吉林省地方教材三年下册成功训练全册教学设计
三年级下册长春版语文教案5篇
三年级下册长春版语文教案5篇三年级下册长春版语文教案1教材解读：*是一篇写景散文，用细腻的笔触、比喻拟人等修辞手法为我们描绘了乡村大花园的美丽景象。
1～3 小节主要写动物们的颜色、情态，突出乡村大花园的新鲜漂亮;第小节主要写光芒四射的太阳，表现乡村大花园的健康、漂亮;第5小节主要写大花园的动植物都很自由自在。
整篇*表达了作者对大自然的热爱和对自由的向往。
教学目标：1.学会10 个生字，认识9 个生字，其中学习两个多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.从具体语段、词句的品读中感受大花园的新鲜漂亮，健康美丽，自由自在的特点。
3.体会作者字里行间洋溢的对大自然的热爱和对自由的向往。
教学重、难点：体会作者字里行间洋溢的对大自然的热爱和对自由的向往。
教学流程：一、旧知导入同学们，我们刚学习了《东方之珠》，去繁华的都市香港参观了一番，又走近田野认识了小露珠这位可爱的朋友，今天让我们深入走进乡村大花园，看一看那里又是怎样的一番景象。
板书课题《乡村里的大花园》。
二、整体感知1.想进入大花园一饱眼福吗?咱们得先和生字生词打好关系，它们都是大花园的小卫士呀!请大家自读课文，要求：划出生字词，读准字音，读通句子，不会读的根据课后注音多读几遍。
联系上下文理解词义。
2.出示生字。
指名读则、怎，读音有什么共同点?平舌音，齐读似、睡，读音有什么共同点?翘舌音，齐读“似”在课文中读sh，其实它还有另外一个读音，你知道吗?s，什么意思呢? 谁能给两个读音分别组词?s似乎、相似、好似 sh似的，记住在这个词中读sh，其余读s 文中还有一个多音字，是谁?结，你知道它有几个读音吗?分别组词。
ji打结、中国结、结绳 ji开花结果、结实。
3.仔细观察10 个生字，怎样才能更好地记住它们的字形? “圆”中间“员”表示读音，“醒”右边的“星”也表示读音“结”：条状物打成的疙瘩，也表示这个动作，与“绳”有关，所以是绞丝旁。
4.“睡”这个字最难写了，同学们想知道“睡”这个字是什么意思吗?“睡”是“目”加“垂”，表示眼皮下垂、落下，就是打盹休息，这样一来这个字就好记了，我们睡觉时眼皮下垂就是“睡”。
三年级下册成功训练教 案《9.闯关》吉林省地方教材
教学基本环节
一、谈话引入： 在一个集体中，只有领导和下属的配合得好，集体活动才能搞好。 二、新课： 1.教师把全班同学分成两组，每组选出一个“向导”其余同学蒙上眼睛。 2.“向导”指挥本小组的“盲者”通过老师划定的路线到达目的地。 3.游戏过程中“盲者”间不能说话，也不能询问“向导” 。 4.游戏开始。 5.反思游戏经过，你对这个游戏有什么看法，把它写在工作纸上。 6.学习“成功加油站”中的内容。 三、总结： 这节课的游戏，使同学们明白了，无论做什么，都要密切合作，听从指 挥，才能把事情做好。
作业设计 完成书中作业 板书设计 教学反思
9.闯关 相信自己的判断
一分钟安全教育
不带易燃易爆的物品进校园。
教
检查时间：
案
验印
课
题
9.闯关
教学单元 授课时间
第九单元
编号 课时 1
备课时间 教材分析 教学目标 重点难点
教学准备 资源
闯关游戏能帮助大家历届领导者与下属的关系。 1.发展学生的领导力和执行力。 2.提高学生的沟通和交往水平，强化学生的团队精神 提高沟通和交往水平。 强化学生的团队精神。 头巾或红领巾
三年级下册成功训练教案(表格)-全册
三年级下册成功训练教案（表格）-全册听、说、读、写教学设计表教学对象：三年级学生教学内容：成功训练教学目标：1. 学生能够听、说、读、写本单元的重点词汇和句型。
2. 学生能够通过学习本单元的内容，初步了解“成功训练”的相关知识。
3. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高自己的语言综合能力。
授课时间：5个课时授课步骤：课时教学内容教学目标教学重点教学方法教师活动学生活动教学时间授课方式第一课时单词和短语1. 学会本单元的重点单词和短语。
2. 学会运用这些单词和短语进行简单对话。
1. 单词和短语的掌握。
2. 对话技巧的运用。
1. 演示法，问答法。
2. 录音、课件。
1. 向学生介绍本单元的基本内容，重点分析掌握的内容。
2. 让学生跟读词汇和短语，熟悉其发音和意思。
1. 跟读词汇和短语，听取教师讲解。
2. 组成小组，分角色进行简单的对话练习。
50分钟集体教学第二课时句型1. 学会本单元的重点句型。
2. 学会运用这些句型进行简单对话。
1. 句型的掌握。
2. 对话技巧的运用。
1. 问答法，演示法。
2. 录音、课件。
1. 向学生介绍句型的基本结构，重点分析具体表达方式。
2. 让学生跟读句型，熟悉其语法结构和意思。
1. 跟读句型，听取教师讲解。
2. 组成小组，分角色进行简单的对话练习。
50分钟集体教学第三课时口语交际1. 学生能够在实际交际中运用本单元的重点词汇、短语和句型。
2. 学生能够在情境交际中产生对话。
1. 交际技巧的运用。
2. 对话的自然性和流畅度。
1. 演示法。
2. 角色扮演。
1. 以生活情境为背景，让学生自己编出对话和故事。
