(完整)年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题
安徽省教师公开招聘考试教育综合知识(中小学通用)真题2011汇编(二)
安徽省教师公开招聘考试教育综合知识(中小学通用)真题2011汇编(二)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.容量平均值约为7个组块的记忆是______。
A．瞬时记忆 B．短时记忆C．形象记忆 D．动作记忆A.B. √C.D.解析：短时记忆的容量为7±2个组块。
2.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?______A．观察力 B．想象力C．思维力 D．创造力A.B.C. √D.解析：思维是人类智力的核心因素。
一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。
3.______是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A．视角B．视敏度C．视野D．明适应A.B. √C.D.解析：视敏度在医学上称为视力，是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
4.中国古代所指的“六艺”教育是指______。
A．礼、乐、射、御、书、数B．诗、书、礼、乐、易、春秋C．礼、乐、射、御、文、算D．论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书A. √B.C.D.解析：5.下列说法体现了行为主义学派观点的是______。
A．人的心理具有整体性B．人有自我实现的倾向C．学习就是刺激和反应间的联结D．人的心理是一个信息加工系统A.B.C. √D.解析：行为主义认为学习过程就是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联结从而获得新经验的过程，强调刺激反应的联结。
6.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自______。
A．《学记》 B．《论语》C．四书五经 D．《说文解字》A.B.C.D. √解析：此语出自汉代许慎的《说文解字》。
意思是：“教”，就是上面做示范，下面来模仿；“育”，就是培养后代使他多做好事。
这句话可以说是对“教育”这个词的本源解释。
因此本题选D。
7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是______。
A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性A.B.C.D. √解析：强制性是指我国义务教育的实施是以法律为保障的；基础性是指我国义务教育的内容是一些基础性的知识；所有适龄儿童和少年，不分种族、民族、性别等都应接受规定期限的义务教育。
2021年安徽省中小学教师招聘考试试卷-教育综合基础知识试题及答案
2021年安徽省中小学教师招聘考试试卷教育综合基础知识第一部分客观题一、单项选择题（共30分，1-30小题，每小题1分）1.教学的（B）原则指在教学中教师承认学生是学习的主体，要调动学生学习的主动性，引导学生独立思考、积极探索，自觉地掌握知识，提高分析和解决问题的能力。
A.科学性与思想性相结合B.启发性C.巩固性D. 循序渐进2.为了教育好学生，班主任需要与家长、任课教师课外辅导员和有关社会人士联系和协作。
这要求班主任应具备怎样的自身素质（D）A. 坚定的教育信念B. 对学生炽热的爱C. 较强的组织能力D. 交往与合作能力3. 依法执教原则的具体要求不包括（C）A.模范执行国家的政策法令B. 依法进行教育教学活动C.在实践中努力锻炼和形成良好的道德品质D.廉洁从教育坚守大义4.对《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的解读，表述不正确的是（A）A.爱国守法是教师职业的本质要求B.关爱学生是教师职业道德的灵魂C. 教书育人是教师的天职D.为人师表是教师职业的内在要求5.关于终身教育，表述不正确的是（B）A. 终身教育的学习方式为自我导向学习B.非正规教育不属于终身教育C. 终身教育的目标是完善的人和和谐的社会D.终身教育具有全民性的特点6.某教师组织学生阅读文学作品、朗诵诗歌、聆听音乐、欣赏画展等，进而组织学生自己去创作、表现、演出。
该教师采用的德育方法是（B）A.实践锻炼法B.陶冶教育法C. 自我修养法D.品德评价法7.关于《中华人民共和国教育法》规定的我国教育基本制度，下列表述不正确的是（A）A. 国家实行初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度B. 国家实行九年制义务教育制度C. 国家实行国家教育考试制度D. 国家实行学位制度8. 刘老师惩罚上课调皮的张帆停课半天写检查。
刘老师的做法（D）A. 合法，有助于警示其他学生B. 合法，行使管理学生的正当权利C.不合法，侵犯了张帆的人身权D.不合法，侵犯了张帆的受教育权9.根据一定的要求和标准利用表扬与奖励，批评与惩罚，操行评定等方式对学生的思想行为做出价值判断的德育方法为（B）A. 实际锻炼法B.品德评价法C. 说服教育法D. 情感陶冶法10.在教学过程中，学生在较短时间内学习人类积累的科学文化知识和经验，进而认识现实世界。
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编1
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编1(总分：128.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：40，分数：80.00)1.“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中所体现的战略主题是( )A.德育为先√B.能力为重C.终身学习D.全面发展解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。
2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是( )A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地D.促进农科教结合√解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出推进义务教育均衡发展的措施有：(1)切实缩小校际差距，着力解决择校问题。
加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。
(2)加快缩小城乡差距。
建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。
(3)努力缩小区域差距。
加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。
鼓励发达地区支援欠发达地区。
3.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年)修订规定的是( )A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制C.国家鼓励教科书循环使用√D.县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育解析：解析：见《义务教育法》第四十一条。
4.“充分地开发利用各种各样的教育资源。
在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是( )A.全民教育思想B.终身教育思想√C.特殊教育思想D.精英教育思想解析：解析：终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
安徽教师考编教育综合真题本1
安徽教师考编教育综合真题一、单项选择题1. 【统考2016 安徽小学】下列对教育的认识，不正确的( )。
A.教育是一种有目的的，培养人的活动B. 教育具有相对独立性C. 教育是促进受教育者社会化的过程D. 教育是促进社会发展的决定因素2. 【统考2016 安徽中学】与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是( )。
A.受教育者B.教育领导者C. 教育方法D.教育内容3. 【统考2016 安徽中学】“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的( )。
A.个体功能B. 社会功能C. 经济功能D. 政治功能4.【统考2016 安徽中学】学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于()。
A.是否有目的地培养人B.是否有活动场地C. 是否具有活动内容D. 是否有活动工具5. 【特岗2016 安徽中小学】教与学的矛盾是教学过程中的主要矛盾，矛盾的主要方面是( )。
A.教师B. 学生C. 教师的教D. 学生的学6. 【统考2017 安徽中学】教育与其他社会活动的根本区别集中体现在( )。
A.为人类社会所特有B. 培养人C. 具有历史性D. 起源于劳动7. 【统考2017 安徽小学】教育现代化的最高目的是实现( )。
