八年级历史期末教学工作总结
初二历史教学工作总结5篇
初二历史教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了初二的历史教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得还是有很多收获的。
下面，我将对这一学期的工作进行总结。
一、备课方面备课是上好一堂课的前提。
初二的历史内容相比初一来说，难度较大，知识点较多，因此，在备课方面，我投入了大量的时间和精力。
每节课前，我都会认真阅读教材，查阅相关资料，做好充分的准备。
同时，根据学生的实际情况，我会调整自己的教学计划，力求做到因材施教。
二、课堂教学方面在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和动手能力。
我鼓励学生多思考、多提问，通过课堂讨论和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的动手能力，尽量让学生多参与课堂活动，如历史剧表演、辩论赛等，让学生在实践中掌握知识。
三、作业批改和辅导方面作业批改和辅导是巩固学生知识的重要环节。
我认真批改每一份作业，及时反馈学生的学习情况。
对于作业中出现的问题，我会及时进行辅导和讲解，帮助学生解决学习中的困难。
同时，我也注重学生的个别辅导，根据学生的实际情况，进行有针对性的指导。
四、考试和评价方面考试和评价是检验学生学习成果的重要手段。
在考试方面，我严格按照教学大纲和考试要求进行命题和阅卷，确保考试的公正性和有效性。
在评价方面，我注重学生的综合素质评价，不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的品德、能力和潜力等方面的发展。
五、教研和科研方面教研和科研是提高教师业务水平的重要途径。
在教研方面，我积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验。
同时，我也注重自身的科研能力提升，在课余时间阅读相关书籍和论文，了解最新的教育理念和方法。
通过不断的努力和学习，我的业务水平得到了显著提升。
六、存在问题和改进措施虽然本学期取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足之处。
例如：在课堂教学方面，有时还存在着学生参与度不高、思维深度不够等问题；在作业批改和辅导方面，有时还存在着批改不及时、辅导不耐心等问题。
八年级历史期末教学工作总结
八年级历史期末教学工作总结工作总结是做好各项工作的重要环节。
通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。
接下来是关于八年级历史期末教学工作总结的文章，希望能帮助到大家!八年级历史期末教学工作总结1本学期我担任中学八年级的历史工作教学。
由于八年级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作：1、凸显现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达4000字左右。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动.5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。
听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。
(2)、交流历史学习方法、经验。
(3)、历史专题报告会。
(4)、观看爱国主义影视片。
(5)、学习方法，复习方法指导。
(6)、社会生活情况调查。
从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。
9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量二、主要工作成绩：1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
八年级历史教学工作总结14篇
八年级历史教学工作总结14篇八年级历史教学工作总结篇1本学期我担任八年级历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
以下是我在本学期的教学总结。
一、认真备课、寓教于乐今年采用的是电子教案，每一课都是认认真真精心设计的。
为了激发学生学习历史的兴趣，发挥教师主导、学生主体的'作用，我常常采用分组合作学习、汇报展示，角色扮演，教师点拨总结等方法授课，变“填鸭式”的教学为“寓教于乐”。
在上课之前的备课阶段我花了大量时间搜集资料再现历史内容，拓展学生知识的空间。
边学习，边上课，在工作中，我发现自己知识丰富了扩大了。
常言道：“教师给学生一滴水，自己得有一桶水”我为自己“水”增多而欣慰，为学生的无私付出而无憾。
二、遵守纪律，团结同事。
从不迟到早退，严格遵守学校的各项规章制度。
尊重领导，助人为乐。
经常早到校给学生辅导。
团结同事，以人为先。
由于我中午不回家，主动提出上中午第四节，下午第一节课，把方便留给了同事。
三、关注点醒、爱心包容多年来每天坚持至少找一名学生谈心。
我从李镇西的《做最好的老师》一书上读到，他每天找一名学生谈心，引导学生自我反省，排出学生的诸多问题，让学生健康成长。
从那以后我也每天至少找一名学生谈心，对于那些易分心、成绩下降、或课上好捣蛋的学生我每天选择一两名谈心，从谈心中引导他找出不利于学习的因素，及时点醒，排除干扰，让他们的注意力从新回到学习上来。
在我的关怀和点醒下，班级纪律特别好，形成了积极向上，其乐融融的班风学风。
