2016年部编版汉语拼音-dtnl教学课件

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汉语拼音《dtnl》课件

汉语拼音《dtnl》课件一、教学内容本节课将围绕汉语拼音中的《dtnl》章节进行深入讲解。

详细内容包括：正确发音d、t、n、l四个声母；区分并正确书写这四个声母；学会含有这四个声母的音节拼读和书写；通过实例讲解和练习，使学生能够熟练掌握并运用这些拼音知识。

二、教学目标1. 让学生掌握d、t、n、l四个声母的正确发音方法，并能够熟练运用。

2. 培养学生正确书写d、t、n、l四个声母的能力，同时学会含有这些声母的音节拼读和书写。

3. 提高学生对汉语拼音的整体认识和运用能力，为日后的语文学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点教学难点：d、t、n、l四个声母的正确发音和区分，以及含有这些声母的音节拼读和书写。

教学重点：d、t、n、l四个声母的正确发音方法和书写规则，以及通过实例讲解和练习，使学生熟练掌握这些拼音知识。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机、拼音卡片等。

学生准备：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的拼音故事，引出d、t、n、l四个声母，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：a. 教师播放教学录音，引导学生学习d、t、n、l四个声母的正确发音。

b. 教师通过PPT展示，讲解d、t、n、l四个声母的书写规则，并示范书写。

c. 学生跟随教师一起拼读和书写含有d、t、n、l的音节。

3. 实践情景引入：教师设计一个生活场景，让学生用所学的拼音知识进行对话练习，巩固发音和书写。

4. 例题讲解：教师挑选典型例题，讲解解题思路和技巧，引导学生正确拼读和书写。

5. 随堂练习：教师发放拼音练习题，学生独立完成，教师进行指导和纠正。

六、板书设计1. 《dtnl》2. 内容：a. d、t、n、l四个声母的正确发音b. d、t、n、l四个声母的书写规则c. 含有d、t、n、l的音节拼读和书写七、作业设计1. 作业题目：a. 请正确书写d、t、n、l四个声母，并抄写10个含有这些声母的音节。

一年级上册《dtnl》PPT优质课件部编版

4dtnl
谁是拼读小高手
ǎ
é
d
t
ī
ú
á
ā
ā
é
è
è í
n
ǐ ù
l
ì ù
ú
ǚ
ǘ
4dtnl
学课文用拼音
会认字
mǎ lù 马路
“马路”就是城市里的宽阔平整的道路，我们我过们马过马路路时时要要走走人行人横行道横线道线。
nǐ tǔ 泥土 “泥土”就我们是过小马路草时、要野走人花行生横道长线的地方。
4dtnl
天上下雨地上滑，
tónɡ xué diē dǎo wǒ lái lā
同学跌倒我来拉。
tì tā ná shū bāo
替她拿书包，
bǎ tā sònɡ huí jiā
把她送回家。
一个门洞 n n n 。
两个门洞m m m 。
4dtnl
一根小棍 l l l。
一根蜡烛 i i i 。
4dtnl
生活中的“d t n l”，观察图片记一记。
d
t
n
l
4dtnl
学书写
d2 1
书
两笔写成，占上格和中格。
写
提
书写时要注意左下半圆写饱满，第二笔
示
竖不能碰到第一条线。
4dtnl
t1
2
书
一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
左下半圆是d，右下半圆是b。
伞柄朝上 t t t。
一个门洞 n n n，舞台背景搭拱门。
发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
4dtnl
“n”“l”容易混，再来读一读。

dtnl拼读教学课件

2023 dtnl拼读教学课件contents •dtnl字母拼读简介•dtnl字母的发音技巧•dtnl字母拼读的实践活动•dtnl字母拼读的教学策略•dtnl字母拼读的教学资源•dtnl字母拼读的教学效果评估目录01dtnl字母拼读简介DTNL字母的发音相较于其他字母更加清晰，可以锻炼学生的发音能力和语音识别能力。

