词的组合的五种基本类型

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《语言学纲要》指导书习题答案(4-6章)

第四章语法一、举例解释下列名词（20分，每词4分）1、内部屈折：指的是依靠词根中元音或辅音的变化来表达不同的语法意义的手段。

如，英语foot（脚，单数）-feet（脚，复数），goose（鹅，单数）-geese（鹅，复数），build（建设，现在时）-built（建设，过去时）等。

2、后缀：词缀的一种，粘附在词根语素的后面构成新词。

如，汉语的“者”放在动词形容词（或语素）后面表示跟这个动作形状有关的人——长者、作者、编者、工作者、劳动者，等等；又如英语的-er/-or接在表动作的词（或语素）后面表示跟该动作有关的人——worker（工作者），teacher（教师），publisher （出版者），translasor（译者）等等。

3、词尾：是变词语素，它附着在词干后面，表示某种语法意义，例如英语动词doing，其中的ing就是词尾，表示动作行为的方式。

4、复合词：是由两个以上的词根语素构成的词，例如汉语“白菜”“电脑”“支持”，英语“themselves”，“waterfall”，都是复合词。

5、语法范畴：是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类，例如“he”的语法意义是主格，“him”的语法意义是宾格，它们都属于格的语法范畴。

二、填空题（20分，每空1分）1、语法是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。

2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。

3、从形式上看，句子的最大特点是具有完整的语调。

4、句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫自由词组。

5、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。

6、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。

7、我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如happinesses中，es是词尾，ness是词缀，happy是词根。

8、根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。

9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构。

构词法主要类型

构词法主要类型语言是随着人类社会的不断发展而发展的。

一些旧词的过时意味着需要人们创造出一些新的词，而新词的产生，也大体上服从一定规则，有其规律可循。

语言的这种弃旧创新不断完善和发展的过程体现出的是构词法。

汉语的构词法就是汉语语素构成词语的方法；汉语的构词法类型主要是合成法，还有少数类型是派生法和缩略法和复合词构词法。

词都是由一个或几个语素构成的。

构成语素分两种，一种叫词根，指的是意义实在、在合成词内位置不固定的不成词语素和成词语素；一种叫词缀，指的是意义不实在、在合成词内位置固定在前或在后的不成词语素。

例如“桌子”中的“桌”是词根语素，“子”是词缀语素。

现代汉语五种基本的最典型的构词类型为：偏正式、联合型、补充型、动宾式、主谓式。

另复合词构词法可以分七类：1、联合型：由两个相同、相近、相关或者相反的词根并列组合而成。

例如：吮吸、朋友、美丽、妻子、口舌、忘记、动静。

⒉、偏正型：两个词根有偏有正，前一个词根修饰限制后一个词根，分定中型和状中型。

例如：象牙、双杠;雪白、痛恨。

3、中补型：后一词根补充说明前一词根，意义以前一词根为主。

前一次跟表动作，后一词根表结果，例如：延长、放大。

前一词根表事物，后一词根表单位，例如：书本、诗篇。

4、动宾型：前一词根表示动作行为，后一词根表示动作所支配、关涉对象。

例如：举重、动员、承包。

5、主谓型：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根。

例如：地震、心疼、国营、月亮。

6、连动性：由两个表示先后动作的词根构成。

例如：来访、查办。

7、重叠型：由两个相同的词根相叠而成。

例如：哥哥、刚刚、常常、大大。

修订版《语言学纲要》第四章语法答案(20200629101531)