学生成绩也不错，在期中考试评比中，获得了西南片第三名的好成绩。
四、热爱学习、积极充电教师平时不学习也是课堂师生冲突的祸源。
我喜爱读书，工作以来，我养成了十几年如一日读书的好习惯。
每天早晨到学校第一件事是读书，读半个小时。
现在是素质教育，不容许打骂、体罚和变相体罚学生。
要想上好课，避免和学生冲突得天天读书。
上个学期读书了这个学期如果不读我们就不会教学生，上课时就会对学生发脾气、粗暴无礼，让学生很受罪。
八年级历史教学工作总结三篇
八年级历史教学工作总结三篇八年级历史教学工作总结篇1（787字）本学期，本人任八年级二个班的历史课。
我认真学习从各方面严格要求自己，适应新时期教学工作的要求，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。
三、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
八年级历史教学工作总结篇2（1062字）本学期我担任八年级（1）班、（2）班、（3）班的历史工作教学。
由于教材内容、教学办法等的改动，显得十分生疏。
因而，我对教学工作不敢涣散，只要认真学习，埋头深化研讨教法，主动听课，积极讨论先进的教学办法和经历。
初二历史期末教学工作总结(14篇)
初二历史期末教学工作总结（14篇）初二历史期末教学工作总结篇1忙碌而又充实的一学期即将结束，坐下静想，初二年级的学生经过了第一学期的熟悉，对他们每个人的学习习惯都已经很熟悉了，在这一学期的教学中能够及时的做到有的放矢。
教学方法能够结合各班的特点做到灵活的教学。
并且进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习状况，结合杜郎口的教学模式改变教学的方式、方法，坚持实施素质教育为根本点，把握对学生正确历史观的灌输，侧重基础知识的传授，认真完成教学内容。
特将工作总结如下：1、首先在教学上：教学是本学期的中心环节，为此我总结了上学期的教学经验，并且在此基础上认真的准备教学工作，我知道一节高质量的好课是与课下教师的努力备课是密不可分的。
我在准备每节课的时候都是作了精心的设计，在教学方法、教学过程、教学过程中学生的活动、还有当堂练习都做了精心的设计和思考。
历史的学科特点决定了我们要把冰冷的知识点转化为学生容易接受的方式和方法，并且这种方法能够让他们在内心形成一种学习历史的内驱力，对历史课堂形成一种期待，如我在讲授第9课《改革开放》的时候，就让学生结合了自己身边的一系列的变化：名牌鞋、肯德基、百事、名车、自己周围的变化等，并播放中国改革开放前的贫穷视频，进行对比，让学生在内心中形成一个共识：改革开放是富国强民之路，是历史的必然。
从而直接导入新课。
在讲授第14课《钢铁长城》的时候，我结合学生对神秘军队的崇拜感和本节知识的特点，播放一段军事视频，提高学生的学习兴趣和积极性，并在讲授新课的时候穿插小练习，并对学生进行了思想的升华。
把课堂气氛推向了高潮。
课堂教学的中心环节是教学质量的问题，为此我结合课堂的实际情况，采用不同的教学方法，激活学生的学习兴趣，并结合当今现实的生活实例，使的学生觉得历史和我们的显示是如此的接近和熟悉。
在实践中注意知识的纵横的比较，做好知识的归纳和综合，利用课堂小测和单元检测，进行巩固和检查学生对知识点的掌握。
初二历史期末教学工作总结范文(3篇)
初二历史期末教学工作总结范文（3篇）初二历史期末教学工作总结范文（精选3篇）初二历史期末教学工作总结范文篇1本学期我担任初二7个班的历史教学。
由于教学经验尚浅，我对教学工作不敢怠慢，按时上课，积极从各方面更加严格要求自己，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地进行。
现对本学期以来的教学工作做以下总结：一、千方百计激发学生学习兴趣，让学生喜欢你这个老师“兴趣是最好的老师”。
在课堂上，学生只要有了兴趣，才会主动积极地去学习，教学才会达到更好的效果。
为了调动学生学习的积极性，我采取了多种办法，如：多讲故事，开个玩笑，有时候学生表演等等。
二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。
三、认真备课，提高教学质量关键上课之前，我都会做好充分的准备。
在备课前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时要备教材，而且要备教法，备教学手段，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛的积极性。
只有备好课了，自己的心里才有底，否则，课堂混乱，肯定会控制不了的。
上好一堂课难，但备好一堂课更难。
四、认真组织课堂教学。
狠抓课堂，重视巩固。
历史知识内容多，条目复杂，为了达到好的学习效果，我非常重视课堂，争取当堂课的内容当堂消化。
另外，在下一节课，我会对上节课的内容再复习一遍，使学生达到知识的巩固。
五、虚心请教其他教师教师的教学过程即是一个学习的过程。
因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。
由于自己是一个新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。
认真做到每周听课两节，做好听课记录，并常常与其他教师交流。
六、认真批改作业七、认真反思教学没有反思的伴随就不会有进步。
坚持每次授课后，进行反思。
记录其教法、做法及操作不大理想的地方。
八、做好课后辅导工作。
在课后，对不同的学生进行相应的辅导。
存在的问题：1 、教材挖掘不够深入，学生对知识点不能做到综合运用。
初二历史教师期末工作总结5篇
初二历史教师期末工作总结5篇第1篇示例：初二历史教师期末工作总结教学工作是我最为重要的工作内容之一。
