九年级历史上册 第1课《西亚和北非的古代文明》学案 北师大版
2018年北师大版九年级历史上册 第1课 西亚和北非的古代文明 课件(共26张PPT)
（2）建国：约公元前1894年，阿摩利人
以巴比伦城为中心，建立了 古巴比伦王国
希罗多德说，在美索不
达米亚，小麦的收成是 播下种子的200倍。
普林尼说，一年可收获 两次小麦，此后还可以 长出优质的饲料，棕榈 树繁茂，水果种类众多 ；至于建筑材料，美索 不达米亚有一种可以制 成砖的粘土。
—
—H·G·韦尔斯 两河流域无天然屏障，许多古
3、最高统治者及其权力： 4、古埃及文明的主要代表：金字塔 （1）建筑目的： （2）用途： （3）代表： （4）地位：
一、两河流域 的古代文明
1、苏美尔文明与古巴比伦
（1）发源地：底格里斯河和幼发拉底河中下游，通常 称“美索不达米亚”（希腊语意为“两河之间的地方” ）平原，这个地方是古代人类文明的重要发源地之一， 创造了举世闻名的两河流域文明。
2018年北师大版九年级历史上 册 第1课 西亚和北非的古代文
明 课件(共26张PPT)
底
格 幼发
里 拉
底斯 河
河
一、两河流域的古代文明 1、苏美尔文明与古巴比伦
（1）发源地：
（2）建国： 2、文明标志
（1）楔形文字 （2）《汉谟拉比法典》（重点）
二、尼罗河流域的古代文明
1、发源地： 2、统一：
从公元前
2
3500年到公元
古 前332年亚历山
埃 大大帝征服埃及
为止，古代埃及
及 人创造了连续三
千多年的辉煌历
文 史。史学界把这
明
一历史时期称为 “法老时代”。
无上的权威
金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力 。
古埃及国王称法老。
政治
经济
军事
司法 宗教
北师大新版九年级历史上 第1课 西亚和北非的古代文明
埃及是尼罗河的赠赐
尼 罗 河
尼罗河不仅为干旱少雨的埃 及带来充沛的水利资源，而且 由于它的定期泛滥，从上游带 来了大量肥沃的淤泥，使得尼 罗河河谷成为古代世界著名的 粮仓。
神奇的金字塔
体现了古埃及人民智慧与创造力 也是法老专制统治的见证
狮身人面像（又译“斯芬克斯”），坐落在开罗西南的吉萨大金 字塔近旁，是埃及著名古迹，与金字塔同为古埃及文明最有代表 性的遗迹。像高21米，长57米，耳朵就有2米长。除了前伸达15 米的狮爪是用大石块镶砌外，整座像是在一块含有贝壳之类杂质 的巨石上雕成。面部是古埃及第四王朝法老（即国王）哈夫拉的 脸型。
第1课 西亚和北非的古代文明
（古代巴比伦、古代埃及）
2020/4/27
恒河 印度河
黄河 尼 罗 河
长江
自学归纳
西亚和北非的古代文明表现在 哪些方面？
底格里斯河
幼发拉底河
阿摩利人建立 古巴比伦
• 楔形文字由苏美尔人所创，是已知世界上最古老的文字。
苏美尔人用削成三角形尖头的芦苇秆或骨棒、木棒当笔，在 潮湿的黏土制作的泥版上写字，字形自然形成楔形，所以这 种文字被称为楔形文字。
A．两河流域 B．尼罗河流域
A
C．印度河流域
D．黄河流域
• 古代埃及人相信“灵魂不死”，死 后还会在“冥世”生活。最能反映 这一思想的历史现象是
A．编制太阳历 B．发明象形文字
C
C．制作木乃伊
D．修建卡尔纳克神庙
古希腊历史学家希罗多德说“埃及 是尼罗河的赠赐”，他强调的是 因素对埃及文明形成所产生的影响。
• A．地理环境 • B．宗教信仰 • C．死而复活的思想 • D．金字塔工程
• 一位游客在卢浮宫博物馆，讲解员指 着历史文物说：“石柱上的法典是现 存世界上第一部比较完备的成文法 典。”据此，你认为这位游客看到的 历史文物应出自
北师大版历史九年级上册第1课《西亚和北非的古代文明》课件
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二、北非——尼罗河流域的 古代文明：古埃及 文学：太阳历 文字：象形文字
中国的甲骨文
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第2课 古代亚非文明
二、北非——尼罗河的古代埃及 1、地理环境：尼罗河贯穿全境，水浪充沛、土壤肥沃。 2、统一时间：约公元前3100年。 3、最高统治者：法老，垄断全国的政治、经济、军事、司法、宗教大权。
金字塔——古埃及著名文化遗产，古代世界七大奇迹之一。
4、文明成就
象形文字——世界上最早的文字之一
太阳历——古埃及最突出的天文学成就之一。
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第1、2课 古代亚非文明
三、南亚——印度河与恒河流域文明
1、时间：约公元前2300—前1750年 2、典型代表：哈拉帕文化 3、文明成就：
建立民族：雅利安人 （1）种姓制度 等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗、贱民
