第四章《透镜及其应用复习》2
《透镜及其应用》全章复习与巩固(提高) 知识讲解
《透镜及其应用》全章复习与巩固（提高）撰稿：史会娜审稿：雒文丽【学习目标】1.识别凸透镜和凹透镜，知道凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用；2.知道凸透镜的光心、主光轴、焦点和焦距；3.理解凸透镜成像规律；4.知道照相机、幻灯机、放大镜的成像原理；5.知道近视眼和远视眼的成因和矫正。
【知识网络】【要点梳理】要点一、凸透镜和凹透镜1、透镜：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜；中间薄，边缘厚的透镜叫凹透镜2、主光轴：通过两个球面球心的直线。
3、光心（O）：主光轴上有个特殊点，通过这个点的光线传播方向不改变。
凸透镜凹透镜4、焦点（F）：凸透镜使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点。
凹透镜使跟主光轴平行的光线发散，发散光线的反向延长线会聚在主光轴上一点，这点叫凹透镜的虚焦点。
5、焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。
如图：凸透镜凹透镜6、对光线的作用：凸透镜对光线有会聚作用，也叫会聚透镜；凹透镜对光线有发散作用，也叫发散透镜。
要点诠释：1、凸透镜有两个焦点，凹透镜有两个虚焦点；2、放在凸透镜焦点上的光源发出的发散光束，经过凸透镜折射之后变成平行光束，幻灯机、投影仪、舞台上的追光灯等仪器就是利用了这一原理；3、凹透镜的虚焦点，“虚”表示该点并不是实际光线的交点，而是逆着凹透镜折射光线的方向看去。
要点二、凸透镜成像规律及应用1、凸透镜成像规律：物的位置像的位置像的性质应用举例凸透镜u=∞（平行光）v=f像与物异侧成一点测定焦距u＞2f 2f＞v＞f 缩小、倒立、实像照相机，眼睛u=2f v=2f 等大、倒立、实像2f＞u＞f v＞2f 放大、倒立、实像投影仪u=f v=∞同侧不成像探照灯的透镜u＜f v＞f 放大、正立、虚像放大镜凹透镜物在镜前任意处v＜U 同侧缩小、正立、虚像2、口诀记忆：总结凸透镜成像规律，可简要归纳成“一焦分虚实，二焦分大小；成实像时，物近像远像变大；成虚像时，物近像近，像变小。
”（1）“一焦分虚实”：物体在一倍焦距以内成虚像，一倍焦距以外成实像。
2024版透镜及其应用复习课件
将显微镜与摄像头结合，实现微观世界的实 时观测和记录。
其他生活应用
投影仪
利用透镜将图像或视频投射到屏 幕上，广泛应用于家庭娱乐、会
议演示等领域。
放大镜
利用凸透镜放大物体，便于观察 细节或进行精细操作。
门禁系统透镜
用于门禁系统中的摄像头或感应 器，通过透镜捕捉并记录人员出 入情况。
光学仪器透镜
广泛应用于各种光学仪器中，如 测距仪、水准仪等，提高测量精
质量成像。
监控摄像头
广泛应用于安防监控领域，采 用透镜和感光元件捕捉并记录
实时画面。
显微镜与望远镜
显微镜
望远镜
利用两组透镜（物镜和目镜）放大微小物体， 便于观察和研究。
利用大型透镜或透镜组合，收集并聚焦远处 天体的光线，供人们观测和研究宇宙。
天文望远镜
显微镜摄像头
专门用于观测和研究天体的望远镜，采用特 殊设计和制造工艺，实现高清晰度、大视场 角和高灵敏度观测。
05
透镜相关习题与解析
选择题专项训练
01
02
03
识别透镜类型
根据透镜的形状和光学性 质，判断是凸透镜还是凹 透镜。
理解透镜成像规律
掌握凸透镜和凹透镜的成 像规律，包括物距、像距 和焦距之间的关系。
应用透镜性质解题
运用透镜对光线的会聚或 发散作用，解决与透镜相 关的实际问题。 便更清晰地观察成像；保持 透镜和光屏的洁净，避免影 响成像效果。
透镜焦距测量实验
• 实验目的：掌握测量透镜焦距的方法，了解透镜焦距的概念。 • 实验器材：平行光源、透镜（凸透镜和凹透镜）、光屏、刻度尺等。 • 实验步骤：将平行光源、透镜、光屏依次放置，调整它们的高度使中心
依次通过各透镜并在光屏上成像；观察并记录成像效果，分析各透镜在组合中的作用；根据成像需求调整透镜 组合方式，设计简单的光学系统。 • 注意事项：确保各透镜的中心在同一水平线上，以保证光线能够顺利通过；注意透镜的组合顺序和间距，避免 影响成像效果。
第四章透镜及其应用复习
第四章透镜及其应用——章复习讲评
复习讲评课张长庚
【教学目标】
1．知识与技能
（1）通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面
了解
（2）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用
2．过程与方法
（1）通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的观察能力，
和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。
