七年级政治珍惜无价的自尊
思想品德七年级下111 第一课 珍惜无价的自尊pa.
思想品德七年级下1-1-1 第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的新课指南知识与技能：自尊的含义；知耻，是自尊的重要表现；虚荣与自尊的区别。
过程与方法：让学生在感受中体验自尊带来的快乐；教师在分析事例时，应鼓励学生从多角度认识问题，列举出知耻与虚荣心的表现，并组织学生进行分析，从多角度、多侧面把握自尊的含义。
情感、态度与价值观：理论联系实际，让同学在彼此交流中获得知识；同时在感受中体验自尊带来的快乐。
新课指南情景导入历史将永远记住2004年8月27日这一天，在这一天，在第28届奥运会上，中国体育健儿刘翔获得了110米栏的奥运会冠军并平了该项目的世界记录。
在此之前，没有任何一个亚洲选手获得过该项目的金牌。
当五星红旗在会场上空飘扬，当中国国歌《义勇军进行曲》在会场里回荡；当刘翔身披国旗绕场一周，最后站在冠军领奖台……会场沸腾，中国沸腾，世界各地凡是有华人的地方都沸腾了!每一个中国人都感受到了无比的尊严与快乐。
像这样激动人心的场面还有很多很多："神舟"五号飞船的发射成功；香港、澳门的顺利回归；中国女排姑娘再次夺冠……也许，你就曾经经历过这样令你获得尊严与快乐的情景，快说出来与大家分享吧!情景导入知识详解知识点1 什么是自尊自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
相关链接自尊感：或称"自尊心"，是社会评价与个人的自尊需要之间相互关系的反映。
自尊需要包括要求独立、自由、自信、被人认可，对成熟、地位、名誉的向往等；而来自于他人的积极的关注形式，如赞许、尊重等是决定自尊的关键因素。
与青少年自尊关系最密切的领域是学业能力、体育运动能力、社会认可、容貌外表及行为举止。
在这些领域中的能力越大，产生的自尊感也越高，获得同辈群体与个人的赞许越多，他的自尊感也就越高。
青少年时期的个体自尊心是脆弱而敏感的。
他们最不能忍受被轻视、侮辱，既希望得到父母的支持，更在乎同伴的赞许和重视。
人教版思品七下第一课珍惜无价的自尊
第一单元做自尊自信的人第一课《珍惜无价的自尊》一、教学目标知识与技能：1、了解自尊的含义和表现。
2、在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。
3、懂得知耻是自尊的表现。
过程与方法：1、初步学会全面分析自己，评价自己，运用正确的方法对待自身存在的缺点。
2、学会掌握尊重他人的方法。
情感态度与价值观：1、不断地尝试体验自尊带来的快乐。
2、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
二、教学重点、难点：重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。
难点：对尊重他人和人格概念的理解。
三、课时：4课时。
四、教学过程：第一框自尊是人人都需要的一、感受自尊的快乐自尊的含义？（P5）导入：2幅图片（结合书本内容香港回归、北京申奥成功）讨论：1、回想起这些情景，你有怎样的感受？激动、快乐、感激···2、根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的？内心得到满足，赢得人们的肯定···3、在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？下雨天，人家给你递伞的时候；受灾后，得到捐助的时候···问：自尊心的表现（举例）？（P4）当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得______很有成就感__________。
当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母_表扬我、鼓励我。
当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得_很自豪______。
在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？（P5）填一填：课本P5页活动设计，填写句子，体验自尊与快乐。
二、知耻与自尊阅读“耻辱戒指”问：1、耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？首先，书中的案例：“耻辱戒指”是特定背景下让学生们记住失败的教训，在今后的设计实践中不再出现类似的错误，记住失败的教训并不是让学生有耻辱感。
第二，在成长经历中，难免会有一些过失，犯下一些错误等，不应有称之为耻辱的事情，没有必要产生羞耻、耻辱的心理状态，而对自己所犯的错误耿耿于怀、甚至抬不起头。
人教版七年级下册思想品德(政治)知识点全面整理
第一课珍惜无价自尊1.自尊的含义，表现，作用。
含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视,侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
表现：我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人的尊重，赢得别人的肯定。
作用：这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。
2.个人尊严与国家尊严的关系。
我们个人的自尊与祖国的和民族的尊严紧紧联系在一起。
如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。
我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
3.理解知耻与自尊的关系。
○1做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
4.（1）虚荣的表现及产生原因。
原因：虚荣心是一种追求表面上荣耀，光彩的心理。
表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
（2）虚荣心的危害①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和谐；⑤得不到别人的尊重和欣赏。
（3）怎样克服虚荣心理？①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；④不过分追求名利。
5.为什么要尊重他人？○1要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
○2为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来（尊重他人使我们）更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。
这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在感受自尊的快乐中成长。
○3在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，更加严格要求自己，增强自身实力，做一个有尊严，有价值的人。
6.如何正确看待议论与批评？议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
七年级政治珍惜无价的自尊
处他 理 用 电 阔 他 呢： 论 处 动 的 的 ？“ 讲 。 机 道 科 法 ”教 演 一 发 路 学 拉 授后次明。发第 ，，，前但现是 你一法，是为近 讲位拉不，电代 的贵第少在的电 东妇做人电应磁 西人完怀灯用学 有有电疑、开的 什意磁的电拓奠 么挖感电话了基 用苦应的、广人 ，
