《瓶子的“花衣裳”》PPT课件

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三年级下册美术课件第十三课瓶子的“花衣裳“广西版(19张PPT)

知识拓展
饮料瓶除了可以装饰成花瓶之外还可以装饰成什么呢？
谢谢聆听
动手实践
1. 自己或者与同桌合作装饰瓶子。 2. 比一比谁的作品更有漂亮。 3. 注意桌面地面的整洁 4. 时间12分钟 5. 装饰好的瓶子请挂在绳子上
瓶子的“花衣裳”展示会
课堂小结
这节课我们学会了画、贴、画+贴三种装饰方法，只要我们有一双发现美的眼睛，善于变废为宝，我们的地球会变得更加整洁美好，我们的生活会增添创意和美感！
平时喝完饮料的瓶子你怎么处理？
授课年级：三年级
仔细观察你最喜欢哪一个瓶子，为什么？
你最喜欢哪一个瓶子？为什么？
七彩的梦
粉色森林
花海
魔法天使
多彩海洋
金太阳
鱼儿多快乐
花海
魔法天使
多彩海洋
金太阳
鱼儿多快乐
丰收时节
聊一聊
• 和你的同桌聊一聊，你打算给瓶子穿上什么样的花衣裳？用什么方法和材料（1分钟）

【管理资料】瓶子花衣裳汇编

注意事项： 1.安全使用剪刀、黏合剂、加热溶胶等。 2、把桌面和地面上的废纸收拾干净，保持教室的清洁卫生。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
瓶子花衣裳
剪贴装饰瓶子的步骤：
1.根据瓶子的外形和颜色选Fra bibliotek、剪裁彩纸。2、在量度好的纸上直接剪图案。
3、把图案粘贴到瓶子上。
4、用其他的彩纸点缀使瓶子的图案更好看。
瓶子的花纹
学生作业要求： 1.各组根据不同的材料选用合适的方法给瓶子设置一件“花衣裳”。 2、如用彩纸进行装饰，不要把形设计得过小；如用塑料纸等材料进行装饰，最好用透明胶或双面胶，也可以用绳、线将塑料纸固定好；如用贝壳、石子、纽扣等材料，需准备黏合剂、加热溶胶等。 3、学生向同学们介绍直接的制作方法。

《瓶瓶罐罐穿新衣》课件

同学们，你Leabharlann 喝完饮料，是不是随手将他们扔了呢
其实，喝完的饮料罐完全可以变废为宝，超出你们的想象呢！先来让我们看看小伙伴们是怎样做的吧
装饰方法
• 彩绘画：直接在瓶罐上画画。 • 拼贴法: 在彩纸上画好剪下贴在瓶罐上。 • 组合法：由几个物品和瓶罐组合在一起。
制作要求
选择一个自己喜欢的瓶罐，根据材料的形状特征，进行大胆想象，按照上面的方法给他们穿上美丽的花衣吧！
温馨提示：1.在制作的过程中小心剪刀不要伤到手。 2.注意环境卫生。

三年级下册美术课件第十三课瓶子的“花衣裳“｜广西版 (17张PPT)

进垃圾桶！
瓶子的“花衣裳“
观察一下你手中的瓶子，它的形状像什么？
谢谢小朋友们让我穿上了新衣服，为了感谢你们的心灵手巧，我希望能够在你的生活中派上新用场，你
觉得我可以有什么新用处吗？
崇德健体
知礼乐学
授课年级：三年级美术教材版本：广西美术出版社授课内容：《瓶子的花衣裳》授课教师：何文思单位：北海一年喝掉100瓶 227毫升瓶装水，另据不完全统计，中国每年产生 350万吨，约合100亿只废弃塑料瓶。
小朋友们你们能帮帮我吗？我还不想被丢

桂美版美术三年级下册《13 瓶子的“花衣裳”》说课稿5

桂美版美术三年级下册《13 瓶子的“花衣裳”》说课稿5一. 教材分析《13 瓶子的“花衣裳”》是桂美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和创作，学会如何给瓶子设计花衣裳。

