勤耕不辍
勤耕不辍----为满园桃李芬芳
勤耕不辍为满园桃李芬芳固镇县石湖中学刘家凤本人近年来不断加强思想、政治学习，提高思想觉悟，能自觉坚持党的四项基本原则，热爱社会主义，拥护中国共产党，拥护改革开放，贯彻落实胡总书记“科学发展观”，思想上和行动上始终和党中央保持高度的一致，在教育教学工作中勤勤恳恳、兢兢业业，处处服从领导的安排，任劳任怨，从不计较个人的得失，对党和人民的教育事业无限忠诚，虽然又苦又累，但我无怨无悔。
一、加强业务学习，不断提高自身修养“学高为师，身正为范”。
要想成为一名合格的教师，必须加强自身的修养。
为此，我在工作之余，努力加强业务学习，钻研教育教学理论，刻苦学习教育学、心理学，广泛阅读教育教学理论书籍，主动参加校本培训和继续教育学习，提高自身素养，这样才能在教学中站得高、看得远。
为了规范自己的语言，我还利用双休日参加普通话学习，通过学习，经国家级普通话测试员测试评为二级乙等，并颁发了合格证书。
通过业务学习，业务水平有明显的提高，工作能力也增强了。
二、积极推进教改，努力提高教育教学质量体育学科也是一门非常重要的学科，现在已列入中考加试科目，是学习其它各科的基础。
我在进行体育课教学的时候，处处着眼于效果。
为提高教学质量，积极进行教改，到外地参观学习，先后到山东杜朗口中学、江苏的泰兴学习洋思经验，回来后，根据我校实际，推行“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，在实际的操作中，根据大纲的要求，认真钻研教材，精心设计每一个教案，在备课时不仅备教材，也备学生，努力寻找一条适合我校学生实际的教学之路，使学生学习得法，学得轻松，学有所获。
实践证明，我所采用的教学方法是正确的，我所带的校田径队、师生篮球队在县级多次比赛中均获得较好的成绩，在兄弟学校排名中居于前列。
我所带的学生在市县级各种竞赛中先后有二十多名同学获奖；在2002年的中考中，我所带的班级学生中考平均分跟其它兄弟学校相比，遥遥领先，这也许就是班级管理得法的缘故吧。
今年我所带的班级自从初一到现在初二在每次抽考、期中、期末考试中总平均分均排在第一名，有六位同学获得年级前十名，其中陈义恒同学被评为市级三好学生，宋玉叶同学在学校开展的“自我管理、习惯养成”活动中被学校评为形象代言人。
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勤耕不辍精业笃行
——题记
教师是天底下最光辉的职业，这光辉职业的背后其实是一件件、一桩桩琐碎繁杂小事的点点滴滴的聚积。
完成这些小事看似平凡，但将他们一一做好，做到圆满这就是伟大，这就是教师所拥有的永恒的光辉。
日复一日、年复一年，周而复始、循环往复，看似平淡，但平淡中有着甜甜的香，那是一种把职业当事业来做所拥有的快乐与幸福的香，这是坚守平凡的满足，也是秉承为党育人、为国育才的骄傲。
张晓东，中小学一级教师，现担任六年级数学学科教学工作。
即使是作为教学经验丰富的教师，她也主动询问，主动听其他教师的课，总结经验，运用到自己的日常教学中，真正做到了学无止境、终身学习。
每天午饭后休息一会儿，张老师投入到下午的作业批改中。
记下共性错误和个别错误，进行集中讲评。
对于知识不牢固的学生，张老师把他们叫到身边对他们一一进
行讲授，让学生能够将知识掌握住。
老师们就是这样十年如一日辛勤付出着、默默奉献着、无私守护着我们这一群可爱的孩子们。
教育是事业，事业的价值在于奉献，甘于奉献就是实现我们教师价值最好的体现。
也正是因为有了像这样无私奉献的教师，学生综合能力才有了显著提升，学校教育教学及常规管理才有了进一步发展。
我们依旧会勤耕不辍，精业笃行，向着更加优质的教育教学扬帆起航。
语文：高考作文素材：材料引用及论点论据(19)勤耕不辍
语文：高考作文素材：材料引用及论点论据（19）勤耕不辍【论点1】勤奋是通向成功的桥梁。
【相关论据】1、悬梁刺股：汉代孙敬读书非常勤奋，从早上晨曦微露一直读到皓月东升，中间一刻也不休息。
假如看倦了想打盹，就拿一根绳子系在头顶上，绳子另一端挂在屋梁上，这样就无法打瞌睡，让自己始终保持清醒。
凭着这股劲，孙敬终于成为当世大学者。
战国时苏秦出身寒微，常常被人瞧不起，但他读书非常勤奋，如果昏昏欲睡，就自己拿一把锥子来刺击大腿，血一直流到脚踝。
尖锐的疼痛又提醒他继续用力。
就这样，苏秦终于学成满腹经纶，挂六国相印，主持合纵抗秦的大计。
2、焚膏继晷：唐代著名文学家、哲学家韩愈在自述自己的学习经历时说：“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。
……焚膏油（膏油，指点灯的油）以继晷（晷：读guǐ，日影，比喻时光），恒兀兀（恒兀兀：勤学不止的样子）以穷年。
”他读书学习时，经常是口中不断地吟诵着《六经》，手中不停地翻阅着各种典籍，从点起油灯一直学到天亮，就这样夜以继日，一年又一年。
以后，“焚膏继晷”就成了形容勤奋学习的典故。
当人们读到韩愈那一系列脍炙人口的佳作，赞叹其雄健奔放、神奇生动而又充满艺术魅力的文辞时，是否会想到他焚膏继晷的日日夜夜呢。
3、王亚南绑身捧读：我国著名的经济学家王亚南，自幼酷爱读书。
1933年，他乘海轮去欧洲，在红海上遇到了风浪，船身颠簸得使人东倒西歪，站不住脚。
这时王亚南捧着一本书在读。
他大声呼喊船员，让人用绳子把他绑在一根柱子上。
船员以为他怕摔倒便照办了，但又觉得这种要求很可笑，离开时不禁好奇地回头一看，却被惊呆了：王亚南已经在绳索固定好身子后聚精会神地读书了。
