课间文明礼仪

李某（女）与张某均为某中学初二 年级学生。某日张某将一条蛇带到学校 玩耍。张某出于恶作剧，课间将蛇放在 李某的手臂上，李某当场就吓得尖叫着 跑出教室一直未归。次日凌晨，才找到 无目标游走的李某。后经某医科大学司 法精神病学鉴定，李某患了心因性精神 障碍，其发病与被惊吓直接相关。
注重个人品行修养 遵守课间文明礼仪 做文明高雅上地人
某中学生吴某在课间，约了6名同学一 起来到学校最北边的围墙处玩“射箭游 戏”，围墙边满地的植物杆就成了他们 “攻击敌人”的最好“武器”。在嬉戏中， 同学庄某的“武器”正好射向吴某的右眼， 导致眼部受伤，视力急剧下降，造成终身 残疾。
某校初一年级的晓畅与晓阳课间玩相互 追逐嬉戏，忙着奔跑的晓阳不慎将同班同 学晓鑫撞倒，致使其脑部重重撞到水泥地 面，造成重度脑震荡。
场 合 二
楼 道
学生在楼道礼仪
1、在楼道走动要轻声、慢步、靠右行； 2、不要在楼道内急跑，如果碰撞到他人要 主动道歉； 3、遇到老师要停下脚步，主动问好；
场 合 三
办 公 室
学生进老师办公室礼仪
1、学生进老师办公室，应先敲门，经老师允许 后方可进入； 2、在办公室不可随意翻动老师的东西； 3、向老师请教问题时，应面对老师，认真听老 师讲话，谈话时，声音要轻，以免影响其他老 师办公、休息； 4、如果老师讲完话，学生应向老师表明所问的 问题已经明白了，应向老师微微鞠躬和道谢， 再离去。

课间十分钟，时间相对短暂，合理 分配时间十分重要。既可处理与上一节 课有关的事务，又可适当休息，还可为 下一节课的学习做准备。听到预备铃后 要迅速进入教室，特别是音乐、体育、 计算机等学科，要按时到达指定教室上 课。
牢记安全第一，时刻提醒自己注意安全， 时刻问自己这事能做吗？危险吗？会造成 伤害吗？凡是危险的事坚决不做，有些事 是不能尝试的，否则会致使终生遗憾。
一 、 课 间 文 明 礼 仪
坚持积极、文明的课间活动 可以展示一个人的文明素养， 可以防止和缓解身体和大脑的疲劳， 日积月累起到健身强体的作用。
在不同的场合我们课间休息时应 该注意哪些礼仪呢？
场 合 一
教 室
学生在教室礼仪
1、如果在教室休息，要保持教室的安静； 2、如果同学间探讨问题，要轻声细语； 3、不要坐在桌子上，更不要在教室做体育活动； 4、未经主人同意不要随便动他人物品，也不要随 便翻阅他人的书籍、作业、日记等； 5、在教室不能随意吃零食，更不要随意丢弃食品 包装袋。
文明礼仪教育专题
引言： 礼仪是一种修养、一种气质、一种 文明、一种亲和力，它是人际交往的通行 证。一个人要有所成就，就必须从学礼开 始。谈吐文雅、举止大方、彬彬有礼、良 好的自我形象是构建人生大厦的基石。你 想点亮靓丽青春的火炬吗？你想走进千姿 百态的人际交往世界吗？那么我们就开始 从现在做起，从身边的一点一滴做起吧！
课间适合开展哪些有意义的活 动呢？
以下哪些活动是不适合课间开展 的，为什么？
品
欣赏大自然
玩追逐游戏
你喜欢做哪些课间活动呢？

尽力地选择一些室外的小型的运动型游戏， 使自己从上一节课的繁重的精神劳动中解脱出 来。不适宜从事一些剧烈的、复杂的游戏活动， 更不要远离教室。否则，又让自己处于紧张的 精神状态和疲劳的体力付出中，不利于精力和 体力的恢复，会影响下一节课的正常学习。而 且，剧烈活动还会降低上一节课的学习质量。 根据心理学的“倒摄抑制”理论，后面过强的 记忆，会抑制前面的记忆。所以，如果一些同 学一下课就疯玩、疯闹肯定不行，过强的刺激 只会使上一堂课的学习内容化为乌有。