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行星的运动课件

行星的运动课件

开普勒
■开普勒行星运动定律
开普勒第一定律(轨道定律)
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的 一个焦点上。
开普勒第二定律(面积定律)
对于任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时间 内扫过相等的面积。
开普勒第三定律(周期定律)
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的 比值都相等。 3
a3 k T2
, 得:
R1 R2 2 2 T1 T2
33=8︰1 Nhomakorabea练习
1 关于行星运动的说法中,正确的是( A B C D
A
C

所有的行星都在绕太阳做椭圆运动,而不是匀速圆周运动 所有的行星都在绕太阳做匀速圆周运动 离太阳越近的行星其公转周期越小 所有绕太阳运动的行星,其公转周期相同
2 2002年3月25日,我国成功地发射了“神舟三号”载人实验飞船,经过6天多 的太空运行,试验飞船的回收舱于4月1日顺利地返回地面。已知飞船在太空中 运行的轨道是一个椭圆,椭圆的一个焦点是地球的球心,如图所示,飞船在飞行 中无动力飞行,只受到地球对它的万有引力作用,在飞船从轨道的A点沿箭头方 向运行到B点的过程中,以下说法正确的是( ) AC A C 飞船的速度逐渐减小 飞船的机械能守恒 B D 飞船的速度逐渐增大 飞船的机械能逐渐增大
托勒密
■地心说(Geocentric Universe)
■地心说(Geocentric Universe)
地球
O
■地心说(Geocentric Universe)
O’ 地球 本轮
.
O
均轮
■日心说(Solarcentric Universe)
宇宙的中心是太阳。 行星和地球绕太阳做匀 速圆周运动,只有月亮 环绕地球运行。由于地 球的自转,我们看到了 太阳、月亮和众星每天 由东向西的运动。

行星的运动(课件)-高中物理(人教版2019必修第二册)

行星的运动(课件)-高中物理(人教版2019必修第二册)
功预言哈雷彗星的回归,哈雷彗星最近出现的时间是1986年,预测下次飞近地球
星经过近日点时的速度 vb 为( D )
b
A. va
a
B.
a
va
b
C.
b
va
a
a
D. va
b
[解析] 取极短时间Δt 研究,根据开普勒第二定律知行星与太阳的连线在相
等时间内扫过的面积相等.
1
1
则有: a·va·Δt= b·vb·Δt
2
2
a
得到:vb= va.
b
04
拓展:认识太阳系






太阳系的天体构成包括太阳、
导入新课
自古以来,人们就观察到日出日落:
由于地球的自转,我们在地球上看到天上的星星,感觉上都是绕地球运动,
太阳与月亮也一样,这样人们就很容易得出,地球是宇宙的中心,太阳、月亮
及所有的星星都是绕地球转动的。这就是地心说。
01
地心说
托勒密



地球是宇宙的中心,并且静止不动,一切行星围绕地球做
圆周运动
由于月球绕地球运动,地球绕太阳运动,中心天体质量不同,即k值不同,所以即
使已知月球与地球之间的距离,也无法求出地球与太阳之间的距离,故C正确,
BD错误。
【例题】地球的公转轨道接近圆,但彗星的运动轨道是一个非常扁的椭圆如图所
示。近日点与太阳中心的距离为 ,远日点到太阳的距离为 。天文学家哈雷成
在中学阶段的研
究中我们可按圆
轨道处理。
1. 行星绕太阳运动的轨道近似为圆,太阳处于圆心。
2. 行星绕太阳做匀速圆周运动。
3. 所有行星轨道半径的三次方与它的公转周期的二次

