(自考行政管理学本科)领导科学复习资料
(完整版)自考00320《领导科学》知识点考点总结归纳
00320领导科学第一章绪论1.领导活动是人类社会一起产生的,人来最初的领导活动在原始社会就有了。
1)2)3)4)3.4.亚里士5.科学。
6.现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。
7.领导具有自然属性和社会属性。
第二章领导与领导者、被领导者1.【简答】领导认识的特征:1)原则性2)超前性4)5)2.3.4.“5.6.1)拥有职权2)负有责任3)提供服务4)富于创新7.【简答】被领导者的特征:1)服从性2)受动性3)对象性5)8.1)2)3)9.1)2)3)相互支持4)相互转化5)相互监督第三章领导的职能和原则1.领导的一般职能1)引导正确地规划目标是引导的核心。
正确地提出任务是实现领导的中心环节。
3)4)5)6)2.1)2)3)思想政治工作3.领导的总原则:1)党的基本路线原则2)事实就是原则3)民主集中制原则4)群众路线原则4.领导的基本原则1)统一领导原则3)4)5)6)1.1)2)i.党的十六届三中全会正式提出了“以人为本”的概念。
ii.【论述】领导者树立人本观念的基本要求:1.强化为人民服务的理念2.坚持依靠关键人才的原则3.树立人尽其才的观念4.鼓励人才竞争的意识5.倡导人文关怀3)权利观念4)2.法制观念是切实依法行政的必要条件3.法治观念是建设法治政府的必要条件4.法治观念是保障人权的需要5)市场经济观念6)改革创新观念7)政绩观念i.【论述】领导者树立科学的政绩观的基本要求:1.明确什么是政绩1.1)2)3)4)5)确定型决策、不确定型决策和风险型决策i.风险型决策与不确定型决策的区别在于。
是否实现知道每个方案的各种结果出现的概率。
2.赫伯特?西蒙提出了有限理性决策模式。
4.科学决策的程序:1)明确问题,确立目标2)集思广益,拟定方案3)分析评估,选择方案5.1)2)3)4)6.1)2)3)中枢系统7.危机决策要求:1)快速果断2)高效准确3)非程序性第六章领导用人1.人才类型:1)3)2.1)2)3)3.人才选拔制度1)选举制——群众投票表决2)考选制——公开考试,根据成绩选拔3)荐选制——推荐第七章领导的思想政治工作1.【简答】思想政治工作对领导工作的重要意义:1)提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段2)是领导过程中各项工作的生命线,即是经济工作的生命线,也是其他一切工1)2)3)3.4.1)2)3)解决思想问题与解决问题相结合的原则4)表扬和批评相结合的原则5)精神鼓励与物质鼓励相结合的原则6)言传与身教相结合的原则8)思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则5.思想政治工作方法:1)说理教育法2)情感交流法4)5)6)1.1)2)3)4)稳定性2.矩阵式领导结构与事业部式领导结构3.领导的层次与幅度:反比关系1)领导层次:指组织系统中自上而下地实施指挥与监督权力级差数量。
领导科学自考-8
领导科学自考-8(总分:100.00,做题时间:90分钟)一、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数:25,分数:25.00)1.发展到封建社会,取代了原来的领导制度的是______∙ A.礼让制∙ B.退让制∙ C.禅让制∙ D.世袭制(分数:1.00)A.B.C.D. √解析:[解析] 在封建社会,所谓的领导实质上就是剥削阶级的专制统治,领导与剥削阶级的统治权力是紧紧结合在一起的。
原来的“禅让制”的领导制度也被父传子的“世袭制”所取代。
2.领导实践是一种______∙ A.推行目标活动∙ B.实现目标活动∙ C.目标取向活动∙ D.协调利益活动(分数:1.00)A.B.C. √D.解析:[解析] 领导实践的本质和目的在于实现目标,领导实践是一种目标取向活动。
3.被领导者的本质是指被领导者在领导活动中表现出来的______∙ A.本质属性∙ B.内在属性∙ C.外在属性∙ D.领导属性(分数:1.00)A.B. √C.D.解析:[解析] 被领导者的本质是指被领导者在领导活动中表现出来的内在属性。
属于需要识记的内容,请考生熟记此知识点。
4.实现领导任务的可靠保证是______∙ A.领导的组织职能∙ B.组织的功能有效性∙ C.组织的力量∙ D.组织(分数:1.00)A.B.C.D. √解析:[解析] 本题考查的是组织的定义,属于需要识记的内容,请考生熟记此知识点。
5.我国的立国之本是______∙ A.改革开放∙ B.四项基本原则∙ C.实事求是∙ D.坚持人民民主专政(分数:1.00)A.B. √C.D.解析:[解析] 四项基本原则是我国的立国之本。
6.______是指在错综复杂的政治现象面前,在大是大非面前,提高区分善恶美丑的能力,做到反应迅速而不迟钝,头脑清醒而不糊涂,立场坚定而不动摇。
∙ A.政治鉴别力∙ B.政治敏感性∙ C.政治敏感度∙ D.政治判断力(分数:1.00)A.B. √C.D.解析:[解析] 本题考查的是政治敏感性的概念,属于需要识记的内容,请考生熟记此知识点。
(自考行政管理学本科)领导科学复习资料
领导科学第一章绪论一、填空题1、领导科学是以_____________为研究对象的科学,其基本任务就是科学地揭示领导工作中合乎规律性的东西。
(领导活动)2、人类最初的领导活动在__________就有了。
历史上把这种原始的自然领导制度称为“__________”。
(原始社会、禅让制)3、原始社会只能采取原始的集体领导方式,并常常与___________结合在一起。
(图腾崇拜)4、奴隶社会封建社会,原始的“禅让制”领导制度被父传子的“_________”所取代。
故这种小生产条件下的领导,又称为____________________。
(世袭制、家长式的经验领导)5、资本主义社会,________________、________________等应用而生并逐渐普遍化,科学领导的产生已不可避免。