2. 让学生分角色表演，锻炼口语交际能力。
1. 围绕情境进行分角色练习。
2. 扮演自己所分配到的角色角色进行情景表演。
50分钟集体教学第四课时阅读1. 学生能够较好地理解本单元的阅读材料。
2. 学生能够从阅读中获取信息。
1. 阅读理解能力的培养。
2. 语言运用能力的提高。
三年级下册成功训练教案-全册长春版
三年级下册成功训练教案全册长春版教学目标知识与技能1. 让学生掌握基本的学习策略和技巧，提高学习效率。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 帮助学生建立正确的学习态度和价值观。
过程与方法1. 通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过实际操作和练习，让学生掌握学习方法和技巧。
3. 通过评价和反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
情感态度与价值观1. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
2. 培养学生的自信心和自尊心，让他们相信自己可以成功。
3. 培养学生的责任感和公民意识，让他们明白学习的重要性和价值。
教学内容第一单元：学习策略与技巧1. 学习计划的制定与执行2. 学习笔记的制作与整理3. 时间管理的方法与技巧4. 提高记忆力的方法与技巧第二单元：问题解决与思维能力1. 问题的识别与定义2. 解决问题的策略与方法3. 批判性思维的培养与应用4. 创造性思维的培养与应用第三单元：学习态度与价值观1. 学习的意义与价值2. 学习目标的设定与实现3. 学习态度的调整与改进4. 学习习惯的培养与维持教学重点与难点教学重点1. 学习策略与技巧的掌握与应用2. 问题解决与思维能力的培养与发展3. 学习态度与价值观的建立与维护教学难点1. 学习策略与技巧的内化与应用2. 批判性思维与创造性思维的培养与发展3. 学习态度与价值观的调整与改进教具与学具准备1. 课堂讲解PPT2. 案例分析材料3. 小组讨论指南4. 实际操作练习题5. 评价与反馈表格教学过程第一课时：学习策略与技巧1. 导入：介绍学习策略与技巧的重要性2. 课堂讲解：讲解学习计划的制定与执行、学习笔记的制作与整理、时间管理的方法与技巧、提高记忆力的方法与技巧3. 案例分析：分析学习策略与技巧的应用案例4. 小组讨论：讨论学习策略与技巧的应用方法与技巧5. 实际操作：进行学习策略与技巧的实际操作练习6. 评价与反馈：评价学习策略与技巧的应用效果，提供反馈和建议第二课时：问题解决与思维能力1. 导入：介绍问题解决与思维能力的重要性2. 课堂讲解：讲解问题的识别与定义、解决问题的策略与方法、批判性思维的培养与应用、创造性思维的培养与应用3. 案例分析：分析问题解决与思维能力的应用案例4. 小组讨论：讨论问题解决与思维能力的应用方法与技巧5. 实际操作：进行问题解决与思维能力的实际操作练习6. 评价与反馈：评价问题解决与思维能力的效果，提供反馈和建议第三课时：学习态度与价值观1. 导入：介绍学习态度与价值观的重要性2. 课堂讲解：讲解学习的意义与价值、学习目标的设定与实现、学习态度的调整与改进、学习习惯的培养与维持3. 案例分析：分析学习态度与价值观的应用案例4. 小组讨论：讨论学习态度与价值观的应用方法与技巧5. 实际操作：进行学习态度与价值观的实际操作练习6. 评价与反馈：评价学习态度与价值观的应用效果，提供反馈和建议板书设计第一课时：学习策略与技巧1. 学习计划的制定与执行2. 学习笔记的制作与整理3. 时间管理的方法与技巧4. 提高记忆力的方法与技巧第二课时：问题解决与思维能力1. 问题的识别与定义2. 解决问题的策略与方法3. 批判性思维的培养与应用4. 创造性思维的培养与应用第三课时：学习态度与价值观1. 学习的意义与价值2. 学习目标的设定与实现3. 学习态度的调整与改进4. 学习习惯的培养与维持作业设计1. 制定一个学习计划，包括学习目标、学习内容、学习时间等，并执行计划2. 制作一份学习笔记，包括重点知识、难点知识、学习方法等，并整理笔记3. 分析一个实际问题，并提出解决问题的策略和方法4. 写一篇关于学习态度与价值观的短文，包括学习的意义、学习目标的设定、重点关注的细节是“作业设计”。
吉林地方教材三年级《家乡》下册教学设计集
和组内同学交流，并简述八大怪的由来。
3、试一试
（1）家乡为什么会形成这样一些怪异的习俗呢？
（2）除了这些，你认为还有那些风俗怪异有趣？
小组内成员交流，班上汇报。
4、想一想：
东北的八大怪现在流传下来的还有几怪？为什么？你觉得这些习俗是传承下来好呢？还是把他们扔掉？
三、总结
吉林省是我国东北三省之一。吉林省的风俗文化在东北三省中具有典型性和代表性。八大怪就是有名的旧习俗，你们还知道哪些地区有一些怪异的风俗？回家问问家长或者上网查查资料吧！
教法
引导法
教学过程
一、导入
同学们你们会看地图吗？它有什么作用呢？地图保存的信息量很大。家乡的很多事物，都可以用地图来反映。学会读地图是件很了不起的事。学会绘制地图更了不起！今天我们就来学学绘制地图好吗？
二、新课
1、教师提问：同学们你们知道我们学校的周围有哪些建筑或道路吗？和小组同学交流一下。