在这个学期里，我认真备课，精心设计教案，注重教学方法的多样性和灵活性，尽力让学生在轻松愉快的氛围中学好历史知识。
我以“生动有趣”的教学风格吸引学生的注意力，结合多媒体教学手段呈现历史事件和人物，让学生明白历史的重要性和现实意义。
在每一堂课上，我都会通过提问、讨论和小组活动的方式激发学生的学习积极性，培养他们的批判性思维和团队合作能力。
在历史教学中，我还注重引导学生树立正确的历史观和价值观。
历史是一面镜子，能够反映出人类的思想、挫折、成就和教训。
我在课堂上经常强调历史教育的重要性，教导学生珍惜现在、学习过去，以史为鉴，不犯前人的错误。
我鼓励学生多阅读历史书籍，了解历史文化，做一个有责任感、有担当的时代新人。
除了教学工作，我还积极参与学校的课外活动和学生管理工作。
在这个学期里，我担任了学生社团指导老师的工作，组织学生参加历史知识竞赛和研究活动，培养他们的兴趣和能力。
我还积极参加家长会和班主任会议，与家长和同事们保持良好的沟通，共同关注学生的成长和发展。
在未来的工作中，我会继续坚持“以人为本、以学生为中心”的教育理念，努力做好每一堂课、每一个学生，为学生们创造更好的学习环境和发展平台。
我相信，在自己的不懈努力和学生的共同努力下，我们的历史教育事业一定会取得更大的成就和进步。
我要感谢学校领导和同事们对我的支持和信任，感谢学生们对我的理解和鼓励。
在新的学期里，我将继续奋发向前，努力工作，共同促进学校的发展和进步。
愿我们携手并进，共同书写教育事业的辉煌篇章！第2篇示例：初二历史教师期末工作总结时光荏苒，一学期转眼间就要结束了。
回想起这段时间的工作，我在初二历史教学岗位上积极探索、努力实践，取得了一些进步和成绩，同时也遇到了一些困难和挑战。
在此，我对自己这个学期的工作进行一个总结和反思。
教学工作是我最为重要的工作内容之一。
初二历史教师期末工作总结5篇
初二历史教师期末工作总结5篇篇1一、背景本学期作为初二历史教师，我肩负着培养学生历史意识和历史责任感的重要任务。
经过一学期的努力，学生们在历史学习方面取得了一定的进步。
接下来，我将对本学期的工作进行全面、细致、严谨地总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容回顾本学期围绕中国古近代史的主题，开展了丰富多彩的教学内容。
包括重要历史事件、历史人物、文化遗迹等方面。
具体来讲，我们回顾了从先秦到清末的历史变迁，重点讲解了诸如秦统一六国、汉武帝的盛世、唐宋变革等重要历史节点，让学生掌握了历史的连续性及各个时期的特征。
2. 教学方法与策略在教学中，我采用灵活多变的教学方法，注重启发式教学和情境教学的结合。
通过组织课堂讨论、角色扮演、历史知识竞赛等活动，调动学生的学习积极性，培养学生的历史思维能力和表达能力。
同时，结合多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生对历史事件的直观感受。
三、期末工作成效1. 学生学习情况分析经过一学期的学习，学生们对历史事件和人物有了较为全面的了解。
多数学生能够积极思考、主动参与课堂讨论，展现出浓厚的学习兴趣。
期末考试中，大部分学生的成绩达到了预期目标，但也存在部分学生对知识点掌握不够扎实的问题。
2. 课堂教学成果展示本学期开展了多次公开课和研讨课，通过集体备课和研讨，不断提高自己的教学水平。
在公开课展示中，得到了同行的认可与好评。
同时，学生的课堂表现也得到了肯定，展现出良好的学习风气和精神面貌。
四、教学过程中的困难与对策1. 学生对历史知识缺乏兴趣的问题依然存在，部分学生在学习过程中表现出厌倦情绪。
对此，我积极调整教学策略，引入生动有趣的素材，增强历史的吸引力。
2. 部分学生在历史知识点的记忆和理解上存在困难。
针对这一问题，我采取个性化辅导措施，利用课余时间帮助学生巩固知识点，提高学习效果。
五、反思与展望1. 反思本学期工作得失本学期在历史教学方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
如个别学生的学习问题仍需进一步关注，教学策略还需不断优化等。
八年级历史教学工作总结优秀4篇
八年级历史教学工作总结优秀4篇八年级历史教学工作总结篇一本学期我担任中学八年级的历史工作教学。
由于八年级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作：1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。
个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。
学习笔记达20xx字左右。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动。
5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。
听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：（1）、历史人物访谈。
（2）、交流历史学习方法、经验。
（3）、历史专题报告会。
（4）、观看爱国主义影视片。
（5）、学习方法，复习方法指导。
（6）、社会生活情况调查。
从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，，群策群力钻理论，查资料，重实践。
9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量二、主要工作成绩：1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。
3、课外活动亦取得一定的效果。