二、北非——尼罗河流域的古代文明：古埃及
Egypt is “the gift of the Nile”
埃及是“尼罗河的馈赠”
问题探究二：为什么说埃及是“尼罗河的馈赠？
埃及地处非洲北部，干旱、少雨。尼罗河纵贯全境，水量充 沛，土壤肥沃。使埃及成为地中海世界的粮仓。
二、北非——尼罗河流域的古代文明：古埃及
实质：是为保护奴隶主特权的等级制度。 影响：严重地阻碍古代印度社会的发展，激化了社会矛盾。
创始人:乔达摩˙悉达多，尊称“释迦牟尼” 时间：公约前6世纪， （2）佛教： 主张：反对种姓制度，主张众生平等 传播：汉代传入中国，扩展到东亚和南亚地区，后成为世界 三大宗教之一。 评价：反对种姓制度具有积极意义，教人消除欲望、忍耐顺 从具有消极意义，总体上适应当时反对婆罗门特权的 要求，得到快发展。 （3）阿拉伯数字——成为世界通用数字
部编九年级历史 西亚和北非的古代文明 教学设计
亚历山大东征对东西方文化的影响
教学难点
雅典民主政治的内容及其特点；雅典民主制利弊得失的评价
教学准备
自制多媒体课件
教学过程
一、导入新课，明确目标
1.导入新课：由马拉松长跑的由来引出课题。
2.出示学习目标，学生齐读感知。
二、自学导学，了解历史
课件展示预习提纲，组织学生预习课文，完成自主梳理，初步感知所学内容。
过程与方法
通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯利克里、亚历山大
情感态度价值观
在古希腊出现了近现代几乎所有的政体形式，这也是希腊文明对人类政治制度的一大贡献；认识到希腊古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。
四、拓展提升，见解历史
组织学生讨论1.如何看待雅典民主政治的利弊得失？2.评价亚历山大东征的影响。
五、小结归纳，巩固生成
1.小结归纳：试一试，自己完成一下本课的知识网络图
2.巩固生成：完成随堂检测。
作业设计
教学反思
（板书设计）
备课组长签字
教研组长签字
个性化修改
说明：教案格式均按提供模板书写，不许随意改动；教案字体为宋体5号字；单面页码为教学设计正面，书写课题、教学过程、作业设计和教学反思等，所有个性化修改均在对应的双面页码；教案新增作业设计要科学合理，题型和中考一致；教案要详实，不仅有教学内容的预设与生成，还要有学法指导等；备课组长、教研组长严格把关，确保教学设计质量。
三、合作交流，理解历史
目标导学一：希腊城邦与雅典民主
（一）古希腊的自然地理环境和希腊城邦
1.图片展示：多媒体链接地图《古代希腊》
[精品]2019九年级历史上册 第1课《西亚和北非的古代文明》学案(无答案) 北师大版
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第1课西亚和北非的古代文明【课标要求】知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。
【教学目标】（一）知识与能力 1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义； 2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位。
（二）过程与方法 1．通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。
（三）情感、态度和价值观 1．通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。
2．通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。
【教学重点难点】教学重点通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性教学难点：通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。
2【教学过程】【课前检测】：1.说说四大文明古国？2.结合地理知识说说分别在什么位置？◆新课导入人类文明出现在水都丰沛的大河流域，。
我们从两河流域和尼罗河流域中寻找答案。
【自主学习】要点一：两河流域的古代文明1、两河流域，即__________ 和___________ 孕育了古代西亚的文明；大约在公元前1894年，来自叙利亚草原的阿摩利人建立起________ 王国；其第六代国王_________ 在位期间制定了世界上第一部体系完备的法典，即《_____________》。
2、《汉谟拉比法典》(1)地位：世界上第一部体系完备的法典。
(2)结构：由序言、正文、结语三部分组成(3)内容：限制高利贷利率和保护商业贸易；在同等级公民中实行同态复仇法；维护不平等的等级制度。
