人教版《dtnl》公开课课件
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人教版部编版一年级上册语文拼音《dtnl》PPT优质课件
nm
第一PPT模板网：
6
一根木棍 l l l
l
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PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： W ord教程： 资料下载：
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PPT图表下载： PPT教程： Excel教程：
儿歌: 悟空本领特别大， 天兵天将全不怕， 打败哪吒三太子， 乐得悟空笑哈哈。
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
23
13
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17
m—ǎ---mǎ(马） t---ù-----tù(兔）
第——mǐ（大米）
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t—ǔ—tǔ d—ì—dì(土地）
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小复习：
大家好
韵母：a o e i U ü
声母： y b p w
mf
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b
ba
p a pa
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ma
f
fa
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dtnl
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敲响队鼓 d d d
db
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小鱼跳舞 t t t
t
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一个门洞 n n n
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队鼓鼓锤d d d； 鱼儿跳舞t t t 一个门洞n n n
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儿歌: 悟空本领特别大， 天兵天将全不怕， 打败哪吒三太子， 乐得悟空笑哈哈。
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
23
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队鼓鼓锤d d d； 鱼儿跳舞t t t 一个门洞n n n
人教版 一年级语文上册汉语拼音dtnl公开课课件
tā tá tǎ tà tī tí tǐ tì tū tú tǔ tù
nū nú nǔ nù nǖ nǘ nǚ nǜ nā ná nǎ nà nē né ně nè
nī ní nǐ nì
lū lú lǔ lù lǖ lǘ lǚ lǜ lā lá lǎ là lē lé lě lè
lī lí lǐ lì
一门洞 n 二门洞 m
nā ná nǎ nà
一根小棒像个l
lā lá lǎ là
b 左手拇指冲上b，bbb, d 右手拇指冲上d，ddd,
两个门洞mmm,一个门洞 n n n，
一根拐棍fff，小鱼跳舞 t t t。
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
d e de dɑ de di du
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
bō bó bǒ bò bī bí bǐ bì bū bú bǔ bù
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò pī pí pǐ pì pū pú mí mǐ mì mū mú mǔ mù
fā fá fǎ fà fō fó fǒ fò
t e te tɑ te ti tu
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
n u nu
n ü nü
nɑ ne ni
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
l u lu l ü lü
lɑ le li
dē dé dě dè
dā dá dǎ dà dī dí dǐ dì dū dú dǔ dù
tē té tě tè
fū fú fǔ fù
拼一拼，读一读
mùmǎ bóbo māmɑ fùmǔ
fá mù mābù pópo mùfá bà bɑ mìmì pùbù bùfá
nū nú nǔ nù nǖ nǘ nǚ nǜ nā ná nǎ nà nē né ně nè
nī ní nǐ nì
lū lú lǔ lù lǖ lǘ lǚ lǜ lā lá lǎ là lē lé lě lè
lī lí lǐ lì
一门洞 n 二门洞 m
nā ná nǎ nà
一根小棒像个l
lā lá lǎ là
b 左手拇指冲上b，bbb, d 右手拇指冲上d，ddd,
两个门洞mmm,一个门洞 n n n，
一根拐棍fff，小鱼跳舞 t t t。
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
