幼儿园大班科学领域教案《动物是天气预报员》及教学反思大班科学领域说课稿
幼儿园大班科学教案《会预报天气的动物》活动反思
幼儿园大班科学教案《会预报天气的动物》活动反思1. 活动背景《会预报天气的动物》是幼儿园大班科学教育活动中的一个环节。
此次活动旨在通过观察动物的行为，让孩子们学习和了解动物如何预报天气，从而激发孩子对科学知识的兴趣。
2. 活动目标1.让孩子们了解动物的行为与天气变化之间的关系。
2.培养孩子们的观察力和分析能力。
3.激发孩子们对科学知识的兴趣和热情。
3. 活动过程及反思步骤一：引导孩子们观察天气在活动开始前，我对孩子们进行了简短的气象知识讲解，让他们知道什么是天气，如何观察天气。
而后我引导孩子们一起回忆当天的天气变化，比如太阳出没的时间、是否下雨等。
孩子们纷纷举手回答，表现积极热情。
反思：孩子们对于天气的观察能力还处于初级的阶段，需要通过多次观察和实践才能够逐渐提高。
下一次活动我会增加更多的天气观察内容，让孩子们能够更好地了解气象知识。
步骤二：介绍预报天气的动物在讲解完孩子们观察天气的基本知识后，我向他们介绍了一些能够预报天气的动物，如蚂蚁、青蛙、海豚等，并且展示了这些动物预报天气的方法。
反思：孩子们非常好奇这些动物的神奇本领，他们对于一些普通的动物能够预报天气这一现象也产生了浓厚的兴趣。
但我在介绍时可能还不够生动，下一次活动我会多准备些可视化的素材，以吸引孩子们的注意力。
步骤三：观察预报天气的动物在孩子们了解了一些能预报天气的动物后，我带领孩子们一起去室外观察这些动物的行为。
比如，我们观察了蚂蚁，看它们有没有集体行动、靠近蚁穴等；我们还观察了青蛙，看它们是不是叫的特别大声等。
反思：由于时间的不足，我们只能观察了少数一些动物，但孩子们还有很多想学习的动物，下一次活动我会在规划过程中，充分利用时间，让孩子们有更多的观察和实践机会。
步骤四：总结学习心得在活动结束时，我与孩子们分享了我们今天的活动内容。
并且鼓励孩子们多了解动物、多观察天气，提高孩子们对于科学知识的学习兴趣和科学素养。
反思：总结这一环节需要对于孩子们的口语表达进行引导，让孩子们更加明确自己的想法和感受。
大班科学领域教案《动物是天气预报员》
大班科学领域教案《动物是天气预报员》课程背景天气变化是我们日常生活中经常遇到的一件事情，而天气的变化也会影响到我们周围的动物们。
在这节课中，我们将学习一些动物如何预测天气的方法。
教学目标1.了解一些动物预测天气的方法。
2.通过观察动物的行为来预测天气。
教学内容1. 什么是天气预报？天气预报是利用科技手段，通过对大气环境的观测、分析，对未来几天的天气进行预测的一种方法。
2. 动物预测天气虽然人们可以通过科学手段进行天气预报，但很多动物也可以用自己的方法来预测天气。
以下是一些常见的动物预测天气的方法。
a. 蜘蛛蜘蛛的网可以反映出当前的天气状况。
如果发现蜘蛛网上有很多水珠，那么说明天气可能会下雨；如果蜘蛛网很干燥，那么天气可能会晴朗。
b. 蚂蚁蚂蚁是很多人都熟悉的昆虫。
当天气将要变暴时，蚂蚁会留在蚂蚁窝中不出去觅食，这是因为蚂蚁能够感受到天气的变化。
c. 鸟类有些鸟类在天气转暴时会飞往较远的地方躲避，这是因为鸟类能够通过气压变化来感知天气变化。
d. 牛牛能够通过嗅觉来感知天气变化，当天气将要变暴时，牛会变得特别不安。
3. 观察动物预测天气在这节课中，我们将通过观察动物的行为来预测天气。
a. 物品准备教师需要准备以下物品：•小鸟模型•蚂蚁玩具•牛玩具•罐子•湿纸巾•干纸巾b. 实验过程1.把小鸟模型放在透明罐子中，然后放在窗户边。
2.放置蚂蚁玩具和牛玩具，然后观察它们的行为。
3.利用湿纸巾和干纸巾观察它们的状态变化。
c. 分析数据通过观察动物行为和使用纸巾来观察湿度变化，让学生们来预测天气。
教学方法1.演示教学法2.合作学习法教学评价1.观察学生对动物预测天气的方法是否掌握。
2.在观察动物行为预测天气的活动中，学生是否能够了解天气变化的规律。
总结通过这节课，学生们不仅能够了解一些动物预测天气的方法，还能够通过观察动物的行为来预测天气。
这不仅培养了学生们对动物的爱护意识，还让他们了解到了自然界中天气变化的规律。
大班科学优秀教案：动物是天气预报员
大班科学优秀教案：动物是天气预报员1. 引言天气是我们日常生活中非常重要的一部分。
了解天气情况有助于我们合理安排活动，衣着和饮食等。
在学习天气的过程中，我们来认识一些特殊的动物，他们被称为“天气预报员”。
本教案旨在通过引入天气预报员动物的概念，培养学生对天气的认识及兴趣。