第四章语法一、举例解释下列名词内部曲折一一是通过改变词中语素的部分元音或辅音来表示语法意义的一种方式,又称语音交替或音位交替。

如英语的所谓不规则动词，大多是用语音交替来表示形态变化。

格一一表示名词、代词在句中同其他词的关系，它的意义是直接和句法相关的。

性一一通过词（名词、代词等）的形态变化表现事物的性别特征。

欧洲的许多语言中都有。

屈折词缀一一黏附在词的后面，只改变一个词的形式，不构成新词的词缀。

黏着语素一一不能够独立成词的语素叫黏着语素。

体--- 体（aspect）表示动作行为的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴。

最常见的是完成体和未完成体（或持续体、进行体），此外还有起始体、继续体、中断体、反复体、短时体（或瞬间体）等等。

时一一时是动词的语法范畴，时（tense ）表示动作行为发生的时间。

这时间往往以说话的时间为准，分为现在、过去、未来。

词法一一语素组合在词的规则和词的变化规则合称词法。

二、填空1、和动词有关的语法范畴有时、体、（态）和（式）。

2、由两个或两个以上的语素构成的词叫做（合成词）。

3、在workers中，worker这一部分可以称为（词干）。

4、按照词法结构类型，语言可以分为（词根语）、（黏着语）、（屈折语）和（复综语）。

5、句子的最大特点是（有语调）。

6仅有一个语素构成的词是（单纯词）。

7、最小的语法单位是（语素）o8、和名词有关的语法范畴有性、格、（数）。

9•词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于（支配式），“跑的很快”属于（补充式），“马上出发”属于（偏正式），“火山爆发”属于（主谓式）10、能够改变词类的是（构词）词缀。

11、表达语法意义的语法形式除了有类的配列之外，还有（形态的一致性配合）和（虚词）。

三、单项选择1、下列各组词中全部属于复合词的一组是（D）A.大学、人民、（英）reader B •劳动、阿姨、（英）railwayC.瓶子、教室、（英）unhappy D .道路、材料、（英）classroom2、与“春光明媚”结构相同的组合是（A）A.阳光充足 B .已经开始C. 调查研究 D .工人和农民3、以下关于句法变换陈述正确的一项是（B ）A. 句法变换反映的是句子之间的关系B. 句法变换可以区分句法多义C•容许变换说明一个语言的语序是自由的D. 变换从不改变句子的语义4、区分词类最重要的依据是（C）A.意义B、形态变化C、句法功能D、语言的类型特点5、现代汉语普通话中的“花儿”是（）A .单纯词B .派生词C .复合词D .语素6 分析以下Michoacan Aztec语中的一些词以及英语翻译。

《语言学纲要》42语法组合规则及聚合规则

• （三）语法手段
• 构成语法形式的方式（手段）就是语法手段。
• 提供语法形式的手段主要有下面几种：
• 1、选词 • 能否相配：
• 组合成基本结构的词，当然要在词义上相配，例如“喝粥”"吃粥"。
• 意义改变： • 再如：猎人和狗猎人的狗
• 句子成分的选词：
• 基本结构的各个项都要求一定词类里的词来充当。例如“水、火、太阳、饼干”之类一般所说的名词，很少可能充当主谓结构里的谓语。
2、述宾结构
• 这种结构反映动作（述语）和受动作支配的事物（宾语）的关系。汉语中的述宾结构都是述语在前，宾语在后。例如：
• 切／西瓜 • 洗／衣服 • 斜线前面的是述语，后面的是宾语。
3、述补结构
• 在述语的后面，也可以加上一些成分以表示述语的程度、结果、趋向等，这叫做补语。由述语和补语构成的结构叫做述补结构。汉语的述补结构是述语在前，补语在后。
• （二）语法形式：
• 各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来。
• 语法意义的表现形式就是语法形式。
语法意义和语法形式的关系
• 语法意义是概括出来的；任何语法意义都是通过语法形式体现出来的。
• 语法意义和语法形式的关系是形式和内容之间的关系，语法形式表现语法意义，语法意义必须通过语法形式才能具体表现出来，二者以对方为存在条件。如汉语“同志们”中的“们” 和英语“comrades”中的s 。
• 例如：急／哭了 • 站／稳搬／出去 • 斜线前面的是述语，后面的是补语。
4、偏正结构
• 这种结构反映修饰和被修饰的关系。
• 如：人民的／力量高／水平（定中）
• 马上／出发加倍／努力（状中）

汉语基本词组的五种主要类型

汉语基本词组的五种主要类型
在汉语中，词组是由两个或多个词语组合而成的短语，是
语言中的基本构成单位，具有独特的语法和语义特征。

基本词组是组成句子与表达思想的基础，有助于准确地表达意思。

汉语基本词组的类型有着多种分类方法，其中主要包括以下五种：
1. 主谓结构
主谓结构是最基本的词组类型之一，由表示动作或状态的
谓语词和承受动作或状态的主语词组成。