A.教育理念现代化B.教育内容现代化C. 教育管理现代化D.人的现代化8 【统考2018 安徽小学】从教育系统运行的空间特性来看，可将教育形态划分为( )。
A.古代教育、近代教育和现代教育B.农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育C.非制度化教育与制度化教育D.家庭教育、学校教育与社会教育9. 【统考2018 安徽中学】教育活动的基本构成要素包括教育者、受教育者和( )。
A.教育影响B. 教育手段C. 教育物资D. 教育内容10. 【统考2019安徽小学】教育的质的规定性是( )。
A.培养人的社会活动B. 有意识活动C. 传递生存本能的活动D. 适应环境活动11. 【统考2019 安徽小学】教育现代是教育普及、质量、公平、结构等方面整体水平提升，其核心要求是实现( )。
安徽省教师招聘统考小学教育综合真题-精品
2022年安徽省教师招聘统考小学教育综合试题网络整理一、单选题1.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
这属于劳动教育的()A.重大意义B.指导思想C.基本原则D.教育体系2.中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，2035年推进教育现代化的主要发展目标之一是0A.实现优质均衡的义务教育B.实现全面均衡的义务教育C.实现基本均衡的义务教育D.实现初步均衡的义务教育3.《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》中“学生独立思考、批判质疑、钻研探究，解决问题的思路、方式方法等方面的情况”属于“学业发展水平”中的()A.知识技能B.学科思想方法C.实践能力I.创新意识4.在教育中，强调对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求，这种观点属于()A.人本主义教育观B.建构主义教育观C.行为主义教育观D.认知主义教育观5.墨子的素丝说认为，“染于苍则苍，染于黄则黄。
所入者变，其色亦变”这种说法认为影响人身心发展的主要因素是()A.遗传素质B.成熟程度C.外部环境D.个体主观能动性6.把直接经验置于课程中心位置的课程论流派()A.学科中心论B.学生中心论C.社会中心论D.问题中心论7.教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展，这种教学法是()A.演示法B.练习法C.欣赏教学法D.情景教学法8.教育要适合每个人的发展，打造适合每个人的个性化教育，“使人成为他自己”“变成他自己”，这说明教育应遵循人的身心发展的0A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性9.一个国家对本国教育所要培养的人才和质量和规格的总要求是()A.教育目的B.培养目标C.教育方针D.课程标准10.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观念的班主任工作方法是()A.激励法B.说理教育法C.暗示法D.契约法11.李老师每天都坚持写日记，记录自己当天的教育教学过程和事例，对自己的教学实践进行反思和改进。
2021年安徽省中小学教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案
2021年安徽省中小学教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案一、单项选择题（本题共30小题，每小题1分，共30分）1.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》指出：“注重围绕卫生劳动习惯养成，让学生做好个人清洁工作，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。
”这一内容要求针对应的学段是（ B ）。
A.小学低年级B.小学中高年级C.初中D.普通高中2.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（ A ）。
A.九年制义务教育制度B.十年制义务教育制度C.十一年制义务教育制度D.十二年制义务教育制度3.依据《中华人民共和国教师法》，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩”属于（ B ）。
A.教师应当履行的义务B.教师享有的权利C.既是教师享有的权利，也是教师应当履行的义务D.既不是教师享有的权利，也不是教师应当履行的义务4.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，教师评价的第一标准是（ A ）。
A.师德师风B.教学实绩C.论文论著D.职称文凭5.依据《小学教师专业标准（试行）》，在教师专业能力中，“使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作”，属于（ C ）。
A.组织与实施能力B.激励与评价能力C.沟通与合作能力D.反思与发展能力6.夏丐尊说：“爱对于教育，犹如水之于池塘，没有水，便不能成为池塘，没有爱，便不能称之为教育”。
这句话反映的是教师职业的（ B ）。
A.长期性B.伦理性C.复杂性D.创造性7.“捧着一颗心来，不带半根草去”这句教育名言的提出者是（ C ）。
A.蔡元培B.陈鹤琴C.陶行知D.晏阳初8.根据一定的教育目的组织学生到一定的现场，通过对实际的事物活动进行观察、询问以获取知识，这种教学组织是（ B ）。
A作业 B.参观 C.讲座 D.辅导9.下列关于人力资本理论的表述，错误的是（ A ）。
A.人力资本是体现在社会产品生产和消费上的成本总和B.人力资本是对生产者进行教育、培训等支出及其接受教育的机会成本等的总和C.人力资本收益测算法是由西奥多·舒尔茨提出来的D.人力资本理论强调教育及教育投资对国民经济增长的贡献10.下列关于不同时期教育发展特征的表述，正确的是（ D ）。
安徽省中小学新任教师招聘考试《教育综合知识》 500题经典知识点
安徽省中小学新任教师招聘考试《教育综合知识》精编100多道预测试题1。
简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想.(1）教育要适应自然,不能违背自然规律，人是自然的一部分,教育要遵循人的自然发展的原则。
（2）系统论述了班级授课制以及教学的原则、方法。
(3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育"2。
简述《学记》中体现的主要教育思想.(1) 揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
（2）设计了从基层到中央的完整的教育体制，提出了严密的师导和考试制度。
（3）主张课内和课外相结合，藏息相辅。
（4）提出教学相长的辩证关系和“师严然后道尊”的教师观。
（5）反对死记硬背，主张启发式教学。
3. 论述20世纪后教育的改革与发展呈现出哪些新的特点.（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化（6）教育全球化(7）教育信息化（8）教育具有科学性4、简述教育与生产力水平的关系。
（1）生产力对教育的决定作用主要表现在：a 生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度b生产力的发展水平制约着教育结构的变化c 生产力发展水平制约着教育的内容与手段d 教育相对独立于生产力的发展水平。
（2)教育对生产力的促进作用主要表现在：a 教育再生产劳动力b 教育再生产科学技术5、论述教育要适应人的发展的哪些规律？（1）教育要适应个体发展的顺序性和阶段性(2)教育要适应个体发展的不平衡性（3）教育要适应个体发展的稳定性和可变性（4）教育要适应个体发展的个别差异性,因材施教（5）教育还要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展6、简述现阶段我国的教育目的。
（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
（2）要求学生在德智体等方面全面发展,要求坚持脑力和体力两方面的和谐发展（3）适应时代要求,强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编2
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编2(总分：128.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：40，分数：80.00)1.“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要(2010-2020年)》中所体现的战略目标是( )A.实现更高水平的普及教育B.形成惠及全民的公平教育√C.提供更加丰富的优质教育D.健全充满活力的教育体制解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》规定：形成惠及全民的公平教育。
坚持教育的公益性和普惠性，保障人民依法享有接受良好教育的机会。
建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。
努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。
保障残疾人受教育权利。
