小数一上数学园地(4)
人教版五年级上学期数学第一单元小数乘法单元测试试题(含答案)
五年级上学期数学第一单元小数乘法单元测试试题（满分：120分时间：90分钟）一．填空题.（共41分）二．判断题.（共10分）三．选择题.（共10分）四．计算题.1.口算题.（共8分）2.竖式计算.（共9分）3.计算下面各题，能简便的要简便.（共24分）五.列式计算.（共9分）六．解答题.（共17分）答案解析一．填空题.（共41分）1.35 47 个位2位2.0.53 1.25 0.63 6.33.＞＞=4.2 45.4280 276 2 24 840007.1.98 2.0 28.乘法分配律9.（1）2.3 （2）1.311 （3）0.57 （4）0.5710.25.12二．判断题.（共10分）1.×2.×3.×4.√5.√三．选择题.（共10分）1.C2.B3.B4.C5.B四．计算题.1.口算题.（共8分）0.4 2.1 2 16 100 2 0.55 7 2.竖式计算.（共9分）0.91 3.159 0.82273.计算下面各题，能简便的要简便.（共24分）五.列式计算.（共9分）（1）8×1.57－3.24=12.56－3.24=9.32（2）（4.56+0.24）×4.2=4.8×4.2=20.16（3）36.73－1.6×2.15=36.73－3.44=33.29六．解答题.（共17分）1.（1）12×1.5=18本答：18元（2）10.5+4×7.8+6.2=10.5+31.2+6.2=47.9元答：47.9元2.78.4+78.4×1.5－3.5=78.4+114.1=192.5千克答：共192.5千克3.1500－66.4×3.5=1500－232.4=1267.6千米答：还剩1267.6千米4.6.5×2+7.8=13+7.8=20.8米6.5×7.8=50.7平方米答：篱笆长20.8米，面积是50.7平方米.5.10+1.8×（8－3）+1=10+9+1=20元答：20元.6.15×2+7.5×3 =30+22.5=52.5元答：需要52.5元.。
黎明小学五年级上册数学实践园地
A、42和4×4 B、0.12和0.1×2 C、52和5＋5
3、与a相邻的两个数是（）
A、9、11 B、a－1、a＋1 C、a、a＋1
4、一个长方形，长是20米，宽是b米，它的周长是（）
A、20＋2b B、40＋b C、40＋2b
五、根据题中的数量关系列出方程，并求出方程的解。
3、用计算器计算，得数保留两位小数。
3÷17=4.5÷0.209=6.804÷11=
六、解决问题。
1、下面是阳光学校买体育用品的清单，请你将空格填满。
商品
单位
数量
单价
总价
乒乓球
个
12
18.00元
羽毛球
只
2.2元
28.60元
小皮球
颗
8
总计：金额169.00元
2、蓝鲸的体重是大象的多少倍？
3、中秋节，好利来蛋糕房用一根70米长的红丝带包装月饼盒。每个月饼盒要用1.6米长的丝带。这根红丝带最多可以包装多少盒月饼？
2、下面各数中，（）是有限小数。
A、3.4 B、3.44 C、3.44456……
3、下面三个数中，最大的是（）。
A、0.95 B、0.95 C、0.95
4、5.04÷6的商（）1。
A、等于B、小于C、大于
五、细心算一算。
1、用竖式计算。
3÷1.22.7÷0.36 88.4÷1.7
2、计算下面各题。
2.24×16.5÷0.6 9.9÷0.5÷2.2 12.6÷0.28－4.5
七、应用题(34分)
1、制衣厂50个工人用a天生产了b套衣服。（写出下面式子的意义）
①b÷a表示②b÷50表示
③b÷a÷50表示
乐学园地答案五年级数学
乐学园地答案五年级数学一、填空(每题2分，共14分)1、0.37×4.9的积是()位小数，数确到个位是()。
2、1里面有()个十分之一，2.7里面有()个十分之一。
3、6.64÷3.3的商是()，保留两位小数约是()。
4、把34.65÷0.25转化成除数是整数的除法算式是()，根据是()。
5、9a+6a=(+)x6、一堆煤有x吨，已经烧了5天，烧了a吨，平均每天烧()吨煤，还剩()吨煤。
(用含有字母的式子表示)7、小明晨跑2分钟跑了400米，平均每分钟跑()米，跑1米需要()分钟。
二、判断，对的在括号里打“√”，错的打“×”(每题2分，共16分)。
1、循环小数一定是无限小数，所以无限小数也一定是循环小数。
()2、一个数的2.5倍，比原数大。
()3、近似数5和5.0比较，5.0比5精确。
()4、a+a=a2。
()5、X=3是方程。
()6、36.9÷0.25×4=36.9÷(0.25×4)。
()7、观察一个物体时，最多能看到两个面。
()8、0.244444可以记作0.24（）三、选择题1、在计算0.8÷0.24时，被除数和除数都要同时()。