(4)实质：是维护奴隶主阶级利益的法典，体现了奴隶制的残酷性。
《西亚和北非的古代文明》(历史北师大九上)
《西亚和北非的古代文明》教学设计本课时编写：杨庄中心学校苏凤教材分析:本课是北师大九年级上册世界历史第一单元“上古文明”第1课内容，主要分两个子目“两河流域的古代文明”、“尼罗河流域的古代文明”，讲述了两河流域和尼罗河流域古代文明的产生与发展。
按照时间的发生先后的脉络进行安排，有一定的时序性与空间性。
教学目标：【知识与能力目标】了解并掌握古巴比伦王国《汉谟拉比法典》所代表的古代两河流域文明，古埃及金字塔所代表的古代尼罗河流域的文明。
【过程与方法目标】1. 能够通过对《汉谟拉比法典》内容的分析，提高辩证看待历史问题和全面评价历史事件的能力。
2.通过对金字塔的探索，形成独立思考的能力。
【情感态度价值观目标】1.通过讨论《汉谟拉比法典》的实质，认识到法典保护奴隶主阶级利益的实质。
2.通过探究古埃及金字塔，认识到金字塔是法老残酷奴役埃及劳动人民的历史见证，是古埃及人民劳动和智慧的结晶，也是该国文明的象征。
教学重难点：【教学重点】《汉谟拉比法典》，金字塔。
【教学难点】古代文明产生在大河流域的原因，《汉谟拉比法典》的实质。
课前准备：【教师准备】研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
【学生准备】预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
教学过程：导入新课：教师：你知道四大文明古国分别是哪些国家吗？学生回答后导入：这些成就都是人类文明的重要组成部分，具体的情况是怎样的？下面我们一起来学习第1课西亚和北非的古代文明。
【设计意图】从学生所熟悉的内容入手，利用学生已有的认知水平进行导入，并引入新知识，主要为下一步学习新知做准备工作。
讲授新课：一、两河流域的古代文明1.地理环境(1)出示《两河流域》《古代巴比伦》两幅地图，读图说出古代两河流域的地理环境。
学生讨论回答：大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
新北师大版九年级历史上册 第1课 西亚和北非的古代文明 学案
第1课西亚和北非的古代文明日期：_________ 班级：_________ 组名：______ ___ 姓名：_________ 评价：___ 学习目标：知道古埃及金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》，了解人类早期文明产生的自然地理环境。
学习重点：《汉谟拉比法典》、金字塔的建造学习难点：古代文明为何产生在大河流域【基础部分】一、两河流域的古代文明1．位于西亚_______________和底格里斯河南部的苏美尔文明是世界上最早产生的文明之一。
2．约公元前1894年，位于________流域的古巴比伦王国建立。
其最著名的统治者是第六代国王______________。
他颁布了世界上第一部体系完备的成文法典___________________。
法典旨在维护____________的等级制度，比较全面反映了古巴比伦时期的社会生活。
二、尼罗河流域的古代文明1.古埃及是世界文明古国之一。
埃及被认为是“________________________的赠赐”。
2.公元前3100年左右，古埃及开始形成统一国家。
国家的最高统治者是_____________。
3._____________是埃及国王法老的陵墓，也是古埃及最著名的文化遗产，古代世界七大奇迹之一。
现存最大的金字塔是__________金字塔。
金字塔体现了埃及人民高超的建筑艺术和卓越的聪明智慧，象征着古埃及的高度文明。
【要点部分】阅读下列材料，回答问题。
材料一《汉谟拉比法典》部分条文第196条：倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。
第200条：倘自由民击落之同等之自由民之齿，则应击落其齿。
第205条：倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。
材料二 1901年12月至1902年1月，J·摩尔根指导的法国考古队在埃兰古都苏撒遗址发现以阿卡德语镌刻的汉谟拉比法典石碑。
石碑由三块黑色玄武岩合成，高2.25公尺，上部周长1.65公尺，底部周长1.90公尺。
北师大版九年级上册()第1课西亚和北非的古代文明课件(26张PPT)
哈夫拉金字塔 （狮子身人面像斯芬克斯，引）
现存最大的一座，位于吉萨（引）
胡夫金字塔内部示意图
结束
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
“以眼还眼，以牙 还牙”
An eye for an eye And A tooth for tooth.