2. 学习目标通过本课的学习，学生将能够： - 认识天气预报员动物的概念； - 了解不同动物与天气的关系； - 培养对天气的观察与分析能力； - 培养对动物的兴趣。
3. 学习内容及步骤步骤1：课堂导入（10分钟）通过与学生的互动，引起学生对天气的兴趣，例如：•老师: “大家早上好！今天天气真是非常晴朗啊，太阳好像在对我们微笑呢！你们有没有注意过天气的变化呢？”•学生回答。
步骤2：引入天气预报员动物（10分钟）•老师: “其实，有些动物对天气变化非常敏感，他们能感受到天气的变化，并且会通过一些行为来向我们预报天气。
你们知道这些动物叫什么吗？”引导学生回答，然后给出正确的答案：“对，他们被称为天气预报员动物。
”步骤3：了解天气预报员动物（20分钟）•老师: “那么，我们来了解一下不同的天气预报员动物以及它们与天气之间的关系。
”通过演示或展示图片等方式，介绍一些常见的天气预报员动物，如：1.鸟儿：鸟儿在有强风和暴雨来临之前会飞得很高，并发出不同的叫声。
2.蟋蟀：蟋蟀会通过叫声的变化来预测天气的变化，当它们叫的声音越响亮，说明天气越好。
3.蚂蚁：蚂蚁会在天气变化前集体离开巢穴，这是因为它们能感知到降雨的迹象。
4.蜥蜴：蜥蜴会在天气变冷之前躲在洞穴中，它们的行为可以预示气温的变化。
步骤4：练习与分享（25分钟）•老师: “那么，我们来玩一个游戏。
我会告诉你们一个动物，你们要猜测它们是怎样预报天气的，并且尝试用自己的话来描述它们与天气之间的关系。
”将学生分组，给予每个小组一张卡片，上面写有一种天气预报员动物的名字。
每个小组进行讨论，写下自己的观察结果，然后进行分享。
幼儿园大班科学教案《动物是天气预报员》
幼儿园大班科学教案《动物是天气预报员》一、教学背景大班儿童已经开始对自然界有一定的观察和认识，但对于天气现象的认识还不够深入。
因此，本次教学旨在通过观察动物的行为，探究天气变化的规律，加深幼儿对天气现象的理解。
二、教学目标1.能够通过观察动物行为，了解天气变化的规律；2.能够学会预测天气，并了解基本天气现象；3.能够发掘身边的万物皆可用来进行科学探究的方法。
三、教学内容1.动物是天气预报员；2.天气预报；3.大自然的神奇。
四、教学步骤第一步：探究动物的行为1.请幼儿们分享自己所知道的动物；2.引导幼儿们观察动物，描述它们的行为；3.分析动物的行为是否能预示天气变化。
第二步：了解天气预报1.通过图片或其他材料，向幼儿们展示不同天气的表现形式；2.让幼儿们理解天气预报的重要性；3.学习基本天气现象的名称和特点。
第三步：学习预测天气的方法1.介绍动物预测天气的方法；2.引导幼儿们观察动物行为，预测天气变化；3.与幼儿们共同总结出几种动物预测天气的方法。
第四步：发掘身边的万物皆可用来进行科学探究的方法1.通过实践，让幼儿们发掘身边的物品，并利用它们来进行有趣的科学探究；2.结合上述内容，引导幼儿们通过动物行为预测天气的方法，探究自然界的神奇之处。
五、教学方法本节课采用情景式教学法和启发式教学法，引导幼儿们积极参与，发现科学探究的乐趣。
六、教学资源1.图片资料；2.玩具动物；3.学习工具。
七、教学评价1.观察幼儿的动手能力和思维逻辑能力；2.记录学生的预测结果和理由；3.总结幼儿学习中存在的问题，及时调整教学策略。
八、延伸拓展1.到户外进行天气观察和动物观察活动；2.利用科技手段进行天气预测，比较不同预测方法的正确率。
九、教学反思通过本次教学，我深刻认识到幼儿是天生的科学探究者，其好奇心与求知欲能够不断驱动他们向更深入的探究前进。
因此，我们应该充分尊重幼儿的兴趣与需要，采用多元化的教学方法，引导幼儿发现科学之美，享受学习的乐趣。
幼儿园大班科学领域故事教案《动物气象员》含反思
幼儿园大班科学领域故事教案《动物气象员》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学领域故事教案《动物气象员》含反思大班科学领域故事教案《动物气象员》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿会用图形符号来进行记录，能根据动物的特殊表现来推断天气变化，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班科学领域故事《动物气象员》含反思教案吧。
幼儿园大班科学优秀教案动物是天气预报员及教学反思最终5篇