(专家式领导,专家集团式领导)6、____________说:“领导就是服务。
”这是对社会主义领导本质的论述。
(邓小平)7、决策与执行都是统一在一起的。
二者分离的标志是“____________”的产生。
(事业部制)8、________被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”。
(斯隆)9、________进而提出“决策工作专门化”的论点。
(西蒙)10、现代咨询除官方___________外,还有非官方的___________,即民间咨询,如美国___________。
(内部咨询、外部咨询、兰德公司)11、在咨询建议的自主性、客观性方面,外部咨询____________________。
(优于内部咨询)12、____________为决策的民主化科学化提供了可能。
(领导主体集团化)13、专制统治的根本特征是____________、____________。
(权力垄断、权责脱离)14、民主体制的根本特征是____________、____________。
(权力分享、权责一致)15、“____________”及民间咨询机构的出现,也是民主制的发端和主要表现形式。
领导科学自考复习资料
领导科学自考复习资料作为职场人士,我们都知道领导的重要性。
领导不仅仅是组织中的核心,还可以决定整个公司的发展方向。
在这样一个有竞争力的环境中,领导必须拥有广泛的知识储备和优秀的管理技能。
自考成为许多职业人士获取更高学历的途径之一。
为了提高领导的管理能力,领导科学自考评估体系应运而生。
它是一种完全四个方面的评估方式:领导素质、领导才能、领导经验和领导实践。
在领导科学自考备考过程中,获取好的复习资料是非常关键的。
下面是一些建议,可以为你的领导科学自考由德育、智育、体育、艺育四个方面,提供有用的复习资料。
一、德育方面的复习资料领导的德育方面包括了领导的道德和品德等素质。
德育方面的复习资料主要有两部分:道德伦理方面和心理学方面。
道德伦理方面可以通过学习有关道德伦理的课本和文献来进行复习。
这些文献最好是以案例为主,能够帮助你在日常的工作中将知识应用到实践中。
心理学方面可以通过学习心理学概论等基础课程来进行了解和学习,能够增长领导洞察力、协调能力和应变能力。
二、智育方面的复习资料领导的智育方面是指领导的专业素养和知识。
智育方面的复习资料可以分为两部分:分别是领导必修课和辅助课程。
必修课是基础课程,比如政治学、经济学、管理学等。
以前的高等院校帮助领导学习了专业课程,在以后的复习过程中,需要不断重视知识更新。
辅助课程是指与领导岗位相关的其他辅助性课程,比如外语、IT和其他管理工具,这些课程能够帮助领导更好地应对复杂的工作环境。
三、体育方面的复习资料领导的体育方面包括领导对身体的保健。
领导需要有充足的体能和强健的身体才能应对繁忙的工作,保证工作效率。
体育方面的复习资料主要包括体育理论和体育实践,比如体育训练法和健康饮食法等,这些能够帮助领导保持健康的身体。
四、艺育方面的复习资料领导还需要有广泛的文化底蕴和艺术修养。
艺育方面的复习资料主要包括文学、历史、艺术和音乐等,这些都是领导重要的素质之一。
总之,在领导科学自考中,获取优秀的复习资料非常重要。
2024年秋季《领导科学》全国自考考题含解析
2024年秋季《领导科学》全国自考考题一、单项选择题1、影响领导决策的各种因素的总和是【】(A)决策风险(B)决策环境(C)决策机制(D)决策条件2、领导者的素质不是一成不变的,而是随着时代的发展、社会的变迁和环境的变化而不断发展和完善的,这体现出领导者素质的【】(A)综合性(B)动态性(C)层次性(D)自致性3、在社会主义社会中,被领导者的本质是【】(A)管理的对象(B)社会的主人(C)领导的下属(D)组织的成员4、以社会公益和人类进步作为出发点和归宿,这种领导艺术所追求的价值是【】(A)真(B)善(C)美(D)巧5、领导观念创新的根本要求是【】(A)谨慎稳妥(B)标新立异(C)敢于冒险(D)实事求是6、领导者注重反映群众诉求,善于集中群众智慧,坚持问计于民,这种做法体现的领导观念是【】(A)政绩观念(B)人本观念(C)权力观念(D)法治观念7、在职人员暂时离岗一段较长时间,集中接受教育和训练,属于【】(A)职前培训(B)任前培训(C)职中培训(D)脱产培训8、控制机构规模、压缩组织层级、减少领导职数,这符合组织机构设置的【】(A)统一原则(B)效能原则(C)精简原则(D)协调原则9、通过政策解读、形势教育,为下属确立目标和指引方向,这种做法属于领导的【】(A)指挥职能(B)引导职能(C)监督职能(D)组织职能10、领导者昕具有的稳定性和习惯性的态度与言行,被称为【】(A)领导方式(B)领导个性(C)领导艺术(D)领导作风11、“政声人去后,民意巷谈时”,警示领导干部在工作作风方面要时刻注意【】(A)倾听人民群众的呼声(B)保持本色,不忘初心(C)接受人民群众的监督(D)做好生前事,不问身后名12、领导科学的基本任务是揭示【】(A)领导活动规律(B)领导权力结构(C)领导关系状态(D)领导环境变化13、思想政治工作要结合着经济工作一道去做,不能“两层皮”。
这意味着【】(A)理论与实际相结合(B)精神鼓励与物质鼓励相结合(C)思想教育与纪律约束相结合(D)思想政治工作与业务工作相结合14、从根本上制约领导者思维活动过程和结果的是【】(A)领导观念(B)领导行为(C)领导风格(D)领导方式15、收集决策执行后的情况并如实反映给决策者,这属于信息论方法中的【】(A)信息输入(B)信息加工(C)信息输出(D)信息反馈16、将领导绩效考评分为诊断性、鉴定性、评价性和监督性考评的主要依据是【】(A)考评主体(B)考评对象(C)考评手段(D)考评目的17、“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱”,这句话强调建没法治国家的关键是【】(A)科学立法水平(B)全民守法程度(C)官员秉公执法(D)普法教育持续18、“无德无才是废品,有德无才是半成品,有才无德是危险品,有德有才是精品”,这一比喻表明领导者的【】(A)知识素质比道德素质更重要(B)道德素质比知识素质更重要(C)知识素质和道德素质是有机统一的(D)知识素质和道德素质不可兼得19、最能激发参与者创造性思维的决策方法是【】(A)头脑风暴法(B)决策树法(C)德尔菲法(D)试验决策法20、习近平强调要以“容才的雅量、聚才的良方。