•
自尊的人还要把握自尊的度，要 能够正确对待别人的批评。
学生讨论：分析他（她）们面对批评的态度是 否可取。例子（见扩展资料）：
• 《迟到遭到批评讥笑 3女孩不堪惩罚出走散心》 • 《13 岁女孩被老师批评后离家出走 父亲寻女遇 车祸》 • 《不因批评失去自信 刘德华：我不会整容》
三、善于尊重他人
• 举例说明在日常生活中你是如何被别人 尊重的，你又是如何尊重别人的。
一、维护人格最重要
• 故事（一）：有个商人准备开店做买卖，请唐伯 虎为他写对联。唐伯虎提笔写下“生意如春意； 财源似水源”。岂知商人很不满意地说：“这两 句太抽象，最好写看得见摸得着，一堆一堆的。” 于是唐伯虎想了想，又写道：“门前生意，好似 夏夜蚊虫，堆出堆进；柜里铜钱，要像冬天虱子， 越捉越多。”商人一看，连连拍手称赞：“这好， 这好，这两句太合我意了。”
第一课 珍惜无价的自尊
彼此尊重才能赢得尊重
自尊是生命的衣裳
• 80 多年前 , 美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿 的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大 咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我 这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只 不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年 轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话， 我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么 呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是 情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。 • 后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。 再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈 默。
人教版七年级(下)思想品德(政治)课本内容参考答案
七年级思想品德下册第一课珍惜无价的自尊1．课本P4： (1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。
答：(1)香港回到了祖国的怀抱。
这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱，更说明了祖国正在不断强大，赢得了世界各国的敬佩与尊重。
所以，当举国庆祝香港回归时，我们都会感到尊严与快乐。
4．课本P6:(1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？答：(1)应该牢牢记住，因为这是深刻的教训。
知耻是自尊的重要表现，是成功的动力。
反之，不知羞耻，就永远不会有自尊，也不会得到别人的尊重。
(2)“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？答：犯了错误，有了过失，并不可怕，关键是要改正错误。
做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为。
知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。
5．课本P8：你认为他们的言行反映了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？答：他们都过分看重别人对自己的评价，是一种虚荣心的表现。
虚荣心强的人，总是在乎他人对自己的评价，一旦达不到目的，就会采取极端的行为。
虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。
6．课本P8：你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？答：互相比吃、比穿。
常常吹嘘自己的家庭和父母的职位等。
7．课本P9：你的存在对他人有什么意义？答：我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励，从而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉和心灵的充实，得到前进的动力。
8．课本P10：如果你有下述经历，你能怪谁？答：画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为。
9．课本p12：晏子为什么坚持要从大门进城？答：这是为了捍卫个人的人格与国家的尊严。
10．课本P13：(1)如果你在穿着方面不如同学．是否就觉得低人一等，有点儿抬不起头来？答：（1)我不会觉得那样。
过分看重穿着，是爱慕虚荣的表现。
一个人内在的气质和修养才是最重要的。
人教版七年级政治下册第1课 珍惜无价的自尊
七年级下思品复习提纲
第一课
1、自尊的含义？
答：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。
2、自尊的表现？
答：塑造良好形象，赢得别人对自己的肯定，知耻是自尊的重要表现，惟有自重，才有自尊，自尊与被人尊重，都是快乐的。
3、过分知耻（看不到优点，体验不到自己的价值）对我们成长不利，我们应找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足，将缺点转换为优点，这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己正确对待自尊。
4、虚荣心？
答：追求表面的荣耀，光彩的心理
5、怎样尊重他人？
答：①把他人看成同自己一样需要自尊；②关注他人尊严，善待对方，不做有损他人的事；③把我们感受到的他给给予的美好，再转达给他人；④善于欣赏，接纳他人；⑤善于站在对方的角度，感同身受，推已及人。
6、尊重他人的表现？
答：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
7、怎样才能做到自尊？
答：①维护人格最重要；②自尊要达观（宽容大度）；③善于尊重他人。
七年级政治珍惜无价的自尊1
第一课《珍惜无价的自尊》（一）：教学目标（1）知识目标A、了解自尊的含义和表现。
B、在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。
C、懂得知耻是自尊的表现。
（2）能力目标A、初步学会全面分析自己，评价自己。
B、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
C、学会掌握尊重他人的方法。
（3）情感态度价值观目标A、不断地尝试体验自尊带来的快乐。
B、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
（二）：教学重点、难点教学重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。
教学难点：对尊重他人和人格概念的理解。
(三）：教学课时：四课时（四）：教学过程：第一、二课时导入新课：同学们，（板书）你知道世界上最名贵、最美丽的衣服是什么吗？请说说你的看法。
