Afcwrvm自考领导科学复习资料
自学考试《领导科学》知识点考点总结
领导沟通与协调
05
领导沟通技巧
倾听技巧
有效倾听是领导沟通的重要环节，需要 全神贯注、不打断对方、理解对方的情
感和需求。
提问技巧
提问是获取信息、引导思考的有效方 式，开放式问题能够激发创新，封闭
式问题则用于确认信息。
表达技巧
清晰、简洁、有逻辑的表达是领导必 备的沟通技巧，能够让信息准确传达 。
非语言沟通技巧
详细描述
根据领导情境理论，领导者应深入了解自己所处的具体情 境，并根据情境特点采取相应的策略和行为方式。例如， 在紧急情况下，领导者可能需要采取紧急应对措施；在团 队建设时，领导者可能需要采取支持和参与的行为方式。
总结词
领导情境理论在实践中为领导者提供了具体的指导原则， 有助于提高领导的有效性。
详细描述
转化冲突 将破坏性冲突转化为建设性冲突 ，利用冲突激发创新和变革。
领导激励与团队建
06
设
领导激励理论
1 2 3
内容型激励理论
主要研究激发动机的诱因，包括马斯洛的需求层 次理论、赫茨伯格的双因素理论和麦克利兰的成 就需要理论等。
过程型激励理论
主要研究从动机的产生到采取行动的心理过程， 包括弗鲁姆的期望理论、海德的归因理论和亚当 斯的公平理论等。
领导权变理论
总结词
领导权变理论关注领导者与情境之间的互动关系，认为领导的有效性取决于领导者对情 境变化的适应能力。
详细描述
领导权变理论强调领导者应根据不同的情境采取不同的策略和行为方式。情境因素包括 工作任务、团队结构、组织文化和外部环境等。
总结词
领导权变理论认为领导者应具备灵活应变的能力，以适应不断变化的情境。
肢体语言、面部表情和语气等非语言 沟通方式同样重要，能够增强或削弱 语言信息的表达效果。
(自考行政管理学本科)领导科学复习资料
领导科学第一章绪论一、填空题1、领导科学是以_____________为研究对象的科学，其基本任务就是科学地揭示领导工作中合乎规律性的东西。
（领导活动）2、人类最初的领导活动在__________就有了。
历史上把这种原始的自然领导制度称为“__________”。
（原始社会、禅让制）3、原始社会只能采取原始的集体领导方式，并常常与___________结合在一起。
（图腾崇拜）4、奴隶社会封建社会，原始的“禅让制”领导制度被父传子的“_________”所取代。
故这种小生产条件下的领导，又称为____________________。
（世袭制、家长式的经验领导）5、资本主义社会，________________、________________等应用而生并逐渐普遍化，科学领导的产生已不可避免。
（专家式领导，专家集团式领导）6、____________说：“领导就是服务。
”这是对社会主义领导本质的论述。
（邓小平）7、决策与执行都是统一在一起的。
二者分离的标志是“____________”的产生。
(事业部制)8、________被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”。
（斯隆）9、________进而提出“决策工作专门化”的论点。
（西蒙）10、现代咨询除官方___________外，还有非官方的___________，即民间咨询，如美国___________。
(内部咨询、外部咨询、兰德公司)11、在咨询建议的自主性、客观性方面，外部咨询____________________。
（优于内部咨询）12、____________为决策的民主化科学化提供了可能。
（领导主体集团化）13、专制统治的根本特征是____________、____________。
（权力垄断、权责脱离）14、民主体制的根本特征是____________、____________。
（权力分享、权责一致）15、“____________”及民间咨询机构的出现，也是民主制的发端和主要表现形式。
领导科学自考复习资料
领导科学自考复习资料作为职场人士，我们都知道领导的重要性。
领导不仅仅是组织中的核心，还可以决定整个公司的发展方向。
在这样一个有竞争力的环境中，领导必须拥有广泛的知识储备和优秀的管理技能。
自考成为许多职业人士获取更高学历的途径之一。
为了提高领导的管理能力，领导科学自考评估体系应运而生。
它是一种完全四个方面的评估方式：领导素质、领导才能、领导经验和领导实践。
在领导科学自考备考过程中，获取好的复习资料是非常关键的。
下面是一些建议，可以为你的领导科学自考由德育、智育、体育、艺育四个方面，提供有用的复习资料。
一、德育方面的复习资料领导的德育方面包括了领导的道德和品德等素质。
德育方面的复习资料主要有两部分：道德伦理方面和心理学方面。
道德伦理方面可以通过学习有关道德伦理的课本和文献来进行复习。
这些文献最好是以案例为主，能够帮助你在日常的工作中将知识应用到实践中。
心理学方面可以通过学习心理学概论等基础课程来进行了解和学习，能够增长领导洞察力、协调能力和应变能力。
二、智育方面的复习资料领导的智育方面是指领导的专业素养和知识。
智育方面的复习资料可以分为两部分：分别是领导必修课和辅助课程。
必修课是基础课程，比如政治学、经济学、管理学等。
以前的高等院校帮助领导学习了专业课程，在以后的复习过程中，需要不断重视知识更新。
辅助课程是指与领导岗位相关的其他辅助性课程，比如外语、IT和其他管理工具，这些课程能够帮助领导更好地应对复杂的工作环境。
三、体育方面的复习资料领导的体育方面包括领导对身体的保健。
领导需要有充足的体能和强健的身体才能应对繁忙的工作，保证工作效率。
体育方面的复习资料主要包括体育理论和体育实践，比如体育训练法和健康饮食法等，这些能够帮助领导保持健康的身体。
四、艺育方面的复习资料领导还需要有广泛的文化底蕴和艺术修养。
艺育方面的复习资料主要包括文学、历史、艺术和音乐等，这些都是领导重要的素质之一。
总之，在领导科学自考中，获取优秀的复习资料非常重要。
领导科学重点及复习资料(自考)
领导科学重点及复习资料(自考)领导科学的定义领导科学是一门跨学科的学科，它涉及了管理、心理学、社会学、经济学、哲学等多个领域，旨在研究领导力和领导行为的本质、特点、机制，以及领导者如何影响和管理下属，推进组织的发展和创新。
领导科学的重点领导力的本质领导力是指一种能力，领导者可以通过这种能力来影响下属，推进组织的发展。
领导力的本质包括：能力、信任、影响、激励、方向感、目标设定、逆境处理等。
领导行为的特点领导行为是指领导者为了公司或组织达成目标，所采取的行为方式。
领导行为的特点包括：鼓励下属，激励团队，加强沟通，促进决策，授权下属，解决纠纷等。
领导机制的重要性领导机制是组织内部为实现领导目标而采取的管理方式，涉及了领导的权力、责任、领导风格、组织文化等。
建立有效的领导机制能够促进组织发展，增强组织凝聚力。
自考复习资料《领导学》(南开大学出版社)本书是一本涵盖了领导科学基本理论、领导者的能力和实践、领导的行为特征等多方面内容的综合性教材。
书中涵盖人格素质、权力、管理、沟通等多个方面的知识，非常适合初学者使用。
