中小学数字校园项目解决方案汇总

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中小学数字校园建设实施方案(学校)

中小学数字校园建设实施方案（学校）

一、背景和意义

数字化已经渗透到各个行业和领域，教育领域也不例外。数字校园是信息化建设的一种重要形式，旨在通过信息化手段提升学校教育、管理、服务等方面的水平，推动中小学教育的现代化发展。

实施数字校园建设对于学生、家长和教师都有很大的意义。对于学生来说，数字校园可以丰富学习资源，提高学习兴趣和积极性；对于家长来说，数字校园可以方便家长了解孩子的学习情况，及时与学校沟通；对于教师来说，数字校园可以提高教学效率、降低教学负担，让教师更加专注于教学本身。

二、目标和任务

数字校园建设的目标是打造一个信息化水平高、教学管理先进、服务质量优良的现代化学校，为学生、家长和教师提供更好的服务。

数字校园建设的任务包括：完成学校信息化建设整体规划和方案设计，搭建数字校园平台和信息化设施，推进教育信息化应用和教学资源共享，加强学校信息安全和管理，提高教学管理和服务水平。

三、实施步骤

数字校园建设的实施步骤包括：

1. 整体规划和方案设计

学校应当根据自身发展需求和信息化水平，开展数字校园建设规划和方案设计工作。规划和设计应综合考虑教育教学、管理、服务、安全等方面的需求，形成完整的数字校园建设方案和实施计划。

2. 建设数字校园平台和信息化设施

根据数字校园建设方案和实施计划，选用适当的硬件和软件产品，建设数字校园平台和信息化设施。数字校园平台应具备良好的稳定性、可拓展性和系统性能，能够满足教学管理、服务和安全等方面的需求。

信息化设施包括计算机、网络设备、多媒体设备、教育软件等，应统一规划、统一采购、统一管理。同时，应考虑设备的使用寿命和后期维护成本等问题，避免设备淘汰过快或维护费用过高。

智慧校园_中小学校园网项目解决方案

动态授权终端
终
有线接
新一代端高性能入无线AC模块交换机
FIT AP 设备
接请入求2-4倍提升
合法
合格
用
用
户
户不同用户
隔离区
享受不同的网络使
非法用户
拒绝入网
不合格进入隔离区强制升级
用权限
可对网络访问
进行审计
用户连接信息：MAC地址、IP地址、用户名、时间、速率、流量
无线智能化—智能AP
如同将赛道划分为多条跑道
校园网网络架构
三层网络架构
二层网络架构
虚拟化
智慧校园网："一"体化智能无线
一体化管理
一体化设备
一体化用户
一体化智能化
智能AP
智能规划部署
智能供电
有线无线一体化
一体化管理一体化设备一体化用户
你是谁
你安全
你可以做什
吗
AC设备么
无
线
有线
身份认F设证A备T AP 安全认证
办公楼
无线校园网大规模应用-香港大学：无线校园网在港澳地区的应用
香港大学采用1300台H3C WA2620系列AP，构成高达 300Mbps的无线校园网，满足了学校2万人的无线高速上网需求。香港大学对无线网络的稳定性和可管理性非常重视，H3C 采用高稳定性的WX6100系列AC，配备双主控、双电源，很好的保证了网络的健壮性。而H3CAC单台处理640台AP 的能力也极大的减少了AC数量，使网络运维管理更加轻松.