教材以生活中的瓶子为载体，引导学生关注生活中的艺术，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容丰富，既有图片示例，又有步骤讲解，还有学生作品的展示，有助于激发学生的学习兴趣和创作欲望。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，他们对瓶子这种日常生活中的物品并不陌生。

然而，如何将瓶子设计与花衣裳结合起来，可能对学生来说是一个挑战。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察、分析和创作，帮助他们找到设计花衣裳的方法和灵感。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解瓶子设计与花衣裳的关系，学会如何给瓶子设计花衣裳。

2.过程与方法：通过观察、分析和创作，培养学生的创新意识和审美能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对生活中美的追求，提高他们对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握给瓶子设计花衣裳的方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且美观的花衣裳。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、创作等方法，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用图片、视频、范作等手段，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：展示一些美丽的瓶子图片，引导学生关注瓶子的美。

2.讲解：讲解瓶子设计与花衣裳的关系，教授设计花衣裳的方法和技巧。

3.示范：教师示范如何给瓶子设计花衣裳，边示范边讲解步骤和注意事项。

4.练习：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《13 瓶子的“花衣裳”》、教学重点和难点，以及设计步骤。

八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。

瓶子的“花衣裳”(说课稿)2022-2023学年美术三年级下册

瓶子的“花衣裳”（说课稿）一、适用年级及课程定位本文档适用于2022-2023学年美术三年级下册教学。

本课程属于美术学科，主要内容为“瓶子的‘花衣裳’”。

本节课程通过让学生观察瓶子，探究瓶子外部花纹的表现形式，从而引导学生用自己的方式表现瓶子的花衣裳。

二、教学目标1.知识与技能•能够观察和描述瓶子外部的花纹；•掌握用线条、颜色等方式表现瓶子花衣裳的方法；•理解花衣裳的含义和象征意义。

2.情感态度价值观•培养学生对于艺术作品的欣赏能力；•培养学生对于生活中艺术美的感知能力；•培养学生创新意识和创作能力。

三、教学重点和难点1.教学重点•学生能够观察和描述瓶子外部的花纹；•学生能够用线条、颜色等方式表现瓶子花衣裳的方法。

2.教学难点•培养学生对于艺术作品的欣赏能力；•学生能够理解花衣裳的含义和象征意义。

四、教学准备•教师准备茶具、花瓶、细线、细毛笔、水彩颜料等教学工具；•教师准备相关的艺术作品资料，如花瓶的各种花纹图案，相关文学作品等；•教师准备相关的教学PPT和教学音视频资料。

五、教学过程及设计1.导入教师先用画框展示一张花瓶的图片，并抛出以下问题：大家平时是不是也会和家人一起喝茶？喝茶的时候您们有没有注意到花瓶的样式和花纹？花瓶上的花纹有什么特别的含义吗？通过问题的切入，让学生自然地进入这个话题，并激起他们的兴趣。

2.观察花瓶的花纹•授课老师拿出自己带来的花瓶，引领学生观察花瓶的花纹；•学生分组观察花瓶，老师指导学生观察花瓶上的各种花纹细节；•通过观察花瓶上的各种花纹，让学生自己提出这些花纹可能代表的含义。

3.分析花瓶的“花衣裳”•将花瓶比作一位穿着华丽衣服的小姐，老师引领学生分析花瓶的“花衣裳”；•老师给出“花衣裳”的概念和象征意义，并借助艺术作品让学生对其有更深层次的理解。

4.表现瓶子的“花衣裳”•老师介绍表现瓶子“花衣裳”的用线条和色彩方法；•学生照着自己观察到的花瓶花纹，用线条和颜色表现瓶子的花衣裳。

瓶瓶罐罐穿新衣.ppt2

我们可以给日常生活中的哪些废弃物穿上外衣，使它变得有用呢？
第一章
总则
第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定了《中华人民共和国环境保护法》。《中华人民共和国环境保护法》要求每一位公民都应该自觉保护周围的环境。希望同学们不要随手扔东西，把一些垃圾重新利用起来，保护好我们的环境。
江西版二年级上册第十四课
制作要求
根据给你桌子上瓶子的形状特征，进行大胆想象，按照彩绘法、拼贴法、组合法给他们穿上美丽的花衣吧！
温馨提示： 1、在制作的过程中小心剪刀不要伤到手； 2、注意环境卫生; 3、要有自己的特点。
上台展示你的作品，说说你做的这是什么，