2、试一试：
一、导入
同学们你们知道家乡的历史吗？历史其实就是过去的事情。很多家乡的历史内容保存在家乡人的记忆中。今天我们就去了解一下吧！
二、新课
1、教师提问：同学们你们知道你们家过去是什么样的吗？穿的怎样啊？小组同学自由交流，集中汇报。
2、试一试：
你的学校过去是什么样子的？历史上，它是怎么发展的，你知道吗？老师知道吗？把你知道的过去的学校的情况和同学们分享一下吧！你住的村、镇或小区，去过是什么样子的？家乡人谁最清楚？同学们一起交流交流吧！
二、探索新知
1、小组内交流
（1）最近几年，各级政府为发展基础教育做了哪些事情？
（2）家长为子女的教育付出了哪些努力？
和同学们一起交流一下吧！
2.辩一辩：
三年级下册成功训练教案-全册
三年级下册成功训练教案-全册【教案一】课题：成功训练（1）-口算的练习教学目标：1.明确课题“口算的练习”，让学生观看成功训练视频，了解本课训练的目的和重要性；2.认识数字之间的关系，让学生领悟加减法计算能力的重要性；3.提高学生的口算速度和准确率，让学生体验到口算的快感。
教学重点：1.让学生认识数字之间的关系，建立计算能力；2.注重练习口算，提高学生的计算速度和准确率。
教学难点：1.如何让学生更好地认识数字之间的关系；2.如何让学生用自己的方式练习口算。
教学过程：一、导入：通过观看成功训练视频，让学生了解本节课训练的目的和重要性。
二、引入新知：让学生认识数字之间的关系。
1.让学生根据自己的实际情况，对数字进行排列，例如：小鱼的小朋友有5个，那么小鱼所在的小组有几个小朋友呢？答案是6个，这时我们再告诉学生5+1=6。
2.变形练习：如10-4=6，可以变成6+4=10，让学生感受“借位”的过程。
3.小结：让学生总结数字之间的关系，建立口算的思维方式。
三、练习活动：通过练习活动提高学生的口算能力和准确率。
1. 让学生在规定时间内背诵乘法口诀表，如在两分钟内，回答数量最多的学生获胜；2. 通过扑克牌的游戏形式，让学生练习加法口算；3. 让学生回家后练习口算，建立口算习惯。
四、课堂练习：1. 让学生在规定时间内完成一定数量的加减法口算练习；2. 让学生组队完成口算练习，奖励完成最快的小组。
五、结论反思：让学生回顾本节课学到了什么，发表自己的看法和意见。
六、作业布置：让学生回家后，自己选择口算题目进行练习。
【教案二】课题：成功训练 (2)——习惯养成的方法教学目标：1. 观察并了解“习惯”和“养成习惯” 的概念；2. 认识到养成习惯的重要性，培养良好的生活习惯；3. 学会背诵每天必需的事项，培养小学生良好的卫生习惯。
教学重点：1. 养成习惯是一件艰苦的事情，但也是非常有用的事情；2. 只有好的生活习惯才有助于个人的成长。
吉林省小学家乡三年级下册教案(全)
教
学
目
标
1、让学生了解家乡的风俗文化，感受家乡的独具特色。
2、通过查找资料让学生了解家乡为什么会形成一些怪异的习俗。
3、培养学生关注家乡的风俗，提高学生爱历史文化的兴趣。
教
学
重
点
让学生了解家乡的风俗文化，感受家乡的独具特色
教
学
难
点
通过查找资料让学生了解家乡为什么会形成一些怪异的习俗。
教具（学具）
图片计算机
教学过程
一、导入
同学们你们会看地图吗？它有什么作用呢？地图保存的信息量很大。家乡的很多事物，都可以用地图来反映。学会读地图是件很了不起的事。学会绘制地图更了不起！今天我们就来学学绘制地图好吗？
二、新课
1、教师提问：同学们你们知道我们学校的周围有哪些建筑或道路吗？和小组同学交流一下。
课时计划
课时计划
授课周月日
课题
1、绘地图
第课时
教
学
目
标
1、让学生懂得学会读地图是一件很重要的事情。
2、学会绘制学校及周边地图，感受地图的信息量。
3、培养学生对地理文化的热爱，提高学生对家乡的熟知度。
教
学
重
点
让学生懂得学会读地图是一件很重要的事情。
教
学
难
点
学会绘制学校及周边地图，感受地图的信息量。
教具（学具）
你怎么看待这样的说法？和同学们讨论一下吧！
5.读一读：家乡的草原
（1）出示图片姜家甸草原、查干淖尔湖图片
（2)学生汇报通过阅读资料读懂了什么？
三、总结：
春天来临，绿草如茵，万物复苏，小草为大地披上了绿色的衣裳。有草的地方，到处都会呈现出一派生机勃勃的景象。我们要爱护小草，保护好草地，让我们在美丽充满生机的环境下快乐地生活。
吉林省小学三年级成功训练上册教案
吉林省小学三年级成功训练上册教案吉林省上册教案小学三年级训练三年级家乡课下册教案三年级数学下册教案三年级英语上册课本篇一：三年级成功训练下册教案-吉林省地方课程篇二：三年级上册成功训练教学设计第三册成功训练教案2014—2015学年度第一学期— 1 —页第（一）课时累计（1）节— 2 —页—3 —页第（二）课时累计（2）节—4 —页篇三：吉林省地方教材三年下册成功训练全册教学设计三年级下册成功训练教学设计学期教学进度表三年级第一单元超级访问教学目的:通过教学,使学生明确做事要想成功,就要有自信,要坚信自己能够成功。
教学重点:要成功,就要学会跌倒后再爬起。
教学过程一、激趣导入:想象你是一个小记者,你采访的对象是孙悟空，引出课题。
二、感知体验:1、先拟定一个访问提纲,然后让你的同学扮演孙悟空,开始的超级访问。