学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。
八年级历史期末教学工作总结
八年级历史期末教学工作总结工作总结是做好各项工作的重要环节。
通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯毛病，提高工作效益。
接下来是关于八年级历史期末教学工作总结的文章，期望能帮助到大家!八年级历史期末教学工作总结1本学期我担负中学八年级的历史工作教学。
由于八年级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向先辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学体会。
以下是我在本学期的教学情形总结。
一、主要工作：1、凸显现代课程理念,增进学生的全面发展.个性发展和毕生发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达4000字左右。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特点,学习态度,学习动机,爱好,爱好及方法等.3、针对各种可能显现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或挑选教法和学法,或设计作业,或营建情形。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动.5、积极主动地参加其他教研组和学校组织展开的公布课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。
听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌控情形。
7、展开课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。
(2)、交换历史学习方法、体会。
(3)、历史专题报告会。
(4)、观看爱国主义影视片。
(5)、学习方法，复习方法指导。
(6)、社会生活情形调查。
从而培养了学生爱好，拓展其视野，并与同组教师交换心得。
8、努力展开课题研究，环绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。
9、努力突出历史教学的进程和方法，拓展历史的教育功能，重视人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10、通过量样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学质量二、主要工作成绩：1、积存了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2024年八年级期末历史教学工作总结(2篇)
2024年八年级期末历史教学工作总结____年的八年级历史教学工作即将结束，回顾这一学年的教学工作，我深感责任重大，任务繁重。
在学校领导的正确指导下，我按照教学大纲和教科书要求，认真备课，精心教学，努力为学生提供优质的历史教育。
一、教学内容的扎实推进本学期，我秉承着“因材施教，循序渐进”的教学原则，认真教授了八年级的历史教材内容。
在课堂上，我结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，使学生能够主动参与到历史学习中来。
通过讲解、讨论、小组合作等形式，激发学生对历史的兴趣，提高他们对历史知识的掌握能力。
在对于历史知识的讲解过程中，我注重培养学生的思维能力和创新意识。
我鼓励学生提出问题、发表自己的见解，并引导他们通过合理的思考和分析，去理解历史事件的内在规律和发展过程。
在对历史事件和人物的讲解中，我还经常引用一些案例和故事进行深入解说，提高学生对历史知识的理解和应用能力。
二、教学方法的创新应用为了更好地激发学生的学习积极性，我在教学中尝试了一些创新的教学方法和手段。
首先，我注重利用多媒体技术进行教学。
通过投影仪、电脑等设备，我向学生展示了大量的图片、视频和音频资料，使他们可以通过视听的方式更直观地接触历史。
其次，我还利用网络资源进行教学。
在备课和教学过程中，我利用互联网搜索、筛选相关的历史资料和资源，使学生能够充分利用网络资源进行学习和研究。
此外，我还注重开展互动式教学。
在教学中，我经常鼓励学生提问题、发表观点，并进行小组合作和讨论。
通过这种方式，我培养了学生的思维能力和合作能力，提高了他们的思考和表达能力。
同时，我还利用游戏化教学方法，设计了一些有趣的历史知识竞赛、角色扮演等活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。
三、学生成绩的有效提升通过一学年的教学工作，我发现学生的历史学习兴趣有了明显的提高，学生对历史知识的掌握和应用能力也有了明显的提升。
根据期中和期末的学生成绩统计，学生的平均成绩有了明显的提高，其中优秀率也有所增加。
初二历史教师期末总结（二篇）
初二历史教师期末总结尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是初二历史教师X老师，在这个学期里，我认真备课、精心教学，对学生负责、对工作认真，现在我将对这个学期的工作进行总结。
一、教学内容及教学方法方面本学期，我主要教授《中华文明史》和《世界古代史》等内容。
对于教学内容，我逐课逐段进行了分析、归纳和总结，强化了知识重点和难点的讲解，充分挖掘历史故事，使学生在学习中能够体会到历史的魅力和深度。
在教学方法上，我注重启发式教学、案例教学和讨论式教学等多种形式的运用。