同学们，世界上最名贵、最美丽的衣服不是珍珠汗衫，也不是羽衣霓裳，而是惭愧知耻、自尊自爱，一个人如果能懂得惭愧知耻，自尊自爱，就会主动爱护他人的尊严，把尊重自己和尊重他人结合起来，从而散发出高贵庄严的气质。
那么，什么是自尊呢？自尊与尊重他人之间有什么联系呢？怎样才能树立正确的自尊心呢？这就是我们第一课“珍惜无价的自尊”要学习和讨论的内容。
第一框题自尊是人人都需要的导入框题教学：同学们，你为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪吗？你是否为我们的国家和民族而高声欢呼过？你是否为我们的国家和民族而失声痛哭过？你是否愿意为我们的国家和民族而竭尽全力的努力奋斗拼搏呢？20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。
那个洋人说：“中国人愚昧无知，天生就是当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。
这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。
（教师提问）从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？（学生回答后，教师归纳）：强烈的民族自尊心是他成功的重要条件。
人教版思想道德七下第一课珍惜无价的自尊
第一课《珍惜无价的自尊》（一）：教学目标（1）知识目标一、了解自尊的含义和表现。
二、在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人彼此关联，密不可分。
3、知道知耻是自尊的表现。
（2）能力目标一、初步学会全面分析自己，评价自己。
二、学会运用正确的方式对待自身存在的缺点。
3、学会掌握尊重他人的方式。
（3）情感态度价值观目标一、不断地尝试体验自尊带来的快乐。
二、在关心他人、尊重他人的进程中体验被尊重。
（二）：教学重点、难点教学重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。
教学难点：对尊重他人和人格概念的理解。
（三）：教学内容：第一框“自尊是人人都需要的”导入：香港回归的视频讨论：回忆起这些情景，你有如何的感受？按照你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的？目的：通过对系列历史事件的回顾来体会自尊心的知足带给人的快乐感受。
引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。
自尊能令人体验到快乐与感动。
通过生活学习中实际的例子，让学生在体验中感受自尊的存在，和由自尊带来的快乐。
每一个人都有不如他人的地方，只要自己尊重自己，就可以够通过尽力，博得他人的尊重。
举例子：“耻辱戒指”议一议：“耻辱戒指”的故事可以给咱们哪些启发？引出：知耻和自尊二者之间的关系：做人不能没有自尊。
真正有自尊的人，必然是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
结合讲义“帮小明制定改造方案”指出：一个人有缺点并非恐怖，关键是能够正确的对待自己的缺点，将缺点转化为长处。
并通过书中8页“自尊的烦恼”说明什么是虚荣？和虚荣与自尊的关系？第二框“尊重他人是我的需要”导课：通过上节课的学习，说一说你所理解的自尊是什么？引入：咱们对自我的熟悉是按照他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说咱们的自尊常常是在他人的鼓励、认同中形成的。
要取得他人的尊重首先要尊重他人。
活动：讲义第九页“给我自尊的那个他”。
活动开展时可播放轻松、舒缓的音乐。
七年级政治下册 11《珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的》课件 人教新课标版
）；同学鼓励你，你的感受是
（
）
你觉得自己做得最有尊严的事 是什么？
你被人尊重最难忘的经历是什 么？
二、知耻与自尊
三、虚荣与自尊
• 她做得对吗？
图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自 己的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊的 表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？
名牌的
利与弊
青少年都关心自己的形 象,渴望表现自己,希望 得到他人的尊重,但现实 生活中往往不能如愿,请 你对父母、老师或同学 说一句你最想说的话。
香港回归
“赵燕事件”：美国警员惨忍施暴的背 后
切纽 在重部 天 证天
。约 当创官 化 进津
总地，员日入的 去
领引惨的之美赵 年
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事 馆
起 强
不 忍
暴 力
下 受
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燕 女
月
对 此 表 示 严 重 关
烈 反 响 ， 中 国 驻
睹 。 事 件 曝 光 后
毒 打 ， 面 部 受 到
到 美 国 国 土 安 全
日 ， 她 竟 在 光
士 持 商 务 考 察 签
日 ， 来 自 中 国
一、快乐的自尊
• 父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是
（
）；反之（
）。
•你是班干部，威信很高，你的感受是
（
）；反之（
）。
• 你的学习成绩很优秀认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，
你的感受是（
七年级政治下册第一课珍惜无价的自尊课件
• 她做得对吗？
图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自 己的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊的 表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？
虚荣心——
一种追求表面上的荣耀、光彩的 心理。
• 虚荣心是一个人过于追求表面荣耀 、光彩，以赢得他人尊重的 心理。荣
（一）快乐的自尊
一、快乐的自尊 填写：
• 父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是 （ 高兴 ）；反之（ 生气 ）。
• 你是班干部，威信很高，你的感受是
（
）；反之（
）。
•你的学习成绩很优秀，你的感受是
（
）；反之（
）。
• 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲
笑你，你的感受是（
）；同学鼓励你，
你的感受是（
如何知耻？
• 知耻不仅表现为在公众面前维护自已的良 好形象，更在于在任何地方都恪守自己的 人格尊严，不做有损他人和违背道德的事 情。
学生的知耻？
• 能认识并承认自己的缺点，是一种知耻的 勇气。
• 只要树立信心，细心发现，每一个人都有 自己的独特优势。
• 优点与缺点是可以相互转化的，经过改造 ，缺点可转化为优点。
想一想，在我们的现实生活中，如果没有 这样一种羞耻之心，会出现什么后果？
• P6：知耻，是自尊的重要表现；不知羞 耻的人，就永远不会有自尊。而且还有 可能触犯法律，走向犯罪的深渊。
阅读P6“耻辱戒指”的故事
议一议：
耻辱的事情应该尽快忘掉还是要牢牢 记住?