A、不扩大B、扩大10倍C、扩大100倍2、下面各式的结果大于1的算式是()。
A、1÷0.44B、0.44÷1C、0.44×13、计算2.5×3.7+2.5×0.3的结果时，可用()使计算简便。
A、乘法交换律B、乘法分配律C、乘法结合律4、小红的妈妈将5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可装0.8千克，妈妈需要准备()个瓶。
A、6B、6.25C、75、下面的数最小的是()。
A、2.07B、2.07C、2.07D、2.077答案：一、填空1、3，2。
2、10，27。
3、2.01(。
)2(。
)，2.01。
4、34.65÷25，商不变的性质或除法的性质。
第4课时 一个数除以小数(2)五上数学人教版大单元教学课件
26 0
2.下面各题算得对吗？把不对的改正过来。(教材P29 做一做T2)
08 1.8 1.4 4
144 0
×
45
2.6 1 1.7 0 104 130 130 0
×
1.4
3.2 4.4.8 32 128 128 0
√
发展 性作业
3.在 里填上“＞”或“＜”。
66.7÷1.4 ＜ 66.7
45 0.28 1 2.6 0
112 140 140 0
大家来讨论：除数是小数的除法应该怎样计算？
1.先移动除数的小数点，使它变成 整数 ； 2.除数的小数点向右移动几位，被除数 的小数点也向右移动 几位（位数不够的，在被除数的末尾用 0 补足）； 3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
环节三
基础 性作业
1.计算下面各题。(教材P29 做一做T1)
2.19÷0.3＝7.3
73 0.3 2.1 9
21 9 9 0
5.58÷3.1 ＝1.8
18 3.1 5.5 8
31 248 248
0
0.84÷3.5 ＝0.24
0 24 3.5 0.8 4 0
70 1 40 1 40
0
7.05÷0.47 ＝15
6.04÷0.78 ＞ 6.04
54÷0.99 ＞ 54÷1.01 3.2÷a ＜ 3.2×a （a＞1）
4.清风小区去年年底全部改用节水龙头。今年，王奶奶 家上半年节约水费 34.5 元，李奶奶家第二季度节约水 费21元。谁家平均每月节约的水费多？(教材P31 练习七T10)
34.5÷6＝5.75（元） 21÷3＝7（元）
义务教育人教版五年级上册
【小学数学】四年级数学(人教版) 小数的数位顺序表和小数的读写法 1教案
第四单元第2课时：小数的数位顺序表和小数的读写法年级：四年级教材版本：人教版一、教学背景简述本节课是在认识小数计数单位的基础上，认识小数数位顺序表，了解小数各个数位上的数所表示的意义，从而进一步理解小数的意义。
在上节课的学习中，通过不断细分单位的过程，借助直观认识了小数的计数单位，知道相邻两个计数单位之间的进率是10。
学生对于小数的意义有了一定的认识，而对于小数中含有多少个计数单位和某一数位上的数字表示的含义还不太清楚。
本节课的学习重点就是要通过活动建构小数的数位顺序表，借助小数的数位顺序表理解小数的意义，能够正确地进行小数的读写。
二、学习目标1在自主建构小数数位顺序表的活动中，进一步认识小数的意义，理解十进位值制。
2会读、写小数，体会“数位”、“计数单位”和“位值”的价值。
3在自主探究过程中，体会小数在实际生活中的应用，感受知识之间的内在联系。
三、教学过程（一）学习引入1珠子计数师：老师给大家带来了什么？一颗珠子。
这颗珠子可以用1表示。
你们想一想，这颗珠子还可以表示其他数吗？预设：（1）一颗珠子本来就表示1，还能表示其他数？这怎么表示呀？（2）（出示计数器）一颗珠子表示1，是把它放在个位上；要是把它放在十位上，就表示1个十了；放在百位上，表示1个百；把它放在千位上，表示1个千。
师小结：一颗珠子放在不同的数位上，就可以表示不同的数了。
因为每一个数位上，计数单位都是不同的。
2出示:整数的数位顺序表师：认真观察一下，你发现了什么？预设：（1）发现这里面都有数位和计数单位，每一个计数单位都对应着一个数位。
（2）发现整数的计数单位从一开始，越往左越大。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
（3）1是整数中最小的计数单位，没有最大的计数单位，就用省略号表示。
3师：上节课我们把一这个计数单位进行细分，得到了小数的计数单位。
PPT出示正方体图：课件动态演示，回顾小数计数单位得到的过程。
师小结：回顾了小数的计数单位，我们今天的学习任务是给小数的计数单位找位置。
五年级数学园地
六年级数学园地（2015年3月至6月）第一期1、在一个底面积为324平方厘米的正方体木块中，以相对的两个面的底挖出一个最大的圆柱体，剩下的木块的表面积是多少？2、一个圆柱的表面积和一个长方形的面积相等，长方形的长等于圆柱体的底面周长。
