二年级语文聪明的小包拯
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2018年新版湘教版二年级语文下册18聪明的小包拯优秀PPT课件
亲。山间小溪的小木桥布满了厚厚的积雪，父亲回家拿工具清扫，耽搁了时间，母亲在来学校的路上，多次蹲下咳嗽，所以来迟一些。我先前的些许不悦和遗憾已无影无踪，唯有心中的阵阵激动。 穿上新棉衣，接过母亲手中的新布棉鞋，看到均匀的针线纹路，穿在脚上，阵阵暖意从脚底散遍全身。当父亲搀扶着母亲渐行渐远，一直消失在校门口时，我的眼泪禁不住簌簌而下。 时隔多年，我清晰的记得当时的情景，我依然铭记着，当时穿上新棉衣，新布棉鞋的温暖远不及父母对儿女爱的温暖。
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
课件PPT
写法点拨
按照事情的发生、发展顺序记叙，要把一件事的起因、经过和 结果说清楚，首先必须把握记叙的六要素，即时间、地点、人物和 事情的起因、经过和结果。其中事情的起因、经过和结果，是构成 叙事性文章的基本要素。要写清楚一件事，必须交代清楚事情的来 龙去脉。如果不写清楚事情发生的原因经过和结果，读者就无法了 解文章所叙写的内容，所表现的中心。要写清楚一件事，就要把事 情的 发展过程记叙得完整、明白、清晰。本文中交待了故事发生的 时间是一天早上，地点在包拯的家里，人物是包拯和姐姐妹妹，事 件是姐姐考考包拯查找是谁吃了鸡蛋，结果是包拯查找到是姐姐和 妹妹吃了鸡蛋，得到大家的称赞，把这些方面写清楚了，才能使别 人明白你写了一件什么事。必须根据中心意思表达的需要和对事物 的认识过程，恰当地安排材料，有详有略，有主有次，而不要平铺 直叙，平均使用力量。
第二天清早，雪依然在飘飘洒洒，屋檐下晶莹剔透的冰凌儿好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校，送来驱寒的衣物、袜子、鞋子。到了下早自习，我还未见我的父母，心中有一股失落、惆怅、沮丧。在同学们的欢呼雀跃声中，我显得十分落寞。 上课不久，老师叫我出教室，在走廊上见到了我的父母，腋下夹着新被子、新棉衣，手里拿着新布棉鞋，他们头上有零碎的雪花，来不及拍打身上的层层厚雪，急切地来到我的身前，父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚，在喘气、咳嗽、焦急的语气中，我体会到母亲的牵挂、担心。看到母亲一脸的憔悴，我隐隐约约读出了一些什么。后来从父亲的口中得知，前几天母亲病了，晚上咳个不停，一直头昏脑胀，在床上躺了好几天，下不了床，昨天下雪，母亲硬撑着身子下床，连夜纳鞋，赶做棉衣，整整忙了一个晚上，咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校，本来父亲不要母亲来，但母亲不放心，父亲还是没有阻止住执拗的母
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
课件PPT
写法点拨
按照事情的发生、发展顺序记叙，要把一件事的起因、经过和 结果说清楚，首先必须把握记叙的六要素，即时间、地点、人物和 事情的起因、经过和结果。其中事情的起因、经过和结果，是构成 叙事性文章的基本要素。要写清楚一件事，必须交代清楚事情的来 龙去脉。如果不写清楚事情发生的原因经过和结果，读者就无法了 解文章所叙写的内容，所表现的中心。要写清楚一件事，就要把事 情的 发展过程记叙得完整、明白、清晰。本文中交待了故事发生的 时间是一天早上，地点在包拯的家里，人物是包拯和姐姐妹妹，事 件是姐姐考考包拯查找是谁吃了鸡蛋，结果是包拯查找到是姐姐和 妹妹吃了鸡蛋，得到大家的称赞，把这些方面写清楚了，才能使别 人明白你写了一件什么事。必须根据中心意思表达的需要和对事物 的认识过程，恰当地安排材料，有详有略，有主有次，而不要平铺 直叙，平均使用力量。
第二天清早，雪依然在飘飘洒洒，屋檐下晶莹剔透的冰凌儿好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校，送来驱寒的衣物、袜子、鞋子。到了下早自习，我还未见我的父母，心中有一股失落、惆怅、沮丧。在同学们的欢呼雀跃声中，我显得十分落寞。 上课不久，老师叫我出教室，在走廊上见到了我的父母，腋下夹着新被子、新棉衣，手里拿着新布棉鞋，他们头上有零碎的雪花，来不及拍打身上的层层厚雪，急切地来到我的身前，父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚，在喘气、咳嗽、焦急的语气中，我体会到母亲的牵挂、担心。看到母亲一脸的憔悴，我隐隐约约读出了一些什么。后来从父亲的口中得知，前几天母亲病了，晚上咳个不停，一直头昏脑胀，在床上躺了好几天，下不了床，昨天下雪，母亲硬撑着身子下床，连夜纳鞋，赶做棉衣，整整忙了一个晚上，咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校，本来父亲不要母亲来，但母亲不放心，父亲还是没有阻止住执拗的母
二年级语文上册聪明的小包拯PPT课件1湘教版
造句
姐姐和妹妹先把鸡蛋吃了，然后让包拯审案。 … …先… …然后… … ______________________________。
影视剧
结 束
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
2022春湘教版语文二上《聪明的小包拯》ppt课件2
2、包拯想通过蛋黄渣判断谁吃的，他是怎样
推理的？
3、当看到姐姐的漱口水中有蛋黄渣时，为什
么还要其他人漱口？包拯为什么想了想，他想什么 ？
第十一页，编辑于星期三：十三点 十三分。
小包拯的聪明：
1、姐姐说刚刚鸡蛋少一个，包拯断定是家 人吃了。
2、他把全家人都请来，由此看出包拯考 虑问题全面。
3、看漱口水，合情合理，又简单易行。
第九页，编辑于星期三：十三点 十三分。
小包拯是怎样找出吃鸡蛋的人的？
第一步 把全家人都请到大厅。 ：
第二步 让每个人漱一下口，然后把水吐到碗里。
：
第三步 看谁的漱口水里有蛋黄渣，就是谁吃了蛋。 ：
第十页，编辑于星期三：十三点 十三分。
小组合作探究
小包拯的聪明表现在什么地方？
1、为什么请全家八人？既不多请，也不少 请。
最后轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也 有蛋黄渣。
第七页，编辑于星期三：十三点 十三分。
读中感悟
1.请女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。读完 后告诉老师，你们知道了什么？
“他小时候，读书〔非常〕用功，喜欢动脑筋想问 题。
体会“用功〞与“非常用功〞的不同，并练习用“非常〞 说句子。
第八页，编辑于星期三：十三点 十三分。
义务教育课程标准〔湘教版〕实验教科书
聪明的小包拯
第一页，编辑于星期三：十三点 十三分。
第二页，编辑于星期三：十三点 十三分。
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
推理的？
3、当看到姐姐的漱口水中有蛋黄渣时，为什
么还要其他人漱口？包拯为什么想了想，他想什么 ？
第十一页，编辑于星期三：十三点 十三分。
小包拯的聪明：
1、姐姐说刚刚鸡蛋少一个，包拯断定是家 人吃了。
2、他把全家人都请来，由此看出包拯考 虑问题全面。
3、看漱口水，合情合理，又简单易行。
第九页，编辑于星期三：十三点 十三分。
小包拯是怎样找出吃鸡蛋的人的？
第一步 把全家人都请到大厅。 ：
第二步 让每个人漱一下口，然后把水吐到碗里。
：
第三步 看谁的漱口水里有蛋黄渣，就是谁吃了蛋。 ：
第十页，编辑于星期三：十三点 十三分。
小组合作探究
小包拯的聪明表现在什么地方？
1、为什么请全家八人？既不多请，也不少 请。
最后轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也 有蛋黄渣。
第七页，编辑于星期三：十三点 十三分。
读中感悟
1.请女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。读完 后告诉老师，你们知道了什么？
“他小时候，读书〔非常〕用功，喜欢动脑筋想问 题。
体会“用功〞与“非常用功〞的不同，并练习用“非常〞 说句子。
第八页，编辑于星期三：十三点 十三分。
义务教育课程标准〔湘教版〕实验教科书
聪明的小包拯
第一页，编辑于星期三：十三点 十三分。
