，让幼儿和家长共同参与，感受城堡魅力。
同时，鼓励幼儿在生活中关注城堡元素，培养他们观察力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择教学内容时，我特别关注幼儿年龄特点和兴趣点。
城堡作为充满奇幻色彩主题，能够极大地激发大班幼儿想象力。
幼儿园大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》2
幼儿园大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术艺术领域教材，第三章《建筑与风景》。
详细内容包括：了解城堡的基本结构，学习用几何图形拼贴出城堡的方法，运用水粉颜料为城堡上色，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解城堡的基本结构，认识各种几何图形。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用几何图形拼贴出城堡，并为城堡上色。
重点：认识城堡的基本结构，掌握几何图形的拼贴方法。
四、教具与学具准备教具：城堡图片、水粉颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水、几何图形模具。
学具：水粉颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水、几何图形模具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示城堡图片，引导幼儿观察城堡的外观特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍城堡的基本结构，如城门、城墙、塔楼等。
（2）引导幼儿认识几何图形，如三角形、正方形、长方形等。
（3）讲解如何运用几何图形拼贴出城堡的方法。
3. 示范（10分钟）教师现场示范如何用几何图形拼贴城堡，并为城堡上色。
4. 实践（20分钟）（1）幼儿自己动手操作，用几何图形拼贴城堡。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
5. 展示与评价（10分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的城堡》2. 内容：（1）城堡的基本结构：城门、城墙、塔楼等。
（2）几何图形：三角形、正方形、长方形等。
（3）拼贴方法：用几何图形拼贴城堡。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为爸爸妈妈讲述今天学到的城堡知识，并用自己的话描述城堡的特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察城堡图片，学习用几何图形拼贴城堡，使幼儿对城堡有了更深入的了解。
课后，教师可以引导幼儿观察身边的建筑，发现更多有趣的几何图形，培养幼儿的观察力和想象力。
大班美术教案《城堡》
大班美术教案《城堡》教学目标：1. 学习城堡的基本构成和形态，认识城堡的历史地位。
2. 学习绘制城堡的基本步骤和技巧，培养孩子的绘画技能和想象力。
3. 培养孩子的观察能力，提高他们对城市建筑的认知。
教学准备：1. 图片资料：城堡的照片、外形结构示意图等。
2. 绘画材料：彩色笔、颜料、画布等。
3. 教具：投影仪、幻灯片等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师出示城堡的照片或示意图，并向孩子们提问：“这是什么地方？它是怎样建造的？”2. 让孩子们说说自己对城堡的认识和了解程度。
二、讲解教学内容（20分钟）1. 简要介绍城堡的历史地位和作用，让孩子们了解城堡是什么、为什么需要建造城堡。
2. 详细讲解城堡的构成、形状，让孩子们了解城堡的外观结构和内部布局。
3. 讲解绘制城堡的基本步骤和技巧，如线条的勾勒、色彩的运用等。
三、示范练习（15分钟）1. 教师现场示范绘制城堡的基本步骤和技巧，让孩子们理解如何绘制并实践操作。
2. 孩子们在老师的指导下进行基础绘画练习，学习如何构图、点缀等。
四、创作实践（30分钟）1. 孩子们根据教师的指导，自由发挥，绘制自己心中想象中的城堡画。
2. 鼓励孩子们在画中注入自己的情感和理解，营造独特的艺术氛围。
五、展示评价（10分钟）1. 让孩子们相互欣赏各自的城堡画作品，发表心得体会，并进行评价。
2. 教师对孩子们的画作进行评价和指导，鼓励孩子们继续努力提高。