人教版高中物理必修二 行星的运动ppt课件

人教版高中物理必修二 行星的运动ppt课件
周期为T,如果飞船要返回地面,可在轨道上的某 一点A处,将速率降低到适当数值,从而使飞船 沿着以地心为焦点的特殊椭圆轨道运动,椭圆和 地球表面在B点相切,如图所示,如果地球半径 为R,求飞船由A点到B点所需的时间。
R
B
R0
A
表达式:
R3 T2
= k
行星绕太阳公转 的周期
探究:
行星 半长轴(x106km) 公转周期(天) 57 87.97 水星 108 225 金星 149 365 地球 228 687 火星 778 4333 木星 1426 10759 土星 2869 30686 天王星 4495 60188 海王星 0.0424 1 同步卫星 0.3844 27.322 月球 K值
3.36×1018 3.35×1018 3.31×1018
3.36×1018
结 论
k值与中心天体有关,而 与环绕天体无关
观察九大行星图思考
1、冥王星离太阳 “最远”,绕太阳运 动的公转周期最长, 对吗? 2、金星与地球都在 绕太阳运转,那么金 星上的一天肯定比24 小时短吗?
小结
1、开普勒第一定律(轨道定律)
16世纪,波 兰天文学家 哥白尼根据 天文观测的 大量资料经 过40多年的 天文观测和 潜心研究, 提出“日心 体系”宇宙
这是哥白尼根据观测绘 制的月球表面
哥白 尼的 铜像
哥白尼的日心说
伽利略 伽利略在讲解 伽利略的实 验仪器和实 他的观测发现 的纪念 验记录笔记 碑
开普勒提 出三大定 律
开普勒行星运动规律
开普勒第一定律:
所有行星绕太阳的轨道都是椭圆, 太阳处在椭圆的一个焦点上。
太阳

焦点
焦点
开普勒第二定律:

高中物理必修2 6.1 行星的运动 课件

高中物理必修2 6.1 行星的运动 课件
b A. vb = va a
a C.vb = vb b
答案:C
a B.vb = va b
b D.vb = va a
小结
一、地心说与日心说
地球是中心→太阳是中心 宇宙无限 地球是中心 太阳是中心→宇宙无限 太阳是中心 (科学精神推动了认识发展) 科学精神推动了认识发展)
二、行星运动定律
1、轨道定律:椭圆 、轨道定律: 2、面积定律 、 3、周期定律: R 3/ T2 =k 、周期定律: 是一个只与中心天体质量有关的物理量) (K是一个只与中心天体质量有关的物理量) 是一个只与中心天体质量有关的物理量
开普勒(德国) 开普勒(德国)
三.开普勒行星运动定律 开普勒行星运动定律 ①所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太 所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆, 阳处在所有椭圆的一个焦点上.(轨道定律) 阳处在所有椭圆的一个焦点上. 轨道定律)
看P32想一想 半 短 轴 图钉
b o
图钉
a
②对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等 对任意一个行星来说, 的时间内扫过相等的面积. 面积定律) 的时间内扫过相等的面积.(面积定律)
离太阳近时速度快,离太阳远时速度慢. 离太阳近时速度快,离Fra bibliotek阳远时速度慢.
③所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期 的二次方的比值都相等. 周期定律) 的二次方的比值都相等.(周期定律)
地球 F1 F2 a
a =k 2 T
3
实际上行星绕太阳的运动很 接近圆,在中学阶段, 接近圆,在中学阶段,可近似 看成圆来处理问题, 看成圆来处理问题,那么开普 勒三定律的形式又如何? 勒三定律的形式又如何?
波兰) 哥 白 尼(波兰)

高一物理《行星的运动》课件

高一物理《行星的运动》课件
高一物理《行星的运动》 PPT课件
在这个课件中,我们将探讨行星运动的概念和重要性,太阳系的组成和结构, 行星的公转和自转,行星的轨道和季节变化,行星间的引力和对冲效应,以 及行星的天体运动和影响因素。带你领略宇宙的奥妙!
行星运动的概念和重要性
1 基础知识点
什么是行星运动?为什么它们如此重要?我们将深入研究行星运动的基本概念和它们在 宇宙中的作用。
行星的公转和自转
1
自转
2
行星自身自转的速度和方向
3
公转
行星绕太阳运行的轨道
轨道倾角
行星轨道与太阳赤道面的夹角
行星的轨道和季节变化
了解行星轨道如何影响季节变化,以及不同季节会对地球和行星上的生物和环境产生哪些影响。
季节变化
行星轨道和倾角的变化导致季 节的交替变化。
行星轨道
各行星围绕太阳公转的轨道形 状各异。
行星的天体运动影响因素
1 椭圆轨道
行星轨道是椭圆形的,离心率越大,公转速度越快。
2 公转周期
不同行星的公转周期不同,直接影响它们的年长和季节时间。
3 天体间的关系
行星和恒星、卫星、彗星之间存在着复杂的相互作用和引力关系。
总结和回顾
通过本课件,你已经了解到行星运动的概念和重要性,太阳系的组成和结构,行星的公转和自转,行星 的轨道和季节变化,行星间的引力和对冲效应,以及行星的天体运动和影响因素。希望你对宇宙的运行 有更深入的理解和兴趣!
2 观测和实验
我们将探讨行星运动的观测和实验方法,以及它们对我们理解宇宙和地球的影响。
3 实际应用
了解行星运动对导航、天文学和航天探索等领域的实际应用,以及它们如何帮助我们理 解宇宙运行的规律。
太阳系的组成和结构