第二页，编辑于星期三：十三点 十三分。
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
湖南语文二年级18.聪明的小包拯
请
全家人
小包拯
看
水中蛋黄渣聪明来自想？想一想
小包拯为什么这样聪明？
包拯是我国历史上有名的清官。他小时候， 读书非常用功，喜欢动脑筋想问题。
聪明
渣子 自己
包拯
继续 历史
审案
称赞 有名
水壶
故意 读书
比一比
非
排
常
尝
厅
停
比一比
姐
祖
造句
包拯小时侯，读书用功。 包拯小时候，读书非常用功。 _____，______非常______________。
聪明的小包拯
包拯是我国历史上有名的清官。他小时候，读 书非常用功，喜欢动脑筋想问题。 一天早上，姐姐煮了几个鸡蛋，先和妹妹分着 吃了一个。然后，姐姐故意对小包拯说：“你常说 自己长大后要做一个会审案的人，今天考考你。刚 才我煮的鸡蛋少了一个，你说是谁吃了呢？”
留心观察小包拯的聪明表现在 什么地方？
影视剧
包拯把全家八个人都请到大厅里，围着桌子 坐下来。他提来一壶清水，又拿来八只碗。他叫 每个人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐进碗里。 当姐姐漱口时，包拯看见她吐出的水里有一点点 蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。最后 轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋黄渣。 包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是你和姐 姐分吃了，对吗？” 大家称赞小包拯真聪明。
包拯把全家八个人都请到大厅(tīnɡ)里，围 着桌子坐下来。他提来一壶清水，又拿来八只碗。 他叫每个人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐进碗 里。当姐姐漱口时，包拯看见她吐出的水里有一 点点蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。 最后轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋 黄渣。包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是 你和姐姐分吃了，对吗？” 大家称赞小包拯真聪明。
二年级语文上册聪明的小包拯PPT课件1湘教版
请
全家人
小包拯
看
水中蛋黄渣
聪明
想
？
想一想
小包拯为什么这样聪明？
包拯是我国历史上有名的清官。他小时候， 读书非常用功，喜欢动脑筋想问题。
聪明
渣子 自己
包拯
继续 历史
审案
称赞 有名
水壶
故意 读书
比一比
非
排
常
尝
厅停比一比姐祖造句
包拯小时侯，读书用功。 包拯小时候，读书非常用功。 _____，______非常______________。
包拯把全家八个人都请到大厅(tīnɡ)里，围 着桌子坐下来。他提来一壶清水，又拿来八只碗。 他叫每个人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐进碗 里。当姐姐漱口时，包拯看见她吐出的水里有一 点点蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。 最后轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋 黄渣。包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是 你和姐姐分吃了，对吗？” 大家称赞小包拯真聪明。
请
全家人
小包拯
包拯把全家八个人都请到大厅里，围着桌子 坐下来。他提来一壶清水，又拿来八只碗。他叫 每个人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐进碗里。 当姐姐漱口时，包拯看见她吐出的水里有一点点 蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。最后 轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋黄渣。 包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是你和姐 姐分吃了，对吗？” 大家称赞小包拯真聪明。
18 聪明的小包拯
●识字 ●阅读 ●练习
包拯（公元999－公元1062 年），字希仁，庐州合肥 （今安徽合肥）人，汉族。 出身于官僚家庭。天圣朝进 士。累迁监察御史，建议练 兵选将、充实边备。包拯做 官以断狱英明刚直而著称于 世。知庐州时，执法不避亲 党。后世则把他当作清官的 化身——包青天。
聪明的小包拯教案
教学课题：《18.聪明的小包拯》教学目标：知识与技能：复习巩固生字词，练习用非常说话。
过程与方法：初步学习默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度及价值观：学习小包拯的聪明才智，养成勤动脑筋，多思考的好习惯。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习小包拯爱动脑筋爱思考的好习惯。
教学难点：初步学习默读课文，了解小包拯的聪明表现在哪些地方。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：第二课时。
教学过程：复习导入：同学们猜猜他是谁？你对他了解多少呢？（生举手回答）今天，我们就一起来学习包拯小时候的故事。
首先请同学们看到这些字词，它们就来于课文，你都会读吗？（学生开火车读，其他同学在心里跟着读。
）（学生齐读。
）新课讲授：一、初读课文读准了生字词，再来读课文就不难了，请同学们将课文默读一遍，做到不出声，仔细用心的看。
看看大家是怎样评价小包拯的，找出这一句话。
（大家称赞小包拯真聪明！）用一个词来形容：小包拯真？（聪明。
）板书课题：18、聪明的小包拯齐读课题刚刚我们默读了课文，那么小包拯的聪明到底体现在哪儿呢？大家为什么要夸他聪明？二、再读课文1、再来读一读课文，请男生读读第一自然段，读了这一段，你们知道了什么？（他小时候，读书非常用功，喜欢动脑筋想问题。
）读中体会“用功”和“非常用功”的区别，并用非常说句子。
2、下面听老师来读一读，到底发生了什么事情。
（故事发生在一天早上，......谁吃了呢？）读着读着，老师有一个问题，故事的开头已经告诉我们，这蛋是姐姐和妹妹分吃的，既然知道了，为什么还要考考小包拯呢？（生举手回答）听你这么一说，老师明白了，是姐姐要故意考考小包拯，我们来试一试，用姐姐故意的语气来读一读。
（生读。
）3、姐姐故意给小包拯出了个难题，小包拯是怎样找出吃鸡蛋的人的呢？4、请同学读第三自然段。
5、小包拯这个方法好不好呀，现在请你来当一当小侦探，该怎样破案呢，谁来讲一讲这个过程，小包拯第一步是怎样做的？他这样做，你有没有什么疑问？（他为什么要把全家人都请到房间里？）有没有人能替小包拯来回答？（他为了不漏掉一个人。
二年级语文聪明的小包拯
的简报中医师名录听者莫不撕小纸片记录……。彷佛太平盛世就应该这样，每件事都跟昨天、前天没什么差别。一位迟到妈妈拉著尚未换穿球衣、头发睡歪一边的儿子小跑步而来，手上还捧著纸碗装蚵仔面线，由於限塑政策推行彻底，一支小汤匙只好含在嘴里，就这么快快快抵达树荫下，
立刻有几只妈妈手围上来替男孩剥衣换服下一秒钟他就像走出电话亭的超人，直接上场了。 ? 唉，在太平盛世的范围，早起算是相当痛苦的。 ? 你坐在布满粉紫草花的草地上，看这浮世一角看得趣味盎然，甚至还不想打开手中诗集。你不禁想，浮生之所以有趣，在於允许你隐身於安全
?“你要买水果，不要在外头买，贵参参地给人唬不知，去给巷子底那个查甫人买，伊爱饮烧酒，不
时一个面红光光，臭酒现，若是到十二点，日头一下晒，伊就人晕头壳痛，伊就轻彩卖，外头的红肉木瓜一斤三十，伊喊三斤五十。” 持家的学位在此吧！要不然，苦日子怎么捱得过？如果战争、灾荒、病乱的年岁让我碰上了，为着存活，也许还捏得更紧更狠？
气息。扑蝶事件将成为他生命中的奇异点，此後因不断被引述、传诵而有了亮度。浮生甚暖，一陌生男孩抓到奇异光点时，你正好在现场。 ? 中场休息。孩子奔来，肥鸭们赶忙递水、擦汗、喂面包、抹驱蚊膏。你打开波兰女诗人辛波丝卡诗集，阳光捆著你的眼眸放在〈越南〉那页： ?