《管理学》(高等教育出版社)本书介绍了管理学的基本概念、理论、原则和方法，涵盖了企业管理中的各种问题。
书中重点强调了管理的理论与实践的结合，能够帮助考生掌握管理的基本原理。
《组织行为学新编》(清华大学出版社)本书是一本介绍组织行为学的基本概念、理论、原则和方法的教材。
书中全面介绍了组织行为学的相关内容，包括组织结构、领导、传播、合作等，是一本理论与实践相结合的教材。
领导科学是企业成功的关键因素之一，掌握领导科学的基本概念和实践技能对于自考考生和职场人士都非常重要。
以上几本教材可以很好的帮助我们学习领导科学的相关知识，建立领导机制，推动组织发展。
自学考试领导科学复习资料
2017年自考行政管理学独立本科段《领导科学》00320复习资料第一章绪论1.领导活动的产生：领导活动是产生于人类的共同劳动和社会分工的。
2.领导活动的发展：家长式的经验领导，是小生产条件下的领导，适应于奴隶制、封建制社会的小生产格局，主要凭领导者个人的经验、知识和才干进行领导的方式。
资本主义社会，为适应社会化大生产和科学技术日新月异的发展需要，出现专家式领导和专家集团式领导，科学领导开始产生。
我国社会主义社会，领导就是服务。
3.领导活动的历史演变及影响因素：人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始的平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。
每一时期的领导活动，总是受到当时物质资料生产方式、社会政治经济关系、科学文化水平以及思想观念、道德标准等因素的影响和制约。
4.现代领导发展的基本趋势：（1）决策工作专门化；（2）领导主体集团化；（3）领导方式民主化；（4）领导方法科学化。
5.应该把领导活动作为一门科学来研究：（1）领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导活动实践需要一门科学，而且这种领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
（2）领导活动之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导活动之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学，领导活动具有高度综合性。
6.领导科学产生的历史条件：（1）领导活动实践，是领导科学产生的源泉。
但历史条件限制，直到20世纪30年代之后，领导科学才开始形成。
（2）领导科学在人们不断发展的社会实践中产生、发展。
（3）领导科学的出现与最近一百多年来科学技术的飞速发展也有密切关系，它为领导科学提供了科学的基础理论和方法论。
（4）领导科学的出现还是现代社会分工发展与深化的结果。
（5）领导科学的产生也是人类思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。
自学考试《领导科学》知识点考点总结
自学考试《领导科学》知识点考点总结自学考试《领导科学》知识点考点总结一、引言领导科学是自学考试中一门重要的课程，它为我们提供了理解和管理组织领导过程的理论基础。
本文将根据领导职能、领导风格、领导情境和领导力培养等方面，对领导科学的知识点进行总结和解析。
二、领导职能领导职能是领导科学的核心，它包括决策、组织、指挥、协调、控制等五大职能。
这五大职能在领导过程中相互依存、相互作用，构成了领导活动的基本内容。
1、决策：决策是领导者的首要职能，要求领导者在复杂多变的环境中做出正确的选择和判断。
有效的决策需要领导者具备分析问题、预测未来、制定方案和实施计划的能力。
2、组织：组织是领导者为实现组织目标而建立协调各项活动和资源的有效机制。
领导者需要设计合理的组织结构，明确职责和权力，提高组织效率。
3、指挥：指挥是领导者对组织成员的引导和激励，要求领导者能够发挥成员的积极性和创造力，推动组织朝着目标前进。
4、协调：协调是领导者处理组织内外部矛盾，促进各部门、各成员间的合作与配合，实现组织和谐稳定的能力。
5、控制：控制是领导者对组织活动进行监控和调整，确保组织目标的实现。
领导者需要建立有效的反馈机制，及时发现问题并进行调整。
三、领导风格领导风格是指领导者在行使职能时的行为特征和习惯。
不同的领导风格对组织绩效和成员发展产生不同的影响。
以下是几种常见的领导风格：1、民主型：民主型领导风格注重成员的参与和意见，鼓励成员参与决策，提高组织民主性和创新能力。
2、独裁型：独裁型领导风格强调领导者的权威和决定作用，能够迅速做出决策并推动组织行动。
但这种风格可能导致成员积极性受挫。
3、放任型：放任型领导风格赋予成员极大的自由和自主权，领导者极少干预组织活动。
这种风格有利于激发成员的创新和主动性，但也可能导致组织混乱和目标模糊。
4、指导型：指导型领导风格注重对成员的指导和培养，帮助成员实现个人和组织目标。
这种风格有利于提高成员能力和工作满意度，但需要领导者具备较高的领导技巧和人际能力。
自考《领导科学》复习重点
--第一章1.领导活动的历史演变：产生在原始社会2.现代领导发展的基本趋势：1）决策工作专门化2）领导主体集团化3）领导方式民主化4）领导方法科学化3.领导科学在我国的兴起：首先，领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求；其次，领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要；3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。
4.领导科学的特点：1）综合性2）应用性3）社会历史性5.学习领导科学的意义：首先，学习领导科学，是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要；其次，学习领导科学，是深化全面改革的需要；再次，学习领导科学是加强党的执政能力建设的需要；最后，学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要。
6.建设具有中国特色的领导科学：首先，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想和科学发展观为指导；其次，必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际；再次，必须继承和发扬我当的优良传统，认真总结我党的领导实践经验；最后，必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。
7.学习领导科学的方法：首先，要重视学习理论；其次，要加强理论的应用，坚持理论密切联系实际。
第二章1.领导的含义：领导是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于各个客观对象，以实现预定目标的行为过程。
