大班歌曲：风筝飞呀飞-谢心怡老师
幼儿园大班歌曲：风筝飞呀飞
大班歌曲：风筝飞呀飞教学目标：1、尝试自己制作简单的风筝，探索让其飞起来的方法。
2、体验自制风筝和放风筝的快乐。
教学准备：1、材料准备：歌曲《一起去郊游》；放风筝的图片；塑料袋（与幼儿人数相等）；剪刀、胶带、水彩笔、彩色皱纹纸若干；长细线绳若干。
2、经验准备：幼儿有过放风筝的经验。
教学过程：一、春游真快乐1、播放歌曲《一起去郊游》，让幼儿会议并说一说春游时的情景。
教师提问：（1）小朋友还记得春游时的情景吗？（2）你都玩了什么？公园里的人们在做什么？2、呈现放风筝的图片，请幼儿说一说自己放风筝的经验。
教师提问：（1）你放过风筝吗？（2）你都见过什么样的风筝？二、我们一起做风筝1、出示风筝范例，引导幼儿观察塑料袋改装后的变化，讨论如何才能让它飞起来。
教师提问：（1）教师的风筝是用什么做的？（塑料袋）（2）塑料袋有什么变化？怎样才能让它飞上天？教师小结：我的风筝是用塑料袋做的，塑料袋改装后是鼓起来的，上面有漂亮的装饰，放的时候手举高、快速跑动起来，风筝就可以放起来了。
2、讨论制作、装饰风筝的方法。
教师提问：（1）你有什么好办法让塑料袋鼓起来？（2）你打算怎样装饰塑料袋风筝？3、教师示范制作“塑料袋”风筝。
先将塑料袋吹鼓，然后用胶带粘住袋口和细绳，在进行简单的装饰，风筝就制作好了。
4、幼儿尝试用自己的方法制作并装饰“塑料袋风筝”。
提示：教师可在巡回过程中进行个别指导，帮助个别幼儿粘贴袋口和细绳；对幼儿好的制作及装饰方法进行表扬及共享。
三、放风筝教师带领幼儿到户外，一起放自制的风筝。
提示：教师可结合之前提到的放风筝方法鼓励幼儿大胆尝试并进行个别帮助：鼓励幼儿间相互交换玩，充分体验放风筝的愉。
幼儿园大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟、飞机、风筝飞行的特点，丰富幼儿的自然科学知识。
2. 培养幼儿运用语言描述事物能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：描述小鸟、飞机、风筝飞行的特点。
教学重点：培养幼儿运用语言描述事物的能力。
四、教具与学具准备教具：小鸟、飞机、风筝模型，相关图片，教学PPT。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸟在天空飞翔的场景，引导幼儿关注小鸟飞行的特点。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《飞呀飞》，引导幼儿了解小鸟、飞机、风筝的飞行特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲解描述小鸟、飞机、风筝飞行特点的句子。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出图片，让幼儿运用所学句子描述图片中的飞行物体。
5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱儿歌《飞呀飞》，巩固幼儿对飞行特点的理解。
6. 创作环节（10分钟）幼儿利用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的飞行作品。
7. 分享展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，并用语言描述作品的飞行特点。
六、板书设计1. 板书《飞呀飞》2. 内容：小鸟飞行特点：翅膀振动，自由飞翔飞机飞行特点：螺旋桨旋转，直线飞行风筝飞行特点：风力推动，线控制方向七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述小鸟、飞机、风筝的飞行特点。
2. 答案：小鸟飞行特点：小鸟用翅膀振动，能在天空中自由飞翔。
飞机飞行特点：飞机靠螺旋桨旋转，能在空中直线飞行。
风筝飞行特点：风筝靠风力推动，通过线控制方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、实践操作等多种形式，让幼儿了解并描述了小鸟、飞机、风筝的飞行特点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外放飞风筝，让幼儿亲身体验风筝飞行的乐趣，巩固所学知识。
飞呀飞音乐教案
飞呀飞音乐教案飞呀飞音乐教案教学目标：1. 学生能够唱出《飞呀飞》这首歌曲。
2. 学生能够模仿飞行的动作，增加身体协调能力。
3. 学生能够用自己的方式表达对飞行的喜爱。
教学准备：1. 《飞呀飞》歌曲2. 音乐播放器3. 整理好的教室空间，以方便学生进行动作表达教学过程：1. 导入：- 引导学生回忆一下他们最喜欢的飞行工具，例如飞机、气球、风筝等。
- 与学生分享一些关于飞行的有趣事实，激发学生的兴趣。
2. 学习歌曲：- 播放《飞呀飞》歌曲，让学生先聆听。
- 逐句教授歌曲歌词，帮助学生理解并跟随唱歌。
3. 动作表达：- 音乐播放时，引导学生模仿飞行的动作，例如展翅飞翔、腾空跳跃等。
- 鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表达飞行的乐趣。
4. 创作：- 给学生一些材料，例如纸、彩笔等，让他们在纸上画出自己心目中的飞行工具。
- 鼓励学生用音乐、舞蹈或者其他艺术形式表达自己对飞行的喜爱。
5. 练习与展示：- 让学生分成小组，互相展示自己的创作，并给予肯定和反馈。
- 组织全班学生一起表演《飞呀飞》歌曲和创作的动作表达，以展示他们的学习成果。
教学延伸：1. 鼓励学生合作创作一段舞蹈，配合《飞呀飞》的音乐。
2. 引导学生了解更多不同的飞行工具，并分享给整个班级。
