最新即时通信工具教案(1)
小班主题活动现代通讯工具教案
小班主题活动现代通讯工具教案一、主题活动目标：1. 了解现代通讯工具的种类和基本功能。
2. 学会使用简单的现代通讯工具，如手机、电脑等。
3. 培养幼儿对现代通讯工具的兴趣和好奇心。
4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
二、主题活动内容：1. 认识现代通讯工具：手机、电脑、平板、电子邮件等。
2. 学习使用手机：学会拨打电话、发送短信、拍照等基本功能。
3. 学习使用电脑：学会开关机、浏览网页、搜索信息等基本操作。
4. 学习使用电子了解电子邮件的基本概念，学会发送和接收邮件。
5. 探索现代通讯工具的更多功能：如社交媒体、在线游戏等。
三、主题教学活动：1. 导入活动：通过图片、视频等方式，引导幼儿初步了解现代通讯工具的种类和功能。
2. 主题活动一：手机的使用。
教学幼儿学会使用手机拨打电话、发送短信、拍照等基本功能。
3. 主题活动二：电脑的使用。
教学幼儿学会开关机、浏览网页、搜索信息等基本操作。
4. 主题活动三：电子邮件的发送和接收。
教学幼儿了解电子邮件的基本概念，学会发送和接收邮件。
5. 主题活动四：探索现代通讯工具的更多功能。
引导幼儿尝试使用社交媒体、在线游戏等。
四、主题实践活动：1. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家庭中使用现代通讯工具的经历。
2. 开展“小小通讯员”活动，让幼儿模拟使用现代通讯工具进行信息传递。
3. 制作现代通讯工具的手工制品，如手机、电脑等，加深幼儿对主题的认识。
4. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的现代通讯工具学习过程，增进亲子关系。
五、主题评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对现代通讯工具的掌握程度。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的创作能力和动手能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中使用现代通讯工具的情况，征询家长的意见和建议。
4. 同伴评价：让幼儿相互评价在主题活动中的表现，促进彼此的学习和进步。
六、主题教学活动（续）：5. 主题活动五：了解现代通讯工具的利与弊。
现代通信工具中班科学教案
现代通信工具中班科学教案一、教案概述本教案是为中班幼儿设计的一节科学课教案，主题为“现代通信工具”。
通过本课的学习，幼儿将了解并认识到我们现在所用的一些通信工具，并了解它们的功能和使用方法。
通过活动的参与，幼儿将培养科学探究的兴趣和能力，提高观察、思维和交流的能力。
二、教学目标1. 认识并了解几种现代通信工具。
2. 了解这些通信工具的功能和使用方法。
3. 培养幼儿的观察、思维和交流能力。
4. 培养幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学准备1. 准备一些现代通信工具的图片或实物，如手机、电脑、电视等。
2. 准备一些图片或卡片，上面写有不同的使用场景。
3. 准备一些幼儿喜欢的动画片或故事片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 引导幼儿谈论他们喜欢看的电视节目、电影或动画片。
- 引导他们谈论这些节目是在哪里观看的，用什么工具观看的。
2. 活动一：观察通信工具（10分钟）- 准备展示通信工具的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
- 提问：你们知道这些通信工具的功能是什么吗？3. 活动二：连连看（15分钟）- 准备一些图片或卡片，上面写有不同的使用场景，如打电话、发短信、上网等。
- 让幼儿将通信工具与对应的使用场景进行连连看。
- 提问：为什么我们需要这些通信工具呢？4. 活动三：角色扮演（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组分配一个通信工具。
- 请幼儿在小组内进行角色扮演，模拟使用通信工具的场景。
- 引导幼儿思考并交流：使用这些通信工具有哪些好处？5. 活动四：探索新的通信工具（15分钟）- 展示一些新型的通信工具，如智能手表、智能家居等。
- 引导幼儿思考并讨论：这些通信工具有什么新的功能和用途？6. 小结（5分钟）- 通过观察、讨论和角色扮演，幼儿了解到不同的通信工具及其功能。
- 引导幼儿总结本课的学习内容，并提醒他们珍惜和正确使用通信工具。
五、教学延伸1. 给幼儿展示一些与科学、自然相关的故事片或纪录片，引发他们对科学的兴趣。
《第4课 即时通信》参考教案
第4课即时通信一、教材内容分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。
现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。
教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。
在探究过程中逐步找到解决问题的方法。
实用的小技巧，适时点拨关键操作。
旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
二、教学目标1、信息意识：熟悉计算机网络的基本概念，认识到计算机网络对社会发展和个人生活的重要性。
2、计算思维：培养运用计算思维分析和解决计算机网络问题的能力，增强创新和实践能力。
3、数字化学习与创新：通过使用计算机网络进行数字化学习和创新的能力，提高信息素养和信息技术应用能力。
4、信息社会责任：在使用计算机网络时遵守相关法律法规，具备信息安全意识和社会责任感。
教学重点：1、掌握即时通信的工作过程。
2、了解用户数据报协议。
3、掌握即时通信。
教学难点：1、使用UDP协议与开源硬件群发消息。
2、掌握即时通信的工作过程。