主谓结构在句子中起着核心作用，构成句子的主要内容。

2. 主谓宾结构
主谓宾结构由主语、谓语和宾语组成，主要用来表达动作
的主体与动作的对象。

主谓宾结构是句子中常见的词组类型，可以明确句子的动作对象，使语言表达更加清晰明了。

3. 主谓宾补结构
主谓宾补结构是由主语、谓语、宾语和补语组成的词组，
补语用来对宾语的状态、属性、特征等进行说明。

主谓宾补结构在汉语句子中常用来表达主语对宾语的看法、判断或描述。

4. 主谓状结构
主谓状结构包括主语、谓语和状语，状语可以对动作进行
修饰、限制或描述，起到补充说明作用。

主谓状结构可以使句子更加生动具体，丰富语言表达的层次和内容。

5. 主系表结构
主系表结构由主语、系动词和表语构成，系动词用来连接
主语和表语，表达主语的状态、属性或特征。

主系表结构常用来描述人或事物的特性或状态，使语言表达更加具体生动。

以上是汉语基本词组的五种主要类型，每种类型都有其独特的语法特点和用法，通过灵活运用这些词组类型，可以使语言表达更加准确、生动，丰富语言表达的层次和内容。

语言学纲要复习题

语言学纲要复习题一、填空题1、语言学的三大发源地是：古代印度、中国和古希腊-罗马2、语言是19世纪成为独立学科，其标志欧洲历史比较语言学的出现。

3、现代语言学的标志性着作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》4、语言交际可分为哪五个阶段：编码—发送---传递—接受—解码5、印度最早的经典实用的语言是：梵语、句子的最大特点是有停顿和一个完整的语调。

27、仅有一个语素构成的词是：单纯词28、最小的语法单位是：语素29、和名词有关的语法范畴是性、格、数。

30、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于述宾，“跑得很快”属于述补，“马上出发”属于偏正，“火山爆发”属于主谓。

31、能够改变词类的是派生（构词）词缀。

32、表达语法意义的语法形式除了有类的配例之外，还有形态的一致性配合和虚词。

33、词义概括性的三个重要表现形式是：一般性、模糊性、全民性34、多义词有多项意义，最初的那项意义叫本义，离开上下文人们就能知道的那项意义叫中心意义。

汉语的“老”有“年纪大、经常、陈旧的”等意义，其中“年纪大”是本义，其余是派生意义。

35、世界上独立产生的、成熟的古文字系统（自源文字）有哪四种：苏美尔古文字、埃及古文字、中国的甲骨文、玛雅文36、我国传统文学中的六书是：象形、指事、会意、形声、转注、假借37、指出下列汉字属于六书中的哪一种：手形象、泪会意、拖形声、刃指事、其（“其中”的“其”）是假借。

54、“戏子“现称”演员“，”金陵“现称”南京“，这属于词语的替换55、汉语为解决由于语音变化而带来的大量同音词的问题，它所采取的方法是增加音节，用复音词为主的格局来取代单音词为主的格局。

56、研究语音演变的凭借主要是：方言和亲属语言、记录了语言的过去状态的文字和古代借词57、“信“原指”送信的人“，后来指”书信“，这一词义演变是由转喻认知机制引起的。

58、汉语孤立语的特点使得汉语的语法化不会产生屈折词缀。

59、方言和亲属语言之间的语音对应关系是由语音演变的规律性决定的。

词的组合的五种基本类型复习过程

词的组合的五种基本类型词的组合的五种基本类型：1.主谓结构：这种结构反映陈述对象和陈述内容的关系。

如：星光灿烂、今天星期四、岁月如歌2.述宾结构：这种结构的意义比较复杂，大抵反映动作（述语）和受动作支配的事物（宾语）的关系。

如：上网、值得学习、爱干净3.述补结构：在述语的后面，也可以适当的加上一些成分以表示述语的程度、结果、趋向等。

这叫做补语。

如：洗干净、高兴得很、走进来4.偏正结构：这种结构反映修饰和被修饰的关系。

分为名词性偏正：如海派文化、花样年华、素质教育。

动词性偏正：刻苦钻研、格外热心5.联合结构：联合结构的构成成份在语法上是平等的。

如：长江长城、黄河黄山、少而精、调查研究6.连动结构：买份报纸看、骑车子上班7.兼语结构：送她上车、让他高兴8.同位结构：首都北京、兄弟俩9.“的”字结构：天上飞的、地上跑的、打工的10.介词结构：从北京来、关注目前形势、对他说注：词语又分为单纯词和合成词两大类。