3. 组织学生参观机场、飞机博物馆等地，并让他们亲眼看到飞行工具。
评估与反馈：1. 在学生表演时观察他们的参与程度和对动作的准确性，给予积极的反馈和鼓励。
2. 学生的创作作品可以作为评估的一部分，评价他们对飞行的理解和表达能力。
3. 学生对飞行工具的描述和分享也可以作为评估的一部分，了解他们对所学内容的掌握程度。
幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思
幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思项目简介《飞呀飞》是一首热闹欢快的儿歌，蕴含着孩子们对飞行和自由的憧憬。
本次教学旨在通过让幼儿学唱和跳舞，让孩子们更好地理解歌曲的内容，培养他们的音乐感受力、提高其舞蹈和语言表达能力，同时也培养他们的团结协作精神。
教学目标•通过文娱活动培养孩子的音乐表现和语言表达能力；•提高孩子的动手实践能力；•培养团队合作和沟通意识；•帮助孩子深刻理解飞行和自由的含义。
教学流程第一节课：引入•歌曲欣赏：老师为孩子们播放《飞呀飞》的音乐，介绍歌曲的内容和意义。
•介绍教学目标和安排：老师向孩子们介绍教学目标和这个项目的安排。
第二节课：歌曲教唱•词汇认读：老师向孩子们介绍歌曲中的重要词汇和表达方式，并帮助孩子们正确地念出这些词汇。
•歌曲教唱：老师带领孩子们学唱《飞呀飞》，重点教唱词汇及其音调，并让孩子们跟着音乐一起唱起来。
第三节课：舞蹈动作学习和活动编排•舞蹈动作学习：老师为孩子们示范《飞呀飞》的舞蹈动作，并帮助孩子们学习这些动作。
要求孩子们练习动作的标准式，并注重他们的力度、节奏和动作协调性。
•活动编排：老师带领孩子们一起尝试编排一个动感欢快的小舞蹈，其中包括歌曲教唱和舞蹈表演。
每个孩子都要有自己的表演角色，并要注意团队协作。
第四节课：彩排和表演•彩排：老师和孩子们一起进行彩排，并帮助孩子们修改细节。
老师要求孩子们专注于舞蹈的表演技巧和舞台表现力，以达到完美的演出效果。
•表演：在音乐会或学校的舞台上，老师带领孩子们进行表演，展示他们的音乐和舞蹈表现能力。
鼓励孩子们放开手脚，积极参与，享受表演的乐趣。
教学反思本次教学收获颇丰，老师们通过演出记录和教学实践反思总结，进一步完善了本次教学的内容和方法。
首先，我们注意到，由于孩子们年龄较小，教学过程需要比较详细地依次指导，用语要简单易懂，这样才能确保孩子们能够听懂和学会。
其次，老师们还发现，孩子们在学唱和跳舞的时候，存在着一些困难，如发音不准、歌词记不住、舞步不协调等。
幼儿园中班歌唱《飞呀飞》教案
幼儿园中班歌唱《飞呀飞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《飞呀飞》这首歌，了解歌曲的内容，知道歌曲表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的唱歌能力，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，对大自然的喜爱，培养幼儿积极向上的情绪。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《飞呀飞》。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：歌词卡片、小鸟玩具、飞行器模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和通风。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《飞呀飞》，让幼儿初步感受歌曲的美妙，激发学习兴趣。
3. 歌词教授：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的主题。
4. 节奏练习：教师带领幼儿练习歌曲的节奏，让幼儿掌握歌曲的节奏韵律。
5. 音高练习：教师教授歌曲中的音高，让幼儿学会正确的音高发音。
6. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
7. 创意拓展：教师引导幼儿发挥想象，用自己的方式表现歌曲，如舞蹈、绘画等。
8. 总结与反思：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的学习心得。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿在家中大胆表现歌曲，培养幼儿的自信心。
3. 家长观察幼儿在家的表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌唱技能评价：评价幼儿在合唱中的音准、节奏、音色等方面，提出改进建议，促进幼儿的进步。
3. 创意表现评价：评价幼儿在创意拓展环节的表现，鼓励幼儿发挥个性，勇于展示自己。
七、教学内容拓展：1. 自然界中的飞行：教师向幼儿介绍自然界中各种飞行动物的特点，如鸟类、昆虫等，增强幼儿对大自然的认识。
幼儿园大班语言教案《飞呀飞》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《飞呀飞》，主要围绕飞机、风筝、小鸟等会飞的事物展开，通过生动有趣的故事，引导幼儿认识这些事物，并学会用语言描述它们的飞行特点。
教学内容涉及教材第四章第二节，详细内容包括：1. 飞机的飞行特点及其在生活中的应用；2. 风筝的飞行原理及制作方法；3. 小鸟的飞行特点及其生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解飞机、风筝、小鸟等会飞的事物，培养他们的观察力和想象力；2. 培养幼儿用语言描述事物的能力，提高他们的表达能力；3. 激发幼儿对大自然和科学知识的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：飞机、风筝、小鸟等会飞的事物的飞行原理。