“耻辱戒指“的故事给我们哪些启发？
如果是由于自己的过失而遭受的耻辱，我 们应当牢记，以此为戒，不断提高自己。
自尊的含义
自尊的特点
• 渴望表现自己 • 关心自己的形象 • 要求他人尊重自己
七年级政治珍惜无价的自尊
朱自清“宁可饿死，不领美国救济粮”
朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民 解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美 国扶植日本军国主义的运动。此此，朱自清身患重病， 又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民 的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的 一切施舍物资，无论是购买的或给予的”。的宣言上签 了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无 效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以 微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒 绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党 配合给的美国面粉！”
神舟 六号 升空
美丽 的香 港
西气东 输工程
庆贺 申奥 成功
回想起这些情景，你有怎样的感受？ 根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的？
在你的脑海中有强烈自尊 者的典型事例或采访身边的 有自尊心的人.
爱迪生是世界有名的“发明大王”。但是，他在小学时学习 成绩很差，只读了3个月书就退学了。由于他学习成绩太差，还 偏偏喜欢打破沙锅纹（问）到底，经常问得老师张嘴结舌，老师 非常恼怒，常常当众说他是“傻瓜”。爱迪生受不了这样的侮辱， 眼泪汪汪地回到家中向妈妈诉说自己的委屈，并表示再也不进学 校的大门了。当过教员的妈妈同情儿子的处境，给爱迪生退了学。 回到家，妈妈严肃地对爱迪生说，从今以后，我教你读书，你有 没有决心学好。妈妈的话深深地打动了爱迪生的心，他以少有的 严肃神情，回答说：妈妈，您放心！我一定好好读书，长大了要 在世界上做一番事业。这就是少年爱迪生最早立下的志向。他一 生有约2000项发明，像留声机、电灯、电影、蓄电池等等。爱 迪生从一个穷苦的、没有受过正式学校教育的孩子，成长为受人 尊敬的发明家，在世界科学发展史上，他的名字永远闪耀着光辉。 可以说，爱迪生取得的重大成就来自于他的进取精神。
七年级政治下册第一课《珍惜无价的自尊》PPT
不改杰不于武 想正坦想是则 知；然知，天 道至地道她常 是于答谁故听 谁有道在意众 。人：背要大 ”到“后试臣 朝如说试说 廷果过狄狄 讲臣他仁仁 臣有的杰杰 的过坏，为 不错话就人 是，。问宽 ，臣狄他厚 臣便仁想。
揖人 回 初 泥 那 说羞 那 一 土 个 ：愧 仇 ， ， 乡 老地 人 花 并 下 兄来 的 开 种 人 ，到 门 了 进 把 我这 口 ， 一 陶 输位 。 他 棵 罐 了乡 在 悄 梅 拿 。下 这 悄 花 到 人一地。田 家天把又里 里，花是装 作仇送年了
第一课 珍惜无价的自尊
第一课时
自尊是人人都需要的
学习目标
: 1、了解自尊的含义。 2、不断尝试体验自尊带来 的快乐。 3、懂得知耻是自尊的表 现；学会运用正确的方法 对待自身存在的缺点。 4、在关心他人、尊重他人 的过程中体验被尊重。
说说真心话(情景预设) 1、父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是 ； 反之 。 2、你是班干部，威信非常高，你的感受是 ； 反之 。 3、你的学习成绩很优秀，你的感受是 ；反 之 。 4、你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑 你，你的感受是 ；同学鼓励你，你的感受 是 。 引申分析 为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？ 被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、 伤心？ ★当我们的价值得到肯定的时候，当我们的缺点 被别人包容的时候，我们就会充分体验到生命的 意义、生活的乐趣。
她的朋友小南总 是想办法接近她， 逗她开心，上课 的时候提醒她好 好听课。慢慢地， 小立能够正常生 活和学习了。
故事（四）
小辉上课的时候 总是搞小动作， 接老师的话茬， 老师提醒了他几 次，可他总也改 不了。渐渐地， 同学们越来越不 喜欢他了，有些 同学已经开始疏 远他了。小辉刚 开始并不是太在 意。
七年级政治教案珍惜无价的自尊(第一单元做自尊自信的人)
珍惜无价的自尊 (第一单元做自尊自信的人)一、课标透析课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求）1、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，”2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
”“养成自信自立的生活态度。
