【人教版】二年级数学上册：9《总复习》练习
人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案3
人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案3一、教学目标1.复习本学期所学内容，巩固基础概念。
2.提高学生综合运用所学知识的能力。
3.锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学重点1.理解和掌握本学期所有单元的重点知识。
2.能够正确运用所学知识解决相关问题。
三、教学内容1.复习数字、加减法、长度和时间的相关知识。
2.进行有针对性的练习，巩固所学知识。
3.引导学生发现知识之间的联系，培养综合解决问题的能力。
四、教学准备1.教材《人教新课标二年级数学上册》。
2.复习资料和练习题。
3.板书、彩笔等。
4.讲义、教具、小奖品等。
五、教学过程1. 复习导入•通过口头提问或板书提示，复习上一节课的所学内容，引导学生进入学习状态。
2. 知识梳理1.复习数字的认识和大小的比较。
2.复习加减法的运算。
3.复习长度和时间的相关概念。
3. 练习环节1.让学生互相合作，完成一些练习题。
2.教师巡视指导，及时纠正学生答题错误。
4. 知识拓展1.通过实际生活中的例子，拓展本学期所学内容，让学生理解数学知识的应用。
2.引导学生提出问题，通过讨论和解答，加深对知识的理解。
5. 课堂总结•教师对本课内容进行总结，强调重点，帮助学生梳理知识结构。
六、课后作业1.完成课堂练习题目。
2.复习本学期所学内容，准备期末考试。
3.练习《人教新课标二年级数学上册》的相关习题。
七、教学反思•教师应根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度，确保教学效果。
同时，关注学生学习的态度和习惯，并给予及时的指导和帮助。
以上是本节课《人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案3》，希望帮助到您的教学工作，祝学生学习进步！。
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习》全部教案(共4课时)
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习》全部教案（共4课时）第一课时目标•复习本单元的重点知识点：加法、减法、比大小•锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力活动安排1.复习加法–让学生做一些加法练习题，巩固基本的加法运算方法2.复习减法–让学生做一些减法练习题，复习减法的运算方法3.练习比大小–给学生一些比大小的题目，培养学生的判断能力第二课时目标•复习本单元的重点知识点：单位换算、长度的比较•培养学生的实际问题解决能力活动安排1.复习单位换算–让学生做一些单位换算的练习题2.比较长度–给学生一些长度的比较题目，让他们进行思考并给出答案3.实际问题解决–提供一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题第三课时目标•复习本单元的重点知识点：形状识别、图形组合•提升学生的观察和分析能力活动安排1.形状识别–展示一些图形，让学生说出图形的名称2.图形组合–给学生一些图形，要求他们用这些图形组合出特定的图案3.观察与分析–提供一些问题，要求学生观察并给出答案第四课时目标•综合复习本单元的知识点•进行一次小测验，检验学生对本单元知识的掌握情况活动安排1.知识点复习–进行全面的知识点复习，包括加减法、单位换算、形状识别等2.小测验–设计一份小测验，包括选择题、填空题等形式，用于检验学生对本单元知识的掌握情况3.总结–对学生在本单元的学习情况进行总结，并展示优秀学生的答题情况以上是《总复习》共4课时的全部教案。
希望通过这些教案，能够帮助学生全面复习并巩固本单元的数学知识。
人教版小学数学二年级上册总复习练习题附解析答案
20．一（5）班有73个学生，3个老师，每人一瓶矿泉水，75瓶够吗？
五、口算和估算
21．直接写得数。
6×8＝9×7＝3×6＝8×3＋5＝
46＋4＝8×7＝9＋57＝100－80－8＝
六、竖式计算
22．笔算．21＋47＝
参考答案：
1．D
【解析】略
2．C
【详解】略
3．B
【详解】略
【详解】略
7．36 26 33
【解析】略
8．（1）20；22；24；
（2）50；45；40；
（3）
【详解】略
9．38 35 23
【解析】略
10．见详解
【分析】①因为只有7＋5＝12，所以第二个加数个位上是5；十位上的数加上1再加上进上来的1，得数为9，则第一个加数十位上的数为：9－1－1＝7；
②因为9－9＝0，所以被减数个位上的数是9；又因为2－2＝0、2－1＝1、2－0＝2，同时又要满足减数、差都是两位数，因为减数十位上只能是1、这样差的十位上就是1。
2022年12月2日小学数学作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．比27大得多的数是（）。
A．10B．25C．30D．90
2．4个8相加，列式正确的是（）。
A．4＋8B．4＋8＋8＋8＋8C．8×4
3．所有的（）都相等。
【详解】如图：
【点睛】熟悉100以内加减法的规则，同时又要结合20以内加减法的运算法则，有一定难度。