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前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
bō bó bǒ bò bī bí bǐ bì bū bú bǔ bù
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前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
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n ü nü
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前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
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dā dá dǎ dà dī dí dǐ dì dū dú dǔ dù
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fū fú fǔ fù
拼一拼，读一读
mùmǎ bóbo māmɑ fùmǔ
fá mù mābù pópo mùfá bà bɑ mìmì pùbù bùfá
拼音4《dtnl》课件
拼音4《d t n l》课件教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学语文》一年级上册第四单元拼音部分，主要包括声母d、t、n、l的教学。
通过本节课的学习，让学生掌握这几个声母的发音要领，能够正确拼读相应的音节，并能够熟练书写。
教学目标1. 学生能够正确发音，辨别声母d、t、n、l，并能熟练拼读相应的音节。
2. 学生能够正确书写声母d、t、n、l，并掌握其在拼音字母表中的位置。
3. 培养学生积极参与课堂，主动学习拼音的兴趣。
教学难点与重点重点：声母d、t、n、l的发音要领和拼读音节。
难点：声母d、t、n、l在拼音字母表中的位置和书写。
教具与学具准备教具：PPT课件、拼音卡片、音标模型。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 情景引入：教师通过播放儿歌，引导学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解发音要领：教师利用音标模型，讲解声母d、t、n、l的发音方法，让学生直观地感受发音过程。
3. 拼读练习：教师出示拼音卡片，引导学生正确拼读音节，并及时纠正发音错误。
4. 书写练习：教师示范书写声母d、t、n、l，并强调书写规范，学生跟随教师一起书写。
5. 课堂互动：教师组织学生进行小组合作，互相练习发音和书写，提高学生的参与度。
6. 随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，检验学习效果。
板书设计声母d、t、n、l发音要领：d [desu] 舌尖抵住上齿，气流从舌尖和上齿间的缝隙中流出。
t [tetsu] 舌尖抵住上齿，用力顶开上门齿，气流从舌尖和上齿间的缝隙中流出。
n [nesu] 舌尖抵住上齿，气流从鼻腔中流出。
l [lesu] 舌尖抵住上齿，气流从舌头两侧流出。
书写顺序：d、t、n、l作业设计1. 作业题目：请用所学的声母d、t、n、l拼读下列音节，并正确书写。
例题：dū tū nū lū答案：dū tū nū lū2. 作业题目：请用所学的声母d、t、n、l组成词语，并正确书写。
例题：dì tí nì lí答案：dì tí nì lí课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过儿歌引入、讲解发音要领、拼读练习、书写练习等多种教学手段，让学生掌握了声母d、t、n、l的发音和书写。
人教版一年级语文课堂教学课件dtnl
读拼音句子
练习题
dì di pá pō
mā ma ná lí
儿歌
xiǎo mǎ bēi dà mǐ 小 马 背 大 米， dà mǐ sǎ yí dì 大 米 洒 一 地。 xiǎo tù dà shēng hǎn 小 兔 大 声 喊： qǐng nǐ kuài tíng tí “请 你 快 停 蹄 ！”
dn
声 母
我我必必须须和和韵韵母母交交 朋朋友友，，才才能能表表示示 字字音音。。
声母轻短韵母响， 两音相拼猛一碰。
d a da
dí d→í→dí
dī dí dǐ dì
tù t—ù→tù
tū tú tǔ tù
ní n—í→ní
nī ní nǐ nì
lǘ l—ǘ→lǘ
lǖ lǘ lǚ lǜ
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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MOMODA POWERPOINT
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汉语拼音 4
dtnlபைடு நூலகம்
悟空本领特（tè）别大（dà），天（tiān）兵天将全不怕。打败哪 （né）吒三太子，乐（lè）得悟空笑哈哈。小朋友们，咱们一起来学习 声母d 、t 、n、l 。
人教部编版一年级《dtnl》PPT课件1
1.她的衣服真好看。 2.他特别爱玩。 3.门外有人找你呢！ 4.春天来了！
1. 他的（d）衣服真好看！ 2. 他特（t）别爱玩。 3. 门外有人找你呢（n）！ 4. 春天来了（l）！
1.两个门洞。 汽车开，d i d i d i；
语文·人教版·一年级上 知识巩固 — — 辩音 汽车开，d i d i d i；
mǎ lù ní tǔ
பைடு நூலகம்
轻轻跳