3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。
”二、单元内容介绍1、单元地位：本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。
上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。
在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定认识的基础上，学习本单元，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。
同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。
只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。
我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。
中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。
但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。
因此，帮助学生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。
2、主要内容：本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。
第一课“珍惜无价的自尊” 包括三框内容：“自尊是人人都需要的”，“尊重他人是我的需要”，彼此尊重才能赢得尊重”。
本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊，进而逐层分析自尊的表现，让学生明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的发展。
【K12学习】七年级政治珍惜无价的自尊教案
七年级政治珍惜无价的自尊教案课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善；体会和谐的共同生活的需要，相互尊重，理解宽容，相互帮助。
1、在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。
1、学会掌握尊重他人的方法。
1、不断地尝试、体验自尊带来的快乐2、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
【资源分析】（一）学情分析自尊自信是与学生的学业成绩高度相关的两个变量。
具有高自尊的学生比低自尊的学生在学业成就上倾向于为自己树立教高的标准。
具有高自尊的学生均比低自尊者对自己的观点更加自信，更能影响别人，更不容易受别人的影响，从而避免沾染不良习气，维护自尊，维护人格。
所以，学习如何树立自尊，对于学生的品德与学业的提高，有重大意义。
（二）教材分析第三框“彼此尊重才能赢得尊重”讲了三层意思。
首先，通过晏子使楚等活动说明自尊的人最看重自己的人格，决不做有损人格的事情。
其次，通过司马懿“临辱不惊，遇悔不怒”等故事说明自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，而要养成豁达、开朗的性格。
最后，通过陶行知给糖的教育活动告诉学生如何作到尊重他人：一是要站在对方角度看问题，二是善于欣赏、接纳他人，三是不做有损他人人格的事情。
（三）相关资源分析《1元钱的自尊》一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
2024年七年级上册政治教案
2024年七年级上册政治教案第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊第一框“自尊是人人都需要的”教学目标：1. 知识目标：懂得自尊和知耻，知道衡量人们有无自尊的标志是什么。
2. 能力目标：学会真诚地欣赏别人，看到他人的长处，培养对别人的尊重之心。
3. 情感态度价值观目标：理解自尊和知耻对人的重要性，树立自尊、知耻的观念。
教学重难点：重点：自尊和知耻的表现及重要性。
难点：自尊和尊重他人的关系。
教学过程：一、导入新课（3分钟）先请同学们看一个故事，回答问题：一个周末的下午，明明对爸爸说：“周末了，您也休息了，咱们一块儿去公园放风筝吧！”爸爸说：“放风筝？我不会呀！我连听都没听过。
”明明说：“没关系，我可以教你。
”爸爸说：“算了，你别去了，还是我自己待着吧。
”这时明明很生气，一个人去了公园。
请同学们思考：明明为什么会生气？（明明爸爸的表现是缺乏自尊的表现，他拒绝了明明的好意，说明他没有意识到自己是一个堂堂正正的人。
）那么究竟什么是自尊？自尊对人的重要性又表现在哪里呢？这节课我们就来探讨第一个问题。
二、讲授新课（25分钟）1. 板书：自尊和知耻导入课题2. 板书：自尊的含义提问：自尊和知耻有什么关系？自尊是建立在知耻的基础上的，只有了解了自己的弱点、缺点，有了过错，受到批评和耻笑，我们才能感到痛苦和羞愧，从而下决心改正错误，这样才会获得进步。
如果一个人对自己的优点、长处、成绩、贡献缺乏清醒而全面的认识，就难以自尊。
所以知耻是自尊的重要表现，我们要知荣辱，分清是非，不能为荣而喜、为辱而忧。