三、教学过程（7）可定制：可以按个人喜好设置界面和提醒。
练一练1、根据自己使用即时通信工具的经验，思考其支持的交流方式及可以分享的信息类型，完成表格。
分析电子邮件的收发过程了解即时通信的工作过程1、即时通信的工作过程如下图：2、即时通信的工作过程步骤如下：（1）好友A输入自己的用户名和密码，登录即时通信工具，即时通信服务器验证用户身份。
如果验证通过，那么即时通信工具会登记好友A的IP地址、即时通信工具客户端软件的版本号等信息，然后给好友A返回登录成功的标志，此时好友A在即时通信系统中的状态为在线。
（2）根据好友A存储在即时通信服务器上的好友列表，服务器将好友A在线的相关信息发送给同时也在线的好友B，这样好友B就知道好友A在线。
小学信息技术用即时通讯工具交流信息教案
小学信息技术用即时通讯工具交流信息教案信息技术已经成为当今世界不可或缺的一部分，而小学阶段正是儿童开始接触和学习信息技术的重要时期。
为了帮助小学生更好地学习和使用信息技术，本教案将重点介绍小学信息技术的即时通讯工具，以促进学生之间的交流和信息共享。
一、教学目标1.了解小学信息技术的基本概念和即时通讯工具的功能特点；2.学会使用即时通讯工具进行文字、图片和语音交流；3.提高学生的信息技术操作和信息素养能力；4.培养小学生合理使用即时通讯工具的意识和能力。
二、教学重点1.认识即时通讯工具的基本概念和功能；2.学会使用即时通讯工具进行文字、图片和语音交流。
三、教学准备1.多媒体设备，如投影仪、电脑等；2.即时通讯软件或应用，如微信、QQ等。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过简单的活动来调动学生的学习积极性，如询问学生是否使用过即时通讯工具，以及他们对于这些工具的了解程度。
2.介绍即时通讯工具（10分钟）通过PPT、图片或实际演示的方式，向学生介绍即时通讯工具的基本概念和功能特点。
重点强调即时通讯工具可以实现实时文字、图片和语音交流的功能，方便人与人之间的沟通。
3.使用即时通讯工具进行文字交流（20分钟）学生们将在教室内分成小组，每个小组至少有一台电脑或平板电脑。
教师向学生介绍如何下载、安装和登录即时通讯工具，并在演示环节中展示文字交流的基本操作。
学生们按照教师的指导，亲自操作即时通讯软件，通过文本消息与小组内的同学进行交流，并解决可能出现的问题。
教师要引导学生注意文本交流的基本规范和礼仪，并培养正确的交流习惯。
4.使用即时通讯工具进行图片交流（20分钟）在第三步的基础上，教师向学生详细介绍和演示如何使用即时通讯工具发送和接收图片。
学生们继续在小组内进行交流，但这次将通过发送和接收图片来进行沟通。
教师要帮助学生了解图片的格式要求和大小限制，并提醒他们注意图片内容的合理性和安全性。
5.使用即时通讯工具进行语音交流（20分钟）教师向学生介绍和演示如何使用即时通讯工具进行语音交流。
即时通信真便捷教案
即时通信真便捷教案一、导入我们每天都在和各种各样的人进行沟通交流，在过去由于只能通过书信的方式进行交流，有的时候不但麻烦，而且浪费时间。
现在好了，随着社会的发展，人类生活的不断改善，即时通信软件走进了我们的生活，使我们的交流更加方便、快捷。
这节课我们继续学习《即时通信真便捷》。
二、学习新知1.自主阅读课本第92页“宽带3”，并思考：(1)什么是即时通信？(2)即时通信的优点是什么？(3)举出你知道的即时通信软件名称。
学生阅读后回答：(1)即时通信是指能够即时传递文字、图片、视频、音频等各种形式的方便、快捷的通信方式。
(2)与传统的通信方式相比，即时通信的优点是方便、快捷。
(3)常用的即时通信软件有QQ、微信、MSN、百度HI等等。
教师归纳：随着时代的发展，传统的书信方式已经远远不能满足人们的需要，为了方便快捷地传递信息，即时通信这种先进的通信方式就应运而生了。
它的最大优势在于双方借助网络平台进行实时交流，速度快，费用低，省时、省力。
而且可以根据需要随时随地进行交流，打破了传统的交流方式的时间和空间的限制。
像我们平时与老师、同学、亲朋好友、天南海北的人进行联系几乎都是通过即时通信来完成的。
可以说它已经深深地融入了我们的生活。
2.什么是电子邮件？它与即时通信有什么关系？学生回答：电子邮件又称电子信箱，它是利用电子计算机网络存储和传递信函信息的一种方式。
它的实现和发送、接收电子邮件都离不开即时通信软件。
所以他们之间关系密切。
教师归纳：同学们说的非常好。
我们利用即时通信软件进行交流时，如果对方需要回答我们的提问或给我们发一些资料时，对方就可以利用电子邮件来传送，这样既方便又快捷。
电子邮件已经成为人们获取信息、交流思想、互通情况的重要工具。
3.什么是网络电话？它与传统的电话有什么不同？学生讨论后回答：网络电话是通过互联网进行语音传输的电话。
它与传统电话的不同之处就是传输媒体的改变，传统电话是以空气或者铜线为传输介质，而网络电话则是通过互联网来进行语音传输。
现代通讯工具大班教案
一、教案名称：现代通讯工具大班教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿了解现代通讯工具的种类和功能。
2. 培养幼儿对现代通讯工具的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种现代通讯工具的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解法：教师讲解现代通讯工具的种类和功能。
3. 互动法：教师与幼儿进行问答，让幼儿参与讨论。
五、教学内容：1. 介绍现代通讯工具的种类：手机、电脑、平板电脑、电子邮件、社交媒体等。
2. 讲解各种通讯工具的功能和用途。
3. 让幼儿观察各种通讯工具的图片，并让幼儿描述它们的特点。
4. 进行互动问答，让幼儿回答有关通讯工具的问题。
5. 总结现代通讯工具的重要性，并让幼儿分享他们对通讯工具的看法。
教案示例：一、活动名称：认识手机二、活动时长：5分钟三、活动目标：1. 让幼儿了解手机的外观和基本功能。
2. 培养幼儿对手机的兴趣和好奇心。