单纯词又分为单音节词：山、水；连绵词：参差、犹豫（双声：韵头相同）、逍遥、窈窕（叠韵：韵腹、韵尾相同）、滂沱（非双声，非叠韵）；译音词：克隆、基因、可口可乐；叠音词：猩猩、姥姥、太太合成词又分为：复合词：爱护、关心；派生词：老外、画儿、绿油油；重叠词：弟弟、馍馍、星星练习：1.下列各组复合词中，构造类型相同的一组是A:复印、上网 B：接轨、日食C：突破、冲出D：装修、充电2.下列词组中，结构类型不同的一组是A:开拓精神、创新意识 B：优美环境、彻底解决C:去看电影、上街购物 D: 洗得干净、值得表扬3.用层次法分析下列句子A: 这是对全国人民的巨大鼓舞B: 自学是当今造就人才的一条重要途径C: 同学小王想和我一起打球D: 我们公司最近研制成功了一种尖端产品4.句法的歧义现象：说说下列句子有几种意思A: 他说不好B: 上海人多C: 我们两个人一组答案：1.CA:偏正/述宾 B:述宾/陈述 C:补充/补充 D:联合/述宾2.DA:偏正/偏正 B:偏正/偏正 C:连动/连动 D:述补/述宾3.A: 第一层：这/是对全国人民的巨大鼓舞主谓第二层：是/对全国人民的巨大鼓舞述宾第三层：对全国人民的/巨大鼓舞偏正第四层：对/全国人民的介词结构巨大/鼓舞偏正第五层：全国/人民偏正B: 第一层：自学/是当今早就人才的一条重要途径主谓第二层：是/当今造就人才的一条重要途径述宾第三层：当今/造就人才的一条重要途径偏正第四层：造就人才的/一条重要途径偏正第五层：造就/人才述宾一条/重要途径偏正第六层：重要/途径偏正C: 第一层：同学小王/想和我一起打球主谓第二层：同学/小王同位想/ 和我一起打球述宾第三层：和我/一起打球偏正第四层：和/我介词结构一起/打球偏正第五层：打/球述宾D: 第一层：我们公司/最近研制成功了一种尖端产品主谓第二层：我们/公司偏正最近/研制成功了一种尖端产品偏正第三层：研制成功了/一种尖端产品品述宾第四层：研制/成功述补一种/尖端产品偏正第五层：尖端/产品偏正4. A: 他说，不好。

《语言学纲要》指导书习题答案(4-6章)

第四章语法一、举例解释下列名词（20分，每词4分）1、内部屈折：指的是依靠词根中元音或辅音的变化来表达不同的语法意义的手段。

如，英语foot（脚，单数）-feet（脚，复数），goose（鹅，单数）-geese（鹅，复数），build（建设，现在时）-built（建设，过去时）等。

2、后缀：词缀的一种，粘附在词根语素的后面构成新词。

3、词尾：是变词语素，它附着在词干后面，表示某种语法意义，例如英语动词doing，其中的ing就是词尾，表示动作行为的方式。

4、复合词：是由两个以上的词根语素构成的词，例如汉语“白菜”“电脑”“支持”，英语“themselves”，“waterfall”，都是复合词。

5、语法范畴：是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类，例如“he”的语法意义是主格，“him”的语法意义是宾格，它们都属于格的语法范畴。

二、填空题（20分，每空1分）1、语法是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。

2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。

3、从形式上看，句子的最大特点是具有完整的语调。

4、句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫自由词组。

5、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。

6、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。

7、我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如 happinesses中，es是词尾，ness是词缀，happy是词根。