(注意:你与“孙悟空”的问答对话至少在20次以上)我要提出的采访问题：2、你认为这次采访怎么样？3、我的采访提纲：(xx :吉林省小学三年级成功训练上册教案)4、“孙悟空”总结出的成功经验：三、成功指南：1、要成功，就要有目标和实现目标的计划。
2、要成功，就要与人合作，争取与别人一起成功。
3、要成功，就要在跌倒后再爬起来。
4、要成功，就要坚信自己能够成功。
教学后记：学生明确了做事要想成功,要有自信。
第二单元猜心教学目的：使学生明确，与人交往要讲究“黄金定律”。
教学重点：学会让别人重视自己，先要关心别人。
教学过程：一、激趣引题：书中第四页两幅图中画出了几个日常交往中的情景。
请大家仔细想想，把自己的看法写在图下的方框里，引出课题。
二、感知体验：三、1、猜猜：严克看到自己的同学在哭。
他也跟着哭。
严克为什么会这样？李凡在商店里拿一支笔，没有交款就往门外走，这很可能是因为：秦松在大街上把一个人打伤了。
这很可能是因为：2、说说：和人交往中，先判断对方是“好人”或“坏人”有什么好处?有什么坏处？别人通过一件事就认为你品德不好，你会有什么想法？四、成功指南：与人交往的“黄金定律”1、只有自己现有笑容，才能看到别人的笑脸。
三年级下册成功训练教学设计-全册 长春版
三年级下册成功训练教学设计-全册长春版教学目标1. 让学生掌握基本的学习策略和技巧，提高学习效率。
2. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 增强学生的自信心和成功意识，激发学生的学习兴趣。
教学内容1. 学习策略和技巧：包括记忆、理解、应用、分析、评价等学习策略。
2. 自主学习能力：包括目标设定、时间管理、自我监控、自我评价等。
3. 团队合作：包括沟通、协作、解决问题、共享成果等团队合作技巧。
4. 自信心和成功意识：通过成功训练课程，让学生体验成功，培养自信心和成功意识。
教学重点与难点1. 教学重点：学习策略和技巧的掌握，自主学习能力的培养，团队合作精神的形成。
2. 教学难点：学习策略的内化，自主学习能力的提升，团队合作中的沟通与协作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学案例等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、计时器等。
教学过程1. 引入：通过成功案例引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍学习策略和技巧，让学生了解并掌握学习的方法。
3. 活动设计：设计自主学习活动和团队合作活动，让学生在实践中提升学习能力。
4. 成果展示：让学生展示自己的学习成果，体验成功的喜悦。
5. 总结反思：引导学生总结学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
板书设计1. 成功训练教学设计2. 副三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 自主学习任务：让学生自己设定学习目标，制定学习计划，并实施。
2. 团队合作任务：让学生分组完成一个项目，培养团队合作精神。
3. 反思日记：让学生记录自己在学习过程中的感悟和收获。
课后反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，为下一节课做好准备。
以上就是对《三年级下册成功训练教学设计-全册长春版》的详细教学设计，希望对您有所帮助。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”。
2020年最新三年级下册成功训练教案(表格)-全册 长春版教学设计
同情理解
关心别人
课后小结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第3节
教学内容：小目标授课时间：第三周
教学目标：
1、强化学生的目标管理意识。
2、学习目标，管理方法
教学重点、难点：
懂得管理方法。
教学准备：
课件
教学过程：
一、导入课程：
1、学生按6——7人一组分组。
2、学生独立拟定一个星期内要实现的目标，内容自选。
3、学生修改自己的目标，并总结制定目标时，应该注意的问题。
②每小组由一个人扮演“孙悟空”另一个人做“采访”然后互换角色
③根据采访的经历，整理采访笔记，填写工作纸。
三、想一想：
你认为这次采访怎么样？把你在采访中提出的问题进行分类，如果现在确定采访的主题，你将提出哪些问题，按照这个主题，再安排一次采访。
四、成功加油站： 要 成 功
读短文，总结“成功”的经验。
五、总结：要成功就要有目标，就要与人合作，就要在跌倒后再爬起来，就要自信，要坚信自己能够成功。
教学目标：
1、强化学生积极评价别人的意识。
2、学生探索积极评价别人的方法。
3、使学生得到积极向上的暗示。
4、发展学生的语言表达能力。
教学重点、难点：
使学生得到积极向上的暗示。
教学准备：
课件
教学过程：
一、激情引入：
同学们，本单元老师带领你们做个游戏，这个游戏要考验每个人积极评价别人的能力，团队精神和团队创造力。
3、发展学生的语言组织和表达能力。