2.领导的特征：A领导认识的特征：1）原则性2）超前性3）综合性4）创造性5）系统性；B领导实践的特征：1）权威性2）依附性3）目标性4）组织性5）协调性6）超脱性7）服务性3.领导者的含义：指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。
4.领导者的特征：1）拥有职权2）负有责任3）提供服务4富于创新5）多重角色5.被领导者的含义：指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。
自考“领导科学”重点复习资料（9）
第九章的素质 第⼀节素质概述 1、素质的特点：（1）综合性（2）动态性（3）层次性 2、素质的重要性： （1）良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提⾼领导绩效的重要基础。
（2）良好的素质是发动、团结、率领群众开拓进取的保证。
（3）良好的素质是领导⽅法和艺术的源泉。
（4）良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。
第⼆节的基本素质 1、政治素质： 1）坚持正确的政治⽅向和政治⽴场； 2）要有政治敏锐性和政治鉴别⼒ 3）要有⾼度的政治责任感。
2、法律素质： 1）掌握基本的法律知识； 2）具有法治意识； 3）严格执法、依法⾏政、依法管理。
3、知识素质： 1）⼴博的⽂化知识修养； 2）合理的知识结构； 合理的知识结构：1））扎实的马克思主义理论修养； 2））娴熟的领导管理知识； 3））丰富的⼈⽂科学知识和⾃然科学知识； 4））深厚的社会⽣活知识； 5））还应当关注现实社会的发展，关注世界科学技术的进步，了解当代最新的发明创造，及新⽅法、新思维、新理论和应⽤新知识。
3）获取新知识的能⼒。
4、能⼒素质： 1）预测和决断能⼒； 2）组织指挥能⼒； 3）交际协调能⼒； 4）应变创新能⼒ 5、品德素质： 1）崇⾼的道德情操和⾼尚的⼈格； 2）勤政为民、公正廉洁； 3）坚持真理，弘扬正⽓。
6、⾝⼼素质： 1）良好的⾝体素质2）健全的⼼理素质。
第三节素质的培养和提⾼ 1、素质的⽣理基础： 2、努⼒学习，加强修养 就注意问题：1）学习⽬的明确，学风端正； 2）学习内容要选准； 3）⽅法要得当。
3、实践锻炼 4、制度规范，严格管理 1）岗位职务培训制度； 2）⼲部选拔作⽤制度 3）⼲部考核评估制度 第四节领导集体素质结构及其优化 1、领导集体素质结构的特点：（1）整体性（2）相关性（3）适应性（4）稳定性（5）⽬的性。
2、领导集体素质结构合理化的重要意义： 1）有利于实施系统的集体领导； 2）有利于实施创造性的领导； 3）有利于实施⾼效能的领导； 4）有利于社会主义现代化事业的兴旺发达。
行政本科自考统考(领导科学)复习资料
第一章、绪论试述现代领导发展的基本趋势①决策工作专门化。
主要表现为决策与执行的分离，决策内部咨询与决策的分离。
②领导主体集团化。
任何领域的领导主体都不再是一个人，而是一个集体。
③领导方式民主化。
主要表现为事业部制及民间咨询机构的出现、监督的独立话、领导方式的法制化。
④领导方法科学化。
遵循严格的程序，运用科学的理论、技术和方法。
为什么说领导工作应作为一门科学来研究？①领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作时间需要一门科学，而且这种实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
②领导工作的特殊规律需要有相对独立的学科体系来研究。
一切领导活动都有一些不以人们的意志为转移的客观规律，而揭示这种客观规律正是领导科学的根本任务。
③领导科学之所以是一门科学，还由于它有特定的研究对象和研究内容。
把领导活动当做特定对象来研究，揭示了其他学科所不能代替的特殊规律，并形成了相对独立的知识体系。
领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。
第二章、领导与领导者、被领导者领导者的特征。
（基本特征）拥有职权、负有责任、提供服务、富于创新、多重角色。
被领导者正确对待上级领导的要点。
①要服从领导；②要支持领导；③要监督领导。
被领导者的基本特征。
服从性、受动性、对象性、源泉性、不担任领导职务或担任较低领导职务；简述领导者与被领导者的关系在我国，领导者与被领导只是分工不同，他们之间的关系可以概括为：相互信任的关系、相互促进的关系、相互支持的关系、相互转化的关系、相互监督的关系。
简述领导实践的特征。
权威性、依附性、目标性、组织性、协调性、超脱性、服务性；简述领导认识的特征。
原则性、超前性、综合性、创造性、系统性。
被领导者的地位与作用被领导者在领导活动中处于重要地位，并发挥着基础性的作用。
①被领导者是领导者的对应面，两者相互依存，谁也离不开谁；②被领导者起着产生与选择领导者的根本作用；③被领导者对领导效能起决定作用领导者调查研究的态度①认清调查研究的意义，增强自觉性。
自考领导科学复习资料
自考领导科学复习资料窗体顶端窗体底端《领导科学》必须掌握地精华题目（第－章）为什么说领导工作是一门科学？、为什么说领导工作是一门科学？（）领导工作是人类一种特殊地重要实践活动. （）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替地特殊规律和科学内容. （）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合地科学. 从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究.对领导工作实践地经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学. 领导科学产生地历史条件是什么？、领导科学产生地历史条件是什么？（）领带工作形成一门独立地科学，是从本世纪年代之后开始地. （）现代社会地发展，是一个极其复杂地社会系统系统工程，其特点主要表现在三个方面：首先是社会活动越来越复杂.其次是社会活动越来越迅速. 再次是社会活动地影响越来越大. （）领导科学地产生不仅是现代社会实践发展地需要，科技发展地需要，而且也是人类领导思想成果长期积累地结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华地产物. 事实证明，领导科学地产生不是偶然地，它有着深厚地社会基础、科学基础和思想基础. 如何处理领导者与被领导者地关系领导者地关系？、如何处理领导者与被领导者地关系？二者地关系如何直接制约领导目标地实现程度，直接影响领导活动地运行状况. （）相互信任地关系：民既是国家主人，又是被领导者.而各个层级、各个领域地领导既是领导者，又是人民地公仆.他们在权力关系上同出一源，在根本利益上，反应一致.