四、活动方法：1. 观察法：让幼儿观察手机的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解法：教师讲解手机的外观和基本功能。
五、活动内容：1. 展示手机的图片，让幼儿观察手机的外观。
2. 讲解手机的基本功能，如通话、发送短信、拍照、上网等。
3. 回答幼儿关于手机的问题。
4. 让幼儿分享他们对手机的看法。
六、教案名称：现代通讯工具大班教案七、课时安排：25分钟八、教学目标：1. 让幼儿了解电脑的特点和用途。
2. 培养幼儿对电脑的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
九、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察电脑的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解法：教师讲解电脑的特点和用途。
3. 互动法：教师与幼儿进行问答，让幼儿参与讨论。
十、教学内容：1. 介绍电脑的特点：外观、功能、操作方式等。
2. 讲解电脑的用途，如学习、娱乐、工作等。
3. 让幼儿观察电脑的图片，并让幼儿描述它们的特点。
4. 进行互动问答，让幼儿回答有关电脑的问题。
现代通讯工具大班教案
一、活动名称：大班科学活动《认识电话》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解电话的外形、结构以及作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对现代通讯工具的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：电话模型、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的科学知识基础。
四、活动过程：1. 导入：教师出示电话模型，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察电话的外形和结构。
2. 基本环节：（1）教师讲解电话的发明背景、作用以及使用方法。
（2）幼儿观看关于电话的图片和视频，进一步了解电话的发展历程。
（3）幼儿分组讨论，分享自己对电话的认识和感受。
（4）教师总结幼儿的发言，强调电话的特点和作用。
3. 拓展环节：（1）教师出示各种款式的电话，让幼儿发挥想象力，设计一款属于自己的电话。
（2）幼儿动手制作电话，培养幼儿的动手操作能力。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现以及学习效果。
2. 幼儿在活动结束后，向教师和家长分享自己的收获。
3. 家长反馈幼儿在家庭中使用电话的情况，了解幼儿对活动内容的掌握程度。
六、活动名称：大班科学活动《探索互联网》七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解互联网的基本概念、作用和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和问题解决能力。
3. 情感目标：培养幼儿对互联网的好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。
八、活动准备：1. 物质准备：电脑、投影仪、互联网使用视频等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的科学知识基础。
九、活动过程：1. 导入：教师出示电脑和投影仪，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察互联网的外形和作用。
2. 基本环节：（1）教师讲解互联网的发明背景、基本概念以及作用。
（2）幼儿观看关于互联网使用的视频，进一步了解互联网的应用场景。
（3）幼儿分组讨论，分享自己对互联网的认识和感受。
（4）教师总结幼儿的发言，强调互联网的特点和用途。
幼儿园教案：现代通讯工具
幼儿园教案：现代通讯工具一、教学目标1. 让幼儿了解现代通讯工具的种类和功能。
2. 培养幼儿对现代通讯工具的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 认识手机：了解手机的外观、功能和使用方法。
2. 认识电脑：了解电脑的外观、功能和使用方法。
3. 认识平板：了解平板的外观、功能和使用方法。
4. 认识电视：了解电视的外观、功能和使用方法。
5. 认识卫星：了解卫星的外观、功能和使用方法。
三、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种现代通讯工具，了解它们的功能。
难点：让幼儿学会正确使用现代通讯工具。
四、教学准备1. 准备各种现代通讯工具的图片或实物。
2. 准备教学PPT或教学视频。
3. 准备幼儿用的手机、电脑、平板等设备。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种现代通讯工具的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“这些都是什么？你们见过吗？它们有什么特点？”2. 讲解：教师通过PPT或教学视频，讲解各种现代通讯工具的外观、功能和使用方法。
3. 演示：教师现场演示如何使用手机、电脑、平板等通讯工具，让幼儿观看并学习。
4. 实践：让幼儿分组练习使用手机、电脑、平板等通讯工具，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，巩固记忆。
6. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的现代通讯工具，并尝试使用。
六、教学活动1. 通讯工具拼图：教师准备各种现代通讯工具的拼图卡片，让幼儿进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 通讯工具角色扮演：教师准备手机、电脑、平板等通讯工具的道具，让幼儿扮演不同的角色，如打电话、发信息等，培养幼儿的社交能力和表达能力。