11．√
【详解】略
12．×
【分析】两位数的右边第一位是个位，计数单位是一，第二位是十位，计数单位是十。写数时从高位到低位写，有几个计数单位就在相应的数位上写几。
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案(共8课时)
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案（共8课时）一. 教材分析人教版二年级数学上册第九单元《总复习》主要包括了本学期所学过的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点。
本节课的教学内容旨在让学生通过复习和总结，加强学生对知识点的理解和运用，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于四则运算、几何图形、计量单位等知识点有了一定的了解。
但是，部分学生在分数的计算和理解上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，加强他们的辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点，提高学生的数学运算能力和思维能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.重点：巩固本学期所学的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点。
2.难点：对于部分学生在分数的计算和理解上还存在一定的困难，需要重点关注和辅导。
五. 教学方法1.采用自主学习、合作交流的方式，引导学生主动参与课堂学习。
2.运用实例讲解、师生互动等方法，让学生在实际操作中掌握知识点。
3.针对学生的不同需求，给予个别辅导，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教案、练习题等。
2.准备教学道具，如实物、图片等，以便进行实例讲解。
3.提前了解学生的学习情况，为课堂教学做好准备。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过简单的数学谜语或小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入数学的世界。
在此过程中，教师关注学生的反应，为接下来的教学做好准备。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，将本节课要复习的知识点呈现出来，包括四则运算、几何图形、计量单位、分数等。
在此过程中，教师简要讲解每个知识点的重点和难点，为学生接下来的学习奠定基础。
人教版二年级数学上册期末总复习《长度单位、认识角、时间》练习题(附答案)
人教版二年级数学上册
期末总复习《长度单位、认识角、时间》练习题（附答案）1.填空。
（1）量较长物体的长度，可以用（）作单位。
量较短物体的长度可以用（）作单位。
（2）量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。
（3）看一看，填一填。
这支铅笔长( )厘米。
这个回形针长( )厘米。
2.选择。
（1）9时整，钟面上时针和分针组成的角是（）角。
A.直
B.锐
C.钝
（2）一张正方形纸，剪去一个角后剩下的图形最多有（）个角。
A.3
B.5
C.4
3.在图形里加画一条线段。
（1）增加4个角（2）增加3个直角
4.给钟面添上时针和分针。
1：30 7:15 9：45
参考答案
1.（1）米厘米（2）0 （3）7 3
2.（1）A （2）B
3.略
4.略。
人教版小学二年级上册数学精品教学课件 第9单元 总复习(专项复习) 第2课时 解决问题专项
(2)小林购买了5千克苹果和1千克梨,一共花了多少 钱? 5×9+8=53(元)或9×5+8=53(元)
(3)你还能提出其他数学问题并解答出来吗? 买3千克梨和1千克鸡蛋需要多少钱? 3×8+8=32(元)或8×3+8=32(元) (答案不唯一)
3.
(1)小芳有多少张画片? 列式: 9+8=17(张) 答:小芳有 17 张画片。 (2)小红有多少张画片? 列式: 9×4=36(张) 答:小红有 36 张画片。
三、我会解答。 1.丁丁从家到公园有两条路,从公园到外婆家有三条 路。丁丁从家到外婆家一共有几条路可走?
6条Biblioteka 2.(1)买6千克鸡蛋需要多少钱? 6×8=48(元)或8×6=48(元)
第2课时 解决问题专项
一、我会看图写算式。
加法算式: 4+4+4+4+4=20 (个)
乘法算式: 4×5=20 (个)
或 5×4=20
(个)
二、我会填。 1.
二年级一共有多少名女生? 列式: 75-17=58(名) 答:一共有 58 名女生。 2.李大伯去年养了35只鸭子,今年比去年多养28只。 今年养了多少只鸭子? 列式: 35+28=63(只) 答:今年养了 63 只鸭子。
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案单元教学内容：第九单元总复单元教材分析：本单元的复包括本册所学的主要内容。
复共分为5个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体；统计。