同船的外国人也报来惊异的目光，并赞叹道：“啊！中国青年真不了起。
”由于勤奋，他终于成为学识渊博的学者，一生翻译出版了41部著作，发表了300多篇学术论文。
4、达·芬奇画蛋：欧洲文艺复兴时期意大利的著名画家达·芬奇，从小爱好绘画。
勤耕不辍天道酬勤教学文案
勤耕不辍天道酬勤林燕慧个人事迹材料“勤耕不辍，天道酬勤”，我常用这句话时刻提醒着自己，因为只有这样，自己才会中生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号、才能无愧于共产党员这个称号。
自1997年8月参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，先后担任了10年班主任、1年段长。
立身炼志正师德无论是做普通教师、班主任、还是担任年段长，我时刻铭记自己是一名共产党员，严守党的纪律，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，服从学校工作安排。
认真履行党员义务和权力，积极参加党组织安排的各项活动；自觉维护集体荣誉，团队精神强；不乱给学生订购材料，不对学生有偿补课和有偿家教。
都努力做到恪尽职守、身正为范，自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，用自己的言行做好同行的典范。
我深知：老师的肩上一方面担着的是义务和责任，一方面装着的是良心和爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
我确信师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人，为人师表，着力点就是爱学生。
对学生的为人、处事、学习和生活等的熏陶是潜移默化的，我深深的认识到这一点，所以我带头执行各项规定，自觉接受监督，以身作则，己所不欲，勿施于人。
时时自重、自省、自警、自励，以自己的奉献精神、创新精神和实干精神，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。
兢兢业业天酬勤从教14年来，我多年执教毕业班的化学教学，常年奋战在工作的第一线，在自己的岗位上兢兢业业，敢于探索，勇于创新，注重学生能力的培养，善于发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长，培养学生的创造能力和实践能力，有自己的一套教育教学方法。
在学生中能以身作则，以端正的作风，良好的形象影响身边的学生，是学生学习的表率。
俗话说，亲其师而信其道，我与学生关系融洽，每次学生测评满意度达100%。
俗话说：“一份耕耘，一份收获”，通过不懈地努力，我的教学成绩取得了一些可喜的成绩：每年中考所任教班级化学平均分均超市属学校平均分，优秀率显著。
勤耕不辍
勤耕不辍，天道筹勤--------xxx老师的先进个人事迹（一）兢兢业业，致力教育一直以来，他都担任着我校的语文教学工作，任务重，压力大，因此十分辛苦。
为了使学生们取得好的学习成绩，他每天忙着备课、讲课、批改作业、辅导学生，特别是在期中、期末复习期间我搜集试题，刻印试卷，花费了许多休息时间，但他无怨无悔。
作为一名教师，他深知只有自己拥有了一桶水，才能给学生一杯水，因而，自身知识的完善、自身素质的提高是搞好教育教学的前提。
为了使自己成长为一名高素质的新世纪教师，他利用业余时间给自己充电。
在不断的实践活动中，他还不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，1999年参加了语文本科函授，并以优异的成绩毕业于河北师范大学，为工作的开展打下了坚实的理论基础。
在做好本职工作的同时，利用业余休息时间提高自己多方面的知识和能力。
正是这样的执着精神，不仅给他育人事业更深的理解，也为他在新时期做教师这个工作奠定了坚实的基础。
同时，他的自强精神，也深深地影响着的他学生。
作为班主任，他是充实和快乐的。
他始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。
所以，他总是脚踏实地地走着每一步。
在他的心中，学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。
因此，他认为，班主任这个特殊的角色，是一门洋溢着艺术的角色。
（二）开拓创新，勇于教改创新是时代的呼唤，创新是时代的要求。
教育要创新，首先是教师教育教学观念的创新。
“脚踏实地，大胆创新”是他教书育人的座右铭。
他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
在区语文教研课上，他的课堂教学设计新颖，教学效果非常好，获得了教研员的一致称赞。
在教学中，他自己的一些想法运用到教学中去。
倾心经营 勤耕不辍
倾心经营勤耕不辍在十一度春秋的教育生涯中，我满怀着对教育事业的挚爱和对下一代的高度责任心，认真对待工作中的每一件平凡小事，处处经历着工作与生活的磨砺，连连收获着工作与生活中的成功与快乐，始终如一的在平凡的班主任工作岗位上无私地拼搏着、奉献着。
学生好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。
近年来，我针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。