已知长方形的面积是251.2平方厘米，圆柱的底面半径是2厘米，求圆柱的高是多少厘米？3、一个圆柱的体积是50.24立方厘米，底面半径是2厘米，将它的底面平均分成若干个扇形后，再截开拼成一个和它等底等高的长方体，表面积增加多少平方厘米？4、一个圆柱的侧面积展开图是一个正方形，如果这个圆柱的高缩短2厘米，表面积就减少12.56厘米，原来这个圆柱的体积是多少立方厘米？（得数保留两位小数）5、姐妹俩在周长为30米的圆形水池边玩，从同一地点同时背向绕水池而行，姐姐每秒走1.3米，妹妹每秒走1.2米，他们第10次相遇时，妹妹还要走多少米才能回到出发点？第一期答案：第一题：2452.68平方厘米第二题：18里面第三题：16平方厘米第四题：19.72立方厘米第五题：6米第二期1、甲有5盒糖，乙有4盒糕，共值440元，如果甲、乙两人对换1盒，则每人所有物品的价值相等，1盒糖和1盒糕分别值多少元？2、有一个三位数，把数字2加在它的最左边所得到的四位数比加在它的最右边所得到的的四位数少3636，求这个三位数。
3、六年级甲班比乙班少4人，甲班有三分之一的人，乙班有四分之一的人参加了课外数学组共计29人，甲乙两班共有多少人？4、程老师给同学们分作业本，如果只分给甲组，每个同学可得30本；如果只分给乙组，每个同学可得15本；如果只分给丙组，每个同学可得10本；如果只分给丁组，每个同学可得20本；如果平均分给四个组的同学，每人可得多少本？5、50条直线最多把一张圆片分成多少个部分？第二期答案：第一题：1盒糖40元，1盒糕60元第二题：626第三题：100人第四题：4本第五题：127个第三期1．钟面上3时过几分，时针和分针离“3”的距离相等并且在“3”的两旁？2．甲乙两人步行速度之比是3:2，甲乙分别由A 、B 两地同时出发，若相向而行，则1小时相遇；若同向而行，甲要花多少时间才能追上乙？3．A ，B 两校的男、女生人数的比分别为8:7和30：31，两校合并后男、女生人数的比是27:26，求A ，B 两校合并前人数比。
小学数学实践园地答案五上
小学数学实践园地答案五上一、填空题(第2小题5分，其余每空1分，共23分)1.一辆汽车向南行驶了50千米记作“-90千米”，如果记作“+20千米”表示这辆汽车向( )行驶了( )千米;2.4角=( )元 0.02千米=( )米 1.5吨=( )千克2.3平方分米=( )平方厘米 4.09米=( )米( )厘米3.7.就是( )位小数，这个小数中的8则表示( )，把这个小数准确至百分位约就是( )，留存一位小数约就是( );4.把改写成用“万”作单位的数是( )万;省略“亿”后面的尾数约是( )亿;5.将5.9译成计数单位就是0.01的数是( )，将4.化简后就是( );6.比3.5米少0.5米的是( )，7.15比( )少0.5，( )比5少0.02;7.若干个△和○按△○○△△○○△△○○△…的规律排序，那么第35个图形就是( );在这35个图形中，○存有( )个;8.一个等腰直角三角形的两条直角边长6厘米，这个三角形的面积是( )平方厘米;如果它的斜边长9厘米，那么斜边上的高是( )厘米;9.南莫小学高年级同学非政府了一场中国象棋友谊赛，共计6名同学出席了比赛，根据比赛规则，每两名同学之间都必须展开一场比赛，那么，他们一共必须赛中( )场。
二、判断题(每小题1分，共5分)。
1.在+3和-2中，+3更吻合0。
………………………………………… ( )2.0.2+0.8-0.2+0.8=0…………………………………………………… ( )3.三角形的面积等同于平行四边形面积的一半。
…………………………( )4.小数不一定都比整数小。
………………………………………………( )5.一个两位小数的对数数就是4.3，这个小数最小就是4.29。
……………( )三、选择题(每小题1分，共5分)。
1.大于0.1而大于0.3的一位小数存有( )。
① 0个② 1个③ 9个④ 无数个2.小红按1颗黄珠，1颗蓝珠，2颗红珠，1颗白珠的顺序，穿一串珠子，第47颗珠子就是( )①黄珠②蓝珠③红珠④白珠3.跟1.28×43结果成正比的算式就是( )① ×4.3 ②0.×43 ③ 12.8×0.43 ④ ×0.434.把一个平行四边形抠拆成一个长方形后，( )①面积不变，周长变了。
《小数的性质》说课稿（精选4篇）
《小数的性质》说课稿（精选4篇）《小数的性质》篇1下面是关于《小数的性质》说课稿，欢迎阅读!一、说教学内容课标版小学数学第八册第四单元的例1、例2、例3及“做一做”和练习十第1至3题。
二、说教材1、教材分析“小数的性质”是九年义务教育六年制小学数学第八册第四单元第2小节“小数的性质和小数的大小比较”的内容。
本课为这一小节第1课时，教学P58-59页例1-例3，完成“做一做”及练习十的第1-3题。