（）相互促进地关系：在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们地爱戴和拥护，必须经常向被领导者学习，向专家或有经验地人学习，补充营养，促进工作，在工作少犯和避免犯大地错误. （）相互支持地关系：领导者和被领导者是社会组织内部地不同分工.社会分工是社会进步地表现，社会分工是与合作联系在一起地.分工合作地关系也就是相互依赖相互支持地关系.领导地本质是服务.被领导者也要积极支持、帮助领导工作.这种相互支持既体现了组织活动地统一性，也体现了领导者和被领导者政治上地平等. （）相互转化地关系：领导者和被领导者地地位不是固定不变地，更不是终身地. （）相互监督地关系：领导活动地重要作用是监督检查.这种监督是双向地，既有领导者对被领导者地监督，又有被领导者对领导者地监督.领导地一般职能？（简答题、论述题）（每小点都有可能出大题目））、领导地一般职能？引导①正确地规划目标是引导地核心，领导是为实现某种组织目标而开展地活动，目标应该看成是领导工作地起点②正确地提出任务是实现引导地中心环节③科学地制定领导方法是引导地重要内容）指挥：可采取命令、说服、示范等三种方式）组织：组织功能地有效发挥有赖于组织结构地合理配置，取决于组织结构内在要素地存在形式和组合方式.要求组织结构是一个由决策、执行、监督、咨询、反馈五个部分组成地相互联系地网络系统，要求组织结构具有全方位地建制，并具有生机勃勃地应变能力）协调：①通过积极地促进来达到新地平衡②通过严肃地纠偏来维护正常地秩序.一个优秀地领导者，应善于协调，统筹兼顾.应坚持平等、公正、彼此尊重地原则；坚持顾全大局，求大同存小异地原则；坚持行政目标一致地原则）监督：经常检查规划目标任务地执行情况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务地完成. ）教育：①政治思想教育是实现领导决策地保证，尤其成为社会主义国家领导地重要职能之一②业务技术教育是帮助群众完成具体业务地保证. 领导地总原则？、领导地总原则？（论述）党地基本路线原则；解放思想，实事求是原则；民主集中制原则；群众路线原则领导观念在领导过程中地作用？、领导观念在领导过程中地作用？（）首先，不同地领导观念决定人们采取不同地领导方式. （）其次，不同地领导观念决定人们在领导工作中采取不同地目标以及达到目标地手段. （）再次，不同地领导观念决定领导者在领导过程中地观察问题地角度和处理问题地方法. （）还有，不同地领导观念决定领导者采取不同地评价人和事地尺度. 现代领导地新观念？、现代领导地新观念？（论述）、依法治国观念：，依法治国：广大人民群众在党地领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步社会主义民主地制度化、法制化，使这种制度和法律不因领导人地改变而改变，不因领导人看法和注意力地改变而改变. 具体要求：①必须使民主制度化，法律化.②必须强调法律地极大权威，真正做到法律面前人人平等.③必须把立法、守法、执法紧密结合起来.④必须正确处理党地领导和依法治国地关系. 、战略观念：现代领导者要有战略观念，必须具有战略眼光，必须高度重视战略问题.本质特征：①全局性②长期性③层次性怎样树立战略观念？）要重视战略依据地研究.①要善于提出战略思想. ②要明确地选择战略目标，战略重点和战略步骤.③要大力抓好战略实施.必须强调，战略观念必然要求树立大局观念. 、现代化大经济观念：特征：①从以自给自足为特点地小生产走向社会化大生产；②生产固然仍为十分重要地经济活动，但已不再是唯一重要地经济活动.③越来越实行改革开放.（）要树立系统观念系统地特点：①整体性②层次性③功能性. （）要树立市场观念①要承认社会主义经济是市场经济. ②要承认价值规律地作③要充分认识发展市场经济地重要作用. （）要树立竞争观念（）要树立信息观念，信息地特点：①可扩充性②可共享性③时间性. （）要树立效益观念、改革创新观念：（）改革意识（）创新和进取精神表现在：①要敢于和善于破旧立新，推陈出新，以大无畏地胆略和气魄去支持新生事物，为新生事物地成长面斗争. ②要有永不满足地态度. ③要勇于探索，积极进取，不甘落后，不怕失败，不怕犯错误.④要积极推进知识创新工程. （）开放观念要求：①领导者在对外开放中，要善于对其他国家和地区进行观察、思考和比较，增强我们地时代紧迫感和责任感，进一步激发奋起直追地观念和斗志.②领导者要面向世界，放眼全球，勇于投身世界经济和技术竞争地激流，决心拼搏一番，并获得胜利.③领导者在开放问题上要虚心又要自信，做好批判地吸收地工作. （）未来观念要求：①领导者要有远大地理想和战略思想.②领导者要克服工作中地盲目性，提高科学预见性.③领导者要努力学习马克思主义和未来科学. 、新地价值观念：（）在社会主义现代化建设中，领导者应把知识、人才看成最有价值地东西，树立尊重知识，尊重人才地观念.（）在金钱、财富观念上也要更新，作出新地解析.（）还要树立新地时空观念.①充分认识时间是无比宝贵地，学会珍惜时间②要善于抓住时机③要重视讲求时效领导怎样树立战略观念？首先，要重视对战略依据地研究.（）、领导怎样树立战略观念？（）其次，要善于提出战略思想. （）再次，要明确地选择战略目标、战略重点和战略步骤. （）最后，要大力抓好战略实施. 现代领导者如何树立现代化大经济观念？（论述）所谓现代化大经济，区、现代领导者如何树立现代化大经济观念？别于有悠久历史地小规模地自然经济. 其特征一是从以自给自为特点地小生产走向社会化大生产. 二是生产已不再是惟一重要地经济活动. 三是越来越实行改革开放.因此，现代化大经济这一观念，是科学地观念，并具有丰富地内涵，对它加以进一步展开，应包括系统观念、市场观念、竞争观念、信息观念、效益观念等. （）要树立系统观念系统具有三个特点.一是整体性，二是层次性，三是功能性.现代领导者不能单目标、单因素孤立地解决问题，应建立整体地发展目标体系. （）要树立市场观念有了市场，就可以发展适应地先进技术，去开发有关资源. 具体地说市场观念包括如下内容：一是要承认社会主义经济是市场经济，只是社会主义市场经济不同于资本主义市场经济，它是建立在生产资料公有制为主体，多种所有制度共同发展基础上地市场经济. 二是要承认价值规律地作用. 三是要充分认识发展市场经济地重要作用.（）要树立竞争观念所谓竞争，是在优胜劣汰这一法则面前，各种事务对生存权力和发展优势地争夺.竞争给人以危机感，使人感到压力，竞争可以振奋人们积极向上地进取精神，冲击安于现状地墨守成规地习惯，使整个社会充满生气和活力. （）要树立信息观念必须把能否及时、准确地掌握和利用信息作为领导者进行科学决策地基础，也作为衡量领导者基本素质个工作能力地重要标志.（）要树立效益观念现代领导者要有效益观念，要讲求效益原则，要把领导活动结果有无效益和效益大小作为检验领导工作做得好坏地重要标志. 、简述领导者在决策实施阶段地主要工作？、简述领导者在决策实施阶段地主要工作？（）编制实施计划，把决策具体化.