自考领导科学(简答题论述题完美归纳)
自考领导科学(简答题论述题完美归纳)-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII领导科学的特点:1.综合性;2.应用性;3.社会历史性。
领导的特征1.原则性;2.超前性;3.综合性4.创造性;5.系统性领导者的特征1.拥有职权;2.负有责任3.提供服务;4.富于创新;5.多重角色。
被领导者的特征1.服从性;2.受动性;3.对象性;4.源泉性;5.不担任职务或担任较低职务。
被领导者的地位与作用1.被领导者是领导者的对应面;2.被领导者起着产生与选择领导者的根本作用;3.被领导者对领导效能起决定作用。
领导者与被领导者的关系主要是:1. 相互信任的关系;2. 相互促进的关系;3. 相互支持的关系;4. 相互转化的关系;5. 相互监督的关系领导认识的特征:1、原则性2、超前性3、综合性4、创造性5、系统性领导职能的地位:1.领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志;2.领导职能是领导活动科学化的依据;3. 领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。
领导的一般职能:引导指挥组织协调监督教育。
当代领导的基本职能及含义领导职能:就是领导的职责和社会功能,它是领导本质的具体表现。
1、科学决策。
就是在正确的理论指导下,根据相关信息和实际情况,确立组织目标并选择实现目标方案的过程。
2、选才用人。
就是根据工作性质和岗位特点的需要,对人才资源进行合理配置,实现能级、能质对应,发挥人才个体优势并注重人才群体的结构优化。
3、思想政治工作。
就是以人为对象,着重解决人们的思想观念、思想认识和政治立场问题,是一种说服、引导、教育和激励人的工作。
简述领导原则的含义及其分类领导原则,就是领导者在进行领导活动的过程中必须坚持和遵循的标准和法则。
它是实现领导职能的根本途径,同时又是领导原理与理论在不同环境或条件下的具体体现。
分为:总原则、基本原则和具体原则三大类。
领导的总原则1.党的基本路线原则;2.实事求是原则;3.民主集中制原则4.群众路线原则领导的基本原则1.统一领导原则2.分层领导原则3.系统整体原则4.权责一致原则;5.民主公开原则6.集体领导和分工负责相结合的原则7.“相结合”原则领导观念在领导过程中的作用表现如下几个方面:1.不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式2.不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段3.不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察问题的角度和处理问题的方法4.领导观念是人们一种巨大的相对独立的精神力量,它会这样或那样地渗透在人们的领导过程中,自觉或不自觉地干预着人们领导行为的各个方面。
领导科学重点及复习资料(自考)
领导科学重点及复习资料(自考)领导科学的定义领导科学是一门跨学科的学科,它涉及了管理、心理学、社会学、经济学、哲学等多个领域,旨在研究领导力和领导行为的本质、特点、机制,以及领导者如何影响和管理下属,推进组织的发展和创新。
领导科学的重点领导力的本质领导力是指一种能力,领导者可以通过这种能力来影响下属,推进组织的发展。
领导力的本质包括:能力、信任、影响、激励、方向感、目标设定、逆境处理等。
领导行为的特点领导行为是指领导者为了公司或组织达成目标,所采取的行为方式。
领导行为的特点包括:鼓励下属,激励团队,加强沟通,促进决策,授权下属,解决纠纷等。
领导机制的重要性领导机制是组织内部为实现领导目标而采取的管理方式,涉及了领导的权力、责任、领导风格、组织文化等。
建立有效的领导机制能够促进组织发展,增强组织凝聚力。
自考复习资料《领导学》(南开大学出版社)本书是一本涵盖了领导科学基本理论、领导者的能力和实践、领导的行为特征等多方面内容的综合性教材。
书中涵盖人格素质、权力、管理、沟通等多个方面的知识,非常适合初学者使用。
《管理学》(高等教育出版社)本书介绍了管理学的基本概念、理论、原则和方法,涵盖了企业管理中的各种问题。
书中重点强调了管理的理论与实践的结合,能够帮助考生掌握管理的基本原理。
《组织行为学新编》(清华大学出版社)本书是一本介绍组织行为学的基本概念、理论、原则和方法的教材。
书中全面介绍了组织行为学的相关内容,包括组织结构、领导、传播、合作等,是一本理论与实践相结合的教材。
领导科学是企业成功的关键因素之一,掌握领导科学的基本概念和实践技能对于自考考生和职场人士都非常重要。
以上几本教材可以很好的帮助我们学习领导科学的相关知识,建立领导机制,推动组织发展。
领导科学自考-32
领导科学自考-32(总分:100.00,做题时间:90分钟)一、{{B}}多项选择题{{/B}}(总题数:28,分数:28.00)1.领导工作是______和______的统一。
∙ A.认识活动∙ B.实践活动∙ C.管理活动∙ D.执行活动∙ E.控制活动(分数:1.00)A. √B. √C.D.E.解析:[解析] 领导者进行的领导工作是认识活动和实践活动的统一。
2.下列各项中,属于领导方法的特征的是______∙ A.客观性∙ B.目的性∙ C.动态性∙ D.条件性∙ E.时效性(分数:1.00)A. √B. √C. √D. √E. √解析:[解析] 领导方法的特征包括:客观性、目的性、动态性、条件性、时效性。