教学反思：通过本次班会，孩子们了解了城堡的历史和文化，同时掌握了绘制城堡的基本步骤和技巧。
在实践中，孩子们发挥了自己的想象力和艺术才能，创作出了丰富多彩的城堡画。
通过这次活动，孩子们的艺术技能得到了提高，同时也激发了他们对于城市建筑的热爱和认知能力。
2024年幼儿园大班美术教案《城堡》
2024年幼儿园大班美术教案《城堡》
一、教学目标
1.能够简单描述城堡的形态及特点。
2.能够运用基本的几何图形构建城堡。
3.发挥想象力，在绘画中表达对城堡的理解和想法。
二、教学准备
1.黑板、彩色粉笔、白纸、彩色笔、色纸、剪刀、胶水等。
2.明信片或图片展示各种城堡的样式，以启发学生的创作灵感。
三、教学过程
第一课时
1.引入：通过展示城堡的图片或明信片，引导学生讨论城堡的特点和构
造要素。
2.示范：老师展示用几何图形构建城堡的简单方法，例如矩形、三角形
等。
3.操练：学生模仿老师的示范，用彩色笔在白纸上绘制简单的城堡构图。
4.提升：鼓励学生发挥想象力，在城堡的构图中加入自己的创意元素。
第二课时
1.复习：回顾上节课学生绘制的城堡构图，互相分享并讨论。
2.示范：老师展示如何用色纸、剪刀和胶水将城堡构图制作成立体作品。
3.制作：学生按照老师的示范开始制作自己的城堡作品。
4.整理：鼓励学生将制作好的作品整理放置，展示给其他同学欣赏。
四、教学反思
本节课通过城堡主题的美术教学，引导学生通过几何图形构建城堡，培养其图
形认知能力和创造力。
通过绘画和手工制作结合的教学方式，让学生在动手实践中更好地理解并发挥自己的想象力，培养其审美情感。
在未来的课堂教学中，可以在城堡主题的基础上，引导学生进行更复杂的创作，提高他们的美术表现能力。
大班美术绘画城堡教案
大班美术绘画城堡教案随着幼儿园教育的发展，越来越多的海外先进教育理念被引进到中国的幼儿园中。
美术教育作为幼儿园课程的一部分，可以培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对艺术的兴趣。
本文将介绍一堂大班美术绘画城堡的课程设计，并通过一系列的教学活动，帮助幼儿培养美感和绘画技能。
1. 课程目标本节课的目标是通过绘画城堡的主题，培养幼儿的色彩感知能力、形状认知能力和绘画技巧。
通过观察城堡的特点和形状，幼儿能够在教师的指导下，运用画笔和颜料，自由绘制出自己的城堡作品。
2. 教学准备- 绘画纸和画布- 颜料、画笔和水杯- 一些城堡的图片和插图- 抹布、橡皮和铅笔3. 教学步骤(1) 开始前的准备工作教师展示一些城堡的图片和插图，引导幼儿讨论城堡的特点和形状。
教师还可以问幼儿，他们对城堡有什么样的印象和想象。
(2) 引导练习教师让幼儿拿起铅笔，在绘画纸上模仿一些简单的城堡形状，例如方形或三角形的主体，以及尖顶或圆顶的塔楼。
幼儿可以根据自己的想象，进行自由发挥，不用完全按照教师的示范。
这个环节的目的是让幼儿熟悉城堡的形状，并开始尝试绘画。
(3) 创作时间在给孩子足够的创作时间之前，教师会再次展示一些城堡的图片，以激发幼儿的创作灵感。
教师提供一些基本的绘画技巧指导，例如如何用画笔勾勒城堡的主体形状，如何画出窗户和门等细节。
(4) 绘画展示和分享当幼儿完成绘画后，教师组织一个小展示，让每个幼儿向同学们展示自己的作品并分享他们的创作灵感与经历。
教师在这个环节还可以提出一些问题，激发幼儿们对彼此作品的欣赏和评价。
4. 教学延伸为了让幼儿对城堡的绘画兴趣持久化，可以进行一些延伸活动，例如:- 观赏城堡相关的动画片或故事书，和幼儿一起讨论故事中的城堡有哪些特点和情节。
- 组织一次户外写生活动，带幼儿去参观真实的城堡或城堡景点，在户外画板上实地绘制观察到的城堡景观。
- 制作一本城堡绘画集，包括幼儿们自己创作的作品，和一些城堡的图片和插图。
大班美术教案及教学反思《城堡》
大班美术教案及教学反思《城堡》教学背景本节课的教学对象为一群5-6岁的大班幼儿，他们已经学过了一些基础的美术技能和知识，并具备了一定的创作能力。
本节课教学目标是让学生通过绘画的方式，表现自己对城堡的想象和理解，并加深他们对城堡的认知。
教学内容课程目标通过本节课的学习，学生将会达到以下目标:•了解城堡的形态、特点、历史背景•培养学生的绘画技能，如线条、色彩和构图•提升学生的审美和创作能力教学内容一、城堡介绍•了解城堡的历史背景、形态、建造材料等知识•通过图片和模型展示，让学生更加生动地了解城堡二、城堡绘画•给学生展示几幅城堡绘画作品，让学生欣赏、感受和模仿•要求学生用铅笔、彩色笔或油画棒绘制自己心目中的城堡，可以自由发挥，也可以参照图片和模型教学流程本节课的教学流程如下：时间内容10分钟老师介绍城堡的历史和特点15分钟展示城堡照片和模型，让学生感受30分钟让学生动手绘制自己想象中的城堡5分钟师生互动，学生分享作品5分钟教师点评和总结教学反思教学优点•教师通过展示图片和模型，让学生更加直观地了解和感受城堡，提高了学生的认知水平。