（）组织实施力量，保证决策方案地实现. （）落实实施责任，建立严格地责任制. （）建立反馈系统，及时检查发现决策方案实施中地问题.（）纠正决策偏差，必要时进行决策修正或追踪决策. 、追踪决策中应特别注意地问题？、追踪决策中应特别注意地问题？（简答题）回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应、对领导者抉择地基本要求？、对领导者抉择地基本要求？（多选题、简答题）时效性、系统性、民主性、合法性、灵活性. 、如何发挥智囊团地作用？、如何发挥智囊团地作用？（简答题））对决策问题进行科学预测）对决策方案进行具体设计，并对其详细地分析论证）对决策问题地有关方面进行咨询）对决策地实施情况进行反馈分析、简述人才选拔地原则是什么？、简述人才选拔地原则是什么？（）察言与观行相结合地原则（）考察历史与考察现实相结合地原则（）发现人才地长处与认识人才地短处相结合地原则（）组织考察与群众评议相结合地原则、简述荐选制地优缺点？（简答题）优点：它能够把人才推荐者和人才选拔者两方面地主观能动性有机地结合起来，既有利于发挥人才推荐者地积极性，为人才选拔机关广荐人才，同时，由于人才地选拔必须经过选拔者或选拔机关通过考察后才能确定，这就有效地防止了“非人才”进入“人才”队伍，保证了人才选拔地质量. 缺点：（）人才选拔地范围受到限制；（）人才选拔缺乏硬性地客观标准；（）人才选拔缺乏程序化和法制化. 、委任制与聘任制地优缺点？（简答题）委任制：又称任命制，指有任免权地领导机关或领导者按照人事管理权限对人才授予一定职位地一种制度.优点：权力集中，责任明确，指挥统一，行动迅速，效率高，任命程序简单明了.缺点：民主监督和依法办事地程序不完善，在任命干部时难免出现感情用事和一言堂地人治现象，造成用人不当.原则：先考察后任命；工作需要与个人专业特长相结合；集体讨论决定地原则；严格审批程序地原则. 聘任制：指用人单位运用合同形式对通过考试考核招聘地人才予以任用地一种制度. 基本内容：①根据工作需要和人才标准，明确规定应聘条件，并予以公布，实行公开招聘②对应聘人进行考试考核或考察，符合条件者才能聘任③招聘者与应聘者双方签订合同，规定双方地责、利及任期. 权、优点：①开拓了人才能进能出地渠道，有利于消除人事制度上长期存在地“铁饭碗”“终身制”等弊病②有利于鼓励竞争，推动人才地合理流动③扩大了单位选才用人地自主权，有利于人才地发掘和选用.缺点：容易造成受聘者地短期行为. ）奖励制度与考核制度）交流制度与回避制度）职务升降制度与辞职辞退制度）任期制度与退休制度文档来自于网络搜索。
Afcwrvm自考领导科学复习资料
Afcwrvm自考领导科学复习资料－－泰戈尔自考《领导科学》必须把握（重点之重点）《领导科学》必须把握的精华题目（第1 －6 章）1 、什么缘故讲领导工作是一门科学？（1 ）领导工作是人类一种专门的重要实践活动。
（2 ）领导工作之因此是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的专门规律和科学内容。
（3 ）领导工作之因此是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。
从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。
对领导工作实践的体会和丰富内容，认真进行总结和探究，加以系统化、理论化、确实是领导科学。
2 、领导科学产生的历史条件是什么？（1 ）领带工作形成一门独立的科学，是从本世纪30年代之后开始的。
（2 ）现代社会的进展，是一个极其复杂的社会系统系统工程，其特点要紧表现在三个方面：第一是社会活动越来越复杂。
其次是社会活动越来越迅速。
再次是社会活动的阻碍越来越大。
（3 ）领导科学的产生不仅是现代社会实践进展的需要，科技进展的需要，而且也是人类领导思想成果长期积存的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。
事实证明，领导科学的产生不是偶然的，它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。
3 、如何处理领导者与被领导者的关系？二者的关系如何直截了当制约领导目标的实现程度，直截了当阻碍领导活动的运行状况。
（1 ）相互信任的关系：民既是国家主人，又是被领导者。
而各个层级、各个领域的领导既是领导者，又是人民的公仆。
他们在权力关系上同出一源，在全然利益上，反应一致。
（2 ）相互促进的关系：在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们的热爱和拥护，必须经常向被领导者学习，向专家或有体会的人学习，补充营养，促进工作，在工作少犯和幸免犯大的错误。
（3 ）相互支持的关系：领导者和被领导者是社会组织内部的不同分工。
社会分工是社会进步的表现，社会分工是与合作联系在一起的。
分工合作的关系也确实是相互依靠相互支持的关系。
领导科学重点与复习资料自考
领导科学重点及复习资料第一章绪论第一节领导工作是一门科学1、领导活动是产生于人类的共同劳动，并随着分工的发展而发展的。
2、从原始社会到奴隶社会、封建社会、经过资本主义社会再到社会主义社会，概括起来看，人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。
3、领导工作应作为一门科学来研究的原因：（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作实践需要一门科学，而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。
对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化，就是领导科学。
4、领导科学产生的历史条件：（1）现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进，带来了社会活动的一系列变化，要求现代领导由经验领导上升为科学领导。
这种领导方式转变的客观实践，促进了领导科学的产生。
（2）领导科学的出现与最近几十年来科学技术的飞速发展也有着密切的关系。
（3）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要，科技发展的需要，而且也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝炼、提高和升华的产物。
领导科学的产生，完全是现代社会生产的巨大进步，分工的高度发达以及管理的高度发展的必然结果。
第二节领导科学研究的对象、范围和特点1、领导科学研究的对象：现代领导活动的矛盾、特点及其规律、领导的各个要素相互结合，相互作用的规律就是研究对象。
2、领导科学的范围和特点：范围：1）领导活动的主体2）领导活动的结构3）领导活动的过程特点：1）综合性2）应用性3）社会历史性第三节学习领导科学的目的和方法1、目的：（1）是开创社会主义现代化建设新局面的需要。