发音清晰DTNL字母的发音和某些字母的发音容易混淆，需要学生认真辨别和区分。

容易混淆dtnl字母的发音特点与元音字母组合的发音DTNL字母与元音字母组合发音时，需要根据不同的元音字母进行不同的发音。

与辅音字母组合的发音DTNL字母与辅音字母组合发音时，需要根据不同的辅音字母进行不同的发音。

dtnl字母与其他字母组合的发音规则帮助学生掌握正确的语音通过学习DTNL字母的拼读规则，可以帮助学生掌握正确的语音，提高口语表达能力。

帮助学生提高阅读能力DTNL字母拼读是阅读的基础，学习拼读可以帮助学生更好地理解文本，提高阅读能力。

dtnl字母拼读的重要性02dtnl字母的发音技巧包括双唇音和唇齿音，需要用到嘴唇和牙齿等部位。

dtnl字母的发音部位唇音包括舌尖音和舌后音，需要用到舌头的前端和后部。

舌音需要用到喉咙部位。

喉音1dtnl字母的发音方法23在发音时，气流在口腔中受到阻碍，然后突然释放出来。

塞音在发音时，气流在口腔中受到一定的阻碍，但并没有完全堵住，产生摩擦声音。

擦音在发音时，气流先完全堵住，然后再突然释放出来，产生类似破裂的声音。

破擦音dtnl字母的发音练习针对每个字母的发音技巧进行单独练习，特别是对于容易混淆的字母要进行对比练习。

单音节练习多音节练习听力练习口语练习在单音节练习的基础上，逐渐增加音节数量进行练习，以提高发音的准确度和流畅度。

通过听录音、看视频等方式，反复听取dtnl字母的发音，加强听觉记忆，提高正确率。

通过与老师、同学等进行口语交流，反复练习dtnl字母的发音技巧，加强口语表达能力。

部编版一年级语文汉语拼音《dtnl》PPT,同课异构4套

b —— d
f —— t m —— n
d——a —— da t——a —— ta n——a —— na l——a —— la
d——e —— de t——e —— te n——e —— ne l ——e —— le
n——u——nu n——ü——n ü l——u——lu l ——ü——l ü
de da ta te na ne la le
tn
d
l
辩音
1、他的衣服真好看！de 2、他特别爱玩。tè 3、门外有人找你呢！ne 4、春天快来了！le
m—ǎ---mǎ(马） t---ù-----tù(兔）
d——à——dà
m——ǐ——mǐ（大米）
t—ǔ—tǔ d—ì—dì(土地）
xiǎo mǎ bēi dà mǐ
小马背
停停。
（大地）大（大米）
（大马）
dtnl
2016年新版一年级语文上册
课文详解
读儿歌
悟空本领特（t）别大，
天兵天将全不怕（p），
打（d）败哪吒三太（t）子，
乐（l）得悟空笑哈哈。
课文详解
ddd
课文详解
ttt
课文详解
n
课文详解
l ll
课文详解
再看看图片,你能想到今天所学到的字母吗？
tǔ dì dà mǐ shù pí
ห้องสมุดไป่ตู้
树皮土地大米
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
声母专列
bpmf dtnl
b p m f dt nlyw
2016语文一年级上册新教材
打鼓会发出什么声音？
dōng
咚咚声
左下半圆ddd d

一年级上册语文课件-汉语拼音4. d t n l人教(部编版) (共18张PPT)演示PPT课件

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
t e te
tɑ te ti tu
n
一个门洞 n n n
你能分清它们吗？
nm
一个门洞 n n n 两个门洞 m m m
ní tǔ
泥土
l 他的(de)衣服真好看！
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“d、t、n、l”。声母d t n l玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？请大家找找看。他的(de)衣服真好看！他的(de)衣服真好看！
dtnl
部编版一年级上册
新课导入
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友 “d、t、n、l”。
d
鼓锤队鼓 d d d
拼一拼，读一读
dā dá dǎ dà dī dí du de
t
像个伞把儿t t t
拼一拼，读一读
tā tǎ tà tī tí tuபைடு நூலகம்
你能分清它们吗？
tf
像个伞把儿t t t 一根拐棍f f f
mǎ lù
ní tǔ 他的(de)衣服真好看！声母d t n l玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？请大家找找看。小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“d、t、n、l”。门外有人找你呢(ne)！
d t nl
一根小棍 l l l 4dtnl
声母d t n l玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？请大家找找看。小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“d、t、n、l”。声母d t n l玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？请大家找找看。
ní tǔ 马路
mǎ lù
马路