2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是( )A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地D.促进农村科教结合√解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出推进义务教育均衡发展的措施有：(1)切实缩小校际差距，着力解决择校问题。
加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。
(2)加快缩小城乡差距。
建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。
(3)努力缩小区域差距。
加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。
鼓励发达地区支援欠发达地区。
3.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006)修订规定的是( )A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门管理C.义务教育鼓励教科书循环利用√D.义务教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育解析：解析：见《义务教育法》第四十一条。
安徽省教师招聘小学教育综合知识真题与答案解析
安徽省教师招聘小学教育综合知识真题与答案解析安徽省教师招聘小学教育综合知识真题一.单项选择题(本大题共30小题.每小题1分.共30分)1.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》提出“巩固提高九年义务教育水平”发展任务，要求（）A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理C.大力推广普通话教学D.保证学生每天锻炼两小时2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校（）A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展3.一位教师未经学生同意将学生作文收入自己编著出版作文辅导书.这种做法侵害了学生（）A.著作权B.财产权C.教育权D.发展权4.下列对教育认识，不正确是（）A.教育是一种有目，培养人活动B.教育具有相对独立性C.教育是促进受教育者社会化过程D.教育是促进社会发展决定因素5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”.这句话反映是个体身心发展动因是（）A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论6.影响教育发展规模.速度以及教育结构变化最重要因素是（）A.国家意识形态B.社会生产力C.社会文化D.人口质量7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期智力测验并不能正确预测成年以后工作成就，一个人成就同智力高低并无极大相关，这说明（）A.遗传素质仅仅为人身心发展提供了可能性B.遗传素质成熟机制制约着人身心发展C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质差异性对人身心发展有决定性影响8.根据学生选择课程自主性，可将课程分为（）A.学科课程与经验课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基础性课程.拓展性课程和研究性课程9.教师利用美好事物，优美环境感染和熏陶学生，所运用德育方法是（）A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.奖励与惩罚法10.美国教育家布鲁纳提出课程理论是（）A.结构主义课程论B.社会本位课程论C.实用主义课程论D.人本主义课程论11.以教师语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识.表达情感和培养价值观念教学方法是（）A.演示法B.讲授法C.练习法D.陶冶法12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉.该老师运用是（）A.直接经验与间接经验相结合B.教师主导作用与学生主体作用相结合C.掌握知识与发展智力相结合D.知识传授与思想品德教育相结合13.“其身正，不令而行.其身不正，虽令不从.”这句话反映教师劳动特点（）A.主体性B.创造性C.示范性D.迟滞性14.教师上课提问时，有学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生认知风格属于（）A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型15.我国制定教育目理论基础是马克思（）A.剩余价值学说B.资本和商品学说C.劳动价值学说D.人全面发展学说16教学中教师主导作用充分实现，所产生结果是（）A.学生主动性丧失B.教师替代学生学习C.学生主动性充分发挥D.课堂纪律强化17.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体健康发展.这种班级管理模式属于（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理18.教师在教学中积极创造机会让学生在现实世界中去感受和体验，这属于（）A.范例教学B.探究式教学C.情境性教学D.传递接受式教学19.“见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感”，这种情绪状态属于（）A心境B.激情C.应激D.适应20.美妙音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于（）A.知觉B.错觉C.幻觉D.联觉21.小张时常能够提出一些与众不同观点，做新颖且有价值事，他所表现能力是（）A.操作能力B.一般能力C.创造能力D.社交能力22.学校心理健康教育对象是（）A.低年级学生B.高年级学生C.有心理问题学生D.全体学生23.生活中人们往往认为水果刀只能创水果，杯子只能装水.这属于问题解决影响因素中（）A.原型启发B.功能固着C.问题情境D.动机和情绪24.中国人一般把“TOEFL”称为“托福”，这里使用学习策略是（）A.谐音联想法B.位置记忆法C.视觉联想法D.关键词法25.数学老师对学生说，今天课堂上练习题都做对同学可以不做家庭作业了，数学老师做法属于（）A.连续强化B.正强化C.惩罚D.负强化26.对于小学生数学计算错误，老师既想惩罚他，抄写10遍，又担心这样做法没有好效果，这属于（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突27.夜空中划过流星，容易引起我们无意注意，引起注意原因是（）A.刺激物活动与变化B.刺激物复杂度C.刺激物强度D.刺激物对比关系28.丁默他小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商.严谨和善于推理犯罪心理学专家靳言形象，这属于（）A.无意想象B.再造想象C.无意记忆D.创造想象29.小学生初学英语字母时，常常将其读成学过汉语拼音.这种迁移属于（）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移30教师要学生列举筷子用途，某学生在单位时间内给出了很多答案，但都是在餐饮用具范围内，这表明该学生发散性思维（）A.流畅性好，变通性好B.流畅性好，变通性差C.流畅性差，变通性好D.流畅性差，变通性差二.多项选择题(本大题共5小题.每小题2分.共10分.在每小题给出四个选项中有两个或两个以上选项符合题目要求，少选.错选均不得分)31.下列关于基础教育课程改革目标表述，正确有（）A.突出学科本位B.体现课程结构均衡性C.建立科学评价与考试制度D.培养学生综合能力32.小学班队活动是进行学生思想品德教育有效方式，必须遵循（）A.教育性原则B.可行性原则C.自主性原则D.计划性原则33.下列关于气质说法，正确有（）A.气质没有好坏之分B.气质由血型决定C.气质影响个体职业选择D.教师应该依据学生气质差异进行教育34.下列关于形成性评价描述，正确有（）A.评价手段有作业，经常性检查等B.评价是测试内容主要为课题和单元目标样本C.评价目主要为改进学习过程，调整教学方案D.评价主要作用在于全面评定学生成绩35.下列选项中，属于幻想有（）A.有个小学生将来想成为科学家B.庄周梦蝶C.夜晚注视空中星星久了，觉得星星在动D.守株待兔三.辨析题(本大题共3小题.每题5分.共15分.判断正误并简要说明理由)36.衡量教学方法是否先进.科学关键看学生学习成绩能否很快提高.( )37.班集体既是教育对象，又是教育主体. ( )38.某人从光线明亮地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢就能看见一些物体了，这种变化是由学习导致. ( )四.简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)39.简述教育政治功能.40.简述教学工作基本环节.41.简述现阶段中小学教师职业道德规范内容.42.依据学习规律，如何组织复习.五.材料分析题(本大题共3小题，每小题15分，共45分)43.