通过启发式教学，我引导学生主动思考，培养他们的批判性思维能力和问题解决能力；通过案例教学，我将历史知识与实际案例相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识；通过讨论式教学，我激发学生的兴趣，培养他们的合作精神和团队意识。
二、学生学习情况及特点初二学生是一个特殊的群体，他们处于叛逆期，充满了好奇心和求知欲，但也存在注意力不集中、自制力差等问题。
针对这些情况，我在教学中采取了一些有效措施。
首先，我充分理解他们的需求，提供有趣的故事、多媒体资料和实景参观等方式，激发学生的学习兴趣。
其次，我注重情感教育，建立师生之间互信、互动的关系，让学生感受到尊重和关心。
再次，我注重学法指导，教给学生一些学习方法，例如制定合理的学习计划、积极使用笔记等，帮助他们提高学习效果。
三、教学改革及成果本学期，我积极探索和推行教学改革，注重学生学习主体地位的提升，充分调动学生积极性和主动性。
在教学中，我注重了解学生的学情，根据学生的实际情况进行个性化指导，并且鼓励学生多角度思考问题，培养他们的独立思考能力和创造性思维能力。
在教学改革中，我还采取了多种评价手段，例如学习小组互评、学习情况报告等，促进学生之间的交流与合作。
通过这些改革措施，学生们的学业成绩有了显著提高，并且表现出更大的积极性和主动性。
四、自我反思与进一步发展在本学期的教学过程中，我也积极进行自我反思，发现了自己存在的一些问题。
2024年八年级期末历史教学工作总结(2篇)
2024年八年级期末历史教学工作总结____年的八年级历史教学工作即将结束，回顾这一学年的教学工作，我深感责任重大，任务繁重。
在学校领导的正确指导下，我按照教学大纲和教科书要求，认真备课，精心教学，努力为学生提供优质的历史教育。
一、教学内容的扎实推进本学期，我秉承着“因材施教，循序渐进”的教学原则，认真教授了八年级的历史教材内容。
在课堂上，我结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，使学生能够主动参与到历史学习中来。
通过讲解、讨论、小组合作等形式，激发学生对历史的兴趣，提高他们对历史知识的掌握能力。
在对于历史知识的讲解过程中，我注重培养学生的思维能力和创新意识。
我鼓励学生提出问题、发表自己的见解，并引导他们通过合理的思考和分析，去理解历史事件的内在规律和发展过程。
在对历史事件和人物的讲解中，我还经常引用一些案例和故事进行深入解说，提高学生对历史知识的理解和应用能力。
二、教学方法的创新应用为了更好地激发学生的学习积极性，我在教学中尝试了一些创新的教学方法和手段。
首先，我注重利用多媒体技术进行教学。
通过投影仪、电脑等设备，我向学生展示了大量的图片、视频和音频资料，使他们可以通过视听的方式更直观地接触历史。
其次，我还利用网络资源进行教学。
在备课和教学过程中，我利用互联网搜索、筛选相关的历史资料和资源，使学生能够充分利用网络资源进行学习和研究。
此外，我还注重开展互动式教学。
在教学中，我经常鼓励学生提问题、发表观点，并进行小组合作和讨论。
通过这种方式，我培养了学生的思维能力和合作能力，提高了他们的思考和表达能力。
同时，我还利用游戏化教学方法，设计了一些有趣的历史知识竞赛、角色扮演等活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。
三、学生成绩的有效提升通过一学年的教学工作，我发现学生的历史学习兴趣有了明显的提高，学生对历史知识的掌握和应用能力也有了明显的提升。
根据期中和期末的学生成绩统计，学生的平均成绩有了明显的提高，其中优秀率也有所增加。
2024年八年级期末历史教学工作总结范本(二篇)
2024年八年级期末历史教学工作总结范本历史教学是培养学生历史意识和历史思维能力的重要途径之一。
回顾八年级期末历史教学工作，可以总结为以下几个方面。
一、教学目标明确，教学内容丰富在本学期的历史教学中，我根据课程标准和教材要求，制定了明确的教学目标，让学生知道每一堂课学习的重点和目的。
同时，我充分利用教材上的资料和配套教学资源，设计了多样化的教学活动，丰富了教学内容，让学生对历史有更全面的了解。
例如，在地理与历史的教学中，我通过多媒体展示地理图像和历史图片，让学生能直观地感受地理对历史的重要影响。
二、灵活多样的教学方法在教学中，我注重采用灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动参与。
我常常采用小组合作、角色扮演、讨论等方式进行教学，让学生通过多方位的参与，将历史知识与实际生活联系起来，增强学习的实效性。
此外，我还鼓励学生进行独立思考和自主学习，通过自学、自查和合作学习等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、加强思维能力和文献资料的训练历史学科注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
在课堂上，我密切结合历史事件和人物，引导学生进行分析和解决问题的思考。
例如，在讲解明代的教学中，我提出一系列问题，让学生通过查阅资料和分析历史背景，理解明代的政治、经济、文化等方面的特点。
同时，我还组织学生进行文献资料的阅读和分析，培养学生的历史研究能力和批判思维能力。
四、注重实践活动和课外拓展历史学科具有浓厚的实践性和体验性，为了丰富学生的历史学习经验，我积极组织实践活动和课外拓展。
例如，我带领学生参观了博物馆和历史遗迹，让学生亲身感受历史的厚重和长远。
此外，我还鼓励学生参加历史知识竞赛、写历史论文等活动，提升他们的学科素养和综合能力。
五、及时反馈与评价为了确保教学效果，我定期进行学生学习情况的调查和评价。