8、根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。

9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构。

语言学概论复习题及参考答案

《语言学概论》课程复习资料一、单项选择题：1.抽象思维的能力和灵活的发音能力相结合，表现为 [ ]A.聪明的才智B.潜在的能力C.人类的语言能力D.超级智慧2.语言是一种 [ ]A.自然现象B.个人现象C.社会现象D.正常现象3.语法的组合规则包括 [ ]A.词法和句法B.构词法和语法范畴C.句法和形态D.内部屈折和词序4.在语言学中，“pidgin”这个单词是指 [ ]A.鸽子B.洋泾浜C.商业D.外来语5.英语的 beer,汉语译为“啤酒”，这种类型的外来词叫做 [ ]A.音译B.意译C.音译加意译D.仿译6.把现代汉语第三人称代词写成“他”、“她”。

[ ]A.表示性的范畴B.表示格的范畴C.并不是表示性的范畴D.表示体的范畴7.汉藏语系诸语言表示语法关系多用( )，这是它们在结构类型上的共同特点之一。

[ ]A.声调B.重音C.词序和虚词D.词的形态变化8.现代汉语的“葡”和“玻” [ ]A.两个都是词B.两个都不是词C.前一个是词，后一个不是词D.后一个是词，前一个不是词9.藏语、维吾尔语、法语三种语言所属的语法结构类型按次序是 [ ]A.粘着语—屈折语—孤立语B.孤立语—粘着语—屈折语C.孤立语—屈折语—粘着语D.屈折语—孤立语—粘着语10.[p‘]、[t‘]、[k‘]三个音素的区别是( )不同。

[ ]A.发音方法B.清浊C.发音部位D.送气与否11.英语的重音是一种 [ ]A.音质音位B.非音质音位C.时位D.音位变体12.“雪花”和“花钱”的两个“花”的关系是 [ ]A.一词多义B.同音词C.同义词D.反义词13.词和句子都是 [ ]A.符号B.顺序C.符号的序列D.音标14.在社会变动较大或政治斗争激烈时，语言各构成要素中变化最大的是 [ ]A.语音B.词汇C.语法D.词义15.英语里的 football,汉语译为“足球”，这种类型的外来词叫做 [ ]A.音译词B.借词C.仿译词D.音译加意译16.词干 [ ]A.就是词根B.不是词根，但只能由词根构成C.可以由词根和词缀构成，不包括词尾D.由词根、词尾、词缀构成17.语言本身的性质和特点表现为 [ ]A.语言是人类最重要的交际工具B.语言是符号系统C.语言是思维工具D.语言是一种特殊的社会现象18.元音和辅音最本质的区别是 [ ]A.声带是否振动B.是否均衡紧张C.时间延续久暂D.气流是否受阻19.“拿一把锁把门锁上。

短语的五种类型

短语的五种类型标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]短语是由词和词按一定的方式组合而成的。

它主要有五种类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语。

1、并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。

常见的结构形式有：名词＋名词，如：文化教育今天或明天良师益友动词＋动词，如：调查研究愿意并实行团结互助团结和谐形容词＋形容词，如：光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽代词＋代词，如：我和他这样那样数量词＋数量词，如：四面八方千秋万代半斤八两并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他等。

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

如：春、夏、秋、冬（时间顺序），省、市、县（大小顺序），老、中、青（年龄顺序），继承和发展接近文学和爱好文学（逻辑顺序），男女老少金银铜铁油盐酱醋（语言习惯）等等。

2、偏正短语由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组合而成，即前面是修饰语，后面是中心语。

中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示，常常用“的”字连接。

常见的结构形式有：形容词+名词,如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海数量词+名词，如：一杯水一位顾客三斤水果名词+名词，如：学校的图书馆祖国大地烟台的苹果代词+名词，如：大家的心情我的老师自己的心情中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示，常常有“地”字。

常见的结构形式有：形容词+动词，如：慢慢地走激动地演讲迅速地回答副词+动词，如：完全相信十分思念突然发现副词+形容词，如：非常美丽更加坚决相当迅速3、主谓短语由被陈述与陈述的两部分组合而成。

被陈述的部分是主语，可以回答谓语“谁”、“什么”，一般由名词、名词性短语、代词等充当；陈述的部分是谓语，可以回答主语“怎么样”，一般由动词、形容词、动词性短语、形容词性短语充当。

历届对外汉语教师资格考试试题及答案(3)

历届对外汉语教师资格考试试题及答案(3)语言学（20分）一、解释术语（每小题2分，共6分）（一）形态——在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。