一、以身作则，事半功倍。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，在十一年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室和清洁区卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结,和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、规范行为，培养能力。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。
教师勤耕不辍工作计划范文
教师勤耕不辍工作计划范文一、工作目标在新的学年，我将努力贯彻教育部的教学方针，努力让学生真正掌握知识。
我将以传授知识和培养学生综合素质为宗旨，认真做好每一节课的准备，积极探索新的教学方法，提高学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
二、工作计划1.教学计划每个学期初，我将认真研读新的教材，了解教育部最新的教学大纲，结合教材内容和学生的实际情况，制定出合理的教学计划。
其中包括每周的授课内容、教学方法、教学手段和教学目标等。
同时也要对每一次授课进行反思和总结，及时调整教学方法，确保教学效果。
2.备课计划每节课之前，我将花费充足的时间认真备课，包括查找教材资料、编写教案、准备教具等。
在备课过程中，我会结合课程内容，结合学生的学习情况和兴趣，设计出富有创意和启发性的教学活动，引导学生主动参与学习。
3.课堂教学计划课堂教学是教师最重要的工作内容，我将以饱满的精神状态、严谨的教学作风、生动的语言表达、启发性的思维方式引导学生，努力提高学生的学习兴趣、激发学生的求知欲和创新能力，培养学生的自学能力，让他们根据自己的想法和方式学习知识。
4.课后作业计划每节课之后，我会布置有针对性和富有启发性的作业，帮助学生巩固所学知识，提高学生自主学习的能力。
并及时批改作业，纠正学生的错误，鼓励学生改进。
5.个人学习计划除了教学工作，我还将认真学习相关领域的新知识、新理论，不断提高自己的教学水平和能力。
同时，参加各种教育培训和学术交流活动，与同行交流经验，分享教学心得，积极参与学校的教学研讨会，努力提升自己的专业素养和教育水平。
6.与家长沟通计划我将与学生的家长保持密切的联系，定期与家长交流学生的学习情况，帮助家长了解学生在学校的表现和问题，及时给予建议和指导。
与家长共同为学生的成长和发展努力。
7.加强班级管理计划作为一名班主任，我还将全面加强班级管理工作，营造良好的学习氛围，关心学生的成长，促进班级的团结和凝聚力，为班级和学生的成长和发展做出积极贡献。
勤耕不辍天道酬勤
林燕慧个人事迹材料“勤耕不辍，天道酬勤”，我常用这句话时刻提醒着自己，因为只有这样，自己才会中生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号、才能无愧于共产党员这个称号。
自1997年8月参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，先后担任了10年班主任、1年段长。
立身炼志正师德无论是做普通教师、班主任、还是担任年段长，我时刻铭记自己是一名共产党员，严守党的纪律，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，服从学校工作安排。
认真履行党员义务和权力，积极参加党组织安排的各项活动；自觉维护集体荣誉，团队精神强；不乱给学生订购材料，不对学生有偿补课和有偿家教。
都努力做到恪尽职守、身正为范，自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，用自己的言行做好同行的典范。
我深知：老师的肩上一方面担着的是义务和责任，一方面装着的是良心和爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
我确信师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人，为人师表，着力点就是爱学生。
对学生的为人、处事、学习和生活等的熏陶是潜移默化的，我深深的认识到这一点，所以我带头执行各项规定，自觉接受监督，以身作则，己所不欲，勿施于人。
时时自重、自省、自警、自励，以自己的奉献精神、创新精神和实干精神，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。
兢兢业业天酬勤从教14年来，我多年执教毕业班的化学教学，常年奋战在工作的第一线，在自己的岗位上兢兢业业，敢于探索，勇于创新，注重学生能力的培养，善于发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长，培养学生的创造能力和实践能力，有自己的一套教育教学方法。
在学生中能以身作则，以端正的作风，良好的形象影响身边的学生，是学生学习的表率。
俗话说，亲其师而信其道，我与学生关系融洽，每次学生测评满意度达100%。
俗话说：“一份耕耘，一份收获”，通过不懈地努力，我的教学成绩取得了一些可喜的成绩：每年中考所任教班级化学平均分均超市属学校平均分，优秀率显著。
勤耕不辍,天道酬勤--教师先进材料
勤耕不辍，天道酬勤——记箐口乡中心小学校长孔祥华孔祥华同志,男,汉族,生于1979年7月,大专文化,1998年8月参加工作,2000年6月加入中国共产党,现任箐口乡中心校校长，兼任箐口乡教育党支部书记和共青团箐口乡委员会书记，主持箐口乡教育教学、教育党支部和箐口乡团委全面工作。