•教师注重引导学生创造性思考，让学生自由发挥和表达。
•教师在教学过程中及时对学生的作品给予肯定和鼓励，提高了学生的自信心。
教学不足•教学过程中有些学生因为参与度不够，导致作品的质量参差不齐。
•教师在引导学生创造性思考的同时，应该适度引导学生掌握一些基本的绘画技能和知识。
教学改进•在绘画过程中，教师可以适时地给予学生一些绘画技巧的引导，如线条和色彩的搭配。
•教师可以在课前针对一些比较不活跃的学生或者课上表现欠佳的学生进行有针对性的引导，让他们更好地参与到课程中。
总结本节课的教学目标主要是通过让学生绘制城堡，培养他们的创作能力和审美素养。
在教学过程中，教师应该注重引导学生的创造性思维，同时也要注重学生的绘画技巧和知识的培养，这样才能更好地满足学生的学习需求。
《城堡》大班美术教案
《城堡》大班美术教案1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。
2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。
3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
小组合作，共同商量表达表现的形式。
1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。
2、难点：设计出未来的幼儿园。
1、多媒体课件。
2、有画建筑物的经验。
3、了解并掌握基本的几何图形。
4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。
（一）引起兴趣，导入课题。
1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。
2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放）3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧！”4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！（二）认识福田幼儿园。
1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放）小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。
1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论）2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！3、幼儿再次讨论。
大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》
大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》教案：美丽的城堡一、教学目标1. 了解城堡的基本结构和设计特点。
2. 学习画城堡的基本构图和透视原理。
3. 培养学生的观察力和绘画技巧。
4. 培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备1. 教师准备：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些城堡的图片，让学生了解城堡的外观和设计特点，同时引发学生对城堡的兴趣。
2. 基础知识解释（10分钟）通过解释城堡的基本结构和设计原理，让学生了解城堡的特点和构造方式。
3. 画城堡的构图（20分钟）3.1 讲解构图的基本原则：主体放在画面的上下三分之一处，避免画面过于庞大或失衡。
3.2 引导学生根据已学的构图原则，画出城堡的基本形状和线条。
4. 画城堡的透视（20分钟）4.1 讲解透视原理：远处的物体会显得较小、较模糊，近处的物体会显得较大、较清晰。
4.2 引导学生根据透视原理，在城堡的构图上添加透视线和细节，使画面更有层次感和立体感。
5. 着色（25分钟）5.1 讲解使用彩色铅笔和水彩颜料的基本技巧和注意事项。
5.2 引导学生根据自己的想象和创意，选择适当的颜色进行填充和着色。
6. 作品欣赏和总结（10分钟）学生交换作品，欣赏和评价彼此的作品，同时进行总结，讨论学习到的知识和技巧。