自考00320领导科学 章节讲义复习资料
重点难点重点重点难点重点重点重点本章重难点分析一、领导活动的产生原始社会共同劳动和社会分工图腾崇拜二、领导活动的发展家长式的经验领导专家式领导、专家集团式领导二、领导活动的发展同志式的平等关系领导就是服务三、现代领导发展的基本趋势“事业部制”决策权与执行权三、现代领导发展的基本趋势“决策工作专门化”决策与执行分离“谋”与“断”分离。
三、现代领导发展的基本趋势三、现代领导发展的基本趋势三、现代领导发展的基本趋势讲解归纳与举例【正确答案：B】一、应把领导活动作为一门科学来研究二、领导科学产生的历史条件三、领导科学在我国的兴起三、领导科学在我国的兴起三、领导科学在我国的兴起讲解归纳与举例【正确答案：C】一、领导科学研究的对象基本要素一、领导科学研究的对象基本矛盾研究对象二、领导科学研究的范围和特点围本质观念职能体制素质和修养方法、艺术、作风绩效考评二、领导科学研究的范围和特点围主体结构过程二、领导科学研究的范围和特点特点综合性应用性社会历史性三、领导科学与其他学科的关系马克思主义哲学政治学三、领导科学与其他学科的关系管理科学党的建设学说讲解归纳与举例【正确答案：D】一、学习领导科学的意义二、建设具有中国特色的领导科学三、学习领导科学的方法1.理论与实践相统一根本方法三、学习领导科学的方法讲解归纳与举例【正确答案：A】本章重难点分析导入一、领导的含义领导一、领导的含义领导的属性一、领导的含义自然属性社会属性一、领导的含义一、领导的含义认识的特征。
00320领导科学自考知识点汇总
00320领导科学-目录第一章绪论1.现代领导发展的基本趋势2.应把领导活动作为一门科学来研究3.领导科学产生的条件4.领导科学在我国兴起的条件5.领导科学研究的对象6.领导科学的特点7.领导科学与其他学科的关系8.学习领导科学的目的9.建设中国特色的领导科学10.学习领导科学的方法第二章领导与领导者、被领导者11.领导的含义12.领导的特征13.领导的属性14.领导的类型15.领导的基础16.领导的社会属性决定领导的本质17.社会主义领导的本质属性18.领导者的含义19.领导者的特征20.领导者的本质21.领导者的地位与作用22.被领导者的含义23.被领导者的特征24.被领导者的本质25.被领导者的地位与作用26.好的被领导者的基本要求27.领导者与被领导者的关系第三章领导的职能和原则28.领导职能的含义29..领导职能在领导活动中的地位30..领导的一般职能31.当代领导的基本职能32.领导原则的含义33.领导的总原则34.领导的基本原则第四章领导观念35.领导观念的基本内涵36.现代领导观念的基本特征37.领导观念的重要作用38.政治观念的基本内涵39.人本观念的基本内涵40.权力观念的基本内涵41.法治观念的基本内涵42.市场经济观念的基本内涵43.改革创新观念的基本内涵44.政绩观念的基本内涵45.领导者树立政治观念的必要性46.领导者树立人本观念的必要性47.领导者树立权力观念的必要性48.领导者树立法治观念的必要性49领导者树立改革创新观念的必要性50.领导者树立正确的政治观念的基本要求51.领导者树立人本观念的基本要求52.领导者树立正确的权力观念的基本要求53.领导者树立法治观念的基本要求54.领导者树立现代市场经济观念的基本要求55.领导者树立科学的改革创新观念的基本要求56.领导者树立科学的政绩观念的基本要求第五章领导决策57.决策的含义58.决策的构成要素59.决策的基中特征60.经验决策与科学决策的特点61.决策的分类62.决策的模式63.德尔菲法的特点64.头脑风暴法的含义65.试验决策法的含义66.科学决策的基本标准67.科学抉策的基本原则68.追踪决策的特征69.头脑风暴法必须遵循的原则70.科学决策的程序71.德尔菲法的实施步骤72.决策树法的步骤73.决策体制的内涵及其构成74.集体抉择和个人抉择的含义75.危机决策的內涵76.现代决策体制系统77.领导者在决策活动中的主要职责78.集体抉择需要注意的问题，对领导抉择的基本要求79.领导者危机决策的基本要求80.领导者在决策过程中发挥智囊团的作用81.领导者进行危机决策的方法82.领导者科学决策的原则和方法第六章领导用人83.人才的特点84.人才的类型85.衡量人才的标准86.选才用人对于现代领导的重要意义87.选举制的含义88.考选制的含义89.荐举制的含义90.人才选拔的基本原则91.人才选拔的制度92.领导者在选拔人才时必须止确处理的关系93.领导者选拔人才的原则和方法94.选任制的含义95.委任制的含义96.聘任制的含义97.考核制度的含义98.奖惩制度的含义99.交流制度的含义100.任期制度的含义101.人才使用的基本原则102.人才使用的主要制度103.领导者使用人才的基本原则和方法第七章领导的思想政治工作104.思想政治工作的含义105.思想政治工作的对象106.思想政治工作对领导工作的重要意义107.政治教育的含义108.公民素质教育的含义109.思想政治工作的基本内容110.政治教育的基本内容111.公民素质教育的主要内容112.说理教育法的含义113.情感交流法的含义114.个别引导法的含义115.心理咨询法的含义116.榜样示范法的含义117.自我教育法的含义118.思想政治工作的方针119.思想政治工作的基本原则120.思想政治工作的方法121.领导者开展思想政治工作的方针、原则和方法第八章领导体制122领导体制的内涵123.领导体制的特征124.领导层次的含义125.领导宽度的含义126.领导体制的二重性127.领导组织的原则128.领导组织结构129.领导的层次与宽度的关系130.领导组织机构的构成131.领导体制的作用132.集权制与分权制的含义133.完整制与分离制的含义134.一长制与委员会制的含义135.层级制与职能制的含义136.资产阶级民主制领导体制的特征137.集权制与分权制的优缺点138.完整制与分离制的优缺点139.一长制与委员会制的优缺点140.层级制与职能制的优缺点141.我国现行领导体制的木质特征142.我国现行领导体制的主要问题143.我国领导体制改革的原则144.我国领导体制改革的内容第九章领导者的素质145.领导者素质的内涵146.领导者素质的特点147.领导者素质的重要性148.政治素质的含义149.道德素质的含义150.知识素质的含义151.领导者政治素质的基本内容152.领导者法律素质的基本内容153.领导者能力素质的基本内容154.领导者道德素质的基本内容155.领导者知识素质的基本內容156.领导者身心素质的内容157.领导者提高和培养素质的基本途径158.当前领导者提高素质的基本方法159.领导集体素质结构的含义160.领导集体素质结构的特征161.合理的领导集体素质结构的基本内容162.领导集体素质结构优化的原则163.优化领导集体素质结构的途径164.当前中国领导集体素质结构优化的原则和方法第十章领导方法165.