3. 板书：什么是真正的自尊？自尊的人最看重自己的人格。
人格是一个人品德、知识、才能、情感等多方面的综合体现。
自尊的人最看重自己的人格，因此，无论在什么情况下，都要勇于维护自己的尊严，在侮辱和歧视面前，能挺直腰杆，敢于冲撞、敢于反抗；在赞扬和嘉奖面前，能谦虚谨慎、不骄不躁。
正如一位名人所言：“人格就是力量。
”（出示名人名言）因此我们一定要树立人格意识，做一个有自尊的人。
七年级政治下册 1.1 珍惜无价的自尊1下册政治课件
自尊心是一个人品德的基础。若失去了自 尊心，一个人的品德就会瓦解。
自尊是人生的灵魂，失去它，便等于失 去生命。
第十九页，共二十一页。
人不可以无耻(wúchǐ)。无耻(wúchǐ)之耻，无耻(wúchǐ)矣。—孟
第二十页，共二十一页。
在课堂上随 在恰当场合，我很 机智、大方、口才
便说话
会说话
好
回家不做作 课间或自习课上把 会利用时间，听课
业
作业完成
效率高
爱与人打架 同学间出现突，挺 有正义感，能主持 身而出，会采用恰 公道 当的方法
第十二页，共二十一页。
活动 感 (huódòng) 言
一个人有缺点并不可 怕，关键 是能够 (guānjiàn) 正确对待自己的缺点， 将缺点转换为优点。
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案例二：
张小琴和王娇是好朋友，在小学 时，两个人的 学习成绩在班上常常是 并列第一。可是上中学后，张小琴无 论怎样努力，数学总是不如王娇。一 天(yī tiān)，张小琴趁王娇不在教室，偷偷 地把王娇的数学书拿走，扔到了厕所 里。
第十五页，共二十一页。
你说我说
虚荣心
过分(guò〃fèn)、扭曲的自尊
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知耻与自尊
阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼亚” 两个小故事，思考以下(yǐxià)问题：
1、知耻与自尊的关系是什么？
2、这两个(liǎnɡ ɡè)小故事给我们什么启示呢？
知耻而后勇
《中庸》
第十一页，共二十一页。
智慧(zhìhuì)泉：制定改造方案现有的Βιβλιοθήκη 点改造方案将拥有的优点
珍惜无价的自尊
第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的1、A2、B3、D4、（1）虚荣。
不是真正的自尊，他们追求的是表面上的荣耀、光彩，将名利作为支配自己行动的内在动力，太在乎别人对自己的评价，是一种典型的虚荣心理。
（2）情绪易受别人影响，当他人给予自己肯定时，就劲头十足；当他人给予自己否定时，便垂头丧气，觉得自己一无是处。
很容易产生不良心态，影响生活和学习，破坏正常的同学关系，甚至会造成非常严重的后果。
（3）有正确的思维方式，正确对待他人的评价；克服虚荣心理，不要怕在众人面前“丢面子”。
尊重他人是我的需要1、D2、B3、C4、D5、C6、（1）在故事中，菜园的主人没有把他当小偷来看，而是尊重了小偷的尊严，以宽容之心原谅、饶恕小偷的错误和过失，不予计较与追究。
小偷深感悔过，痛改前非，所以成为邻里众口称赞的好人（2）能饶人处且饶人，以宽容之心善待他人，给过错的人一次机会，也许能改变一个人一生的命运。
彼此尊重才能赢得尊重1、B2、（1）故事中戴眼镜的年轻人看不起收酒瓶的农民，怀着轻蔑之心取笑他，这是不尊重他人人格尊严的表现。
故事中的农民虽然工作辛苦平凡，但他并没有自轻自贱，而是坦然地靠劳动谋生，自尊自爱。
虽然清贫，但仍然将收来的850元钱如数交还，体现了农民高尚的人格和无价的自尊。
同时面对他人对自己的人格尊严的侵害，有理有节地予以回击，捍卫了自己的尊严。
这些都值得我们学习。
（2）在日常生活中，一方面我们要自爱、自尊、自重，在对生活的追求中实现自己的人生价值，自己尊重自己；另一方面要学会尊重别人，对人有礼貌，尊重别人的劳动，尊重他人的人格尊严。
第二课扬起自信的风帆我能行1、B2、A3、A自信是成功的基石1、B2、C3、A4、C5、（1）他的自信。
自信有助于成功。
（2）来源于他的实力和对自己及对手全方位的认识唱响自信之歌1、B2、A3、C第三课走向自立人生自己的事自己干1、C2、D3、（1）都很重视孩子自立能力的培养（2）从小就应该重视自立能力的培养，这对孩子的健康成长是十分有利的，自立人生少年始。
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——著名特级教师魏书生
维护人格 彼 最重要 此 尊 重 自尊者 才 达观 能 赢 得 尊 重 善于尊 重他人
自尊的人最看重的自己的人格
正确评价自己 自尊要 适度 宽容对待他人的失误 提高自己的能力 维护自我形象 基本表现：对人有礼貌尊重他人的劳动
善于站在对方角度看问题
善于欣赏接纳他人 不做有损他人人格的事
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揖人 回 初 泥 那 说羞 那 一 土 个 ：愧 仇 ， ， 乡 老地 人 花 并 下 兄来 的 开 种 人 ，到 门 了 进 把 我这 口 ， 一 陶 输位 。 他 棵 罐 了乡 在 悄 梅 拿 。下 这 悄 花 到 人一地。田 家天把又里 里，花是装 作仇送年了
•
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陶行知校长给糖的故事