四、教学反思通过本课的教学，学生对城堡的构造和绘画技巧有了一定的了解和掌握。
在教学过程中，学生积极参与、勇于表达自己的想法和创意，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
但也存在一些问题，如一些学生对透视原理不够理解或难以运用，需要多加练习和训练。
下次教学可以更加注重学生的实践操作和练习，提高他们的绘画技巧和创作能力。
幼儿园大班美术教案《城堡》 (一)
幼儿园大班美术教案《城堡》 (一)幼儿园大班美术教案《城堡》一、教学目的：1.让幼儿了解城堡的特征和构造。
2.让幼儿发挥创造力，绘制出自己心目中的城堡。
3.培养幼儿的想象力和艺术表现力。
二、教学重点：1.让幼儿掌握城堡的基本构造和特征。
2.培养幼儿运用色彩的能力。
三、教学难点：1.让幼儿根据想象绘制城堡，并进行构造设计。
2.培养幼儿对色彩的掌握和运用能力。
四、教学方法：1.教师讲解并展示城堡的基本特征和构造，让幼儿了解深度和高度的概念。
2.以游戏的形式引导幼儿，在自由创造过程中演练色彩搭配技能。
五、教学步骤：1.游戏：颜色识别（1）教师出示色卡，幼儿能快速说出卡片上的颜色。
（2）教师随机报出颜色，让幼儿翻到相应的色卡。
2.让幼儿了解城堡的特征和构造（1）教师出示城堡图片，让幼儿了解城堡的特征和构造。
（2）教师模拟城堡构造的高度和深度。
3.进行自由创作（1）请幼儿用纸和笔绘制城堡的草图。
（2）用颜色丰富阴影和高光，并体现出层次感。
（3）幼儿自由发挥，完成自己的城堡作品。
4.展示作品并评选（1）让幼儿展示自己的绘画作品，并自由发言。
（2）进行评选，给出每个绘画作品的评价和建议。
六、教学反思：这节美术课教学从色彩认知、城堡构造的介绍到自主创作，注重了教师引导的同时也充分尊重了幼儿的自由探索和发挥创造的权利。
通过创作过程中的交流，不仅培养了幼儿的色彩搭配技能和想象力，也让幼儿更深刻地了解到城堡的特征和构造。
在评选的过程中，教师还针对每个幼儿的作品给出了评价和建议，充分激发了幼儿的艺术表现力和创作热情，让他们充满自信和自豪。
《城堡》大班美术教案：细节观察,绘制逼真画面
《城堡》大班美术教案：细节观察，绘制逼真画面随着科技的发展和人们的精神文化生活的丰富，美术教育也越来越受到人们的关注和重视。
在早期的美术教育中，学生往往只停留在学习基本的画线，填色，水粉等技能层面上，而缺乏对作品细节的观察以及对真实画面的还原能力。
近些年来，教育之树不断拓展，为了使学生更好地掌握美术知识，了解美术的发展历程并积极推广，不仅为学生提供技法爱好和创作空间，我们也加强了美术学科在课程体系中的地位，超越传统教学的范畴，注重寓教于乐，让学生通过对艺术的鉴赏，感受艺术的魅力并且从中受到启发。
在本次的《城堡》大班美术教案中，本着细节观察、绘制逼真画面的原则，设计了一系列类别丰富的课程活动，以帮助孩子们掌握基本的绘画技巧，提高其观察能力和创意表现能力，达到奠定绘画基础和素质教育的目的。
一、前期准备工作1.教室布置方案：在教室内墙壁上贴上可行城堡蓝图的图片，并配上精美艺术字体，让学生心里先有一幅图景，以此激发他们的对城堡想象的积极性，为后续课程的发展打好良好的心理基础。
2.教具准备：图画册“城堡”和彩色笔。
3.任务分组：本次活动中，学生们将根据乐器喜好、个人特点、水平差异等情况进行自由组合。
每个小组5人左右（人数可以根据实际情况而定），并平均分配乐器任务。
二、《城堡》细节观察第一步：请同学们就画册《城堡》整体形象进行简单描述，并留意每个细节部分，特别是门、窗、墙壁、楼梯、军旗等部分。
第二步：请同学们就自己绘制出来的一份简笔创意草图进行互相比较，并选择自己最满意的绘画版本进行修改。
第三步：对部分细节图形进行单独拆分，逐个部位进行观察，并根据“细节”，“形状”，“色彩”的三大要素进行理解和分析。
注：本次教学活动，采用黑白艺术画即可。
三、多色彩的制作第一步：先画出简单的线性结构，按照群体、单体的划分，在每一个单体下进行细节的构思。
第二步：根据自己心中想要表示的色调，仔细思考每一个部分应该使用什么样的颜色进行填充，颜色的选择可以根据大的基调来选择，再在相应的部分进行相应的调整。
《城堡》大班美术教案
《城堡》大班美术教案一、教学目标：1. 了解城堡的外形特征，能够运用线条和颜色描绘出城堡的模样。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和手工制作能力。
二、教学重点：1. 学会观察城堡的形状和结构。
2. 能够用画笔和颜料表达出城堡的特征。
三、教学难点：1. 如何把握城堡的形状和比例。
2. 如何运用色彩搭配出城堡的神秘感。