（2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。
（3）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。
3．情感态度与价值观
（1）通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，
去探索其中的奥妙。
（2）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。
【教学难点】
理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用
【教学准备】
复习书上的知识
【教学过程】
请同学们分成小组讨论一下我
们学习的知识点，并小结一下：
（分组，讨论，回答）
课堂练习：
学苑新报15期——四个考点及
其例题。
人教版第四章透镜及应用复习提纲及典型例题
第四章 透镜及应用复习提纲及典型例题1、2、透镜三条特殊光线34近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体，折光能力太，或者眼球在前后方向上太长，来自远处某点的光会聚在，折光能力太，或者眼球在前后方向上太扩大短，来自近处某点的光还没7、凸透镜成像实验（1）、在凸透镜成像规律的实验中，从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。
（2）、调整烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。
这样做的目的是使像呈现在光屏中央（3）、若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
（至少背其中的两条）（4）、如果凸透镜被遮挡住一部分（落一只苍蝇），凸透镜对光的作用不变，仍是像，只是像变了8、实像和虚像的区别①实像是由实际光线_______而成的像；虚像不是由实际光线会聚而成的像，而是由实际光线的___________会聚而成的像。
②实像既可用________，又可用眼睛看到；虚像不能用______，而只能用眼睛看到。
第四章透镜及应用典型例题1、请将如图中的光路图补画完整。
2、如下左图画出了光线通过某一透镜前后光线的方向，请在图中虚线框内画出相应的透镜.3、在如上右图所示中，完成光线从左边射向凸透镜折射后，再射向凹透镜折射后的光路。
4、照完集体相后，要给站在其中的小亮拍单人照，当小亮的位置不变动时，应将（）A:照相机向后移动并镜头前伸B:照相机向前移动并镜头前伸C:照相机向后移动并镜头后缩D:照相机向前移动并镜头后缩5、小明在探究凸透镜成像规律时，发现无论怎么调节光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，你分析原因可能是____________________________________________；经调整后，距透镜30cm的光屏上得到一等大的像，则该透镜的焦距是_______,若想在光屏上得到一放大的像，应将物体_________透镜，同时光屏要_________透镜(填靠近或远离)，生活中________就是根据这一原理制成的。
《透镜及其应用》的复习课教案
《透镜及其应用》的复习课教案课程名称：透镜及其应用复习课课时：1课时教材：高中物理教材教学目标：1. 复习透镜的基本概念和性质；2. 复习透镜的成像规律和公式；3. 复习透镜的应用，例如望远镜、显微镜等；4. 锻炼学生的实际应用和解决问题的能力。
教学重点：1. 透镜成像规律和公式；2. 透镜的应用。
教学准备：1. 教师准备透镜和光的实验仪器；2. 复习课的PPT。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示透镜在生活中的应用画面或者实物透镜，引发学生对透镜的认知，并回顾透镜的基本概念和性质。
Step 2：复习透镜的成像（15分钟）1. 回顾凸透镜、凹透镜的成像规律和公式，包括物距、像距、焦距、放大率等概念；2. 利用透镜实验仪器进行成像实验，观察不同物距下透镜的成像现象，并计算放大率。
Step 3：复习透镜的应用（20分钟）1. 介绍透镜在望远镜、显微镜等光学仪器中的应用；2. 分别讲解望远镜和显微镜的原理、构造和使用方法；3. 利用实例让学生进行应用题训练，锻炼解决问题的能力。
Step 4：课堂练习与总结（10分钟）布置一些相关的习题，让学生在课堂上进行解答，并进行解析和讲解。
通过这些习题强化学生对透镜的理解和应用。
教学反思：透镜及其应用是物理课程的一个重要内容，通过本堂复习课的设计，旨在帮助学生复习透镜的基本概念、性质、成像规律和公式，并加深对透镜应用的理解。
同时，通过实例运用和解决问题的训练，培养学生的实际应用能力。