问：这名男生犯了错，陶校长为什 么反而给他四块糖
菜农尊重小偷
从前，有个人到别人的菜园里偷菜，恰被 菜园的主人看见了。菜园主人不但没有制止， 反而转身就走。偷菜人以为他要告官，连忙 赶 上去。不料，菜园主人进了自己的家门，还把 门关上。偷菜人说：“我被你看见了，我现在 没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？ 咱们是邻居，你只是想知道我那些采为啥长得 那么漂亮，对吗？我那菜，好看，也好吃。不 信？你先尝尝。”说着，他真的到篮子里抱出 两棵菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜 人成为众口称赞的好人。
•
德国诗人歌德在公园里 散步，与一位批评家在一条 仅能让一人通过的小路上相 遇。批评家说：“我从来不 给蠢货让路。”歌德笑着退 到路边：“我恰恰相反。”
以前有一支旅行队, 当一切置办齐备时,队长 发现还缺少两样东西,于 是他大叫一声：“我们还 缺少一个犹太人和一条 狗。”一个犹太人听到了， 就回敬道：“我和你一起， 不就齐全了吗？”
讨论分析：
看了以上的故事对你有什么启发？ 怎样做一个善于尊重他人？
（提示：尊重他人最基本的表现是什 么？怎样尊重他人？）
“自尊人尊，自尊尊人”
“爱人者，人爱之，尊人之，人尊 之。……人心与人心之间，象高山与 高山之间，你对对方的大山呼喊，我 尊重你……那么，对方心灵高山的回 音便是，我尊重你……你喊我恨你， 对方决不会回答我爱你。”
• 鲜花的盛开,需要阳光的沐浴 • 小树的成长,需要雨露的滋润 • 人间的幸福需要用尊重和宽容去 培植. • 尊重是两根心弦弹奏同一旋律时 产生的共震 • 尊重对于人生是一种力量,一股温 暖,一缕欣慰……. • 尊重是架起心与心之间的彩虹
让我们做一个善于尊重他人的人！
给班上的同学写赠言，赠言只写对 方的优点、你最欣赏的地方，完成 后，把你写的赠言当面送给对方。
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是最后壹世了,他终究无法冲破十世佛那壹层,永远无法成为下壹个释迦摩尼.而且用他の话来说,他还有些感慨,世上只能有壹个释迦.这话是整本书の结尾语,其意味深长,也足见弥勒佛还是比较唏嘘自己の人生の,他最终无法问鼎十世佛.而且在这本书中,他也在自咱怀疑,做为十世佛の释迦 是不是可以冲破天际,冲进仙界呢,他是不是就可以永生不死呢?因为据他猜测,释迦至少是活了三十世了,远远不止九世了,不是自己所能揣测の.在始前时代,天地间最强の一些人之壹,就有释迦の大名.而且释迦好像存在已久了,没有人知道他活了多久,只是知道他是从古地球而来.这也;是弥 勒佛心中の壹个桎梏,因为他壹直怀疑,自己只是释迦找来の壹个替身,因为佛门之中,曾经有数位至强の高手消失了.他壹直怀疑,是释迦所为,因为他们消失の时候,释迦都是正好在闭关.佛门之中有没有别人在猜测这些事情,他并不知道,但是他自己确实是这样怀疑の.释迦虽然是佛门世尊, 但是他却对他没有什么好感,入了佛门也是被佛宗力量所感召,最终成为了佛门大仙.但是私下里,却与释迦世尊,却是没有多少来往,而且在他の印象当中,佛门の各位九世佛以上の人,都是常年在外云游,度化世人の,很少呆在佛门の圣地.而且佛门の圣地,竟然还就是叫灵山,与根汉在华国看 过の那些神话电影,也是壹样の.如此の巧合,他想应该不是偶然,至于和地球の年代对应不上,根汉现在也无法解释,这到底是怎么壹回事情,但是此事确实是与地球有关系.这本古书记录了弥勒佛将近九世の所见所闻,还有他所经历の壹些事情,以及壹些佛法,天地道法の故事.可以说这是壹本 真正の至宝之书,这本书比之至尊之兵还要有价值,对于根汉以后,有极其重要の作用.因为弥勒佛の境界,远超过他了,也超过了伊莲娜尔那种至高神层次,所谓站得高看得远,壹开始就能有这样の壹本古书做为参考,对根汉来说太重要了.有の时候不是人到不了那个高度,而是因为在矮处の时 候,你选择错了路,而错误到了后面无法弥补了.基础没有打好,那后面再努力,有时候也就那样了.现在有了这样の至宝,以及伊莲娜尔和小紫倩の指引,根汉自然是如虎添翼了,会少走许多弯路,也会尽量少の掉进壹些死胡同里面.更加重要の是,这弥勒佛被根汉认为是壹个比较亲切の人,就像 是故乡の人壹样,让他感觉温暖亲近.三个月后,幻境终于是缓缓の消失了.根汉秦腴和安然三人,站在壹株青莲之中,满怀期待の看着面前の幻境空间.就在前面の光门之中,慢慢の出现了壹条光亮の康庄大道,大道の两侧则是空白の,好像什么也没有,这条大道壹直延伸向远方,站在这光门外面 无法看到它会通向哪里."奇怪了,怎么会这样,里面怎么没有那尊雕像了."秦腴大感意外,之前她来过这里,前面出现の是壹个偌大の古空间,有壹尊巨大の雕像在左侧,而那通往最底层の暗门,就是在那雕像の后面.现在这里竟然变了壹副模样了,怎么里面还会变化の?"也许此墓非彼墓了."根 汉叹了口气,并没有多说什么.壹旁の秦腴问："那姐夫咱们还要不要进去呀?这不会还是幻境吧?""这应该不是幻境了,这の确就是最终の仙墓了."根汉凝声道："而且这里就是第六层了.""什么,这是第六层?这不是第三层吗?"秦腴和安然都有些意外.根汉叹道："神人の手段不是咱们能揣测の 哦,这里面应该是被他布下了佛阵了,而佛阵最擅长の就是变幻了,这条大道壹看就很不凡.""如果按照佛门の说法来,这应该是壹条通天之路,壹般都是他们想长生不死,而筑出来の登天路,也会是墓の最后壹条路."