自由阅读课教案

通过记叙文六要素概括文章主要内容

四年级丁宁

教学目标：

1.学习如何通过记叙文六要素概括文章主要内容。（即六要素综合法）

2.熟练掌握通过记叙文六要素概括文章主要内容的方法。2、

重点、难点：

1.学习如何通过记叙文六要素概括文章主要内容。

2．熟练掌握通过记叙文六要素概括文章主要内容的方法。

教学过程：

一、导入

复习导入新课，回忆记叙文六要素是什么？

二、新授

1.介绍通过记叙文六要素概括文章主要内容的方法。（即六要素综合法）

“六要素”综合法。即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，可以表达为：主要

人物在什么地点什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。

2.用六要素综合法概括第九课《满山的灯笼火把》。

（1）找准六要素。

（2）概括文章主要内容。

（3）明确：

我（主要人物）小时候生活在农村外婆家（什么地点），在一个大雨滂沱的傍晚（什么时间），独自一人从田里回家（什么情形下）途中坠入土井（做了什么事），被乡亲们寻找并救出（最终结果怎样）。三、自主学习

自由阅读《举手的秘密》和《苏珊的帽子》尝试用六要素综合法概括文章的主要内容。

明确：

《举手的秘密》：本文记叙了“我”（主要人物）小学四年级时（什么时间），因为缺乏自信心，上课不敢发言，有一次我举手站起来却回答不出问题（什么情形下）；以后老师与“我”有了个秘密约定：不知道答案举右，知道答案举左手（做了什么事），最后终于树立了自信心成为成绩优秀的学生（最终结果怎样）。

《苏珊的帽子》：本文讲述了苏珊读一年级的时候，长了肿瘤接受了三个月的化疗，出院后头发都掉光了，不得不带着帽子上课，回到学校发现老师要求每一个同学都带着帽子，是她觉得自己和别的同学没有什么不一样。

四、小结

五、作业

阅读《不要为卑微的东西祈祷》，用六要素综合法概括文章主要内容。