小数的性质是一节概念课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。
掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则运算的基础。
小数的性质实质上是研究在什么情况下两个小数相等的，它与分数的基本性质是相通的，但由于学生还没有学过分数的基本性质，所以教材通过直观和学生所熟悉的十进复名数来进行教学。
这部分内容安排了3个例题。
例1教学小数的性质，例2、例3教学小数性质的应用。
例2是根据小数的性质可以把末尾有零的小数化简，例3是不改变小数的大小，把一个数改写成指定位数的小数。
2、教学目标(1)借助实物和直观图，使学生理解和掌握小数的性质，会应用小数的性质把一个小数化简和把一个数改写成指定位数的小数。
(2)通过小数性质的概括，培养学生的抽象、概括能力。
通过应用小数性质，培养学生应用所学知识，解决实际问题的能力。
(3)通过理解小数的性质，渗透“变”与“不变”的辩证思想。
3、教学重点小数性质的推导和理解，真正掌握并正确运用这一性质解决相关问题。
4、教学难点掌握在小数部分什么位置添“0”去“0”，小数大小不变。
5、教具准备：教学三、说教法学法为了实现本课的教学目标，在导入新课时，采用创设故事法导入，在抽象、概括小数的性质(即教学例1及下面的“做一做”)的过程中，主要运用了直观教学法，运用多媒体出示实物图和直观图，让学生充分感知，联系旧知，经过比较、归纳，最后概括出小数的性质，从而使学生的思维从形象思维向抽象思维过渡。
小数除法
小数除整数(一)一直接写出得数。
0.9÷3＝ 2.1÷7＝2.7÷9＝ 2.25÷15＝1.8÷6＝ 4.2÷6＝7.2÷8＝ 1.69÷13＝3.6÷6＝7.2÷6＝ 9.6÷8＝0.34÷17＝二. 列竖式计算。
145.6÷35 7.904÷26 14.58÷54四应用题（1）小明家八月份交的电费为22.8元，是七月份的1.2倍，两个月共交电费多少元？（2）男生有12人是女生的0.6倍，女生有多少？小数除整数（二）1．口算大家练。
3.6÷3＝ 7.8÷6＝ 0÷4＝9.9÷9＝ 56.7÷7＝ 4.8÷4＝2.竖式计算小擂台。
43.4÷31＝29.7÷11＝ 39.6÷12＝7.28÷13＝ 63÷15＝21.28÷7＝3、生活真体验。
1.期末考试张老师花去28.8元买来6本日记本，奖给满分的同学，每本日记本多少钱？2．服装厂用155.4米布给学生做了84套秋季校服，平均每套校服用布多少米？小数除整数（三）1.口算大家练。
3.9÷13＝ 3.6÷12＝8.1÷27＝0.04÷2＝0.88÷4＝ 1.25÷5＝2.我会竖式计算。
（带*号的验算）16.8÷12＝369÷18＝*1.62÷27＝3．算一算，填一填。
4、生活真体验。
1.一台拖拉机5小时耕地12.45公顷，平均每小时耕地多少公顷？2.李利买来《一点通》和《举一反三》各5本，共付90元，找回8.5元，每本《一点通》6.8元，每本《举一反三》多少元？一个数除以小数（一）1. 口算。
1.6÷0.8=7.2÷0.6= 3.9÷3.9=1.8×0.5= 6.3÷9= 3.7＋4.8=0÷6.81= 2.5÷10=0.15×8=4.2÷1.4= 16－5.7= 80÷1.6=2.列竖式76.8÷2.4 4.68÷2.69.12÷1.23.在4. 世界上最大的鸟是驼鸟，一个鸵鸟蛋约重1.5千克。
小学数学北京版五年级上册第一单元 小数乘法小数乘小数-章节测试习题(4)
章节测试题1.【答题】4.167×0.25积是______位小数.【答案】五【分析】此题考查的是小数乘小数.【解答】4.167×0.25=1.04175，4.167×0.25积是是五位小数.故此题的答案是五.2.【答题】3.62×1.7的积是______位小数.【答案】三【分析】此题考查的是小数乘小数.【解答】3.62×1.7=6.154，3.62×1.7的积是三位小数.故此题的答案是三.3.【答题】3.4×2.3的积是______位小数；0.28×1.26的积是______位小数.【答案】两,四【分析】此题考查的是小数乘小数.【解答】3.4×2.3=7.82，3.4×2.3的积是两位小数；0.28×1.26=0.3528，0.28×1.26的积是四位小数.故此题的答案是两，四.4.【答题】一个长方形的宽是2.4分米，长是宽的1.8倍，这个长方形的面积是______平方分米.【答案】10.368【分析】首先根据求一个数的几倍是多少，用乘法求出长，再根据长方形的面积=长×宽，把数据代入公式解答．【解答】这个长方形的面积是：2.4×1.8×2.4=10.368（平方分米）.故此题的答案是10.368.5.【答题】4.09×0.05的积是______位小数；5.2×4.76的积是______位小数.