3. 通讯工具绘画：教师提供画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿根据自己的想象，绘制自己喜欢的现代通讯工具。
七、教学评价1. 观察评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对现代通讯工具的认识和操作能力。
2. 作业反馈：教师通过幼儿的作业，了解他们在家中对现代通讯工具的学习和应用情况。
即时通信工具教案(1)
主题 4 即时的信息通信任务一申请即时通信账号教学内容小学信息技术五年级上册主题四任务（一）教学目标1、了解即时通信工具的功能及特点。
2.让学生熟悉QQ的基本功能并能进行简单的信息交流。
3.正确使用即时通讯工具交流知识、促进学习、传递友谊加强自控力教学重点让学生独立完成QQ账号申请并添加好友进行信息简单的信息交流。
教学难点好友添加教学准备网络教室，QQ软件，教学过程（一）设置情境，导入课题以学生撰写稿件需要及时的信息交流为情境导入新课出示课题引导语：上节课我们学习了使用电子信箱发送、接收邮件，电子信箱拉近了人与人交流的空间，方便了我们的生活。
但是如果我们在平时的工作或生活中很多时候需要取得亲友的及时信息反馈，电子信箱是做不到的。
那我们应该怎么办呢？生讨论，交流想法，师归纳预设：生回答（打电话、上QQ，直接去同学家找人）师：大家都有很多的想法，特别是某些同学用到了新知识QQ，这节课老师就跟同学们一起来学习新的通信方式——QQ。
（二）新授1.概念梳理即时通信的概念学生阅读教材并回答(教师强调“允许两人或多人使用网络即时的传递文字信息、文件并进行语音和视频交流” 对比使用电子邮件进行交流强调关键词“即时”。
)学生阅读材料进一步了解即时通信工具的工作方式及流行的即时通信产品2.实技操作（1）申请QQ账号A.师演示申请QQ过程，生跟着操作。
具体操作步骤：启动软件，单击“注册”按钮，出现“注册账号”对话框；按照网页提示填写基本信息，全部完成后单击“立即注册”按钮；填写密码保护资料；申请成功，记住申请的QQ号码。
B.讲解如何设置密码密码很重要，不一定要长，但是要复杂，最好是(大小写字母+数字+符号)混合（2）添加好友如何添加新朋友呢？生以小组为单位讨论，自主探索，合作学习，汇报交流预设：生1:通过“看谁在线上“查找自己喜欢的网友生2:通过“高级查找”中“条件查找”添加好友巩固练习：每5 个同学为一组相互之间将对方添加为QQ 好友。
《即时通信真便捷》 教学设计
《即时通信真便捷》教学设计一、教学目标1、让学生了解即时通信的概念、发展历程和常见类型。
2、掌握至少两种常用即时通信工具的基本操作和主要功能。
3、培养学生正确、安全、有效地使用即时通信进行交流和信息获取的能力。
4、引导学生认识即时通信在生活、学习和工作中的重要作用，激发学生对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）常用即时通信工具的功能和操作方法。
（2）正确使用即时通信进行有效沟通和信息处理。
2、教学难点（1）理解即时通信中的网络安全和隐私保护问题。
（2）培养学生在即时通信中的文明交流和信息筛选能力。
三、教学方法1、讲授法：讲解即时通信的相关知识和概念。
2、演示法：通过实际操作演示常用即时通信工具的使用。
3、小组讨论法：组织学生讨论即时通信的利弊和使用注意事项。
4、实践操作法：让学生亲身体验即时通信工具的操作和应用。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过提问引导学生思考日常生活中交流方式的变化，如“同学们，想一想在没有手机和网络之前，人们是怎么远距离交流的？那现在呢？”从而引出即时通信的主题。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍即时通信的定义和发展历程，让学生了解从早期的电子邮件到现在各种即时通信软件的演变。
（2）讲解常见的即时通信类型，如短信、社交媒体、专用即时通信工具等，并比较它们的特点和适用场景。
3、工具演示（15 分钟）选取两种常见的即时通信工具，如微信和 QQ，向学生演示注册、登录、添加好友、发送消息、语音通话、视频通话、发送文件等基本操作，并介绍一些常用的功能设置。
4、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）即时通信给我们的生活带来了哪些便利和不便？（2）在使用即时通信时，如何保护个人隐私和信息安全？（3）怎样避免在即时通信中出现不文明的交流行为？5、实践操作（20 分钟）让学生使用刚才演示的即时通信工具，完成以下任务：（1）与同桌互加好友，发送一条文字消息和一段语音消息。
即时聊天工具课程设计
即时聊天工具课程设计内容：一、课程目标知识目标：1. 学生能理解即时聊天工具的基本概念，掌握其功能特点和使用方法。
2. 学生了解网络沟通的礼仪与安全知识，提高网络安全意识。
技能目标：1. 学生能熟练操作至少一款即时聊天工具，进行文字、语音和视频沟通。
2. 学生能运用网络沟通技巧，进行有效的人际交流和信息传递。
情感态度价值观目标：1. 学生培养正确的网络沟通态度，尊重他人，文明交流。
2. 学生认识到网络交流的便利性，同时树立网络安全意识，保护个人隐私。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为信息技术课程，旨在培养学生网络沟通能力，提高信息素养。
2. 学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对新事物充满好奇，善于交流。
3. 教学要求：注重实践操作，结合生活实际，培养学生正确的网络沟通态度和安全意识。
二、教学内容1. 即时聊天工具的基本概念与功能特点：介绍即时聊天工具的定义，比较不同聊天工具的功能特点，如QQ、微信等。
- 教材章节：第三章第一节《网络通信工具》- 内容列举：即时聊天工具的定义、分类、功能特点。
2. 即时聊天工具的操作使用：教授学生如何注册、登录、添加好友、发送消息、语音视频通话等操作。