孔祥华同志作为箐口乡教育系统的当地人，又是与老百姓联系最多的教师，他情系工作，1998年以来,他在自己平凡的工作岗位上,任劳任怨、勤奋务实、兢兢业业、默默奉献，他情系大山，情系教育，奉献大山，奉献人民。
他把教育爱的种子撒在大山中，为家乡的教育教学工作呕心沥血，奉献了自己十多年的青春。
为箐口乡教育、经济的发展、知识的普及和社会事业作出了积极贡献。
曾连续几年被评为箐口乡“先进教师”、“优秀共产党员”和“优秀党务工作者”。
勤奋务实刻苦钻研他总是坚持爱岗尽业，在一天岗就必须尽好自己的业，否则，对不起领导、对不起老百姓、更对不起养育自己的父母和父老乡亲。
他总是干一行就爱一行，爱一行就钻一行，在理论上不断更新，在业务上不断进取。
参加工作以来,他为了提高认识,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真学习了党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持用理论指导实践,思想上始终保持积极进取,百折不挠, 在“创先争优”活动中树立了很好的典型。
除白天努力完成繁重的工作任务外，晚上还加班加点干工作。
只要有时间,他从不放弃每个工作的机会。
只求改变家乡、建设家乡。
刚从学校毕业的孔祥华牢牢记住父母从小对他灌输的那句话－——越艰苦的地方越能锻炼人的才能，咱家穷，希望你能通过自己的经历改变家乡的状况。
带着一份对美好生活的向往和对塑造人类灵魂工程这一光荣职业的执着追求，刚刚踏上三尺讲台的他，由于学校人员奇缺，就委以重任，担任学校会计，同时兼任一、三年级复式班教学的全部课程，凭着那股一心只求锻炼，牺牲我一个，幸福全村人的想法，他拼命工作，在上麻翁小学任教期间，每次下大雨的上学路上，他都背学生过河，直到把学生全部背完为止。
优秀教师事迹材料-勤耕不辍,天道筹勤
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 优秀教师事迹材料:勤耕不辍,天道筹勤俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。
我深信这句话。
我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。
在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。
因为只有这样，自己才会中生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。
自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，为了能使薄弱学科—英语尽快成为我们的拳头产品，我参加了从XX年开始的青铜峡市的每一年假期的小学英语教师培训工作。
在培训的过程认真听讲，积极讨论，这使我的英语水平大大提高。
同时，在业余时间，为了使自己更好地胜任这门学科，参加了教育局与宁大举办的小学英语辅导班。
课余时间，总是拿起听力训练材料与语法书，不知疲倦地阅读，反复训练听力与口语水平。
心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。
把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。
不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。
我也常说，勤能补拙。
一、运用爱心，浇灌学生的心灵作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。
这是我一贯的作风，也是对自己的要求。
因为：“亲其师，才能信其道。
“爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜1 / 9欢上你的课。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。
几年来，每天早晨比上班时间早40分钟来上早自习。
陪学生一起学习，一起解决问题。
同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。
勤耕不辍追求卓越
勤耕不辍追求卓越勤耕不辍，追求卓越——岳麓区银盆岭小学校长龚维刚同志先进事迹我参加工作11余年来，历任教师、教研组长、工会主席、校长。
其间无论职务有何变化，我始终坚持学习，坚持不断完善自我，坚持一以贯之地勤奋工作，锲而不舍地追求发展。
在担任校长期间在区教育局的正确领导下，与全体师生共同努力,全面贯彻党的教育方针、认真落实上级部门各项工作，我校教育教学工作取得了可喜的成绩。
学生的学习习惯逐步得到了培养,学生优秀率在提高,差生转化效果明显,学生的学习品质进一步得到提高,教师的教育教学水平也明显得到提高。
我们求真务实,开拓创新,且教且研,收获中反思,反思中进步,时刻不忘自己的责任。
完善制度优化学校管理，学校管理制度应为教育服务，而不能制约教育的发展，因此，学校管理制度也应与时俱进。
在我担任校长期间根据学校和教师的具体情况加强完善了制度的建设,为学校的管理提供了有力的保障。
一是健全和完善学校各项规章制度。