第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复中没有单独安排相应内容的复。
总复的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。
同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
单元教学目标：通过总复，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
单元教学重点、难点：通过总复，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
进修准备：口算卡、相关实物、口诀表。
单元课时安排：4课时左右第一课时“笔算加法和减法”的复教学内容：课本P102、105页教学方针：1、通过复学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。
2、通过复使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。
3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学重点、难点：笔算的方法；实践运用能力。
教学过程：一、基础知识1、问：笔算加法和减法时我们应注意甚么？2、学生小组内交流。
3、全班反应，归纳小结。
4、巩固练，第105页第1题。
（学生先独立完成，然后在小组内交流。
）设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。
二、发展练1、完成105页第2题。
并抽几题指名说一说是如何算的。
2、完成第4题：先估算再笔算。
先估算并说说估算的方法；再笔算。
教师多面向研究有困难的学生，多给予他们辅导和机会。
培养他们进修的自自信心。
人教版二年级数学上册第二单元《整理和复习》课后练习题(附答案)
人教版二年级数学上册
第二单元《整理和复习》课后练习题（附答案）
1.列竖式计算。
54＋36＝ 25＋33＋17＝ 88－25－32＝
64－27＝ 38＋25－14＝ 77－（15＋33）＝
2.选择题。
（1）以下算式是进位加法的有（）。
A.24＋3
B.35＋32
C.29＋5
D.92＋4
（2）与算式42－24－12得数不相等的算式是（）。
A.42－12－24
B.42－（24＋12）
C.42－（24－12）
D.（42－24）－12
（3）李叔叔今天在微信群抢了26元的红包，昨天比今天少抢了16元，李叔叔两天一共抢了（）元的红包。
A.42
B.10
C.36
3.农场养了56只白兔子，养的灰兔子的只数比白兔子少18只。
（1）农场养了多少只灰兔子？
（2）农场一共养了多少只兔子？
4.小青有24张邮票，比小红少18张，比小李多21张，小红和小青一共有多少张邮票？小红比小李多多少张邮票？
参考答案
1.90 75 31 37 49 29
2.（1）C （2）C （3）C
3.(1) 56－18＝38（只）
答：农场养了38只灰兔子。
（2）38＋56＝94（只）
答：农场一共养了94只兔子。
4.24＋18＋24＝66（张） 24＋18－（24－21）＝39（张）答：小红和小青一共有66张邮票,小红比小李多39张邮票。
小学二年级数学上(第九单元总复习：6、综合练习(一))导学案
小学二年级数学上第九单元总复习：6、综合练习（一）导学案一、听读写（略）二、数学思维训练通过下列题目，练习我们的数学思维： 1. 36的一半是多少？ 2. 如果两个数相等，它们的和是多少？ 3. 如果一个数加上8等于20，这个数是多少？ 4. 有一个正整数，它的个位是5，十位比个位多2，这个数是多少？ 5. 已知15+15+15=45，求15×3的结果。
6. 两条绳子一起长8米，其中一条长3米，另一条有多长？ 7. 用5只相同的白球搭成一个矩形，需要用多少只白球？三、综合练习1.小明有8支铅笔，小华比小明多2支，小华有几支铅笔？2.有36只橡皮擦，小红拿了2/3，小明拿了1/4，还剩下多少只？3.甲乙两个相同的数相加得18，甲的2倍减去1是多少？4.一支铅笔3元，买4支要多少元？5.某班有40个学生，其中1/4的学生是男生，男生比女生多几个人？6.有68个学生，其中男生占2/5，那有多少个男生？7.有一辆大客车上有32个座位,其中2/5的座位是空着的,那有多少个座位是有人坐的？四、思维拓展思维拓展题目： 1. 小明从家走到学校要经过7盏路灯，而从学校走回家要经过9盏路灯。
请问小明家离学校有多远？ 2. 有一对小兔子，它们中一只在5天内能吃掉一个胡萝卜，而另一只在9天内才能吃掉一个胡萝卜。
请问它们两只一起吃完一个胡萝卜需要几天？五、总结反思在这一节的复习课上，我们通过一些练习题对数学知识进行了回顾和巩固。
通过这些题目的练习，我们是不是对这节课的内容有了更深的理解呢？接下来的学习中，我们要继续努力，不断提高数学思维能力，做一个数学小达人！这就是我们第九单元总复习中的综合练习（一）导学案，希望大家能够认真完成，巩固所学知识。
人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案
人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案
一、教学目标
1.熟练掌握数字0～100内的数学运算；
2.能够灵活运用加法和减法进行计算；
3.了解两位数的组成和大小关系。
二、教学重点
1.两位数的认识和运算；