这样的教学设计，能够让学生全面巩固透镜及其应用的知识，提高解决实际问题的能力。
《透镜及其应用》的复习课教案
《透镜及其应用》的复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固透镜的基本概念、类型和特点。
2. 加深理解透镜在日常生活和科技领域中的应用。
3. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 透镜的基本概念：透镜的定义、分类和命名规则。
2. 透镜的类型：凸透镜、凹透镜、平面透镜的特点和区别。
3. 透镜的应用：透镜在光学仪器、医疗设备、日常生活中等方面的应用。
4. 透镜公式及其应用：薄透镜公式、焦距、焦比、放大率等。
5. 透镜实验操作：透镜的制作、检测和校准方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：透镜的基本概念、类型和特点，透镜的应用，透镜公式及其应用。
2. 教学难点：透镜公式的推导和应用，透镜实验操作技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授、讨论、实验、案例分析等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2. 教学手段：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式复习透镜的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：讲解透镜的类型和特点，引导学生回顾所学内容。
3. 案例分析：分析透镜在日常生活和科技领域中的应用实例，加深学生对透镜作用的理解。
4. 透镜公式讲解：讲解薄透镜公式及其应用，引导学生运用公式解决实际问题。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，互相学习。
6. 实验操作：安排学生进行透镜实验，掌握透镜的制作、检测和校准方法。
8. 课后作业：布置有关透镜的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对透镜基本概念的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和观点分享，评估学生对透镜应用的理解。
3. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和对透镜公式的应用能力。
4. 课后作业：检查学生完成作业的情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请光学领域的专家或企业代表进行讲座，分享透镜在实际工作中的应用案例。
《第四章透镜及其应用二》导学案
A、眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些
B、眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些
C、放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍近些
D、放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍远些
四《巩固提高一》
1.下列不属于透镜在日常生活中的应用的是（）
2.生活中的透镜
（1）照相机：照相机镜头的作用就相当于一个凸透镜，来自物体的光线，经过照相机镜头后，在胶卷上形成一个使胶片感光。
原理：当物距大于2倍的焦距时，物体通过凸透镜在光屏上会得到。
（2）投影仪：投影仪的镜头是一个凸透镜，当物体、凸透镜、光屏的位置适当时，在光屏上会得到物体的。平面镜可以改变光的传播方向使实像投在屏幕上。
A．正立、缩小的虚像B．正立、缩小的实像
C．倒立、缩小的虚像D．倒立、缩小的实像
3．已知投影片到凸透镜的距离是30cm，欲使银幕上形成放大的像，则该投影仪凸透镜的焦距可能是下列数据中的
A．10cm。B．20 cm C．30cm D．40cm
4．把凸透镜对准太阳光，可在距凸透镜20era处得到一个最小最亮的光斑，若将一物体放在此透镜前30cm处，可在凸透镜的另一侧得到一个
C、倒立、缩小的虚像D、倒立、缩小的实像
四《巩固提高二》
1．人的眼珠相当于凸透镜．正常的眼睛自我调节本领较强，可以使远处物体和近处物体的像都能成在视网膜上．人眼的调节本领指的是调节
A．物距B．像距C．焦距D．像距和物距
2．当人看清物体时，物体在视网膜上所成的像是( )
A．放大的B．缩小的
C．正立的D．倒立的
1.找焦距的方法：
（1）、把凸透镜正对着太阳光,拿一张白纸在它的另一侧来回移动,只到纸上出现了的光斑,则此处即为凸透镜的焦点,用刻度尺测出焦点到凸透镜光心的距离即为焦距.