完善和明确学生管理制度，规范学生行为；完善和落实教育教学工作常规制度，从备课、上课、练习、课外辅导等方面规范教师的教学行为；健全完善教育教学奖励方案。
二是推行分层管理制度。
在行政管理上，从校级领导、中层干部、年级组和教研组长、教师和工勤人员等五个层面上加强领导、各个层面既要认真开展好各自工作，又要为下一层面的工作提供指导，提高工作和管理效益。
三是推行考核奖惩制度。
每学年根据教职工不同的岗位要求进行有序、全面的工作考核，坚持“多劳多酬、优绩多酬”的原则，对“德、能、勤、绩”中做得好的爱事业、满负荷、高效益、多成果”的教职工给予奖励。
人本关怀，创建和谐校园教师是实施教育的主体,是学校发展的重要部分,只有充分调动了教师的积极性,感受到学校集体的温暖和关怀才能更好的开展好工作，我特别注重对教师的人本关怀。
教师节，我带领学校行政早早地在校门口迎接老师们上班，第一时间热情地送上我对老师节日的问候以及真诚的祝福。
枫叶红了的时候，我带领大家到岳麓山登山，老师们尽情享受着枫林的美景，在紧张的工作后得到身心的放松。
持之以恒,勤耕不辍
持之以恒，勤耕不辍我是一名六年级班主任兼语文教师，有着14年的工作历程，期间收获了许多经验，也悟出了些许不足。
现在回顾2010——2011学年的工作，涌上心头的则是那甜甜的喜悦。
首先，衷心地感谢领导，在教育教学理念上具有的前瞻性。
尤其是“学导法”课堂教学模式的引入更为我们的语文教学创造了新的记录，自从“学导法”推广以来，我一直不断学习提高自己，结合这个方法，我融入了自己的一些想法，使学生们对语文学习有了兴趣。
其次，要感谢在我之前任这门学科的教师，是她兢兢业业的教学态度，使学生打下了牢固的基础，才使得后面的教学能顺利进行。
社会生活的信息化和经济的全球化，使语文的重要性日益突出，语文作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
本着：“面向全体学生、体现灵活开放、突出主体，尊重差异、采用活动、倡导参与”的理念。
在教学中，我的做法如下：一、课前：“找准重点，细化环节、完成预案”。
在学习一个单元之前，我首先把这个单元认认真真地进行揣摩，找出要求会背的内容、重点词组及段落，容量及课时安排、都进行细化。
在心中要有一个大概的轮廓。
最后，就是把这些想法教法写下来，边写边揣摩，最后形成教案。
二、课中激发兴趣、基础知识与课堂教学力求扎实有效科学的、有效的课堂教学才是我们为之追求的目标。
因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，多种手段激发学生操练的热情，加强学生学习语文的兴趣培养。
1、把握良机，渲染语文课堂气氛。
2、增加教学环节中的趣味性，每次呈现语言材料前，我都要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
比如在进行课文教授时，采用自制课件来进行教学，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标。
北大荒精神：勤耕不辍
04
北大荒精神的影响
对当地经济的影响
北大荒精神促 进了当地农业 的发展，提高
了粮食产量
北大荒精神带 动了当地工业 的发展，提高
了工业产值
北大荒精神促 进了当地旅游 业的发展，提 高了旅游收入
北大荒精神提 高了当地居民 的生活水平， 促进了当地经
济的繁荣
对当地社会文化的影响
北大荒精神：勤耕不辍，影 响了当地居民的生活方式和 价值观念
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团结协作：在艰苦环境中，团结 协作，共同奋斗
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艰苦奋斗：在艰苦环境中，艰苦 奋斗，不断进取
创新进取：在艰苦环境中，不断 创新，不断进取
勇于开拓的精神
北大荒精神的 核心：勇于开 拓，不怕困难
北大荒精神的 体现：在艰苦 环境中，坚持 奋斗，不断开
拓
北大荒精神的 传承：一代又 一代的北大荒 人，传承着这 种勇于开拓的
发展：北大荒精神在20世纪60年代得到了进一步的发展，知识青年们克服了种种困难，将北 大荒变成了一片沃土。
内涵：北大荒精神包括艰苦奋斗、自力更生、团结协作、无私奉献等精神内涵。
影响：北大荒精神影响了一代又一代的中国人，成为了中华民族宝贵的精神财富。
03
北大荒精神的体现
艰苦创业的精神
克服困难：在艰苦环境中，克服 重重困难，坚持创业
北大荒精神：勤耕不辍，成 为当地社会文化的重要组成 部分
北大荒精神：勤耕不辍，促 进了当地社会的和谐稳定和
发展
北大荒精神：勤耕不辍，激 发了当地居民的创新精神和
创业热情
对当地人民生活的影响
改善生活条件：北大荒精神的推动下，当地人民的生活条件得到了显著改善。 提高生活质量：北大荒精神的影响下，当地人民的生活质量得到了提高。 增强文化自信：北大荒精神的传承和弘扬，增强了当地人民的文化自信。 促进经济发展：北大荒精神的推动下，当地经济得到了快速发展。
勤耕不辍 履践致远作文
勤耕不辍履践致远作文
说起勤奋，那可真是个老话题了。
你知道吗，就像农民伯伯一年四季都在地里劳作，不管天气多恶劣，他们都得干活，就图个丰收。
这种劲头儿，就是对生活的一种尊重，对未来的一种期盼。
咱们这些年轻人啊，也是一天到晚忙个不停。
追梦想就像追公交车，你得赶紧跑，不然就赶不上了。
摔倒了也别怕，那是成长的证明；汗水流多了，未来的果实就更甜了。
履践嘛，就是实实在在地去做，用行动告诉世界，你的梦想不是空谈。