2.加法和减法的灵活运用。
三、教学难点
1.掌握两位数的大小比较；
2.认识进位和借位的概念。
四、教学准备
1.数学教材《人教版二年级上册》；
2.数学练习册；
3.黑板、彩色粉笔。
五、教学过程
第一节：复习数字0～100的认识
1.让学生口头快速说出0～100的数字；
2.利用数轴或数表，让学生找出指定数字的位置。
第二节：两位数的认识和大小比较
1.引导学生认识和理解两位数的组成；
2.练习比较两个两位数的大小，引导学生掌握比较方法。
第三节：加法和进位运算
1.复习十位数和个位数的概念；
2.练习两位数的加法计算，引导学生理解进位的概念。
第四节：减法和借位运算
1.复习减法的概念和方法；
2.练习两位数的减法计算，引导学生理解借位的概念。
六、教学延伸
1.让学生在计算过程中灵活运用进位和借位的方法；
2.提供更多的练习机会，巩固所学知识。
七、课堂小结
本节课学习了两位数的认识和运算，加深了对进位和借位的理解，希望同学们能够在课后多做练习，掌握本节课所学内容。
八、作业布置
1.完成练习册上相关练习；
2.背诵数字0～100的读法。
以上就是本节课《总复习》的教学计划，希望同学们认真学习，掌握本节课的内容。
人教版小学数学二年级数学上册第九单元《总复习》整体规划
人教版小学数学二年级数学上册第九单元《总复习》整体规划一、引言在小学数学二年级数学上册中，第九单元是总复习单元。
本单元主要旨在巩固学生对前几个单元内容的掌握，帮助学生回顾、总结并进一步提高数学能力。
二、总体目标本单元通过总复习，旨在帮助学生：1.复习第一至第八单元的知识点；2.熟练掌握数学上册内容；3.提高解决实际问题的能力；4.培养数学思维和逻辑推理能力。
三、教学内容安排本单元教学内容主要分为以下几个部分：1.加减法综合练习：回顾加法和减法，进行综合运算练习，包括进位、退位等情况；2.乘法口诀复习：复习乘法口诀表，通过口诀歌、口算等方式加深记忆；3.时钟读数：复习时钟的读法及时间的表示，包括整点、半点、一刻等；4.长度单位：复习米、分米、厘米等长度单位的换算；5.图形绘制：复习各种基本图形的绘制方法，如矩形、三角形等；6.综合运算练习：综合应用前面学过的知识点，解决实际问题。
四、教学方法1.导入：通过生活中的实际问题导入，引起学生的兴趣；2.操练：结合教材内容，进行操练，巩固学生的基本能力；3.拓展：引导学生运用所学知识解决更复杂的问题，提高思维能力；4.练习：布置课后练习，加深对知识点的理解和掌握；5.课堂反馈：对学生练习情况进行反馈，及时纠正错误。
五、评估1.作业评估：通过书面作业，检测学生对知识点的掌握情况；2.课堂表现：观察学生课堂表现，包括思维能力、动手能力等；3.小测验：定期进行小测验，了解学生的学习进度。
六、结语通过本单元的总复习，相信学生能够更加扎实地掌握数学的基本知识，为将来的学习打下坚实的基础。
希望学生在继续学习数学的道路上能够更加自信、坚定，不断提高自己的数学能力。
以上便是人教版小学数学二年级数学上册第九单元《总复习》整体规划的内容，希望对教学有所帮助。
人教版二年级数学上册《第九单元 总复习》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
72-40=32 14+60=74 40-16=24 89-46=43
如何分类整理？
根据运算方式。
复习导入
92+6=98 51-7=44 28+47=75 16+39=55
72-40=32 14+60=74 40-16=24 89-46=43
加法：92+6、14+60、28+47、16+39
减法：72-40、51-7、40-16、89-46
竖式计算。
45+26= 71
45 + 21 6
71
74-29= 45 . 74
-29
45
60-17= 43 . 60
-17
43
知识梳理
连加、连减和加减混合
连加、连减算式的计算方法是怎样的？
三个数连加，可以用前两个数的和与第三个 数相加，也可以三个数一同相加。
一个数连续减两个数，先减第一个数，用差 再减第二个数。
知识梳理
山坡上有48只白山羊，黑山羊比白山羊多15 只，黑山羊有多少只？
48+15=63（只） 答：黑山羊有63只。
综合运用
算一算。
55-44= 11 42+31= 73
65-6= 59 9+26= 35
77-34= 43 36+52= 88
96-61= 35 46-20= 26 48+11= 59
知识梳理
如何画直角？
认识角
知识梳理
认识角 如何拼角？角的拼组有什么特点？ 拼角时两个角的顶点要重合。
一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。
知识梳理
在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》全部教案(共8课时)
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》全部教案（共8课时）课时一：复习数学中的进位与退位教学目标： 1. 复习十以内的进位数和退位数的加减法运算； 2. 掌握在实际问题中应用进位与退位的方法。
教学内容： 1. 复习十以内的加法进位运算； 2. 复习十以内的减法退位运算； 3. 在实际问题中应用进位与退位的方法。
教学步骤：1.，通过例题带领学生做练习；2.，通过例题带领学生做练习；3.，引导学生应用进位与退位的方法进行计算； 4.。
课时二：复习数学中的多位数加法教学目标： 1. 复习多位数的加法运算； 2. 强化学生对进位与退位的理解。