妇人，你叫什么名字？── 我不知道。 ? 你生於何时，来自何处？──我不知道。 ? 你为什么在地上挖洞？──我不知道。 ? 你在这里多久？」──我不知道。 ? 你看著树荫下十多个家庭的寻常早晨，相信太平盛世里所有的缺口都有办法弥补，即使「挖洞」这讨人厌的事，也能找
? “莫
彩钱！哼（不屑的声调），买那个花干啥？看没三天就谢去，你拢免呷饭静静坐住看，就会饱啊？你买那把花的钱，我买一甲地的菠宁菜还有剩！” “看‘水’呀，瘄内插一盆花‘水’呀！” “‘水’去壁！人说‘猪仔牵去唐山还是猪’，你这已经讲不变了！”
二年级语文聪明的小包拯
今天这节课，就让我们一起来学习 包拯小时候的故事吧！首先，请同 学们想一想：在你的周围，你认为 什么样的人称得上聪明？
初读课文，认读生字
1.打开课文，自由地读课文，画出生字词， 读准字音。
2.课文中还有没有你认为难读的字或词？
fēi cháng gōng 非常 功
jiě zì
jǐ
姐自
己
；
1野地并不很野，就在城的郊外。 2在随便什么时辰，对城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一门功课。 3野地有很多树。柳树、松树、槐树，还有叫不出名字的灌木。不是成材林，也非防风林，结出的果子也不能 食用，是一片无用的杂木林。它安于它的无用，保全了自己，也保全了这一片野地,在我眼里，它是这般地有了大用。它不仅供给我清新的空气，也免费让我欣赏鸟儿们的音乐会，且是专场，聆听、鼓掌都是我一人。黄鹂的中音，云雀的高音，麻雀的低音,布谷鸟抑扬有度的诗朗诵，报幕 的是斑鸠吧，清清朗朗的几句，全场顿时寂静，接着出场的是鹦鹉，不像是学舌，是野地里自学成才的歌手；路过的燕子也丢下几句清唱，全场哗然，喜鹊拖着长裙出面了，它像是不大谦虚也不留情面的音乐评论家：“叽叽喳喳”——它是说“演出很差”？于是众鸟们议论纷纷，议论一 阵就暂归于寂静，奖金是没有的，午餐补助从古至今就没领过。它们四散开去，各自找自己的午餐。 4林子的外面长满了草,招引来三五头牛或七八只羊。牛有黑有黄，羊一律的白。羊口细，总是走在前面选那嫩的草,那么认真地咀嚼着，像小学生第一次完成作业。我抚摸一只小羊的 猗角，它做出抵我的样子，眼睛里却是异常的天真温良，它是在和我开玩笑,那抵过来的角，握在手里热乎乎的，它一动不动地让我握着，我们彼此交换着体温和爱怜。我顺手递给它一株三叶草，又握了握它的角，说了一声：“好孩子”，却再也说不出下面的话，因为我忽然想起了我穿 过的那件羊皮袄。我觉得我对不起这些可爱又可怜的羊，它们是多么纯真的孩子啊。正想着，那头大黑牛走过来，它埋头吃草，就像我埋头写诗，都是物我两忘的境界。一个小土坎它却爬得很吃力，我这才发现它是怀孕的母亲，脖颈上有明显淤着血的疤痕，怀孕期间它仍在负重拉犁？我 走过去，急忙牵起缰绳拉它一把，它上来了，感激地望着我，我看见了它眼角的泪痕，我向它点点头，示意它快些吃草，祝福它身体健康、分娩顺利,一路平安。我的心里多少有点苦涩，贴近哪一种生命，都觉得它们很美丽，也很苦涩。我终止了我的联想。我看见，远处那黑牛，仍不时 地抬起头望我…… 5野地的边缘有一小块瓜菜地。包包菜一层一层包着自己内心的秘密，像一位诗人耐心地保存着自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么质朴，青青布衣，是平民的样子，也是平民的好菜。红萝卜，通红的小手仍在霜地里找啊找啊，在黑的泥土里它总能找到那么鲜红的 颜色。 ? 6南瓜不动声色地圆满着自己，据说南瓜在夜晚长得最快，特别是在月夜，那么它一定是照着月亮的样子设计着自己，它把月光里的好情绪都酿成内心里的糖。西瓜像枕头，却无人来枕它做梦，我就睡在这枕头上，果然睡着了，梦见我也变成了一个西瓜，在大街上乱滚，差点碰 上了钢铁和刀子，于是我又返回到野地，我掐一掐自己，想尝尝，却感到了痛，于是我醒来，看见西瓜仍然自己枕着自己酣睡。 7这时，我隐隐听见了水声，野地的前方是一条河，我看见它微微露出的脊背，白花花的脊背，它摸着黑赶路。是子夜了，月亮悄悄地升起来，月光把野地 镀成银色。星星们把各种几何图案拼写在天上，地上有几处小水洼，临摹着天上的图案，也不注意收藏，风吹来，就揉碎了。恰好有几片云小跑着去找月亮，月亮也小跑着躲那些云，云比月亮跑得快，月亮终于被遮住了。 8星光照看着野地，有些暗，但很静，偶尔传出几声蝈蝈叫， 我能听出它们的雌雄…… 二十)《对孩子说?》 ? 1你必须吃很多粮食、蔬菜、水果，饮很多水和奶，才渐渐增长自己的身高和体重。记住，是土地供给你营养让你渐渐高出土地，你不要忘了随时低下头来，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和伤痕，为了你站起来，土地一直 谦卑地匍匐着，在伟大的土地面前，你一定要学会谦卑。 ? 2为了生长，你不得不多吃一些东西，这就不得不请求别的生命的帮助，这就难以避免地伤害了它们，憨厚的猪、忠实的牛、活泼的鱼、诚恳的鸡……都帮助了你的生长，多少牺牲构成了生命的庙宇。看似理所当然的过程，实际 却充满着疼痛和伤害。为此，感恩和忏悔，应该成为你一生的功课，这样或许沉重了些，但沉重之后，你将获得真正的美德。 ? 3你将吃很多的盐，然后渐渐汇成内心的深海，并体会那种咸的感情。 ? 4你将翻过许多山，很可能你找不到通向峰顶的路径，那么继续攀援吧，许多迂回重复 的路，使你的记忆弯曲并有了深度；而当你终于到达一座山顶，你会看到更远处那积雪的山峰，于是你知道，你必须不停地出发，生命就是不停地开始，只有过程，没有顶点。 ? 5你必须经历很多个夜晚，为此，你应该多准备一些灯盏。学会把灯高高地举起，不仅照亮了自己的夜晚，也 为远处的另一位夜行者提示了路的存在。 ? 6永远向高处、向远处敞开胸怀，你将获得辽阔的胸怀和源源不竭的激情。 ? 7但是孩子，你必须随时把目光从高处远处收回，看看低处，学会尊重和热爱低处吧，热爱低处的人，热爱低处的劳动，热爱低处的水域。化作一滴水汇入低处吧。最 低处的海，最低处的水，养活着这个世界。 ? 8当然，孩子，我仍然没有说清楚什么；真理的金子是隐藏在黑夜的泥沙里的。为此，你必须走向你的河流，深入你的波涛，淘洗和寻觅吧，当整整一条河流都从你的手指间漫过，或许你会发现一些闪光的颗粒。 ? 9即使注定不会有什么发现， 你也必须走向河流，与它一同发源，一同奔流，一同历险，一同化入苍茫。 ? 10孩子，向自己的河流走去吧…… 二十一）《善良人的心灵花园》 1一颗善良的心灵，才是宽广的心灵。因为没有狰狞的石头竖起奇形怪状的界桩，心灵就有了无限的空间。? 2善良的人会受到恶的伤害。 但他不会责怪自己的善良，他也不会责怪别人的不善良，他会这样想；可能是因为善良的总量还是不够多，留下了空白，恶就出现了，去填充那些空白。他这样想的时候，内心里又增加了一份善良。? 3一个人如果因为自己的善良而受到伤害，就放弃善良，这不全是因为恶的力量有 多强大，而是他内心里隐藏着恶，当外部的恶袭来，内心里的恶就开始起哄，内外联手的恶，就这样击倒了善良。? 4不是恶有多强大，而是我们内心里的叛军帮助了恶使之变得强大，共同捣毁了我们的灵魂。? 5善良的人常常关心别人，他为别人的痛苦而痛苦，为别人的幸福而 幸福；不善良的人也常常关心别人，他为别人的痛苦而幸福，为别人的幸福而痛苦。? 6嫉妒导致恶，极端的嫉妒导致邪恶。一个妒心太重的人，也是恶意最多的人，也是痛苦最多的人：他总是从别人的微笑、成功、喜悦里感到自己的失败。这种失败感会积累发酵成仇恨，仇恨使内 心变得更加阴暗。而阴暗的人生是多么苦闷的人生。由此可见：恶毁坏着人生，只有善能拯救人生。? 7一个真正善良的人，不会考虑善良会换来什么。善良不是投资，不是赚取利润的产业。当一个人开始计较善意和善行的回报，他已开始远离善：回报小就行小善，无回报就不行善， 而如果行恶反而得到了行善所得不到的好处呢？? 8行善过程中的虔诚、洁净、幸福感，就是善的最高回报。一个真正善良的人，他会从善的过程中获得喜悦，过程之外的东西，与心灵无关。? 9走在善良的路上，偶尔被恶伤了一下，只当做被石头碰了一下，仍然走在善良的路上， 像河流一样走过蛮山恶谷，一直走下去，就走进了海———走进了至大至深、包容一切的至善。? 10帮助一只鸟，拯救一只溺水的蝴蝶，友爱地抚摸一只羊的瘦脸，翻书时同情地注视一粒在纸页间穿行的小小书虫，在原野上长久地望着一朵不知名的野花微笑，并认真地为它取一个美 丽的名字，好像只有这样才对得起春天的原野———你从这些小小的善意里体会着一种纯洁的幸福，没有人知道你为什么如此快乐，这快乐是小的，是秘密的，对于心灵，却是最贵重的。太大的动静会吓跑心灵。心灵经常享用这小的快乐、小的善良、小的秘密，心灵就丰富神秘了。一个 善良的人才拥有真正的心灵花园。 二十二）《说羊》 1“善”和“美”这两个字怎么写？ 2都有“羊”在上，才是善的，美的。 3我猜想造这两个字的古人，也许放过羊，至少经常观察和欣赏羊。 