《透镜及其应用》中考复习PPT课件
3.一个教师在使用投影仪是，发现屏幕上的画面太小，正 确的调节方法是( ). A.减小投影仪与屏幕间的距离，下调凸透镜，减小凸透镜 到物体间的距离 B.减小投影仪与屏幕间的距离，上调凸透镜，增大凸透镜
到物体间的距离 C.增大投影仪与屏幕间的距离，下调凸透镜，减小凸透镜 到物体间的距离 D.增大投影仪与屏幕间的距离，上调凸透镜，增大凸透 镜到物体间的距离
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例、6月6日为全国“爱眼日”。右图中表示某二人看物体 时的光路图，要在视网膜上成清晰的像，甲_近___视__眼，需配 戴_凹__透_ 镜矫正，乙_远__视___眼，需配戴_凸_透__镜矫正。
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当凸透镜成实像时，如用手挡住透镜 的下半部分，猜一猜，光屏上还能成 完整的的像吗？前后的像有何区别？
透镜及其应用是常考点，尤其是凸透镜的成像规 律，出题形式可能多选、作图
18年
3
一、中间厚，边缘薄的透镜叫凸透镜； 中间薄，边缘厚的透镜叫凹透镜。
例1、下列各图中是属于凸透镜有： ACD ， 属于凹透镜有： BEF 。
例2、远视镜片是 凸 透镜； 近视镜片是 凹 透镜。
18年
4
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5
18年
6
二、凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 例、画出下列各图的折射光线或入射光线。
例8、物体到凸透镜的距离为8cm，焦距为5cm，则物体通
过凸透镜所成的像为 倒立 、放大 的 实 像。
例9、把凸透镜正对着太阳，在离凸透镜10cm的纸上得到
一个很小的亮点，那么当一物体位于此凸透镜前2.5m 处，
重要的学习方法。以下是小洋学习了关于“平面镜成像”和“凸透镜成
像”的知识后，总结出的关于实像和虚像的一些特点，其中错误的是B
物理《透镜及其应用》复习课的精品教案
物理《透镜及其应用》复习课的精品教案一、教学内容本节课选自人教版八年级下册物理教材《透镜及其应用》章节，详细内容包括：透镜的基本概念，凸透镜、凹透镜的成像规律，透镜的焦距和光学性质，近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
二、教学目标1. 让学生掌握透镜的基本概念，理解凸透镜、凹透镜的成像规律及其应用。
2. 培养学生运用透镜知识解决实际问题的能力，如近视眼、远视眼的矫正。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：透镜成像规律的理解和应用，近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
教学重点：透镜的基本概念，凸透镜、凹透镜的成像特点及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、近视眼镜、远视眼镜等。
2. 学具：每组一套凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的透镜，如眼镜、放大镜、照相机等，引出透镜的学习。
2. 知识讲解：（1）透镜的基本概念，凸透镜、凹透镜的特点。
（2）凸透镜、凹透镜的成像规律。
（3）透镜的焦距和光学性质。
（4）近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
3. 例题讲解：讲解透镜成像的典型例题，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：让学生进行透镜成像的实践操作，观察成像特点，并解释原理。
5. 小组讨论：针对近视眼、远视眼的成因及矫正方法进行讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 凸透镜、凹透镜的成像规律3. 透镜的焦距和光学性质4. 近视眼、远视眼的成因及矫正方法七、作业设计1. 作业题目：（1）解释凸透镜、凹透镜的成像规律。
（3）简述近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对透镜成像规律的理解和应用掌握程度，以及实践操作中的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的透镜应用，如显微镜、望远镜等，激发学生的学习兴趣。
同时，鼓励学生课后查阅资料，了解透镜在科技领域中的应用。
初中物理第四章_透镜及其应用知识总结
第三章透镜及其应用第一节透镜1.透镜的原理：光的折射。