幼儿园大班科学优秀教案动物是天气预报员及教学反思最终5篇第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《动物是天气预报员》及教学反思《大班科学优秀教案《动物是天气预报员》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的欢乐。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关怀他人的情感。
二、活动预备：1、幼儿事先举行了动物是天气预报员的调查。
2、动物反常行为图片。
三、活动过程：(一)、活动导入：1、播放天气预报广播。
2、这是什么?出示卡片"天气预报"。
3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观看天气、动物;电视、报纸、电脑等)小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能依据天空中云的变化、小动物们的特别行为知道天气的变化。
价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积存了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探究气象隐秘的愿望。
(二)、小小天气预报员1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好?2、我发觉你们调查了无数动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗?要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观看指导。
4、以小组形式交流研究成果。
每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
价值分析：请幼儿介绍自己研究的依据动物的特别表现判断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。
大班科学优秀教案及教学反思《动物是天气预报员》
大班科学优秀教案及教学反思《动物是天气预报员》教学背景学生：大班幼儿园的学生。
教材：《探索科学》大班下册第2单元《呼吸的奥秘》第3课《动物是天气预报员》。
教学目标：让学生了解一些动物可以“预测”天气的现象；培养学生观察及总结归纳能力。
教学内容分析本节课的主要内容是让学生了解一些动物预测天气的现象，通过引导学生观察、感受、思考和总结的方法，培养学生的观察总结归纳能力。
首先，通过故事的形式让学生了解一些动物“预测”天气的现象。
然后通过实际操作让学生进行观察，例如：观察降雨的频率和黄牛、蛤蜊、青蛙等动物出现的时机。
最后，让学生根据观察结果总结归纳，提高学生分析问题和总结归纳的能力。
教学设计教学步骤第一步：导入通过简单的交流，引导学生进入学习状态。
例如：大家今天洗澡的时候感觉特别凉爽，这是为什么呢？第二步：故事讲解通过讲述小故事，让学生了解一些动物预测天气的现象。
例如：有一天，小兔子看到松树的树枝非常低垂。
小麻雀告诉小兔子，这是因为天气将要变冷了，太阳已经没有那么热了。
第三步：实践操作让学生进行实践操作，观察降雨的频率和黄牛、蛤蜊、青蛙等动物出现的时机，并记录下来。
第四步：总结归纳根据观察结果，引导学生总结出动物“预测”天气的现象。
例如：黄牛在暴雨之前会不停地舔嘴巴，蛤蜊在暴雨之前会跑到海滩上，青蛙在暴雨之前会叫很多声。
第五步：展示总结让学生展示总结结果，通过讨论比较，培养学生分析问题、总结归纳和表达的能力。
教学评估通过学生的行为、言语和动作进行评价。
例如：学生是否积极参与课堂讨论，是否能够正确理解和表达动物“预测”天气的现象等。
教学反思教学方法本节课教学方法多样，通过讲故事、实践操作、总结归纳等方法，可以很好地激发学生的兴趣和思考，对于培养学生的观察和总结归纳能力有一定的帮助。
教学效果教学过程中，学生们积极参与课堂讨论和实践操作，做出了正确的观察和总结。
通过比较，学生们能够很好地理解和表达动物“预测”天气的现象。
大班科学动物是天气预报员教案【含教学反思】
大班科学动物是天气预报员教案一、教学目标1.认识不同动物的生活习性和环境适应能力。
2.学习观察天气变化的方法和技巧。
3.学习如何根据动物的行为变化来预测天气。
4.提高学生的观察能力和独立思考能力。
二、教学准备1.PPT课件、幼儿园科普书籍、图片等。
2.LED显示屏。
3.模拟各种天气情况的实物或图像。
三、教学过程1. 导入（10分钟）以大自然孕育万物的生命为主题，导入本课的教学内容。