必修2 6.1 行星的运动 课件

必修2 6.1 行星的运动 课件

对开普勒行星运动定律的理解
1. 从空间分布认识: 行星的轨迹都是椭圆, 所有椭圆有一个共同的焦点, 太阳就在此焦点 上. 因此第一定律又叫椭圆轨道定律, 如图所示.
意义: 第一定律告诉我们, 尽管各行星的轨道大小不同, 但它们的共同规律是: 所有行星都 沿椭圆轨道绕太阳运动, 太阳则位于所有椭圆的一个公共焦点上. 否定了行星圆形轨道 的说法, 建立了正确的轨道理论, 给出了太阳准确的位置.
10 12 10
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二、开普勒行星运动定律
定 律 开 普 勒 第 一 定 律 内容 所有行星绕 太阳运动的 轨道都是椭 圆, 太阳处在 椭圆的一个 焦点上 公式或图示
定 律 开 普 勒 第 二 定 律
内容
公式或图示
对任意一个行星来说 , 它与 太阳的连线在相等时间内 扫过相等的面积
定 律
内容
公式或图示
开 普 勒 第 三 定 律 所有行星的轨道 的半长轴的三次 方跟它的公转周 期的二次方的比 值都相等
思路点拨: 分别确定圆形轨道和椭圆轨道的半长轴大小, 根据开普勒第三定 律求解. 解析: 飞船沿半径为 R 的圆周绕地球运动时, “半长轴”大小为 R , 沿椭圆轨 道运动时的半长轴大小为 R' = T' ,
R R0 2
, 设飞船沿椭圆轨道运动时周期为
R3 由开普勒第三定律得 2 T
R 3 R R0 T = , 联立解得 T' = 2 T 2R
【例 1】 关于太阳系中行星运行的轨道, 以下说法中正确的是
(
)
A. 所有的行星绕太阳的轨道都是圆 B. 所有的行星绕太阳的轨道都是椭圆 C. 不同行星绕太阳运动的椭圆轨道半长轴是相同的 D. 不同行星绕太阳运动的椭圆轨道半短轴是相同的 解析: 实际上, 所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆, 故选项 A 错误, 选项 B 正确; 不同行星绕太阳运动的椭圆轨道不同, 因此, 轨道的半长轴或半短轴并不相同, 但轨道半长轴的三次方与公 转周期二次方的比值都相同, 选项 C 、D 错误. 答案: B.