汉语拼音dtnl课件(完整版)

汉语拼音dtnl课件( 完整版)
汇报人：
2023-12-25
目录
• 拼音基础知识 • dtnl发音教学 • dtnl与韵母的拼读规则 • 词语和句子中的dt顾
01
拼音基础知识
汉语拼音概述
汉语拼音
汉语拼音是一种用拉丁字母拼写汉语普通话语音的系统，用于标
范。语境理解
通过讲解句子的意思和背景，帮助学生理解dtnl在句子中
的发音和语调变化，以及它们在表达情感和语气中的作
用。
句子模仿
鼓励学生模仿示范句子的读音和语调，培养他们的语感和口语表达能力。
儿歌、故事中的dtnl应用
儿歌学唱
故事讲解
角色扮演
选取一些包含dtnl的汉语拼音儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等，并附上曲谱和歌词的读音示范，让学生在欢快的旋律中学习dtnl的发音。
词语对比
通过对比包含dtnl和不包含dtnl的词语，让学生感受dtnl在词语中的发音特点，如“dàdào”与 “xiǎolù”（小路）的对比。
句子中的dtnl读音示范
句子朗读
选取一些包含dtnl的汉语拼音句子，如“Dàdào shàng
yǒu hěn duō chē.”（大道上有很多车。）或
“Tiānkōng zhōng yǒu yī piàn yún.”（天空中有一片云。），并提供标准读音示
游戏规则
老师播放含有dtnl拼音的单词或句子，学生在规定时间内快速准确地写出对应的汉字。
游戏建议
老师可以根据学生的年龄和水平，调整播放速度和难度，同时鼓励学生积极参与和竞争。
拼音接龙游戏
01
游戏目的
通过拼音接龙的游戏，帮助学生熟练掌握dtnl拼音的拼写和组合规律。

人教(部编版)汉语拼音 dtnl PPT 优秀课件

第什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等我
东
戴
。
你
蛇
得可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白蛇传说》，由程小东导演，黄圣依、李连杰主演。故事还是那个故事，人物也还是那几个个人物，但给人的口味和让人欣赏的艺术感染力却已经大大的不一样了。其美轮美奂的场景，扣人心弦的动漫效果，栩栩如生的明星人物，把白蛇爱上许仙的民间传说演绎的跟真实一般，却又超出真实接近神奇。影片中修炼千年的白蛇、刚正不阿的法海、善良痴情的帅哥许仙、机灵善良的众小妖、极具震撼的水漫金山、蛇佛大战等等相当的冲击眼球和撞击心脏，让我大为赞叹。到现在
同学们再见！或许真正的自由就是坦白吧，压抑了这么多年的怨恨纠缠和对现实世界的厌恶全部都完完整整、彻彻底底、干干净净的结束了，张自力是这样，吴志贞也是如此，明白了这个就不难理解为什么网友评论张自力最后那段独舞真的是表达内心情感的最好诠释，动作粗放有力，表情自然放松，节奏感超强，巨舒坦；明白了这个就不难理解张自力之前为什么要带着吴志贞坐上了咯吱作响的破旧的摩天轮去眺望那个曾经的白日焰火歌舞厅，劝她自首，给她机会，让她明白他的爱有多深；明白了这个就不难理解张自力为什么要在吴志贞被警察拷走的时候在漫天的雪地里放焰火，焰火象征着什么，仅仅是为了扣住电影的题目吗，还是自