【答案】四,三【分析】此题考查的是小数乘小数.【解答】4.09×0.05=0.2045，4.09×0.05的积是四位小数；5.2×4.76=24.752，5.2×4.76的积是三位小数.故此题的答案是四，三.6.【答题】 4.18×0.7的积是______位小数.【答案】三【分析】根据小数乘法的计算方法可知,积的小数点的位数是因数中小数点位数的和,据此解答.【解答】4.18×0.7的因数中一共有三位小数,所以积是三位小数.7.【答题】4.8×0.06＝______×6.【答案】0.048【分析】此题考查的是因数与积的小数位数的关系.因为第一个算式因数中一共有三位小数，所以积的小数位数也是三位.已知一个因数的小数位数和积的小数位数，确定另一个因数的小数位数即可.【解答】由分析可知：4.8×0.06＝0.048×6，故此题的答案是0.048.8.【答题】0.07×4.09的积是______位小数；5.02×2.46的积是______位小数.【答案】四,四【分析】此题考查的是小数乘小数.【解答】0.07×4.09=0.2863，0.07×4.09的积是四位小数；5.02×2.46=12.3492，5.02×2.46的积是四位小数.故此题的答案是四，四.9.【答题】学校美术室的宽是5.4米，长是宽的1.2倍．它的面积是______平方米.【答案】34.992【分析】根据学校美术室的宽是5.4米，长是宽的1.2倍．先求出教室的长是5.4×1.2=6.48（米），再利用长方形的面积公式计算即可解答问题.【解答】美术教室的长是：5.4×1.2=6.48（米），美术教室的面积是：6.48×5.4=34.992（平方米）.故此题的答案是34.992.10.【答题】0.28×0.06的积是______位小数.【答案】四【分析】此题考查的是小数乘小数.【解答】0.28×0.06=0.0168，0.28×0.06的积是四位小数.故此题的答案是四.11.【答题】学校宣传栏上有一块长2.4米,宽1.2米的玻璃碎了,需要更换______平方米的一块玻璃.【答案】2.88【分析】此题考查小数乘法在生活中的应用.求长方形的面积,用长×宽,也就是2.4×1.2＝2.88（平方米）.【解答】2.4×1.2＝2.88（平方米）.所以需要更换2.88平方米的一块玻璃.故此题的答案是2.88.12.【答题】在下面各数中分别选一个数与2.6相乘.3.8 0.97 1.2 0 1.01 0.74 1要使积比2.6大,最小可以选择______；要使积比2.6小,最大可以选择______.【答案】1.01,0.97【分析】一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小；一个数（0除外）乘1，积等于原来的数.据此解答.【解答】要使积比2.6大,可以选择3.8,1.2,1.01,最小可以选择1.01；要使积比2.6小,可以选择0.97,0.74,0,最大可以选择0.97，故此题的答案是1.01，0.97.13.【答题】3.7×4.05的积是______位小数；4.61×0.2的积是______位小数.【答案】三,三【分析】此题考查的是小数乘小数.【解答】3.7×4.05=14.985，3.7×4.05的积是三位小数；4.61×0.2=0.922，4.61×0.2的积是三位小数.故此题的答案是三,三.14.【答题】2.23×6.8所得的积是______位小数,结果是______.【答案】三,15.164【分析】此题考查的是小数乘小数.【解答】2.23×6.8＝15.164，所以2.23×6.8所得的积是三位小数,结果是15.164，故此题的答案是三，15.164.15.【答题】0.03与0.04的积是______.【答案】0.0012【分析】此题考查的是小数乘小数.【解答】0.03×0.04=0.0012，故此题的答案是0.0012.16.【答题】9.2×0.68的积是______位小数.【答案】三【分析】此题考查的是小数乘小数.【解答】9.2×0.68=6.256，9.2×0.68的积是三位小数.故此题的答案是三.17.【答题】计算小数乘法，先按照整数乘法法则算出积，再看______中一共有几位小数，就从积的______（填“左边”或“右边”）起数出几位，点上小数点.【答案】因数,右边【分析】考查的是小数乘法的计算法则.【解答】计算小数乘法，先按照整数乘法法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点.故此题的答案是因数，右边.18.【答题】4.035×0.8的积是______位小数.【答案】三【分析】此题考查的是小数乘小数.【解答】4.035×0.8＝3.228，故此题的答案是三.19.【答题】3.2×2.76的积是______位小数.【答案】三【分析】此题考查的是小数乘小数.【解答】3.2×2.76=8.832，3.2×2.76的积是三位小数.故此题的答案是三.20.【答题】这只长颈鹿高______米.【答案】6.12【分析】长颈鹿的身高是鸵鸟的2.4倍，用鸵鸟的身高乘2.4就是这只长颈鹿的身高.【解答】这只长颈鹿高：2.55×2.4=6.12（米）.故此题的答案是6.12.。