在课后，我会就本节课的教学效果与学生进行沟通，及时反馈他们的学习成果和不足之处。
同时，我还会定期组织测试和考试，对学生的学习情况进行全面评价，为学生提供针对性的帮助和指导。
八年级期末历史教学工作总结(五篇)
八年级期末历史教学工作总结本学期，本人任教初中三个班的历史课。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教学活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初中历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。
因此预计考试成绩不太理想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!八年级期末历史教学工作总结（二）本学期，本人任教初二级____个班的历史课。
八年级期末历史教学工作总结（2篇）
八年级期末历史教学工作总结本学期我担任中学八年级的历史工作教学。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、教学反思教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是教学的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初教学的时候，我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。
一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。
另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《血肉筑长城》的时候，这课的主题是"抗日战争"，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了。
当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
八年级历史期末工作总结8篇
八年级历史期末工作总结8篇八年级历史期末工作总结篇1本学期按照学校的安排，本人担任七年级6班历史教学工作，为更好的抓好七年级的教学工作任务，全面推进素质教育，制定如下教学计划。
一、学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高。
但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
二、教材内容体系分析1.教材特点：本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
有利于进行生动形象的中华文明发展历史的教育。
2.知识结构：本学期中国历史教学内容共分为四个单元(“中华文明的起源”“国家的产生和社会的变革”“统一国家的建立”等)，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共22课，每课教学1课时，复习课需要4课时。
3.知识内在联系：横向比较和纵向比较尤其是历史与现实的联系。
三、教学目标和要求1、要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。
2、理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。
3、培养学生学会用运所学的历史知识，分析问题解决问题的能力。
教学生学会做人，学会思考和处理问题。
四、教学进度安排新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。
2024年初二历史教师期末工作总结(2篇)
2024年初二历史教师期末工作总结尊敬的领导、各位教师：大家好！我是XX学校的历史教师XX。
在这学期的历史教学中，我认真履行了教学工作，努力为学生提供了优质的教学内容和良好的学习环境。
通过对历史教学的思考和实践，我逐渐形成了一套教学方法和理念，同时也遇到了一些问题和困惑。
在本学期的工作总结中，我将对自己的教学成果和问题进行总结，并对今后的教学工作进行展望。
一、工作总结1. 教学内容丰富多样在本学期的历史教学中，我注重教学内容的丰富多样，包括历史事件、历史人物、历史文化等方面的内容。
在历史事件的教学中，我通过故事化的讲解和案例分析，引起学生的兴趣，并激发学生主动探索的精神。
在历史人物的教学中，我注重培养学生的创新能力和批判思维，通过模拟课堂和小组讨论等方式，让学生展示自己的观点并进行合理的论证。
在历史文化的教学中，我注重培养学生的审美能力和文化素养，通过观看历史电影、阅读历史小说等方式，让学生感受历史的魅力。
2.教学方法灵活多样在本学期的历史教学中，我运用了多种教学方法，使课堂活跃、生动。
在启发式教学中，我运用问题导向的方式，激发学生提问的能力和解决问题的能力。
在合作学习中，我鼓励学生分组合作，通过小组合作和竞争的方式，培养学生的沟通合作能力和团队精神。
在多媒体教学中，我利用多媒体技术，配合图片、音视频等多种资源，使课堂更加直观、生动。
在评价方法中，我注重多样化评价方式的运用，包括课堂展示、小组讨论和作业评价等，使学生能够全面发展。
3.学习氛围浓厚在本学期的历史教学中，我注重营造良好的学习氛围，使学生能够积极参与学习。
在课堂管理方面，我严格要求学生的纪律和规范，在课堂上实行一人一桌，保持课堂的整洁和安静。
在学生互动方面，我鼓励学生提问和回答问题，让每个学生都有机会参与到课堂中。
在思想教育方面，我注重培养学生的人文关怀和社会责任感，通过讲述历史人物的事迹和历史事件的故事，引导学生明辨是非、树立正确的世界观和价值观。