同一个词与不同的词组合就有不同的变化。

这些不同的变化形成一个聚合，叫做形态，也叫词形变化。

（二）音位变体——处在互补关系中的相似音素彼此并不对立，即不起区别词的语言形式的作用（即不肥区别意义），可以把它们归并为一个音位。

这种处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位的不同变异形式，也就是音位变体。

（三）社会方言——社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。

二、填空（每空0。

5分，共4分）1. 字母是文字的书写符号，音标是音素的标写符号。

2. 音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位是音节。

3. 句子是语言中最大的语法单位。

4. 组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。

5. 抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。

这种能力是先天具备的，运用这种能力学会一种语言，则是后天的事情。

三、简答题（每题5分，共10分）1. 举例说明词的组合的五种基本结构类型。

词的组合的五种基本结构类型是：主谓结构：反映陈述对象和陈述内容的关系。

如“赵先生来了”、“苹果红了”。

述宾结构：反映动作和受动支配等的事物的关系。

如“杀敌人”、“摘桃子”。

述补结构：反映动作及其程度、结果、趋向等的结构关系。

如“写完了”、“拿出去”。

偏正结构：反映修饰和被修饰的关系。

如“中国产品”、“大力提倡”、“黄绸子”。

联合结构：其构成成分在语法上是平等、并立的关系。

如“北京、上海、天津和重庆是我国的四个直辖市”。

2. 简要说明语言符号的任意性和强制性。

语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。

外国人学汉语碰到一个新词，无法从读音推知意义，也无法从意义推知读音。

这说明音与义之间没有必然的联系。

短语类型

五种基本短语类型一、短语定义短语是词的组合，意义语法能够搭配，又叫词组。

1、意义上能够搭配如“吃月饼”可以，“吃月亮”则不行2、语法上能够搭配如“一个人”可以，“一个走”则不行3、没有句调因为许多短语加上句调便成为句子。

二、短语类型主谓短语、动宾短语、并列短语、偏正短语、后补短语、(同位短语首都北京省会成都）（一）、主谓短语陈述与被陈述的关系。

主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“做什么”“怎么样”结构形式：A、名+动B、名+形C、代+动D、代+形例如：思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语今天星期四后天周末（二）、动宾短语动宾之间是支配与被支配的关系。

动词＋宾语。

宾语是回答动词“谁”、“什么”的。

例如：消灭敌人放下包袱发展生产（三）、并列短语特点1：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

１、类型⑴名＋名医疗卫生琴棋书画⑵动＋动调查研究阅读写作⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆⑷代＋代我和他这样那样⑸数量＋数量四面八方千秋万代特点2：并列短语一般前后可以互换位置，有些不能。

例如：春夏秋冬继承发展特点3：并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

例如：姐姐和我（四）、偏正短语特点１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

⑴定＋中（名、代），如：（一朵）鲜花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考特点２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。

新语法：统一为“的”。

（五）、后补短语（一）、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。

例如：看清楚跑得快拿起来（二）、形+补例如：机灵得很密得不透气漂亮极了三、短语练习指出下列短语的结构类型风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）废寝忘食（）前程远大（）全神贯注（）竞选州长（）销售计划（）色彩缤纷（）交通规则（）风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（）巍峨挺立（）不断发生（）气氛热烈（）继往开来（）1。

语言学纲要试题10

语言学概要试题10一、填空题（每空1分，共8分）1. 词的组合有五种基本类型，例如“跑得很快”属于（），“马上出发”属于（），“火山爆发”属于（）。

2.从语言谱系来看，彝语属于（）语系藏缅语族；法语属于印欧语系拉丁语族；阿拉伯语属于（）语系3.语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾。

前者是语法演变中经常起作用的力量，叫做（）4. 汉语为解决由于语音变化而带来的大量同音词的问题，它所采取的方法是双音化，用（）为主的格局来取代（）为主的格局。

二、判断正误并说明理由（每空2分，共14分）1. 文字是建立在语言基础之上的再编码形式。

2. 聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。

3．一种语言可说出的句子是无限的。

4. 符号的形式和意义都具有一般性。

5. 心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。

6. 现实中的句子是无穷的，所以组合关系也是无限的。

7. 抽象思维要以语言为形式依托。

三、名词解释（每题4分，共20分）1. 音素2. 洋泾浜3. 体4.地域方言5. 底层四、问答题（每题6分，共30分）1. 什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？2.表音文字又可分为哪几种重要的类型？世界上存在单纯的表意文字吗？3.举例说明文字的保守性？4.从语言接触的角度谈谈汉语方言中文白异读的形成与发展。