阅读下列材料，回答问题有一首歌这样唱到:我们不是你们说那种，那种坏小孩，也不是你们说那种虚伪乖小孩.我现在想法已经提出，超出你们时代.请你们替我想想，这是属于我们时代.好久以前我脾气，就这么坏;好久以前我叛逆，就像现在.请你们原谅我，不必为我担心，我有我理由，希望你们能够明白，我不是坏小孩.(1)分析当今小学生成长文化环境及其身心变化特点.(2)在“互联网+”时代，教师应如何实现与学生有效沟通.44.阅读下列材抖，回答问题四年级学生小刚，特别喜欢养小动物，妈妈也很支持他，给他买过蚕宝宝，小仓鼠，小乌龟等.但小刚时常会带小动物去学校，影响了其他同学听课.班主任李老师了解后，并没有批评他，而且组织同学在班里成立了动物兴趣小组.在李老师引导下，小刚和共他小组成员开展了活动，通过对小动物现察.照料，小刚不仅学习了许多生物学知识，还懂得了学习重要性，更重要实，他还改掉了拖沓，懒惰坏毛病，养成了勤奋，自律，认真好习惯，学习主动性也有了提高，对各科学习产生了浓厚兴趣，通过小组同学经常在一起合作探究，学习成绩有了明显提升，后来，小刚写作文《我好朋友一小仓鼠》，在全国征文比赛中还获得了二等奖.(1)从内外两方面分析小刚学习行为改变原因.(2)教师应如何激发小学生学习兴趣.45.阅读下列材料，回答问题这是一个真实故事:期未考试刚刚结束，几位学生生生生地找到班主任，几乎是用哀求语气对班主任说别给我们排队了.孩子们目光里充满了惶恐与不安.这位教了20多年书教师心头一热，眼睛湿润了.这一次，他没有按照惯例公布学生成绩.试卷改完后，三老师分别找到了这几位同学，耐心分析了他们考试中成败，勉励他们认真学习，相信他们通过努力，一定会有更大进步.事后，他对同事说:通过这件事，我深切感受到了教师那一份责任.（1）分析王老师做法可取之处及当前学生评价存在问题.（2）课程改革背景下教师应该树立什么样评价观.安徽省教师招聘小学教育综合知识真题答案解析一.单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.C【解析】《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》第四章第八条，指出加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求，B选项表述不正确;大力推广普通话教学，使用规范汉字，C选项正确;大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平，D选项是两小时所以不正确;没有提到A 选项.因此选C.2.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条指出:县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校.学校不得分设重点班和非重点班.故选D3.A【解析】著作权对象是指文学.艺术.和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制智力成果，题干中教师未经学生同意擅自将学生作文收入自己编著出版作文辅导书侵害了学生著作权.4.D【解析】教育本质属性是一种有目培养人活动，具有相对独立性特点，是根据一定社会要求对受教育者身心施加影响，促进个体社会化过程;生产力发展是促进社会发展决定因素，而不是教育.故选D.5.B【解析】孟子认为人本性善，万物皆备于我心，人只要善于修身养性，注重“内省”，这些品质就能得到健康发展.这是内发论代表言论，人身心发展力量主要源于人自身内在要求.6.B【解析】社会生产力发展影响着教育规模.速度.内容.手段和结构变化，故选B，7A【解析】本题考察影响个体身心发展遗传因素作用，遗传素质仅仅为人身心发展提供了可能性，个体成年以后工作成就还受个体所处环境和接受教育影响，其中个体主观能动性才是由可能状态转变成现实状态时决定性因素.根据题干表述最适合选项是A8.B【解析】本题考察是课程分类标准，按照课程内容属性，可以把课程分为学科课程与活动课程(或经验课程)，根据学生选择课程自主性或者学习要求，可将课程分为必修课程和选修课程，按照课程组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程;按照课程功能，可以把课程分为基础性课程.拓展性课程和研究性课程.故选B.9.C【解析】本题考察德育方法，题中陈述教师利用美好事物，优美环境感染和熏陶学生，即情感陶冶法.10.A【解析】题干考查是课程理论流派，美国教育家布鲁纳提出是结构主义课程论.首先，他强调课程内容应当是学科基本结构;其次，他强调基本结构要与学生认识发展水平相一致;最后，他认为基本结构只能通过学习者对它主动作用才能获得.【解析】口授法主要是指老师以言语作为主要媒介，系统向学生传授知识，根据题干描述讲授法符合题意.所以选B.12.D【解析】题干中老师不仅传授了学生知识，还对学生进行鼓励，培养学生积极勇敢乐观品德，符合知识传授与思想品德教育相结合.选D.13.C【解析】“其身正，不令而行.其身不正，虽令不从”这句话主要指老师要以身作则，学生就会对老师进行效仿.符合示范性.选C.14.A【解析】冲动型学生特点是反应速度快，但是往往正确率却不高.所以选A.15.D【解析】识记性知识，我国制定教育目理论基础是马克思人全面发展学说.选D.16. C【解析】新课程理念主要是以教师为主导，学生为主体.当教师主体性充分发挥，学生主动性也可以充分发挥.所以选C.17.B【解析】平行管理主要指通过个体影响集体，通过集体影响个人.选B.18. C【解析】情境性教学模式是使学生处在创设教学情境中，运用学生无意识心理活动和情感，加强有意识理性学习活动教学模式，选C 【解析】心境指一种弥散性，持续时间长情绪状态.选A20.D【解析】美妙音乐是听觉，春风拂过面颊是皮肤觉，所以应是联觉.选D21.C【解析】创造能力主要是指能够提出与众不同观点，新颖有价值，所以选C.22. D【解析】识记性知识，学校心理健康教育对象是全体学生.选D.23.B【解析】功能固着主要指人们在生活中只能考虑到事物常用功能，而忽略了不常用功能.符合题意，选B，24. A【解析】TOEFL发音可以谐音为托福.所以根据题干选择谐音联想法.选A.25.D【解析】负强化主要指取消一个机体厌恶刺激，以提高行为产生概率，所以本题根据题干，教师想让学生把题做对，从而取消一个厌恶刺激，不用写作业，该题是负强化.选D26. C【解析】趋避冲突主要指，心理发展过程中某一事物对个体具有利与避双重意义时，会使人产生两种动机态度:一方面好而趋之，另一方面则恶而远之.根据题干选:C.27. A【解析】夜空中划过流星，之所以引起我们无意注意，主要是通过活动方式，所以本题选A.28. D【解析】创造想象是根据一定目在头脑中独立地形成新形象心理过程.例如飞机设计师在头脑中构思了一架新式飞机形象;作家在头脑中构想了新人物形象.创造想象比再造想象更复杂，更困难，更高级.本题选D.29.B【解析】负迁移主要指学习过程中产生不好影响，逆向迁移是指学习中后学对先学知识影响.顺向迁接指先学对后学知识产生影响.所以根据题干千，本题选B30.B【解析】流畅性主要指个体在思考问题时候速度快，不受影响，所以题干中学生在单位时间内给出了很多答案说明学生思维流畅性好，但是都是在餐饮范围内有说明学生思维有一定局限性，所以变通性差，选B.二.多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分.在每小题给出四个选项中有两个或两个以上选项持合题目要求.少选.错选均不得分.)31. BCD【解析】基础教育课程改革具体目标:(1)改变课程过于注重知识传授倾向，强调形成积极主动学习态度，使获得基础知识与基本技能过程同时成为学会学习和形成正确价值观过程.(2)改变课程结构过于强调学科本位.科目过多和缺乏整合现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展要求，体现课程结构均衡性.综合性和选择性.(3)改变课程内容“难.繁.偏.旧”和过于注重书本知识现状，力书虽课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展联系.关注学生学习兴趣和经验，精选终身学习必备基石知识和技能.(4)改变课程实施过于强调接受学习.死记硬背.机械训练现状，倡导学生主动参与.乐于探究.勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力.获取新知识能力.分析和解决问题能力以及交流与合作能力.(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展.教师提高和改进教学实践功能.(6)改变课程管理过于集中状况，实行国家.地方.学校三级课程管理，增强课程对地方.学校及学生适应性.32. ACD【解析】班队活动原则:教育性原则;针对性原则;自主性原则;多样性原则，计划性原则，生活化原则;可行性原则.33. ACD【解析】气质受神经活动类型影响，气质受先天因素影响较大，没有好坏之分，能够影向一个人职业选择，教师需要依据学生气质类型进行因材施教.34. AC【解析】形成性评价是指在活动运行过程中，为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行评价.形成性评价主要目是为了明确活动运行中存在问题和改进方向，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想效果.35.AD【解析】B项属于梦境，属于无意想象，C项属于动觉.三.辨析题(本大题共3小题，每题5分，共15分.判断正误并简要说明理由)36.