小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗慢慢跑。 要是踩疼小青草， 我就不跟你们好。
mǎ 知识巩固 — — 辩音
知识巩固 — — 辩音 门外有人找你呢（n）！ 马蹄响，dɑ dɑ dɑ； 知识巩固 — — 辩音 门外有人找你呢（n）！ 知识巩固 — — 辩音 知识巩固 — — 辩音 知识巩固 — — 辩音 马蹄响，dɑ dɑ dɑ； 小鼓敲，d e d e d e； 第四课 d t n l 汽车开，d i d i d i； 第四课 d t n l 他的（d）衣服真好看！ 知识巩固 — — 辩音 门外有人找你呢（n）！ 第四课 d t n l 一竖像鼓锤，左下半圆像大鼓。 他的（d）衣服真好看！ 汽车开，d i d i d i； 第四课 d t n l 他的（d）衣服真好看！
tǔ
bù
第四课 d t n l
第二课时 语文·人教版·一年级上
d ɑ üi e
lt nu
o
∕
d e de
dɑ di du
知识巩固 — — 猜字母 知识巩固 — — 小口诀 门外有人找你呢（n）！ 门外有人找你呢（n）！ 门外有人找你呢（n）！ 知识巩固 — — 小口诀 知识巩固 — — 辩音 汽车开，d i d i d i； 他的（d）衣服真好看！ 马蹄响，dɑ dɑ dɑ； 门外有人找你呢（n）！ 语文·人教版·一年级上 他的（d）衣服真好看！ 马蹄响，dɑ dɑ dɑ； 马蹄响，dɑ dɑ dɑ； 知识巩固 — — 辩音 汽车开，d i d i d i； 第四课 d t n l 知识巩固 — — 辩音 知识巩固 — — 辩音 他的（d）衣服真好看！ 知识巩固 — — 辩音 一竖像鼓锤，左下半圆像大鼓。
2024版拼音《dtnl》PPT课件
男女
指男性和女性，也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层，也用来比喻卑下的地 位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母，也用来称呼跟外祖母辈分 相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望，也 用来比喻符合希望的、使人满意的境 界或状态。
力量
da
de
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开， 让气流冲出，声带不振动。
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下 降，气流从舌尖和上齿龈的缝隙中挤出，声 带振动。
di
du
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开， 发出音响，声带振动。
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然下降， 让气流从口腔中冲出，同时嘴唇收圆，发出 音响，声带振动。
设计听写练习，播放包含 《dtnl》声母的词语音频，让
学生进行听写；
设计拼音连线练习，将《dtnl》 声母与相应的韵母进行连线，
组成正确的拼音。
拼写技巧分享
准确掌握《dtnl》声母的发音部位和 发音方法，避免与其他声母混淆；
在拼写时，可以先写出声母，再根据 发音添加相应的韵母和声调；
注意《dtnl》声母与不同韵母组合时 的发音变化，如“d”与“u”组合时 发音为“du”；
无限的空间或境界。
兔子
一种常见的哺乳动物， 也常用来形容可爱、温
顺的人或事物。
团体
梯田
指有共同目的、志趣的 人所组成的集体。
在丘陵山坡地上沿等高 线方向修筑的条状阶台 式或波浪式断面的田地。
含有n声母的词语举例
奶奶
指祖母，也用来称呼跟祖母辈分相同或年纪 相仿的妇女。
《dtnl》优秀PPT课件(2024)
详细讲解Python中的运算符，包括算术运 算符、比较运算符、逻辑运算符等，以及运 算符的优先级和结合性。
2024/1/30
8
控制结构与算法
条件语句
介绍if条件语句的使用方法，包括单 分支、双分支和多分支结构，以及条 件语句的嵌套。
算法基础
介绍算法的概念、特性及分类，通过 实例讲解常见算法的实现方法，如排 序算法、查找算法等。
16
案例二：图形界面设计与实现
需求分析
明确用户需求，设计符合用户习惯的界面。
界面设计
遵循设计原则，运用色彩、布局、图标等元素设计美观易用的界面。
交互设计
实现用户与界面的良好互动，提高用户体验。
编程实现
运用编程技术实现界面设计和交互功能。
2024/1/30
17
案例三：网络编程应用
01
网络通信原理
理解TCP/IP协议族、HTTP协议等网 络通信基本原理。
6
02
基础知识与技能
2024/1/30
7
数据类型及操作
数据类型概述
变量与赋值
介绍Python中的基本数据类型，如整数、 浮点数、布尔值等。
讲解变量的概念及在Python中的使用方法 ，包括变量的命名规则、赋值操作等。
数据类型转换
运算符与表达式
介绍不同类型数据之间的转换方法，如将 字符串转换为整数、将整数转换为浮点数 等。
14
04
实战案例分析与讨论
2024/1/30
15
案例一：数据分析与处理
数据清洗
处理缺失值、异常值和重复数据，保证数据 质量。
数据可视化
利用图表、图像等直观展示数据分布和规律 ，辅助决策。
2024版《dtnl》(完美版)PPT教学课件
02
AI与多学科交叉融合， 推动人工智能创新发展
04
THANKS
感谢观看
常用数据分析工具介绍
Excel
功能强大的电子表格程序， 内置多种数据处理和分析工 具，适合初学者和日常数据 处理需求。
Python
编程语言，拥有丰富的数据 处理和分析库（如pandas、 numpy等），适合处理大规 模数据和复杂分析任务。
R
统计编程语言，拥有广泛的 统计分析和可视化工具包， 适合统计学和数据分析专业 人士。
特征工程
了解特征工程在数据分析中的重要 性，学习如何提取和构造有意义的 特征。
数据可视化方法
常用图表类型