5.以汉语为例谈谈语法组合规则的演变。

五、分析和论述题（每题14分，共28分）1.举例说明语言发展过程中各种因素的相互影响。

2.举例说明为什么词汇发展中会有新词的产生和旧词的消亡现象。

答案一、填空题1. 述补、偏正、主谓2.汉藏、闪含3.类推作用4. 复音词；单音词二、判断正误并说明理由1．√2. ×3. √4. √5. ×6. ×7. √三、名词解释1.人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。

2.在旧中国，人们往往用“洋泾浜”这种说法来指非正规学会的不登大雅之堂的外语，特别是英语。

语言学纲要指导书课后练习题

《语言学纲要》学习指导书课后练习题填空、判断、选择题参考答案导言一、填空1.语言学的三大发源地是中国、印度和希腊‐罗马。

2.语言学是19世纪成为独立学科的，其标志是历史比较语言学的出现。

3.现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。

4.语言交际过程可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。

5.印度最早的经典所使用的语言是梵语。

6.文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要内容。

二、判断正误1.语文学主要是研究古代的口语和书面语。

（×）2.语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。

（×）3.理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。

（×）4.语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。

（√）第一章语言的功能一、填空1.语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。

2.语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。

3.在各种信息传递形式中，（语言）是第一性的、最基本的手段。

4.人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。

5.儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。

二、判断正误1.文字是建立在语言基础之上的再编码形式。

（对）2.当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。

（错）3.书刊上的话语不具有人际互动功能。

（错）4.抽象思维要以语言为形式依托。

（对）5.布洛卡区在大脑的右半球前部。

（错）6.聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。

（错）7.不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。

（对）8.汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。

（错）第二章语言是符号系统一、填空1.说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的（词汇材料）和（造句规则）组装起来的。

2.符号包含（形式）和（意义）两个方面，二者不可分离。

语言学纲要指导书课后练习题

《语言学纲要》学习指导书课后练习题填空、判断、选择题参考答案导言一、填空1.语言学的三大发源地是中国、印度和希腊‐罗马。

2.语言学是19世纪成为独立学科的，其标志是历史比较语言学的出现。

3.现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。

4.语言交际过程可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。

5.印度最早的经典所使用的语言是梵语。

6.文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要内容。

二、判断正误1.语文学主要是研究古代的口语和书面语。

（×）2.语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。

（×）3.理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。

（×）4.语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。

（√）第一章语言的功能一、填空1.语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。

2.语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。

3.在各种信息传递形式中，（语言）是第一性的、最基本的手段。

4.人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。

5.儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。

二、判断正误1.文字是建立在语言基础之上的再编码形式。

（对）2.当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。

（错）3.书刊上的话语不具有人际互动功能。

（错）4.抽象思维要以语言为形式依托。

（对）5.布洛卡区在大脑的右半球前部。

（错）6.聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。

（错）7.不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。

（对）8.汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。

（错）第二章语言是符号系统一、填空1.说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的（词汇材料）和（造句规则）组装起来的。