美术活动：瓶子的花衣裳(第4周)

美术活动：瓶子的花衣裳活动目标：1.学习在瓶子上创造性的绘画出自己喜欢的图案。

2.体验自己动手、变废为宝的乐趣，初步萌发幼儿的环保意识。

活动准备：1.幼儿搜集各种各样的玻璃瓶子2.水粉颜料、水彩笔、毛笔等若干3.瓶子图片等活动过程：一、引导谈话1.教师出示透明的玻璃瓶与有色彩的玻璃瓶，让幼儿欣赏比较：你觉得哪个瓶子更漂亮？为什么？二、启发想象1.启发幼儿玻璃瓶是可以装饰的，你要怎样装饰？瓶子上可以画什么？2.鼓励幼儿说出自己别出心裁、与众不同的想法。

3.教师小结：这些漂亮的瓶子都是废旧的玻璃瓶，只要你能有一双灵巧的手，就可以变废为宝，增添生活乐趣。

三、花瓶欣赏1.幼儿欣赏图片在欣赏的时候，引导幼儿观察瓶子的形状和花纹图案2.你喜欢什么样的瓶子？你想怎么装饰？四、幼儿绘画1.向幼儿简单介绍水粉颜料、毛笔，调色盘等绘画工具。

2.讲述绘画步骤3.提醒幼儿一定将瓶子画满，颜色要鲜艳，不要有空处。

五、幼儿创作1.鼓励幼儿大胆使用色彩，并注意色彩的搭配和花纹的运用。

2.幼儿初次使用颜料和毛笔，注意指导幼儿使用绘画工具。

3.帮助绘画有困难的幼儿，重点指导。

六、作品展示将幼儿作品放在展示台上，点缀活动室，或者插入自制的花束，感受变废为宝的美。

活动反思：在后来的反思中我了解到活动评价时，教师可先引导幼儿仔细观察自己的作品并进行自我评价，如“你觉得你的作品怎么样”，在引导幼儿互相评价，如“那些是值得你学习？你想学习什么？”帮助幼儿发现和学习别人的优点，在提高鉴赏水平的同时发展操作能力。

通过这次的活动，我深深的体会到了教师有效的指导和对幼儿提出问题及时的回应、丰富的评价是活动中必不可少的。

所以在以后的活动中，我会不断的探索，从各方面来提高自己的教学能力。

《花花衣》PPT教学课件

剪、贴
材料：彩纸、剪刀、双面胶、胶水
塑
材料：彩泥搓、揉、压、接
花花衣
用最美的色彩，给它们穿上花花衣。作业：用自己喜欢的方法给瓶子设计一件与众不同
的花花衣用各种彩泥把瓶子包装起来，给它穿上一件
花衣裳要求： 1、大胆想象制作 2、色彩鲜明
做
一
做
Hale Waihona Puke 花花衣马勺脸谱陕西木勺原型
马勺的装饰作用美化生活
马勺的装饰作用美化生活
花花衣
装饰瓶子的方法和材料有哪些？ • 绘画-----颜料 • 绳编------毛线 • 剪贴-----彩纸、剪刀、双面胶 • 塑 -----橡皮泥
画
材料：颜料、画笔
绳编
材料：彩色毛线、麻绳、胶水、剪刀
人教版二年级美术上册第六课
花花衣
马勺脸谱陕西
做一做
选择某件物品，用自己喜欢的方法，给它穿上漂亮的“花花衣”，参加今天的“花花衣作品展” ，要与众不同，有创意哦！
温馨提示：
① 使用剪刀的时，要小心！别伤到人哟！ ② 一定要保持教室的干净整洁啊！