2.两种透镜3.平行光：射到地面的太阳光可以看作是互相平行的，叫做平行光。
用凸透镜正对太阳，调整凸透镜到纸的距离，使纸上形成、的光斑，那么这个光斑在凸透镜的焦点上。
第二节生活中的透镜照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像。
这种像叫做实像。
物体和实像分别位于凸透镜的两侧。
凸透镜成实像情景： 所形成的像，物和实像在凸透镜 。
凸透镜成虚像情景： 所形成的像，物和虚像在凸透镜 。
：实像与虚像的区别（1）成像原理不同实像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线会聚到一点所成的像虚像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线散发，但其反方向延长线相交与一点 （2）承接方式不同实像：可以用光屏承接，也可以用眼睛观看 虚像：只能用眼睛观看第三节 探究凸透镜成像的规律【实验器材】f ＝12 cm （最好在10～20cm 之间）的凸透镜一个，蜡烛一支，用白色硬纸制成的光屏一个等。
【设计实验】① 把蜡烛放在远处，使物距u ﹥2f ，调整光屏倒凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。
观察实像的大小和正倒。
测量物距u 和像距v （像到凸透镜的距离）。
② 把蜡烛向凸透镜移近，重复以上操作，直到屏上得不到蜡烛的像。
【结论】凸透镜的成像规律如下表（第一条规律并非由本实验得出）：【对规律的进一步认识】●成实像时，物近，像远，像变大。
实像都是倒立的，倒立的都是实像。
●成实像时，u＋v≥4f（u＝2f时u＋v＝4f）●成虚像时，物近，像近，像变小。
●u＝f是成像正倒、物像同异侧的分界点。
●u＝2f是像放大和缩小的分界点。
●当像距大于物距时成（）的实像（或虚像），当像距小于物距时成（）的实像。
【注意事项】●烛焰、凸透镜、光屏三者的中心要位于，目的是。
●u＞f时凸透镜要放在蜡烛和光屏之间。
●烛焰在光屏上的像在偏上方时，可以，也可以。
透镜及其应用(通用10篇)
透镜及其应用（通用10篇）透镜及其应用篇1第四章 [本章课时支配和教学建议]1、教学支配（共15课时）课题课时支配内容作业一、透镜第1课时1、活动4.1 观看凸透镜和凹透镜2、活动4.2 辨别凸透镜和凹透镜3、-1课堂试验指导书P106-1、2、3、4、6试验报告册第2课时1、学习焦点与焦距2、训练画光路图3、活动4.3测定远视眼镜的焦距4、-3、4课堂试验课本-2指导书P107-5、7、8二、探究凸透镜的成像原理第1课时探究“讨论凸透镜的成像原理”1、测定凸透镜的焦距2、探究凸透镜成各种像的条件和特点尝试完成试验报告、对探究过程分析、思索第2课时1、探究什么状况下物和像在透镜两侧，什么状况在同侧？2、物距和像距的变化状况3、什么状况下成放大、缩小的像？什么时候光屏总是接不到像？等一系列成像的问题。
完成试验报告课本-1、2、3、4第3课时巩固提高（指导书P112进行课堂练习）补充8题第4课时复习课1、2两节学问梳理、巩固提高补充小练习三、照相机与眼睛视力的矫正第1课时1、观看照相机和底片，观看用照相机拍照的过程2、同学课前自制视觉暂留的小试验，课堂演示、沟通3、多媒体展现—“照相机和人眼”、电影电视和“视觉暂留”4、同学分组活动“视力矫正”课本-1、2试验报告册补充6题第2课时巩固提高（指导书P117页课堂练习）补充8题四、望远镜与显微镜第1课时1、透过两个透镜观看物体2、同学观看使用显微镜（从生物试验室借）3、分组观看望远镜4、多媒体演示“望远镜、显微镜进展史、原理”等有关资料指导书P123-1、2、3、4、5、6试验报告册第2课时1、同学自制水滴显微镜2、同学组装开普勒望远镜和伽利略望远镜模型（可选做其一）补充4题五、光的折射透镜的神秘第1课时1、活动4.7——观看光从空气射入水时的折射状况2、活动4.8——观看光通过玻璃砖时的折射状况3、活动中观看插入水中的筷子在水面处看上去弯折的现象4、同学归纳总结折射规律课本、试验报告册指导书P128页1~5题第2课时1、活动4.9——探究透镜的神秘2、多媒体演示——“幻日奇观”、“海市蜃楼”等教学资料3、书上——3、4、指导书P129页6~11题补充4题第3课时本节梳理、课堂练习补充8题本章复习第1课时学问梳理、本章课堂练习补充习题订正试卷第2课时单元测试合计15课时2、教学建议（1）体会新教材关于透镜学问的呈现挨次和方式上的变革，重视同学探究活动的开展，在教学中凸现“从生活到物理，从物理到社会”的“做中学”的教学理念。
第四章《透镜及其应用》复习教学案
第四章《透镜及其应用》一、知识网络二、复习要点1．中央_______、边缘_______的透镜是凸透镜，它对光线有__________作用，凸透镜又叫做_________透镜；中央_______、边缘________的透镜是凹透镜，它对光线有_____作用，凹透镜又叫做__________透镜。