- 教材章节：第三章第二节《即时聊天工具的使用》- 内容列举：注册与登录、添加好友、文字消息、表情图片、语音视频通话、创建群组等。
3. 网络沟通礼仪与安全知识：讲解网络沟通的基本礼仪，教育学生保护个人隐私，防范网络诈骗。
- 教材章节：第三章第三节《网络沟通礼仪与安全》- 内容列举：网络沟通礼仪、网络安全知识、防范网络诈骗。
4. 实践操作与案例分析：安排学生进行即时聊天工具的实操练习，结合案例分析网络沟通中可能遇到的问题及解决方法。
- 教材章节：第三章第四节《实践操作与案例分析》- 内容列举：实操练习、网络沟通问题及解决方法、网络安全案例分析。
教学内容安排与进度：第一课时：即时聊天工具的基本概念与功能特点第二课时：即时聊天工具的操作使用第三课时：网络沟通礼仪与安全知识第四课时：实践操作与案例分析，总结与反馈三、教学方法本课程将采用以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和实践操作能力。
现代通讯工具幼儿园教案
现代通讯工具幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿科技活动教材第四章《生活中的科技》，详细内容为“现代通讯工具”。
通过介绍手机、电脑等常见的通讯工具，让幼儿了解这些工具在我们日常生活中的作用，并学会正确使用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解现代通讯工具的种类，知道它们的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作和动脑思考的能力，提高他们的信息素养。
3. 情感目标：培养幼儿对现代科技的热爱，激发他们探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：现代通讯工具的使用方法。
教学重点：现代通讯工具的种类及其基本功能。
四、教具与学具准备教具：手机、电脑、平板等现代通讯工具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过现场演示，向幼儿展示手机、电脑等现代通讯工具，让幼儿观察并说出这些工具的名称。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师介绍手机、电脑等现代通讯工具的种类及其基本功能。
（2）教师邀请幼儿上台演示如何使用这些通讯工具。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师所讲解的内容，用画纸、彩笔等学具制作一个自己喜欢的现代通讯工具。
4. 小组讨论（5分钟）（1）我们生活中还有哪些现代通讯工具？（2）这些通讯工具给我们带来了哪些方便？六、板书设计1. 《现代通讯工具》2. 内容：（1）现代通讯工具的种类：手机、电脑、平板等。
（2）现代通讯工具的基本功能：打电话、发短信、上网、玩游戏等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出一个你最喜欢的现代通讯工具。
（2）用简单的语言描述这个工具的基本功能。
2. 答案：（1）示例：画出一个手机。
（2）示例：手机可以用来打电话、发短信、拍照、听音乐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了现代通讯工具的种类和基本功能。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
即时通信系统课程设计
即时通信系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解即时通信系统的定义、发展历程和基本原理；2. 掌握即时通信系统的功能特点、应用场景及相关技术；3. 了解我国即时通信系统的相关政策法规。
技能目标：1. 学会使用至少一款即时通信软件，并掌握基本操作；2. 能够分析即时通信系统中存在的问题，并提出改进措施；3. 能够运用所学知识，设计并实现一个简单的即时通信程序。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对即时通信技术的好奇心和探索精神；2. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养其创新能力和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解即时通信技术，提高其信息素养和沟通能力，为未来学习和社会交往打下坚实基础。
二、教学内容1. 即时通信系统概述：介绍即时通信的定义、发展历程、分类及作用；- 教材章节：第一章第一节- 内容列举：即时通信的定义、发展历程、分类、作用2. 即时通信技术原理：讲解即时通信系统的基本原理、协议及关键技术；- 教材章节：第一章第二节- 内容列举：基本原理、协议、关键技术3. 即时通信软件应用：介绍常用即时通信软件的功能特点、操作方法及使用技巧；- 教材章节：第二章- 内容列举：常用软件介绍、功能特点、操作方法、使用技巧4. 网络安全与道德规范：讲解网络安全知识、网络道德规范及相关政策法规；- 教材章节：第三章- 内容列举：网络安全知识、网络道德规范、政策法规5. 即时通信程序设计：引导学生运用所学知识，设计并实现一个简单的即时通信程序；- 教材章节：第四章- 内容列举：设计思路、编程语言、实现方法教学内容安排和进度：共5个课时，每个课时60分钟。
第一课时：即时通信系统概述第二课时：即时通信技术原理第三课时：即时通信软件应用第四课时：网络安全与道德规范第五课时：即时通信程序设计教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和内容列举，确保学生能够循序渐进地掌握即时通信系统的相关知识。
幼儿园教案：现代通讯工具
幼儿园教案：现代通讯工具一、教学目标：1. 让幼儿了解现代通讯工具的种类和用途。