桂美版美术三年级下册《13瓶子的“花衣裳”》说课稿2

桂美版美术三年级下册《13 瓶子的“花衣裳”》说课稿2一. 教材分析《13 瓶子的“花衣裳”》是桂美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘瓶子的外观，培养学生的审美观和绘画技巧。

教材中提供了多个不同形状和颜色的瓶子图片，供学生参考和创作。

这一课的内容与学生的日常生活紧密相连，便于学生理解和接受。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和发现生活中的美。

同时，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师可以引导学生通过实际操作来提高他们的绘画技巧和审美水平。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握瓶子的基本形状和结构，提高他们的观察能力。

2.培养学生运用色彩和线条表现瓶子的美感，提高他们的绘画技巧。

3.引导学生发现生活中的美，培养他们的审美观和创作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓶子的基本形状和结构，以及运用色彩和线条表现瓶子的美感。

2.教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的美，以及如何运用色彩和线条表现瓶子的美感。

五.说教学方法与手段1.采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生发现生活中的美，提高他们的审美观和创作能力。

2.利用多媒体展示不同形状和颜色的瓶子图片，激发学生的学习兴趣。

3.采用分组合作的方式，让学生在实践中互相学习、互相启发，提高他们的绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：展示多个不同形状和颜色的瓶子图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解瓶子的基本形状和结构，以及如何运用色彩和线条表现瓶子的美感。

3.实践：让学生分组合作，选择一个瓶子进行绘制，教师巡回指导，引导学生发现生活中的美，并运用绘画技巧表现出来。

4.展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结并进行点评。

5.总结：回顾本节课所学内容，强调瓶子的基本形状和结构，以及运用色彩和线条表现瓶子的美感。

七. 说板书设计板书设计主要包括瓶子的基本形状和结构，以及运用色彩和线条表现瓶子的美感。

人教版美术一下《瓢虫的花衣裳》PPT课件(精品)共36页PPT

5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。—智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
人教版美术一下《瓢虫的花衣裳》PPT 课件（精品）
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗

赣美版二年级上册美术课件第14课瓶瓶罐罐穿新衣PPT模板

互相想一想想一想这个小朋友手中的纸餐具对折能变成什么？
把这个瓶子剪一剪，粘一粘，可以做成什么？
想一想用圆盘纸杯进行组合能变成什么？
想一想两个小瓶盖进行组合能变成什么？
快快动手把你手中的易拉罐变个新模样？
03
学生作品
瓶
穿新衣
赣美版二年级上册美术课件
瓶
穿新衣
赣美版二年级上册美术课件
Part
01 图文欣赏
Part
03 课堂讨论
Part
02 新知讲解
Part
04 延法上看这两件作品有什么不同？
互相说一说说一说这两件作品是什么材料做的？
02
新知讲解
互相想一想想一想这个小朋友手中的纸餐具能变成什么？

第3周特色瓶子宝宝穿花衣

活动内容：特色活动：瓶子宝宝穿花衣活动目标：1.欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。

2.尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。

3.在装饰活动中主动发现美和感受美，体验动手创作的乐趣。

活动准备：1.经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。

2.物质准备：塑性泥、透明瓶子人手一个、PPT课件。

活动过程：一、激发兴趣，导入活动。

师：（出示瓶子）这是什么？今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，（教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸）猜猜看，是什么原因？因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧！小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了！（教师出示瓶子的笑脸谱）那该怎么为他们打扮呢！老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看！二、播放PPT，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美。

1.教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏师：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案？看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗？2.逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。

师：你喜欢哪一张图片上的瓶子？说一说它美在哪里？教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。

三、示范讲解瓶子创意装饰的方法。

1.师：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案？2.师：今天我们学习用新方法装饰瓶子，(出示塑性泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢？教师示范塑性泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将塑性泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。

3.小结：我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中二班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗?四、幼儿作业，教师指导教师巡回指导。

指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子五、作品展示与评价。

瓶子上的“花衣裳”共25页文档

瓶子上的“花衣裳”
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，ห้องสมุดไป่ตู้织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来