学生通过观察图片、听老师讲解等方式了解动物和天气。
2. 观察动物行为（20分钟）教师请学生观察不同动物的行为，例如：•鹅在天气变化前会变得异常安静。
•鸟儿在天气变冷前会变得多飞动，卖力地筑巢。
•猪会本能地找洞，尽可能地往地底深处躲去。
学生通过观察动物的行为，猜测天气可能还会怎样变化。
3. 天气预报员是谁？（15分钟）介绍天气预报员的职业和重要性。
同时学生也学会了观察天气和分析天气的方法。
4. 预测天气（20分钟）老师掌握了孩子们已经掌握的动物行为变化和环境的关系，引导孩子们在生活中学会观察，如何预测望来是否要到雨季，是否要穿上羽绒服等等。
5. 模拟天气（25分钟）根据天气预测，让学生自由地排演模拟天气预报，可几乎将整个教室变成我们的小型“演播室”。
整个过程中，孩子们开心地做主播，台下同学则以观众的身份收听。
6. 活动展示（10分钟）展示学生们制作的活动展板，让家长和其他的老师同学们一起分享孩子们的心得体验。
四、教学反思本课通过模拟观察动物行为，发现和环境变化的关系，进而推测出天气预测。
通过小组合作、协作和集体创新，提高孩子的团队精神。
在展示环节，也加强了家长对孩子的支持和关注，提高了孩子的自信心和表达能力。
这次课程不仅提高了孩子们对动物的认识和分析能力，同时也加深了对科学知识的理解和关注。
《动物气象员》大班科学领域故事教案(精选5篇)
《动物气象员》大班科学领域故事教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思，希望对大家有所帮助。
设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的'特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
［活动准备］1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图一.谈话导入一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
会预报天气的动物大班科学教案反思
会预报天气的动物大班科学教案反思（最新版3篇）目录（篇1）1.教案主题：会预报天气的动物2.教案目标：让学生了解一些动物可以预测天气的现象，并培养学生的观察力和思考能力3.教案内容：a.引入：通过故事或图片引导学生关注动物预报天气的现象b.讲解：介绍一些可以预报天气的动物，如蚂蚁、蜻蜓、猫、狗等，并解释其预测天气的原理c.讨论：让学生分组讨论，探讨动物预报天气的可靠性和如何利用这些信息d.总结：教师总结动物预报天气的现象，并提醒学生天气预报仍需依靠科学方法4.教案反思：对教学效果和学生反馈进行反思，总结优点和不足，提出改进措施正文（篇1）一、教案主题：会预报天气的动物本次大班科学教案的主题为“会预报天气的动物”，旨在让学生了解一些动物可以预测天气的现象，并培养学生的观察力和思考能力。
在教学过程中，教师通过生动的故事和图片引导学生关注动物预报天气的现象，并介绍了一些可以预报天气的动物，如蚂蚁、蜻蜓、猫、狗等，解释了其预测天气的原理。
二、教案内容1.引入：教师通过一个有趣的故事或图片，引导学生关注动物预报天气的现象。
学生们被故事中动物们的神奇能力所吸引，对课程产生了浓厚的兴趣。
2.讲解：教师详细介绍了一些可以预报天气的动物，如蚂蚁、蜻蜓、猫、狗等，并解释了它们预测天气的原理。
例如，蚂蚁在阴天前会大量囤积食物，因为它们能感知到空气中的湿度变化；蜻蜓会在雷暴来临前低飞，因为它们能感知到气压的变化。
3.讨论：在学生了解动物预报天气的原理后，教师将学生分成小组，让学生们探讨动物预报天气的可靠性和如何利用这些信息。
学生们在讨论中积极发表自己的看法，既锻炼了他们的口头表达能力，也加深了对课程内容的理解。
4.总结：教师总结动物预报天气的现象，并提醒学生天气预报仍需依靠科学方法。
虽然动物预报天气具有一定的参考价值，但仍不能完全替代现代气象学。
三、教案反思本次教案的优点在于引入生动、内容丰富，成功激发了学生的学习兴趣。
大班科学动物是天气预报员教案反思(1)
组织幼儿进行实验验证，引导幼 儿分析实验结果，得出结论。
教学内容与方法
02
教学内容
主题
动物是天气预报员
知识点
了解动物如何感知和预报天气 变化
教材分析
本课选取了常见的动物作为切 入点，通过讲解和示范，使幼 儿了解动物感知天气的奥秘。
学情分析
大班幼儿对动物充满了好奇心 ，通过互动和游戏，可以加深 他们对动物行为与天气变化关
孩子们的环保意识。
THANKS.