2. 培养幼儿对现代通讯工具的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 电话：讲解电话的用途、使用方法和注意事项。
2. 手机：介绍手机的功能、使用方式和正确使用手机的习惯。
3. 电脑：讲解电脑的基本用途、使用方法和网络安全。
4. 网络：介绍网络的用途、如何正确使用网络和网络安全。
5. 卫星：讲解卫星的用途、工作原理和卫星通讯的应用。
三、教学准备：1. 准备相关的图片、实物或模型，如电话、手机、电脑等。
2. 准备PPT或教学视频，展示各种现代通讯工具。
3. 准备教案中涉及到的相关故事、游戏和活动材料。
四、教学过程：1. 引入话题：通过提问或讲故事，引起幼儿对现代通讯工具的兴趣。
2. 讲解示范：展示各种现代通讯工具，讲解它们的用途、使用方法和注意事项。
3. 互动环节：让幼儿参与互动游戏，巩固所学的知识。
4. 小组活动：让幼儿分组讨论，分享自己对现代通讯工具的了解和体验。
5. 总结环节：通过提问或小测试，检查幼儿对现代通讯工具的掌握程度。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对现代通讯工具的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在互动游戏和小组活动中的表现，了解他们的观察力、表达力和合作能力。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对现代通讯工具的应用情况。
4. 定期进行复习和测试，检查幼儿对现代通讯工具知识的掌握程度。
六、教学活动：1. 图片展示：展示各种现代通讯工具的图片，让幼儿辨认并说出它们的名称。
2. 实物观察：拿出电话、手机等实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 视频观看：播放关于现代通讯工具的教学视频，让幼儿观看并回答相关问题。
4. 故事讲解：讲解一个关于现代通讯工具的故事，让幼儿理解故事内容并表达自己的感受。
5. 游戏互动：组织幼儿进行相关的游戏活动，如模拟打电话、发送信息等，让幼儿在游戏中学习和运用现代通讯工具。
现代通讯工具教案
Better to do something imperfectly than to do nothing flawlessly.同学互助一起进步（页眉可删）现代通讯工具教案现代通讯工具教案1活动目标：1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。
2、能关注生活中的先进科技产品。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
活动准备：1、蚂蚁、蜜蜂等动物头饰。
2、电话、手机、电脑、传真机实物或图片。
活动过程：一、动物信息的传递。
1、出示蚂蚁的图片：讨论：动物是怎么传递信息的？2、小结：动物也很聪明，蚂蚁用触角传递信息，小蜜蜂用舞蹈传递信息，狼靠叫声传递信息等。
二、人类的信息传递。
1、讨论：从古至今人类是怎么传递信息的？师：动物都有办法传递信息，我们人类是靠什么传递信息的？2、出示烽火台、飞鸽传书、写信、发电报、报纸、电话、络、手机等图片。
师：我们中国人古人很聪明，通过很多种方式传递信息。
三、现代通信工具。
1、说一说自己爸妈怎么和别人联系。
2、出示电话、电脑、手机、传真机的图片。
师：这是什么？有什么作用？给我们人类带来了哪些方便？3、请幼儿用手机给自己的家长或老师打电话，感受手机的方便。
4、感受现代科技给人类带来的方便。
四、讨论：长大想发明什么更便捷的通讯工具。
现代通讯工具教案2活动目标：1、让幼儿在认识各种电话的基础上认识各种通讯工具，并帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念。
2、感受现代科技产品给人们生活带来了便利，激发幼儿的探索精神和创造意识。
活动准备：1、把课室布置成“电话博览会”，有各种电话：投币电话、按键电话、免提电话、录音电话、手提电话等。
2、图片资料：可视电话、传真机、电报机、卫星电话等。
3、BP机等实物。
活动过程：1、了解各种各样的电话。
（1）组织幼儿参观“电话博览会”，让幼儿认识各种不同的电话。
（2）自由讨论：你刚才看见了电话家庭的哪些成员？（3）向幼儿介绍磁卡电话、投币电话、可视电话、录音电话、移动电话等。
2024年大班科学现代通讯工具教案
2024年大班科学现代通讯工具教案一、教学内容本节课选自《现代科技与生活》教材第四章第三节“通讯工具的发展”，详细内容主要包括固定电话、移动电话、互联网通讯等现代通讯工具的原理、特点及应用。
二、教学目标1. 了解现代通讯工具的发展历程，掌握固定电话、移动电话、互联网通讯的基本原理和功能。
2. 培养学生运用现代通讯工具进行有效沟通的能力，提高信息素养。
3. 增强学生对我国通讯科技事业发展的自豪感，激发学生热爱科学、追求创新的热情。
三、教学难点与重点重点：现代通讯工具的原理、特点及应用。
难点：互联网通讯的原理及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：固定电话、移动电话、电脑、投影仪等。
2. 学具：每组一台固定电话、一部移动电话、一台电脑，相关学习资料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示固定电话、移动电话、互联网通讯在生活中的应用场景，引导学生思考：这些通讯工具给我们的生活带来了哪些便利？2. 知识讲解（15分钟）（1）固定电话的原理与功能（2）移动电话的原理与功能（3）互联网通讯的原理与功能3. 例题讲解（15分钟）以为例，讲解其功能和使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种通讯工具，讨论其原理、特点及应用，并在班级分享。
六、板书设计1. 现代通讯工具2. 内容：1）固定电话2）移动电话3）互联网通讯七、作业设计1. 作业题目：（1）简述固定电话、移动电话、互联网通讯的原理。
（2）举例说明这些通讯工具在生活中的应用。