教学重点、难点：培养学生的想象力，强化学生的成功意念。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入课题：
同学们，你们想当小记者吗？今天我们就来学习本单元：“超级访问”。
三年级下册语文教案长春版5篇
三年级下册语文教案长春版5篇三年级下册语文教案长春版1教学目标：1.认识本课8个生字。
会写8个字。
2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对_ 的崇敬之情。
3.初步懂得饮水思源的道理。
教学重点：理解课文内容，正确、流利地朗读。
教学难点：立石碑的意义教学时间：三课时教学准备：课件查找相关生字基础知识：生字：挖: W wa 左右结构查提手旁组词：挖空心思挖苦挖掘迁: Q qian 半包围结构查走之旁组词：迁就见异思迁时过境迁迁居席: X xi 半包围结构查广字旁组词：凉席首席席卷天下担: D dan 左右结构查提手旁组词：扁担担子一担水浑: H hun 左右结构查水字旁组词：浑身解数浑然一体浑浊坑: K keng 左右结构查土字旁组词：泥坑焚书坑儒坑害火坑渗: S shen 左右结构查水字旁组词;渗出渗入渗透盐：Y yan 上下结构查皿字旁组词;精盐盐湖食盐海盐区别字：渗( )坑( )浑( )但( )参( )抗( )混( )担( )教学过程：第一课时一、揭示课题。
1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样?即使过了很长时间也应该怎样?2.今天我们就学课文《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。
二、初读课文，读准字音。
1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。
2.指名读，检查朗读情况。
(正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等)3.齐读课文，要求读得正确流利。
4.自由读课文，画出要掌握的生字，掌握生字的读音。
三、解题引入，整体把握。
1.自己读课题，讲讲题目的意思。
2.细读课文回答以下问题：(1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?(2)课文讲的是一件什么事?3._为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对_的感激之情的?带着这个问题，深入学习。
四、读听结合，理解第一自然段。
1.指名读，有几句话?(1)读讲第一句，(指一名)其他同学听辨他说得对不对。
把表示地点的词(“瑞金”“沙洲坝”)画下来。
(完整版)吉林省三年级家乡下册教案
试一试在工作纸上先把学校周边的重要事物的位置画出来，就会成为一幅“学校地图”。
(1)、生试画，师指导。
（2）、给自己居住的地方画一幅地图。
2、试一试选择一幅画的最准确的“学校地图”和“居住地图”，用彩笔在上面标出“有安全隐患的地方”，然后参加全班交流。
（1）、过马路应注意车。
（2）、不能到河里面游泳。
3、读一读《每个人的家乡地图》感受游子对家乡的情感。
三、总结：家乡是童年的游乐场，是生我养我的地方，热爱我们的家乡吧！
教学反思
教学内容
第二课知情者说课时1
教学目标
1、了解家乡的发展过程。了解家乡的历史。
2、培养学生热爱家乡的情感，学习用多种手段搜集资料的方法。
教学准备
历史图片，县志。
教学过程
教学反思
4、读一读。《家乡的草原》
三、总结：你懂得了什么？
教学内容
第8课基础教育课时1
教学目标
了解家乡的基础教育。
教学准备
学校图片
教学过程
教学反思
一、导入新课：
发展基础教育，是政府和社会的责任，接受基础教育是每个儿童的权利和义务。我们爱学校，我们爱学习。
二、教学新课;
1、试一试。最近几年，各级政府为发展基础教育做了哪些事情？家长为子女的教育付出了哪些努力？
三年级家乡下册教案
家乡课教学计划
一、教材分析。
本书带领同学们进一步了解我们的家乡，领略家乡蓬勃发展的经济、多姿多彩的民族和异彩纷呈的艺术……希望同学们用心去感受。
二、教学目标：
1、了解家乡的地理位置、发展过程，风土人情。
2、用心灵去感受家乡的美丽可爱和与众不同。
3、激发学生对家乡浓烈的热爱之情。
三年级下册成功训练教学工作计划吉林省地方教材
备 注 栏
2016-2017学年第二学期三年级成功训练教学进度表与课时分配：
周 次
起止时间
教 学 内 容
课时
备 注
第一周
2.27-3.3
1.超级访问
1
第二周
3.6-3.10
2.猜心
1
第三周
3.13-3.17
教学工作计划
一、教学目标：将成功学的学理转换为游戏或其它活动，落实素质教育，让参与其中的学生在特设的学习环境中体验、思考，培养个体的情绪商数，创意商数，领导商数基础学力及自我管理能力。
二、教学资源分析：在课程设计上划分为“社会适应教育”、“基础学力训练”、“自我管理教育”、“情意教育”、，每个领域的划分只具有相对意义，本学期我们在每个学习领域内又划分若干个学习模块。
3.小目标
1
第四周
3.20-3.24