错误【解析】教学方法是指教师和学生为了完成教学任务.实现教学目标而采取共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能.获得身心发展而共同活动方法.衡量教法是否科学先进.科学，关键就是看它是否符合学生实际水平和实际需要，能否促进学生积极主动地去学习，能否最大程度地保证教学效果，而不是单从学习成绩上去加以判断.37.正确【解析】班集体作为学生正式群体，是班主任进行班级组织管理重点，因此是教育对象，同时又是教育主体，班集体自身能产生巨大教育力量，能很好地发挥整体功能，有计划开展各种教育活动，不断总结经验，使集体不断自我提高.自我完善.不断前进.38.错误，【解析】学习导致变化不是由成熟或先天反应倾向所致，学习导致变化要与成长或成熟导致变化分开.从光线明亮地方进入暗室，由开始看不见到看见过程属于暗适应，这种变化属于日常生理现象，不属于学习现象.四.简答答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)39.【参考答案】(1)教育通过传播一定社会政治意识形态，完成年轻一代政治社会化.(2)教育通过造就政治管理人才，促进政治体制变革与完善.(3)教育通过提高全民文化素质，推动国家民主政治建设.(4)教育还是形成社会舆论.影响政治时局重要力量.40.【参考答案】(1)备课(2)上课(3)课外作业布置和批改(4)课外辅导(5)学业成绩检查与评定41.【参考答案】(1)爱国守法(2)爱岗敬业(3)关爱学生(4)教书育人(5)为人师表(6)终身学习42.【参考答案】(1)合理安排复习时间①及时复习:课堂练习，进行复习性提问.布置家庭作业②合理分配复习时间:分散复习结合集中复习(2)恰当安排复习内容(3)反复阅读与试图回忆相结合(4)复习方法多样化，如互问互答，角色扮演，猜字谜，词语接龙等游戏和比赛.五.材料分析题(本大题共3小题.每小题15分，共45分)43.【参考答案](1)当今小学生成长环境发生了巨大变化，其变化主要表现在:电视文化环境变化上.尤其是孩子身边文化环境中互联网变化尤其明显.小学生身体发育一般特征主要有: ①小学生年龄一般为6-7岁至11-12岁.小学生身体发育，正处于两个生长发育高峰之间相对平稳阶段.②小学生骨骼骨化尚未形成.③小学生肌肉发有呈现两个特点:第一是大肌肉群发育比小肌肉早;第二先是肌肉长度增加，然后才是肌肉横断面增大.④伴随看心脏.肺.呼吸肌.胸廓形态发展同时，小学生心肺功能也相应增强，血管发展速度大于心脏发展速度，血液循环量加大，新陈代谢加快.小学生心理主要特点主要有:①感知.注意.记忆特点小学生从笼统.不精确地感知事物整体渐渐发展到能够较精确地感知事物各部分，并能发现事物主要特征及事物各部分间相互关系.小学生注意力不稳定.不持久，且常与兴趣密切相关.小学生记忆最初仍以无意识记.具体形象识记和机械识记为主.②想象.思维特点小学生想象从形象片断.模糊向着越来越能正确.完整地反映现实方向发展.低年级小学生，想象具有模仿.简单再现和直观.具体特点，到中高年级，他们对具体形象依赖性会越来越小，创造想象开始发展起来.小学生思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，但他们抽象逻辑思维侧在很大程度上仍是直接与感性经验相联系，具有很大成分具体形象性.③情感特点随看年龄增长，小学生情感也逐渐变得更加稳定，丰富.深刻了.低年级小学生虽已能初步控制自己情感，但还常有不稳定现象.到了小学高年级，他们情感更为稳定，自我尊重，希望获得他人尊重需要日益强烈，道德情感也初步发展起来.④意志特点小学生身体各器官.系统都生长发育得很快，他们精力旺盛.活泼好动，但同时因为他们自制力还不强，意志力较差，所以遇事很容易冲动，意志活动自觉性和持久性都比较差，在完成某一任务时，常是靠外部压力，而不是靠自觉行动.⑤性格特点小学生自我意识在不断发展，自我评价能力也不断有所增长.随看年龄和见识增长，他们已不再完全依靠教师评价来估计白己，而是能够把自己与别人行为加以对照，独立地做出评价.因而在小学阶段进行有效教育，使学生形成良好性格是非常重要.(2)①今天学生，是数字化时代里生活“原住民”，他们从小就接触和使用这些数字化产品，体验数字化环境带来种种便利.作为教师，如果不正视这个现实，坚守在固有传统经验上，那么，就会被自己学生和先进技术远远地抛在后面.于是，今夭，教师要与学生们一起拥抱新技木.②“互联网+教育”不仅在于可以实现教学信息和内容远程传输和资源共享，更重要是可以突破时空局限，让学生与学生.教师与学生之间进行全方位双向互动交流.③基于社交化理念，应支持学校构建“亭”“室”“台”等虚拟空间，分别提供答疑.学生自主学习.资源浏览等功能.在平台上，学生.教师.管理者.家长等各类角色以学习为中心，以数字资源和互动话题为载体，以社交化方式进行沟通交流，形成了“资源和社交”互动生态系统.44.【参考答案】(1)教师从内外方面运用心理学与教育学理论，对小刚进行了正确教育，如从内在方面来说，教师考虑到小刚性格特点，活泼好动并且有爱心，喜欢养小动物出发，针对学生性格和兴趣特点对学生进行教育，在班级里开展动物兴趣小组等，对小刚进行引导.同时从外在层面来看，在老师引导下，老师通过活动法方式，引导小刚进行学习和活动，通过合作探究方式，让小刚改掉坏毛病，形成好习惯.(2)教师应该在教学中运用科学教学方法和理念对学生学习兴趣进行激发.①在活动中发展小学生兴趣②激发和保护小学生有益兴趣③利用原有兴趣迁移④适当表扬和鼓励45.【参考答案】(1)材料中王老师做法是值得肯定，他没有根据考试成绩去给学生排名次，并且耐心在考后对学生进行指导，以提高他们学习成绩.当前学生评价主要问题为教师按照考试成绩对学生进行评价，并未考虑到我国教育目素质教育重要特点.(2)现代教育评价理念:发展性评价和激励性评价；现代课程评价特点:立足过程.促进发展①评价目是促进发展②评价内容综合化，全面素质评价③评价方式多样化，定性和定量相结合评价。
中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案
中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷（满分100分，时间150分钟）一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）1.世界上第一部教育文献是（）A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大教学论》2．(。
)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育目的B．教育方针C．教育目标D．教育政策3.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动(。
)的特点。
A．复杂性B．创造性C．示范性D．主体性4.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.分散注意5.下列属于再造想象的是（）A.通过阅读XXX的诗词《沁园春·雪》头脑中出现北国风光的情景B.人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象C.XXX创作诗词《沁园春·雪》D.我们想象未来世界的样子6.一位师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的（）A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段7.新课程改革的基本理念是（）A.以学生发展为本B.培养学生的实践能力C.切实减轻学生的研究负担D.提高课堂教学效率8.研究英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种(。
)。
A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略9.实验证明：研究程度达到（）时，记忆效果最佳。
A.50%。
B.100%。
C.150%。
D.200%10.教学的首要任务是（）A.使学生掌握系统的科学文化知识B.培养学生的实践能力和创新精神C.培养学生良好的思想品德D.培养学生的审美情趣和审美能力11.有效教学的核心是（）A.教师的教学积极性B.学生的参与积极性12.教师最基本的权利是（）A.学校管理权B.学生管理权C.教育教学权D.学术研究权13.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为14.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是(。
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编11
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编11(总分：154.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.学校产生所需要的三个基本条件是( )A.校舍、教师、学生B.设施、师资、教材C.教师、学生、教材D.剩余劳动、社会需要、文字√解析：解析：学校产生的条件有：(1)生产力的发展以及社会生产水平的提高，为学校的产生提供了物质基础；(2)脑力劳动和体力劳动相分离，为学校的产生提供了专门从事教的活动的知识分子；(3)文字的创造与知识的积累，为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容；(4)国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。