2．辨别凸透镜和凹透镜的方法有：①“摸”：通过比较透镜_______________加以辨别；②“看”：通过靠近物体观察透镜的成像是否____________________加以辨别；③“照”：通过透镜对平行光线是否____________________加以辨别。
3．（1）主光轴：通过透镜球面的球心的直线；（2）光心是透镜主光轴上有个特殊的点，经过它的光线传播方向_____________；（3）焦点：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在______上一点F，称为焦点。
（左右各有一个）（2）焦距：从_______到_______的距离，用f 表示。
（凹透镜的焦点是折射光线反向延长线的交点，因此是_____焦点）4．用实验方法估测凸透镜（远视眼镜）的焦距：将凸透镜（远视眼镜）_________太阳光，再把一张纸放在它的_________，来回_________，直到纸上的光斑变得_____、_________，测量这个光斑到远视眼镜的距离，记录下来，即为焦距。
5．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，从左到右依次放置_____、_____和_____，首先要使它们在__________上，其次调整它们的高度，使它们的_____大致在__________，这样做的目的是_________________________。
6．实像：能在_________上呈现的像，它是由__________会聚而形成的。
虚像：_____在光屏上呈现的像，它_____由实际光线会聚而形成的，是由_________或_________反向延长线会交而形成的。
【优品课件】《透镜及其应用》复习课共32页
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
32
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
【优品课件】《透镜及其应用》复习 课
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
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授课教案授课标题第四章 透镜及其应用一轮复习2学习目标1. 实验探究出凸透镜成各种像时物距、像距与焦距的关系，从而找出成像规律。
2. 凸透镜成像规律的相关应用。
3. 知道照相机、眼睛的成像原理；知道近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因；知道用凹透镜或凸透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。
4. 了解能说出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像情况。
重点难点 寻找双基漏洞，并记录和制定解决办法【基础自测】 1. 为了研究凸透镜成各种不同的像时，有什么规律，我们需要了解几个知识点： 物距（U ）: 像距（V ）: 实像：能在 虚像： 2. 凸透镜成像时，什么时候像和物体在透镜两恻？么时候像和物体在透镜同侧？ ______________________ 3. 凸透镜成实像时，物距减小，像距将如何变化？ 么关系？ ______________________ 。
4. 凸透镜成像时，成缩小实像与放大实像的分界点在物距为凸透镜的 成实像和虚像的分界点在物距为凸透镜的 _______________________ 处。
5. 在“探究凸透镜成像”时， 小明无论怎样移动光屏， 在光屏上都无法观察到像， 你认 为可能原因有哪些？6. 照相机成像性质是_ 的像的性质是 __________________7. 人眼是靠调节 _________ 靠调节 ________________________8. 近视眼的成因是_远视眼的成因是 ________________9. 视觉暂留的原因是_10. 望远镜有 _____________ 11. 显微镜物镜是 ________ 镜是 ________ 透镜，成 _________ 【互动突破】 一、关于凸透镜成像规律 例1 :在探究凸透镜成像规律时，小明用 9个红色的发光二 极管按“F ”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源， 用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为 实验装置如图甲所示。