4．挑战迷宫
1
第五周
3.27-3.31
5.组句
1
第六周
4.3-4.7
6.他是谁
1
第七周
4.10-4.14
7.简单算术
1
第八周
4.17-4.21
8.复述
1
第九周
4.24-4.28
9.闯关
1
第十周
5.Байду номын сангаас-5.5
10.吹牛
1
第十一周
5.8-5.12
11.拼图
1
第十二周
5.15-5.19
三、学生基本情况分析：虽说刚接手工作，但我对学生有所了解，毕竟在我教美术的时候接触过每一个孩子，我会努力使每一个学生能够建立积极的人生观、养成勇于负责的生活态度、增进圆融的人际关系、探索多元的学习策略和发展能力等方面。
三年级语文下册全册教案(长春版229份)
三年级语文下册全册教案（长春版229份）教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB 式叠词，增强语言表达效果。
2、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学内容方法过程设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？初读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？初读课文，随文识字学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋学习生字落实字词，动笔练习左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘词语闯关出示词语，领读，个人读，齐读。
落实字词，动笔练习作业设计抄写本课生字、新词。
圈出生字学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋学习生字个人设想教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
学习词语，寻找共同点1、（1）结构相同，是ABB式叠词。
(2)都是形容词。
(3)表达的效果更形象。
学习词语，寻找共同点1、（1）结构相同，是ABB式叠词。
(2)都是形容词。
(3)表达的效果更形象。
2、读一读做课后二题，引导学生找规律。
读句子，体会词语表达的效果引导学生通过各种不同形式读句子进行体会。
如静悄悄表现的效果比静还要静，而且有一种神秘感。
总结叠词的特点。
板书设计汉字家园1A ABB红红彤彤黑黑压压沉沉甸甸轻轻飘飘个人设想教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
小学三年级下册成功训练教案-全册长春版
小学三年级下册成功训练教案-全册长春版第一单元超级访问教学目标：1.发展学生的想象力，强化学生的成功意念。
2.提高学生对成功规律的认识水平。
3.发展学生的语言组织和表达能力。
教学重点、难点：培养学生的想象力，强化学生的成功意念。
教学时间：一课时教学过程:一.导入课题：同学们，你们想当小记者吗？今天我们就来学习本单元：“超级访问”。
二.试一试：1.想象你是一个小记者，你采访的对象是孙悟空，开始你的超级访问吧!2.说明活动要求：①学生按2人一组分为若干小组，各自独立拟定采访“提纲”②每小组由一个人扮演“孙悟空”另一个人做“采访”然后互换角色③根据采访的经历，整理采访笔记，填写工作纸。
三.想一想：你认为这次采访怎么样？把你在采访中提出的问题进行分类，如果现在确定采访的主题，你将提出哪些问题，按照这个主题，再安排一次采访。
四.成功加油站：要成功读短文，总结“成功”的经验。
五.总结：要成功就要有目标，就要与人合作，就要在跌倒后再爬起来，就要自信，要坚信自己能够成功。
板书设计：超级访问有目标与人合作第二单元猜心教学目标：1.学生认识“同情理解”的意义。
2.学生学习从对方角度理解别人。
3.学生学习包容，宽容别人。
教学重难点：学会从对方角度理解别人。
教学时间：一课时教学过程：一.导入新课：同学们，我们在班级这个团体中，人和人交往都有自己的“黄金定律”下面就来学习本单元.二.新课：1.教师引导学生一幅一幅地看教材中的漫画，分析画中人物的行为原因，大家一起交流。
2.说一说：把你对上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填写下面的工作纸。
3.教师引导学生学习“成功加油站”内容。
三.总结：在交往中，首先要付出，要让别人重视自己，先要关心别人，才能得到温暖的帮助。
板书设计：猜心重视自己关心别人第三单元小目标教学目标：1.强化学生的目标管理意识。
2.学习目标，管理方法。
教学重难点：懂得管理方法。
教学时间：一课时教学过程：一.导入课程：1.学生按6——7人一组分组。
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三年级下册成功训练教学设计学期教学进度表三年级第一单元超级访问教学目的:通过教学,使学生明确做事要想成功,就要有自信,要坚信自己能够成功。
教学重点:要成功,就要学会跌倒后再爬起。
教学过程一、激趣导入:想象你是一个小记者,你采访的对象是孙悟空，引出课题。