2.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。
其代表作是( )A.《论演说家的教育》√B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》解析：解析：《论演说家的教育》即《雄辩术原理》，是昆体良的代表作，也是西方最早的教育著作。
3.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性√D.教育的艺术属性解析：解析：“生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
二者都否定了教育的社会属性。
4.教育具有( )、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。
A.协调功能B.社会功能C.服务功能D.政治功能√解析：解析：教育的社会功能包括政治功能、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。
5.“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
”这是( )的观点。
A.内发论B.外铄论√C.成熟论D.多因素相互作用论解析：解析：题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。
6.“每个学生都有其个别性。
(完整word版)安徽省教师公开招聘考试小学教育综合知识真题2016年.doc
安徽省教师公开招聘考试小学教育综合知识真题2016 年一、单项选择题 ( 总题数： 30，分数： 30.00)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 —2020 年 ) 》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务，要求 ______。
A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理C.大力推广普通话教学√D.保证学生每天锻炼两小时解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第四章第八条提出“巩固提高几年义务教育水平”的发展任务。
其要求包括：深化课程与教学方法改革，逐步推行小班教学；加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求；大力推广普通话教学，使用规范汉字；开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时。
因此， A 项说法太绝对，B、D 项表述错误，只有 C 项正确。
2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校 ______。
A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展√解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条指出，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分没重点班和非重点班。
因此，本题选D。
3.一位老师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书中，这种做法侵害了学生的______。
A. 著作权√B.财产权C.教育权D.发展权解析：《中华人民共和国著作权法》第十条规定，著作权包括著作人身权和著作财产权，其中，著作人身权是指作者通过创作表现个人风格的作品而依法享有获得名誉、声望和维护作品完整性的权利，包括发表权、署名权、修改权和保护作品的完整权；著作财产权是作者对其作品的自行使用和被他人使用而享有的以物质利益为内容的权利，包括复制权、发行权、出租权、展览权等。
题干中教师未经学生同意擅自将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书中，其做法侵害了学生的著作权。
2016-2018年安徽中小学教师招聘考试《小学教育综合知识》真题及答案
2018年安徽中小学教师招聘考试《小学教育综合知识》真题及答案一、单项选择题(本大题共35小题,每小题1分,共35分。
)1.党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的(A)A.基础性工程B.辅助性工程C.阶段性工程D.形象性工程2.《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定义务教育阶段学生每天睡眠不少于(D)A.6小时B.7小时C.8小时D.9小时3.《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》中的“学业负担状况关键指标”不包括(C)A.学习时间B.课业质量C.学习水平D.学习压力4.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学,心理现象又称(C)A.心理过程B.心理特性C.心理活动D.心理特质5.从教育系统运行的空间特性来看,可将教育形态划分为(D)A.古代教育、近代教育和现代教育B.农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育C.非制度化教育与制度化教育D.家庭教育、学校教育与社会教育6.嗅觉适应一般表现为感受性的(B)A.提高B.降低C.或提高或降低D.没有变化7.意志的首要特征(A)A.自觉确定行动目的B.对活动的调节C.克服内外困难D.以随意运动作为基础8.斯滕伯格的智力成分亚理论中的成分中的“成分”不包括(A)A.经验成分B.操作成分C.知识获得成分D.元成分9.程序性知识学习在头脑中表征方式被称为(C)A.图式B.认知结构C.产生式系统D.命题网络10.关于“圆的直径是它半径的两倍”学习是(C)A.概念学习B.认知策略C.规则或原理学习D.下位学习11.教育心理学最核心内容是(B)A.教师心理B.学习心理C.教学媒体D.教学设计12.学习因获得满意的学习结果而更应该学习,而因获得不满意的学习结果可能会厌恶学习。
这符合桑代克提出的(C)A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律13.有的学生常利用自己的内部参照,不易受外来因素影响和干扰,独立堆客观事物做出判断,该学生的认知方式属于(B)A.场依存型B.场独立性C.冲动型D.发散性14.心理状态是指人在某一时刻心理活动水平。
安徽省中小学教师招聘小学教育综合知识真题试卷及答案解析学习教案
第十五页，共23页。
③帮助学生(xuésheng)确立正确的自我概念，获得自我效能感。班主任 应创造条件使小亮获得成功的体验，为小亮梳理成功的榜样，提高小 亮的自我效能感，树立正确的自我概念； ④培养学生(xuésheng)努力导致成功的归因观。纠正小亮目前的归因倾 向和错误的归因方式，引导小亮进行积极的归因，在归因和活动中获 得成功的归因体验。
A.观察是持久的知觉
B.观察没有目的
C.观察只限于视觉
D.观察不需要计划
19.基础教育课程改革倡导的教学评价是（ A ）
A.发展性评价
B.终结性评价
C.安置性评价
D.绝对性评价
20.神探狄仁杰在破案中常常能当机立断，迅速正确的作出判断，突显了他
思维品质的（ D ）
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.敏捷性
循的教学原则是（ B ）
A.启性原则
B.科学性与思想性统一原则
C.因材施教原则
D.知行统一原则
7.我国教学的基本组织形式是（ D ）
A.分组教学
B.合作教学
C.复式教学
D.班级教学
8.一位老师把大把时间放在维护自己与新同事关系上，说明其外在生
长中的（ B ）
A.关注任务阶段
B.关注生存阶段
C.关注教学
第13页/共23页
第十四页，共23页。
答：（1）材料中小亮对于学习的表现是典型的习得性无助状态。习得 性无助是当个体无论做什么事情都不会对自己的重要生活产生影响时 所体验到的一种抑郁状态，是由于学生个体总是将失败归因于内部的 、稳定的和不可控的因素，即能力所导致。题目中，小亮在经理多次 数学考试失败后，发现和自己的努力没有关系，对于提高数学无能为 力，无可奈何，是对于能力的归因导致的习得性无助状态。 （2）结合材料中小亮的情况，作为小亮的班主任，应当从以下几个方 面培养小亮的学习动机： ①了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。班主任应当通过多 种方法，了解小亮目前的学习需要，通过采取以下强化和训练手段使 学习的要求内化成为学生自己的学习需要； ②重视立志(lìzhì)教育，对学生进行成就动机训练。班主任可以通过激 励、暗示等方法，增强小亮的责任感和使命感，启发小亮自觉、勤奋 的学习，打破心中唯分数论的思想；
2022安徽省中小学新任教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案