——摘自汉 谟拉比法典
汉谟拉比法典的文字叫 楔形文字，大约公元前 3000年左右由苏美尔人 创造。
楔形文字对西亚许多民 族语言文字的形成和发 展产生了重要的影响。
汉谟拉比法典的内容
• 法典被刻在一个黑色的玄武岩柱 子上，由序言、正文、结语三部分 构成。序言宣扬汉谟拉比受命于神， 结语颂扬汉谟拉比的功绩。正文共 282条，内容包括诉讼、盗窃、租 佃、雇佣、商业、婚姻、继承、伤 害和奴隶等纠纷与问题方面的规定。
埃 及 法 老 的 金 棺
法老：国家最高的统治者。 垄断了全国的政治、经济、军事、司法和宗教大权
最新北师大版九年级历史上册 第1课 西亚和北非的古代文明
一个国王 汉谟拉比
古巴比伦王 国第六代国王汉 谟拉比对外采取 远交近攻的策略， 完成了整个两河 流域中下游地区 的统一事业，建 立了ー个庞大的 王国，史称古巴 比伦王国。
汉谟拉比
汉谟拉比在一连串战争中击败邻国，将巴比伦的 统治区域扩展至整个两河流域，使巴比伦第一王朝达 到全盛。汉谟拉比宣扬“君权神授”，自称是“月神 辛的后裔”，自比作“宇宙四方之王”。
石柱高2.25米，底部周长1.9米，顶部周长1.65
米，它分为浮雕和文字两部分。浮雕为太阳神沙 马什端坐在宝座上正把权标授予站在他前面的汉 谟拉比。文字共约8000字，用楔形文字书写。
一部法典 《汉谟拉比法典》
自由民甲不小心打瞎了自由民乙的眼睛； 自由民乙的奴隶却打伤了自由民甲。
1.怎样处理自由民甲？ 2.怎样处理自由民乙的奴隶？
（幼发拉底河和底格里斯河）
1.根据上图分析古代文明有什么共同的特点。 （1）都处于大河流域。 （2）都是农业文明。 2.根据所学知识分析古代文明为什么多发生在大河流域 ？
水源充足和土地肥沃。
课堂小结
试比较：四大文明古国有哪些共同之处？
都发源于大河流域； 都创造了辉煌灿烂的文化; 都给人类留下了宝贵的历史遗产； 都是奴隶制国家; 都残酷剥削和压榨劳动人民……
两河带来的泥沙在下游不断淤积，形成了辽阔的平原，把干旱贫瘠的 地区变成了西亚唯一的沃土肥田，《圣经》中的“伊甸园”即在此。
一种文字 楔形文字
约公元前3000年左右苏美 尔人所发明楔形文字，是世界 上最早的文字之一。苏美尔人 通常用削成三角形尖头的芦杆 或木棒做笔，在未干的软泥板 上压刻出符号。这些符号的线 条由粗到细，很像木楔，被称 为“楔形文字”。
（1）尼罗河流域——神秘的古代埃及 （公元前3100年 统一）----神奇的金字塔 （2）两河流域（底格里斯河和幼发拉底河） ——东方神韵的古巴比伦王国 （公元前1894年建立）----《汉谟拉比法典》 （3）印度河流域——佛音缭绕的古代印度 “种姓”的国度----公元前6世纪乔达摩· 悉达多 创立佛教
北师大版历史九年级上第1课西亚和北非的古代文明课件(共29张PPT)
金字塔之迷——数字
• 等式一∶(金字塔)自重×l0l5=地球的重量 • 等式二∶(金字塔)塔高×l0亿=地球到太阳的距
离1.5亿公里 • 等式三∶(金字塔)塔高平方=塔面三角形面积 • 等式四∶(金字塔)底周长∶塔高=圆围∶半径 • 等式五∶(金字塔)底周长x2=赤道的时分度 • 等式六∶(金字塔)底周长÷(塔高×2)=圆周率
并在绷带内表涂上一层树脂作为粘着剂。最后把木乃伊装人一个
人形的盒子，送回死者家里，靠墙垂直安放。另一种方法是将死
者的腹腔注满雪松油，这样，尸体就能够比较容易清洗和在苏打
与盐
埃及美后妮菲蒂蒂的木乃伊
金字塔和狮身人面像 （胡夫的儿子哈佛拉）
一切怕时间,时间却怕金字塔。
胡夫金字塔运用的数学、天文学、建筑学
以眼还眼，以牙还牙。 An eye for an eye And
A tooth for tooth. Nhomakorabea——《汉谟拉比法典》
汉谟拉比法典》
材料阅读
• 第一九六条 倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。 • 第二00条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。 • 第二0五条 倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。“倘理
两河流域的文明 巴比伦空中花园