教学重点：幼儿学会用语言描述这些事物的飞行特点。
四、教具与学具准备1. 教具：飞机、风筝、小鸟的图片，相关动画视频；2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画视频，展示飞机、风筝、小鸟等会飞的事物，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解飞机、风筝、小鸟的飞行特点及生活习性。
3. 实践：组织幼儿进行画飞机、制作风筝、模仿小鸟飞行的活动，让幼儿在实践中感受飞行的乐趣。
4. 例题讲解：以飞机为例，引导幼儿用语言描述其飞行特点。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述风筝和小鸟的飞行特点。
六、板书设计1. 板书《飞呀飞》2. 板书内容：（1）飞机：速度快、高飞、载人载物（2）风筝：随风飘动、有线牵引、五彩斑斓（3）小鸟：自由飞翔、翅膀拍动、歌唱生活七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的会飞的事物，并用语言描述它的飞行特点。
答案示例：我喜欢飞机，因为它可以飞得很高、很快，还能载人载物。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助记录描述内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的动画、实践操作和语言表达，让幼儿了解了飞机、风筝、小鸟等会飞的事物，提高了他们的观察力、表达能力和探索精神。
大班歌曲：风筝飞呀飞
大班歌曲：风筝飞呀飞风筝在华夏文化中有着悠久的历史，风筝的出现不仅是对华夏文化的一种发展，同时也是中国民俗文化的重要组成部分。
风筝因其形状优美、颜色多样而成为非常受孩子们喜爱的玩具。
歌曲《风筝飞呀飞》正是以风筝为主题，适合幼儿园大班儿童唱响的欢快歌曲。
歌曲背景《风筝飞呀飞》是一首富有童年记忆的歌曲。
该歌曲旋律欢快、易于记忆，非常适合幼儿园大班儿童唱响。
歌曲可以增强幼儿们对风筝这种文化传统的认识，同时可以增加孩子们的识字能力和记忆力。
歌曲简单易学，容易传唱，是一首非常适合大班儿童唱响的歌曲。
歌曲歌词风筝飞呀飞竞争灵巧像仙女飘飘在空中风筝飞呀飞颜色鲜艳多彩色彩斑斓灿烂夺目风筝飞呀飞抬头一看像一个大鸟在飞翔风筝飞呀飞看它舞蹈万千高高低低东倒西歪风筝飞呀飞发出呼呼声像在唱着美妙的曲调风筝飞呀飞舞动着翅膀轻盈灵动飘荡在天空歌曲意义歌曲通过诙谐的形象和悠扬动听的旋律，引领孩子们走进风筝的神奇世界。
歌中把风筝比作仙女，色彩斑斓灿烂，高高低低飘动，在空中飞翔，生动形象地描绘出风筝的美妙和神奇。
歌曲以歌颂风筝的美妙和神奇为主题，让孩子们学习思考，对生活充满诗意。
歌曲旋律流畅优美，吸引孩子们的注意力，加深幼儿对风筝的认知和理解，培养幼儿们对中华民俗文化的热爱与传承。
使用建议歌曲《风筝飞呀飞》适合在教授有关风筝、民俗文化、国学诗词等相关课程时使用，可以帮助幼儿形成对中华传统文化的浓厚兴趣，让幼儿在学习中养成爱国爱家的良好习惯，营造和谐向上的校园氛围。
此外，孩子们在唱歌中不仅可以学习中文、获得语言的培养，还可以培养他们的团队意识、自信心和表达能力。
结语歌曲《风筝飞呀飞》是一首蕴含中华文化和传统美德的歌曲。
通过这首歌曲的传唱，幼儿可以认知丰富多彩的风筝文化的同时也将会受到美好的启示和熏陶。
此外，歌曲也能够提高幼儿语言表达能力和音乐感悟能力，因此建议幼儿园的老师在教学过程中，集体唱响这首动听的歌曲，让孩子们感受其中的诗意和美妙。
大班语言教案及教学反思《飞呀飞》
大班语言教案及教学反思《飞呀飞》教案《飞呀飞》一、教学内容1. 教材：大班语言领域《飞呀飞》2. 内容：学习儿歌《飞呀飞》，通过儿歌培养幼儿对飞行动物的认知，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 学习儿歌《飞呀飞》，了解各种飞行动物的特点；2. 培养幼儿观察、想象和表达能力；3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 难点：儿歌中飞行动物的特点及飞行方式的描述；2. 重点：幼儿能够熟唱儿歌，并能够用自己的语言描述飞行动物的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等；2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿观察教室内的飞行动物（如飞机、鸟类等）的图片，引导幼儿说出它们的特点；2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《飞呀飞》，让幼儿熟悉儿歌的内容，引导幼儿说出儿歌中各种飞行动物的特点；3. 随堂练习：教师给出一些飞行动物的图片，让幼儿用自己的语言描述它们的特点；4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论一种飞行动物，讨论它们的飞行方式和生活习性，然后向全班分享；5. 创意表现：教师引导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己喜欢的飞行动物，并分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书飞行动物的特点；2. 板书儿歌《飞呀飞》的旋律和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长分享儿歌《飞呀飞》的内容，并描述一种自己喜欢的飞行动物的特点；2. 作业答案：儿歌《飞呀飞》的内容，以及幼儿喜欢的飞行动物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学活动做好准备；2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外观察，让他们亲自观察飞行动物的特点，提高他们的观察力和表达能力。
