人教版教学课件《生物杂交育种与诱变育种》
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（4）现代育种工作是否运用选择育种的“汰劣留 良”这一措施？
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
选择育种的局限性是： 只能利用生物在自然环境条件下产生的有限变
异，在已有的性状组合中选育优良品种。
设想：
人们一直设想如果能想办法去掉不良性 状，让优良性状集于一身，创造出自然条件 下没有的新性状组合，突破选择育种的局限， 培育出具有优良性状组合的新品种。
（4）现代育种工作是否运用选择育种的“汰劣留 良”这一措施？
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
选择育种的局限性是： 只能利用生物在自然环境条件下产生的有限变
异，在已有的性状组合中选育优良品种。
设想：
人们一直设想如果能想办法去掉不良性 状，让优良性状集于一身，创造出自然条件 下没有的新性状组合，突破选择育种的局限， 培育出具有优良性状组合的新品种。
诱变育种》
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ————《悯农》唐•李绅
人教版教学课件《生物杂交Baidu Nhomakorabea种与 诱变育种》
动物的杂交育种
中国荷斯坦牛：
荷斯坦—弗里生牛与我国
家畜、家禽的黄育牛种杂交也选常育用后杂逐交渐育形种成。
的优良种。泌乳期可达305 天，年产乳量可达6300kg 以上。
状通过交配集中在一起，再经过选择和培 育，获得新品种的方法。
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
杂交育种是改良作物品质，提高农作物单 位面积产量的常规方法。
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
我国科学家袁隆平多年来一直致力于杂交水稻的研究， 取得了骄人的成绩。我国有一半以上的稻田种植杂交水稻。 水稻产量从原来的每公顷4500多千克增加到7500千克。从 1976年到1998年，累计增产粮食3.5亿吨，平均每年多解 决约6000万人的粮食问题。6000万意味着什么？每个人都 能掂出其中分量。 人教版教学课件《生物杂交育种与
最早的育种方法：
玉米起源于美洲大陆，15世纪传入欧洲，16世纪 经葡萄牙传入中国，现在遍布全世界。远在，美洲的 就选择和培育了许多穗大粒饱的玉米。原来他们把玉 米奉为神灵，用作祭祀的玉米是在隔离条件下种植的， 经过精心管理和认真选育，不仅果穗硕大、颗粒饱满， 而且品质优良，无任何杂粒，这样就选育出了具有优 良性状的玉米品种。人教版教学课件《生物杂交育种与
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
解决方案： 培育农作物新品种
九十年代后期，美国学者布朗抛出“中国威胁论”，撰文 说到下世纪３０年代，中国人口将达到１６亿，到时谁来养活 中国，谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机？
袁隆平向世界宣布：“中国完全能 解决自己的吃饭问题，中国还能帮助世 界人民解决吃饭问题”。
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
试一试：动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE） 和短毛折耳猫（bbee），你能否培育 出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？ 写出育种方案（图解）
短毛折耳猫
长毛立耳猫
长毛折耳猫 人教版教学课件《生物杂交育种与
诱变育种》
杂交
Ｐ 长毛立耳 BBEE
以下是杂交的育种参考方案：
杂交 Ｐ
高抗 DDTT
矮不抗 ddtt
自交 Ｆ１
高抗 DdTt
选优 自交
Ｆ２高抗 高不抗 矮抗 ddTT
矮抗 矮不抗
ddTT ddTt
矮抗ddTt
选优
F3矮抗 ddTT
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
矮抗 矮不抗 ddTT
ddTt
一、杂交育种
1、概念： 杂交育种是将两个或多个品种的优良性
短毛折耳 bbee
F1间 交配 选优 测交
Ｆ１ 长毛立耳 BbEe 长毛立耳BbEe
Ｆ２ 长立 长折 思短考立：要短培折育出一个能
Bbee 稳定遗传的动物品种一
BBee
般需要几代？
长折 短折 BBee bbee
长折 短折 Bbee bbee
F3
长折
3代 长折 短折
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种与诱变育种