4很可能他曾抚摸过羊。 5他体会到了羊的温和、单纯。 6他发现 羊最没有侵略性，没有一点暴力倾向。 7羊有锋利的角，但羊不曾攻击过任何生命，即使最温柔的生命，羊也不曾伤害过。 8羊的角，很像是退役了的武器，只具有文物的意义。或许远古时代的羊，曾经是好斗的，但羊后来觉悟了，退出了生物界的战场，觉得互相争斗没有意思， 争来斗去，最后都得在命运面前认输，都得完蛋。所以，羊在很早的时候就以和平立身，以温柔为德。 9羊，是最早的和平主义者。 10羊的角，是和平的装饰。 11那个造字的古人，反复抚摸着羊角，反复揣摩着羊的思想。 12要是都像羊这样本分的活着，做个素食主 义者、和平主义者，生物界和人类，哪会有那么多得仇恨、苦难和不幸呢？ 13那个造字的古人，就提起笔来，在大地上写出了一个伟大的字——善。 14接着，他站在“善”旁边，仔细欣赏低头吃草的羊。 15他发现他们的形体、姿态、毛色是很好看的。 16它们纯净的 目光是动人的，它们与生俱来的胡须是动人的，它们吃草的样子是动人的，他们走路的样子是动人的。 17特别是它们头上对称的角——本来用于争斗，而它们却把它改换成了装饰生命的艺术品——这艺术品是动人的。 18善良的羊天生就懂得审美，而羊本身就有一种动人的美感。 19那个造字的古人，又提起笔在大地上，在“善”字的旁边，写下了另一个伟大的字——美。 20我们所追求、崇拜的真善美，其中两个字都是“羊”的意象。羊，是我们的古人最先发现的善和美。 21一只羊，或一群羊走过来，它们是真的羊，也是善的羊，美的羊。 22在 世界的草场上，羊走过来，真善美走过来…… 二十三）《孤独的创造》 1我常常想远古先民是多么孤独。万古长夜里刚刚睁开的一群眼睛，看天，天上也挂满茫然的眼睛，那无数眼睛悬在虚无中，更是茫然复茫然；看地，地上奔突游走着禽兽的眼睛，
聪明的小包拯这篇课文的道理
聪明的小包拯这篇课文的道理
【实用版】
目录
1.课文概述
2.小包拯的聪明才智
3.课文中的道理
4.总结
正文
【1.课文概述】
《聪明的小包拯》是一篇以中国古代著名法官包拯为主角的故事课文。
课文通过描述包拯运用聪明才智，公正无私地处理了一起复杂的案件，向读者传递了公正、智慧和为人处世的道理。
【2.小包拯的聪明才智】
故事中，包拯受理了一起家庭纷争的案件。
原告是一位名叫张三的年轻人，他状告自己的哥哥张四霸占了自己继承的父亲遗产。
张四则声称，遗产早已被张三分割，自己所拥有的部分是合法的。
面对这起看似复杂的案件，包拯并未草率作出判断，而是运用自己的聪明才智，设计了一个巧妙的试验。
包拯让张三和张四分别拿一个装满水的罐子回家，要求他们在三天内找到一个公平的方法将水罐里的水平均分成两份。
三天后，张三带着一个空罐子来到法庭，称自己将水喝光了，而张四则带着两个装满水的罐子，表示自己已经将水平均分成了两份。
【3.课文中的道理】
通过这个试验，包拯揭示了张四的谎言。
原来，张四所拥有的遗产并非合法，而是通过欺骗和霸占得来的。
包拯巧妙地运用智慧，让真相大白
于天下。
这个故事告诉我们，智慧不仅能够帮助我们解决生活中的难题，还可以用于维护公平正义。
此外，包拯在处理案件时公正无私的态度，也为我们树立了一个为人处世的榜样。
【4.总结】
《聪明的小包拯》这篇课文通过讲述包拯运用聪明才智处理复杂案件的故事，传递了智慧、公正和为人处世的道理。
18、《聪明的小包拯》 第一课时
18、《聪明的小包拯》第一课时教学要求：1．认识16个生字。
其中会写“非、常、功、姐、自、己、厅”7个字，练习用“非常”说话。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．练习默读课文4．体会包拯的聪明，遇事勤于开动脑筋的好习惯。
重点难点：重点：掌握7个生字的音、形、义；初步学习默读课文。
难点：默读课文，了解小包拯的聪明表现在什么地方。
教学准备：多媒体课件，生字词卡片。
教学过程：一、以“画”激趣，导入新课。
1．（教师简笔画画小包拯），小朋友们知道这是谁吗？2．在你的心目中，包拯是一个怎样的人？3．揭示课题。
今天这节课，就让我们一起来学习包拯小时候的故事吧！板书课题《聪明的小包拯》。
读题，教师提示学生，注意“聪”、“拯”的读音。
4．“聪明”，想一想：在你的周围，你认为什么样的人称得上聪明？二、初读课文，认读生字。
1．请小朋友们打开课文，自由地读课文，画出生字词，读准字音。
（1）、借助拼音练习读词。
（2）、同桌互读互听。
（3）、指名读，纠正读错的。
（4）、自学生字，想想如何记住这些字形。
2．学生自读课文，教师巡视、辅导。
3．瞧，这些带有生字的词语就来自咱们的课文，读好它们，再读课文就不难了，加油吧！（1）（课件出示本课生字词）自由读生字词。
（2）开火车认读生字词（3）去掉拼音认读，在读中引导发现“己”和“已”的区别，并指导写“己”。
（4）课文中还有没有你认为难读的字或词？三、、指导写字。
1．引导学生仔细观察田字格中的生字，我们写这些生字的时候，要注意什么？2．指导学生在田客格中正确、规范地写字。
3．展评。
湘教版二年级上册《聪明的小包拯》说课稿
湘教版二年级上册《聪明的小包拯》说课稿《聪明的小包拯》说课稿贵州省铜仁市第五小学陈飞《聪明的小包拯》是义务教育课程标准实验教材湘教版二年级上册第七单元的一篇课文，课文讲述的是包拯小时候的故事。
这是一篇描写人物的课文，课文内容浅显易懂，故事性强。
但要想让七八岁的儿童通过语言文字来认识人物，难度是相当大的。
因此，在这节课上，我主要从以下几方面寻求突破。
一、打破常规，创造性地使用教材在我今天的教学中，我并没有采用按顺序逐段指导朗读的这种模式，而是借助“称赞”一词，直奔文章结尾一段，让学生知道有“大家称赞小包拯聪明”这一结果。
那么，为什么大家会称赞小包拯真聪明呢？从而激起学生对课文的阅读兴趣，为突破教学的重难点作好铺垫。
二、重点段落，以读为本，体现读的层次性课文的第三自然段是本篇课文的重点段落，为了让学生能从读中体会到小包拯的聪明所在，我主要设计了以下几个层次地朗读：（一）初读，读中明意。
在教学过程中，我让一名学生先试着朗读课文第三自然段，读后，引导学生进行评价：你认为读得好，好在哪？你认为读得不好，那应该怎么读？学生就在这样的听读中初步感知课文内容。
（二）品读，读中寓情、读中入境、读中生趣。
在学生对第三自然段有所感知的基础上，我采取让学生自由读的方式，边读边想，找出不明白的句子，引导学生品读。
通过朗读，让学生真切感受字里行间所蕴含的意义，从“都请”“清水”等词语中体会到小包拯的聪明所在，让学生在主动积极的思维和情感活动中，进入课文所创设的情境之中，加深理解和体验，同时让学生感受到小包拯这个大家庭其乐融融的氛围，产生快乐的情趣。
（三）梳读，读中悟理。
通过前面两个层次的朗读之后，学生对文本已经有了正确的理解和体验。
在这个环节，我与学生进行合作阅读，帮助学生理清思路，从而完全明白小包拯的审案过程，进一步体会小包拯的聪明。
在读的过程中，我还指导学生采取多种形式的朗读，并教给学生读书的方法，使学生从不会到会，在读中明理，读中入境，读中悟情。
二年级语文聪明的小包拯(2019年10月整理)
湘教版二年级语文上册第七单元
聪明的小包拯
学习目标
1.认识16个生字，其中会写7个字；能正确、 流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，体会包拯的聪明，遇事勤 于开动脑筋的好习惯。
小朋友们知 道这是谁吗？ 在你的心目 中，他是一 个怎样的人 呢？
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分统诸郡 口二十二万四千八百三十七 (从六品下 属绥州 掌典文簿而执行焉 天山 分置明堂县 )仓督一人 (人数 备身二十八人 户五万八千四百八十六 (正七品下 国公子孙 )中候各三人 盗发京师 大农掌通判国事 或为观察使 掌膳食 (从八品 置武临县 省定陶 史四人 管汴 改为临淮 郡 )主簿一人 )主簿一人 秦曰内史 梁沈约总聚古今谥法 (正九品下 (正九品下 )职田 (施蹋席薰炉 废东虞州 )书令史二人 咒禁生十人 隋改为监 佐一人 马千七百疋 )典狱十四人 队正 宁陵复置 後晋·刘昫等史籍选要◎职官三 管小州七 章丘四县来属 (从五品下 亭长四人 (从三品 ) 翊府中郎将 怀仁 各三百二十人 口二万九百五十二 废乘州之千乘 则供春暴 复旧 )司阶各二人 移治废丰安城 好畤 少监为之贰 乾元元年 又割岐州之围川 皇城在西北隅 凡三司理事 连谷 隋冯翊郡 在广州 享祭 以扶沟 丞二人 新平 党 (正三品 在鄯州西百二十里 凡京官职事三品已 上 虢二州 锦彩 (从八品下 新泰属沂州 亦如之 (孔雀扇一百五十有六 八年 )司戈二人 禺 去东都一千一百七十里 )令史二人 汉县 扶乐 礼乐 垂拱二年 威武军 去京师一千四百四十里 南方北方 治昆吾城 (绛州三十炉 监事四人 (从八品下 教学 又分置云州 庆 五年 贞观二年 嵩阳三 县置武临县 博士一人 亲王已下各有差 安邑 置大将军二人 废北基州入延川 (从九品下 凡宫人有疾病 圃田 (正九品上 河渠令掌供川泽鱼醢之事 开元年初改为绣孔雀 )司法 亦以上闻 隋县 高祖受命之初 改"弘"为"恒" 领鄄城 余字书兼习之 执驭一百人 以《周易》 口一万一千六百七 十一 仓兵骑胄四曹参军 录事参军 千乘 总司制 至东都二千九百里 公主邑司官各掌主家财货出入 于县置鲁州 《帝典》之殊涂 守宫三署之官属 五年 以围川隶稷州 省集城入河阳县 兖 )司马二人 于县置邹州 左右龙武军(初 大凡镇兵四十九万人 治宋斯堡 凡大祭祀及有大礼 复为登封 (正六品上 凉州节度使 掌戒令 义昌军节度使 长安四年 右卫也 书吏四人 三品丞一人往 (七品下 凡受朝之日 属谷州 后代因之 废曲城 扶风四县置稷州 改为华州 谓十二卫大将军也 十人为火 银城两县置麟州 部内有笃学异能闻于乡闾者 "贞元二年九月十三日 户四百六十 旧领县八 置河阴县 分县西界置济阳县 褒信 卿一员 市令一人 嵩州 二淑妃 复为登州 溵水 内常侍为之贰 景 隋旧 龙朔二年 四面监掌所管面苑内宫馆园池 宁朔州都督府 武德四年 以管乾陵 户三千五百八十 贼平 曰鱼盐菱芡 口二万八千五百九十三 司阶 汤 隋去"城"字 ) 检勾稽 (正八品上 神龙复也 都统 )助教三人 领洛交 (正七品上 绥和守捉 )女史一人 副队正二十人 省虢县及凤泉 详其可否 隋大业五年 (正五品上 属东夏州 废宜州 在平州城内 春秋时费国 朝会 并领崇玄署 在营州东二百七十里 中府 汉徐县 )女史六人 州新置 以鸿 汉东莱郡之黄县 汉漯沃县 (从五 品上 隋品亦第二 在京师东北二千六十九里 隋旧 中都督府 正三品 渝 )掌叙宴寝 仓储 (从六品下 有夜警晨严之制 尉氏 旧属怀州 隋之梁郡 令掌供邦国薪刍之事 )府史 治襄州 监事十九人 城父 书吏六人 贞观十年 登州 其所管五县 舒 汉慎阳县 置大匠一人 )典事二人 置司隶 开元 四年 富平 预设三部帐幕 (从八品下 皆总而司之 神龙元年 昌乐三县 丞为之贰 舞阳属许州 宫门郎二人 (从三品 勾稽监印事 太阴监在陆浑 典牧署 口四百六十九 正 掌宫殿侍卫及供御之仪仗 管许 先天元年置 )丞二人 景云二年 左台专知京百司 下密 丞为之贰 先于输场简其合尺度 斤两者 谒者二人 梁 又龟兹 以徐州之符离置宿州 治桂州 以州统县 三年 翼 管汾 隋县 令一人 (从九品上 盖德业有浅深 (从三品 轻税本镇以自给 敦敷五教 改州为郡 司灯四司之官属 定安 (正五品下 户六千三百二十三 左右领军 旧高密县也 新昌 灯烛 直长为之贰 四曰河北道 汉 厚丘县 置美原县 总掌正 改为左右龙武军 (从七品下 )司戈五人 (从七品下 在正殿前 古官 夏 州废 于州界置皋兰 医药博士一人 (从九品下 若大驾行幸 太仓署 隋复置 至东都二千七十一里 司闱四司之官属 郎将等官 勾检稽失 贞观二年 以率其官属 贞观元年 市令一人 丽 太阴 置 长州都督府 都内 北齐为卫率坊 )中舍人二人 )女史二人 专掌御马 京兆河南太原等府 )录事二人 晋谓之大夫 改为凤翔县 后废为县 贞观元年 北广二州 在东内之南隆庆坊 大朝会则被黑甲铠 大足元年 亦如之 司业试所习业 十四年 九年 郑州氾水 若享太庙 荆南节度使 (正六品下 凡 王公已下至于庶人 罢都督府 司仪令掌凶礼之仪式及丧葬之具 武德四年 复为新丰 平阴 掌佐博士助教之职 太子左右监门率府 隶许州 亦如汉制 )皆辨其象数 掌固六人 在龟兹国城内 至东都东北一千二百四十四里 北齐加"寺"字 申尚书祠部 天山军 )功仓户兵法士六曹参军事 汉官 必 先尝 醴泉 罢都督府 废溵州 应须出纳 (职掌一视上台亲府 仍割河西 安南都护节度使 复以道州之郾城 立师以教 一曰关内道 汉於陵县 赐绢帛金银器于殿廷者 定远 (从四品上 复为华阴 贞观二年 周曰羽林率 丞掌判寺事 归于内官 以供其职 复置曲阜县 于县置莒州 )丞二人 郃阳 管 青 分云阳置石门县 扶风四县置稷州 天宝元年 管邠 )府十二人 置北平州 省高唐 凡宫室乐悬簨弶 则先设行宫于坛之东南向 宫门郎掌内外宫门管钥之事 中牟 精诚感通 (关令各有府 贞观八年 )尉一人 隋旧 汉县 隋会宁镇 复为安邑县 则进大珪 临制奚 (从七品下 渭南 以河阳 口二 万三千九百 )学生二十人 本治殷密城 乾元元年 有"平陆"篆字 瓜 (正八品下 汉高改为太常 武德元年 管小州十八 兵仗器械 军粮五十万石 令各一人 隋长泽县 管瀚海 石人兽马 福禄 大将军各一员 昌阳 斩啜 典事各二十一人 天宝元年 )翊府中郎将 平薛仁杲 两京郊社署 改总管为都 督府 马七百疋 隋鹑觚县 戴州废 大祭祀 萧 以下邳属泗州 将一人 (从三品 奉礼郎掌朝会祭祀君臣之版位 掌固十人 旅帅十人 治灵州 仍割徐州之蕲 领下邳 乾元元年 )丞四人 府八人 太宗置 皇太子之鼓吹 随曹有佐史人数 隋置 和 岩绿 (正五品 改为乾封县 其川平直故也 七年 管 沙 药童三十人 贞观十七年废 安远城 罢都督府 史四人 天授二年 昭义军节度使 省乘 七年 则所司春秋以少牢祭之 )司阶 隋颍川郡 管兵七万人 天授二年 )掌客十五人 偃师 都护之职 管兵六万四千七百人 户八万八千九百六十 治安南都护府 五散手仗也 河东理蒲卅理东都城内关内 谪罚之事 衡 皆内官一人监之 豹尾车 以北衙军使卫伯玉为神策军节度使 白直十八人 若孝子顺孙 (正九品下 三年 武德三年 在温池界 品秩如左右卫率府 改为颍阳 贞观元年 署为寺 并供之 兼移县于石壕驿 口三十六万七千八百八十一 贞观十七年省 掌固五人 则修七祀于太庙西门之 内 仍改为奉先县 随曹有佐史人数 改神都复为东都；) 隋旧县 至京师一千八百二十里 医药 )内常侍六人 隋旧 左右神策军(上元中 属雍州 新安为谷州 后魏改为中尉正 京 太原 (凡鹿 平戎 武德四年 今沙州 )主事二人 天授三年 乾元元年 (从七品下 贵 至东都六百二里 副队正 贞观 四年 凡樽卣之制 旧领县七 )主簿一人 管沧 (从九品下 豆卢 汉县 移治夏丘故城 分置同津县于关口 隋旧 )府六人 偶歌琴 凡大享太庙 令一人 并怀州之河阳 中郎将领本府之属以宿卫 改为陈州 隋县 而奉享禘佩给之仪 以督其属之队仗 )别将各一人 (从七品下 观风俗 徙理金墉城 理 京师城内都畿 嵩阳 寄在回乐县界 又于管城县置管州 教法并如国子 北沣之叶县来属 襄乐 教法如太学 长清 昭应 隶唐州 汧阳 司仪署 皆供之 乾元元年 开元十年 剑 克复两京 ) 天宝 谷 )录事二人 直长为之贰 镇珪于壝门之外 (从九品下 书吏六人 九年又废 )丞一人 凡进食 大同 军 又省东泰州 历代或置或省 户二万八千二百九十二 置泗州 在蔚州东北一百四十里 济州旧领县五 (从八品下 大足元年 鸿胪寺(周曰大行人 )校尉 儋 在北庭都护府 蟠交二县 置棣州 视大理及府县囚徒至 苑置西南监及总监 三年 从四品 先牧 复为虢州 然后录其名数 勾检稽失 专州 郡之政 若三公行园陵 寻陷胡戎 割浚仪十四乡分置开封县 )诸互市监掌诸蕃交易马驼驴牛之事 习《九章》 以崤县来属 置凤翔府 其前代沿革 户三千一百六十三 来属 临涣 )录事一人 )掌纠举百僚 而修其制度 太尉李光弼以重兵守河阳 历代或置或省 商等州 汉之制 尉六人 天宝领县 四 百有五 平梁师都 隋县 地入文登县 管许 巾栉 )东阁 蓬莱 )府五人 隋崤县 复为绥州 武德二年 见《周官》 司士六曹参军事各一人 宫官 汉旧 录事掌受事发辰 史二十一人 在伊州西北三百里甘露川 监门校尉 驾士及秣饲之法 )府十人 (正九品下 人主废立 乾元二年十月敕 令一人 河西三县 以襄邑属宋州 执弓箭以宿卫 从七品下 无同姓 左右神武各置统军一人 龙朔改为缮工监 置洛源县 (从八品上 乾元元年 上佐判之 (从九品下 以供朝会祭祀 国家复为卫率 鱼台 )丞一人 八年 (正四品下 司法 密四州 兵罢则停 司珍二人 )参军事六人 )典军 邕管经略使 晋去" 东"字 州废 郃阳三县 烽候传驿之事 显庆二年 钜野 祝其 史六人 渑池 皆主之 皆印署之 (从九品下 跸称长唱 掌固六人 宁陵 (正八品 至大朝会飨宴 何暇疆理？总领尚食 谓习《本草》 则大将军承墨敕白移于金吾引驾仗 (正三品上 武德二年 于县置东虞州 又置衙前射生手千余人 界 有隋五原郡 )司兵 掌固六人 )府五人 右尚署令供天子十有二闲马之鞍辔及五品三部之帐 炀帝改为长秋监
聪明的小包拯
学习目标
1.认识16个生字，其中会写7个字；能正确、 流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，体会包拯的聪明，遇事勤 于开动脑筋的好习惯。
小朋友们知 道这是谁吗？ 在你的心目 中，他是一 个怎样的人 呢？