领导方法的含义166.领导方法的特征167.运用领导方法的重要意义168.运用领导方法的基本原则169.战略性思维方法的特征170.创造性思维的特征171.创造牲思维原理172.辩证逻辑思维方法173.系统性思维方法174.改善战略性思维方法的途径175.创造性思维方法176领导者思维方法的训练和应用177.典则调查的含义178.抽样调查的含义179.普遍调查的含义180.系统领导法的含义181.信息方法的含义182.控制论方法的含义183.基本领导方法的内容184.系统论方法185.信息论方法186.控制论方法187.基本领导方法的应用188.现代科学领导方法的应用189.系统掌握基本领导方法和现代科学领导方法第十一章领导艺术190.领导艺术的含义191.领导艺术的定位192.领导艺术的特征193.授权的含义194.刚性授权的含义195.惰性授权的含义196.模糊授权的含义197.口头授权的含义198.书面授权的含义199.突发性事件的含义200.领导授权的类型201.正副职的关系定位202.开会必须遵循的原则203.突发性事件的特征204.领导授权艺术要点205.领导沟通艺术的基本内容及共要点206.当好正副职的艺术207.领导者运筹时间的艺术要点208.主持会议的技巧209.处理突发性事件的艺术210.中国领导者应该具备的领导艺术的要点211.政客权术的含义212.领导艺术与政客权术的区别213.提高领导艺术水平的途径第十二章领导作风214.领导作风的含义215.领导作风的特点216.领导作风的本质217.领导作风的意义218.思想作风的含义219.学习作风的含义220.工作作风的含义221.组织作风的含义222.生活作风的含义223.思想作风的基本要求224.学习作风的基本要求225.工作作风的基本要求226.组织作风的基本要求227.生活作风的基本要求228.不良领导作风的主要表现229.加强领导作风建设的途径第十三章领导绩效230.领导绩效的含义231.领导绩效的特点232.领导绩效的基本内容233.领导绩效的作用234领导绩效考评的概念235领导绩效考评的类型236.领导绩效考评的意义237.领导绩效考评的内容237.目标对照法的含义239.比较考评法的含义240.统计分析法的含义241.自我述职法的含义242.模拟考评法的含义243.领导绩效考评的原则244.领导绩效考评的程序245.领导绩效考评的基本方法246.领导绩效考评的具体方法247.当前中国领导绩效考评存在的问题及其改进的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Afcwrvm 自考领导科学复习资料--- 泰戈尔自考《领导科学》必须把握（重点之重点〉《领导科学》必须把握的精华题目（第1 一6章）什么缘故讲领导工作是一门科学？）领导工作之因此是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的专门规律和科学内容。
）领导工作之因此是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。
从以上三个方而，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。
对领导工作实 践的体会和丰富内容，认真进行总结和探究，加以系统化、理论化、确实是领导科学。
领导科学产生的历史条件是什么？ ）领带工作形成一门独立的科学，是从本世纪30年代之后开始的。
）现代社会的进展，是一个极苴复杂的社会系统系统工程，其特点要紧表现在三个方面: 第一是社会活动越来越复杂。
貝次是社会活动越来越迅速。
再次是社会活动的阻碍越来越大。
（3 ）领导科学的产生不仅是现代社会实践进展的需要，科技进展的需要，而且也是人类领 导思想成果长期积存的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。
事实证明，领导科学的产生不是偶然的，它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。
3、如何处理领导者与被领导者的关系？二者的关系如何直截了当制约领导目标的实现程度，直截了当阻碍领导活动的运行状况。
（1）相互信任的关系：民既是国家主人，又是被领导者。
而各个层级、各个领域的领导既 是领导者，又是人民的公仆。
他们在权力关系上同出一源，在全然利益上•反应一致。
（2 ）柑互促进的关系：在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们的热爱和拥护, 必须经常向被领导者学习，向专家或有体会的人学习，补充营养，促进工作，在工作少犯和 幸免犯大的错误。
（3 ）相互支持的关系：领导者和被领导者是社会组织内部的不同分工。
社会分工是社会进 步的表现，社会分工是打合作联系在一起的。
分工合作的关系也确实是相互依靠相互支持的 关系。
领导的本质是服务。
被领导者也要积极支持、关心领导工作。
这种相互支持既表达了 组织活动的统一性，也表达了领导者和被领导者政治上的平等。
（4 ）相互转化的关系：领导考和被领导者的地位不是固定不变的，更不是终身的。
(1 ）领导工作是人类一种专门的重要实践活动。
(2 (3 (1(2）再次，要明确地选择战略目标、战略重点和战略步骤•现代领导者如何树立现代化大经济观念？（论述） 所谓现代化大经济，区不于有悠久历史的小规模的自然经济。
其特点一是从以自给自为特点 的小生产走向社会化大生产。
二是生产已不再是惟一重要的经济活动。
三是越来越实行改革 开放。
因此，现代化大经济这一观念，是科学的观念，并具有丰富的内涵，对它加以进一步 展开，应包括系统观念、市场观念、竞争观念、信息观念、效益观念等. （1）要树立系统观念系统具有三个特点。
一是整体性，二是层次性.三是功能性。
现代领导者不能单目标、单因 素孤立地解决咨询题，应建立整体地进展目标体系。
（2 ）要树立市场观念 有了市场，就能够进展适应的先进技术，去开发有关资源•具体的讲市场观念包括如下内容: 一是要承认社会主义经济是市场经济，只是社会主义市场经济不同于资本主义市场经济，它 是建立在生产资料公有制为主体，多种所有制度共同进展基础上的市场经济。
二是要承认价 值规律的作用。
三是要充分认识进展市场经济的重要作用。
（3 ）要树立竞争观念（5 ）相互监督的关系：领导活动的重要作用是监督检査。
这种监督是双向的，既有领导者 对被领导者的监督，又有被领导者对领导者的监督。
领导的一样职能？（简答题、论述题）P42 （每小点都有可能出大题目〉领导的总原则？P52 （论述）领导观念在领导过程中的作用？ P65(1 ）第一，不同的领导观念决泄人们采取不同的领导方式。
(2 ）其次，不同的领导观念决世人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段。
（3 方）再次，不同的领导观念决世领导者在领导过程中的观看咨询题的角度和处理咨询题的(4 ）还有，不同的领导观念决崔领导者采取不同的评判人和事的尺度。