教育部发布中小学数字校园建设规范的解决方案

近年来，数字化教育已成为教育改革创新的重要发展方向，随

着信息技术的不断发展以及数字化教育的不断推广，数字校园建设

成为教育领域热门话题。为规范数字校园建设，教育部发布了中小

学数字校园建设规范的解决方案。

一、规范数字化课程建设

数字化课程建设是数字校园建设的基础工作，有效的数字化课

程建设可以提高学生学习成果，同时也能够提高教育教学的效率。

因此，在数字化校园建设中，规范数字化课程建设显得尤为重要。

在数字化课程设计中，教育部要求教师们要注重课程的跨越性、知识内涵的优化以及视听与交互性的统一性等因素。此外，在课程

的教学流程中，要积极引导学生学习，让学生在学习过程中更主动

地参与进来。

二、强化数字校园建设安全保障

在数字化校园建设中，数字安全显得尤为重要。教育部对数字

校园的网络和数据存储采取了严格控制，基础网络建设和维护要求高，要求采用高可靠性硬件和软件设备，以确保数字资源的安全性

和数据的稳定性。

此外，教育部要求学校要实行全员实名制管理，保护教师以及

学生的个人信息安全。针对学生使用电脑上网时可能存在的网络安

全隐患，教育部也提出了一系列安全提示和要求。

三、加强交互与沟通环节

数字校园建设的另一重要方面是数字化校园交互与沟通环节的

加强。教育部提倡学校要积极推广在线学习平台和网络学习资源，

鼓励学生线上学习，在线交流。

为了鼓励师生之间交流和互动，教育部要求学校建立网站、在

线教程、校园论坛等社交平台，以及开展各类线上交互活动。此外，教育部也要求学校建立线上答疑、辅导等机制，方便师生互动。

中小学智慧校园解决方案

一、用户需求分析

(一)师生需求

建设智慧教室，实现智慧化的教学、智慧化的学习、智慧化的评价。提供学校各种业务系统和学习资源，通过公共服务门户一站式登录，享受便捷的教学资源和应用服务。

(二)公众需求

实现一站式教育事务办理和信息查询，获取优质的专业发展学习资源，家长可以和学校一起为学生的成长保驾护航。

(三)教育管理者需求

为学校教育管理者提供最强大的管理服务，高效地对学校的工作进行管理。

二、建设目标

学校及教育管理部门依托云计算、大数据等先进的互联网新技术，将教学、科研、管理和家校沟通等信息资源进行整合、集成和全面的数字化，构成统一教育信息化平台，并在此基础上，实现教材多媒体化、办公自动化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化等智慧型教育创新模式，以学习方式和教育模式创新为核心，建立一个智慧化的、系统化的教与学生态智慧教育云系统。

(一)校园环境数字化

要利用计算机技术、网络技术、通信技术等先进的信息化手段和工具，实现从基础设施（网络、终端、教室等）、资源（图书、讲义、课件等）到活动（学习、教学、研究、管理、生活等）的全面教育数字化。

(二)应用泛在化

拓展现实校园的时空维度，实现各种应用系统互联互通；建设网络应用环境，实现泛在的应用模式；促进优质数字资源的建设、应用和共享，每个班级都享受到优质数字资源；打造网络学习空间，实现教师与教师、教师与学生、学生与学生的网络连通。

(三)创新教育模式

促进信息技术与教育教学主流业务的融合，实现学习方式和教育模式的变革与创新；支持学校服务与管理流程优化与再造，提升管理效率与决策水平；改变师生交流方式，培养师生信息化生存能力，实现师生全面和谐发展。

数字校园建设方案（二篇）

数字校园建设方案

一、数字校园概念

数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。在信息化的时代，教学管理模式的更新也是必然的，但是目前众多教育软件是分散的，不易管理，缺乏一套专业的、综合的、易于管理的集成教学管理平台。数字校园综合管理平台解决了数据冗余、不易管理等问题，实现了以信息化为基础的数字校园项目建设。

数字校园综合管理平台是集办公、教务、总务、人事、后勤、开放教学、学生系统等功能模块为一体，实现学校各项管理工作的信息化，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台与科学合理的管理规范相结合提高学校管理的水平，为广大师生、家长提供简便、快捷的网络化教育信息服务，先进的教学管理模式为教育行业打开了一个新的篇章。

二、数字校园集成核心

校级统一信息系统是学校统一___建设的全局性信息系统，能够支撑学校的各项业务有序运转，是新一代数字校园建设的核心。校级统

一信息系统具有六个核心要素，即：整合的基础设施、整合的数据、整合的用户、整合的应用、整合的权限和整合的流程。校级统一信息系统建设可进一步细分为三个阶段：应用集成阶段、信息集成阶段和业务集成阶段。

中小学智慧校园解决方案

中小学智慧校园

解决方案

江苏金智教育信息股份有限公司

2014-8

1.方案简介 (6)

1.1.需求分析 (6)

1.2.建设目标及意义 (7)

1.2.1.校内应用 (7)

1.2.2.校外应用 (8)

1.3.金智方案优势 (9)

1.3.1.产品优势 (9)

1.3.2.产品理念 (10)

2.系统功能 (13)

2.1.系统管理 (13)

2.1.1.接口管理 (13)

2.1.2.代码管理 (15)

2.1.3.校区管理 (16)

2.2.公共信息管理 (17)

2.2.1.学校基本信息 (17)

2.2.2.年级班级管理 (18)