四、教学准备：1. 教师准备城堡图片、绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 学生准备绘画纸张、颜料、画笔等材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示城堡图片，引导学生观察城堡的形状、结构和色彩。
2. 讲解：教师讲解城堡的特点，如尖塔、城墙、城堡门等，并示范绘画城堡的方法。
3. 示范：教师示范绘画城堡的过程，讲解如何运用线条和颜色表现城堡的神秘感。
4. 练习：学生按照教师的方法，自主绘画城堡，可以添加自己喜欢的元素。
5. 展示：学生将完成的城堡作品展示给大家，分享创作心得。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
7. 延伸：教师引导学生尝试制作城堡模型，提高手工制作能力。
8. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的美好事物。
六、教学评价：通过本次教学活动，教师将评价学生的绘画技能、创意表现以及对城堡特点的理解。
评价标准包括：1. 学生能否观察到城堡的基本特征并表现在作品中。
2. 学生能否独立完成作品，展现出自己的想象力。
3. 学生作品的色彩搭配是否和谐，能否营造出城堡的神秘氛围。
4. 学生在创作过程中的态度与合作能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观当地的历史城堡，亲身体验城堡的氛围和历史价值。
2. 邀请历史老师讲解城堡的历史背景和文化意义。
3. 让学生收集城堡的相关资料，如图片、书籍等，进行小组分享。
八、教学反馈：教师将在课后收集学生的反馈意见，以了解教学效果，并根据反馈调整教学计划。
反馈内容可能包括：1. 学生对课程难度的感受。
《城堡》大班美术教案
《城堡》大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解城堡的基本结构和特点，能够描述城堡的外观和构造。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，学会用各种材料和方式表现城堡。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和审美能力。
二、教学内容：1. 城堡的基本结构：城堡的顶部、底部、墙壁等。
2. 城堡的特点：城堡的形状、颜色、装饰等。
三、教学准备：1. 物质准备：纸张、画笔、水彩、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示城堡的图片，引导幼儿观察城堡的外观和构造，让幼儿自由发表对城堡的见解。
2. 讲解：教师简要讲解城堡的基本结构和特点，引导幼儿了解城堡的顶部、底部、墙壁等部分。
3. 示范：教师示范如何用画笔、水彩等材料表现城堡，让幼儿跟随教师一起动手绘画。
4. 创作：教师发放绘画材料，引导幼儿自主创作城堡作品，鼓励幼儿发挥创造力，表现城堡的特点。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养合作精神和审美能力。
五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的作品，从认知、技能、情感等方面进行综合评价。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，培养幼儿的自我认知和自信心。
六、教学拓展：1. 城堡知识小科普：教师可以准备一些关于城堡的小知识，如城堡的历史、功能、不同类型的城堡等，通过图片或图书的形式向幼儿展示，增加幼儿对城堡的认知。
2. 城堡建筑游戏：教师可以组织幼儿进行城堡建筑游戏，使用积木或其他建筑材料，让幼儿亲自动手建造城堡，提高幼儿的动手能力和空间想象力。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀、胶水等工具时，教师应进行示范操作，确保幼儿正确使用，避免受伤。
2. 绘画材料应妥善存放，避免幼儿误食或误用。
八、教学反思：1. 教师应反思教学目标的达成情况，是否每个幼儿都能理解城堡的基本结构和特点，能否运用绘画材料表现城堡。
大班美术：版画城堡
大班美术：版画城堡
活动目标：1、了解城堡的结构、感知纸版画拓印的艺术效果。
2、通过教师的示范讲解，了解纸版画的制作方法，运用拼贴方法创作城堡3、喜欢纸版画创作活动。
活动重难点：1、运用已有图形进行创作拼贴。
2、学会纸画的制作流程。
3、用水粉颜料进行拓印时要涂薄一些。