大班科学动物是天气预 报员教案反思
汇报人： 2023-12-22
目 录
• 课程设计背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学效果与反思 • 学生表现与评价 • 课程资源与拓展 • 总结与展望
课程设计背景与目
01
标
课程设计背景
01
基于大班幼儿的年龄和学习特点 ，结合自然科学教育，选择动物 作为天气预报员的教案主题。
下一次课程展望
进一步简化内容
针对大班孩子的认知水 平，对课程内容进行适 当简化，使其更容易理
解。
增加实践环节
通过更多的实验和观察 活动，让孩子们亲手体 验动物与天气的关系，
加深理解。
拓展知识范围
可以引入更多与动物相 关的天气现象，如候鸟 迁徙、动物冬眠等，丰
富课程内容。
注重情感教育
在课程中融入对动物的 关爱和保护意识，培养
利用网络搜索相关资料和图片，丰富教学内容和 形式。
课程拓展内容建议
增加案例分析
可以引入更多与动物相关的天气预报案例，让学生了解动物在天 气预报中的应用。
引入科学实验
设计一些简单的科学实验，让学生亲身体验动物感知天气的过程 ，加深理解。
大班科学领域教案《动物是天气预报员》
大班科学领域教案《动物是天气预报员》教案名称：动物是天气预报员教案简介：本教案通过介绍一些人们日常生活中常见的动物如何对天气变化进行预测的特殊能力，引导学生了解动物对环境变化的敏感性和适应性，并探讨与之相关的科学知识。
通过观察和实践，学生将了解到动物的行为和生理变化与天气因素之间的关系。
通过本课教学的开展，旨在培养学生的观察力、分析力和创新力，提高学生的科学素养。
教学目标：1. 通过本课学习，能够了解一些动物如何通过观察环境变化来预测天气。
2. 培养学生的观察力和分析能力，能够观察动物行为和生理变化并与天气因素关联起来。
3. 提高学生的口头表达和展示能力，能够用简单的语言表达自己对动物天气预报的理解。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，能够提出一些关于动物天气预报的新想法和实践方法。
教学重点：1. 了解动物如何通过行为和生理变化预测天气。
2. 观察和分析动物行为和生理变化与天气因素之间的关系。
教学难点：1. 培养学生的观察力和分析能力，能够观察动物行为和生理变化并与天气因素关联起来。
2. 提出一些关于动物天气预报的新想法和实践方法。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示工具。
2. 天气预报的相关资料和实例。
3. 一些动物天气预报的视频或图片资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些动物的图片或幻灯片，引起学生对动物的兴趣。
2. 提问：你们观察过动物的行为和生理变化与天气的关系吗？二、探究（15分钟）1. 给学生介绍几种常见的动物天气预报现象，如蜘蛛织网的形状能预测天气变化，松鼠收集食物的多少能预测寒冷或温暖的气候等。
2. 观看一些关于动物天气预报的视频或图片资料，并引导学生观察其中的细节和变化。
3. 分组讨论：请同学们就所观察到的动物天气预报现象进行讨论，思考动物是如何通过观察环境变化来预测天气的。
三、实践（20分钟）1. 分组实践：老师为每个小组提供一段视频或图片资料，让学生观察其中的动物行为和生理变化，并与天气因素进行关联。
最新会预报天气的动物大班科学教案反思通用(1)
最新会预报天气的动物大班科学教案反思通用一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生物的奥秘》第三节《会预报天气的动物》。
详细内容包括认识几种会预报天气的动物，如燕子、乌龟、蜻蜓等，了解它们预报天气的原理和特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解会预报天气的动物，培养他们对生物的观察和认知能力。
2. 培养幼儿运用观察、思考、表达的方法，学会用动物来预报天气。
3. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物预报天气的原理。
重点：让幼儿掌握几种会预报天气的动物及其特点。
四、教具与学具准备教具：燕子、乌龟、蜻蜓等动物的图片，天气预报视频。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放天气预报视频，让幼儿观察并思考：为什么天气可以预报？2. 例题讲解：展示燕子、乌龟、蜻蜓等动物的图片，讲解它们预报天气的原理和特点。
3. 随堂练习：请幼儿观察教室里的动物玩具，尝试找出会预报天气的动物，并说出它们的预报方法。
4. 小组讨论：分组讨论会预报天气的动物还有哪些，它们是如何预报天气的？六、板书设计1. 《会预报天气的动物》2. 内容：动物：燕子、乌龟、蜻蜓预报原理：观察动物的行为、生理特点等预报特点：准确、简单、易懂七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己喜欢的会预报天气的动物，并写出它的预报方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对会预报天气的动物产生了浓厚的兴趣。