2.2.3.学校基本情况管理 (18)

2.3.公文管理 (20)

2.3.1.发文管理 (20)

2.3.2.公文处理 (21)

2.3.3.公文流转 (22)

2.3.4.收文管理 (22)

2.4.学籍管理 (30)

2.4.1.学籍编辑 (30)

2.4.2.学籍查阅 (32)

2.5.教师管理 (33)

2.5.1.人事管理 (33)

2.5.2.教师任教管理 (35)

2.5.3.教师档案 (36)

2.5.4.教师考核 (36)

2.6.教学资源管理 (38)

2.6.1.课案共享 (38)

2.6.2.资源管理 (39)

2.7.教学计划管理 (40)

2.8.开课管理 (41)

2.8.1.公开课申请 (41)

2.8.2.公开课审核 (42)

2.8.3.开课评价 (42)

2.9.排课管理 (43)

2.9.1.班级设置 (43)

2.9.2.人事安排 (44)

2.9.3.作息时间 (44)

2.9.4.排课限制 (44)

中小学数字化校园平台解决方案

中⼩学数字化校园平台解决⽅案中⼩学数字化校园平台解决⽅案

2020年12⽉

⽬录

1.项⽬背景 (1)

1.1.指导思想 (1)

1.2.政策依据 (1)

1.3.现状分析 (2)

2.项⽬整体规划 (2)

2.1.建设⽬标 (2)

2.2.建设原则 (4)

2.3.⽅案概述 (5)

2.4.架构设计 (5)

3.⽅案产品⽬录 (6)

3.1.基础⽀撑平台 (6)

3.1.1.⾝份认证管理平台 (6)

3.1.2.综合门户 (7)

3.1.3.基础数据 (7)

3.1.

4.数据标准管理 (8)

3.1.5.数据共享 (8)

3.1.6.数据安全 (8)

3.1.7.多端适配 (8)

3.2.可视化管理应⽤ (9)

3.2.1.常规管理可视化 (9)

3.2.2.教务教学可视化 (10)

3.2.

4.教师发展可视化 (13)

3.2.5.学⽣成长可视化 (15)

3.3.数字化校园应⽤ (17)

3.3.1.协同办公 (17)

3.3.2.教师档案 (17)

3.3.3.学⽣档案 (18)

3.3.

4.协同备课 (18)

3.3.5.互动课堂 (18)

3.3.6.资产管理 (19)

3.3.7.图书馆管理 (19)

3.3.8.成绩管理 (19)

3.3.9.考试考务 (19)

3.3.10.资源管理 (20)

3.3.11.⽹络社交 (20)

3.3.12.家校互动 (20)

3.4.数字化校园管理 (21)

3.4.1.门禁管理 (21)

3.4.2.智能预约管理 (22)

3.4.3.班牌管理 (23)

3.4.4.智慧校徽 (23)

3.4.5.消费管理 (24)

2023-中小学智慧校园解决方案-1

中小学智慧校园解决方案

随着科技的不断发展，智慧校园正在逐渐融入我们的生活，越来越多

的中小学开始探索智慧校园解决方案。今天，我们将介绍一下中小学

智慧校园解决方案的步骤。

第一步：基础设施建设。智慧校园的建设需要更多的技术设备和基础

设施的支持，包括网络、Wi-Fi覆盖、智能门禁、公共信息发布等设施。在这个基础上，学校可以构建更多的服务和应用。

第二步：数据建设。智慧校园需要收集大量的数据，包括学生、教师、教育资源等方面的数据。通过数据分析，学校可以实现更多的价值，

例如分析学生的学习行为，帮助学生更好地学习。

第三步：教学资源整合。智慧校园的优势之一是可以整合各种优秀的

教学资源。学校可以通过网络平台将各种教学资源整合起来，供学生

和教师使用。

第四步：校园管理升级。智慧校园可以通过技术手段，实现校园管理

的升级，例如智能门禁、安全监控、智能校车等。这样可以提高学校

管理的效率和安全性。

第五步：学校与社会的互动。智慧校园可以通过网络平台连接学校和

社会，开展更多的教育活动。例如学校可以通过网上公开课向社会开放，吸引更多优秀的教育资源。

以上就是中小学智慧校园解决方案的步骤。智慧校园可以为学校带来

更多的便利和效率，同时也可以提升学生的学习质量和教师的教学水平。

中小学智慧校园整体解决方案

中小学智慧校园整体解决方案（此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑！）

第1章智慧校园现状

目前，随着学校教师的教育信息化水平在不断提升、现代化教育教学设施的进一步完善，智慧校园是学校教育现代化的一种体现，虽然大部分学校经过多年的信息化建设取得了一些成绩，但随着社会信息技术的不断发展，智慧校园的建设也需要不断更新，现主要存在以下问题需要解决：