教学内容： 1. 复习多位数相加时的进位操作； 2. 实际应用中的多位数加法计算。
教学步骤： 1.； 2.，并加强实际问题的训练； 3.。
课时三：数学中的多位数减法教学目标： 1. 复习多位数的减法运算； 2. 学会合理运用退位操作。
教学内容： 1. 复习多位数相减时的退位操作； 2. 实际问题中的多位数减法计算。
教学步骤： 1.； 2.，并进行实际问题的练习； 3.。
课时四：数学中的乘法概念复习教学目标： 1. 复习乘法的基本概念； 2. 强化对乘法运算的理解。
教学内容： 1. 复习乘法的乘数、被乘数、积的含义； 2. 实际问题中的简单乘法运算。
教学步骤： 1.，通过实例加深学生对乘法的理解； 2.，引导学生根据所给信息进行简单乘法计算； 3.。
课时五：数学中的乘法口诀复习教学目标： 1. 复习乘法口诀； 2. 提高学生的乘法计算速度和准确度。
教学内容： 1. 复习乘法口诀表； 2. 运用乘法口诀解决实际问题。
教学步骤： 1.，让学生背诵熟记； 2.； 3.。
课时六：数学中的除法概念复习教学目标： 1. 复习除法的基本概念； 2. 强化学生对除法运算的理解。
教学内容： 1. 复习除法的被除数、除数、商的含义； 2. 实际问题中的简单除法计算。
教学步骤： 1.，通过例题巩固学生对除法的理解； 2.，引导学生进行简单除法运算； 3.。
2022二年级数学上册9总复习第1课时数与代数教学课件新人教版
(2)买5本连环画和1本科学世界，50元钱够吗？ 5×7＋8＝43(元) 43＜50，够。 答：50元够了。
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？
买7本故事书和1本连环画一共要花多
少钱？ 7×4＋7＝35(元)
答案不唯一。
答：一共要花35元。
9.写出相应的时间，画出缺少的分针。
( 教科书第 105 页练习二十五第 12 题)
1 . ( 教科书第 103 页练习二十五第 1 题)
78＋16＝ 94
54＋29＝ 83
47－29＝ 18
61－34＝ 27
40－17＝ 23
52＋34＝ 86
36＋58＝94 73－43＝30 93－46＝47
62＋31＝ 93 90－27＝ 63 38＋47＝ 85
2 .( 教科书第 103 页练习二十五第 2 题)
知识模块
具体内容
连加、连减 运算顺序：从左到右依次计算。 和加减混合
解决问题
1.求“比一个数多几的数是多少”的问题， 用加法计算。
2.求“比一个数少几的数是多少”的问题， 用减法计算。
1. ( 教科书第 101 页总复习第 1 题) (1)笔算两位数加、减法应注意什么？
笔算两位数加、减法应注意：相同 数位对齐，从个位算起。
过 10 分
8:00
8:10
10:00
过 30 分
10:30
10 . ( 教科书第 105 页练习二十五第 14 题)
3条边，每条边 1根小棒。
3条边，每条 边2根小棒。
3条边，每条 边3根小棒。
1×3
2×3
3×3
……
像这样继续摆下去，第 4个图形有多少根小 棒？第 7 个呢？你能发现什么规律？
二年级上册数学教案-9 总复习(9)-人教版
二年级上册数学教案-9 总复习（9）-人教版一、教学目标1. 引导学生通过复习，加深对所学知识的理解和运用，形成系统的知识结构。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数，整十数加、减整十数，两位数加、减两位数，两位数加、减整十数。
2. 量的计量：长度单位（米、分米、厘米），质量单位（克、千克），人民币的认识。
3. 图形的认识：长方形、正方形、圆、三角形。
4. 加法和减法：100以内的加法和减法计算及应用。
三、教学重点、难点1. 教学重点：通过复习，使学生对所学知识有一个系统的回顾，提高学生的数学思维能力。
2. 教学难点：引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和应用能力。
四、教学过程1. 引入：教师简要回顾本学期所学知识，提出本节课的复习目标。
2. 复习：(1) 数的认识：教师引导学生回顾100以内的数，整十数加、减整十数，两位数加、减两位数，两位数加、减整十数的计算方法。
通过举例、提问等方式，检查学生对知识的掌握情况。
(2) 量的计量：教师引导学生回顾长度单位（米、分米、厘米），质量单位（克、千克），人民币的认识。
通过举例、提问等方式，检查学生对知识的掌握情况。
(3) 图形的认识：教师引导学生回顾长方形、正方形、圆、三角形的特征。
通过举例、提问等方式，检查学生对知识的掌握情况。
(4) 加法和减法：教师引导学生回顾100以内的加法和减法计算及应用。
通过举例、提问等方式，检查学生对知识的掌握情况。
3. 巩固练习：教师设计相关的练习题，让学生独立完成。
针对学生的错误，及时进行讲解和纠正。
4. 小结：教师引导学生对本节课的复习内容进行小结，总结自己在学习过程中的收获和不足。
5. 作业布置：教师布置相关的作业，要求学生在课后独立完成。
五、教学反思1. 在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，尽量让每一个学生都有发言的机会，充分调动学生的积极性。
9.1总复习-二年级数学上册课后分层作业(人教版)
A．2B．4C．6
11．下面图形中，（）是由4条线段围成的。
A． B． C．
四、计算
12．口算.