一年级上册第四单元知识要点
一年级上册第四单元知识要点一年级上册第四单元的知识要点主要包括以下内容：
1. 数的认识：
认识0-20的数字及其顺序。
掌握用手指、计数棒等工具进行数数的方法。
理解数的概念，即用数字表示数量。
2. 数的比较：
学会使用“大于”、“小于”、“等于”等比较符号进行数字的比较。
掌握通过比较大小来确定数字的大小关系。
3. 数的组成与分解：
理解十位和个位的概念，掌握两位数的组成。
学会将两位数分解成十位数和个位数的和。
4. 数的运算：
掌握加法的概念和符号“+”，能够进行简单的加法计算。
理解加法的交换律和结合律。
5. 数的排序：
学会按照从小到大或从大到小的顺序排列数字。
掌握使用比较符号进行数字的排序。
6. 数的应用：
了解数的应用在日常生活中的重要性，如购物、计算时间等。
运用数的概念和技巧解决实际问题。
以上是一年级上册第四单元的知识要点，通过学习这些内容，学生能够建立起对数字的基本认识和运用能力，为后续数学学习打下坚实的基础。
四年级下册数学试题-专题试卷：小数(含小数意义、性质、加减计算、应用题)6008 人教新课标(含解析)
四年级下册数学专题试卷：小数(含小数意义、性质、加减计算、应用题)6008一、四年级下册数学专题试卷：小数(含小数意义、性质、加减计算、应用题)60081.把下面的数字改写成用“亿”做单位的数，再省略亿后面的尾数．3600573900=________亿≈________亿2.把下面的数字改写成用“亿”做单位的数，再省略亿后面的尾数．102839000=________亿≈________亿3.填一填．4.说一说小数点位置移动引起小数大小变化的规律．例如，12.18→121.8小数点向(右)移动了(1)位，扩大到原数的(10)倍．所以20.137→2013.7小数点向________移动了________位，扩大到原数的________倍．5.说一说小数点位置移动引起小数大小变化的规律．例如，12.18→121.8小数点向(右)移动了(1)位，扩大到原数的(10)倍．所以201.37→2.0137小数点向________移动了________位，缩小到原数的________倍．6.说一说小数点位置移动引起小数大小变化的规律．例如，12.18→121.8小数点向(右)移动了(1)位，扩大到原数的(10)倍．所以101.2→10.12小数点向________移动了________位，缩小到原数的________倍．7.说一说小数点位置移动引起小数大小变化的规律．例如，12.18→121.8小数点向(右)移动了(1)位，扩大到原数的(10)倍．所以10.12→1.012小数点向________移动了________位，缩小到原数的________倍．8.改写与省略．一般性捐款49927016.57元．改写成用“万”作单位的数是________万元，省略万后面的数为________万元．9.改写与省略．北京建设希望小学捐款25553432.47元．改写成用“万”做单位的数是________万元，省略万后面的数为________万元．10.用1、2、3这三个数字和小数点，可以组成6个不同的两位小数．把这6个小数按照从小到大的顺序填到下表中．答案解析部分一、四年级下册数学专题试卷：小数(含小数意义、性质、加减计算、应用题)60081.【答案】36.005739；36【考点】亿以上数的近似数及改写【解析】【解答】3600573900=36.005739亿≈36亿。
3.1.2 一个数除以小数(例4、5)(教案)五年级上册数学人教版
三年级上册数学教案-第2课时练习课人教版新课标教学内容本节课主要围绕三年级上册数学课程的第二课时——练习课进行。
课程内容将复习和巩固第一课时中学到的基本数学概念和运算方法，包括但不限于加减法、乘除法的基本运用，以及解决简单的数学问题。
通过练习课，学生能够加深对数学知识的理解，提高解题能力。
教学目标1. 巩固和加深学生对基础数学概念的理解。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的逻辑思维和运算技能。
4. 激发学生对数学学习的兴趣和积极性。
教学难点1. 学生对乘除法的运算规则和概念的掌握。
2. 学生在解决应用题时，将实际问题转化为数学表达式的能力。
3. 学生对复杂运算步骤的耐心和准确性。
教具学具准备1. 数学教材和练习册。
2. 白板和彩色粉笔。
3. 计算器（可选）。