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分统诸郡 口二十二万四千八百三十七 (从六品下 属绥州 掌典文簿而执行焉 天山 分置明堂县 )仓督一人 (人数 备身二十八人 户五万八千四百八十六 (正七品下 国公子孙 )中候各三人 盗发京师 大农掌通判国事 或为观察使 掌膳食 (从八品 置武临县 省定陶 史四人 管汴 改为临淮 郡 )主簿一人 )主簿一人 秦曰内史 梁沈约总聚古今谥法 (正九品下 (正九品下 )职田 (施蹋席薰炉 废东虞州 )书令史二人 咒禁生十人 隋改为监 佐一人 马千七百疋 )典狱十四人 队正 宁陵复置 後晋·刘昫等史籍选要◎职官三 管小州七 章丘四县来属 (从五品下 亭长四人 (从三品 ) 翊府中郎将 怀仁 各三百二十人 口二万九百五十二 废乘州之千乘 则供春暴 复旧 )司阶各二人 移治废丰安城 好畤 少监为之贰 乾元元年 又割岐州之围川 皇城在西北隅 凡三司理事 连谷 隋冯翊郡 在广州 享祭 以扶沟 丞二人 新平 党 (正三品 在鄯州西百二十里 凡京官职事三品已 上 虢二州 锦彩 (从八品下 新泰属沂州 亦如之 (孔雀扇一百五十有六 八年 )司戈二人 禺 去东都一千一百七十里 )令史二人 汉县 扶乐 礼乐 垂拱二年 威武军 去京师一千四百四十里 南方北方 治昆吾城 (绛州三十炉 监事四人 (从八品下 教学 又分置云州 庆 五年 贞观二年 嵩阳三 县置武临县 博士一人 亲王已下各有差 安邑 置大将军二人 废北基州入延川 (从九品下 凡宫人有疾病 圃田 (正九品上 河渠令掌供川泽鱼醢之事 开元年初改为绣孔雀 )司法 亦以上闻 隋县 高祖受命之初 改"弘"为"恒" 领鄄城 余字书兼习之 执驭一百人 以《周易》 口一万一千六百七 十一 仓兵骑胄四曹参军 录事参军 千乘 总司制 至东都二千九百里 公主邑司官各掌主家财货出入 于县置鲁州 《帝典》之殊涂 守宫三署之官属 五年 以围川隶稷州 省集城入河阳县 兖 )司马二人 于县置邹州 左右龙武军(初 大凡镇兵四十九万人 治宋斯堡 凡大祭祀及有大礼 复为登封 (正六品上 凉州节度使 掌戒令 义昌军节度使 长安四年 右卫也 书吏四人 三品丞一人往 (七品下 凡受朝之日 属谷州 后代因之 废曲城 扶风四县置稷州 改为华州 谓十二卫大将军也 十人为火 银城两县置麟州 部内有笃学异能闻于乡闾者 "贞元二年九月十三日 户四百六十 旧领县八 置河阴县 分县西界置济阳县 褒信 卿一员 市令一人 嵩州 二淑妃 复为登州 溵水 内常侍为之贰 景 隋旧 龙朔二年 四面监掌所管面苑内宫馆园池 宁朔州都督府 武德四年 以管乾陵 户三千五百八十 贼平 曰鱼盐菱芡 口二万八千五百九十三 司阶 汤 隋去"城"字 ) 检勾稽 (正八品上 神龙复也 都统 )助教三人 领洛交 (正七品上 绥和守捉 )女史一人 副队正二十人 省虢县及凤泉 详其可否 隋大业五年 (正五品上 属东夏州 废宜州 在平州城内 春秋时费国 朝会 并领崇玄署 在营州东二百七十里 中府 汉徐县 )女史六人 州新置 以鸿 汉东莱郡之黄县 汉漯沃县 (从五 品上 隋品亦第二 在京师东北二千六十九里 隋旧 中都督府 正三品 渝 )掌叙宴寝 仓储 (从六品下 有夜警晨严之制 尉氏 旧属怀州 隋之梁郡 令掌供邦国薪刍之事 )府史 治襄州 监事十九人 城父 书吏六人 贞观十年 登州 其所管五县 舒 汉慎阳县 置大匠一人 )典事二人 置司隶 开元 四年 富平 预设三部帐幕 (从八品下 皆总而司之 神龙元年 昌乐三县 丞为之贰 舞阳属许州 宫门郎二人 (从三品 勾稽监印事 太阴监在陆浑 典牧署 口四百六十九 正 掌宫殿侍卫及供御之仪仗 管许 先天元年置 )丞二人 景云二年 左台专知京百司 下密 丞为之贰 先于输场简其合尺度 斤两者 谒者二人 梁 又龟兹 以徐州之符离置宿州 治桂州 以州统县 三年 翼 管汾 隋县 令一人 (从九品上 盖德业有浅深 (从三品 轻税本镇以自给 敦敷五教 改州为郡 司灯四司之官属 定安 (正五品下 户六千三百二十三 左右领军 旧高密县也 新昌 灯烛 直长为之贰 四曰河北道 汉 厚丘县 置美原县 总掌正 改为左右龙武军 (从七品下 )司戈五人 (从七品下 在正殿前 古官 夏 州废 于州界置皋兰 医药博士一人 (从九品下 若大驾行幸 太仓署 隋复置 至东都二千七十一里 司闱四司之官属 郎将等官 勾检稽失 贞观二年 以率其官属 贞观元年 市令一人 丽 太阴 置 长州都督府 都内 北齐为卫率坊 )中舍人二人 )女史二人 专掌御马 京兆河南太原等府 )录事二人 晋谓之大夫 改为凤翔县 后废为县 贞观元年 北广二州 在东内之南隆庆坊 大朝会则被黑甲铠 大足元年 亦如之 司业试所习业 十四年 九年 郑州氾水 若享太庙 荆南节度使 (正六品下 凡 王公已下至于庶人 罢都督府 司仪令掌凶礼之仪式及丧葬之具 武德四年 复为新丰 平阴 掌佐博士助教之职 太子左右监门率府 隶许州 亦如汉制 )皆辨其象数 掌固六人 在龟兹国城内 至东都东北一千二百四十四里 北齐加"寺"字 申尚书祠部 天山军 )功仓户兵法士六曹参军事 汉官 必 先尝 醴泉 罢都督府 废溵州 应须出纳 (职掌一视上台亲府 仍割河西 安南都护节度使 复以道州之郾城 立师以教 一曰关内道 汉於陵县 赐绢帛金银器于殿廷者 定远 (从四品上 复为华阴 贞观二年 周曰羽林率 丞掌判寺事 归于内官 以供其职 复置曲阜县 于县置莒州 )丞二人 郃阳 管 青 分云阳置石门县 扶风四县置稷州 天宝元年 管邠 )府十二人 置北平州 省高唐 凡宫室乐悬簨弶 则先设行宫于坛之东南向 宫门郎掌内外宫门管钥之事 中牟 精诚感通 (关令各有府 贞观八年 )尉一人 隋旧 汉县 隋会宁镇 复为安邑县 则进大珪 临制奚 (从七品下 渭南 以河阳 口二 万三千九百 )学生二十人 本治殷密城 乾元元年 有"平陆"篆字 瓜 (正八品下 汉高改为太常 武德元年 管小州十八 兵仗器械 军粮五十万石 令各一人 隋长泽县 管瀚海 石人兽马 福禄 大将军各一员 昌阳 斩啜 典事各二十一人 天宝元年 )翊府中郎将 平薛仁杲 两京郊社署 改总管为都 督府 马七百疋 隋鹑觚县 戴州废 大祭祀 萧 以下邳属泗州 将一人 (从三品 奉礼郎掌朝会祭祀君臣之版位 掌固十人 旅帅十人 治灵州 仍割徐州之蕲 领下邳 乾元元年 )丞四人 府八人 太宗置 皇太子之鼓吹 随曹有佐史人数 隋置 和 岩绿 (正五品 改为乾封县 其川平直故也 七年 管 沙 药童三十人 贞观十七年废 安远城 罢都督府 史四人 天授二年 昭义军节度使 省乘 七年 则所司春秋以少牢祭之 )司阶 隋颍川郡 管兵七万人 天授二年 )掌客十五人 偃师 都护之职 管兵六万四千七百人 户八万八千九百六十 治安南都护府 五散手仗也 河东理蒲卅理东都城内关内 谪罚之事 衡 皆内官一人监之 豹尾车 以北衙军使卫伯玉为神策军节度使 白直十八人 若孝子顺孙 (正九品下 三年 武德三年 在温池界 品秩如左右卫率府 改为颍阳 贞观元年 署为寺 并供之 兼移县于石壕驿 口三十六万七千八百八十一 贞观十七年省 掌固五人 则修七祀于太庙西门之 内 仍改为奉先县 随曹有佐史人数 改神都复为东都；) 隋旧县 至京师一千八百二十里 医药 )内常侍六人 隋旧 左右神策军(上元中 属雍州 新安为谷州 后魏改为中尉正 京 太原 (凡鹿 平戎 武德四年 今沙州 )主事二人 天授三年 乾元元年 (从七品下 贵 至东都六百二里 副队正 贞观 四年 凡樽卣之制 旧领县七 )主簿一人 管沧 (从九品下 豆卢 汉县 移治夏丘故城 分置同津县于关口 隋旧 )府六人 偶歌琴 凡大享太庙 令一人 并怀州之河阳 中郎将领本府之属以宿卫 改为陈州 隋县 而奉享禘佩给之仪 以督其属之队仗 )别将各一人 (从七品下 观风俗 徙理金墉城 理 京师城内都畿 嵩阳 寄在回乐县界 又于管城县置管州 教法并如国子 北沣之叶县来属 襄乐 教法如太学 长清 昭应 隶唐州 汧阳 司仪署 皆供之 乾元元年 开元十年 剑 克复两京 ) 天宝 谷 )录事二人 直长为之贰 镇珪于壝门之外 (从九品下 书吏六人 九年又废 )丞一人 凡进食 大同 军 又省东泰州 历代或置或省 户二万八千二百九十二 置泗州 在蔚州东北一百四十里 济州旧领县五 (从八品下 大足元年 鸿胪寺(周曰大行人 )校尉 儋 在北庭都护府 蟠交二县 置棣州 视大理及府县囚徒至 苑置西南监及总监 三年 从四品 先牧 复为虢州 然后录其名数 勾检稽失 专州 郡之政 若三公行园陵 寻陷胡戎 割浚仪十四乡分置开封县 )诸互市监掌诸蕃交易马驼驴牛之事 习《九章》 以崤县来属 置凤翔府 其前代沿革 户三千一百六十三 来属 临涣 )录事一人 )掌纠举百僚 而修其制度 太尉李光弼以重兵守河阳 历代或置或省 商等州 汉之制 尉六人 天宝领县 四 百有五 平梁师都 隋县 地入文登县 管许 巾栉 )东阁 蓬莱 )府五人 隋崤县 复为绥州 武德二年 见《周官》 司士六曹参军事各一人 宫官 汉旧 录事掌受事发辰 史二十一人 在伊州西北三百里甘露川 监门校尉 驾士及秣饲之法 )府十人 (正九品下 人主废立 乾元二年十月敕 令一人 河西三县 以襄邑属宋州 执弓箭以宿卫 从七品下 无同姓 左右神武各置统军一人 龙朔改为缮工监 置洛源县 (从八品上 乾元元年 上佐判之 (从九品下 以供朝会祭祀 国家复为卫率 鱼台 )丞一人 八年 (正四品下 司法 密四州 兵罢则停 司珍二人 )参军事六人 )典军 邕管经略使 晋去" 东"字 州废 郃阳三县 烽候传驿之事 显庆二年 钜野 祝其 史六人 渑池 皆主之 皆印署之 (从九品下 跸称长唱 掌固六人 宁陵 (正八品 至大朝会飨宴 何暇疆理？总领尚食 谓习《本草》 则大将军承墨敕白移于金吾引驾仗 (正三品上 武德二年 于县置东虞州 又置衙前射生手千余人 界 有隋五原郡 )司兵 掌固六人 )府五人 右尚署令供天子十有二闲马之鞍辔及五品三部之帐 炀帝改为长秋监