6×7＝9×9＝3×6＝2×6＝8×3＋4＝
36+4=8×7＝2×2＝9+57＝3×4＋9＝
5×6＝18+60＝9×3＝5×5＝38-18+25＝
41-2＝6×9＝8×5＝7×2＝7×5－3＝
4．60
5．√
6．√
7．×
【详解】小明带着2个同学总共是3人，票价每人3元，一共应该是9元买票。
8．B
9．B
10．B
11．A
【分析】可逐项分析，确定每个图形是由几条线段或曲线围成的，再做选择。
【详解】A．这是一个平行四边形，由4条线段围成；
B．这是一个五边形，由5条线段围成；
C．这是一个不规则图形，由2条线段、2条曲线围城。
故答案为：A
12．428118122840564662130782725453954401433
13．3×7+6=274×7-1=27
14．4×6＋3＝27（米）
15．50＋23－17＝56（人）
16．56－18＝38（只）；38
17．87盆
【详解】75-18+30=87(盆)
18．39道
【详解】23+16=39(道)
16．李奶奶家去年养了56只鸡，今年比去年少养了18只。今年养了多少只鸡？
答：今年养了（）只鸡。
17．花店原来有75盆花，上午售出18盆后，下午又购进30盆.花店里现在有多少盆花？
18．小东今天做了23道数学题，小强今天做了16道数学题.他们今天一共做了多少道数学题？
人教版数学二年级上册第9单元《总复习》教案3
人教版数学二年级上册第9单元《总复习》教案
一、教学目标
1.复习本单元所学的知识点，包括加法和减法的混合运算、人物资料表的制作等。
2.能够灵活运用所学知识进行解题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点和难点
教学重点
1.加法和减法的混合运算。
2.人物资料表的制作及解题方法。
教学难点
1.解决较复杂的加减法混合运算题。
2.制作人物资料表时的细节处理。
三、教学准备
1.课件：包括加减法运算题和人物资料表的示例。
2.黑板、彩笔。
3.学生练习册。
四、教学过程
第一节：复习加法和减法运算
1.讲解加减法混合运算的计算方法。
2.给学生出几道练习题进行练习。
第二节：制作人物资料表
1.展示人物资料表的模板和示例。
2.引导学生根据示例制作自己的人物资料表。
3.让学生通过制作人物资料表解答问题。
五、教学延伸
1.让学生互相交换人物资料表并提出问题，增进对知识的理解。
2.给学生出一些拓展题，让他们在实际运用中加深对知识的掌握。
六、作业
1.完成练习册上的题目。
2.制作一个自己的人物资料表，并写出相关问题。
通过本节课的学习，相信同学们对本单元的知识点会有更加深入的理解和掌握。
希望同学们在课后能够加强练习，使知识的运用更加娴熟。
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习：100以内的笔算加法和减法》教案
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习：100以内的笔算加法和减法》教案一. 教材分析人教版二年级数学上册第九单元《总复习：100以内的笔算加法和减法》，主要让学生通过复习加深对100以内加法和减法的理解，进一步掌握笔算的方法，提高计算的准确性。
本节课的内容包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法等。
通过本节课的学习，让学生能够在实际情境中灵活运用加法和减法进行计算。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内的加法和减法笔算方法，但在实际计算过程中，可能会出现运算速度慢、计算不准确、对运算符号认识不清晰等问题。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也会影响他们对知识的理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握100以内的加法和减法笔算方法，提高计算的准确性。
2.过程与方法：培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力，提高他们的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、认真细致的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：进一步理解和掌握100以内的加法和减法笔算方法。
2.教学难点：在实际计算过程中，如何快速、准确地进行计算。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、课件、练习题等。
2.学具：练习本、笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小动物比赛、购物等，引导学生运用加法和减法进行计算，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示100以内的加法和减法笔算方法，引导学生回顾和巩固所学知识。
3.操练（15分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检验他们对100以内加法和减法的掌握程度。
同时，教师要及时给予指导和反馈，提高学生的计算准确性。
人教版二年级上册数学9总复习练习
人教版二年级数学测试卷（考试题）《总复习》同步试题一、填空1．横着看，每行有（）条，有（）行，加法算式是（）。
竖着看，每列有（）条，有（）列，加法算式是（）。
乘法算式是（）或（），计算时用的乘法口诀是（）。
2．14比36少（），比15多38的数是（），48比（）少27。
3．一支粉笔长约7（）；教室门高约2（）；一支儿童牙刷长约15（）；学校操场长约80（）。
4．用5、0、7能组成（）个三位数，最大的数是（），最小的数是（）。
5．小方有9枚邮票，小丽的邮票数是小方的4倍。
他们一共有（）枚邮票，小丽比小方多（）枚邮票。
二、选择1．求“3个6相加的和是多少”，列式错误的是（）。
A. 6×3B.6+6+6C.3+62．分针从12走到6，走了（）分。
A. 6B.30C.603．角的大小与（）有关。
A.两边的长短B.两边张开的大小C.无法确定4．从2、3、4三张卡片中任意取两张组成两位数，能组成（）个不同的两位数。
A.6B.3C.25．如图：，从正面看到的形状是（）。
A. B. C.三、解答1．每辆小轿车能坐5人，有5辆小轿车，22人能坐下吗？2．小华、小亮和小兰三人跳绳。
我跳了24下我比小华少跳6下我比小华多跳12下小华小亮小兰他们三人共跳了多少下？3．公园里原来有67只小鸟，飞走了38只，又飞来了44只，现在有多少只小鸟？4．教室里有6排桌子。
其中5排桌子每排7张，另一排8张。
一共有多少张桌子？5．同学们排队做操，每行人数相等，每列人数也相等。
小明从左边数是第2个，从右边数是第4个，从前数是第6个，从后数是第3个。
一共有多少个同学在做操？《总复习》同步试题答案一、填空1．横着看，每行有（）条，有（）行，加法算式是（）。
竖着看，每列有（）条，有（）列，加法算式是（）。
乘法算式是（）或（），计算时用的乘法口诀是（）。
考查目的：采用实物图、加法算式、乘法算式相对照的方式，让学生进一步理解相同数相加与乘法的关系，体会乘法的意义。
人教版二年级上册数学第九单元《整理复习——解决问题》教案
人教版二年级上册数学第九单元《整理复习——解决问题》教案一、教学目标1.知识与技能：–熟练掌握加减法的计算方法。
–能够灵活运用所学的知识解决实际问题。
2.过程与方法：–培养学生合作、探究、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生在解决问题中培养耐心、细心、动脑的学习态度。