学习使用不同类型的图表 （如柱状图、折线图、散 点图等）进行数据可视化。
数据可视化工具
掌握常用的数据可视化工 具，如Excel、Tableau、 Power BI等。
可视化设计原则
了解数据可视化的设计原 则，如简洁明了、色彩搭 配、突出重点等，以提高 可视化效果。
多维数据可视化
运用降维技术将高维数据映射到低维空间进行可 视化。
时空数据可视化
针对具有时空属性的数据，采用地图、热力图等 方式进行展示。
大数据处理与挖掘
1 2
分布式计算框架 运用Hadoop、Spark等框架处理大规模数据集。
数据挖掘算法 应用分类、聚类、关联规则等算法挖掘数据中的 潜在价值。
3
大数据应用场景 探讨大数据在金融、医疗、教育等领域的应用实 践。
和在线课程。
Towards Data Science
专注于数据科学的博客平台，发布高 质量的教程、案例分析和行业趋势文
章。
KDnuggets
知名的数据科学社区，发布关于数据 分析、机器学习、大数据等领域的最 新资讯、教程和招聘信息。
人教版4dtnl市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
mǎ
马
木马
马车
25/34
tǔ
土
土地
尘土
26/34
bù
不
不敢
他不来了
27/34
c
d
28/34
t
29/34
n
30/34
l
31/34
复习本课生字。熟读儿歌。
32/34
声 明 本文件仅用于个人学习、研究或观赏, 以及其它非商业性或非盈利性用途, 但同时应恪守著作权法及其它相关法律要求, 不得侵犯本司及相关权利人正当权利。 除此以外, 将本文件任何内容用于其它用途时, 应取得授权, 如发觉未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者法律责任。武汉天成贵龙文化传输有限企业湖北山河律师事务所
yì tiáo mǎ lù kuān yòu chánɡ
wān wān qū qū xiànɡ yuǎn fānɡ
lù biān tián yě zhuānɡ jiɑ hǎo
pínɡ fán de ní tǔ lái zī yǎnɡ
看图说话
23/34
轻 轻 跳小 兔 小 兔 轻 轻 跳, 小 狗 小 狗 慢 慢 跑。要 是 踩 疼 小 青 草, 我 就 不 跟 你 们 好。
t
7/34
一个门洞n n n
n
8/34
一根小棒 l l l
l
9/34
d bt fn m
辨一辨
10/34
单门n双门m, bd对面唱儿歌。右下半圆bbb, 左下半圆ddd。伞把朝上成了t, 伞把朝下成了f。
11/34
写法: 占中上格，先写左半圆，右边长竖出二线。
1/34
2/34
d t n l
《dtnl》课件(共28张PPT)
t—ǔ—tǔ d—ì—dì(土地）
xiǎo mǎ bēi dà mǐ
小马 背 大
米,
dà mǐ sǎ
yī
dì
大 米 撒 一 地。
xiǎo tù pǎo shàng lái 小 兔 跑 上 来，
dà jiào tíng tíng tíng 大 叫 停 停 停。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月12日
讲解字母音、形、义：我分别讲解了d、t、n、l的音、形、义。对于音，我让学生跟我读，并
让他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告诉学
生它们代表的汉字和词语。同时，我还介绍了声母和韵母的概念，让学生了解这四个字母都是
声母。
互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造
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小复习：
大家好
韵母：a o e i U ü
声母： y b p w
mf
b
ba
p a pa
m
ma
f
fa
dtnl
敲响队鼓 d d d
db
小鱼跳舞 t t t
t
一个门洞 n n n
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一根木棍 l l l
l
儿歌: 悟空本领特别大， 天兵天将全不怕， 打败哪吒三太子， 乐得悟空笑哈哈。
句子等，以巩固学生对于d、t、n、l的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检查拼
读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。
游戏巩固：我设计了一些与d、t、n、l相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学
生在游戏中巩固所学的知识。
作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于d、t、n、l的掌握。
《dtnl》PPT优秀课件
t e te tɑ te ti tu
课堂新知
n
一个门洞 n n n
发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通 向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
课堂新知
n你能分清它们吗？
一个门洞 n n n
m
两个门洞 m m m
课堂新知
l
一根小棍 l l l
发音方法：发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从 舌头两边出来，声带颤动。
dtnl
趣味导入
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几 个新朋友“d、t、n、l”。它们不仅是我们的好朋 友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧!
