必修二第四章第1节《基因指导蛋白质的合成》导学案.doc

第四章第一节基因指导蛋白质合成

课前预习学案

一、预习目标

预习遗传信息的转录和翻译，尝试运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。

二、预习内容

第一课时：遗传信息的转录

1. RNA的组成、结构及分类

（1）基本单位：，它是由一分子、磷酸和碱基组成，组成RNA 的碱基有。

（2）结构；一般是链，长度比DNA短，能通过，从细胞核转移到细胞质。

（3）分类：①在翻译过程中起模板作用的是；

②起转运作用的是；

③参与构成核糖体的是。

2．转录（1）场所：

⑵模板：

⑶原料：

⑷配对原则：

⑸产物：（主要是mRNA）

⑹过程：①解旋：________解开。

②配对：细胞中游离的________与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。

③连接：在________的作用下，依次连接，形成新的分子。

④脱离：合成的________从DNA链上释放，而后DNA双链恢复。

第二课时：遗传信息的翻译

1．翻译

①概念：在________中,以________为模板,合成具有一定氨基酸顺序的________的过程。

②场所：

③模板：

④原料：

⑤运载工具：

⑥产物：

2．密码子

（1）概念：_______上的3个相邻的碱基决定1个氨基酸，这3个相邻碱基称为_______。

（2）种类：共有_______种，决定氨基酸的有_______种。

3.转运RNA

（1）结构：形状像三叶草的叶，一端是携带______的部位，另一端有三个碱基。每个tRNA 的这3个碱基可以与mR NA上的密码子互补配对，称为______。

（2）种类：______种

小结：基因指导蛋白质合成过程

（） ( )

基因 mRNA 蛋白质

细胞核细胞质（核糖体）

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

⑴概述遗传信息的转录和翻译过程

⑵理解遗传信息与“密码子”的概念

⑶运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系

二、学习过程

第一课时

探究活动一：遗传信息的转录

1．为什么RNA适于作DNA的信使？

遗传信息存在于细胞核，蛋白质合成在细胞质中进行，在两者之间需要一个传递信息的信使——RNA。能完成此任务的RNA与其成分和结构有一定的关系。

（1）基因是有_________的_____片段； DNA 主要存在于________中，而蛋白质的合成是在_______中进行的。

（2）RNA一般是____链，比 DNA 短，因此能够通过_______，从________转移到______中。

种类DNA（脱氧核糖核酸）RNA（核糖核酸）组

成

部

分

碱基

胸腺嘧啶（T）尿嘧啶(U)

腺嘌呤(A) 鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）磷酸磷酸

五碳糖脱氧核糖核糖组成单位脱氧核苷酸（4种）核糖核苷酸（4种）结构规则的双螺旋结构常成单链结构

分布细胞核（线粒体，叶绿体）细胞质

功能

编码、复制遗传信息，控制蛋白质的合

成

将遗传信息从DNA传递给蛋白质

（1）转录：在________内，以DNA的_______为______，按照_______________的原则合成________的过程。

（2）转录的过程（分4步）

看课本P63图4-4能理解并详细描述其基本过程。

探究活动二：遗传信息的翻译

1．碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的？ 密码子：在________上相邻的______个碱基 终止子：UAA 、UAG 、UGA

种类 起始子：AUG （甲硫氨酸）、GUG （缬氨酸） （64种）

其他密码子：只能编码氨基酸

能够编码氨基酸的密码子有______个；一个密码子对应______个氨基酸；但一个氨基酸可能有______个密码子（简并性）。

密码子具有简并性和通用性（所有的生物共用一套遗传密码） 2.遗传信息、密码子和反密码子的对比

3．游离在细胞质中的氨基酸，是怎样运到合成蛋白质的“生产线”上的呢？

需要“搬运工”—— 。反密码子：tRNA 呈________形，其一端有三个碱基可以与mRNA 上的三个碱基配对，称为________，另一端可以携带________ ， tRNA 有______种；一个tRNA 只能携带______种氨基酸；一个氨基酸可以由______种tRNA 携带。 4．翻译的过程

（1）mRNA 进入细胞质，与 结合。

（2）携带一个特定氨基酸的tRNA ，通过 与第一个密码子互补配对，进入位点1. （3）携带另一个特定氨基酸的tRNA 以同样方式进入位点2.

（4）位点1位点2相应的氨基酸 形成 ，位点1的氨基酸转移到占据位点2的tRNA 上。

（5）核糖体读取下一个 ，原占据位点1的离开核糖体，占据位点2的tRNA 进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA 进入位点2，继续肽链合成。重复进行，直到读取到 。

（6）肽链合成后，从核糖体与mRNA 的复合体上脱离，经一系列步骤，盘曲折叠成成熟的蛋白质分子。

探究活动三、延伸拓展

1、根据碱基种类和数量（或比例），推测核酸类型

（1）种类：①有T 无U ，必为 ； ②有U 无T ，必为 ； ③有T 也有U ，为 。

（2）数量：①A ＝T 且C ＝G ，通常为 ；②A ≠T 或C ≠G ，无U ，必为 ；

③A ＝T ＋U 且C ＝G ，为 。

遗传信息

密码子

反密码子

概 念 是指DNA 上特定的脱氧核苷酸排列顺序 mRNA 上决定一个氨基酸的3个相邻碱基 与mRNA 分子中密码子互相配对的tRNA 上的3个 碱基

作 用 决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 翻译时决定肽链的氨基酸排列顺序

与上3个碱基互补，以确定氨基酸在肽链上的位置

种 类

多种多样

共64种，编码蛋白质的密码子

共61种，终止密码共3种，不能编码蛋白质

61种