部编版人教版小学一年级语文上册汉语拼音：d t n l 精品课件

队伍队伍d d d，小鼓敲响d d d，马蹄印儿d d d，敲锣打鼓乐呵呵。
我会认读
d
舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
de dē de dé
dé
他的嘚嘚得到得分
我会认读
t
女孩手中握着的伞柄像t，伞柄朝上ttt。
伞把样t t t，特意来唱歌，你唱我唱大家唱，天天乐呵呵。
会认字
你在什么地方见到过“马”字？
马车
马术
木马
会认字
商甲周金秦篆汉隶今楷
土 tǔ
土：象形字，甲骨文的“土”，下部的横画表示地面，地面上立着的是个土疙瘩，字中的小点表示被风吹起的土粒。金文的“土”可能是铸刻方面的原因，把土疙瘩给填实了。“土”本义指土块、泥土，如：黄土、黑土、卷土重来。
mǎ lù
nǚ hái
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的想法。
一条宽阔的马路伸向远方，
lù páng de tǔ dì shàng zhǎng mǎn le qīng cǎo
路旁的土地上长满了青草。
读读课文
qīng qīng tiào轻 Nhomakorabea跳xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào
小兔小兔轻轻跳，
xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo

人教部编版d t n l优质ppt课件1

语文一年级上册（人教部编版2016）
第二单元汉语拼音
4 dtnl 第三课时
学
习
认识3个生字。会读儿歌，体验童趣。
目
标
复习检查
d
d
dtt来自tnn
l
l
看图读拼音、汉字
图上有什么？
马路
土地
大家试着拼读，然后反复练读、开火车读、比
赛读。
mǎ lù
马路
ní tǔ
泥土
去掉音节读汉字。
马路土地
指导学生读儿歌
试着把儿歌中的音节读一读。
读儿歌。
小朋友们，今天的课就上到这里，再见啦！
1. 学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。 2. 有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 4.自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。 5.让学生自由朗读古诗二首，把生字圈出来，多读几遍。

拼音《dtnl》PPT课件

06 课程总结与回顾
课程重点内容回顾
拼音《dtnl》的发音方法和技巧
详细讲解了《dtnl》四个声母的发音部位、发音方法和发音技巧，通过示范和跟读练习，使学员能够准确掌握发音。
拼音《dtnl》的书写规范
介绍了《dtnl》在四线三格中的正确书写位置、笔顺和书写规范，通过书写练习，使学员能够熟练掌握书写技巧。
t韵母组合及拼读方法
ta
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，让气流冲出，声带不振动。与“da”相比，发音更轻、更短促。
ti
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开，发出音响，声带振动。与“di”相比，发音更轻、更短促。
te
该韵母组合在普通话中不存在对应的汉字音节。
tu
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然下降，让气流从口腔中冲出，同时嘴唇收圆，发出音响，声带振动。与“du”相比，发音更轻、更短促。
男女
指男性和女性，也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层，也用来比喻卑下的地位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母，也用来称呼跟外祖母辈分相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望，也用来比喻符合希望的、使人满意的境界或状态。
l韵母组合及拼读方法
la
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下降，气流从舌两侧通过，声带振动。
le
发音时，舌位、唇形与“la”相同，只是音高不同。
li
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开，发出音响，声带振动。与“la”、“le”相比，口腔开度更小。
lu
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下降，嘴唇收圆，发出音响，声带振动。与“la”、“le”、“li”相比，口腔开度更小。

部编版dtnl上课用课件

02
dtnl的发音和拼写规则
dtnl的发音规则
d的发音
d发音时舌尖抵住上齿龈，舌尖微微下降，气从鼻腔流出，同时声带震动发声。
n的发音
n发音时舌尖抵住上齿龈，气从鼻腔流出，同时声带震动发声。
声母分类
dtnl属于声母，发音时需轻而短。
t的发音
t发音时舌尖抵住上齿龈，舌尖微微下降，气从口腔流出，同时声带震动发声。
l的发音
l发音时舌尖抵住上齿龈，气从口腔流出，同时声带震动发声。
dtnl的拼写规则
t的拼写
t在拼音中通常拼写为 “t”，例如“ta”、 “ti”、“tu”、“te”。
d的拼写
d在拼音中通常拼写为 “d”，例如“da”、 “di”、“du”、“de”。
n的拼写
n在拼音中通常拼写为 “n”，例如“na”、 “ni”、“nu”、“ne”。
展望未来
引导学生对未来的学习进行展望，激发学生的学习动力和兴趣，培养学生的自主学习能力。
谢谢您的聆听
THANKS
dtnl的拓展知识
相关背景知识
介绍与短文相关的背景知识，如文化、历史、地理等，拓宽学生的知识面。
语言点拓展
根据短文中的重点词汇和句型，进行拓展和延伸，帮助学生加深理解和记忆。
相关话题讨论
引导学生对短文中涉及的话题进行深入讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
05
学习评价和总结
学习评价
学习态度
• 列出dtnl常用的词语
dtnl的常用词语
爸爸妈妈爷爷
dtnl的常用词语
奶奶哥哥姐姐
dtnl的常用词语
弟弟妹妹老师
dtnl的常用词语