●缺少教育教学相关应用

大多数学校在软件应用取得了一些成绩，但由于主要是以探索方式进行建设，缺乏整体规划，教育教学方面应用较为粗浅，文化管理特色已不能满足学校发展的要求。学校教师专业发展、学生教育教学、校园文化活动等方面的应用有待提高。

●信息的共享和利用不充分

尽管学校多年的信息化应用积累了大量的数据，但并未实现统一身份认证，并且信息孤岛的壁垒一直没有打破，对这些数据无法进一步的挖掘、分析、加工、整理，不能给学校教育、教学、德育、科研、总务等各方面管理决策提供科学、有效的数据支撑。

●应用层面缺少互动

学校已建设的各种应用系统，缺少推介和互动环节，校园文化的影响范围有限。一方面教师、学生、家长对了解各种校园信息，参与校园活动有着迫切需求；另一方面现有系统由于内容不够丰富、更新不及时，使用不够便捷难以吸引用户。

针对学校智慧校园建设的这一变化趋势，为提高学校的数字应用水平，发挥投资效益，真正实现信息技术与课程进行整合，促进传统教学方式向新一代教学方式的转变，提出了“智慧校园”的整体解决方案。

第2章功能和效益分析

智慧校园应用系统的建设，从应用范围来讲包括校内和校外两个部分。校内应用以满足管理者、教师、学生、在学校的教学、教务、行政、德育、科研、总务等各种应用需求，而校外应用部分将扩展到广大家长和社区公众，以信息资源的共享、交流、互动为主要内容，实现智慧校园向社区、家庭的延伸扩展。

中小学智慧校园解决方案

一、用户需求分析

(一) 师生需求

建设智慧教室,实现智慧化的教学、智慧化的学习、智慧化的评价.提供学校各种业务系统和学习资源，通过公共服务门户一站式登录，享受便捷的教学资源和应用服务。

(二) 公众需求

实现一站式教育事务办理和信息查询，获取优质的专业发展学习资源，家长可以和学校一起为学生的成长保驾护航。

(三) 教育管理者需求

为学校教育管理者提供最强大的管理服务,高效地对学校的工作进行管理。

二、建设目标

学校及教育管理部门依托云计算、大数据等先进的互联网新技术，将教学、科研、管理和家校沟通等信息资源进行整合、集成和全面的数字化，构成统一教育信息化平台,并在此基础上，实现教材多媒体化、办公自动化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化等智慧型教育创新模式，以学习方式和教育模式创新为核心,建立一个智慧化的、系统化的教与学生态智慧教育云系统。

(一) 校园环境数字化

要利用计算机技术、网络技术、通信技术等先进的信息化手段和工具,实现从基础设施(网络、终端、教室等)、资源(图书、讲义、课件等)到活动(学习、教学、研究、管理、生活等)的全面教育数字化。

(二) 应用泛在化

拓展现实校园的时空维度，实现各种应用系统互联互通;建设网络应用环境，实现泛在的应用模式；促进优质数字资源的建设、应用和共享，每一个班级都享受到优质数字资源；打造网络学习空间,实现教师与教师、教师与学生、学生与学生的网络连通。

(三) 创新教育模式

促进信息技术与教育教学主流业务的融合，实现学习方式和教育模式的变革与创新;支持学校服务与管理流程优化与再造，提升管理效率与决策水平；改变师

中小学学校“数字化校园”建设实施方案(精品)

中小学学校“数字化校园"建设实施

方案

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)》和《江西省中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，加快我市教育信息化建设发展，根据市教育局2015年度工作计划中提出：“大力推进教育信息化'三通两平台'建设，实现全市完小以上学校宽带网络'校校通'、三分之二班级优质资源'班班通'、三分之一教师网络学习空间'人人通'目标。建设'上饶市基础教育资源公共服务平台'，建成30所以上市级'数字化校园'示范学校。”的总体目标，现就今年实施全市中小学“数字化校园”建设目标任务，提出方案如下：