2.符号包含（形式）和（意义）两个方面，二者不可分离。

词的组合的五种基本类型

词的组合的五种基本类型：1.主谓结构：这种结构反映陈述对象和陈述内容的关系。

如：星光灿烂、今天星期四、岁月如歌2.述宾结构：这种结构的意义比较复杂，大抵反映动作（述语）和受动作支配的事物（宾语）的关系。

如：上网、值得学习、爱干净3.述补结构：在述语的后面，也可以适当的加上一些成分以表示述语的程度、结果、趋向等。

这叫做补语。

如：洗干净、高兴得很、走进来4.偏正结构：这种结构反映修饰和被修饰的关系。

分为名词性偏正：如海派文化、花样年华、素质教育。

动词性偏正：刻苦钻研、格外热心5.联合结构：联合结构的构成成份在语法上是平等的。

单纯词又分为单音节词：山、水；连绵词：参差、犹豫（双声：韵头相同）、逍遥、窈窕（叠韵：韵腹、韵尾相同）、滂沱（非双声，非叠韵）；译音词：克隆、基因、可口可乐；叠音词：猩猩、姥姥、太太合成词又分为：复合词：爱护、关心；派生词：老外、画儿、绿油油；重叠词：弟弟、馍馍、星星练习：1.下列各组复合词中，构造类型相同的一组是A:复印、上网 B：接轨、日食C：突破、冲出D：装修、充电2.下列词组中，结构类型不同的一组是A:开拓精神、创新意识 B：优美环境、彻底解决C:去看电影、上街购物 D:洗得干净、值得表扬3.用层次法分析下列句子A: 这是对全国人民的巨大鼓舞B: 自学是当今造就人才的一条重要途径C: 同学小王想和我一起打球D: 我们公司最近研制成功了一种尖端产品4.句法的歧义现象：说说下列句子有几种意思A:他说不好B:上海人多C:我们两个人一组答案：1.CA:偏正/述宾 B:述宾/陈述 C:补充/补充 D:联合/述宾2.DA:偏正/偏正 B:偏正/偏正 C:连动/连动 D:述补/述宾3.A: 第一层：这/是对全国人民的巨大鼓舞主谓第二层：是/对全国人民的巨大鼓舞述宾第三层：对全国人民的/巨大鼓舞偏正第四层：对/全国人民的介词结构巨大/鼓舞偏正第五层：全国/人民偏正B: 第一层：自学/是当今早就人才的一条重要途径主谓第二层：是/当今造就人才的一条重要途径述宾第三层：当今/造就人才的一条重要途径偏正第四层：造就人才的/一条重要途径偏正第五层：造就/人才述宾一条/重要途径偏正第六层：重要/途径偏正C: 第一层：同学小王/想和我一起打球主谓第二层：同学/小王同位想/和我一起打球述宾第三层：和我/一起打球偏正第四层：和/我介词结构一起/打球偏正第五层：打/球述宾D:第一层：我们公司/最近研制成功了一种尖端产品主谓第二层：我们/公司偏正最近/研制成功了一种尖端产品偏正第三层：研制成功了/一种尖端产品品述宾第四层：研制/成功述补一种/尖端产品偏正第五层：尖端/产品偏正4. A: 他说，不好。

《语言学纲要》4.2语法的组合规则和聚合规则

词；有人称、时、体、态变化的叫做动词。
三、语法范畴
• 语法范畴就是语法意义的类。词的语法形式所表示出来的功能意义或关系意义的类别。
• 常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。
• 如果说形态是词的变化形式方面的聚合，那么语法范畴就是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。由词形变化表现出来的语法范畴，是有形态变化的语言所具有的。汉语没有形态，所以汉族人对这种类型的语法范畴比较陌生，但是，要了解外语的语法结构特点，必须掌握这些语法范畴。
• 正因为语法结构有递归性，我们才可能用有限的规则支配相对有限的词去造出数量上无限多、长度上不受限制的句子（生成性）。人们为什么有能力说出从来没有说过的话，理解从来没有听说过的话，一个重要的原因就在于语法结构的递归性。
聚合规则
一、词类
• 语法的聚合规则就是语法单位的分类和变化的规则。具有相同语法特征的单位总是聚合成类，供组合选择。
• 至于表示人、动物以外的事物的名词也分成各种性，就更找不到根据了。例如，太阳在法语里是阳性，在德语里是阴性，在俄语里是中性，这些都是语言的习惯。
数
• 数这个范畴一般包括单数和复数两种意义。如英语的名词，俄语的名词和形容词都有单数和复数的变化。我国景颇语、佤语的人称代词有单数、双数和复数的区别。
体、进行体和完成体。动词的简单形式表示普通体（如“I write”我写）， “be＋动同的现在分同”表示进行体（如“I am writing”），“have ＋动词的过去分词”表示完成体（如 “I have written”）。
• 汉语动词加“了”“着”“过”的现象，有人认为也是体的分别，
“了”表示完成体，“过”表示经历体，“着”表示进行体。