3.影响和制约领导方法的产生与使用的因素主要包括______∙ A.领导者本身的特点∙ B.领导任务∙ C.被领导者的状况∙ D.客观物质条件∙ E.环境因素(分数:1.00)A. √B.C. √D. √E. √解析:[解析] 领导方法的条件性是指领导方法的产生和使用受到一定条件的影响和制约,如领导者本身的特点、被领导者的状况、客观物质条件、环境因素等。
4.运用领导方法的基本原则主要有______∙ A.科学性原则∙ B.目的性原则∙ C.创造性原则∙ D.具体性原则∙ E.高效性原则(分数:1.00)A.B. √C. √D. √E. √解析:[解析] 运用领导方法的基本原则包括:目的性原则、创造性原则、具体性原则、高效性原则。
5.下列各项中,属于常规性实践的特点的是______∙ A.探索性∙ B.开拓性∙ C.稳定性∙ D.模式化∙ E.规范化(分数:1.00)A.B.C.D. √E. √解析:[解析] 常规性实践就是人们在已知的领域和经验范围内活动,且有确定的程序和章法可遵循的实践,具有模式化、规范化的特点。
6.下列各项中,属于创造性实践的特点的是______∙ A.探索性∙ B.稳定性∙ C.开拓性∙ D.模式化∙ E.规范化(分数:1.00)A. √B.C. √D.E.解析:[解析] 创造性实践就是指人们在未知领域内进行的开创性活动,是无固定程序与章法可遵循的实践,具有探索性和开拓性的特点。
自学考试《领导科学》知识点考点总结
自学考试《领导科学》知识点考点总结自学考试《领导科学》知识点考点总结一、引言领导科学是自学考试中一门重要的课程,它为我们提供了理解和管理组织领导过程的理论基础。
本文将根据领导职能、领导风格、领导情境和领导力培养等方面,对领导科学的知识点进行总结和解析。
二、领导职能领导职能是领导科学的核心,它包括决策、组织、指挥、协调、控制等五大职能。
这五大职能在领导过程中相互依存、相互作用,构成了领导活动的基本内容。
1、决策:决策是领导者的首要职能,要求领导者在复杂多变的环境中做出正确的选择和判断。
有效的决策需要领导者具备分析问题、预测未来、制定方案和实施计划的能力。
2、组织:组织是领导者为实现组织目标而建立协调各项活动和资源的有效机制。
领导者需要设计合理的组织结构,明确职责和权力,提高组织效率。
3、指挥:指挥是领导者对组织成员的引导和激励,要求领导者能够发挥成员的积极性和创造力,推动组织朝着目标前进。
4、协调:协调是领导者处理组织内外部矛盾,促进各部门、各成员间的合作与配合,实现组织和谐稳定的能力。
5、控制:控制是领导者对组织活动进行监控和调整,确保组织目标的实现。
领导者需要建立有效的反馈机制,及时发现问题并进行调整。
三、领导风格领导风格是指领导者在行使职能时的行为特征和习惯。
不同的领导风格对组织绩效和成员发展产生不同的影响。
以下是几种常见的领导风格:1、民主型:民主型领导风格注重成员的参与和意见,鼓励成员参与决策,提高组织民主性和创新能力。
2、独裁型:独裁型领导风格强调领导者的权威和决定作用,能够迅速做出决策并推动组织行动。
但这种风格可能导致成员积极性受挫。
3、放任型:放任型领导风格赋予成员极大的自由和自主权,领导者极少干预组织活动。
这种风格有利于激发成员的创新和主动性,但也可能导致组织混乱和目标模糊。
4、指导型:指导型领导风格注重对成员的指导和培养,帮助成员实现个人和组织目标。
这种风格有利于提高成员能力和工作满意度,但需要领导者具备较高的领导技巧和人际能力。
领导科学自考笔记+自考
科目:领导科学1.1.经验领导1.2.领导科学1.3.科学领导1.4.领导规律1.5.领导职能1.6.领导体制1.7.领导艺术1.8.领导效能1.9.领导方法2.1.领导2.2.领导属性2.3.领导基础2.4.领导本质2.5.领导2.6.领导者的本质2.7.被领导者2.8.被领导者的本质3.1.领导职能3.2.指挥3.3.组织3.4.协调3.5.监督3.6.教育3.7.决策3.8.优势定位3.9.思想政治工作3.10.领导原则3.11.领导的总原则3.12.民主集中制原则3.13.领导的基本原则3.14.职务4.1.领导观念4.2.战略4.3.竞争4.4.信息4.5.改革4.6.时间4.7.空间4.8.时效4.9.战略目标4.10.现代化经济4.11.现代经济活动5.1.决策5.2.领导决策5.3.科学决策5.4.战略决策5.5.战术决策5.6.满意决策5.7.创新技术5.8.追踪决策5.9.回溯分析5.10.决策体制5.11.程序化决策5.12.非程序化决策5.13.确定型决策5.14.风险型决策5.15.决策的信息系统5.16.决策的智囊系统5.17.决策系统.5.18.不确定决策6.1.人才6.2.理论型人才6.3.实践型人才6.4.发现型人才6.5.再现型人才6.6.组织型人才6.7.操作型人才6.8.衡量人才的标准6.9.德才兼备6.10.任人唯贤6.11;任人唯亲:6.12.选才用人6.13;人才选拔6.14.人才选拔原则6.15.人才选拔制度6.16.选举制6.17.考选制6.18.荐选制6.19.人才使用原则6.20;人才使用制度6.21.委任制.6.22.聘任制6.23.培训制度6.24.脱产培训6.25.半脱产培训6.26.业务培训6.27.考核制度6.28.奖惩制度6.29.交流制度6.30.回避制度6.31.职务升降制度6.32.辞职6.33.辞退6.34.任期制度6.35.退休制度7.l.思想政治工作7.2.世界观7.3.人生观7.4.政治教育7.5.公民素质7.6.理想7.7.价值观7.8.道德7.9.纪律7.10.疏通7.11.引导7.12.思想政治工作的基本原则7.13.思想认识问题7.14.思想意识问题7.15.实际问题7.16.表扬7.17.敢于批评7.18.善于批评7.19:精神鼓励7.20.言传7.21.说理教育法7.22.情感交流法7.23.个别引导法7.24.榜样示范法7.25.自我教育法8.1.体制8.2.领导体制8.3.领导层次8.4.集权制8.5.分权制8.6.一体制8.7.分离制8.8.一长制8.9.委员会制8.10.