2024年初二历史期末工作总结(2篇)
2024年初二历史期末工作总结本学期历史教学中，我按照课程大纲的要求，全面贯彻素质教育的指导思想，以培养学生的综合素养为目标，通过创设多元化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的历史素养和人文素质。
下面我将从教学目标、教学内容和教学方法三个方面进行总结。
一、教学目标的实现本学期，我以培养学生的历史思维能力、历史意识和历史文化素养为核心，将学习目标贯穿于整个教学过程。
我注重培养学生的思辨能力和创新精神，针对学生的个性特点和实际需求，通过多样化的教学手段，让学生在参与历史研究和讨论的过程中，培养综合分析和思考问题的能力。
同时，我也注重培养学生的历史文化素养，通过寓教于乐的课堂活动和教学资源的拓展，激发学生对历史的兴趣和热爱。
二、教学内容的设计本学期，我按照《中学历史课程标准》的要求，合理安排了教学内容。
我注重历史知识的系统性和连续性，加强对历史概念和基本知识的讲解，以帮助学生建立坚实的历史基础。
同时，我注重历史的研究性和探究性，引导学生根据史料进行历史研究和分析，通过小组合作学习和专题研究等方式，培养学生的自主学习和团队合作的能力。
三、教学方法的改进本学期，我积极探索了多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣和主动性。
在课堂教学中，我注重启发式教学和案例教学，利用问题式设计引导学生思考和探究，通过案例分析，让学生在具体的历史实践中理解历史规律和历史事件的背后的深层次内涵。
在课外拓展方面，我积极组织学生参观纪念馆和历史博物馆，开展实地考察和社会实践，让学生通过亲身经历感受历史文化的魅力和意义。
四、教学效果的评价通过本学期的教学实践，我感到学生的历史素养和综合素质有了明显提高。
他们养成了积极参与历史研究和讨论的习惯，能够利用历史知识解决问题和识别历史事件的内因和外因。
他们的历史思维能力得到了发展，能够分析历史问题并形成自己的见解。
同时，他们也更加关注历史的社会价值和人文关怀，培养了对历史文化的浓厚兴趣和热爱。
2024年初二历史教师期末总结(二篇)
2024年初二历史教师期末总结这个学期对于我来说是充满挑战的一学期。
作为初二历史教师，我深感责任重大，但也在这个过程中获得了很多宝贵的经验和成长。
在这期末总结中，我将会回顾这个学期的工作情况，并对自己的教学方法和教育理念进行反思和总结。
首先，我要感谢我的学生们。
他们都是非常优秀的学生，他们对历史学科充满兴趣，并且在学习上有着很高的主动性和积极性。
在这个学期里，我尽力让学生们感受到历史学科的魅力，并培养他们的历史思维和分析能力。
同时，我也注意到学生们对历史的反应和理解程度是不一样的，因此我尽量采用多元化的教学方法，让每个学生都能够参与进来，让他们在学习历史的过程中感到愉悦和成就感。
在教学中，我注重培养学生的思考能力和独立思考的习惯。
我鼓励学生提出问题，并引导他们通过自己的思考和探索来解决问题。
我相信，只有学生真正理解了历史，才能够真正掌握历史知识，并将其运用到实际生活中去。
我还尝试运用多媒体教学和互动教学的方式来激发学生的学习兴趣。
例如，我利用电子白板来呈现历史事件的图片和视频，让学生们更加直观地了解和体验历史。
同时，我还鼓励学生参与到小组讨论和角色扮演的活动中去，让学生们能够以不同的角度来思考历史问题，并培养他们的团队合作能力和表达能力。
同时，我也在这个学期中遇到了一些问题和挑战。
首先是课程的内容设计。
历史学科的内容非常广泛，而我们只有有限的时间来进行教学。
因此，我需要仔细选择教学内容，并将其有机地串联起来，以便学生们能够全面地理解和掌握知识。
其次是学生的学习态度和学习习惯。
有些学生在课堂上抱着等待老师讲解的心态，而主动参与学习的学生占比则相对较少。
因此，我需要想办法激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
针对这些问题和挑战，我会继续努力改进自己的教学方法。
首先，我会进一步优化课程的设计，确保教学内容的有机连接，使学生们能够系统地学习历史。
其次，我会更加注重学生的学习兴趣和学习动机，鼓励学生主动参与到学习中去，并加强与学生的互动，了解他们的学习需求和问题。
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八年级历史期末教学工作总结教学时光匆匆，一转眼这个学期迎来了复习时段。
而作为一名历史老师的你在这个期末有何经验总结呢?下面是由出guo为大家精心的“八年级历史期末教学工作总结”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。
本学期我担任八年级的历史工作教学。
由于八年级的历史是中考毕业会考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。
4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。
6、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。
(2)、交流历史学习方法、经验。
(3)、历史专题报告会。
(4)、观看爱国主义影视片。
(5)、学习方法，复习方法指导。
(6)、社会生活情况调查。
从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
8、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是教学的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。