精品《行星的运动》ppt

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万有引力定律
一、行星的运动
开普勒
开 普 勒 第 三 定 律
所有行星的轨道的半长轴的三次方 跟公转周期的二次方的比值(k) 都相等
万有引力定律
行星/卫星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 月球 同步卫星
动手算一算
半长轴(km)
57 108 149 228 778 1426 2870 4498 0.3844 0.0424
万有引力定律
万有引力定律
万有引力定律
万有引力定律
万有引力定律
第六章 万有引力与航天
仰望星空 我仰望星空, 我仰望星空 它是那样寥廓而深邃; 它是那样自由而宁静; 那无穷的真理, 那博大的胸怀, 让我苦苦地求索、追随。 让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空, 它是那样庄严而圣洁; 那凛然的正义, 让我充满热爱、 感到敬畏。 我仰望星空, 它是那样壮丽而光辉; 那永恒的炽热, 让我心中燃起希望的烈 焰、响起春雷。 温家宝
A.所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动 B.行星轨道的半长轴越长,自转周期越大
C.行星轨道的半长轴越长,公转周期越大
D.水星离太阳“最近”,公转周期最短
周期(天)
87.97 225 365 687 4333 10759 30660 60148 27.3 1
K(m³/s²)
3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18
3.36×10^18
3.36×10^18 3.36×10^18 3.37×10^18 3.37×10^18 1.03×10^13 1.03×10^13
万有引力定律
1、地心说
托勒密
地 心 说 地球是世界的中心,并且静止不 动,一切行星围绕地球做圆周运动

行星的运动课件-高一物理人教版(2019)必修第二册

行星的运动课件-高一物理人教版(2019)必修第二册
2.对于某一行星来说,它绕太阳做圆周运动的角速 度(或线速度)不变,即行星做匀速圆周运动
在中学阶段,我们将椭圆轨道按照圆形轨道处理, 则开普勒定律描述为: 3.所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的 二次方的比值都相等 即r³/T²=k
r 轨道半径
R 星球半径
3.所有行星的轨道半径的三次方跟公转周期的二次方 的比值都相等
(C)
A.所有行星的轨道的半长轴的二次方跟它的公转周期的 三次方的比值都相等
B.所有行星绕太阳运动的轨道都是圆,太阳处在圆心上 C.所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆 的一个焦点上 D.行星绕太阳运动的速度大小不变
2.(多选)如图所示是行星 m 绕恒星 M 运动的示意图,下
Ac 列说法正确的是( )
1.94×107 3.16×107 5.94×107 3.74×108 9.30×108 2.66×109
3.36×1018 3.36×1018 3.36×1018 3.36×1018 3.36×1018
3.37×1018
海王星
4.50×1012
5.20×109
3.37×1018
二、开普勒三大定律
a 长轴 短 轴
在中学阶段,我们将椭圆轨道按照圆形轨道处理, 则开普勒定律描述为: 1.所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳 处在所有椭圆的一个焦点上
1.行星绕太阳运动的轨道十分接近圆,太阳处在圆心
在中学阶段,我们将椭圆轨道按照圆形轨道处理, 则开普勒定律描述为: 2. 对于每一个行星而言,太阳和行星的连线在相等 的时间内扫过相等的面积
踪过一颗彗星,他算出这颗彗星轨道的半长轴约等于地
球公转半径的18倍,并预言这颗彗星每隔一定时间就会

高一物理6.1行星的运动课件

高一物理6.1行星的运动课件
行星的运动 行 星 的 运 动





(一)古人对天体运动的看法及发展过程
在古代,人们对天体的运动存在着“地心 说”和“日心说”两种对立的看法
(1)地心说:认为地球是宇宙的中心,地球 是静止不动,太阳、月亮及其他行星都绕 地球运动. 代表人物是古希腊学者托勒密.
地 心 说
(2)日心说:认为太阳是宇宙的中心,地 球、月亮及其他行星都在绕太阳运动. 代表人物波兰天文学家是哥白尼.
三、开普勒三定律
开普勒
开 普 勒 第 一 定 律
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是 椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上
(1)所有的行星围绕太阳运动的轨道都 是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上 (开普勒第一定律)
开普勒
开 普 勒 第 二 定 律
对于每一个行星而言,太阳和行星的 联线在相等的时间内扫过相等的面积
(2)对于每一个行星而言,太阳和行星的 连线在相等的时间内扫过相等的面积 (开普勒第二定律)
t3
近 日b 点
用公式表示为:
SAB=SCD=SEK
t4
太阳
t2 远 a日 t1 点
由此可见:行星在远日点a的速率最小,在近日 点b的速率最大。
开普勒
开 普 勒 第 三 定 律
所有行星的轨道的半长轴的三次方 跟公转周期的二次方的比值都相等
(3)所有行星的椭圆轨道的长半轴的三次 方跟公转周期的二次方的比值都相等 (开普勒第三定律)
地球 太阳 R3 数学表达式: 2 =K T
·
R
其中R是椭圆轨道的长 半轴,T是行星绕太阳公 转的周期,K是一个与行 星无关的常量。
巩固练习
太阳系中的九大行星均在各自的轨道上绕太 阳运动,若设它们的轨道为圆形,若有两颗 行星的轨道半径比为R1:R2=2:1,他们的 质量比为M1:M2=4:1,求它们绕太阳运动 的周期比T1:T2?