同时，教师还可以引导幼儿进行相关的科学实验，让他们通过实践了解飞行动物的飞行原理。
重点和难点解析一、教学内容1. 教材：大班语言领域《飞呀飞》2. 内容：学习儿歌《飞呀飞》，通过儿歌培养幼儿对飞行动物的认知，提高幼儿的语言表达能力。
最新大班语言飞呀飞教案反思优质
最新大班语言飞呀飞教案反思优质教案主题：语言飞呀飞一、教学内容1. 学习诗歌《飞呀飞》的歌词，理解诗歌内容，体会诗歌的韵律美。
2. 通过图片和文字，认识各种飞行的物体，如飞机、鸟儿、热气球等。
3. 培养幼儿观察、想象和表达能力，让幼儿能够用自己的语言描述飞行物体的特点和飞行的情景。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵诗歌《飞呀飞》。
2. 能够说出各种飞行物体的名称，并简单描述它们的特点。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的观察、想象和表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵诗歌《飞呀飞》，认识各种飞行物体。
难点：能够用自己的语言描述飞行物体的特点和飞行的情景。
四、教具与学具准备1. 教具：诗歌课件、飞行物体图片、热气球模型等。
2. 学具：画笔、画纸、飞行物体卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示天空中的飞机、鸟儿等飞行物体，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？它们是怎么飞行的？”2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《飞呀飞》，让幼儿感受诗歌的韵律美，然后逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解。
3. 认识飞行物体：教师展示各种飞行物体的图片，让幼儿说出它们的名称，并简单描述它们的特点。
4. 想象与表达：教师引导幼儿用自己的语言描述飞行物体的特点和飞行的情景，如：“飞机飞得很高，鸟儿飞得很低，热气球飘得很慢。
”5. 实践环节：幼儿分组进行飞行物体绘画活动，鼓励他们发挥想象力，画出自己喜欢的飞行物体。
六、板书设计板书内容：诗歌《飞呀飞》的歌词七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《飞呀飞》的内容，并描述自己画的飞行物体。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过观察、想象和表达，大部分幼儿能够正确地朗读和背诵诗歌《飞呀飞》，并能用自己的语言描述飞行物体的特点和飞行的情景。
但在绘画环节，部分幼儿对飞行物体的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
大班语言优秀教案及教学反思《飞呀飞》
大班语言优秀教案及教学反思《飞呀飞》教案标题：《飞呀飞》语言优秀教案教学目标：1. 能听懂并正确复述《飞呀飞》这首英文歌曲的歌词。
2. 能通过歌曲中的动作词汇，自主表演相应动作。
3. 能准确使用“fly”这个动作词，表达自己的行为意图。
教学重点：1. 歌曲的内容和歌词的理解。
2. 动作词汇的掌握和运用。
教学准备：1. 《飞呀飞》这首英文歌曲的录音及歌词。
2. PPT或图片展示动作词汇。
教学过程：Step 1：导入新课1. 老师播放《飞呀飞》这首歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手。
2. 老师问一问学生，你们听到了什么词汇？Step 2：歌曲理解1. 老师播放歌曲，让学生积极参与听歌，并尝试跟唱。
2. 学生分成小组，互相讨论并理解歌曲中的词汇和意思。
3. 学生齐唱这首歌曲，要求发音准确，语调自然。
Step 3：展示动作词汇1. 老师利用PPT或图片展示一些与歌曲相关的动作词汇（如fly, jump, run等）。
2. 老师带领学生一起做出相应的动作，并引导学生用英语表达这些动作。
Step 4：动作表演1. 学生分成小组，每个小组选择一种动作词汇，自由发挥创作一段表演。
2. 每个小组轮流表演，其他小组评价并给予建议。
Step 5：语言运用1. 老师引导学生回顾歌曲中的动作词汇，让学生自己编造句子，表达自己的行为意图。
2. 学生以小组为单位进行对话练习，积极运用所学的动作词汇。
Step 6：反思与总结1. 学生回顾本节课所学的内容，讨论自己在学习过程中的收获和困难。
2. 老师及学生共同总结本节课的重点内容，并展示出学生在歌曲理解和动作表演方面的优秀作品。
教学反思：在这堂课中，学生能够通过歌曲的方式积极参与课堂，学习到了新的动作词汇，并能够自主表演相应的动作。
通过小组合作和对话练习，学生的语言运用能力得到了提升。
在课堂反思中，学生们也意识到自己在听歌和理解歌词方面的不足，他们提出了通过多听多唱来进一步提高的建议。
大班语言优秀教案及教学反思《飞呀飞》
大班语言优秀教案及教学反思《飞呀飞》1. 引言《飞呀飞》是一首融合了动作、声音和文字的儿童歌曲。