部编版一年级语文上册《dtnl》PPT教学课件 (5)

马路两旁的泥土里，
zhǎnɡ mǎn le qīnɡ cǎo hé wú shù de huā ér
长满了青草和无数的花儿。
m ǎ mǎ
马
t ǔ tǔ
土
mǎ
tǔ
接下来我们来学习一首儿歌
《轻轻跳》，跟着录音一起听听
吧！
你会读了吗？
要读准tù、nǐ、bù这三个音。朗读儿歌时语速稍慢，轻声读。其中 “轻轻”语调略轻，
我会认
仔细观察左边的图片，大鼓跟小棒合起来像什么字母？
d
d 队鼓队槌合成，
打出鼓点有特色。
t
t 伞柄朝上 t t 。
n
一个门洞nnn，
正好进出一辆车。
l
小小牧童来牧羊，
手拿木棍lll。
n和l的发音区别
学习n的发音时，要松开鼻子，让气流从鼻腔出来；学习l的发音时，可捏着鼻子发音，让气流从舌头两边出来。
ní n—í→ní nī ní nǐ nì
我会说
yì tiáo mǎ lù kuān yòu chánɡ 一条马路宽又长，
wān wān qū qū xiànɡ yuǎn fānɡ 弯弯曲曲向远方。
lù biān tián yě zhuānɡ jiɑ hǎo 路边田野庄稼好，
手拉手
l ā lā
lè
乐得哈哈大笑
lè
美丽
l ì lì
录音
l ù lù
毛驴
l ǘ lǘ
mǎ lù 马路
ní tǔ 泥土
l、n读音相近，注意区分哟！
yì tiáo kuān kuò de mǎ lù shēn xiànɡ yuǎn fānɡ

汉语拼音dtnl教学PPT课件

la（拉）、le（了）、li（里）、lu（路）、lu(加两点)（绿）。
要点二
l也可以与复韵母ai、ei、ui、ao 、ou等相拼，例如
lai（来）、lei（类）、lui（无此组合，但可与ui相拼成liu 音，如“流”）、lao（老）、lou（楼）。
04
dtnl在词语中的读音变化
dtnl在词语中的连读现象
发音部位
舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，然后突然放开，气流冲出口腔。
发音方法
发音时声带不振动，属于清辅音。
发音示范
教师示范发音，学生观察模仿。
t的发音技巧
发音部位
01
舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，然后突然放开，气流冲出口腔。
发音方法
02
发音时声带不振动，属于清辅音。与d的区别在于送气强弱不同
。
发音示范
可以从简单的词语开始，逐渐增加难度，如增加词语长度、使用生僻字等。
通过反复练习，帮助学生熟练掌握dtnl声母在词语中的拼写规律，提高拼写能力。
THANKS
感谢观看
汉语拼音的作用
是汉字注音和拼写普通话语音的基础工具，广泛应用于汉语教学、学术研究、出版物编辑等领域。
汉语拼音的历史
自1955年起，汉语拼音方案开始在我国小学教育中推广，逐渐成为全国通用的拼音标准。
声母与韵母
声母
指拼音中开头的辅音部分，如“d、t 、n、l”等。在发音时，声母与韵母相拼合，形成完整的音节。
t与韵母的组合
要点一
t可以与单韵母a、e、i、u、u(加两点)相拼，例如
ta（他）、te（特）、ti（题）、tu（图）、tu(加两点)（突）。
要点二
t也可以与复韵母ai、ei、ui、ao 、ou等相拼，例如