高中物理人教必修课件行星的运动

高中物理人教必修课件行星的运动

光度测量技术
光度计
光度计是一种测量天体亮度的仪器,通过观测行星的亮度变化可以研究行星的大气层、表面反射特性 等。
分光光度计
分光光度计可以将行星的光分解成不同波长的光谱,通过分析光谱可以了解行星的大气组成、温度等 信息。
空间探测技术
无人航天器
无人航天器可以近距离观测行星,通过 搭载的科学仪器对行星进行详细探测, 包括大气、地质、磁场等方面的研究。
高中物理人教必修课件行 星的运动
汇报人:XX 20XX-01-16
目录
• 行星运动基本概念与规律 • 太阳系内行星运动特点 • 行星运动观测方法与技术 • 行星运动数学模型与仿真实验 • 行星运动异常现象及解释 • 行星运动研究前沿与未来展望
01
行星运动基本概念与规律
行星定义及分类
行星定义
围绕恒星运行的天体,自身不发 光,有足够的质量使其形状成为 近似球形,且能清除其轨道周围 的其他物体。
VS
载人航天任务
载人航天任务可以将宇航员送往行星附近 或行星表面,进行直接的观测和实验,提 供更深入、更全面的行星科学研究数据。
04
行星运动数学模型与仿真实验
二体问题数学模型建立
质点模型
运动方程
将行星和恒星视为质点,忽略其形状 和大小,只考虑其质量。
通过牛顿第二定律,可以建立行星运 动的微分方程,描述行星在恒星引力 作用下的运动轨迹。
数据分析
对仿真实验得到的数据进行分析和 处理,提取出行星运动的特征参数 (如轨道周期、偏心率等),并与 理论计算结果进行比较。
计算机模拟在行星运动研究中的应用
01
可视化展示
通过计算机图形学技术,可以将 行星运动的轨迹、速度等信息以 直观的方式展示出来,便于研究 者分析和理解。

人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动 课件(共26张PPT)

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天体运动的图片浏览
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一、“地心说”和“日心说”的发展过程
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天体运动的图片浏览
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第二定律:对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等 时间内扫过相等的面积。
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行星的运动ppt课件正式版