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
问题探讨：
设想你是一位玉米育种专 家，遇到这样的情况:
品种A：籽粒多，但不抗 黑粉病；
品种B：籽粒少，但抗黑 粉病。
讨论：你用什么方法把两 个品种的优良性状结合在 一起，又能把缺点去掉？
黑粉病 人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
孟德尔两对 相对性状的杂交实验
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
最早的育种方法：
玉米起源于美洲大陆，15世纪传入欧洲，16世纪 经葡萄牙传入中国，现在遍布全世界。远在古代，美 洲的印第安人就选择和培育了许多穗大粒饱的玉米。 原来他们把玉米奉为神灵，用作祭祀的玉米是在隔离 条件下种植的，经过精心管理和认真选育，不仅果穗 硕大、颗粒饱满，而且品质优良，无任何杂粒，这样 就选育出了具有优良人 诱教 变性版 育教 种状学》课的件《玉生物米杂交品育种种与 。
古印第安人是最早选择和培育玉米的，最突 出的贡献是选育了果穗硕大、淀粉含量高的玉米。 请分析古印第安人培育玉米的方法所隐含的遗传 学原理及其优缺点。 （1）古印第安人培育玉米的方法称为 选择育种 。
（2）这里的“选择”的含义是 汰劣留良 。
（3）选择育种的优缺点是： 优点：技术简单、容易操作。 缺点：育种周期太长，选择范围有限。
诱变育种》
古印第安人是最早选择和培育玉米的，最突 出的贡献是选育了果穗硕大、淀粉含量高的玉米。 请分析古印第安人培育玉米的方法所隐含的遗传 学原理及其优缺点。 （1）古印第安人培育玉米的方法称为 选择育种 。
（2）这里的“选择”的含义是 汰劣留良 。
（3）选择育种的优缺点是： 优点：技术简单、容易操作。 缺点：育种周期太长，选择范围有限。
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
想一想：植物杂交育种的方法
小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T） 对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小 麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是 袁隆平，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？
锈病人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
选择育种的局限性是： 只能利用生物在自然环境条件下产生的有限变
异，在已有的性状组合中选育优良品种。
设想：
人们一直设想如果能想办法去掉不良性 状，让优良性状集于一身，创造出自然条件 下没有的新性状组合，突破选择育种的局限， 培育出具有优良性状组合的新品种。
（4）现代育种工作是否运用选择育种的“汰劣留 良”这一措施？
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选择育种的局限性是： 只能利用生物在自然环境条件下产生的有限变
异，在已有的性状组合中选育优良品种。
设想：
人们一直设想如果能想办法去掉不良性 状，让优良性状集于一身，创造出自然条件 下没有的新性状组合，突破选择育种的局限， 培育出具有优良性状组合的新品种。
诱变育种》
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ————《悯农》唐•李绅
人教版教学课件《生物杂交Baidu Nhomakorabea种与 诱变育种》
动物的杂交育种
中国荷斯坦牛：
荷斯坦—弗里生牛与我国
家畜、家禽的黄育牛种杂交也选常育用后杂逐交渐育形种成。
的优良种。泌乳期可达305 天，年产乳量可达6300kg 以上。
状通过交配集中在一起，再经过选择和培 育，获得新品种的方法。
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
杂交育种是改良作物品质，提高农作物单 位面积产量的常规方法。
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
我国科学家袁隆平多年来一直致力于杂交水稻的研究， 取得了骄人的成绩。我国有一半以上的稻田种植杂交水稻。 水稻产量从原来的每公顷4500多千克增加到7500千克。从 1976年到1998年，累计增产粮食3.5亿吨，平均每年多解 决约6000万人的粮食问题。6000万意味着什么？每个人都 能掂出其中分量。 人教版教学课件《生物杂交育种与
最早的育种方法：