通过学唱这首歌，可以培养幼儿的语言表达能力、音乐欣赏能力和动作协调能力。
本文将介绍一份适用于大班幼儿的语言优秀教案，并对教学过程进行反思。
2. 教案设计2.1 教学目标•培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够准确地表达歌曲中的动作和意思。
•通过合唱歌曲，培养幼儿的合作意识和团队意识。
•提升幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿能够感受节奏和旋律。
•培养幼儿的动作协调能力，让幼儿能够灵活运用身体表达歌曲中的动作。
2.2 教学准备•准备一段《飞呀飞》的录音或视频。
•准备幼儿喜欢的鸟类图片。
•准备一些动作卡片，如飞翔、盘旋等。
•准备一些文具，如纸、彩笔等。
2.3 教学过程2.3.1 导入（5分钟）•与幼儿一起观看《飞呀飞》的视频或播放录音。
•引导幼儿观察视频中的鸟类形象，并与幼儿一起讨论。
2.3.2 歌曲学唱（15分钟）•分段教唱歌曲，让幼儿跟随唱。
•引导幼儿关注歌曲中的动作，并进行手势示范。
2.3.3 动作游戏（20分钟）•准备动作卡片，让幼儿根据卡片上的动作进行表演。
例如，拿出“飞翔”的卡片并示范飞翔的动作，让幼儿模仿。
•将幼儿分成小组，让他们用自己的方式进行合作表演。
2.3.4 舞蹈编排（15分钟）•让幼儿自由发挥，编排与歌曲内容相关的舞蹈。
•引导幼儿思考如何将歌曲中的动作通过舞蹈来表达。
2.3.5 制作画报（15分钟）•给每个幼儿发放纸和彩笔，让他们根据自己对歌曲的理解制作画报。
•鼓励幼儿用图画和文字来表达他们对歌曲的感受和理解。
2.4 完成活动•让每个小组表演他们编排的舞蹈，并邀请其他幼儿进行观摩和评价。
•鼓励幼儿分享他们制作的画报，并邀请他们用语言描述自己的作品。
3. 教学反思本节课中，采用了多种教学形式，如学唱、动作游戏、舞蹈编排和制作画报，以满足幼儿对不同教学模式的需求。
幼儿通过活动，既培养了语言表达能力，又锻炼了动作协调能力和音乐欣赏能力。
大班语言优秀教案及教学反思《飞呀飞》
大班语言优秀教案及教学反思《飞呀飞》一、教案1.教学目标•能听懂、会说、会模仿、会表演歌曲《飞呀飞》中的内容；•能较好地理解歌曲中的简单句式，如“我想出发”、“我要飞”；•能够发展自身的听说能力，拓展自己的语言表达能力；•培养孩子的想象力，增强孩子的自信心和创造力。
2.教学准备•教师和学生响鼓、人造羽毛球或小风筝；•歌曲伴奏；•课件或PPT。
3.教学过程1.开场导入（5分钟）•教师先介绍一下今天的歌曲《飞呀飞》，并让学生猜猜这首歌的主题是什么。
2.学唱歌曲（20分钟）•教师播放歌曲伴奏，让学生跟着节奏听几遍，然后再尝试跟着歌词唱。
•利用课件或PPT展示歌曲中的图片，让学生对歌曲更加深入的认识并学唱。
3.学说教唱歌曲的关键短语（10分钟）•教师在黑板上写下几个歌曲中的关键短语，如“我想出发”、“我要飞”等，并鼓励学生跟着教师的发音一起说出来。
4.练习合唱（15分钟）•教师让学生分组编排动作，当学生唱到一定的歌词时，开始合着编排的动作欢快跳舞。
5.教学反思（5分钟）•教师和学生共同回想今天的学习内容，看看自己哪些地方还需要提高，哪些地方做得比较好。
二、教学反思这节课的教案设计和实施让我意识到，在语言教学中，歌曲是一个非常好的教学工具。
通过歌曲，我们可以使学生很好地理解一些复杂或者抽象的语言表达方式，同时还能够激发学生的想象力和创造力，从而更好地提高孩子的语言表达能力。
在实施这节课的过程中，我发现这个教案设计还是比较成功的。
通过歌曲的形式，激发了孩子们学习的兴趣和热情，同时也让孩子们在合唱这个过程中体验到合作、协作的乐趣，同时还提高了孩子们的听说能力。
当然，在今后的教学过程中，还需更加深入地挖掘歌曲这一语言教学工具的优点和潜力，更好地提高孩子们的语言能力和表达能力，让他们的语言沟通更加地自如流畅。
2024年大班语言教案《飞呀飞》
2024年大班语言教案《飞呀飞》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为《飞呀飞》一课。
通过本节课的学习，让幼儿感受飞机、小鸟、蝴蝶等不同事物的飞行特点，培养幼儿对语言、声音和动作的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述飞机、小鸟、蝴蝶飞行的特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然界中飞行生物和非飞行物体的观察和认识，增强幼儿对自然界的兴趣。
3. 通过模仿飞行，让幼儿体验飞行的乐趣，培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述飞机、小鸟、蝴蝶飞行的特点。
难点：培养幼儿对飞行生物和非飞行物体的观察、认识，以及想象力、创造力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：飞机、小鸟、蝴蝶的图片，相关飞行视频，飞行棋游戏。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的天空，引导幼儿关注飞机、小鸟、蝴蝶等飞行的物体。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示飞机、小鸟、蝴蝶的图片，引导幼儿用语言描述它们的飞行特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台模仿飞行，让其他幼儿猜测模仿的是哪种飞行物体。
4. 课堂游戏（10分钟）组织幼儿进行飞行棋游戏，巩固对飞行特点的理解。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的飞行物体。