2. 答案：（1）固定电话：利用电话线传输声音信号。
移动电话：利用无线电波传输声音和图像信号。
互联网通讯：通过互联网传输文字、图片、声音等多种形式的信息。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，使学生了解了现代通讯工具的原理、特点及应用。
课后，教师应关注学生对课堂内容的掌握程度，并针对学生的兴趣和需求，开展拓展延伸活动，如组织参观通讯企业、开展科技创新大赛等，激发学生热爱科学、追求创新的热情。
小学信息技术教案即时通信重沟通
小学信息技术教案即时通信重沟通即时通信重沟通：小学信息技术教案概述：随着现代社会的快速发展，信息技术已经成为了人们生活的重要组成部分。
作为新时代的小学生，他们需要学会利用信息技术工具进行即时通信，以提高沟通和协作能力。
本教案旨在通过使用即时通信工具，帮助学生理解即时通信的概念，并培养他们在真实场景中运用该技能的能力。
教学目标：1. 理解即时通信的概念，包括即时消息、语音通话和视频通话等。
2. 学会使用即时通信工具，如微信、QQ等进行文字沟通。
3. 培养学生良好的沟通和协作能力，通过即时通信工具与同学和老师进行互动。
4. 引导学生正确认识和使用即时通信工具，养成良好的网络安全意识。
教学重点：1. 理解即时通信的概念。
2. 学会使用即时通信工具进行文字沟通。
3. 培养学生的沟通和协作能力。
教学准备：1. 多媒体设备，如电脑和投影仪。
2. 即时通信软件的安装和设置，如微信、QQ等。
3. 提前和学生家长沟通并获得其同意使用即时通信工具的许可。
教学过程：Step 1: 引入（10分钟）首先，教师向学生介绍即时通信的概念，并举一些真实场景的例子，如与家人、朋友或老师在线聊天、交流作业等。
Step 2: 认识即时通信工具（15分钟）学生将通过教师演示和实践操作的方式，了解并熟悉常见的即时通信工具，如微信或QQ。
教师将向学生解释如何安装、注册和登录这些工具，并简要介绍工具的主要功能。
Step 3: 学习文字沟通技巧（20分钟）教师将向学生介绍文字沟通的基本技巧，如礼貌用语、简明扼要的表达、适当的表情符号等。
学生将分组进行角色扮演练习，模拟使用即时通信工具进行实际对话，并互相提供反馈和建议。
Step 4: 实践文字沟通（30分钟）学生将与同学进行实际的文字沟通练习。
他们可以利用即时通信工具与同学交流作业、讨论问题，或分享自己的感受和想法。
教师将在此过程中积极引导和监督学生的沟通行为，鼓励他们尽量使用学到的文字沟通技巧。
《第12课 即时通信》教学设计
《即时通信》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解即时通信的观点和基本功能。
2. 掌握即时通信软件的安装和基本操作。
3. 能够应用即时通信软件进行简单的文字和语音通信。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握即时通信软件的基本操作，如添加老友、发送消息等。
2. 教学难点：如何期近时通信软件中进行语音和视频通信，以及如何应用群组功能进行多人通信。
三、教学准备1. 准备教学用具：电脑、网络、即时通信软件安装包及安装完成后的软件界面。
2. 制定教学计划：根据教学目标和教学重难点，制定详细的教学计划。
3. 课前预习：学生在课前需自行预习相关内容，了解即时通信的基本观点和功能。
4. 安全事项：提醒学生注意网络安全的珍爱，不泄露个人隐私。
四、教学过程：一、导入新课1. 展示即时通信软件的应用途景图片，让学生了解即时通信软件在平时生活和工作中的重要性。
2. 提问：你们知道有哪些即时通信软件吗？引导学生分享自己熟悉的即时通信软件，如QQ、微信等。
3. 引出课题：今天，我们要一起学习如何应用一款新的即时通信软件——讯飞闻声教室聊天系统，一起来了解如何实现师生之间的高效即时沟通。
二、新课教学1. 介绍讯飞闻声教室聊天系统的基础知识，包括软件的界面、主要功能和应用方法等。
2. 分组活动：将学生分成若干小组，教师给予一定的指导和示范，引导学生尝试应用聊天系统进行沟通交流。
3. 学生练习：学生在小组内尝试应用聊天系统与其他学生进行交流互动，教师可以巡回指导，解答学生的疑问。
4. 交流分享：每组学生展示自己的交流效果，分享应用过程中的心得体会和遇到的困难，教师进行点评和总结。
三、拓展提高1. 引导学生思考：除了聊天系统，还有哪些方法可以实现师生之间的即时沟通？鼓励学生提出自己的想法和建议。
2. 小组合作：学生以小组为单位，设计一份“即时沟通方案”，方案中包括应用的工具、方法和适用途景等，最后全班进行交流和评判。
3. 教师提供案例：展示一些成功应用的即时通信软件案例，帮助学生更好地了解即时通信的实际应用价值。
2024年现代通讯工具幼儿园教案
2024年现代通讯工具幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《现代通讯工具》章节，详细内容包括：了解电话、手机等通讯工具的基本功能和使用方法；认识通讯工具在生活中的重要性；学习使用简单的通讯工具，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解通讯工具的基本功能，知道如何使用电话、手机等通讯工具。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使其认识到通讯工具在生活中的作用。
3. 培养幼儿的安全意识，使其在使用通讯工具时能够注意个人隐私和信息安全。
三、教学难点与重点教学难点：通讯工具的使用方法和安全意识。
教学重点：了解通讯工具的基本功能，认识其在生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：电话、手机模型，图片，视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于通讯工具的小故事，引导幼儿关注通讯工具在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示电话、手机模型，讲解它们的基本功能和使用方法。