发明者：苏美尔人
楔形文字
发明使用的区域： 古代两河流域
楔形文字发明的作用：
有力地推动了西亚文化的发展
楔形文字被称为“东方 的拉丁语”。
公元前3200年以前苏美 尔人就发明了一种象形文字， 因笔划形似楔子而称为楔形 文字。
人类文明的第一缕曙光——公元前3500年前苏 美尔人建立起自己的城邦。
第1课 西亚和北非的古代文明
古埃及 古印度
九年级历史上册 第1课《西亚和北非的古代文明》学案(无答案) 北师大版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————第1课西亚和北非的古代文明【课标要求】知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。
【教学目标】（一）知识与能力 1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位。
（二）过程与方法 1．通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。
（三）情感、态度和价值观 1．通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。
2．通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。
【教学重点难点】教学重点通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性教学难点：通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。
2【教学过程】【课前检测】：1.说说四大文明古国？2.结合地理知识说说分别在什么位置？◆新课导入人类文明出现在水都丰沛的大河流域，。
我们从两河流域和尼罗河流域中寻找答案。
【自主学习】要点一：两河流域的古代文明1、两河流域，即__________ 和___________ 孕育了古代西亚的文明；大约在公元前1894年，来自叙利亚草原的阿摩利人建立起________ 王国；其第六代国王_________ 在位期间制定了世界上第一部体系完备的法典，即《_____________》。
2、《汉谟拉比法典》(1)地位：世界上第一部体系完备的法典。
(2)结构：由序言、正文、结语三部分组成(3)内容：限制高利贷利率和保护商业贸易；在同等级公民中实行同态复仇法；维护不平等的等级制度。
【北师大版】2018-2019年九年级历史上册：第1课《西亚和北非的古代文明》教学课件(2)
底格里斯河和幼发拉底河中下游，通常称“美索不 达米亚”（希腊语意为“两河之间的地方”）平原，这 个地方是古代人类文明的重要发源地之一，创造了举世 闻名的两河流域文明。
一、两河流域的古代文明
（一）苏美尔文明
1、两河： 2、时间： 3、文字：
平原：美索不达米亚平原
（二）古巴比伦文明 1、时间： 2、国王： 3、《汉谟拉比法典》： ①地位：
1、统一时间：
2、统治者：
国家形态：
3、标志性建筑：金字塔
古埃及文明
大约在公元前3100
年，古埃及初步实现2 了
古 统一，之后经过古王国 时代、中王国时代和新
埃 王国时代三个时代。到
及 新王国时代图特摩斯三 世统治时期，埃及成为
文 强大的军事帝国。之后
明
埃及又几度分裂，并不 断遭到外族入侵。
古埃及文明
——H·G·韦尔斯 两河流域无天然屏障，许多
《世界史纲》
古代民族相继在此登台亮相， 演出一部弱肉强食的战争史。
主要文明 苏美尔城邦
建立者 苏美尔人
阿卡德王国 苏美尔阿人陶卡俑德人
乌尔第三王朝
苏美尔人
古巴比伦王国
阿摩利人
亚述帝国
亚述人
新巴比伦王国
迦勒底人
时间
公元前3500年公元前3100年
公元前2371年-公元前 2228年 公元前2113年公元前2006年 公元前1894年公元前1595年 公元前934年公元前610年 公元前626年公元前539年
两
北河 非流
和域 西
亚 的 古
尼 罗
代河
文流 明域
两河 苏美尔人的楔形文字 古巴比伦的《汉谟拉比法典》 尼罗河对埃及的影响
2019年精选初中九年级上册历史第1课 西亚和北非的古代文明北师大版课后辅导练习七