二、教学重点与难点•教学重点：加减法的计算方法和问题的解决。
•教学难点：灵活运用加减法解决问题。
三、教学准备1.课件：提前准备好与加减法相关的图片或思维导图。
2.板书：板书内容包括加减法的计算方法和示例题目。
3.教具：提前准备好计算工具，如算珠、计算卡片等。
四、教学过程第一步：复习导入•老师简要复习上节课学过的内容，引导学生回忆加减法的计算方法。
第二步：新知讲解1.老师引导学生复习加减法的计算方法，并结合实际问题进行示范。
2.老师介绍本节课的内容：解决问题的方法。
第三步：示范演练1.老师提出一个实际问题，让学生运用所学的加减法知识进行解答。
2.学生分组合作，结合小组讨论，解决问题并展示解题思路。
第四步：拓展应用1.老师提出更复杂的问题，引导学生思考解决问题的方法。
2.学生自主探究、交流思路，并尝试解决问题。
第五步：课堂小结•老师对本节课的内容进行总结，强调加减法在解决问题中的应用。
五、课堂作业1.完成课堂练习册上的相关习题。
2.运用所学知识，自行设计一个实际问题并解答。
六、板书设计•计算方法：6 + 4 = 109 - 2 = 7高效学习！。
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《总复习》同步试题
一、填空
1．
横着看，每行有（）条，有（）行，加法算式是（）。
竖着看，每列有（）条，有（）列，加法算式是（）。
乘法算式是（）或（），计算时用的乘法口诀是（）。
2．14比36少（），比15多38的数是（），48比（）少27。
3．一支粉笔长约7（）；教室门高约2（）；一支儿童牙刷长约15（）；学校操场长约80（）。
4．用5、0、7能组成（）个三位数，最大的数是（），最小的数是（）。
5．小方有9枚邮票，小丽的邮票数是小方的4倍。
他们一共有（）枚邮票，小丽比小方多（）枚邮票。
二、选择
1．求“3个6相加的和是多少”，列式错误的是（）。
A. 6×3
B.6+6+6
C.3+6
2．分针从12走到6，走了（）分。
A. 6
B.30
C.60
3．角的大小与（）有关。
A.两边的长短
B.两边张开的大小
C.无法确定
4．从2、3、4三张卡片中任意取两张组成两位数，能组成（）个不同的两位数。
A.6
B.3
C.2
5．如图：，从正面看到的形状是（）。
A. B. C.
三、解答
1．每辆小轿车能坐5人，有5辆小轿车，22人能坐下吗？
2．小华、小亮和小兰三人跳绳。
我跳了24下我比小华少跳6下我比小华多跳12下
小华小亮小兰
他们三人共跳了多少下？
3．公园里原来有67只小鸟，飞走了38只，又飞来了44只，现在有多少只小鸟？
4．教室里有6排桌子。
其中5排桌子每排7张，另一排8张。
一共有多少张桌子？
5．同学们排队做操，每行人数相等，每列人数也相等。
小明从左边数是第2个，从右边数是第4个，从前数是第6个，从后数是第3个。
一共有多少个同学在做操？
《总复习》同步试题答案
一、填空
1．
横着看，每行有（）条，有（）行，加法算式是（）。
竖着看，每列有（）条，有（）列，加法算式是（）。
乘法算式是（）或（），计算时用的乘法口诀是（）。
考查目的：采用实物图、加法算式、乘法算式相对照的方式，让学生进一步理解相同数相加与乘法的关系，体会乘法的意义。
答案：4，3，4+4+4=12；3，4，3+3+3+3=12；4×3=12，3×4=12，三四十二
解析：横着看，表示3个4相加，加法算式4+4+4。
竖着看，表示4个3相加，加法算式3+3+3+3。
乘法算式可以是4×3，也可以是3×4。
2．14比36少（），比15多38的数是（），48比（）少27。
考查目的：学生对于算理和计算方法的理解和掌握，会分析数量之间的关系。
答案：22，53，75
解析：分析两个量之间的关系，可以通过画线段图的方式进行分析，36-14=22，15+38=53，48+27=75。
3．一支粉笔长约7（）；教室门高约2（）；一支儿童牙刷长约15（）；学校操场长约80（）。