但在讲解动物预报天气的原理时，部分幼儿理解起来较为困难，需要教师进一步耐心引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点和预报天气的方法。
同时，开展“小小气象员”活动，让幼儿尝试自己预报天气，提高他们的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解动物预报天气的原理。
2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》及教学反思范文大全
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》及教学反思范文大全第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》及教学反思《大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
［活动准备］1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图一.谈话导入一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
大象站长高兴地说……五、出示天气记录表教师和幼儿一起认识本周天气情况，让幼儿自己尝试画观察图片让幼儿了解生活中常见的天气符号。
大班科学会预报天气的动物教案反思
大班科学会预报天气的动物教案反思示例文章篇一：《大班科学会预报天气的动物教案反思》嘿！小朋友们，你们知道吗？在神奇的大自然里，有一些特别厉害的动物，它们就像小小的天气预报员一样，能提前告诉我们天气的变化呢！今天老师就给我们上了一堂超级有趣的课，叫做“会预报天气的动物”。
上课的时候，老师先给我们看了好多有趣的图片。
比如说，一看到蚂蚁们排着长长的队伍在搬家，这就好像在说：“哎呀呀，要下雨啦，咱们赶紧找个新地方！”还有小燕子，如果它飞得特别低，那是不是也在提醒我们：“糟糕啦，马上要下雨，空气太潮湿，我都快飞不起来啦！”老师还讲了好多好多，我都听得入迷啦！我就在想，这些小动物怎么这么聪明呀？难道它们有什么神奇的魔法？这就好比我们有超级厉害的望远镜能看到很远很远的地方，而它们却有自己独特的方式来感知天气的变化。
我还和小伙伴们讨论起来了呢！我问小明：“你说为啥青蛙叫得特别欢的时候，可能就要下雨啦？”小明挠挠头说：“我也不知道呀，可能是它们感觉到了什么我们不知道的东西。
”小红也凑过来说：“那是不是就像我们一感觉到热就想吃冰淇淋一样，它们也有自己的感觉呢？”这堂课真的太有意思啦！通过学习，我发现大自然真的好神奇呀！这些会预报天气的动物就像是大自然送给我们的小礼物，让我们能提前做好准备。
不过，我也在想，要是我们能更了解它们，更保护它们的生活环境，那它们是不是就能更准确地给我们预报天气呢？要是因为我们破坏了环境，让它们没办法好好生活，那以后我们还能知道天气的变化吗？我觉得呀，我们一定要爱护大自然，保护这些可爱的小动物，这样它们才能一直当我们的“天气预报员”，你们说对不对？示例文章篇二：《大班科学会预报天气的动物教案反思》小朋友们，你们知道吗？在神奇的大自然里，有一些动物可厉害了，它们能像天气预报员一样，告诉我们天气的变化呢！今天老师就给大家讲讲这些会预报天气的动物。
比如说，燕子。
你们有没有注意过，在快要下雨的时候，燕子总是飞得很低很低。
大班科学优秀教案及教学反思《动物是天气预报员》
大班科学优秀教案及教学反思《动物是天气预报员》教案设计教学目标1.了解一些动物能够预测天气的能力。
2.能够观察、比较、分析和总结动物的特征，发现与天气变化的关联。
3.掌握描述、解释和归纳的基本思维能力。
教学过程一、引入1.引导孩子们回忆最近的天气情况，从这里开始提出天气预报的概念。
2.提问孩子们有没有听说过动物也可以预测天气。
在孩子们的学习中，让引入更自然、更生活化。
二、观察动物1.将幼儿园里的动物（如鱼、青蛙、老鼠等)准备好，放在两个笼子里。
2.让每个小组观察这些动物，记录下它们的外貌特征。
3.通过让学生观察和比较观察到的动物，引出特微之处。
三、分析与总结1.提出孩子们之前在其它活动中观察到动物与天气变化的关联，然后引导孩子们发现观察到的动物也有同样的能力。
2.让每个小组在课堂上分享他们的观察所得，学生跟着讲解，更好地从大群体中选拔出表现突出的学生进行阐述。
3.然后引出总结关于动物如何预测天气的特征，让学生在归纳特征同样联想到天气变化。
四、开展活动1.接下来，老师可将学生分为小组，让他们尝试用动物观测天气。
如给予苍蝇会飞到窗边会飞到某个地方是雨天/晴天，知道何为雨的持续时间、变化的颜色、整个天空的裸露等等都是很实在的探究！2.让学生自己进行思考和归纳，引导他们探究动物是如何预测天气的，让他们都能发现自己身边的一切与天气的联系。
3.最后，齐整阵容，总结讲解2021年3月总体的天气情况，并总结；教学反思在整个教学过程中，我注意到在教学的过程中，学生的思维转换非常的关键，针对学生的课程需要不仅是简单的知识转化，更是要让他们探究天气与动物的关联，从而发展他们的逻辑推理能力。