2019年精选初中九年级上册历史第1课西亚和北非的古代文明北师大版课后辅导练习七第1题【单选题】金字塔和万里长城都属于世界文化贵遗产中不可多得的瑰宝，在历史上它们的主要用途分别是( )A、宫殿建筑、旅游观光B、陵墓、防沙尘暴C、陵墓、军事防御D、军事防御、划分国界【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列哪条河流定期泛滥，滋养着埃及人民( )A、尼罗河B、恒河C、密西西比河D、亚马逊河【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图是古代四大文明分布示意图，C处所在地区代表性的文化是( )A、基督教B、金字塔C、种姓制度D、青铜器【答案】：【解析】：第4题【单选题】美国《生活科学》评出世界十大古都，巴比伦排在第四位。
你知道哪些国家曾经定都巴比伦么？( )①古巴比伦王国②波斯帝国③亚历山大帝国④罗马帝国A、①②③B、②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】今天的伊拉克仍然暴力不断。
它所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一，出现在该流域的文明古国是( )A、古代印度B、古代埃及C、古代希腊D、古代巴比伦【答案】：【解析】：第6题【单选题】黄小明在他的旅游日记当中写道：“今天，我看到了金字塔和狮身人面像。
”那么他到达的国家应该是( )A、意大利B、法国C、埃及D、伊拉克【答案】：【解析】：第7题【单选题】大河流域是孕育人类文明的摇篮。
下列选项搭配正确的是( )A、尼罗河——古印度——甲骨文B、印度河、恒河——古埃及——金字塔C、两河流域——古巴比伦——汉谟拉比法典D、黄河、长江——中国——种姓制度【解析】：第8题【单选题】下列古代文明的地理位置和文明成就搭配正确的是( )A、古埃及——西亚——金字塔B、古巴比伦——西亚——象形文字C、古印度——南亚——种姓制度D、古代希腊——欧洲——太阳历【答案】：【解析】：第9题【单选题】在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料，其中一组的解说员展示搜集的材料如右方框。
2019-北师大版(2018)九年级历史上册课件第1课 西亚和北非的古代文明 (共18张PPT)-文档资料
根据这些法典条文，想一想体现了什么特点？
特影点响1：：“同态复仇法” 虽反映了法典的公正观念，但这种公正 主要《体汉现谟在身拉份比和法社典会》地旨位在相维同的护人奴之隶间制。的等级制度，比较 特全点面2地：反阶级应歧了视古的巴原比则伦，时社会期地的位社高会的生阶活级，对表于社明会人地类位社低会的 阶的级法享制有传特统权源。远流长。
一种文字 楔形文字
约公元前3000年左右苏美 尔人所发明楔形文字，是世界 上最早的文字之一。苏美尔人 通常用削成三角形尖头的芦杆 或木棒做笔，在未干的软泥板 上压刻出符号。这些符号的线 条由粗到细，很像木楔，被称 为“楔形文字”。
一个国王 汉谟拉比
古巴比伦王 国第六代国王汉 谟拉比对外采取 远交近攻的策略， 完成了整个两河 流域中下游地区 的统一事业，建 立了ー个庞大的 王国，史称古巴 比伦王国。
胡夫金字塔
金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力。 无上的权威
古埃及国王称法老。
政治
经济
军事
司法
宗教
世界七大奇迹之一
木乃伊
什 么
是
木
乃
伊
古埃及拉美西斯大帝的木乃伊
意大利天主教木乃伊
木乃伊，即“人工干尸”。世界许多地区都有用防腐香 料处理尸体，年久干瘪，即形成木乃伊。以古埃及的木乃伊为 最著名。
木乃伊
埃及地处非洲北部，北滨地中海，热带沙漠 气候，干旱、少雨。
金字塔
金
字
塔
的
国
金字塔是古埃及奴隶制国王陵寝，是存放木乃伊
度
的地方，是他死而复活后永世的城堡。金字塔距今 已有4500年历史，埃及境内保存至今的金字塔共
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第1课西亚和北非的古代文明