活动准备：1、卡纸2、剪刀3、水粉4、胶棒5、水粉纸8k活动过程：一、故事激趣森林深处，有一座神秘的城堡，那里生活着一群美丽的小花仙。
有一天，花仙女王想要邀请世界各地善良的小朋友来参加她的舞会。
她需要很多很多张印有城堡图片的邀请函，可是她的打印机坏了，那怎么办呢?（幼儿回答）老师想了个办法，今天我们来学一种从没有接触过的画法，它能够在短时间内做出很多张一摸一样的画。
他的名字就叫纸版画。
二、幼儿创作想象城堡的结构可是，邪恶的精灵将花仙女王的城堡变成了碎片，首先我们要恢复花仙城堡。
1、城堡会有着怎样的屋顶呢？（幼儿说）（出示教具）
2、你觉得城堡的窗户是什么形状的呢？上面还少了什么？（出示教具）
3、城堡的门是什么样的呢？三、教师示范版画制作将这些碎片在纸上组合粘贴，我们就可以恢复城堡。
1、出示老师制作的半成品。
印刷邀请函2、涂水粉进行拓印。
纸版画的魔法咒语：薄薄的涂，来回的刮，轻轻打开。
四、幼儿操作注意事项：1、作品横竖都可以。
2、胶水不要漏在图案外面。
3、涂色时颜色要均匀，用力稍微轻一点。
4、拓印的时候不能移动纸张。
五、展示幼儿作品提醒保持画面整洁，结合操作要点进行评价。
大班美术《城堡》教案涂色
大班美术《城堡》教案涂色教案标题：大班美术《城堡》教案涂色教学目标：1. 能够通过涂色活动培养学生的艺术兴趣和创造力。
2. 通过涂色活动，让学生学会运用色彩表达自己的情感和想法。
3. 培养学生观察、集中注意力和细致观察的能力。
教学准备：1. 教师准备一份城堡的简单插图或图片。
2. 教师准备足够数量的彩色铅笔或蜡笔。
3. 教师准备一些色彩搭配的示例图片。
教学过程：引入活动：1. 教师出示城堡的插图或图片，向学生介绍今天的主题是涂色城堡。
2. 引导学生观察城堡的形状、结构和细节，并鼓励他们提出自己的想法和感受。
示范涂色：1. 教师向学生展示一些色彩搭配的示例图片，并解释每种颜色的特点和情感表达。
2. 教师示范如何涂色城堡的不同部分，例如墙壁、窗户、门等，强调细致观察和准确运用颜色。
学生实践：1. 学生分发彩色铅笔或蜡笔，并鼓励他们根据自己的想法和创意来涂色城堡。
2. 教师在学生涂色过程中提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的色彩搭配和表达方式。
展示和分享：1. 学生完成涂色后，教师组织学生展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创意和感受。
2. 教师引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结和评价：1. 教师与学生一起回顾整个涂色活动，总结学生的收获和体会。
2. 鼓励学生表达自己对涂色活动的喜爱和兴趣，同时提供积极的评价和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励学生在涂色城堡的基础上进行创作，例如添加周围的景物、人物等，扩展他们的想象力和创造力。
2. 组织学生一起合作完成一幅大型城堡涂色作品，培养团队合作和协作能力。
教学反思：1. 教师观察学生在涂色活动中的表现和参与程度，及时给予肯定和指导。
2. 教师根据学生的实际情况和反馈，调整教学策略和活动安排，以促进学生的学习效果。
绘画城堡美术教案大班
绘画城堡美术教案大班教案标题：绘画城堡美术教案（大班）教学目标：1. 培养幼儿对城堡的认识和理解。
2. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 图片或书籍关于城堡的图片和故事。
2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 大班教室中央的画板。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或书籍向幼儿介绍城堡的概念，让他们了解城堡的外观和功能。
2. 引导幼儿谈论他们对城堡的认识，鼓励他们提问和分享相关的经验和知识。
绘画城堡：1. 在画板上展示一幅城堡的图片，并向幼儿解释绘画城堡的目的和意义。
2. 向幼儿展示绘画城堡的步骤和技巧，例如从简单的几何形状开始，逐渐添加细节。
3. 让幼儿使用彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、颜料等绘画工具，自由发挥，绘制他们理想中的城堡。
4. 鼓励幼儿在绘画过程中展示创造力和想象力，可以添加自己喜欢的元素和细节。
展示和分享：1. 完成绘画后，邀请每个幼儿依次向全班展示和介绍自己的作品，分享他们绘制城堡的想法和感受。