在教学过程之外，更能够加强他们的思想和探索的能力。
从学生的角度出发，这套教案设计了许多活的教学方法，如对真实的动物展示、让学生散步考察、给学生反馈的机会、以及让他们了解一个或多个方面的事实等。
我相信这种方法能够有效提高学生对天气观测的兴趣和能力，帮助他们更好地掌握经验和并维系自然。
大班科学优秀教案及教学反思《动物是天气预报员》
大班科学优秀教案及教学反思《动物是天气预报员》1. 教学目标通过本次的教学，让学生了解动物对天气的预测能力，并能够观察和记录动物在不同天气条件下的行为变化。
2. 教学准备•PPT展示：动物的天气预测能力•课堂用具：纸张、铅笔、记录表格3. 教学过程步骤1：导入新课•利用PPT，引起学生对天气和动物之间的关系的兴趣。
•提问学生：“你们知道动物也可以预测天气吗？你们见过哪些动物预测天气的行为？”步骤2：了解动物的天气预测能力•使用PPT展示不同动物在不同天气条件下的行为变化，如鸟儿的反应和动作。
•引导学生观察动物的行为，并与天气变化进行联系。
步骤3：观察和记录动物的行为•将学生分成小组，每个小组观察不同的动物，并记录它们在不同天气条件下的行为变化。
•学生可以观察校园里的鸟类、昆虫或者其他动物。
步骤4：小组讨论和总结•每个小组分享他们观察和记录到的动物行为变化。
•学生可以在小组讨论的基础上总结出动物的天气预测规律，如鸟类对即将下雨的行为变化等。
步骤5：教学反思本次实施的教学活动有以下几个亮点与不足之处。
亮点•利用PPT展示激发了学生对动物与天气关系的兴趣。
•分组观察和记录动物行为，培养了学生的观察力和记录能力。
•小组间分享，促进了学生之间的交流和合作。
不足之处•缺乏多元化的动物观察机会，可能导致学生观察范围狭窄。
•教师引导方面可以更加具体和细致，帮助学生更好地观察和分析动物行为。
4. 教学反思通过这次教学，我认识到激发学生的兴趣对于教学的重要性。
在导入新课时，我利用了PPT展示来引起学生的兴趣，让他们对动物与天气的关系产生好奇，并积极参与讨论。
同时，通过分组观察和记录，培养了学生的观察力和记录能力。
然而，我也发现了一些不足之处。
在教学中，由于教师引导不够具体和细致，导致个别学生在观察时选择了观察范围较窄的动物，影响了学生对动物天气预测的全面了解。
同时，我也意识到，这样的教学设计在实施时，由于操作性较强，时间上可能稍有不足，因此在接下来的教学中，我将更加注重时间的掌控，确保步骤的顺利进行。
大班科学教案《动物是天气预报员》
大班科学教案《动物是天气预报员》一、教学目标1.了解不同动物对天气的变化有着敏锐的感知和反应能力。
2.通过观察、实验等方式，让学生更深入地了解动物对天气的预警、预报和应对能力。
3.学生能够理解动物的生存环境和生存规律，进而提高保护和珍惜自然生态的意识和能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和实验，深入了解不同动物对天气的反应和行为表现。
2.教学难点：让学生根据不同的动物行为，判断天气的变化情况，并加深对生态环境的认知。
三、教学内容与过程1.引入教师先向学生介绍如何预报天气，然后提问：“在我们家门口的草坪上，有一只小鸟，咕咕叫得很欢，那么你们觉得天气今天会怎样？”引导学生进行简单的讨论。
2.预习教师让学生阅读相关课文，探究动物如何感知和表达天气的变化。
3.实验教师给学生分发实验记录表和小纸条，在实验过程中让学生记录各种动物的反应和预警行为，再在小纸条上写下自己的预测结果。
1.观察蜜蜂：教师在课堂上摆放一些蜜蜂，引导学生观察蜜蜂的活动情况，让他们自己分析这代表什么天气现象。
2.观察草莓：教师在课堂上放置一些草莓，引导学生观察草莓的颜色变化和水分吸收情况，让他们自己分析这代表什么天气现象。
3.观察蚂蚁：教师在课堂上摆放一些蚂蚁，引导学生观察蚂蚁的行动路线和集中情况，让他们自己分析这代表什么天气现象。
4.总结教师引导学生总结各种动物的反应和预警行为，并归纳其天气变化的预示和应对方法。
5.课堂作业教师让学生在课堂上完成作业：根据自己对不同动物的观察和理解，写一篇小短文，描述不同动物对天气的反应，说明其背后的科学原理和现象。
四、教材及参考资源1.《动物是天气预报员》2.《动物天气》五、教学评价方法1.课堂讨论，观察学生的发言质量和思考深度。
2.实验记录表，观察学生对各种动物的观察和分析能力。
3.课堂作业，评价学生对于科学原理的理解和应用能力。
六、教学反思本节课采用了实验、讨论等多种教学方法，更好地切入学生的实际生活，增加了学习信息的多样性，促进了学生的认知和能力提升。
大班科学活动会预报天气的动物教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动会预报天气的动物教案【含教学反思】1. 教学目标•了解不同动物对气象变化的反应；•通过观察动物的行为，预测当天的天气状况；•学习如何记录观察结果。
2. 教学准备•介绍不同动物对天气变化的反应的读物或视频；•天气状况的数据；•实验工具或测量工具，如温度计、尺子等；•图片或玩具模型可以帮助引导学生观察动物的活动。
3. 教学步骤步骤1：简介学生们在班级中进行简短的讲解，了解不同动物对天气变化的敏感度和反应。