6. 展示与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 飞机：快速、直线飞行2. 小鸟：灵活、曲线飞行3. 蝴蝶：轻盈、翩翩起舞七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述飞机、小鸟、蝴蝶的飞行特点。
2. 答案：根据幼儿的描述，家人可以适当给予补充和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与度，提高教学方法的多样性，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿亲身体验飞行的乐趣，进一步认识自然界中的飞行物体。
2024年大班语言教案《飞呀飞》
2024年大班语言教案《飞呀飞》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《天空的梦想》中的第二节《飞呀飞》。
内容详细描述了小鸟、飞机、风筝等在天空中飞翔的情景，通过丰富的语言描绘，使孩子们感受到天空的广阔和飞翔的乐趣。
二、教学目标1. 了解和掌握与飞行相关的词汇和句子，提高语言表达能力。
2. 感知天空的广阔和飞翔的乐趣，激发对自然和科学的兴趣。
3. 培养合作、探究的学习精神，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解并运用与飞行相关的词汇和句子，进行语言表达。
重点：感知天空的广阔和飞翔的乐趣，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小鸟、飞机、风筝模型，多媒体课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小鸟、飞机、风筝模型，让孩子们观察并说出它们的名称，引导孩子们关注飞行现象。
2. 例题讲解（10分钟）利用多媒体课件展示教材内容，讲解与飞行相关的词汇和句子，让孩子们进行模仿和表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让孩子们模仿小鸟、飞机、风筝飞翔的姿势，并用语言描述。
4. 课堂互动（10分钟）让孩子们用彩泥制作自己喜欢的小鸟、飞机或风筝，并分享制作过程和作品。
教师邀请孩子们展示自己的作品，并用语言描述制作过程和特点。
6. 游戏环节（5分钟）组织孩子们进行“飞翔接力”游戏，让孩子们在游戏中巩固飞行相关词汇和句子。
六、板书设计1. 天空中的梦想小鸟飞机风筝2. 飞呀飞飞行词汇：翅膀、翱翔、盘旋、飘扬飞行句子：小鸟在天空中翱翔，飞机在云端盘旋，风筝在风中飘扬。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅天空中的飞翔画，并运用所学词汇和句子进行描述。
家长协助孩子制作一个飞翔手工，拍照至班级群。
2. 答案：描述：我今天画了一幅天空中的飞翔画，画中有小鸟、飞机和风筝。
小鸟在天空中翱翔，飞机在云端盘旋，风筝在风中飘扬。
手工：照片展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察每个孩子的学习情况，针对不同水平的孩子进行个性化指导。
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案——感受风筝飞翔的快乐2
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案——感受风筝飞翔的快乐2感受风筝飞翔的快乐引言孩子们的音乐欣赏能力和音乐表现力是需要我们逐步培养的，音乐教育在幼儿期就应该开始了。
而注重视听体验和情感教育的音乐教学，让孩子发现自我，开发自我，不仅能够促进孩子语言沟通，思维和感性认识的发展，还能激发孩子从音乐中感受生活、理解生活、丰富生活的美好情感。
因此，我们今天要为大班孩子们带来一堂《风筝的歌唱》的音乐教案，让孩子们感受风筝飞翔的快乐。
一、背景描述风筝是中国传统文化的一个重要组成部分，其飞翔的姿态和优美的形态不仅仅让人们感受到了自然的美好，更是一种对生命的赞颂和对未来的祝福。
所以，在幼儿园中，我们要引导孩子们去感受风筝的飞翔和快乐，并通过音乐的形式来培养孩子们的审美能力和音乐感受。
二、教学目标1.能够熟练唱出《风筝的歌唱》的歌词。
2.能够捕捉歌曲中的乐曲元素，并加以表现。
3.能够感受风筝飞翔所带来的快乐和自由。
三、教学过程1.追踪乐曲的主题我们要观察歌曲中的风筝主题，然后根据这个主题，寻找歌曲中的元素。
在寻找这些元素的同时，我们可以向孩子们提问，让他们自己去探究，比如：“歌曲中有哪些元素?” “它们都代表什么含义?” “这些元素能带给我们什么感受?”2.导入歌曲在探究后，我们要开始导入歌曲。
可以请学生走到操场上，让孩子们整齐地坐下来，然后孩子们可以观察老师飞风筝，孩子们可以模仿老师飞风筝的动作。
我们可以播放《风筝的歌唱》这首歌曲，并引导学生仔细倾听，在听的同时，跟随着歌曲提醒学生记住对应的乐器和节奏，以便于唱起来时更加自信和专业。
3.研习歌词接着，我们要带领孩子们一起来学歌词。
老师可以通过分小组的方式，适当降低词语难度，让孩子们在团队氛围中多练习几次，同时也可以促进孩子们的合作意识和团队精神。
4.情感体验我们可以让孩子们通过角色扮演的形式，感受风筝飞翔的快乐。
可以让孩子们模仿风筝飞翔的动作，自由来跑，自由来跳，来体验自己飞翔的快乐和自由。
风筝飞呀飞托班教案反思
风筝飞呀飞托班教案反思教学目标 1.能用手势随小提琴曲《小蜜蜂》的音乐划一划旋律的走向，完成钢琴曲《蝴蝶》的旋律编创。