另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。
知识与技能：通过学习学生掌握了从新中国成立到改革开放的今天所取得的成就的基础历史知识和重大的历史事件，对历史学科有了进一步的了解，为下学期的历史教学奠定了一定的基础。
过程与方法：学生在自主探究的过程中，对所学的知识点能做到灵活运用。
通过本学期的学习学生能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。
能综合所学知识分析历史问题。
情感态度价值观：通过学习我国古代科技的发展，培养了学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发了他们努力学习科学文化知识，振兴中华的热情。
培养了学生的分析归纳能力。
1、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
高州网4、狠抓学风。
我所教的2个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。
同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
5、抓好课后辅导。
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
6、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
1 、教材挖掘不够深入，学生对知识点不能做到综合运用。
2 、教法运用不够灵活，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入，对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .4、差生转化的力度不够。
由于学生的学习态度不够端正，思想过于社会化，[莲山课件 ]上课时常利用讨论空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。
5、由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。
导致了教学中的盲目性。
6、教学反思不够。
不能针对全体学生。
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
改变教学方式，提高学生自主探究的能力。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5、让学生具有良好的历史思维，良好的心态。
通过努力，本学期，学生的学习情况基本良好。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。
本学期，本人任教初二年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
俗话说“兴趣是最好的老师”。
学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。
历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。
在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初二后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。
他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。
让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。
别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。
榜样的作用是无穷的。
同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。
从初二开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。
我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。
由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。
我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。
上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。
我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。
下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。
课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。
课后也没有作业，学生负担减轻了。
万丈高楼平地起。
任何一门学科的学习，基础是根本。
没有基础，就成了无本之木，无源之水。
抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。
初二世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从xx年开始，历史学科实行开卷考试。
对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。