2. 鼓励其他幼儿提出问题、赞扬和建议，促进互动和交流。
总结和评价：1. 回顾整个绘画活动，与幼儿一起总结绘画城堡的步骤和技巧。
2. 对幼儿的作品进行评价和赞扬，鼓励他们继续发展绘画技巧和创造力。
延伸活动：1. 邀请幼儿参观当地的城堡或博物馆，加深对城堡的了解。
2. 组织幼儿进行绘画比赛或展览，展示他们的作品并与家长分享。
教学提示：1. 在引入活动中，尽量使用生动有趣的语言和故事，吸引幼儿的注意力。
2. 在绘画城堡的过程中，给予幼儿充分的自由和创造空间，鼓励他们表达自己独特的想法和想象力。
3. 在展示和分享环节中，要营造积极的氛围，鼓励幼儿相互欣赏和学习。
希望以上教案建议和指导能对您的教学工作有所帮助。
如有其他问题或需要进一步的教案支持，请随时告知。
大班美术教案：城堡
大班美术教案：城堡教案背景本教案是为大班幼儿设计的美术课程，旨在通过绘画和手工艺活动，引导幼儿了解城堡的特点和意义，培养幼儿的艺术创造力和动手能力。
教学目标1.了解城堡的特点和意义，激发幼儿对历史文化的兴趣；2.培养幼儿的色彩感知和手工技巧，在自由表达中发挥创造力；3.提高幼儿的合作能力和自信心，建立良好的团队意识。
教学准备1.教师准备：颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水、工具等；2.学生准备：穿着便捷的衣服，带上好心情。
课程内容第一节课：城堡的介绍和素描练习1.教师语言启发“今天我们要讲一个特别神奇的地方——城堡，你们到过城堡吗？知道城堡有什么特点吗？它是怎样建造的呢？我们一起来探索一下吧。
”2.素描练习–给每个孩子分发纸张和铅笔，让他们随意画一张城堡的草图。
这个过程中，老师可以边走动边指导孩子们调整线条、添加细节等。
–老师还可以给孩子们提供一些城堡的图片，鼓励他们观察每个细节，如防卫工事、城墙、士兵，然后尝试绘制出来。
第二节课：城堡的颜色绘制1.教师语言启发“城堡看起来都是灰色的吗？其实不是的，城堡也有各种各样的颜色，甚至可能会很漂亮！”2.绘画活动–给孩子们颜色，让他们将自己的素描练习绘制出来。
可以鼓励孩子们发挥创意，在底色的基础上添加颜色和图案，让城堡更加生动有趣。
–还可以将幼儿分组，让小组成员合作完成一张大城堡的绘制。
每个小组可以分工合作，如有的孩子负责绘制城墙，有的孩子负责绘制士兵等，然后再把各个部分拼接起来，形成一幅完整的城堡绘画。
这个过程中，老师可以给予鼓励和指导。
第三节课：城堡的手工制作1.教师语言启发“我们今天要用手来做一座城堡，你们都是小城堡的建造师！”2.手工活动–老师提供纸板和剪刀，引导孩子们制作出自己的小城堡。
可以先让孩子们跟着示范，了解每个步骤如何操作，然后再分别引导他们完成。
–在城堡制作完成后，老师可以让孩子们自己把城堡上色，增加趣味。
教学后记通过这个课程的设计，幼儿们从认识城堡开始，逐渐了解城堡的特点和颜色，最后通过手工制作，巩固了学习成果。
大班教案 绘画城堡
大班教案绘画城堡教案标题：大班教案绘画城堡教案目标：1. 培养学生对城堡的认知和理解。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的合作能力和团队精神。
教学准备：1. 绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
2. 展示图片或模型城堡，以供学生参考。
3. 活动区域需要足够的空间供学生绘画。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或模型城堡，向学生介绍城堡的外观和特点。
可以提问学生对城堡的认知，引发学生的兴趣和好奇心。
绘画城堡：2. 向学生解释绘画城堡的任务，并提供一些建议和指导，例如：绘制城堡的轮廓、塔楼、城墙等。
3. 让学生使用彩色铅笔或铅笔，根据自己的想象和创造力，开始绘制城堡的外观。
鼓励学生尽量多使用不同的颜色和绘画技巧，使城堡更加生动有趣。
4. 在学生绘画的过程中，教师可以提供个别指导和帮助，鼓励学生相互交流和分享绘画经验。
合作完成城堡：5. 将学生分成小组，每个小组选择一位学生的绘画作品作为基础，其他小组成员在其基础上进行添加和完善。
鼓励学生相互合作，共同完成一个更加完整的城堡作品。
6. 在小组合作完成城堡后，让每个小组向其他小组展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
总结活动：7. 与学生一起回顾整个绘画城堡的过程，鼓励学生分享他们的感受和体会。
8. 引导学生思考他们在绘画城堡的过程中学到了什么，以及如何通过合作和团队精神完成一个作品。