【课标要求】
知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。
【教学目标】
（一）知识与能力 1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位。
（二）过程与方法 1．通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。
（三）情感、态度和价值观 1．通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。
2．通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。
【教学重点难点】
教学重点
通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性
教学难点：
通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。
2【教学过程】
【课前检测】：
1.说说四大文明古国？
2.结合地理知识说说分别在什么位置？
◆新课导入
人类文明出现在水都丰沛的大河流域，。
我们从两河流域和尼罗河流域中寻找答案。
【自主学习】
要点一：两河流域的古代文明
1、两河流域，即__________ 和___________ 孕育了古代西亚的文明；大约在公元前1894年，来自叙利亚草原的阿摩利人建立起________ 王国；其第六代国王_________ 在位期间制定了世界上第一部体系完备的法典，即《_____________》。
2、《汉谟拉比法典》
(1)地位：世界上第一部体系完备的法典。
(2)结构：由序言、正文、结语三部分组成
(3)内容：限制高利贷利率和保护商业贸易；在同等级公民中实行同态复仇法；维护不平等的等级制度。
(4)实质：是维护奴隶主阶级利益的法典，体现了奴隶制的残酷性。
二、尼罗河流域的古代文明
1、古埃及的母亲河是_________ ；古埃及文明大约形成于________ 年，其最著名的历史遗产是______ ，它是古埃及国王的陵墓。
现存最大的金字塔是位于吉萨的________。
2、如何评价金字塔？
(1)金字塔的建筑反映了古代埃及人民非凡的智慧和创造力。
(2)金字塔是埃及法老实行奴隶主专政、残酷压迫农民和奴隶的最好见证。
特点：同态复仇、以牙还牙、以眼还眼
【合作探究】
1.根据上图分析古代文明有什么共同的特点。
2.根据所学知识分析古代文明为什么多发生在大河流域？
3.汉莫拉比法典前言为什么要宣扬汉莫拉比受命于神？
【巩固练习】
一、选择题（总5个小题，每题2分，共10分）
1、大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。
在两河流域孕育的古代人类文明
是（）
A．古巴比伦文明 B古印度文明 C．古希腊文明 D古埃及文明
2、动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地
之一。
下更哪一文明成果出自该地区（）
A、金字塔
B、佛教
C、《汉谟拉比法典》
D、象形文字
3、它被称为金字塔的国度，创造了灿烂的文明，孕育它的母亲河是( )
A、尼罗河
B、黄河
C、底格里斯河和幼发拉底河
D、.印度河
4．某校历史兴趣小组探究古尼罗河流域文明形成了下列初步的认识，这些认识中正确的是（）
A．世界现存最早的成文法典诞生于此地B．基督教产生于此地
C．古代该地区人们使用象形文字 D．种姓制度发源于此地
5．尼罗河流域古代埃及文明的象征是（）
A．雅典卫城 B．金字塔 C．空中花园 D．长城
二．非选择题（总1个小题，共10分。
）
6. 6.图说历史
请问：
（1）图（1）中的古代巨型建筑和雕像，至今屹立于流域，
该建筑的名称是。
其中最著名的是。
（2）图（2）中的石柱内容名称是《》，
该成果反映的是流域的文明成果。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
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