玉米起源于美洲大陆，15世纪传入欧洲，16世纪 经葡萄牙传入中国，现在遍布全世界。远在，美洲的 就选择和培育了许多穗大粒饱的玉米。原来他们把玉 米奉为神灵，用作祭祀的玉米是在隔离条件下种植的， 经过精心管理和认真选育，不仅果穗硕大、颗粒饱满， 而且品质优良，无任何杂粒，这样就选育出了具有优 良性状的玉米品种。人教版教学课件《生物杂交育种与
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
解决方案： 培育农作物新品种
九十年代后期，美国学者布朗抛出“中国威胁论”，撰文 说到下世纪３０年代，中国人口将达到１６亿，到时谁来养活 中国，谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机？
袁隆平向世界宣布：“中国完全能 解决自己的吃饭问题，中国还能帮助世 界人民解决吃饭问题”。
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
试一试：动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE） 和短毛折耳猫（bbee），你能否培育 出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？ 写出育种方案（图解）
短毛折耳猫
长毛立耳猫
长毛折耳猫 人教版教学课件《生物杂交育种与
诱变育种》
杂交
Ｐ 长毛立耳 BBEE
以下是杂交的育种参考方案：
杂交 Ｐ
高抗 DDTT
矮不抗 ddtt
自交 Ｆ１
高抗 DdTt
选优 自交
Ｆ２高抗 高不抗 矮抗 ddTT
矮抗 矮不抗
ddTT ddTt
矮抗ddTt
选优
F3矮抗 ddTT
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
矮抗 矮不抗 ddTT
ddTt
一、杂交育种
1、概念： 杂交育种是将两个或多个品种的优良性
短毛折耳 bbee
F1间 交配 选优 测交
Ｆ１ 长毛立耳 BbEe 长毛立耳BbEe
Ｆ２ 长立 长折 思短考立：要短培折育出一个能
Bbee 稳定遗传的动物品种一
BBee
般需要几代？
长折 短折 BBee bbee
长折 短折 Bbee bbee
F3
长折
3代 长折 短折
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种与诱变育种
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
问题探讨：
设想你是一位玉米育种专 家，遇到这样的情况:
品种A：籽粒多，但不抗 黑粉病；
品种B：籽粒少，但抗黑 粉病。
讨论：你用什么方法把两 个品种的优良性状结合在 一起，又能把缺点去掉？
黑粉病 人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
孟德尔两对 相对性状的杂交实验
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
最早的育种方法：
玉米起源于美洲大陆，15世纪传入欧洲，16世纪 经葡萄牙传入中国，现在遍布全世界。远在古代，美 洲的印第安人就选择和培育了许多穗大粒饱的玉米。 原来他们把玉米奉为神灵，用作祭祀的玉米是在隔离 条件下种植的，经过精心管理和认真选育，不仅果穗 硕大、颗粒饱满，而且品质优良，无任何杂粒，这样 就选育出了具有优良人 诱教 变性版 育教 种状学》课的件《玉生物米杂交品育种种与 。
古印第安人是最早选择和培育玉米的，最突 出的贡献是选育了果穗硕大、淀粉含量高的玉米。 请分析古印第安人培育玉米的方法所隐含的遗传 学原理及其优缺点。 （1）古印第安人培育玉米的方法称为 选择育种 。
（2）这里的“选择”的含义是 汰劣留良 。
（3）选择育种的优缺点是： 优点：技术简单、容易操作。 缺点：育种周期太长，选择范围有限。
诱变育种》
古印第安人是最早选择和培育玉米的，最突 出的贡献是选育了果穗硕大、淀粉含量高的玉米。 请分析古印第安人培育玉米的方法所隐含的遗传 学原理及其优缺点。 （1）古印第安人培育玉米的方法称为 选择育种 。
（2）这里的“选择”的含义是 汰劣留良 。
（3）选择育种的优缺点是： 优点：技术简单、容易操作。 缺点：育种周期太长，选择范围有限。
人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》
想一想：植物杂交育种的方法
小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T） 对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小 麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是 袁隆平，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？
锈病人教版教学课件《生物杂交育种与 诱变育种》