层次制8.11.职能制8.12.领导组织结构8.13.政府职能9.1.素质9.2.领导者素质9.3.指挥9.4.领导集体素质结构9.5.气质9.6.能力9.7.结构10.1.领导方法10.2.全面调查10.3.抽样调查10.4.典型调查10.5.系统误差10.6.随机误差10.7.科学预测10.8.领导方式11.1.领导艺术11.2.领导经验11.3.组织法定权11.4.适度授权11.5.刚性授权11.6.柔性授权11.7.惰性授权11.8.授权12.1.领导作风12.2.作风12.3.党风13.1.领导效能13.2.领导能力13.3.领导效率13.4.领导效益13.5.用人效能13.6.领导效能考评13.7.目标考评法13.8.群众评议法13.9.民主测评方式13.10.定量分析法13.11.耗费13.12.比较考评法13.13.模拟考评法名词解释题答案1.1.经验领导是指主要凭借领导者个人的经验、知识和才干所进行的领导。
(自考)最新自考行政管理学专业考试复习资料及答案
自考管理类行政管理学复习资料第一章第一章 概述概述一、行政的三种含义:一、行政的三种含义: 1、与立法、司法相对应的“行政”2、与政治相对应的“行政”。
3、与管理相对应的行政。
行政。
二、行政管理的含义:是指政府行政机关依法对公共事务及其内部事务管理的总和。
部事务管理的总和。
三、行政管理学产生于19世纪末20世纪初。
威尔逊在1887年发表的《行政研究》一文,威尔逊因此成为行政管理学的创始人。
理学的创始人。
四、研究和学习行政管理学的具体方法:规范方法、经验方法、案例方法、比较方法。
案例方法、比较方法。
五、行政管理的三个特点1、行政管理的主体是政府行政机关。
2、行政管理的对象包括社会公共事务和政府内部事务。
3、行政管理必须依法进行,是一种执法活动或执行政策的活动。
执行政策的活动。
六、行政管理学的多学科综合应用科学的性质。
性质。
1、行政管理学所研究的对象是政府的行政管理。
2、就行政管理学与经济学的关系而言,行政管理学的研究也离不开经济学的指导不开经济学的指导3、就行政管理学与社会学的关系而言,行政管理学的研究也离不开社会学的指导。
4、就行政管理学与法学的关系而言,两者也存在着密不可分的关系。
依法行政是现代行政管理的本质要求。
要求。
七、西方行政管理学发展的三个阶段及其具有代表性的主要学派:派:1、19世纪未20世纪初至20世纪30年代以古典学派的理论为代表。
表。
2、20世纪40年代至70年代以行为科学学派、决策学派、系统学派等理论为代表。
派等理论为代表。
3、20世纪80年代以来以新公共管理理论、政府治理理论、后现代公共行政理论为代表。
表。
八、古典学派行政管理学理论成就的重要意义。
意义。
1、古典学派不仅仅开创了行政管理学研究的先例,而且基本上建成了比较完整的行政管理学理论体系,对于当时的行政管理实践也起到了一定的指导作用。
到了一定的指导作用。
2、古典学派将研究重点放在组织管理问题上,提出了比较系统的古典组织理论体系。
自学考试--本科==行政管理学之《领导科学》复习资料大全
自考00320本科行政管理学之《领导科学》复习资料第一章绪论1、领导工作自古就有,领导工作形成一门独立的科学是在本世纪30年代2、从社会发展的进程来看,领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升的过程。
每一时期的领导活动总是受到物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平三个因素的制约。
3、孙武著作的是《孙子兵法》、克劳塞维茨著作的是《战年论》、司马光著作的是《资治通鉴》。
4、领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问,领导科学是人类领导活动长期发展的产物5、一切领导都存在着共同的特点就是都要受到一般的客观发展规律的制约。
6、领导科学中最基本的范畴是领导。
7、领导是人类群体活动中的必然产物,是一种行为,是一个过程,是完整的实践过程,领导是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石8、领导过程包括领导者、被领导者、群体目标、客观环境四个要素。
这些要素所形成的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾、领导者的主观指挥与客观环境的矛盾。
9、领导的本质是通过领导者和被领导者的关系表现出来的。
10、领导的行为是受领导观念支配的,领导行为的主体是领导者。
11、领导的体制包括制度、机构设置、权责划分,是一种重要的有效的影响力12、领导者的素质是发挥领导作用的基础。
13、达到领导目标的手段是领导方法。
14、领导活动的出发点和归宿是领导效能。
15、领导科学的特点是综合性、应用性、社会历史性。
16、管理科学更多的接近软科学,领导科学更接近硬科学。
17、为什么说领导工作是一门科学:(1)领导工作是人类一种特殊的重要实践活动;(2)领导工作之所以是一门科学,还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容;(3)领导工作之所以是一门科学,还由于它是一门高度综合的科学。
从以上三个方面,我们完全有理由认为,应把领导工作作为一门科学来研究。
对领导工作实践的经验和丰富内容,认真进行总结和探索,加以系统化、理论化、就是领导科学。
自考《领导科学》复习重点
--第一章1.领导活动的历史演变:产生在原始社会2.现代领导发展的基本趋势:1)决策工作专门化2)领导主体集团化3)领导方式民主化4)领导方法科学化3.领导科学在我国的兴起:首先,领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求;其次,领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要;3)领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。