4. 数学游戏和练习软件（可选）。
教学过程1. 复习导入：教师带领学生回顾上一课时学到的知识点，通过问答形式检查学生的掌握情况。
2. 实例讲解：选取几个典型的练习题，进行详细讲解和步骤演示，强调解题的关键点和注意事项。
3. 小组合作：学生分组进行练习，互相讨论和解决问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 课堂练习：学生独立完成练习册上的习题，教师提供个别辅导。
5. 成果展示：邀请几名学生上讲台展示解题过程和答案，其他学生评价和讨论。
6. 总结反馈：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，收集学生的反馈。
板书设计板书将采用图文并茂的方式，清晰地展示每个例题的解题步骤和关键点。
使用不同颜色的粉笔突出重点和难点，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计作业将包括基础题、提高题和挑战题，以满足不同学生的学习需求。
作业量适中，注重质量而非数量，鼓励学生在完成作业的过程中思考和总结。
课后反思课后反思是教师对课堂教学效果和学生反馈的深入思考。
教师应认真分析学生的作业完成情况，评估教学目标的达成程度，并根据学生的实际需要调整教学方法和策略，以期在下一课时中取得更好的教学效果。
第1课时 除数是整数的小数除法(1)五上数学人教版大单元教学课件
20÷4＝5（km）
20÷4＝5（km）
王鹏平均每周大约 跑5km。
所以应比5km多。
小数 22.4÷4＝
自主探究：（1）想一想：被除数是小数该怎么除呢？ （2）尝试用学过的知识独立进行计算。 （3）同桌间交流一下算法。
22.4÷4＝ 5.6（km）
方 法 一 转换单位，将小数转化成整数。 22.4km＝22400m
义务教育人教版五年级上册
3 小数除法
第1课时 除数是整数的小数除法（1）
环节一 王鹏很喜欢跑步，每天都坚持晨练。
我计划4周跑步22.4km。
根你据从图图中中信知息道，了你哪能些提信出息什？么数学问题呢？
环节二
1 王鹏坚持晨练，计划4周跑步22.4km，他平均每周 应跑多少千米？ 22.4÷4
试着2估2.4一≈估20王鹏平均每周大约跑2多2.少4＞千2米0 。
每份是（ 2.1 ）m。 （2）8.4是（ 1.2 ）的7倍，（58.8）是8.4的7倍。 （3）91.43÷41的商的最高位在（ 个 ）位上，商是
（2.23）。
发展 性作业
3.超市有两种牙刷：甲种牙刷每盒4支，售价10.4元；乙种 牙刷每盒5支，售价 12.5元。这两种牙刷的单价相比较
， 哪种更便宜？甲： 10.4÷4＝2.6（元） 乙： 12.5÷5＝2.5（元） 2.5＜2.6 答：乙种牙刷更便宜。
67.5÷（10－1）＝7.5
答：原来的小数是7.5。
需要锯4下
6.把一根木料锯成5段，需要14.4分钟。照这样计算，如果 把这根木料锯成10段，需要多少分钟？
需要锯9下
14.4÷（5－1）＝3.6（分） 3.6×（10－1）＝32.4（分） 答：如果把这根木料锯成10段，需要32.4分钟。
数学人教五(上)--1-小数乘法练习一-(4)
练习巩固（教材第17页练习四）
1. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
54.9×0.38
4.05 + 37.85
= (55−0.1)×0.38 = (4+37)+(0.05+0.85)
= 55×0.38−0.038 = 41+0.9
= 20.9−0.038 = 20.862
= 41.9
学会“凑整”或“拆 分”是运用运算定律 进行简便计算的关键。
1. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
1.25×0.7×0.8
9.8×25
= 1.25×0.8×0.7
= (10−0.2)×25
= 1×0.7
= 10×25−0.2×25
= 0.7
= 250−5
= 245
1. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
6.1×3.6 + 3.6×3.9
2.96×40
= 3.6×(6.1+3.9)
我采用“估大 法”进行估算。
2箱香蕉不到 90 元。
总共不超过200元，200元够了。
5. 学校食堂准备购买下面4箱水果，200元够吗？
58.2元/箱 39.6元/箱 42.8元/箱
方法二 笔算 58.2+39.6+42.8×2=183.4（元） 200＞183.4 答：200元够了。
6. 2010年全国国内生产总值约40万亿元，2020年全国 国内生产总值比2010年的2.5倍还多1.6万亿元。2020年 全国国内生产总值约是多少?