比如，当天气变化时，蚯蚓会钻入地面；青蛙会到水中；蝴蝶会停在花上；鹅会飞行等等。
老师可以使用图片或玩具模型来引导学生对动物的注意力。
步骤2：观察老师带领学生到室外，观察周围动物的行为。
学生可以看到鸟的飞行方向、鹅的飞行高度、昆虫的活动情况等，记录观察到的动物活动。
步骤3：分组老师将学生分成小组，并告知他们不同动物对天气变化的反应，每个小组选择一个动物，观察这个动物的反应。
学生可以录像或记录活动的时间、天气和动物反应。
步骤4：分析数据学生回到教室后，组织数据并分析它们。
学生可以制作表格或图表，将观察到的每种动物的活动同相应天气联系在一起。
步骤5：预测天气学生学会根据观察到的数据，预测当天的天气。
每个小组都要向整个班级报告它们的观察结果，并根据动物的反应来推断当天天气情况。
4. 教学反思这次科学实践活动中，学生们激动地探索天气预报的方法。
他们被教育为观察者，并利用该技能来预测天气。
学生们同时学会了记录和分析数据的方法，这对日后的科学实践活动将是很有帮助的。
这项活动通过实际体验，帮助学生取得了对气象学的初步了解，并发展了他们的科学技能。
它能够带给他们一些新的概念和思维能力，并且使他们在日常生活中使用这些技能。
比如，当他们看到某个动物的行为时，他们会回忆起课堂上学到的知识，从而作出对天气的预测。
此外，这项活动还促进了学生的团队合作和沟通能力。
在小组活动中，他们能够共同讨论、记录和分析数据。
在向全班展示他们的观察结果时，他们可以互相学习和讨论。
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幼儿园大班科学领域教案《动物是天气预报员》及教学反思大班科学领域说课稿
活动目标
1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。
2、动物反常行为图片。
活动过程
（一）活动导入：
1、播放天气预报广播。
2、这是什么？出示卡片”天气预报”。
3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）
小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。
（二）小小天气预报员
1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？
2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？
要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。
4、以小组形式交流研究成果。
每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。
以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。
（三）”天气预报”我知道
1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？
2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。
3、统计哪个小组得分最多。
小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。
价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。
（四）、活动延伸
以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。
附录：能预报雨水的小动物
蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。
俗话说：”蚂蚁成群，明天勿晴。
”“蚂蚁垒窝全天将雨，”“蚂蚁挡道，大雨即到。
蚂蚁搬家，大雨要下。
”雨前，空气中水汽加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。
蜻蜓低飞，不是风就是雨。
雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食。
往往在离地二三米处的空中飞行。
这是即将有风雨的征兆。
春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。
谚语说：”蛤蟆大声叫，必有大雨到。
”蛤蟆为两栖动物。
雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。
活动反思
这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。
通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
幼儿百科：天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。
而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。