2.能用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》和《一对好朋友》，背唱歌曲《一对好朋友》。
3.能准确听辨和读拍带有“XXXX”节奏的练习，并按教师的要求做编创练习和歌表演。
教学重点 1.能用手势随小提琴曲《小蜜蜂》的音乐划一划旋律的走向，完成钢琴曲《蝴蝶》的旋律编创。
2.能用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》和《一对好朋友》，背唱歌曲《一对好朋友》。
教学难点.能准确听辨和读拍带有“XXXX”节奏的练习，并按教师的要求做编创练习和歌表演。
教学准备钢琴，教学光盘计划课时课时教学流程第一课时教学安排：一、表演《小蜜蜂》二、聆听《蜜蜂》三、编创与活动教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课1、教师谈话：同学们，今天老师想给大家猜个迷语，谁如果猜对了，老师就奖励他，大家有信心猜对吗？2、学生回答：有。
3、教师谈话：不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方式来播放给大家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物。
三、聆听音乐《蜜蜂》1、CAI播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。
2、教师问：有猜出来的同学吗？3、这些同学猜的非常正确。
乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。
4、那让我们再仔细聆听一遍乐曲。
看看作者是怎样表现小蜜蜂在空中习翔的，同学们还可以跟着音乐像小蜜蜂一样的习翔。
四、表演《小蜜蜂》1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？学生自由发挥2、今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》。
3、播放课件让学生完整聆听。
4、用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚。
还要注意全曲的速度统一，避免起速快，到八分音符处放慢速度。
5、歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单的动作，再跟老师一起有感情地边唱边表演。
五、相关文化链接1、教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。
大班语言《飞呀飞》教案及活动反思
大班语言《飞呀飞》教案及活动反思大班语言《飞呀飞》教案及活动反思作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班语言《飞呀飞》教案及活动反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标1、感知故事内容，体验小动物们想飞上天的.心情。
2、尝试大胆讲述自己的想法。
3、发展想象力和创造力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备视频展示仪图片油画棒记号笔录音机故事录音活动过程1、展示图片，提问：屏幕上有什么？在干什么？2、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、胖小猪、河马都很羡慕，也想飞上天，可是，他们能飞上天吗？为什么？那你们愿意帮助他们想个办法，让他们也飞上天吗？请你和旁边的朋友商量商量。
3、幼儿讨论，教师巡回指导。
重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品，如飞机，降落伞、热气球等。
4、个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆讲述。
5、教师小结：你们真聪明，帮助小动物想出了这么多的方法，那这些小动物自己想出了什么方法呢？我们一起来听故事《飞呀飞》。
6、边听故事边看屏幕，提问：这些小动物分别想出了什么好办法呢？7、教师小结：是呀，乌鸦奶奶说的对，只要肯动脑筋，谁都能飞上天。
你们想飞上天吗？为什么？你准备用什么方法飞上天呢？也请你和旁边的朋友讨论讨论。
8、幼儿讨论，教师指导。
鼓励幼儿大胆想象，能想出与别人不同的方法。
9、幼儿做画，教师指导。
把自己想的方法画下来，勾线准确，涂色均匀。
10、听音乐，用肢体动作表现飞的样子。
你们想飞吗？那让我们一起来飞一飞吧！活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿园大班音乐：飞呀飞(歌曲)教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班音乐：飞呀飞（歌曲）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class music: Fei Ya Fei (song)教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班音乐：飞呀飞（歌曲）活动目标：1、学习用对唱的形式演唱歌曲《飞呀飞》，并唱准歌曲中的旋律和切分节奏。
2、迁移知识经验，为歌曲创编新的替换歌曲。
3、感受和体验对唱活动带来的快乐。
活动准备：组织幼儿讨论：“谁会飞？”、“他们怎样飞？”活动过程：一、在《郊游》乐曲的伴奏下走进教室。
二、复习歌曲《小鱼找朋友》1、齐唱歌曲，并为歌曲创编替换词。