现代领导的新观念？P71 （论述）领导如何样树立战略观念？ P75(1 ）第一，要重视对战略依据地研究。
(2 ）其次，要善于提出战略思想。
(3 (4 ）最后，要大力抓好战略实施。
所谓竞争，是在优胜劣汰这一法则而前，各种事务对生存权力和进展优势的争夺。
竞争给人 以危机感，便人感到压力，竞争能够振奋人们积极向上的进取精神，冲击安于现状的墨守成 规的适应，使整个社会充满动气和活力。
（4 ）要树立信息观念必须把能否及时、准确地把握和利用信息作为领导者进行科学决策的基础，也作为衡量领导 者差不多素养个工作能力的重要标志。
（5 ）要树立效益观念现代领导者要有效益观念，要讲求效益原则，要把领导活动结果有无效益和效益大小作为检 验领导工作做得好坏的重要标志。
追踪决策中应专门注意的咨询题？ P107 （简答题）回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应12、对领导者选择的差不多要求？ P115 （多选题、简答题）时效性、系统性、民主性、合法性、灵活性。
优点：它能够把人才举荐者和人才选拔者两方而的主观能动性有机的结合起来.既有利于发 挥人才举荐者的积极性，为人才选拔机关广荐人才，同时，由于人才的选拔必须通过选拔者 或选拔机关通过考察后才能确定，这就有效的防止了 “非人才”进入“人才”队伍，保证了 人才选拔的质量。
10、 简述领导者在决策实施时期的要紧工作？ P105(1 ）编制实施打算, 把决策具体化。
(2 ）组织实施力量, 保证决策方案的实现。
(3 ）落实实施责任, 建立严格的责任制。
(4 ）建立反馈系统, 及时检査发觉决策方案实施中的咨询题。
(5 ）纠正决策偏差, 必要时进行决策修正或追踪决策。
11、 13、 如何发挥智囊团的作用？ P118 （简答题）14、 简述人才选拔的原则是什么？ P133(1 ）察言与观行相结合的原则(2 ）考察历史打考察现实相结合的原则(3 ）发觉人才的长处与认识人才的短处相结合的原则(4 ）组织考察与群众评议相结合的原则15、 简述荐选制的优缺点？ P141 （简答题）缺点：（1 ）人才选拔的范畴受到限制：（2 ）人才选拔缺乏硬性的客观标准：（3 ）人才 选拔缺乏程序化和法制化。
16、委任制与聘任制的优缺点？ P148 （简答题）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分。
共25分）在每小®列出的四个选项中只 有一个选项是符合题目要求的・请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
不仅是现代领导者必备的素养要求，而且是领导者提高素养修养的基础条件。
A. 法律常识B.能力修养C.业务水平D.文化知识A.坚持貞•理 B.弘扬正气 C •廉洁奉公 D.勤政为民 3. —样讲来，领导集体的年龄结构的理想状态是A. 多采纳老干部的结构B.多采纳中年干部的结构C.多采纳青年干部的结构 D .老中青结合的梯形结构 •历来是我们党培养造就干部的重要方法，也是领导者成长的最差不多途径。
A. 努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论B ・坚持四项差不多原则C. 在实践中同意锤炼，经受考査，增长才能D ・依靠群众，一切对人民群众负责，最能表达领导者与被领导者之间公仆与主人的关系、同志式的平等关系。
（A.讲服教育式的领导方式B-注意领导表率作用 C.民主集中式的领导方式D.人民民主原则 6・在取决领导方式的条件中一一往往起到要紧的作用。
A.组织的性质 B.组织的内外环境C.组织的任务 D ・组织内领导者与被领导者的素养条件2.是自古以来为官从政的首要之徳。
4. 5.C.理想教育D.文化素养教育7. —样讲来领导艺术是对领导科学的A.制造性发挥B.随意的运用C.严格遵守D.外在表现8. 现代领导者第一应具备的工作作风是A.严于律己，为人表率的作风B •勇于负责，机敏果断的作风 C.脚踏实地，真抓实干的作风 D.改革创新，开拓进取的作风9. 在领导目标方向正确的前提下，领导效能的高低大小取决于A.领导能力B.领导效益C.领导效率D.领导艺术 10. 不能够用泄量分析考评领导者办事效能的比例关系有A.部属能力发挥情形与潜在能力之间的比例关系B. 已办事件数与应办事件数之比C. 已办事件中正确处理件数与处理不当件数之比D ・正确处理的重大事件数与一样事件数之比C.马克思主义的世界观和方法论D ・四项差不多原则 12.领导者拥有权力，而不受监督的权力容易产生A •腐败C.政策执行的困难D.责任 13・领导职能是从事领导活动的A.差不多前提B.中心环节.A.统一领导原则B.民主集中制C.分层领导原则D.权责一致原则是实现领导决策的保证，专门成为社会主义国家领导的重要职能之一。
A.业务技术教育B.政治思想教育11.建设有中国特色的领导科学，必须以为指导。
A.有中国特色社会主义理论B.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论B ・成绩 C.依据 D •核心内容14.集体领导和分工负责相结合的原则，实际上是的具体表达。
15.16.风险决策与不确定决策的区不在于A.是否事先准确明白决策的结果B. 是否事先明白每个方案的各种结果显现的槪率C. 是否事先明白每个方案确定的结果D ・是否事先明白每个方案被选的概率17. 领导活动实质上是一个循环反复的过程，那个过程可明白得为A •决策——再决策一一执行一一再执行B •决策一一执行——再执行一一再执行C •决策——执行一再决策一一再执行D.执行一一决策——再决策一一再执行 18. 从我国当前领导干部的实际情形看，迫切需要提髙A.决策民主化和科学化的水平B.领导决策和个人决策的水平C.体会决策和科学决策的水平D •决策者的知识文化水平19. 战略指导的动身点是 A.兼顾全局与局部、整体与部分B ・击败竞争对手 C.着眼于全局 20. “养兵一日，用在一时”是指使用人才应遵循一一的原则。
A.合理流淌、适才适用B.合理搭配、整体效能C.重视培养、用养结合D.量才用人、职能相称 21.有中国特色的领导工作区不于幷他领导工作的最大标志之一是 A.宜传教育工作 B.外交工作C.思想政治工作D.文化工作 22•思想政治工作要取得预期的成效，一个重要的条件是，做思想政治工作的人必须是（ A.在群众中有威信的人B.有成就的人既是领导体制改革的一项重要内容，也是转变政府职能的全然途径。
A.实行政企分开B. 转变政府职能C. 进行机构改革与机构精简，提高工作效率D ・组织宏观调控与监督 24.对事业单位的治理人员，政府除直截了当治理公有制事业单位的要紧人员D.确;^目标C.道徳高尚的人D. 有财力的人 23.员实行. 治理。
外，对其他人A.自主式B.制度化C.职员式 D ・社会评；^^式是一种传统的领导体制模式，普遍运用于各个领导领域。