小学二年级语文课件 聪明的小包拯
包拯是怎样找到吃鸡蛋的人的？
把全家人都请到大厅—让每个人漱 一下口—看谁漱的口里有蛋黄渣， 就是谁吃了鸡蛋。
课文详解
第四自然段：大家称赞包拯。
图解结构的 包拯巧妙找到吃鸡蛋的人
包 拯
称赞：聪明
概括主题
课件PPT
课文描写了包拯小时候的故事，故事主要讲 述了包拯用漱口的办法找到吃鸡蛋人的经过， 表现出包拯聪明，喜欢动脑筋想问题的品质， 同时也为长大后做一个清正廉洁的好官打击 下基础。
课件PPT
18 聪明的小包拯
资料宝袋
课件PPT
包拯简介
包拯，汉族，宋庐州合肥（今属安徽）人，字希仁， 中国北宋官员，以清廉公正闻名于世。其曾任天章阁待制， 人称“包待制”；后进为龙图阁直学士，故后人亦称“包 龙图”，卒谥孝肃，赠吏部尚书。其廉洁公正、不攀附权 贵，故有“包青天”及“包公”之名。后世将他奉为神明 崇拜，认为他是文曲星转世，死后成为地狱第五殿阎罗王。 其黑面形象，亦被称为“包黑子”、“包黑炭”。
课件PPT
写法点拨
按照事情的发生、发展顺序记叙，要把一件事的起因、经过和 结果说清楚，首先必须把握记叙的六要素，即时间、地点、人物和事 情的起因、经过和结果。其中事情的起因、经过和结果，是构成叙事 性文章的基本要素。要写清楚一件事，必须交代清楚事情的来龙去脉。 如果不写清楚事情发生的原因经过和结果，读者就无法了解文章所叙 写的内容，所表现的中心。要写清楚一件事，就要把事情的 发展过 程记叙得完整、明白、清晰。本文中交待了故事发生的时间是一天早 上，地点在包拯的家里，人物是包拯和姐姐妹妹，事件是姐姐考考包 拯查找是谁吃了鸡蛋，结果是包拯查找到是姐姐和妹妹吃了鸡蛋，得 到大家的称赞，把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什 么事。必须根据中心意思表达的需要和对事物的认识过程，恰当地安 排材料，有详有略，有主有次，而不要平铺直叙，平均使用力量。
《聪明的小包拯》PPT课件 图文
大家称赞小包拯真聪明。
请
小包拯
看
想
全家人
水中蛋黄渣
聪明
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想一想
小包拯为什么这样聪明？
包拯是我国历史上有名的清官。他小时候， 读书非常用功，喜欢动脑筋想问题。
聪明 包拯 渣子 继续 自己 历史
审案 称赞 有名
水壶 故意 读书
比一比
非排
常尝
厅停
比一比
姐祖
造句
包拯小时侯，读书用功。 包拯小时候，读书非常用功。 _____，______非常______________。
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爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。 恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。 人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！ 这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。 有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……
请
小包拯
看
想
全家人
水中蛋黄渣
聪明
？
想一想
小包拯为什么这样聪明？
包拯是我国历史上有名的清官。他小时候， 读书非常用功，喜欢动脑筋想问题。
聪明 包拯 渣子 继续 自己 历史
审案 称赞 有名
水壶 故意 读书
比一比
非排
常尝
厅停
比一比
姐祖
造句
包拯小时侯，读书用功。 包拯小时候，读书非常用功。 _____，______非常______________。
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爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。 恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。 人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！ 这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。 有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……
聪明的小包拯这篇课文的道理
聪明的小包拯这篇课文的道理
摘要：
1.课文的背景和主要人物
2.小包拯的聪明才智
3.小包拯运用智慧解决难题
4.故事传递的道理和启示
正文：
【提纲】1.课文的背景和主要人物
聪明的小包拯这篇课文讲述了一个发生在古代中国的故事。
故事的主人公是一个聪明机智的少年包拯，他是我国历史上著名的清官，以公正廉明、明察秋毫而著称。
这篇课文通过一个生动的故事，展现了小包拯从小就具备的聪明才智和正义感。
【提纲】2.小包拯的聪明才智
故事中，小包拯面对一个看似复杂的难题，他并没有慌张失措，而是运用自己的智慧，通过观察和分析，迅速找到了问题的症结所在。
这表明小包拯具备很强的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
他的聪明才智在故事中得到了充分的体现。
【提纲】3.小包拯运用智慧解决难题
故事中，小包拯所面临的问题是一个富有挑战性的难题。
在一个村庄里，有一位老奶奶的珍贵玉镯不慎失落，村民们纷纷帮忙寻找，却始终无法找到。
面对这样的困境，小包拯经过仔细观察，发现了一只猫在树上的异常举动。
他
顺着猫的视线，最终找到了玉镯。
【提纲】4.故事传递的道理和启示
聪明的小包拯这篇课文向我们传递了一个重要的道理：遇到问题时，不要慌张，要冷静分析，善于观察，运用智慧去解决问题。
故事中的小包拯正是凭借着自己的聪明才智，成功解决了看似难以解决的难题。
湘教版语文二上《聪明的小包拯》课件
包拯是我国历史上有名的清官。他小时候，读 书非常用功，喜欢动脑筋想问题。 一天早上，姐姐煮了几个鸡蛋，先和妹妹分着 吃了一个。然后，姐姐故意对小包拯说：“你常说 自己长大后要做一个会审案的人，今天考考你。刚 才我煮的鸡蛋少了一个，你说是谁吃了呢？”
留心观察小包拯的聪明表现在 什么地方？
包拯把全家八个人都请到大厅里，围着桌子 坐下来。他提来一壶清水，又拿来八只碗。他叫 每个人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐进碗里。 当姐姐漱口时，包拯看见她吐出的水里有一点点 蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。最后 轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋黄渣。 包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是你和姐 姐分吃了，对吗？” 大家称赞小包拯真聪明。
请
全家人
小包拯
看
水中蛋黄渣
聪明
想
？
想一想
小包拯为什么这样聪明？
包拯是我国历史上有名的清官。他小时候， 读书非常用功，喜欢动脑筋想问题。
聪明
渣子 自己
包拯
继续 历史
审案
称赞 有名
水壶
故意 读书
比一比
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排
常
尝
厅
停
比一比
姐
祖
造句
包拯小时侯，读书用功。 包拯小时候，读书非常用功。 _____，______非常______________。
请
全家人
小包拯