4.领导科学的特点:1)综合性2)应用性3)社会历史性5.学习领导科学的意义:首先,学习领导科学,是全面建设小康社会,开创社会主义现代化建设新局面的需要;其次,学习领导科学,是深化全面改革的需要;再次,学习领导科学是加强党的执政能力建设的需要;最后,学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要。
6.建设具有中国特色的领导科学:首先,必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想和科学发展观为指导;其次,必须从我国现代化建设的实际出发,面对改革开放和现代化建设的实际;再次,必须继承和发扬我当的优良传统,认真总结我党的领导实践经验;最后,必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。
7.学习领导科学的方法:首先,要重视学习理论;其次,要加强理论的应用,坚持理论密切联系实际。
第二章1.领导的含义:领导是指在一定的社会组织或群体内,领导者运用其法定权力和自身影响力,采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于各个客观对象,以实现预定目标的行为过程。
2.领导的特征:A领导认识的特征:1)原则性2)超前性3)综合性4)创造性5)系统性;B领导实践的特征:1)权威性2)依附性3)目标性4)组织性5)协调性6)超脱性7)服务性3.领导者的含义:指在社会共同活动中,在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。
4.领导者的特征:1)拥有职权2)负有责任3)提供服务4富于创新5)多重角色5.被领导者的含义:指在领导者的领导下,按照领导的意图,为实现组织目标,从事具体实践活动的个人或集团。
领导科学自考重点简答题汇总教学内容
领导科学论述题03201.简述现代化领导发展的基本趋势。
答:(1)决策工作专门化(2)领导主体集团化(3)领导方式民主化(4)领导方法科学化2.简述人的思想问题的主要内容?答:人的思想问题包括思想认识问题和思想意识问题。
所谓思想认识问题是人们对其周围的人和事物的认识存在偏差,即主观与客观的不一致,致使人们在实际的行动过程中出现某种偏颇;所谓思想意识问题,是指人们的思想品质动机、理想、道德和其他思想意识所存在的问题,它与人的世界观、人生观有关,思想是存在的反映,思想问题与实际问题有关,而且往往是由实际问题所引起的。
3.试述领导活动中领导者与被领导者的地位和作用。
领导者是领导活动的主体,在领导活动中发挥着主导作用(1)领导者在领导活动中居于中心地位。
(2)领导者在领导活动中起发动作用。
(3)领导者在领导活动中起统率作用。
被领导者是指在领导者的领导下按照领导的意图,为实现组织目标,从事具体实践活动的个人或集团。
(1)被领导者是领导者的对立面。
(2)被领导者起着产生与选择领导者的作用。
(3)被领导者对领导效能起决定作用。
4.作为领导制度体现形式的领导体制,其重要作用主要体现在哪些方面?答:(1)领导体制是领导活动有序开展的制度保障(2)领导体制从根本上制约着领导主题(3)领导体制是实现领导目标的重要手段(4)领导体制从根本上决定着领导绩效(5)领导体制关系到组织的前途命运5.简述领导科学在我国的兴起,是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。
答:从某种意义上讲,领导科学的产生,是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。
(1)领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求(2)领导科学的产生是总结党的丰富经验和领导理论的需要(3)领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶6.简述我国各级领导者的领导观念所具有的基本特点。
答:(1)以马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导,坚持一切从实际出发,具备坚定的,鲜明的政治立场;(2)既要继承优良传统,又要充分体现时代精神,既要摒弃或改变那些已经过时的,错误的,落后的,腐朽的旧观念,又要树立符合时代需要的,正确的,进步的新观念;(3)既要有中国的民族特色,立足本国与当前,又要面向世界与未来,适应建设中国特色社会主义任务的需要。
行政本科自考统考(领导科学)复习资料
第一章、绪论试述现代领导发展的基本趋势①决策工作专门化。
主要表现为决策与执行的分离,决策内部咨询与决策的分离。
②领导主体集团化。
任何领域的领导主体都不再是一个人,而是一个集体。
③领导方式民主化。
主要表现为事业部制及民间咨询机构的出现、监督的独立话、领导方式的法制化。
④领导方法科学化。
遵循严格的程序,运用科学的理论、技术和方法。
为什么说领导工作应作为一门科学来研究?①领导工作是人类一种特殊的重要实践活动,不仅这种领导工作时间需要一门科学,而且这种实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
②领导工作的特殊规律需要有相对独立的学科体系来研究。
一切领导活动都有一些不以人们的意志为转移的客观规律,而揭示这种客观规律正是领导科学的根本任务。
③领导科学之所以是一门科学,还由于它有特定的研究对象和研究内容。
把领导活动当做特定对象来研究,揭示了其他学科所不能代替的特殊规律,并形成了相对独立的知识体系。
领导工作之所以是一门科学,还由于它是一门高度综合的科学。
第二章、领导与领导者、被领导者领导者的特征。
(基本特征)拥有职权、负有责任、提供服务、富于创新、多重角色。
被领导者正确对待上级领导的要点。
①要服从领导;②要支持领导;③要监督领导。
被领导者的基本特征。