拓展活动：- 邀请家长参观学生绘制的城堡作品展览，让学生展示他们的创作成果，并与家长分享他们的绘画经验和技巧。
评估方式：- 教师观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力表现。
- 学生之间的合作和团队合作评价。
- 学生对城堡的理解和表达能力。
教案扩展：- 可以邀请专业绘画人士或艺术家来学校进行绘画技巧讲座或示范，进一步提高学生的绘画水平和艺术素养。
- 可以组织学生参观当地的城堡或美术馆，让学生亲身感受和观察真实的城堡和艺术作品，进一步拓宽他们的视野和艺术欣赏能力。
城堡画大班美术教案
城堡画大班美术教案教案标题：城堡画大班美术教案教案目标：1. 培养学生对城堡的认知和兴趣。
2. 发展学生的美术创造力和想象力。
3. 提升学生的绘画技巧和手眼协调能力。
教学准备：1. 图片或实物展示城堡的照片或模型。
2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3. 画笔、水杯、水盘等绘画用具。
4. 活动区域的布置，包括桌子、椅子和绘画区。
教学步骤：引入活动：1. 展示城堡的照片或模型，让学生观察并描述城堡的特点。
2. 引导学生讨论城堡的用途和历史背景，激发学生对城堡的兴趣。
技法示范：1. 向学生展示一些简单的绘画技法，例如直线、曲线、点等，并解释其在绘画中的运用。
2. 通过示范，教授学生如何使用不同的颜料和绘画工具，如铅笔、蜡笔和水彩笔。
绘画实践：1. 分发彩色纸和绘画工具给学生，并告诉他们今天的任务是绘制自己心目中的城堡。
2. 引导学生用铅笔先勾勒出城堡的轮廓，再用彩色纸或绘画工具填充细节和颜色。
3. 鼓励学生发挥想象力，可以根据自己的喜好和创意来设计城堡的形状和装饰。
展示和分享：1. 让学生在完成作品后，将自己的城堡画贴在墙上或桌子上展示出来。
2. 鼓励学生互相欣赏和分享自己的作品，可以让学生口头描述自己的创作过程和想法。
总结和评价：1. 与学生一起回顾整个绘画过程，让他们分享自己的收获和困难。
2. 对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力，并提供一些建议和指导，以进一步提升他们的绘画技巧。
拓展活动：1. 组织学生参观城堡或美术馆，进一步加深对城堡的了解和美术的欣赏。
2. 组织学生进行城堡绘画比赛，鼓励他们展示自己的创造力和艺术才华。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生的绘画作品，包括创意、技巧和表达能力。
3. 听取学生对活动的反馈和意见，以改进教学方法和内容。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具，以满足学生的需要。
2. 引导学生在绘画过程中保持安静和专注，尊重他人的创作空间。
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大班美术：版画城堡-张娜娜老师
大班美术：版画城堡
活动目标：
1、了解城堡的结构、感知纸版画拓印的艺术效果。
2、通过教师的示范讲解，了解纸版画的制作方法，运用拼贴方法创作城堡
3、喜欢纸版画创作活动。
活动重难点：
1、运用已有图形进行创作拼贴。
2、学会纸画的制作流程。
3、用水粉颜料进行拓印时要涂薄一些。
活动准备：
1、卡纸
2、剪刀
3、水粉
4、胶棒
5、水粉纸8K
活动过程：
一、故事激趣
森林深处，有一座神秘的城堡，那里生活着一群美丽的小花仙。
有一天，花仙女王想要邀请世界各地善良的小朋友来参加她的舞会。
她需要很多很多张印有城堡图片的邀请函，可是她的打印机坏了，那怎么办呢?（幼儿回答）
老师想了个办法，今天我们来学一种从没有接触过的【大班艺术教案/daban/yishu/】画法，它能够在短时间内做出很多张一摸一样的画。
他的名字就叫纸版画。
二、幼儿创作想象城堡的结构
可是，邪恶的精灵将花仙女王的城堡变成了碎片，首先我们要恢复花仙城堡。
1、城堡会有着怎样的屋顶呢？（幼儿说）
（出示教具）
2、你觉得城堡的窗户是什么形状的呢？上面还少了什么？（出示教具）
3、城堡的门是什么样的呢？
三、教师示范版画制作
将这些碎片在纸上组合粘贴，我们就可以恢复城堡。
1、出示老师制作的半成品。
印刷邀请函
2、涂水粉进行拓印。
纸版画的魔法咒语：薄薄的涂，来回的刮，轻轻打开。
四、幼儿操作
注意事项：1、作品横竖都可以。
2、胶水不要漏在图案外面。
3、涂色时颜色要均匀，用力稍微轻一点。
4、拓印的时候不能移动纸张。
五、展示幼儿作品
提醒保持画面整洁，结合操作要点进行评价。