课堂新知
d
鼓锤队鼓 d d d
发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然 离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
课堂新知
拼一拼，读一读
dā
dá
dǎ
dà
dīபைடு நூலகம்
dí
du
de
课堂新知
t
像个伞把儿t t t
发音方法：发t时，发音部位、方法和d基本相同， 不同的是口腔送出的气流比较强。
课堂新知
拼一拼，读一读
tā
tǎ
tà
te
tī
tí
tu
课堂新知
你能分清它们吗？
t
像个伞把儿t t t
f
一根拐棍f f f
课堂新知
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
课堂新知
1.他的（de）衣服真好看！ 2.他特(te)别爱玩。 3.门外有人找你呢(ne)！ 4.春天快来了(le)！
课堂新知
dt
2笔
2笔
nl
2笔
1笔
课堂小结
课堂新知
n
一个门洞 n n n
发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通 向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
课堂新知
n你能分清它们吗？
一个门洞 n n n
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两个门洞 m m m
课堂新知
l
一根小棍 l l l
发音方法：发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从 舌头两边出来，声带颤动。
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趣味导入
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几 个新朋友“d、t、n、l”。它们不仅是我们的好朋 友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧!
课堂新知
d
鼓锤队鼓 d d d
发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然 离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
课堂新知
拼一拼，读一读
dā
dá
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课堂新知
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发音方法：发t时，发音部位、方法和d基本相同， 不同的是口腔送出的气流比较强。
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拼一拼，读一读
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你能分清它们吗？
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一根拐棍f f f
课堂新知
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
课堂新知
1.他的（de）衣服真好看！ 2.他特(te)别爱玩。 3.门外有人找你呢(ne)！ 4.春天快来了(le)！
课堂新知
dt
2笔
2笔
nl
2笔
1笔
课堂小结
(2024年)《dtnl》汉语拼音课件pptx
包括发音讲解、示范发音、学生模仿发音、拼读练习、词语扩展等环节
。同时，还将配合相应的图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生更好
地掌握拼音知识。
6
02
dtnl发音方法与技巧
2024/3/26
7
d发音方法及示范
2024/3/26
发音方法
发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭 上升，堵塞鼻腔通路，声带颤动 ，气流较弱，冲破阻碍，迸裂而 出，爆发成声。
22
朗读训练及示范
训练目的
提高发音准确性和语音 流畅度，培养语感。
2024/3/26
训练方法
跟读模仿、对比练习、 情境模拟等。
示范内容
示范要求
选取具有代表性的句子 或段落进行朗读示范。
23
发音准确清晰，语调自 然流畅，情感表达恰当
。
06
课程总结与回顾
2024/3/26
24
关键知识点总结
汉语拼音基础知识
实践应用
在日常生活中积极运用所 学知识，提高汉语拼音的 实际应用能力。
27
THANKS
2024/3/26
28
12
音节构成与拼读规则
01
音节是语音的基本单位，一 般由声母、韵母和声调构成
。
2024/3/26
02
03
汉语拼音的音节可以分为开 音节和闭音节，开音节指以 元音结尾的音节，闭音节指
以辅音结尾的音节。
拼读规则包括声韵相拼、声 调标注和隔音符号的使用等
。
13
两拼音节拼读练习
先读声母，再读韵母，快速连 读成一个音节。
汉语拼音的拼读能力。
01
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2024/3/26
2024版年度人教版《dtnl》公开课课件
人教版《dtnl》公开课课件
2024/2/2
1
目 录
2024/2/2