一、建设目标

依据中央电化教育馆《数字校园示范校建设指南(试行)》和《数字校园示范校建设参考指标》标准，按照全市教育改革和发展规划总体要求，充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。以促进教育领域综合改革、提高人才培养质量为目标，以信息技术与教育教学深度融合为切入点和着眼点，以促进学习方式和教育模式创新为核心，以加强优质教育资源共建共享与网络学习空间建设为主要内容，以管理体制和机制创新为支撑，力争今年建成30以

上所特色鲜明、具有示范引领作用的市级“数字化校园"示范学校。通过“数字化校园"示范学校创建, 促进基础教育信息化发展，加快实现“三通两平台”建设目标，引领、带动全市中小学信息化整体水平全面提升。

"数字化校园"建设的具体目标：

1.实现校园环境数字化改造。利用计算机技术、网络技术、通信技术等先进信息化手段和工具，实现从基础设施（网络、终端、教室等）、资源（图书、案例、课件、试题、教学素材等）到活动（学习、教学、研究、管理、生活等）的数字化。

2023-中小学数字校园系统总体建设方案V2-1

中小学数字校园系统总体建设方案V2

中小学数字校园系统建设是当前教育领域重要的工作之一，是推进教

育信息化建设的必要举措。针对传统校园的不足，数字校园系统搭建

能为孩子们提供更为科学、完善的学习环境，使学生和家长通过此系

统及时地了解学校的教育教学信息，提高教育教学的水平和效率。下

面笔者给大家介绍一下中小学数字校园系统总体建设方案V2。

第一步：搭建数字化教育平台。

数字校园系统应该是一个综合的教育平台，为了顺应当前的数字化趋势，将信息化手段、多媒体手段与教育教学融为一体，构建符合国内

中小学教育特点、满足学生家长需求的智能化教育平台，为教师、学生、家长提供一个优质的数字化学习资源，使他们能够实现网络课堂、资源共享、在线交流、个性化学习等多种教育教学形式。同时，此平