考查目的：熟练掌握长度单位的知识点，并能根据现实情况选择合适的单位名称填写。
答案：厘米，米，厘米，米
解析：借助生活中食指宽1厘米、米尺等判断选择长度单位。
4．用5、0、7能组成（）个三位数，最大的数是（），最小的数是（）。
考查目的：考查学生有序、全面地思考问题和解决问题的能力。
答案： 4，750，507
解析：因“0”不能放在最高位，能组成507、570、750、705这4个三位数。
5．小方有9枚邮票，小丽的邮票数是小方的4倍。
他们一共有（）枚邮票，小丽比小方多（）枚邮票。
考查目的：考查学生综合运用加法、减法和乘法的意义来思考问题和解决问题的能力。
答案：45，27
解析：可以通过画线段图帮助学生理解题意，先求出小丽邮票的枚数，再来求两个问题。
二、选择
1．求“3个6相加的和是多少”，列式错误的是（）。
A. 6×3
B.6+6+6
C.3+6
考查目的：巩固理解乘法的意义，能根据乘法的意义来确定列式。
答案：C
解析：3个6相加的和是多少，可以列出加法算式6+6+6，以及相应的乘法算式3×6或6×3 ，而3+6表示3和6相加。
2．分针从12走到6，走了（）分。
A. 6
B.30
C.60
考查目的：熟练掌握认识时间的知识点。
答案：B
解析：分针从12走到6共走了6大格，也就是30小格，分针走一小格是1分针，30小格就是30分针。
3．角的大小与（）有关。
A.两边的长短
B.两边张开的大小
C.无法确定
考查目的：考查学生判断角的大小的要素。
答案：B
解析：判断角的大小与角两边张开的大小有关，可以借助活动角来理解。
4．从2、3、4三张卡片中任意取两张组成两位数，能组成（）个不同的两位数。
A.6
B.3
C.2
考查目的：考查学生有序思维的能力。
答案：A
解析：这是一道排列问题，结果有6种：23、24、32、34、42、43，所以错误。
5．如图：，从正面看到的形状是（）。
A. B. C.
考查目的：学生通过观察和空间想象，判断从不同位置观察到物体的形状，发展学生空间观念。
答案：C
解析：组织学生观察，可借助小正方体学具摆出的实物来观察比较。
三、解答
1．每辆小轿车能坐5人，有5辆小轿车，22人能坐下吗？
考查目的：提高运用乘法意义解决实际问题的能力。
答案： 5×5＝25（人） 25＞22 答：22人能坐下。
解析：每辆车坐5人，5辆车，就能坐5个5人，即25人，22人比25人少，因此能坐下。
2．小华、小亮和小兰三人跳绳。
我跳了24下我比小华少跳6下我比小华多跳12下
小华小亮小兰
他们三人共跳了多少下？
考查目的：考查学生独立收集信息、分析数量关系、列式解答、自我检查的情况。
答案：24-6=18(下) 24+12=36（下） 24+18+36=78（下）答：他们三人共跳了78下。
解析：求三人一共跳的，需要先求出小亮和小兰跳的下数。
3．公园里原来有67只小鸟，飞走了38只，又飞来了44只，现在有多少只小鸟？
考查目的：考查学生根据题中的数量分析问题、解决问题的能力。
答案：67-38+44=73（只），答：现在有73只小鸟。
解析：可以通过画线段图来帮助学生理解，先求出飞走38只后花园里有多少只小鸟，再求飞来44只有多少只小鸟。
4．教室里有6排桌子。
其中5排桌子每排7张，另一排8张。
一共有多少张桌子？
考查目的：考查学生综合应用加法和乘法运算解决实际问题的能力。
答案： 5×7+8=43（张）答：一共有43张桌子。
解析：利用乘法的意义先求出5排桌子的总张数，然后加上另一排的8张即可。
5．同学们排队做操，每行人数相等，每列人数也相等。
小明从左边数是第2个，从右边数是第4个，从前数是第6个，从后数是第3个。
一共有多少个同学在做操？
考查目的：考查学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。
答案：2+4-1=5（列）， 6+3-1=8（个）， 5×8=40（个），答：一共有40个同学在做操。
解析：可以借组学生演示的方式帮助学生理解如何求列数和每列的个数，再根据乘法的意义求出做操的总人数。