服从性、受动性、对象性、源泉性、不担任领导职务或担任较低领导职务;简述领导者与被领导者的关系在我国,领导者与被领导只是分工不同,他们之间的关系可以概括为:相互信任的关系、相互促进的关系、相互支持的关系、相互转化的关系、相互监督的关系。
简述领导实践的特征。
权威性、依附性、目标性、组织性、协调性、超脱性、服务性;简述领导认识的特征。
原则性、超前性、综合性、创造性、系统性。
被领导者的地位与作用被领导者在领导活动中处于重要地位,并发挥着基础性的作用。
①被领导者是领导者的对应面,两者相互依存,谁也离不开谁;②被领导者起着产生与选择领导者的根本作用;③被领导者对领导效能起决定作用领导者调查研究的态度①认清调查研究的意义,增强自觉性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
领导科学第一章绪论一、填空题1、领导科学是以_____________为研究对象的科学,其基本任务就是科学地揭示领导工作中合乎规律性的东西。
(领导活动)2、人类最初的领导活动在__________就有了。
历史上把这种原始的自然领导制度称为“__________”。
(原始社会、禅让制)3、原始社会只能采取原始的集体领导方式,并常常与___________结合在一起。
(图腾崇拜)4、奴隶社会封建社会,原始的“禅让制”领导制度被父传子的“_________”所取代。
故这种小生产条件下的领导,又称为____________________。
(世袭制、家长式的经验领导)5、资本主义社会,________________、________________等应用而生并逐渐普遍化,科学领导的产生已不可避免。
(专家式领导,专家集团式领导)6、____________说:“领导就是服务。
”这是对社会主义领导本质的论述。
(邓小平)7、决策与执行都是统一在一起的。
二者分离的标志是“____________”的产生。
(事业部制)8、________被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”。
(斯隆)9、________进而提出“决策工作专门化”的论点。
(西蒙)10、现代咨询除官方___________外,还有非官方的___________,即民间咨询,如美国___________。
(内部咨询、外部咨询、兰德公司)11、在咨询建议的自主性、客观性方面,外部咨询____________________。
(优于内部咨询)12、____________为决策的民主化科学化提供了可能。
(领导主体集团化)13、专制统治的根本特征是____________、____________。
(权力垄断、权责脱离)14、民主体制的根本特征是____________、____________。
(权力分享、权责一致)15、“____________”及民间咨询机构的出现,也是民主制的发端和主要表现形式。
(事业部制)16、____________必然成为一种维护民主、安全社会、提高领导绩效的现代领导方式。
(法治化)17、_________________,是领导科学产生的源泉。
(领导活动实践)18、领导科学就是对领导活动实践的宝贵经验和丰富内容认真进行总结和探索,加以_________和_________。
(系统化、理论化)19、现代社会的三门全新的横断科学是___________、____________、____________即,通称为系统理论。
(系统论、信息论、控制论)20、领导科学的出现还是现代社会___________与__________的结果。
(分工发展、深化)21、社会分工有两个发展方向,一是按照劳动部门的不同进行的______分工,如历史上最早发生的三次社会大分工;另一是按照劳动过程的不同阶段进行的_______分工,如决策与执行的分工,.( 横向、纵向)22、__________________的产生,在一定意义上标志着人类对领导活动的认识由经验上升为科学。
(马克思主义)23、_________为人们提供了研究一切问题的科学的世界观和方法论。
所有这些都为领导科学的研究奠定了坚实的理论基础。
(马克思主义)24、领导科学在我国建立于______________年代,发展于______________年代,完善于______世纪后。
(20世纪80、20世纪90、21)25、柴本良等人写了“________________”一文,开创了我国领导科学研究的先河。
(软科学与领导艺术)26、刘吉、赵红州撰写了“现代领导艺术”和“领导科学与领导艺术”的论文,第一次提出了“___________”的概念。
(领导科学)27、1983年5月,由上海的夏禹龙、刘吉、冯之浚、张念椿撰写的《__________________》出版。
这是我国第一部领导科学专著,它的问世,标志着我国这门科学进入初创阶段。
(领导科学基础)28、领导科学就是专门研究_______________的矛盾、特点及其规律的学问。
(现代领导活动)________是领导科学中最基本的范畴,是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。
(领导)29、领导过程包括几个基本要素,即_________、__________、___________、________________。
(领导者、被领导者、群体目标和客观环境)30、领导要素内的基本矛盾是______________________的矛盾,以及领导者的______________________的矛盾。
(领导者与被领导者、主观指导与客观环境)31、领导科学研究范围中的三个基本组成部分是_____、_______、_______。
(主体、结构、过程)32、领导科学具有哪些明显的特点:①_____、②_______、③______________。
(综合性、应用性、社会历史性)33、现代社会的三大分工是____________分工__________________分工____________分工。