二、感知体验:1、先拟定一个访问提纲,然后让你的同学扮演孙悟空,开始的超级访问。
(注意:你与“孙悟空”的问答对话至少在20次以上)我要提出的采访问题：2、你认为这次采访怎么样？3、我的采访提纲：4、“孙悟空”总结出的成功经验：三、成功指南：1、要成功，就要有目标和实现目标的计划。
2、要成功，就要与人合作，争取与别人一起成功。
3、要成功，就要在跌倒后再爬起来。
4、要成功，就要坚信自己能够成功。
教学后记：学生明确了做事要想成功,要有自信。
第二单元猜心教学目的：使学生明确，与人交往要讲究“黄金定律”。
教学重点：学会让别人重视自己，先要关心别人。
教学过程：一、激趣引题：书中第四页两幅图中画出了几个日常交往中的情景。
请大家仔细想想，把自己的看法写在图下的方框里，引出课题。
二、感知体验：三、1、猜猜：严克看到自己的同学在哭。
他也跟着哭。
严克为什么会这样？李凡在商店里拿一支笔，没有交款就往门外走，这很可能是因为：秦松在大街上把一个人打伤了。
这很可能是因为：2、说说：和人交往中，先判断对方是“好人”或“坏人”有什么好处?有什么坏处？别人通过一件事就认为你品德不好，你会有什么想法？四、成功指南：与人交往的“黄金定律”1、只有自己现有笑容，才能看到别人的笑脸。
2、自己的付出等于自己的获得，在人际交往中也是这样。
3、要让别人重视自己，先要关心别人。
4、先伸出友谊的瘦，才能得到温暖的帮助。
五、总结：六、阅读《家乡》第2课《知情者说》说说你住的村、镇或小区，过去是什么样子?家乡人谁最清楚？教学后记：通过教学使学生知道了，与人交往要讲究“黄金定律”。
第三单元小目标教学目的：通过教学使学生明确，如果光有目标，没有实现目标的计划，最终也会一事无成。
教学重点：制定一个实现目标的计划。
教学过程：一、激趣引题：你给自己定过学习目标或者学习计划吗？说说，这个学习目标或学习计划实现了吗？引出课题。
二、感知体验：给自己定一个在一星期内能够实现的目标。
我再一周内要实现的目标：同学们的看法：采纳同学们的意见后我确定的目标：通过交流使我体会到，制定一个目标要注意：实现目标的过程：完成这个任务需要谁的帮主或支持：目标实现后，我准备给自己的奖励：三、成功指南：1、把目标写下来，让它时刻提醒自己。
2、仔细分析目标，再将它分解成具体的小目标。
3、制定实现目标的计划后立刻行动，并全力以赴。
4、目标实现后，给自己一个奖励。
四、总结：五、阅读《家乡》第3课《八大怪》说说：家乡为什么会形成这样一些怪异的习俗?除了这些，你认为还有哪些风俗怪异有趣？教学后记：通过教学使学生明确了，如果光有目标，没有实现目标的计划，最终也会一事无成。
第四单元挑战迷宫教学目的：通过教学使学生明确所有通向成功的路都需要经过错误的旷野。
教学重点：不犯错误的人不会有成就。
教学过程：一、激趣引题：在这个单元的游戏中，大家需要合作完成一个任务，屏幕出现迷宫线路，请同学们思考，怎样走出去，引出课题。
二、感知体验：1、阅读游戏规则。
2、讨论如何挑战迷宫。
A.大家在行动之前做过什么计划？B. 如果自己单独完成这个任务，结果会有什么不同？C.队友在哪些方面做得比较好？D.这个游戏是否让你对“犯错误”的看法发生改变？如果有，是什么改变？E.你认为团队成员都积极参与这个游戏活动了吗？谁的表现最好？F.这个游戏中，成功的关键点在哪里？三、成功指南：错误与成功1、所有通向成功的路都要经过错误的旷野。
2、犯错误是学习的主要途径，不犯错误的人不会有成就。
3、犯错误会让我们找到正确的方向和方法。
4、成功者不掩盖错误，同时保证以后不犯同样的错误。
四、总结：五、阅读《家乡》第4课《性格》说说：吉林人的性格怎样？教学后记：通过教学使学生明确了所有通向成功的路都需要经过错误的旷野。
教学目的：通过教学使学生明确在学习中思维要有创意。
这样才能寻求激奋点、创新点。
教学重点：寻求新创意。
教学过程：一、激趣引题：用“铅笔”、“飞机”、“香喷喷”这三个词组成一个句子，你会怎样组？组句时不用考虑三个词的顺序，句子要简短、易懂。
引出课题。
二、感知体验：1、用“用奶”、“机器人”、“美滋滋”这三个词组成一个句子。
2、你认为同学们组成的句子中，最具创意的是：3、同学们评出的最佳创意作品是：————————4、我的新创意：四、成功指南：1、在创意的过程中，遇到苦难要换个角度思考。
2、在创意的过程中，要与人合作，争取与别人一起成功。
3、在创意的过程中，要不怕失败、挫折。
要有信念、勇气。
五、总结：六、阅读《家乡》第5课《清明节》说说：在家乡的祭祖扫墓习俗中，有哪些是过时落后的？应怎样改变？教学后记：通过教学使学生知道了在学习中思维要有创意。
这样才能寻求激奋点、创新点。
教学目的：通过这个单元的游戏考验每个人积极评价别人的能力，团队精神和团队创造力。
教学重点：团队精神。
教学过程：一、激趣引题：游戏设计：17页游戏规则，引出课题。
二、感知体验：仔细回想游戏过程，填写别人形容我的话。
给我印象最深的是：如果让我“描述”自己，我喜欢用的语言是：我形容——的话是：——我形容——的话是：——我认为，能很好地用积极评价性语言描述别人的同学有：三、成功指南：赞美的魔力。
1、赞美会让人愉快，同时让人充满向上的力量。