2022安徽省中小学新任教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案一、单项选择题（30 题，每小题 1 分，共 30 分）1 教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设意见中》指出，评价教师队伍素质的第一标准是（ A）。
A.师德师风B.教学水平C.师生关系D.学历职称2“了解幼小和小初衔接阶段，小学生心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡方法”，属于《小学教师专业标准》专业知识中的（D ）。
A.通史知识B.学科知识C.教育教学知识D.小学生发展知识3《中小学德育工作指南》指出，“初步形成规则，意识和民主法治观念”，这一目标适宜学段是（ B）。
A.小学低年级B.小学高年级C.初中学段D.高中学段4《中华人民共和国教育法》指出，国家实行（ A）。
A.九年义务教育制度B.十年义务教育制度C.十一年义务教育制度D.十二年义务教育制度5《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出，学校要明确小学三至六年级书面作业，平均完成时间每天不超过（ A）。
A.60 分钟B.90 分钟C.120 分钟D.150 分钟6 教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，警告和记过处分期限分别是（B ）。
A.12 个月和 6 个月B.6 个月和 12 个月C.12 个月和 24 个月D.24 个月和 12 个月7 无偿为社会及社区公共事务提供服务劳动属于（C ）。
A.生产劳动B.家务劳动C.公益性劳动D.自我服务劳动8 我国现行学校教育系统中基础教育体系包括（ D）。
A.初中教育、中等教育和高等教育B.义务教育、普通高中教育和职业技术教育C.学前教育、义务教育和职业教育D.学前教育、义务教育和普通高中教育9 教育是“扎根于本能不可避免的行为”，这种观念属于（A ）。
A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.神话起源论10“人性本善良，万物皆备于我心”这句话支持人发展动因理论是（B ）。
A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论11“经历”“感受”等历时性、过程性行为动词常用语课程（ B）。
2024年安徽合肥中小学教师招聘考试小学教育综合真题及答案
2024年安徽合肥中小学教师招聘考试小学教育综合真题及答案一、单选题（本大题共30小题，每小题1分，共计30分，在每小题给出的四个选项中只有一项最符合题目要求）1.阐述了中国特有的教育家精神包括：理想信念，道德情操，育人智慧，躬耕态度，仁爱之心和（）。
A.立德树人B.弘道追求C.专业发展D.教育情怀答案：B2.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
A.孟子B.老子C.孔子D.荀子答案：C3.“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促进人的全面发展。
”这是（）的观点。
A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学答案：D4.学校活动与其他社会活动的根本区别在于（）。
A.是否有系统的活动内容B.是否有正规的活动场地C.是否有目的地培养人D.是否有活动工具答案：C5.2021年4月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议是《关于修改（中华人民共和国教育法>的决定》的（）。
A.第一次修正B.第二次修正C.第三次修正D.第四次修正答案：C6.小学开设的综合实践活动课程属于（）。
A.地方课程和选修课程B.国家课程和选修课程C.地方课程和必修课程D.国家课程和必修课程答案：D7.关于教育目的，实用主义教育流派的代表人物杜威所持有的观点是（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家利益论D.教育无目的论答案：D8.蔡元培从“养成共和国民健全之人格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和（）“五育”并举的教育思想。
A.思想教育B.智力教育C.健康教育D.美感教育答案：D9.《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程设置必须体现课程结构的均衡性、选择性和（）。
A.综合性B.衔接性C.整体性D.独立性答案：A10.课程的总体规划是（）。
A.课程设置B.课程计划C.课程设计D.课程要求答案：B11.班主任的工作从（）开始。
2021年安徽省中小学教师招聘考试教育综合知识笔试真题试卷
安徽中小学教师考试《教诲综合》真题答案一、判断题1.努力办好每一所学校，教好每一种学生，不让一种学生因家庭经济困难而失学。
这句话在《国家中长期教诲改革和发展规划纲要（9）》中体现战略目的是（B）A、实现更高水平普及教诲B、形成惠及全民公平教诲C、提供更加丰富优质教诲D、健全布满活动教诲体制2.下列选项中，不属于推动义务教诲均衡发展办法是（D）A、加快薄弱学校改造B、教师配备向农村倾斜C、勉励发达地区增援欠发达地区D、增进农科教结合3.下列符合《中华人民共和国义务教诲法》（修订）规定是（C）A、国家实行九年义务教诲，收取学杂费B、义务教诲实行县级教诲行政部门为主管理体制C、国家勉励教科书循环运用D、县级教诲行政部门应当加强教师培养工作，采用办法发展教师教诲4.《基本件与课程改革纲要》（试行）指出，综合实践活动课程重要内容涉及“信息技术”、“社会服务于社会实践”、“劳动与技术教诲”以及（C）A、环境教诲B、艺术学习C、研究性学习D、网络教诲5.在教诲部印发教师专业原则中，不属于通识性知识基本规定是（D）A、具备相应自然科学和人文社会科学知识B、理解中华人民共和国教诲基本状况C、具备相应艺术欣赏与标线批示D、具备良好职业道德修养6.下述不符合国内当前基本教诲课程设立精神是（B）A、小学阶段以综合知识为主B、初中阶段以综合知识为主C、初中阶段设立分科与综合相结合课程D、高中阶段以分科课程为主7.“教诲，不可以停止在小朋友和青年期，只要人或者就应当继续。
教诲必要以这样做法，来适应个人和社会持续规定”这体现教诲思想是（B）A、全民教诲思想B、终身教诲思想C、特殊教诲思想D、精英教诲思想8.按照加涅学习水平分类，学生对相似，易混淆单词分别做出对的反映学习属于（D）A、信号学习B、系列学习C、言语联想学习D、辨别学习9.教诲过程中心环节是（B）A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、运用知识，形成技能技巧D、知识巩固和保持10.基本教诲课程改革提出“三维目的”是（A）A、知识与技能，过程与办法，情感态度与价值观B、知识，技能，能力C、观念，办法，态度D、基本知识，基本技能，基本办法11、人们普通将“各级各类学校详细规定称为”（ B ）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题一、单选题1.在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师掌握“所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等，这些知识属于（ B ）。
A.学科知识B.教育教学知识C.通识性知识D.小学生发展知识2.下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定的是（ A ）。
A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差3.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是（ D ）。
A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生学习和发展评定学生的品行和学业成绩C.参加进修或其他形式的培训D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平4.“教育即生活，教育即生长、教育即经验的不断改造”的提出者是（ D ）A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威5.教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的，体现教育目的的观点是（ C ）A.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.科学本位论6.基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（ B ）A.省、县、乡B.国家、地方、学校C.教育部、教育厅、教育局D.中央、省、市县7.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（ C ）A.要素主义课程论B.建构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论8.第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”，这段话，体现教师劳动的（ B ）特点。
A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性9.为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋，这句话指教师应该是（ A ）。