(决策与执行、决策与咨询、决策与监督)二、简述题1、简述现代领导发展的基本趋势答:①决策工作专门化;②领导主体集团化;③领导方式民主化;④领导方法科学化2、为什么要把领导活动作为一门科学来研究?答:①是人类一种特殊的重要实践活动,不仅领导活动实践需要一门科学,而且领导活动实践本身就包含着及其丰富的科学内容;②与其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。
③是一门高度综合的科学。
3、简述领导方法科学化表现在哪两个方面答:一是遵循严格的程序。
(无论是制定,还是实施决策,都是一定的程序);二是运用科学的理论、技术和方法。
(如运筹学理论与方法、信息理论与方法、咨询理论与方法、决策理论与方法等)。
4、简述现代社会的发展是一个极其复杂的系统工程,其特征表现在哪几个方面?答:首先是社会活动越来越复杂;其次是社会活动变化越来越迅速;再次是社会活动的影响越来越大。
5、简述我国领导科学产生的意义答:我国领导科学的产生是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。
首先领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求。
其次,领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要。
再次,领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。
6、简述领导科学的研究对象答:现代领导活动的矛盾、特点及其规律,领导的各个要素相互结合、相互作用的规律。
7、简述领导科学的范围所包括的最基本的内容答:(1)领导本质的理论。
(2)领导观念的理论。
(3)领导职能的理论。
(4)领导体制的理论。
(5)领导者的素质和修养的理论。
(6)领导方法、艺术、作风的理论。
(7)领导绩效考评的理论。
8、简述领导科学基本内容有哪些比较稳定的核心答:①领导活动的主体,包括领导者的观念、职能、素质问题;②领导活动的机构,即指领导体制等问题;③领导活动的过程,包括领导职能的运用、展开、领导方法、艺术、作风的发挥以及领导绩效的考评等问题。
9、简述领导科学与其他学科的关系。
答:存在着既相互区别又相互联系的关系:(一)领导科学与马克思主义哲学的关系,是马克思主义哲学指导领导科学,但是不能也不应该代替领导科学;(二)领导科学与政治学的关系,是政治学可构成领导科学最深厚的理论基础之一,但二者不能等同。
(三)领导科学与管理科学的关系,是领导科学就是把管理科学中的领导职能、结构、方式等问题抽取出来,单独研究,与管理科学虽有交叉,但二者确实各有特点各有丰富的内容,都已成为相对独立的学科;(四)领导科学与党的建设学说的关系。
党建学说与领导科学是相通的,但党建学说更集中,而领导科学的研究范围更广泛。
(五)、此外领导科学与人文科学中的法学、经济学、历史学、语言文学、心理学、社会学、民族学以及自然科学等众多学科也有密切的联系。
既要借助、运用上述学科的成果,又要同这些学科相区别。
10、简述学习领导科学的意义答:是社会历史发展的必然要求。
首先,是全面建设小康社会,开创社会主义现代化建设新局面的需要;其次,是深化全面改革的需要;再次,是加强党的执政能力建设的需要;最后,是迎接世界新技术革命挑战的需要。
11、如何建立具有中国特色的领导科学?答:首先,必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。
其次,必须从我国现代化建设的实际出发,面对改革开放和现代化建设的实际。
再次,必须继承和发扬我党的优良传统,认真总结我党的领导经验。
最后,必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想,坚持“洋为中用”和“古为今用”的原则。
12、简述学习领导科学的方法。
答:理论与实践相统一,是学习领导科学的根本方法。
首先,要重视学习理论。
其次,要加强理论的应用,坚持理论密切联系实际。
另外,还有其他方法,如:第一,实证方法,又称调查研究方法。
第二,历史方法。
第三,比较方法,第四,案例方法。
第五,系统方法。
第六,借鉴方法。
以上是学习领导科学的一些重要方法,此外,在领导科学的不同研究领域,还具有自身具体的研究方法,如生理研究方法、心里研究方法、行为研究方法、量化研究方法等。
第二章领导与领导者、被领导者一、填空题1、_________在领导活动中起主导作用。
________是领导科学中一个最基本的概念和范畴。
(领导者、领导)2、在阶级社会中,任何领导都具有“____________”和“___________”的二重性。
(自然属性、社会属性)3、领导首先是社会共同劳动和共同生活的____________。
领导活动不仅具有自然属性,尤其还具有社会属性。
(自然需要)4、领导的自然属性的一般标志就是_______________和一定的_____________。
(统一意志、权力)5、领导特征包括___________和_________特征。
(认识、实践)6、一种领导可以具有______________。
(多种类型)7、___________,是指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件。
领导基础主要表现为一种8、__________________,(领导基础、综合影响力)9、______________是指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量。
(影响力)10、李瑞环指出:怎样才能把领导的威信树立起来?一是依靠________的力量,二是_______的力量。
(真理、人格)11、领导的影响力的内容不仅要有______,而且还应包括领导的______、______、______这三种凝聚性影响力,以增强被领导者对领导者的服从感、信任感、钦佩感。
(权力、品德、知识和才能)12、品德是领导影响力的重要因素。