先分别求出骑车 和步行所行的路 程，再作比较。
15×0.25=3.75（km） 5×0.8=4（km） 4km＞3.75km
3.1.2一个数除以小数(例4、5)(教案)五年级上册数学人教版
3.1.2 一个数除以小数（例4、5）（教案）五年级上册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我始终认为教学不仅仅是知识的传递，更是引导学生主动探究、独立思考的过程。
在准备3.1.2 一个数除以小数（例4、5）这节课的教学内容时，我进行了深入的研究，以确保学生能够通过本节课的学习，掌握除以小数的方法，提高解决问题的能力。
一、教学内容本节课的教学内容选自人教版五年级上册数学教材，主要包括3.1.2章节中的例4和例5。
这两个例子主要讲解了一个数除以小数的方法，以及如何将实际问题转化为数学问题。
具体内容包括：1. 理解除以小数的概念，掌握除以小数的计算方法。
2. 学会将实际问题转化为数学问题，运用除以小数的方法解决问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解除以小数的概念，掌握除以小数的计算方法，能够将实际问题转化为数学问题，并运用除以小数的方法解决问题。
2. 过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，培养解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，感受数学在生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生理解除以小数的概念，掌握除以小数的计算方法。
2. 教学重点：学生能够将实际问题转化为数学问题，并运用除以小数的方法解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中购物为例，让学生思考如何计算一件商品打折后的价格。
2. 例题讲解：例4：妈妈买了一千克苹果，每千克5元，一共花了多少钱？解答：5元/千克× 1千克 = 5元例5：小明有20元，买了3个冰淇淋，每个冰淇淋4元，还剩多少钱？解答：20元 4元/个× 3个 = 8元3. 随堂练习：（1）计算下列除法题目：20 ÷ 5 = 436 ÷ 9 = 4（2）转化实际问题为数学问题，并计算：小明有20元，买了4个冰淇淋，每个冰淇淋多少元？解答：20元÷ 4个 = 5元/个六、板书设计板书内容主要包括除以小数的计算方法和实际问题转化为数学问题的步骤。
部编版六年级上册数学期末复习(园地+古诗词文)
部编版六年级上册数学期末复习(园地+古
诗词文)
数学复
单元一：多位数与小数
- 多位数的认识和构成
- 多位数之间的大小比较
- 小数的引入和认识
- 小数与整数的关系
- 小数的大小比较
- 小数的加减运算
单元二：分数
- 分数的引入和认识
- 分数的基本概念
- 分数的大小比较
- 分数的加减运算
- 分数的乘法
- 分数的除法
单元三：几何基础
- 点、线段、直线和射线- 角的认识和分类
- 直角、钝角和锐角
- 平行线和垂直线的认识- 简单图形的面积和周长
单元四：数据分析
- 数据的收集和整理
- 图表的制作和分析
- 线图和柱状图的认识- 数据的比较和推断
古诗词文复
单元一：患难见真情
- 老舍《贪玩的小狗》
- 阿灵顿《感恩的心》
- 鲁迅《自卖自夸》
单元二：读万卷书，行万里路
- 冯至《诸葛亮》
- 僧朗《读书》
- 鲁迅《祝福》
单元三：和平友爱，人人有责
- 傅雷《三条脊梁》
- 严志亮《人人手拉手》
- 白酉《齐天大圣龙潭寺中还酒》
以上是部编版六年级上册数学期末复习的内容，希望你能够逐一复习，并做好准备。
加油！。
第4课时 小数乘小数(3)五上数学人教版大单元教学课件
56 × 1.3
168 56 7.2 8
方法 二
56×1.3，因为1.3＞1， 积应该比56大，所以肯 定算错了。
她算得对吗？请验算一下。
56×1.3＝ 小红这样算：
56 × 1.3
168 56 7.2 8
她算得对吗？请验算一下。
方法 三
把因数的位置交换一下， 乘一遍，看对不对。
56×1.3＝ 72.8（千米/时）
56 × 1.3
验算： 1.3 × 56
168
78
56
65
7 2.8
7 2.8
答：鸵鸟奔跑时的最高速度是72.8千米/时。
环节三
基础 性作业
1.下面各题算得对吗？把不对的改正过来。 (教材P7 做一做)
3.2×2.5＝0.8 8
3.2 × 2.5
160 64 800
环节二
5 非洲野狗奔跑时的最高速度是56千米/时，鸵鸟奔跑 时的最高速度是非洲野狗的1.3倍。鸵鸟奔跑时的最 高速度是多少？
倍数可以是整数，还可以是小数， 它们表示的意义一样吗?
1.3倍是什么意思呢？
5 非洲野狗奔跑时的最高速度是56千米/时，鸵鸟奔跑 时的最高速度是非洲野狗的1.3倍。鸵鸟奔跑时的最 高速度是多少？
答：这只长颈鹿高5.11m，梅花鹿比长颈鹿矮3.65m。
环节四
通过这节课的学习， 你有什么收获?
义务教育人教版五年级上册
1 小数乘法
第4课时 小数乘小数（3）
环节一
瞧，鸵鸟正在追赶非洲野狗！
你们知道非洲野狗奔跑时的最高速度是多少吗？鸵鸟呢？
非洲野狗奔跑时的最高速度是56千米/时，鸵鸟奔跑 时的最高速度是非洲野狗的1.3倍。