A.广博的专业知识B.崇高的专业理想C.精湛的专业技能D.勤勉的专业态度10.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸的童年”活动，直观地了解改革开放以来社会发展变化，该教师运用了德育原则是（ A ）。
A.正面疏导B.因材施教C.长善救失D.知行统一11.某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值观教育，发展学生的同情心和移情能力，该校所用的德育方法是（ C ）A.说服教育法B.榜样示范法C.角色扮演法D.品德评价法12.下列各项中较准确体现了启发式教学思想的是（ B ）A.各因其材B.开而弗达C.学不躐等D.人不知而不愠13.教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段，提出假设阶段、形成概念、运用新概念这种教学模式属于（ A ）A.发现教学模式B.掌握教学模式C.范例教学模式D. 非指导性教学模式14.将大班教学，小班教学，个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题，研究问题。
解决问题的教学组织形式是（ B ）A.道尔顿制B.特普朗制C.设计教学法D.文纳特卡制15.课堂提问之后，教师对学生的回答予以回应，比如接受学生观点，或回头表扬，或指出回答的不当之处，这种行为能称为（ D ）A. 发问B.侯答C. 叫答D.理答16.教师对学生充满了信任，关心，真诚鼓励和帮助学生取得进步，学生因此而学到正面的价值态度和行为，这种学习属于（ A ）A.观察学习B.自主学习C.参与式学习D.接受式学习17.以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被实验相对位置的评价属于（C ）A.实验定向评价B.标准参照评价C.常模参照评价D.个体内差异评价18.“小学生经常表现出的帮助，生存或求助他人，与他人合作、分享、谦让，甚至赞扬他人，使他人愉快等行为及倾向被称为（ A ）A. 亲社会行为B.侵犯行为C.反复无常行为D.冲动行为19.教师资格证书的适用范围上（ D ）A.全县B.全市C.全省D.全国20.精力旺盛，勇敢果断，热情直率但容易感情用事、鲁莽《水浒传》中李逵是这种气质类型的代表是（ B ）A.多面质B.胆汁质C.粘湿质D.残角质21.学生上课思想开小差，心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（ D ）A.知觉B.想象C.无意注意D.有意注意22.下列关于错觉表述正确的是（ C ）A.错觉是人们头脑中出现的幻觉B.错觉是由主客观事物本身改变引起的C.错觉是事物的一种不正确的知觉D.错觉对于人们认识客观世界是有消极作用23.我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站的远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人，这是知觉的（ C ）A. 整体性B.恒意义C.恒常性D.选择性24.小学生在解答应用题时，推理的间断性不断增强，并能不断掌握正算法则，把握事物数量变化的规律性，表明小学生的思维发展具有（ B ）A.敏捷性B.深刻性C.灵活性D.独创性25.改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象，这种想象的认知加工方式是（ B ）A.黏合B.夸张C.人格化D.典型化26. 关于智力与创造力表述正确的是（ A ）A.智力是创造力的必要条件B. 智力是创造力充分条件C.智力与创造力是线性关系D. 高智者一定有高创造力27.规定“学校、幼儿园、托儿所得分教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚，变相体罚或者侮辱人格尊严的行为”的法规（ C ）A《中宪》 B.《中义务教育》 C.《未成年人保护法》 D.《儿童权益保护法》28.学生学习前有明确的目标，步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一进行，这是学生性格（ C ）A、情绪特征 B.态度特征 C.意志特征 D.理智特征29.教师在光荣榜上给完成学习任务，表现良好的学生贴上“红五角星”属于强化的（ D ）A.替代强化B.延迟强化C.局部强化D.符号强化30.熟练车技演员一边骑车，一边做出优美复杂的动作，说明动作技能处于（ D ）A.认知B.分解C.联系定位D.自动化二、多选题：31、《中小学生纲要》，提出坚持能力为重是指（ABCD ）A、优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养B、着力提高学生学历能力、实践能力、创新能力C、教育学生学会知识技能，学会动脑，学会生存生活，学会做人做事D、促进学生主动适应社会，开创美好未来32、推进义务教育均衡发展主要举措（ AC ）A、保障特殊群体平等接受义务教育B、提高教师门槛，取消教师配置倾斜政策C、均衡配置办学资源，推动优质教学资源共享D、强化督导评估，逐步减少教师事务性要求33、《中华人民共和国教育法》确定受教育者应履行义务（ACD ）A、遵守法律、法规B、快乐学习，完成感兴趣的学习任务C、遵守所在学校或其他教育机构的管理制度D、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
34、下列属于构建主义观点的是（ CD ）A、学习是自我的解放B、学习是不断的刺激和强化C、知识具有特定的情境性D、学习是某一文化共同体中的自我适应35、习得性无助对学习可能产生的影响（ BCD ）A、体重下降B、降低学习动机C、认知出现障碍D、引起情绪失调三、判断题（3题，5分一题，总计15分）36、随着智能手机、ipad等新兴阅读工具的出现，传统阅读和新兴阅读的融合不可避免。
参考答案：对。
结合材料说明即可。
37、教材是教学活动中唯一可利用的资源。
参考答案：错误。
课程资源指的是一切对课程和教学有用的人力和物力，而不仅仅只是教材。
38、学校开设心理健康的课程只会增加学生的心理负担。
参考答案：错误。
心理健康教育可以预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；对学校日常教育教学工作的配合与补充。
对学生来说不会增加学生的课业负担。
四、简答题39、简述影响小学生儿童能力形成和发展因素（1）遗传素质的影响（前提和物质基础）（2）环境与教育的影响（使可能性变为现实）包括产前环境与早期营养、早期经验（3）实践活动的影响（提供了运用和锻炼能力的机会）（4）人的主观能动性40、简述练习法运用的基本要求（1）明确练习目的和要求；（2）注重双基的积累和提高；（3）教给练习方法，及时检查与反馈；（4）自我检查能力和习惯；（5）练习方式要多样化。
41、新时期班主任工作的主要内容。
(一)了解和研究学生(二)有效地组织和培养优秀班集体(三)协调校内外各种教育力量(四)学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理(五)组织课外、校外活动和指导课余生活(六)建立学生档案(七)操行评定(八)班主任工作计划与总结(九)个别教育工作【回答任意五点即可】42、教师组织学生小组合作学习的基本环节（1）合作学习前，教师要进行策略分配。
比如小组分工要合理，建立规则，角色分配及互换等工作。
问题要明确，要明确说明学生交流的内容和目标。
（2）小组合作学习时，要合理组织和启发。
学生可以在独立思考的基础上进行合作探究，在合作过程中教师要适当启发和鼓励，促进小组交流的互动性。
（3）合作学习后，教师要合理组织小组发言，并进行全班探讨，交流意见，总结观点。
（4）教师进行合作学习的自我反思。
五、材料分析题：43.讲授法是常用的口头表达方式，它可能是正式的、偏长的，不能被打断的、结构严谨的，或者是非正式的、偏短的，包括一些学生参与的。
两种类型都倾向于包括各种多媒体指出，如投影仪、幻灯片，手工作品。
在中小学，多数认同并偏爱最多20分钟以内的非正式讲授。
讲授可能是有效的，它的好处有：可以快速直接地传递信息，是介绍新的话题的有用方法，可以成功的传播信息，如果材料在别处不能得到，讲授是十分有价值的，适合短时注意，能激发学生的动机和激情，流行的观点偏向于把讲授贬低为消极、乏味和无效的，与之相比，研究已表明，讲授至少与方法一样有效。
好的讲授是师生共同合作的，它挑战每个学生的想象力，它必须向学生开放，给他们充分的提问机会，教师的讲授也必须建立在这些问题和回答上。
结合材料概括好的讲授的重要特点。
参考答案：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性。
②讲究讲授的策略与方式，重点突出、层次分明、注意启发。
③讲究语言艺术。
④恰当地运用板书。
⑤讲授过程中辅之以其他教学手段和方法，使之与讲授相互补充，克服讲授法的弱点。
（结合材料）44.宝拉在小学一年级被评定为学习障碍(learning disabled)的学生。
在往后的四年里，她被安排在特殊的教育班级里，很少尝试到课业方面的成就，自尊心受挫，不喜欢学校，五年级宁可躲到床下也不愿意上学，六年级时试图自杀。
她的父母决定让她回到正常的班级学习，并选择了一个富有同情心的教师。
这位女教师通过对她的观察，发现宝拉动作技能发展突出，通过与宝拉交谈得到证实。
基于此，教师为宝拉制定了通过动作学习的方案。