说到学习，我就想起了在图书馆里度过的那些日子。
知识就像大海，咱们就像小船，得不断划啊划，才能找到那个属于自己的小岛。
书就是咱们的导航，得跟着它走，不能迷路了。
思考呢，就是咱们的风，得鼓足劲，才能走得更远。
说到致远，我就想起了小时候放牛时看到的那座山。
虽然远，但心里总是想去爬一爬，看看上面的风景。
致远就是这样，它不只是个目标，更是一种追求，一种永不停歇的精神。
就像那盏灯，不管多黑，都能照亮咱们的路。
自强不息,勤耕不辍作文
自强不息,勤耕不辍作文你知道啥叫自强不息不？那可老厉害了！我觉得自强不息就像超级英雄的超能力，能让我们变得超级强大。
咱就说，在学校里，有的同学学习可努力了，遇到难题从不退缩，就像小战士一样勇敢地冲锋。
我就想，我也得像他们一样，不能怕困难。
有一次，数学考试可难了，好多同学都愁眉苦脸的。
我拿到卷子一看，哎呀妈呀，这题咋这么难呢？我心里有点慌，可我又一想，不行，我不能怕，我得像超级英雄一样勇敢。
于是我深吸一口气，开始认真答题。
一道题不会，我就多读几遍题目，仔细想想老师讲过的方法。
嘿，还真让我给做出来几道。
考完试，我虽然不知道自己考得咋样，但我心里可踏实了，因为我努力了。
在我们班上，有个同学叫小明，他特别自强不息。
有一回，学校组织运动会，小明报名参加了长跑比赛。
大家都知道，长跑可累了，得有很大的毅力才能坚持下来。
比赛那天，太阳火辣辣的，晒得人直冒汗。
我们都在旁边给小明加油。
一开始，小明跑得不是很快，落在后面了。
我们都有点着急，可小明一点也不慌。
他咬着牙，一步一步地往前跑。
到最后一圈的时候，小明突然加速，超过了一个又一个同学。
最后，他竟然得了第三名！我们都高兴得跳了起来，为小明感到骄傲。
我跑过去对小明说：“你太厉害了！你是怎么做到的呀？” 小明喘着粗气说：“嘿嘿，我就是不想放弃，一直告诉自己要坚持下去。
” 我心里想，我也要像小明一样，做一个自强不息的人。
还有一次，我参加了学校的书法比赛。
我知道自己的书法不是很好，但是我想挑战一下自己。
我每天放学回家后，就认真地练字。
有时候，我的手都写酸了，但是我还是坚持写下去。
我觉得自己就像一个小蜗牛，虽然爬得慢，但是一直在努力。
比赛那天，我紧张得手心都出汗了。
但是我一想到自己这段时间的努力，就有了信心。
我认真地写着每一个字，尽量把它们写得漂亮。
最后，我居然得了个优秀奖！我高兴得差点跳起来。
我想，这就是自强不息的力量吧。
你看，自强不息多重要啊！它能让我们变得更强大，能让我们实现自己的梦想。
教师勤耕不辍工作总结报告
教师勤耕不辍工作总结报告尊敬的各位领导、各位同事：在过去的一年里，我认真履行自己教师的职责，勤耕不辍地工作。
经过持续的努力和不断的学习，我取得了一定的成绩，并且在教育教学工作中有了更深层次的理解和思考。
以下是我对过去一年教育教学工作的总结：一、教学内容的精心安排在教学内容的准备上，我充分了解学生的实际需求和学习水平，合理地安排课程内容，确保教学的系统性和科学性。
我注重培养学生的理解能力和创新思维，鼓励他们积极参与课堂互动，提高课堂的活跃度和趣味性。
同时，我还加强了与同事的合作，共同研究教学方法、教材和课程设计，以提高教学效果。
二、建立有效的教学评估体系为了更好地了解学生的学习情况和学习效果，我建立起了科学的教学评估体系。
通过定期的测验和作业检查，及时发现学生的学习问题和困难，并根据不同的情况制定有针对性的辅导计划。
同时，我也不断总结自己的教学经验，积极参加各种教育培训和学术交流，提升自己的教学水平。
三、积极参与学校活动作为一名教师，我积极参与学校的各项活动，不仅丰富了学生的课余生活，也增强了与学生的沟通和交流。
我组织了多次班级活动和科学实践活动，为学生提供了与课堂教学相辅相成的实践机会，培养了他们的综合素养和动手能力。
四、关注学生的发展与需求作为教师，我们的使命是为学生的发展和成长负责。
在过去的一年里，我积极关注学生的发展和需求，了解他们的个性特点和兴趣爱好。
我与学生们建立了良好的师生关系，关心他们的身心健康，并提供适时的辅导和支持。
同时，我还与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生在学校的表现和需要改进的地方。
通过一年的努力，我深刻认识到教师这个职业的重要性和使命感。
我将继续保持学习的态度，提高自己的教学能力和专业素养，为学生的发展和学校的进步做出更大的贡献。
谢谢！。
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勤耕不辍，天道筹勤陈袁滩中心小学李淑芳俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。
我深信这句话。
我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。
在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。
因为只有这样，自己才会中生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。
自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，为了能使薄弱学科—英语尽快成为我们的拳头产品，我参加了从2003年开始的青铜峡市的每一年假期的小学英语教师培训工作。
在培训的过程认真听讲，积极讨论，这使我的英语水平大大提高。