2、边唱边表演。
三、用动作导入新歌。
师：刚才我们跟着音乐做了走和游的动作，现在请大家用动作告诉我，谁会飞？（在《飞呀飞》歌曲音乐的伴奏下，幼儿四散地做想象的动作。
）幼儿回答：小鸟、飞机、蚊子、、、、、师：有谁来做一做小鸟飞的动作。
有谁再来做一做飞机飞的动作。
师请幼儿说说自己做的动作的内容。
四、学唱新歌的第一段师先范唱。
“现在老师把你们说的事唱出来。
”幼儿学念歌词。
幼儿完整随音乐学唱，注意唱准旋律和切分音。
五、用对唱的形式歌唱1、教师唱问句、幼儿唱答句。
2、幼儿唱问句、教师唱答句。
3、一半幼儿或一组幼儿唱问句，其余幼儿唱答句。
六、为歌曲创编新的替换歌曲。
师：刚才小朋友唱得真好，现在我们再来唱一唱飞船是怎么飞？师幼一起学唱第三段。
师幼再一起用各种形式进行对唱。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。
[飞呀飞教案(大班)]飞呀飞教案
![[飞呀飞教案(大班)]飞呀飞教案](https://img.taocdn.com/s3/m/576cfa781fd9ad51f01dc281e53a580216fc5029.png)
[飞呀飞教案(大班)]飞呀飞教案教学目标1、能力目标:能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
2、情感目标:通过不同情绪的音乐，感受"飞",表现，"飞",并对自然界、生活中的"飞"的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。
3、学习目标:积极参与本课的评价活动，能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。
教学设想本课以"飞"为情境主线，通过感受飞，学习飞，创编飞，表现飞等环节，让学生在轻松愉快地氛围中学唱歌曲《飞呀飞》，积极主动地参与《飞呀飞》的创编活动和表现活动，以从小培养孩子们的发散性思维和创造性思维。
教学重点用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
教学难点《飞呀飞》的创编活动。
教学准备课件、钢琴、、教学过程一、定向导入"感受飞"1、听音乐进教室，播放《飞呀飞》的音乐伴奏两遍师：小朋友们，现在就让我们变成一只快乐的小鸟，飞进我们的音乐教师吧，你想怎么飞都行，带上你的笑容，我要看看谁的笑容最美，谁飞得最漂亮！2、师生问好（用强弱不同的节奏问好）导学研究二、新课导入师：刚刚我们的小鸟都飞得非常漂亮，我想采访采访咱们的小鸟，说说你是怎样飞的？生：师：恩。
它是拍着翅膀飞的。
飞呀飞呀谁能飞？小鸟怎样飞？引导学生说出：小鸟能飞。
拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。
三、学歌词师：对拉，小鸟是拍着翅膀飞的，唐老师把咱们的回答串成一首儿歌，你听听，教师拍手念儿歌：飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞？小鸟能飞，小鸟怎样飞？拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞1）分句学儿歌学两遍师：请小朋友们把能变出任何节奏的小手拿出来。
跟唐老师一起来学习吧！2）师问生答（个别、整体）师：（边拍节奏。
边说）下面，我提问，请你回答"飞呀飞呀飞呀飞呀，谁能飞？生：小鸟能飞师：小鸟怎样飞？生：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。
师：回答得真棒，现在我问，请所有小朋友回答，飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞？生：小鸟能飞。
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大班歌曲：风筝飞呀飞-谢心怡老师
【大班优秀教案/daban/jiaoan/】
大班歌曲：风筝飞呀飞教学目标：
1、尝试自己制作简单的风筝，探索让其飞起来的方法。
2、体验自制风筝和放风筝的快乐。
教学准备：
1、材料准备：歌曲《一起去郊游》；放风筝的图片；塑料袋（与
幼儿人数相等）；剪刀、胶带、水彩笔、彩色皱纹纸若干；长细
线绳若干。
2、经验准备：幼儿有过放风筝的经验。
教学过程：
一、春游真快乐
1、播放歌曲《一起去郊游》，让幼儿会议并说一说春游时的情景。
教师提问：
（1）小朋友还记得春游时的情景吗？
（2）你都玩了什么？公园里的人们在做什么？
2、呈现放风筝的图片，请幼儿说一说自己放风筝的经验。
教师提问：
（1）你放过风筝吗？
（2）你都见过什么样的风筝？
二、我们一起做风筝
1、出示风筝范例，引导幼儿观察塑料袋改装后的变化，讨论如何
才能让它飞起来。
教师提问：
（1）教师的风筝是用什么做的？（塑料袋）
（2）塑料袋有什么变化？怎样才能让它飞上天？
教师小结：我的风筝是用塑料袋做的，塑料袋改装后是鼓起来的，上面有漂亮的装饰，放的时候手举高、快速跑动起来，风筝就可
以放起来了。
2、讨论制作、装饰风筝的方法。
教师提问：
（1）你有什么好办法让塑料袋鼓起来？
（2）你打算怎样装饰塑料袋风筝？
3、教师示范制作“塑料袋”风筝。
先将塑料袋吹鼓，然后用胶带粘住袋口和细绳，在进行简单的装饰，风筝就制作好了。
4、幼儿尝试用自己的方法制作并装饰“塑料袋风筝”。
提示：教师可在巡回过程中进行个别指导，帮助个别幼儿粘贴袋口和细绳；对幼儿好的制作及装饰方法进行表扬及共享。
三、放风筝
教师带领幼儿到户外，一起放自制的风筝。
提示：教师可结合之前提到的放风筝方法鼓励幼儿大胆尝试并进行个别帮助：鼓励幼儿间相互交换玩，充分体验放风筝的愉悦。