台还支持教学资源的共享，包括教学录像、备课设计、试题与试卷等

信息，让它们得到广泛传播和利用。

第二步：引入智能化手段改善教育教学环境。

数字校园系统应该借助互联网及移动互联网的技术手段，将传统的教

育教学理念转变成现代化的互动式学习，使学生能以自主、探究、创

新的方式完成学习任务，培养学生学习兴趣，激发学习动力。在数字

校园系统中，可以引入虚拟现实教学、智能化评价系统等内容、形式，帮助提高教学质量，促进教育教学的改革和创新。

第三步：提升学校管理能力。

为了更好地支持数字化教育，数字校园系统应该具备信息化的教学管

理功能，包括学生资料管理、课程安排与评价管理、班级管理、课表

管理、寝室管理等方面。这样可以为教师提供更大的教学空间，为家长提供更为安全、科学的学习环境，提升学校管理的现代化水平，提高教育教学效率。

中小学智慧校园解决方案

一、用户需求分析

(一)师生需求

(二)公众需求

实现一站式教育事务办理和信息查询，获取优质的专业发展学习资源，家长可以和学校一起为学生的成长保驾护航。

(三)教育管理者需求

为学校教育管理者提供最强大的管理服务，高效地对学校的工作进行管理。

二、建设目标

(一)校园环境数字化

要利用计算机技术、网络技术、通信技术等先进的信息化手段和工具，实现从基础设施（网络、终端、教室等）、资源（图书、讲义、课件等）到活动（学习、教学、研究、管理、

生活等）的全面教育数字化。

(二)应用泛在化

(三)创新教育模式

(修订版)数字化校园建设实施方案

1. 项目背景

随着信息技术的快速发展，数字化校园建设已成为推动教育现

代化、提高教育教学质量的重要手段。为了适应这一趋势，我校决

定开展数字化校园建设，以提升校园信息化水平，更好地服务于师生。

2. 项目目标

本项目旨在通过数字化校园建设，实现以下目标：

1. 提升校园信息化基础设施水平，满足师生日益增长的信息化

需求。

2. 优化教育教学环境，提高教育教学质量。

3. 提高校园管理水平，实现精细化、智能化管理。

4. 促进师生个性化发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。

3. 项目内容

本项目主要包括以下内容：

1. 校园网络建设：升级校园网络硬件设施，提高网络覆盖范围和速率。

2. 信息系统整合：构建一站式数字化服务平台，实现校内信息系统集成和数据共享。

3. 教育教学资源建设：丰富数字化教学资源，提高资源质量和利用率。

4. 智能管理平台建设：搭建智能管理平台，实现校园安全、能源、设备等方面的智能化监控和管理。

5. 师生个性化发展支持：提供个性化、科研、交流等平台和工具，促进师生全面发展。

4. 项目实施步骤

本项目实施将分为以下几个阶段：

1. 项目筹备阶段：成立项目组，开展需求调研，制定项目实施方案。

2. 项目设计阶段：根据需求调研结果，进行系统设计，制定详

细设计方案。

3. 项目实施阶段：按照设计方案，分步实施项目，确保项目按

期完成。

4. 项目验收阶段：对项目实施效果进行评估，确保达到预期目标。

5. 项目运维阶段：加强项目运维管理，确保项目长期稳定运行。

5. 项目预算

本项目预计总投资为XX万元，主要包括以下方面：

中小学智慧校园解决方案

一、用户需求分析

(一)师生需求

建设智慧教室，实现智慧化的教学、智慧化的学习、智慧化的评价。提供学校各种业务系统和学习资源,通过公共服务门户一站式登录，享受便捷的教学资源和应用服务。

(二)公众需求

实现一站式教育事务办理和信息查询，获取优质的专业发展学习资源，家长可以和学校一起为学生的成长保驾护航.

(三)教育管理者需求

为学校教育管理者提供最强大的管理服务，高效地对学校的工作进行管理.

二、建设目标

学校及教育管理部门依托云计算、大数据等先进的互联网新技术，将教学、科研、管理和家校沟通等信息资源进行整合、集成和全面的数字化，构成统一教育信息化平台，并在此基础上，实现教材多媒体化、办公自动化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化等智慧型教育创新模式，以学习方式和教育模式创新为核心,建立一个智慧化的、系统化的教与学生态智慧教育云系统。

(一)校园环境数字化

要利用计算机技术、网络技术、通信技术等先进的信息化手段和工具，实现从基础设施(网络、终端、教室等）、资源(图书、讲义、课件等）到活动（学习、教学、研究、管理、生活等）的全面教育数字化。

(二)应用泛在化

拓展现实校园的时空维度,实现各种应用系统互联互通；建设网络应用环境,实现泛在的应用模式；促进优质数字资源的建设、应用和共享，每个班级都享受到优质数字资源;打造网络学习空间，实现教师与教师、教师与学生、学生与学生的网络连通。

(三)创新教育模式

促进信息技术与教育教学主流业务的融合,实现学习方式和教育模式的变革与创新；支持学校服务与管理流程优化与再造，提升管理效率与决策水平；改变师

中小学智慧校园解决方案

一、用户需求分析

( 一)师生需求

建设智慧教室，实现智慧化的讲课、智慧化的学习、智慧化的谈论。供应学

校各样业务系统和学习资源，经过公共服务门户一站式登录，享受便利的讲课资

源和应用服务。

( 二)民众需求

实现一站式教育事务办理和信息查问，获得优异的专业发展学习资源，家长能够和学校一同为学生的成长保驾护航。

( 三)教育管理者需求

为学校教育管理者供应最兴盛的管理服务，高效地对学校的工作进行管理。

二、建设目标

学校及教育管理部门依靠云计算、大数据等先进的互联网新技术，将讲课、

科研、管理和家校交流等信息资源进行整合、集成和全面的数字化，构成一致教育信息化平台，并在此基础上，实现教材多媒体化、办公自动化、讲课个性化、

学习自主化、环境虚假化等智慧型教育创新模式，以学习方式和教育模式创新为

核心，建立一个智慧化的、系统化的教与学生态智慧教育云系统。

( 一)校园环境数字化

要利用计算机技术、网络技术、通信技术等先进的信息化手段和工具，实现从

基础设备（网络、终端、教室等）、资源（图书、讲义、课件等）到活动（学习、讲课、研究、管理、生活等）的全面教育数字化。

( 二)应用泛在化

拓显现实校园的时空维度，实现各样应用系统互联互通；建设网络应用环境，

实现泛在的应用模式；促使优异数字资源的建设、应用和共享，每个班级都享受

到优异数字资源；打造网络学习空间，实现教师与教师、教师与学生、学生与学

生的网络连通。

( 三)创新教育模式

促使信息技术与教育讲课主流业务的交融，实现学习方式和教育模式的改革与创新；支持学校服务与管理流程优化与再造，提高管理效率与决议水平；改变师