同时，在业余时间，为了使自己更好地胜任这门学科，参加了教育局与宁大举办的小学英语辅导班。
课余时间，总是拿起听力训练材料与语法书，不知疲倦地阅读，反复训练听力与口语水平。
心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。
把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。
不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。
我也常说，勤能补拙。
一、运用爱心，浇灌学生的心灵作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。
这是我一贯的作风，也是对自己的要求。
因为：“亲其师，才能信其道。
“爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。
几年来，每天早晨比上班时间早40分钟来上早自习。
陪学生一起学习，一起解决问题。
同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。
遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。
我还善于挖掘学生身上的闪光点。
人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。
也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。
在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。
为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。
在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。
我从来都想信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。
二、教坛上的辛勤跋涉2006年，青铜峡市进行小学英语PHONICS教学法的课题研究。
我们学校被定为PHONICS 教学法的实验学校之一。
而我，也幸运的参加了这项实验。
在实验初期，我与其它实验教师一起，自己动手制作教具，课件，在什么资料都没有的情况下，我又在自己的教学实践中，逐步完善PHONICS实验档案。
在课堂实践中，我逐步领略了大胆尝试带给我的喜悦，学生一下被这种新的教学方法所吸引，大大增强了他们学习的兴趣和自信心。
同时，PHONICS 实验，在专家组的听课，测评，调查问卷中，陈袁滩中心小学被确定为全市三个试点学校之一。
在实验过程中，接受上级领导检查数次，同时，我们的档案以及教具的制作受到了PHONICS专家组的好评。
在教育局领导、教研室教研员的不懈努力以及学校领导的大力支持下，PHONICS实验最终得以在全市推广。
在英语教学中，为了使自己的教学水平不断上新台阶，我借了了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴我度过了一个又一个静读的夜晚。
忙碌的周末，总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。
教学中边摸索，边实践，在学校教师的帮助指导下，进行英语观摩科和竞赛课。
让自己在一次次的磨练中逐渐成熟成长。
做为一名英语教师，我常想，我不但要教给学生知识，还要提高学生学习的技能。
几年来，我认认真真上好每一节课，争取不让一个学生掉队。
虽然学生的智力水平千差万别，但我相信只要我努力了，我会让每一个学生学到应该学到的知识。
孩子们在快乐中学数学，学得轻松，学得愉快。
几年来，我所带学生的英语成绩名列学区七所学校之首。
勤耕不辍，天道筹勤。
多年的努力，结出累累硕果。
2006—2007学年教研室英语教学质量评估中，五年级英语成绩全市第3名，获得教育局的奖励。
同年，在学区的组织的英语测试中，四年级英语第一名。
在2007—2008学年第一学期，所任三、四、五、六年级的英语成绩中，二个第一，一个第二，一个第三。
在2007—2008学年的第二学期，，四个年级的英语成绩名列前进茅。
同时，2006年4月，科学论文获吴忠市二等奖，体育论文获自治区一等奖，国家级三等奖，制作的课件二次获教育局一等奖，在2006年小学信息技术公优质课比赛中荣获二等奖。
同时，指导的文艺节目获陈袁滩镇二等奖二次。
在“家庭道德教育宣传实践月“征文中，获青铜峡市优秀奖。
2007年度公务员考核中，被克定为优秀等次。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。
”罗丹如是说。
我用自己的实际行动印证了这句话。
我工作着，我快乐着。
镇级优秀教师事迹材料2008-12-06 15:04:45| 分类：优秀材料| 标签：|字号大中小订阅几年来，我仍坚定不移地坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。
在工作中，兢兢业业、不怕困难、勇挑重担、顽强拼搏，对工作尽职尽责，对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。
经过不懈的努力,在教育教学方面取得了一定的成绩。