教师通过示例，让幼儿了解如何拨打电话、接听电话等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用一个电话或手机模型，进行模拟拨打电话、接听电话等操作。
教师巡回指导，纠正操作错误，强调安全意识。
4. 课堂互动（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考通讯工具在生活中的作用。
5. 创意活动（10分钟）幼儿用画纸、画笔、剪刀等学具，设计一款未来的通讯工具。
教师指导幼儿创作，鼓励他们发挥想象力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
六、板书设计1. 课题：《现代通讯工具》2. 主要内容：电话、手机的基本功能和使用方法通讯工具在生活中的作用安全意识七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：观察家人使用通讯工具的场景，了解通讯工具在不同场合下的作用。
课堂作业：用画笔和画纸，画一幅关于通讯工具的画。
2. 答案：家庭作业：观察报告（口头或书面）课堂作业：画作展示八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，及时调整教学策略。
《即时通信真便捷》 教学设计
《即时通信真便捷》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解即时通信的概念、特点和常见的即时通信工具。
掌握至少一种即时通信工具的基本操作，如注册、登录、添加好友、发送消息等。
学会运用即时通信工具进行文字、语音、视频等多种形式的交流。
2、过程与方法目标通过实际操作和体验，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生在交流中学会文明表达、尊重他人，提高其信息素养和社交能力。
3、情感态度与价值观目标让学生感受即时通信带来的便捷，激发其对信息技术的兴趣和探索欲望。
培养学生正确使用即时通信工具的意识，避免沉迷和不良信息的干扰。
二、教学重难点1、教学重点常见即时通信工具的操作方法。
如何利用即时通信工具进行有效的交流。
2、教学难点理解即时通信中的网络安全和隐私保护问题。
引导学生在即时通信中树立正确的价值观和道德观。
三、教学方法1、讲授法讲解即时通信的相关知识和概念，让学生对其有初步的了解。
2、演示法通过教师的实际操作演示，让学生更直观地学习即时通信工具的使用方法。
3、实践法让学生亲自操作即时通信工具，在实践中掌握相关技能。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，交流在使用即时通信工具过程中的感受和遇到的问题，共同探讨解决方法。
四、教学准备1、多媒体教室，确保每台电脑都能联网。
2、选择几种常见的即时通信工具，如微信、QQ 等，并提前在电脑上安装好。
3、制作教学 PPT，包含即时通信的介绍、操作步骤演示等内容。
五、教学过程1、导入（5 分钟）教师提问：同学们，在日常生活中，你们有没有通过手机或电脑与远方的亲朋好友交流过？是通过什么方式呢？学生回答，教师引出即时通信的话题。
2、知识讲解（10 分钟）教师通过 PPT 展示，讲解即时通信的概念、特点（如实时性、便捷性、多样性等）和常见的即时通信工具。
举例说明即时通信在生活、学习、工作中的应用。
3、操作演示（15 分钟）教师选择一种即时通信工具（如微信），在电脑上进行注册、登录、添加好友、发送文字消息、语音消息、视频通话等操作的演示。
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主题4即时的信息通信
任务一申请即时通信账号
教学内容小学信息技术五年级上册主题四任务（一）
教学目标1、了解即时通信工具的功能及特点。
2.让学生熟悉QQ的基本功能并能进行简单的信息交流。
3.正确使用即时通讯工具交流知识、促进学习、传递友谊加强自控力
教学重点让学生独立完成QQ账号申请并添加好友进行信息简单的信息交流。
教学难点好友添加
教学准备网络教室，QQ软件，
教学过程
（一）设置情境，导入课题
以学生撰写稿件需要及时的信息交流为情境导入新课出示课题
引导语：上节课我们学习了使用电子信箱发送、接收邮件，电子信箱拉近了人与人交流的空间，方便了我们的生活。
但是如果我们在平时的工作或生活中很多时候需要取得亲友的及时信息反馈，电子信箱是做不到的。
那我们应该怎么办呢？
生讨论，交流想法，师归纳
预设：生回答（打电话、上QQ，直接去同学家找人）
师：大家都有很多的想法，特别是某些同学用到了新知识QQ，这节课老师就跟同学们一起来学习新的通信方式——QQ。
（二）新授
1.概念梳理
即时通信的概念学生阅读教材并回答
(教师强调“允许两人或多人使用网络即时的传递文字信息、文件并进行语音和视频交流” 对比使用电子邮件进行交流强调关键词“即时”。
)
学生阅读材料进一步了解即时通信工具的工作方式及流行的即时通信产品
2.实技操作
（1）申请QQ账号
A.师演示申请QQ过程，生跟着操作。
具体操作步骤：
启动软件，单击“注册”按钮，出现“注册账号”对话框；
按照网页提示填写基本信息，全部完成后单击“立即注册”按钮；
填写密码保护资料；
申请成功，记住申请的QQ号码。
B.讲解如何设置密码
密码很重要，不一定要长，但是要复杂，最好是(大小写字母+数字+符号)混合（2）添加好友
如何添加新朋友呢？
生以小组为单位讨论，自主探索，合作学习，汇报交流
预设：
生1:通过“看谁在线上“查找自己喜欢的网友
生2:通过“高级查找”中“条件查找”添加好友
巩固练习：
每5 个同学为一组相互之间将对方添加为QQ 好友。
（3）收发文字
学生完成导学案上的相关任务
（4）知识拓展
已经掌握QQ使用基本知识的同学尝试其他即时通信使用（如：MSN等）思考：QQ和MSN两种通信工具之间可以互加好友进行通讯么？
（三）课堂小结
通过本节课的学习，你学会使用最广泛使用的交流工具-QQ了吗？说一说使用它的感受吧。