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行星系统动力学
研究行星与其卫星、彗星等天体之间 的相互作用和动力学演化,揭示行星 系统的稳定性和演化规律。
THANKS
感谢观看
古代天文观测
哥白尼的日心说
古代天文学家通过对行星的观测,记录了 行星的位置变化,为后来的行星运动研究 提供了基础。
哥白尼提出日心说,认为太阳位于宇宙中 心,行星绕太阳公转,改变了人们对宇宙 的认识。
开普勒定律
现代天文学的发展
开普勒通过对火星运动的深入研究,发现 了行星运动的三定律,为行星运动的研究 奠定了基础。
行星运动的未来探索
行星探测器的设计与应用
探测器设计
未来行星探测器将更加注重轻量 化、高效能和自主导航能力,以 降低发射成本和提高探测效率。
探测任务
未来的行星探测任务将更加多样 化,包括对行星大气、地表、磁 场和重力场的详细探测,以及对
行星形成和演化的深入研究。
Байду номын сангаас数据处理与分析
随着探测器技术的进步,将产生 大量数据,因此需要发展高效的 数据处理和分析技术,以提取更
原因
行星自转的原因主要与其 形成过程有关,是由原始 星云在引力作用下逐渐凝 聚、旋转而形成的。
方向
行星的自转方向大部分与 地球的自转方向相同,但 也有部分行星的自转方向 与地球相反。
行星自转的周期与速度
周期
行星自转的周期各不相同,例如地球的自转周期为24小时,而金星的自转周期则 长达243地球日。
行星的运动ppt课件正式 版
• 行星运动的概述 • 行星的轨道运动 • 行星的自转运动 • 行星的公转运动 • 行星运动的规律与定律 • 行星运动的未来探索
01
行星运动的概述
行星运动的基本概念
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约在公元前260年,古希腊天文学家阿利斯塔克最早提出 了日心说的观点。但真正发展并完善日心说的,是来自 波兰的哥白尼(1473-1543)。
日心说模型
哥 白 尼 观 测 用 的 天 文 仪 器
哥白尼雕像(加沙)
讨论:
2、哥白尼的“日心说”一提出来就 很容易被人们接受了吗?为什么?
从伽利略、布鲁诺等科学家与宗教的斗争, 以及日心说战胜地心说的艰难历程中,我 们能得到哪些启示?
1、关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是( D A、所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动。
B、行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处。
C、离太阳越近的行星运动周期越长。 D、所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期 的二次方的比值都相等。
2、地球绕太阳运动的轨道半长轴为 1.50×1011m,周期为365d;月球绕地球运 动的轨道半长轴为3.82×108m,周期为 27.3d,则对于绕太阳运动的行星,R3/T2的 值为( 2.5×1028 )m3/s2;对于绕地球运动 的物体, R3/T2的值为( 7.5 ×1022 )m3/s2。
第一节 行星的运动
汤阴一中

高一物理组
秦瑞松
学习目标:
1、了解“地心说”和“日心说”两种不同的观点 及发 展过程。
2、知道开普勒对行星运动的描述。
思考:
1.古代人对天体运动存在哪两种对立的看法? 请述说着两种观点的基本内容。
地心说:
地球是宇宙的中心。地球是静止不动的,太阳、月 亮以及其它行星都绕地球运动。
3、所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期 的二次方的比值都相等。
课堂小结
一、地心说与日心说 地球是中心→地球偏心→ 太阳是中心→宇宙无限 (科学精神推动了认识发展) 二、行星运动定律 1、第一定律(轨道定律) 2、第二定律(面积定律) 3、第三定律(周期定律) R 3/ T2 =k (K是一个只与中心天体质量有关的物理量)
日心说:
太阳是宇宙的中心,地球、月亮及其它行星都绕 太阳转动 。
地心说
托勒密的“地心说”体系
地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古 希腊学者欧多克斯在公元前三世纪提出,后来经托勒密 (90-168)进一步发展而逐渐建立和完善起来。
地心模型
地心模型
亚里士多德
■日心说
哥白尼的“日心说”体系

行星轨道为椭圆
开普勒第一定律
(轨道定律)
所有的行星围绕太阳运动的轨道椭圆, 太阳处在所有椭圆的一个焦点上。
开普勒第二定律
对于每一个行星而言,太阳和行星的连线在 相等的时间内扫过相等的面积。
开普勒第二定律 (面积定律)
对于每一个行星而言,太阳和行星的连线在
相等的时间内扫过相等的面积。 若tAB= tCD = tEK ,则sAB= sCD = sEK D SCD
C
E SEK K
SAB A
B
开普勒第三定律 (周期定律)
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转 周期的二次方的比值都相等。 即:R3 / T 2 = k
K是一个只决定于被绕天体(中心天体)质量的物理量
R
太阳系
八大行星绕太阳运动的情景
规律总结:
1、多数行星绕太阳运动的轨道十分接近圆,太 阳处在圆心; 2、对某一行星来说,它绕太阳做圆周运动的角 速度(或线速度大小)不变,即行星做匀速圆周 运动;
讨论:
“日心说”是完美无缺的真理吗?
(二)开普勒对行星的研究
开普勒为 什么认为行星绕太阳做匀速圆 周的模型是错误的,他又是怎样提出椭 圆轨道模型的?
若是匀速圆 周运动……
开普勒(德国)
怎么回事 呢…… 第 谷(丹麦)
潜心研究 ↓
→ 8分的误差 ←

二十年的精心观测
四年多的刻苦计算
否定19 种假设
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