主要工作总结如下：一、爱“生”教育，为师为范在作为人民教师的一员，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”，学习“八荣八耻”的精神。
在工作中，我爱岗敬业，为人师表，具有精益求精的进取精神，不计得失的牺牲精神，服从上级领导的安排，根据学校需要，有时教语文，有时教数学，高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱学生、关心学生，尊重学生、理解学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观,在学生面前做到为师为范。
我深深懂得教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照射进学生的心灵。
热爱学生，以尊重和依赖为前提，尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
从事教育事业以来，我感受最深的是对学生必须有爱，既有老师对学生的疼爱，也有朋友式的关爱，更有对祖国花朵的珍爱。
教师只有把诚挚炽热的爱赋予学生，用心与之沟通，他们的心扉才会向你敞开，达到师生心灵相通，“亲其师而信其道”。
爱是人与人之间沟通的桥梁，懂得爱，更需要懂得怎样爱。
二、精心施教，形成特色教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。
作为一名教师，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅后进生、重点辅“边缘”学生；考——考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
在投入教育改革的热潮中，我认真实施素质教育，以科研为先导，课堂为主阵地，不断地提高自己的教育教学艺术，提高教学教育能力，把学生培养成明日的发明之星、创造之星，坚持以学生为主体，教师为主导的原则。
遵循教学规律，形成自己的教学特色：导动机，诱发学生的成就动机；导兴趣，激发学生的学习兴趣；导学法，教会学生学习，形成技能；导思维，培养学生的思维能力；导心理，排除心理障碍，架设心理桥梁，健全人格，并根据学生的个性差异，因材施教，创设生动有趣的情境，为学生提供思维的素材、空间，让学生的思维在这氛围中去奔放、去创造，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
在课堂上，我能把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，我还十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
我执教的《比尾巴》、《四个太阳》等全校公开课，学生兴味盎然，课堂气氛十分活跃，学生智慧的火花不断迸发，教学效果令人满意。
得到了学校教师的一致好评。
所谓“一分耕耘，一分收获“，辛勤的耕耘结出了丰硕的果实。
多年来我所带的班级成绩突出：04-05学年，所任一年级语文综合率居学区第三；05-06学年，所任四年级数学综合率居学区第三、第五，比上一学年进了一个名次；06-07学年，所任一年级语文综合率居学区第二。
指导学生也屡获佳绩：04年10月，指导的学生获省“素质教育博览杯”征文三等奖；05年6月，指导的学生获“全国青少年读书节”征文一、三等奖；06年4月，指导的学生获学区数学竞赛三等奖。
撰写的论文《营造良好的语文课堂教学氛围》获第四届健康杯三等奖。
在成绩的背后，凝聚的是用一颗赤诚与滚烫的心与对教育事业倾注的博大的爱、深深的情。
三、学而不厌，不断“充电”作为一名教师，我深深体会到教师必须要不断地更新知识，更新观念，大胆实践，勇于探索，不断充实完善自我。
几年来，我除了每年认真完成规定的继续教育的课程外，我还利用业余时间参加本科的自学考试，已通过了六科。
此外，我还常常阅读各种教学、教育书刊，学习各种先进的教学理论知识，并经常抽时间撰写读书笔记，以提高自己的业务水平。
教育，我所从事的神圣事业；教师，我所选择的崇高职业；育人，我所承载的终生使命。
在以后的育人道路上，我将更加忠诚于人民的教育事业，恪守教师职业道德规范，做学生的协助者和促进者，用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励，用人格去熏陶学生，做一名承传文明，开启人类智慧的工程师。
虽然前面的路还很远，但二十一世纪正敞开她那宽广的胸怀，我坚信用我的坚忍不拔的毅力必定能一步一个脚印地迈向我工作中的另一次升华。
乐兴华，男，大学本科，中共党员，总务主任，小学高级教师，现任教于永丰镇中心小学校，长期担任小学高段数学教学等工作。
1989年8月，乐老师踏上三尺讲台，成为一位普通的乡村教师。
在21年的从教生涯中，他忠诚党的教育事业，心系教育，情系孩子，时时处处以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳，任劳任怨，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学校领导及广大学生家长的一致好评，是永丰镇中心小学优秀教师的代表。
因此，长期以来，他多次获得各种殊荣：曾先后六次被评为学区优秀教师；四次被镇党委评为优秀共产党员；2002年和2005年的县级学术先进个人；2006年被评为普招先进个人； 2006—2008年度被评为县级德育先进工作者；2009年7月被教委评为优秀共产党员。