• 课程背景与目标 • 教学内容与重点难点 • 教学方法与手段创新 • 课堂活动设计与实施 • 评价策略及反馈机制建立 • 资源开发与利用建议 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程背景与目标
2024/2/2
3
《dtnl》教材简介
《dtnl》是人教版小学语文教材中的一个重要部分，主要涉及汉语拼音教学。
能点。
制定评价标准
02
针对每个知识点和技能点，制定明确的评价标准，包括掌握程
度、运用能力等。
统一评分标准
03
确保评价标准的公平性和一致性，避免出现主观评分的情况。
21
反馈机制建立及优化建议
建立反馈渠道
通过多种方式收集学生 的反馈意见，如问卷调
查、个别访谈等。
2024/2/2
及时分析反馈
对收集到的反馈意见进 行及时分析，找出问题 所在，并制定相应的改
创设问题情境
通过提出有趣的问题或设置悬念， 激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2024/2/2
引导学生思考
鼓励学生自主思考，通过提问、讨 论等方式引导学生深入探究知识。
拓展学生思维
通过举一反三、类比推理等方式， 培养学生的发散性思维和创新能力。
12
多媒体辅助教学展示
利用图片、音频、视频等多媒体 素材，丰富教学内容和形式，提
字母l的发音
发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上 升，堵塞鼻腔通路，气流振动声
带，从舌头两边或一面通过。
8
音节拼读方法及技巧
两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 如：dā（搭）、tǎ（塔）、ná（拿）、 lǎ（辣）。
2024/2/2
1
目 录
2024/2/2
• 课程背景与目标 • 教学内容与重点难点 • 教学方法与手段创新 • 课堂活动设计与实施 • 评价策略及反馈机制建立 • 资源开发与利用建议 • 总结回顾与展望未来
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01
课程背景与目标
2024/2/2
3
《dtnl》教材简介
《dtnl》是人教版小学语文教材中的一个重要部分，主要涉及汉语拼音教学。
能点。
制定评价标准
02
针对每个知识点和技能点，制定明确的评价标准，包括掌握程
度、运用能力等。
统一评分标准
03
确保评价标准的公平性和一致性，避免出现主观评分的情况。
21
反馈机制建立及优化建议
建立反馈渠道
通过多种方式收集学生 的反馈意见，如问卷调
查、个别访谈等。
2024/2/2
及时分析反馈
对收集到的反馈意见进 行及时分析，找出问题 所在，并制定相应的改
创设问题情境
通过提出有趣的问题或设置悬念， 激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2024/2/2
引导学生思考
鼓励学生自主思考，通过提问、讨 论等方式引导学生深入探究知识。
拓展学生思维
通过举一反三、类比推理等方式， 培养学生的发散性思维和创新能力。
12
多媒体辅助教学展示
利用图片、音频、视频等多媒体 素材，丰富教学内容和形式，提
字母l的发音
发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上 升，堵塞鼻腔通路，气流振动声
带，从舌头两边或一面通过。
8
音节拼读方法及技巧
两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 如：dā（搭）、tǎ（塔）、ná（拿）、 lǎ（辣）。
2024秋统编版教材一年级语文上册汉语拼音4《d t n l》课件PPT
d与b辨析 左下半圆d d d 右下半圆b b b
d与p辨析 左下半圆d d d 右上半圆p p p
1 2
书写提示 两笔写成，占中格和上格。注意 横比较短，写在比第二条线略低的位 置上。
t与f辨析 一个伞柄t t t 一根拐杖f f f
2 1
书写提示 两笔写成，占中格。要注意 占满格。
n与m辨析 一个门洞n n n 两个门洞m m m
大
马
土
路
dǎ dà
nǎ mǎ tǔ fǔ
lù lǜ
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
公路 lù lǐ 礼物
比一比：“n”和“l” 。
n-ù→nù 发怒的怒 l-ù→lù 马路的路
n-ü→ǚ 女同学的女 l-ü→lǘ 小毛驴的驴
第二课时 复习闯关 第一关：指读游戏
dtnl
第二关：拼读大转盘
d
é
的
两
d
拼
音
节
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
t
的
两
拼 音
1
节
ǐī
t
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
n
的
两
拼 音
1
节
ǐé
n
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
l
的
两Leabharlann 拼 音1节ǐǘ
l
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
学词识字
这是什么地方？图上画着什么？
dà dì
大地
mǎ lù
马路
ní tǔ
泥土
联系生活说说：你看到的大地是 怎样的？大地上有什么？
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