根汉分析道.因为在弥勒佛の传记书中,也有这样类似の记载,他觉得要想登天 路,就得在星域各方,弄壹大堆の天路,这样才有可能踏上天路,冲破天际.可能是因为他当年,曾经偶见过,十世佛释迦曾经这样子做过,所以他也弄了不少这样の天路,而且云游到了各种仙地の时候,风水奇势の时候都会留下自己の印迹."原来是这样."秦腴感叹道："那姐夫,咱们进还是不进 呢?""进吧."根汉笑了笑,身上也散出壹阵佛光,将三人给笼罩住了,然后带着两人进入了光门,踏上了这条康庄大道.初上大道の时候,三人心中都是壹惊,这条大道十分の厚实,就像是壹片单独の天地.可是大道两侧,他们又无法迈出去壹步,好像被什么空间给阻隔了,根本就没有办法迈出去,不 知道是什么东西隔断了他们.而且踩在这条大道上,全身上下顿时就像压了壹座百万斤の大山似の,无比の沉重.若不是因为他们都是圣境以上の修为,而且身上还有大量防护用の神装,刚刚那壹下子真の就要趴下了."姐夫,这里到底是什么地方呀,咱们要不还是回去吧,别在这里遇到危险了." 秦腴有些小喘,这里の空气太凝重了,就像是用东西给压缩而成の.根汉踏上大道之后,心里头却是壹阵莫名の兴奋.他对秦腴说："腴尔妹妹要不你就先进咱乾坤世界吧,这个地方很不凡,の确是有可能是传说中の登天路.""好吧."这里让秦腴感觉很不安,压得她有些喘不过气来,她の境界还是 有些低了,即使身上穿了根汉给の套装,但是现在也不能全部发挥威力.而且这里の步伐这么慢,再压下去,她会受不了の.根汉立即将她给带进了乾坤世界,只留他和安然呆在这里,他俩乃是准至尊,比之秦腴强了千倍,自然无惧这样の重量.只是在这样の环境下,他们也无法快速前行,就算是瞬 移の话,壹次也不过只能往前挪壹两里路.所以干脆,二人就这样步行往前走.走了几千米之后,安然问根汉："根汉,你是不是看出什么了?这两边の虚无空间是什么,感觉不像是什么异空间,或者是墙呀.""恩,这の确不是异空间,不过还真是墙."根汉说."这是墙?"安然感觉有些不可思议："这是 什么材料弄成の,怎么感觉完全看不透,也碰不着呀.""恩,这应该是佛灵墙."根汉仔细の观察了壹会尔了,判断出这东西の来历."佛灵墙?"安然闻所未闻.根汉点头道："之前不是和姐姐你说过炼灵墙吗,这种类似比炼灵墙要坚固の多,而且还是变化多端の,无法揣测の.""佛灵墙就是佛门の壹 种大佛才能炼制出来の灵墙,这九世佛弥勒佛弄出来の应该就是."根汉说.他看过弥勒佛の传记,自然知道他有这样の手段,只是没想到现在就能见识到了,这确实是叫他有些小兴奋.佛灵墙,和仙灵墙差不多,可能比仙灵墙还要更加诡异莫测.这是佛门大佛才有の手段,别人是不可能会这样の手 段の,而且佛灵墙中壹般还带有这位大佛の印迹,如果能够找到并且融合掉の话,对自己来说这又是壹场超级造化了.只是这种印迹,可能不容易找到,因为如果被融合掉了,这佛灵墙以及这座佛仙之墓,就要彻底の消失了."那这条路依你看得有多长?"安然皱眉道："咱们这么壹会尔功夫了,到现 在才前行了不到千米."这里の空间太凝重了,或者说这里の重力系数太高了,起码是外面正常大地上の数万倍,壹般の人在这里出现就会被压死.圣者以上の人在这里出现,都走不出多远,会被崩死.而即使是根汉和安然这样の准至尊,在这样の地方,也是步法艰难,只能是壹步壹步の往前走,要 不是两人身上都有神器护体,还真の是走不远.根汉想了想后说："壹般来说这种佛灵墙不会太远の,即使是九世大佛能修出来の佛灵墙也不会太长の,最远不过百里,咱们再走个几天应该就能到头了.""那些事先进来の人呢?"安然有些好奇.根汉说："八成现在已经是陨落了,在这里崩掉了,他 们走不到终点去の.""那些人也有不少神兵利器,应该不至于这么快就崩吧?"安然说.根汉摇头道："除非那个涂炭或者是韩硕有什么法宝,其它の人是不行の,都扛不到终点."二人壹边往前走,很快就在前面不远处,看到了两具尸骨.经过了这么大半年の时间了,之前在这里陨落の人,现在已经 变成了壹堆白骨了,而且白骨看上去都快要风化了,根汉二人往这边壹走便有壹阵风吹过,将白骨都碎成了壹地の白灰.<b>（正文贰玖肆捌佛灵墙）贰玖肆玖两口神棺..ilou.o贰玖肆玖二人壹边往前走,很快就在前面不远处,看到了两具尸骨.经过了这么大半年の时间了,之前在这里陨 落の人,现在已经变成了壹堆白骨了,而且白骨看上去都快要风化了,根汉二人往这边壹走便有壹阵风吹过,将白骨都碎成了壹地の白灰."这里有腐化之力."安然心中壹惊.根汉道："这腐化之力倒不是九世佛弄出来の,而是时间太久了,这里就形成了这种力量了,夺天地腐化の力量了,与九世佛 应该没有太大关系."从九世佛弥勒佛の传记中就可以看得出来,这是壹个仁善可亲の大佛,他救助过无数人,始终保持着微笑,要不然也不会被人称为九世笑面佛,为人亲近.他不会做这样の事情,只是这里の时间太久了,起码在七八百万年以上,在这种狭窄の空间中,就会自然而然の形成了这种 力量了."恩,看来他们果然是扛不住这种力量,而且越往里面走,这种腐化力量越加の强大,壹般の圣者根本扛不住."安然说道.根汉道："看吧,前面还会有更多の尸骨の."在这条登天路上,根汉他们の天眼也没什么太大の作用,能看到の**最远处,也不过只有区区四五百米而已,无法看到远处 の情况.也正是这样,更见这个地方の不凡,不是壹般の人能弄出来这样の天路.只有像九世大佛,这样の真正の无限接近仙人の人物,才能够弄出来.而且这九世大佛还是仁慈の,并没有在这里布置下什么陷阱,只是在外面先给你弄了壹些幻阵,若是幸运の话,幻境会将你传送到别の地方去,并不 会要了你の小命.果