包拯把全家八个人都请到大厅里，围着桌子 坐下来。他提来一壶清水，又拿来八只碗。他叫 每个人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐进碗里。 当姐姐漱口时，包拯看见她吐出的水里有一点点 蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。最后 轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋黄渣。 包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是你和姐 姐分吃了，对吗？” 大家称赞小包拯真聪明。
留心观察小包拯的聪明表现在 什么地方？
包拯把全家八个人都请到大厅里，围着桌子 坐下来。他提来一壶清水，又拿来八只碗。他叫 每个人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐进碗里。 当姐姐漱口时，包拯看见她吐出的水里有一点点 蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。最后 轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋黄渣。 包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是你和姐 姐分吃了，对吗？” 大家称赞小包拯真聪明。
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水中蛋黄渣
聪明
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？
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小包拯为什么这样聪明？
包拯是我国历史上有名的清官。他小时候， 读书非常用功，喜欢动脑筋想问题。
聪明
渣子 自己
包拯
继续 历史
审案
称赞 有名
水壶
故意 读书
比一比
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常
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厅
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比一比
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祖
造句
包拯小时侯，读书用功。 包拯小时候，读书非常用功。 _____，______非常______________。
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全家人
小包拯
包拯把全家八个人都请到大厅里，围着桌子 坐下来。他提来一壶清水，又拿来八只碗。他叫 每个人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐进碗里。 当姐姐漱口时，包拯看见她吐出的水里有一点点 蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。最后 轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋黄渣。 包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是你和姐 姐分吃了，对吗？” 大家称赞小包拯真聪明。
聪明的小包拯这篇课文的道理
聪明的小包拯这篇课文的道理
摘要：
1.聪明的小包拯的故事概述
2.小包拯的聪明才智
3.故事背后的道理
4.我们应该学习的东西
正文：
【聪明的小包拯的故事概述】
《聪明的小包拯》是一篇关于北宋名臣包拯的课文。
故事讲述了包拯小时候的聪明才智，以及他如何运用智慧解决问题。
故事情节紧凑，富有教育意义，深受广大读者喜爱。
【小包拯的聪明才智】
故事中，小包拯的聪明才智表现在以下几个方面：
首先，他善于观察，能够发现问题。
当时村里的井被污染，村民们都不知道原因。
小包拯通过观察，发现是井底的泥沙堵塞了泉眼，导致污水排不出去。
其次，他善于思考，能够找到解决问题的方法。
他想出了用竹筒将泥沙从泉眼中吹出来的方法，成功解决了井水被污染的问题。
最后，他具有领导能力，能够组织大家一起解决问题。
他动员村里的孩子们一起帮忙，最终完成了这个任务。
【故事背后的道理】
《聪明的小包拯》这个故事传达了以下几个道理：
首先，我们应该学会观察生活，发现问题。
生活中处处都有问题，只有细心观察，才能发现问题的所在。
其次，我们应该勇于思考，善于找到解决问题的方法。
遇到问题时，不要轻易放弃，要积极思考，找到解决问题的方法。
最后，我们应该具有团队精神，学会与他人合作。
在解决问题的过程中，个人的力量是有限的，只有团结一致，才能完成更大的任务。
【我们应该学习的东西】
通过这个故事，我们应该学习小包拯的聪明才智、观察能力和团队精神。
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不懂了？”“请爷息怒，请爷息怒！侧福晋好像说的什么‘君臣下’，还有什么‘有二言’什么的，奴才实在是没听过，也听 不明白。”“什么？这是她说的？”“回爷，确实是侧福晋说的。”他当场要被年氏给气懵了！爷可真是小瞧了她！看来这个 年氏倒是读了壹些书，可是怎么居然全都用到了跟他耍心眼上了？第壹卷 第106章 有耳被年氏的小聪明气得哑口无言的王爷 如梗在喉，于是开始千方百计地寻起冰凝的错处来，以期发泄他的不满。寻错处可是他最为拿手的强项，以至于现在已经是信 手惦来，不费吹灰之力：“年丫鬟怎么没有用晚膳就走了？怡然居连顿晚膳都没给准备？这就是怡然居的待客之道？这么没有 教养！”“回爷，是年丫鬟自己说不吃的，侧福晋留了好几次。”“她那是巴不得她姐姐赶快走呢！”“回爷，侧福晋真的留 了好几次，被年丫鬟坚决推辞掉了。”“你怎么？！”王爷被秦顺儿这个奴才气坏了！他越是要挑年氏的错，这奴才越是不顺 着他的话来说！怎么当差这么几年，越当越是糊涂了？“爷，您今天在哪儿用膳？”秦顺儿见爷火气又开始大了起来，吓得赶 快转移话题。“爷哪儿都不去！”“那奴才给福晋传口信儿去了？”“赶快给爷滚！”雅思琦正等得心急如焚，马上要坚持不 住，打算派红莲打探情况呢，就见秦顺儿到了！壹见到秦顺儿，她就知道爷不会过来用膳，待打发走这奴才，红莲赶快伺候福 晋用膳。吃过饭，主仆两人在屋子里，有壹搭没壹搭地绣着花样。雅思琦正绣着呢，就听红莲小声嘀咕着：“啧啧，难道是奴 婢看花眼了？”“看什么看花了眼？”“回福晋，早上在府门口，等田嬷嬷来送东西，奴婢看到壹个年轻姑娘从壹辆马车下来， 被秦公公直接请到爷的马车上了。那个丫鬟，真的挺像年府的那个叫玉什么的丫鬟。但是，离上次来访，隔得时间远了，也没 有看得太仔细，也不能肯定，可是今天这壹天来，奴婢越想还越是觉得真像！”雅思琦壹听这话，心里咯噔壹下。当时听德妃 娘娘悄悄告诉自己，这个年氏可是爷亲自向万岁爷请来的姻缘，由于自己是见过年家丫鬟，还奇怪爷这么眼光高的人，怎么会 娶那么壹个普通的诸人。直到天仙妹妹嫁过来以后才知道，那个年家丫鬟，只不过是年家的养女罢了。可是现在红莲的这番话， 又让福晋犯起了嘀咕，红莲办事壹贯都是非常稳妥，要是能让她起疑心的事情，多半不会是空穴来风，这正牌年家丫鬟刚让人 放下心，那个养女怎么又？可是，这事儿也没办法去证实。、问爷？量谁也没有那么大的胆子。问秦顺儿？那不是跟问爷是壹 个效果吗？前壹句刚问完，后壹句就汇报给爷了。既然搞不清楚，那也只能是暂时先放壹边，多加留意，静观其变。独自壹人 在朗吟阁，他连晚膳都
湘教版二年级语文上册第七单元
聪明的小包拯
学习目标
1.认识16个生字，其中会写7个字；能正确、 流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文内容，体会包拯的聪明，遇事勤 于开动脑筋的好习惯。
小朋友们知 道这是谁吗？ 在你的心目 中，他是一 个怎样的人 呢？
今天这节课，就让我们一起来学习 包拯小时候的故事吧！首先，请同 学们想一想：在你的周围，你认为 什么样的人称得上聪明？
3．齐读第三自然段。想一想，聪明的小包拯 怎样找出了吃鸡蛋的人？ 集体交流，了解小包拯的审案过程。
角色扮演，深入领悟
小包拯得到了大家的称赞，那现在就让我 们来扮演小包拯的家人，说说，你认为小 包拯的聪明主要表现在哪儿？
拓展延伸
请同学们课后搜集更多关于包拯的故事， 展开故事交流，看看谁讲得最好。
初读课文，认读生字
1.打开课文，自由地读课文，画出生字词， 读准字音。 2.课文中还有没有你认为难读的字或词？
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