（1） 同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中误的是（ ） 与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定 光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小 零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接读出物距和像距 若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距 （2） 光源“F ”放在15cm 处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上. 果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是下图中的（ ________上呈现的像，它是由实际光线 呈现在光屏上的像，光线的 __________________ _________ 而成的。
会聚而成，只能用眼睛观察到。
。
什 。
像距与焦距间有什 处; ，物距的范围是 ，人眼成 ____________________ 来看清远近不同物体的像的， 照相机是 获得远近不同物体在胶片上的清晰的像的。
_____ ，矫正的方法是 _____________________________ ，矫正的方法是 两种。
禾廿 透镜飞 ____________________________ 的像，相当于______________ 的像，相当于又 10cm, 例1甲图 11'111||1 ldipillll|ll III!I'll40 M M 10 010 20 30 nmA. B. C. D. AH 匕例1乙图二、照相机与眼睛视力矫正例2:眼睛和照相机的成像原理： _____________________________________________。
照相机的镜头或眼球的晶状体相当于_________________ ，照相机的胶片或眼球的视网膜相当于 ___________________________ < 例3:常见的近视和远视都是由于眼睛的调节功能降低，不能使物体的像清晰地成在视网膜上所引起的。
近视眼看不清________________ (近/远)处的物体，是因为近视眼的晶状体厚薄经过调节后，远处的物体像仍落在视网膜的___________________ 方；远视眼看不清____________ (近/远)处的物体，是因为远视眼的晶状体厚薄经过调节后，近处物体像仍落在视网膜的________ 方o三、望远镜与显微镜例4:在用显微镜观察细小物体时，来自被观察物体的光经过物镜后生成一个_____ 、的像；而用开普勒望远镜观察远方物体时，来自被观察物体的光经过物镜后生成、的像。
显微镜和望远镜的目镜都相当于一个,用来把这个像放大。
【总结提升】当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的)6.显微镜的物镜所起的光学作用是A.成正立、放大的虚像C.成正立、放大的实像【课后作业】C *2.小乐用放大镜看指纹时，觉得指纹的像太小，为使指纹的像大一些，正确的做法是( )A.眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些稍远些C.放大镜和手指不动，稍近些3. B. 眼睛和手指不动，让放大镜离手指让眼离放大镜稍远些 D. 放大镜和手指不动，让眼离放大镜4. 蜡烛从到凸透镜距离为( )A.始终是放大的小强同学在研究凸透镜成像规律实验时，他把物体放在离凸透镜3f的地方移到距离凸透镜为 1.5f的地方，凸透镜所成的像B.始终是缩小的C.逐渐变大D.逐渐变小50cm处时，能在光屏 )D. 50厘米5. 上得到一个倒立缩小的实像，则凸透镜的焦距可能为(A. 20厘米B. 30厘米C. 40厘米如图所示是某市初中物理实验考查时，四位同学组装的凸透镜成像规律实验操作示意图，其中可能在光屏上得到清晰像的是(EOFC【当堂训练】1.在研究凸透镜成像实验中,虚像可能是图中的(第5题)•成倒立、•成倒立、放大的实像放大的虚像1. 2.3. 清晨，草地或树叶上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生 ____________ 镜功能的结果，形成了 ______________________ 像。
类似的，体温计的横截面做成三角形，也是利用了 ____________ 的原理。
在观察凸透镜成像的实验中，在距凸透镜 15cm 的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为cm ,当某物体距透镜10cm 时，通过此凸透镜后所成的像是 ________________________ 像。