2、赞美会让人找到努力的方向，对批评也更容易接受。
3、当对话进行不下去时，赞美会让沟通更顺畅。
4、赞美别人会让对方在短时间内喜欢上自己。
四、总结：五、阅读《家乡》第6课《秀水》说说：你家附近的湖泊河流有没有被污染？怎样解决污染问题？教学后记：通过这个单元的游戏考验了每个人积极评价别人的能力，团队精神和团队创造力。
第七单元简单算术教学目的：通过本课教学使学生明确，按照别人指令办事时，要弄清楚别人的想法，不要匆忙作出自己的判断。
教学重点：重视与别人深入沟通。
教学过程：一、激趣引题：做游戏，在游戏中，解决加减乘除运算问题。
引题二、感知体验：把自己在游戏中的感受写下来，然后和同学们交流。
问题：你是完全按照老师的要求做的吗？你做对了几道题？在这个游戏中，为什么很多人会犯错？游戏中，你看到周围的同学都在做题，有没有感到紧张（有压力）？生活中还有与这个游戏相类似的现象吗？你能举出学习中的例子吗？为什么“时间”成了“压力”？这个游戏中，“老师的指令”有什么问题值得总结？三、成功指南：阅读资料《价值20美金的时间》说说：孩子为什么跟爸爸要20美金？并且要向爸爸买一个小时的时间？这个故事给我们带来什么启示?四、总结：五、阅读《家乡》第7课《绿草如茵》说说：草原、草地给家乡的生活带来哪些好处？怎样保护它们？教学后记：通过本课教学使学生明确了，按照别人指令办事时，要弄清楚别人的想法，不要匆忙作出自己的判断。
第八单元复述教学目的：通过游戏活动，让学生来理解口头语言在复述过程中容易“失真”，在生活中我们要注意这一点。
教学重点：如何防止“信息传递”中的遗漏和错误。
教学过程：一、激趣引题：做游戏：引题二、感知体验：1、全体同学按10人一组分成若干个小组，每组同学排序为1号、2号、3号......10号。
每个小组的1号到老师那里”接收信息”，其他人回避。
1号把接收来的信息传递给2号，其他人回避。
2号在1号离场的情况下把信息再传递给3号，以此类推直到9号把信息传递给10号2、同学讨论：你们小组传递的“信息”是不是遗漏了一些内容？为什么?你们小组传递的“信息”有没有增添什么内容？为什么?如何防止“信息传递”中的遗漏和错误出现。
生活中的哪些现象和这个游戏相类似？三、成功指南：读资料《三人成虎》说说其中的道理所在。
四、总结：五、读《家乡》第8课《基础教育》说说：最近几年，各级政府为发展基础教育做了哪些事？家长为子女个教育付出了那些努力？教学后记：通过本课游戏活动，使学生明确了，理解口头语言在复述过程中容易“失真”，在生活中我们要注意这一点。
第九单元闯关教学目的：通过本课教学使学生知道，在一个集体中，只有领导者和下属配合得好时，集体活动才能搞好。
教学重点：上下级如何配合。
教学过程：一、激趣引题：做游戏：“盲者”队伍在“向导”的引领下顺利通过各种障碍，病到达目的地。
引出课题。
二、感知体验：（一）做游戏1、全班同学分两组，每组选出一个“向导”，其余同学蒙上眼睛。
2、“向导”指挥本小组的“盲者”通过老师划定的路线到达目的地。
3、游戏过程中，只有“向导”可以和“盲者”说话，“盲者”间不能说话。
（二）体验角色1、你在游戏中扮演什么角色？作为跟从者，被别人引领时你又什么反应？为克服困难完成任务，你采取了什么措施？具体是怎么做的？你们小组在行动前商量了么？行动计划主要包括哪些内容？你们小组发生过失误吗？如果有失误，追求过责任吗？你觉得在游戏中，是“向导”好当，还是“盲者”好当？三、成功指南：读故事《虫子的故事》你明白了一个怎样的道理？四、总结：五、读《家乡》第9课,，《家乡的道路》说说：如果让你来规划家乡与外面世界相连的道路，你有什么想法？教学后记：通过本课教学使学生知道了，在一个集体中，只有领导者和下属配合得好时，集体活动才能搞好。
教学目的：通过本课教学，使学生明确“吹牛”说大话，不能全部当真。
教学重点：了解“吹牛”的害处。
教学过程：一、激趣引题：讲故事《爱吹牛的人》引题二、感知体验：设计一次“吹牛”比赛，看看谁把大话说得最具想象力和创造力。
我讲的故事的主要情节：我讲故事时同学们的反应：我在大家面前“吹牛”是什么感觉？与平时的讲话有什么不同？我在这次比赛中的收获。
我觉得在大家面前讲话时最关键的是要做到：三、成功指南：读故事《这样的“吹牛者”》结果怎样？你受到了什么教育？四、总结：五、读《家乡》第10课《民族团结》说说：吉林省有那些少数民族？个名族是怎样和睦相处的？教学后记：通过本课教学，使学生明确了“吹牛”说大话，不能全部当真。
也要培养学生的想象能力。
教学目的：通过教学使学生强化合作意识，培养学生的合作能力。
教学重点：如何培养学生合作能力。
教学过程：一、激趣引题：玩游戏：拼图全体同学按4-5人一组分成若干个小组，每个小组到老师那里取一个信封，里面装有零散的拼图。
小组的任务是拼出一幅完整的图画。
小组间进行比赛，看哪几个小组完成任务速度快。
二、感知体验：你们小组在完成这个任务时，遇到了什么跨难？你们小组是怎么解决困难的？在你们小组中，谁最先发现了问题？谁最先超出解决问题的办法？他提出了什么想法？“比赛”的要求对你们玩游戏有什么影响？你从游戏中感悟出哪些道理？在日常生活中，和这个游戏相类似的情景有哪些？这个游戏让大家形成的共同认识是什么？团结合作的关键是什么？三、成功指南：读故事《新龟兔赛跑》谈感受。