李云和张芳合作探究“凸透镜成像规律”如图，当 立、缩小的 像（选填“虚”或“实”） 想得到一个清晰放大的实像，蜡烛应向 ________________u>2f 时，光屏上得到一个清晰、倒 ；若 凸 in4. 透镜的方向移动，同时光屏应向 ___________________ 凸透镜的 』方向移动（两空都选填“远离”或“靠近”）；若无论 怎样移动光屏都不能得到蜡烛的像，说明u__________ f （选填“ >”、“=”或“ <”）。
如图，是用来研究凸透镜成像规律的实验装置图当蜡烛和透镜放在图示位置时，动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像， 处时，则（ A .移动光屏，B. 移动光屏， C .移动光屏， ） 可以在屏上得到倒立放大的像 可以在屏上得到倒立缩小的像 可以在屏上得到正立放大的像1_B0_一cm)通过移 若透镜位置不变，将蜡烛移到刻度为 30cm 10 20 30 40 50 60 70 30 cm 第4题 D .无论光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像。
5. 如图所示，B 为AC 的中点，蜡烛烛焰通过凸透镜后在右侧的光屏 上成一个清晰的缩小的像，则凸透镜（ A.应该放在B 、C 之间的某处 B C. 应该放在B 点 D6. 某同学拿着一个凸透镜正对着太阳光，） .应该放在A 、B 之间的某处.可能放在蜡烛的左侧某处 用一张白纸在透镜的另一侧来回移动, 卜III * 小、最亮的光斑，测得此时光斑到透镜光心的距离是 时，看到了正立的较大的字，则较小文字到透镜的距离（ A.等于12 m B 7. 某凸透镜焦距是10cm, A. 一定是实像 C. 一定是放大的像 第5题 得到一个最 6 cm,该同学用此透镜观察较小的文字 ） .大于6 m 小于12 m C .小于6 m D .大小12 m 将物体放在 离焦点5cm 的地方，所成的像（ ）B. 一定是虚像D. 一定是缩小的像8. 在探究凸透镜成像规律的实验中，已知凸透镜焦距为 烛焰的像时，烛焰（蜡烛）与凸透镜的距离（ A.大于20 m B .大于10 m 且小于 20 m 9.下列关于凸透镜成像特点的说法中， 错误的是（实像都是倒立的，虚像都是正立的 缩小的都是实像，放大的都是虚像 缩小的像都是倒立的，放大的像可能是正立的，也可能是倒立的实像和物体分别在凸透镜的两侧，虚像和物体在凸透镜的同一侧 10cm,当光屏上成一缩小、倒立的 .小于10 m ) .等于20 cmA. B. C. D. 10.如图所示，点光源位于凸透镜的主轴上，凸透镜位置固定。
当点光源位于 像在B 点；当点光源位于 B 点时，它的像在 C 点.则凸透镜位于 A B A 点时，它的A. A 的左侧 B C. BC 之间 D.AB 之间 .C 的右侧11.在探究凸透镜成像规律时，小捷用了 色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图所示： （1 ）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透 镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个 _____________________________________ （填“亮点”或“亮环”）为止，测得它9个红色的发光二极管按“ F ”字样镶嵌排列在白与凸透镜中心的距离为 10cm,确定出焦距f= _________________ （2）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座至到如图所示位置，光屏上会出现清晰 _________________________ 大”、“缩小”或“等大”）的实像；如果她将—透镜一些，这时光屏应向 ______________ （填“左”或“右”）移动， 以获得清晰的实像。
（3 ）如果将光源移至 7cm 处，凸透镜此时成的是放大的 （填“虚像”或“实像”）。
12.在探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关的实验中：（1）吴洋同学通过物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜。
在活动课中，他用放大镜观 察自己的手指（如图甲），看到手指 ____________________________________ 的像；再用放大镜观察远处的房屋 （如图乙）， 看到房屋的像。
（选填“放大”、“等大”或“缩小”甲（2）他猜想：凸透镜成像的大小可能与蜡烛到透镜的距离有关。